复数乘除法、极坐标

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学之导教育中心教案

学生: 梁庭苇授课时间: 课时: 2 年级: 高二教师:廖

课题复数乘除法、极坐标

教学构架

一、知识回顾

二、错题再现

三、知识新授

四、知识小结

教案内容

一、知识回顾

1、几何证明选讲

二、错题再现

1、如图ABC中,D是AB的三等分点,//

DE BC,//

EF BC,2

AF=,则AB=__________

F

E

D

A

B C

2、如图,在ABC中,AD是BC边上中线,AE是BC边上的高,DAB DBA

∠=∠

,18

AB=,12

BE=,则CE=__________.

本次内容掌握情况总结

教师签字

学生签字

E

B D C

A

3、如图所示,圆O 的直径AB=6,C 圆周上一点,BC=3,过C 作圆的切线l ,过A 作l 的垂线AD AD 分别与直线l 、圆交于点D 、E ,则∠DAC = __,线段AE 的长为 __.

4、如图所示,从圆O 外一点A 引圆的切线AD 和割线ABC ,已知AD=23,AC=6,圆O 的半径为3, 则圆心O 到AC 的距离为________. .

5、如图所示,圆O 上一点C 在直径AB 上的射影为D ,CD=4,BD=8,则圆O 的半径等于 .

6、如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,BC 是直径,MN 切⊙O 于A ,∠MAB=250,则∠D= ___ .

7.如图,AB 是圆O 的直径,直线CE 和圆O 相切于点C ,AD ⊥CE 于D ,若AD=1,∠ABC=300, 则圆O 的面积是______.

8.如图,⊙O 的割线PAB 交⊙O 于A 、B 两点,割线PCD 经过圆心O ,PE 是⊙O 的切线。已知PA=6,

AB=3

1

7,PO=12,则PE=____ ⊙O 的半径是_______.

A

D

B

C

E O

A

B

C

O D

A B

O

D C

O B

A

D C

M

N

O

B

A

D

C

E C

O

A

B

P D

E

三、知识新授

(一)复数的乘除运算

(1)复数的乘法:(a+bi)(c+di)= (2)共轭复数: a+bi 的共轭复数是 (3)复数的除法:(a+bi)÷(c+di)= 基础巩固 1、计算

(1)(3+4i)(3-4i) (2)(1+i)2 (3)(7-6i)(-3i) (4)i -+1i 1 (5)i 43i 7++ (6)i

i 2i 1-+⋅+-)

()(

2、设a ∈R ,且2()a i i +为正实数,求a =

3、复数()2

21i i +=

4、复数 32(1)i i +=

5、设z 的共轭复数是z ,或z +z =4,z ·z =8,则z

z

等于

6、复数31

()i i

-等于

7、复数(2)

12i i i

+-等于

8、复数11

212i i +-+-的虚部是

9、已知复数1z i =-,则2

1

z z =-

10、已知复数z 与(z+2)2-8i 都是纯虚数,求z

11、已知z 1=5+10i,z 2=3-4i,2

11

1z 1z z += 求z

12、已知(1+2i)z =4+3i,求z 及z

z

13、已知复数z 1,z 2满足条件|z 1|=2,|z 2|=3,3z 1+2z 2=6,求z 1和z 2。

(三)极坐标 1、极坐标概念:

2、极坐标与直角坐标的互化公式: 基础巩固

1 将下列极坐标转化为直角坐标。 (1)(5,

3

2π);(2)(3,2π);(3)(4,6π);(4)(4,4π

);(5)(3,0)

2、将下列直角坐标化为极坐标

(1)(-3,-1);(2)(3,3);(3)(0,3

5

-);(4)(27,0);(5)(-2,-23)

(四)圆与直线的极坐标方程

基础巩固

1、把下列直角坐标方程化成极坐标方程:

(1)x=4; (2)y+2=0; (3)2x-3y-1=0; (4)x 2-y 2=16;

2、把下列极坐标方程化成直角坐标

(1)ρsin θ=2; (2)ρ(2cos θ+5sin θ)-4=0; (3)ρ=-10cos θ; (4)ρ=2cos θ-4sin θ.

3、已知直线的极坐标方程为ρsin(θ+4π)=2

2,求点A(2,47π)到这条直线的距离。

4、已知直线极坐标方程为ρsin(θ+6

π

)=2,求极点在直线l 上的射影的极坐标。

5、在极坐标中,曲线ρ=-4sin θ和ρcos θ=1相交于点A ,B,求|AB|

6、在极坐标中,有定点A(1,

2

π

),点B 在直线l1:ρ(cos θ+sin θ)=0上运动,当线段AB 最短 时,点B 的极坐标是 。

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