万以内数的认识整理复习
二年级下册知识复习精选题—03《万以内数的认识》(原卷版)人教版
人教版数学二升三暑期衔接—提优复习精选汇编题专训温故知新篇03《万以内数的认识》一、单选题1.（2020二下·郸城期中）2936和2946之间有（）个数。
A. 10B. 9C. 82.（2020二下·兴化期中）下面各数一个“零”也不读出的数是（）。
A. 5006B. 5060C. 56003.下面排列正确的是（）。
A. 7148>4187>4817B. 4871>4781>4187C. 8714>8417>8471D. 1784>1478>17484.看图回答（1）小方离学校可能有多少米？合适的答案是（）A.900米B.1300米C.790米（2）小元离学校可能有多少米？合适的答案是（）A.900米B.1300米C.790米5.由5个千和6个十组成的数是（）A. 5006B. 5060C. 5600D. 50006二、判断题6.（2020二下·郸城期中）读数时中间有1个或连续2个0都不读。
（）7.（2019二下·东莞期末）与6099相邻的两个数是6098和7000。
（）8.（2019二下·东莞期末）35个百是3500，6009里面有6个千和9个一。
（）9.（2019二下·麻城期末）一个数最高位是千位，这个数一定是三位数。
（）三、填空题10.（2020二下·期末）在3、0、8、4这四个数字组成的四位数中，读出“零”的最大四位数是________，不读“零”的最小四位数是________，最接近4000的数是________。
11.（2020二下·郸城期中）用0、1、5、7组成不同的四位数，其中最大的数是________ ，最小的数是________。
12.（2020二下·郸城期中）八千零五写作________ ，它是由8个________ ，5个________组成的。
二年级下册数学教案-10 总复习 万以内数的认识(总复习)｜ 青岛版(五四学制)
二年级下册数学教案-10 总复习万以内数的认识(总复习)｜青岛版（五四学制）教学目标：1. 让学生能够熟练地读写万以内的数，理解数的组成和数位的意义。
2. 培养学生运用万以内数进行加减运算的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维和逻辑思维能力。
教学内容：1. 万以内数的读写方法2. 万以内数的组成和数位的意义3. 万以内数的加减运算4. 解决实际问题教学重点：1. 万以内数的读写方法和加减运算2. 解决实际问题教学难点：1. 万以内数的组成和数位的意义2. 解决实际问题教学准备：1. 教学课件或黑板2. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾万以内数的读写方法和加减运算。
2. 提问：谁能告诉我，万以内数的读写方法和加减运算有哪些要注意的地方？二、学习万以内数的读写方法（10分钟）1. 讲解万以内数的读写方法，强调数位的意义。
2. 示范读写万以内数，让学生跟随读写。
3. 练习读写万以内数，检查学生的掌握情况。
三、学习万以内数的组成和数位的意义（10分钟）1. 讲解万以内数的组成和数位的意义，通过举例让学生理解。
2. 练习识别万以内数的组成和数位的意义，检查学生的掌握情况。
四、学习万以内数的加减运算（10分钟）1. 讲解万以内数的加减运算方法，强调运算规则和运算顺序。
2. 示范计算万以内数的加减运算，让学生跟随计算。
3. 练习计算万以内数的加减运算，检查学生的掌握情况。
五、解决实际问题（10分钟）1. 出示实际问题，引导学生运用万以内数进行解决。
2. 讲解解题思路和步骤，让学生跟随解题。
3. 练习解决实际问题，检查学生的掌握情况。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾和巩固。
2. 布置适量的练习题，让学生回家后进行巩固练习。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和解决实际问题的方式，让学生掌握了万以内数的读写方法、组成和数位的意义，以及加减运算。
人教版小学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》第四框《整理及复习》同步练习题及答案
二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》第四框《整理及复习》同步练习题学校班级姓名易错通关1.判断题。
（1）5605中的两个“5”表示的意义相同。
（）（2）下面算盘上表示的数是52。
（）2.（1）三千零三写作（），7060读作（）。
（2）由6个千、4个十和9个一组成的数是（），7000里面有（）个百。
（3）6325＝6000＋（）＋（）＋5（4）672＜64，里可以填（）7460＞750，里共有（）种不同的填法。
难点通关3.300 1055 609 4500 1002 990 9000 5620（1）一个零都不读的数有：（2）在1000和5000之间的数有：（3）比4000大的数有：（4）与1000最接近的数是：4.按要求组成四位数。
（1）千位上是2的数：（2）读出一个零的数：：（3）最大的数是（），最小的数是（）。
（4）把大于7000的四位数按从大到小的顺序排一排。
5.（1）乐乐在算盘的千位上拨了一颗上珠，三颗下珠，百位上拨了两颗下珠，乐乐拨的数是（）。
（2）笑笑在算盘上拨出了6705，他一共拨了（）颗算珠靠梁。
（3）在计数器上拨6颗算珠表示一个四位数，最大是（），最小是（）；在算盘上拨6颗算珠靠梁表示一个四位数，最大是（），最小是（）。
（4）天天在算盘上拨7颗算珠靠梁表示一个最接近4000的数，它是（）。
6.（1）一个三位数，十位上的数比个位上的数多1，百位上的数比十位上的数多1，三个数位上数的和是9，这个三位数是（）。
（2）一个四位数，它的各个数位上的数字的和是27，这个四位数最大是（），最小是（）。
7.组成的一个四位数的4个数字中，至少有3个数字是6，这样的四位数一共有多少个？参考答案1.（1）×（2）×2.（1）3003 七千零六十（2）6049 70 （3）300 20（4）7、8、9、53.（1）300、4500、990、9000、5620 （2）1055、4500、1002（3）4500、9000、5620 （4）10024.前两问答案不唯一，如：（1）2507 （2）5027（3）7520 2057（4）7520＞7502＞7250＞7205＞7052＞70255.（1）8200 （2）6 （3）6000 1005 9500 1009（4）40036.（1）432 提示：可以从个位是1开始尝试，321三个数位上数的和是6不行，432三个数位上数的和是9正好。
