展现自我,展示风采

展示自我，展现风采安丘市职工子弟学校

李娜

2015 年12月21日

.老师们，同学们：

大家上午好！

今天，我演讲的题目是《展示自我，展现风采》。

同学们，这两周咱们学校的“教师赛课”活动正在如火如荼的进行着，作为评委的我也有幸参与了这次活动，并听取和学习了诸位老师们的精彩授课，各位老师对教材的设计以及对课堂的掌控，同学们精彩的发言和完美的展示，无不给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。但学习、感动之余，我也发现了同学们在课堂上存在的一些问题：

课堂上，每当老师提出一个问题，每位同学的表现不一。大部分同学能够认真思考，积极合作，为小组而战，为荣誉而战，能通过课堂很好地展示自我。但还有一部分同学课堂参与不积极，不思考，不发言，只会坐享其成，有时候的小组合作成了聊天，打闹的“黄金时段”，让小组合作流于形式，影响了课堂效率！更有甚者自己有了问题也不敢问，不想问，进而导致问题越来越多，慢慢影响了学习的信心和热情，长此以往，和组内同学的关系也会日渐疏远，影响了自己的情绪和学习质量。

在这里，我希望这部分同学能尽快调整心态，提高认识，主动和别人对话交流，主动参与小组讨论和探究。当你参与其中的时候，你会发现学习真的是一件很有趣的事情，大家一起努力着，收获着，成长着，学习过程变成寻求知识的快乐之旅，幸福之旅。积极参与不仅能带给你们激情和自信，还会给你们注入成长的希望和动力。在此，我对同学们发出以下倡议：

一、把握机会，展示自我

在课堂上，同学们可以自由表达，自主选择，根据自己的需要随时展示和质疑。希望每一位同学都能牢牢的把握住机会，争取机会，积极参与课堂，认真倾听老师和同学的想法，及时提出自己的疑问和见解，展示自我，做课堂的小主人。

二、积极思考，深入探究

经常思考会让你变得思维更敏捷，更聪明，更有智慧。在这方面我认为有三个小环节需要大家注意：

1、深化课前自主学习

自主学习是合作学习的基础，课前预习充分，研究到位，课堂讨论和探究才会有目标和针对性，学习效果才会好。如果预习没有思考，没有疑问，浅尝辄止，课堂的合作学习和探究学习就会流于形式。

2、针对每一个探究问题，积极思考。

深入探究，挖掘出题目背后对同学们成长更有价值的元素。我们的课堂不是死记硬背、就题论题、机械模仿，而是通过动脑思考、联系、归纳、构建、整合、联系生活实际、总结出方法规律、感悟学科思想，让学习事半功倍。

3、课后善于总结复习。

课下及时梳理知识体系，发现知识间的内在联系，总结归纳出本节课的重点和核心，并认真高效的完成作业，加强对当堂内容的理解和把握。

三、融入小组，团队学习

俗话说：人多力量大，柴多火焰高！学习小组是我们课堂的基本单位，学习小组是利益共同体，命运共同体，我们每个人都要主动融入学习小组，心系小组，以主人翁的姿态参与小组活动，相互激励，帮助别人，发展自己，为团队增光添彩。

另外，小组长要大胆负责，勇于担当，把组员当成自己的兄弟姐妹，真心实意的帮助每

个人，打造小组文化，凝聚团队力量，用共同的目标，引领团队信念坚定，全力以赴，永不放弃，坚持到底。

四、课堂之外，在生活中抓住展现自我的机会，学会真诚、倾听和尊重.

真诚就是真实的对话交流，胸还坦荡，毫不保留，有困惑大家帮助，有收获大家分享；

倾听就是不轻易打断别人的发言，认真倾听，用心思考，积极借鉴，完善自己的不足，丰富自己的认识；

尊重就是同学之间要相互信任，相互理解，相互支持，友善相处，对有困难的学生主动伸出援手，共同进步，共同提高，共同成长，合作共赢。

同学们，我们才是课堂的小主人！让我们在老师们的引导下，快速行动起来，以饱满的热情投入到课堂中，去展示自我，展现风采，实现自己和团队的伟大梦想！

最后，祝老师们工作顺利，身体健康！祝同学们学习进步,快乐成长！

我的演讲到此结束，谢谢大家！