苏教版二年级下册数学《近似数》认识万以内的数教学说课复习课件
7985≈ 8000 614≈ 600
5136≈ 5000 995≈ 1000
表示一个数接近多少或大约是多少，可以写成 x ≈ x。 三位数的近似数一般用整百数来表示，四位数的近似数一 般用整千数来表示。
1.明阳镇各村去年植树棵数如下表：
青山村 植树棵数 4095
石坝村 3880
柳林村 3016
01 5 9
1950 （答案不唯一）
接近2000
2.用 0 、1 、5 、9 摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？
先摆一摆，再读一读。
如果摆一个接近9000 、 5000 或 1000的四位数呢？分别摆一摆、读一 读。
9015
01 5 9
（答案不唯一） 接近9000
2.用 0 、1 、5 、9 摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？
1059
01 5 9
（答案不唯一） 接近1000
东港村 4980
答：青山村和石坝村植树棵数差不多。
1.明阳镇各村去年植树棵数如下表：
青山村 植树棵数 4095
石坝村 3880
柳林村 3016
东港村 4980
（3）把4个村植树棵数按从小到大的顺序排列起来。
3016＜3880＜4095＜ 4980
2.用 0 、1 、5 、9 摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？ 先摆一摆，再读一读。
3.写出下面各数约等于几百或几千。
487≈ 500
7985≈ 8000
3091≈ 3000 614≈ 600
5136≈ 5000 995≈ 1000
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认识万以内的数 简单的近似数
4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：
青山村 石坝村 柳林村 东港村
万以内数的认识复习课
万以内数的认识复习课教案教案背景：通过世界著名大桥的情境串，引领学生对万以内数的认识全单元的知识点进行系统调理的复习。
教材分析：教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍大桥,从而引出万以内数的认识。
教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生活中也有着广泛的应用。
从万以上数的读写、数的组成、比较数的大小、求近似数、整百整千数的加减知识点，教学中教师可组织多种多样的学习活动：估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等，使学生通过大量的感性认识形成数的表象，进一步体会数的意义。
同时，让学生在轻松愉悦的活动中，产生强烈的求知欲，提高学生的数学素养，建立自信心，养成正确的学习态度，良好的学习习惯。
教学方法：探究法教学课题：万以内数的认识复习课教学过程：一、复习激趣导入同学们，昨天老师让大家回去读课本的11-30页，回忆第二单元万以内数的认识我们学过哪些知识，同学们都看了吗？下面就先请同桌互相说一说。
谁想起来给同学们介绍，你整理的知识点是哪一些？是这么多吗?你整理的非常全面，这就是我们这一单元学过的所有知识点。
同学们你们喜欢旅游吗？那今天这节课，老师带领同学们通过参观世界的一些著名大桥来复习万以内数的知识，你们喜欢吗?请看大屏幕：逐一介绍上海卢浦大桥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%CF%BA%A3% C2%AC%C6%D6%B4%F3%C7%C5&in=30142&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=62497727190&ln=1905&fr =&fm=&fmq=1326078332453_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype =#pn0&-1&di62497727190&objURLhttp%3A%2F%%2FArticle%2FUploadF iles%2F200905%2F20090512151243582.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa rticle%2Fnews%2Fgnxw%2F200905%2F2506.html&W1032&H714&T10029&S146&TPjpg 金门大桥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%C3%C5% B4%F3%C7%C5&in=10112&cl=2&lm=-1&pn=26&rn=1&di=7754839290&ln=2000&fr=ala0&fm=ala 0&fmq=1326078462078_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn 26&-1&di7754839290&objURLhttp%3A%2F%%2F20100825%2F3970232_10224 0036069_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F73%2F3581848kdb70c b6a.html&W1024&H681&T7524&S126&TPjpg福斯洛大桥：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%B8%F1 %C0%BC%20%CB%B9%C2%E5%B4%F3%C7%C5&in=28620&cl=2&lm=-1&pn=108&rn=1&di=3702958989 0&ln=2000&fr=&fm=rs10&fmq=1326078744859_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=& face=&is=&istype=2#pn108&-1&di37029589890&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ordermytravel. com%2Fprodimage%2F20094621515112489.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.ordermytravel.c om%2Fjingdian_info.asp%3Finfoid%3D45%26typeid%3D2&W208&H160&T9523&S40&TPjpg奥凼大桥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%C2%DB%CA% B4%F3%C7%C5&in=14749&cl=2&lm=-1&pn=11&rn=1&di=64141553401&ln=890&fr=&fm=&fmq=13 26078843578_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di 64141553401&objURLhttp%3A%2F%%2Fimages%2F2009-09-02%2F400587 659874.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fjd%2Fjd_2007.html&W800&H600&T 7996&S70&TPjpg明石海峡大桥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%F7%CA%AF% BA%A3%CF%BF%B4%F3%C7%C5&in=27200&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=70202825040&ln=1820&fr =&fm=result&fmq=1326078886578_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0& is=&istype=2#pn0&-1&di70202825040&objURLhttp%3A%2F%%2F20100714% 2F1313819_194900009428_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F73% 2Fdda492aee1f9a598.html&W1024&H809&T8220&S222&TPjpg杨浦大桥：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C6 %D6%B4%F3%C7%C5&in=13064&cl=2&lm=-1&pn=95&rn=1&di=63323273265&ln=1982&fr=&fm=de tail&fmq=1326078918468_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&isty pe=2#pn95&-1&di63323273265&objURLhttp%3A%2F%%2F64%2F99%2F013 00000341802123607996357407.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fs%2F%25E 6%259D%25A8%25E6%25B5%25A6%25E5%25A4%25A7%25E6%25A1%25A5%2Fxgtupian%2F2%2F3&W64 0&H465&T7835&S42&TPjpg【设计意图：课件展示美丽壮观的世界名桥图片，给学生震撼视觉感受的同时调动学生的积极性和注意力。
2023-2024学年二年级下学期数学一 万以内数的认识《整理与复习》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学一万以内数的认识《整理与复习》教案一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的读、写方法，能够正确、迅速地读写万以内的数。
2. 培养学生运用万以内数的知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生整理与复习的学习习惯，提高学生的学习效果。
二、教学内容1. 万以内数的读法、写法及应用。
2. 万以内数的组成及数位顺序。
3. 万以内数的比较、排序及应用。
4. 万以内数的加减法及应用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：万以内数的读法、写法、组成及加减法。
2. 教学难点：万以内数的灵活运用及解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过提问、引导学生回顾万以内数的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主复习万以内数的读法、写法、组成及加减法，教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（15分钟）将学生分成小组，讨论万以内数的知识在实际生活中的应用，分享小组讨论成果。
4. 课堂讲解（15分钟）针对学生自主学习、合作探究中遇到的问题，进行讲解、总结，帮助学生巩固知识。
5. 课堂练习（15分钟）设计适量练习题，让学生独立完成，检验学生对万以内数知识的掌握程度。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点，引导学生做好课后复习。
7. 课后作业（5分钟）布置适量课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习、课后作业的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
3. 定期检测：通过阶段测试、期中、期末考试等方式，全面评价学生的学习成果。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 加强课后辅导，关注学困生，提高整体教学质量。
万以内数的认识专项复习
万以内数的认识练习题（一）姓名班级1．填空题．（1）207读作（）（2）八百零三写作：________________ （3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的．（4）九百六十一写作：_______________ （5）从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）．（6）最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（）．2．在（）里填上合适的数．5431＝5000＋400＋30＋1286＝（）＋（）＋（）7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（）3．80里面有（）个十．190里面有（）个十．4．填空．（1）10个一百是（），10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十．（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位．（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）．（4）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位．5．读写出下面各数．4050（）6009（）二千零六写作（）五千八百七十二写作（）5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（）5.写出个位上是5的所有两位数．万以内的认识练习题（二）姓名班级一填空1．用2、7、0 三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是___ ______．其中最大的数是_______，最小的数是______．2 用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）．3 按顺序，找规律填数．102、____、100、____、____97、____．190、____、____、160、____、____、____、120、____、____5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500二．直接写出得数．400＋300＝5000－3000＝99＋1＝1000－1＝1000－240＝450＋540＝1001－1＝999＋1＝5600－5000＝7000＋600＝350－120＝89＋2＝三．在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”．1000（）99999（）1011111（）9999999（）10011010（）999＋199（）100－11001－1（）999＋1四．在（）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．45（）5＝3（）36（）7＝20（）227（）9＝87（）2448（）6＝27（）19五．按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090100911001909（2）999989009990890910000六．写出个位上是0的所有两位数．万以内的认识练习题（三）班级姓名一、填空题1、一个数从右起第三位是（）位，第五位是（）位。
人教版 二年级 下册 万以内数的认识 知识点
龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题万以内数的认识单元复习教学目标1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识；2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。
教学步骤及教学内容【知识梳理】1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
2、千、万以内数的读写法①.读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
②.万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
3、数位不同，数位相同的数的大小比较4、近似数、估计5、整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百教导处签字：日期：年月日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价○好○较好○一般○差家长意见家长签名：日期：万以内数的认识单元复习一、知识梳理1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
二年级数学万以内数的认识知识点
二年级数学万以内数的认识知识点1. 0-10000的数字名称2. 数字的顺序与大小的认识3. 数字的个位、十位、百位和千位4. 数字的数值意义与实际应用5. 数字的奇偶性及其意义6. 数字的比较与排列7. 数字的加减运算8. 数字的乘法与除法9. 数字的分解与合并10. 数字的读写及其规则1. 0-10000的数字名称：了解与表示0-10000范围内数字的名称。
如0、10、100、1000、10000的名称为“零”、“十”、“一百”、“一千”和“一万”。
2. 数字的顺序与大小的认识：认识数字的顺序与大小，掌握比较数字大小的方法。
如数字的大小顺序为0<1<2<3<4<5<6<7<8<9，2位数比1位数大，3位数比2位数大，以此类推。
3. 数字的个位、十位、百位和千位：认识数字的位数及其位数所代表的数值。
如数字6752中，“2”代表的是个位，“5”代表的是十位，“7”代表的是百位，“6”代表的是千位。
4. 数字的数值意义与实际应用：理解数字的数值意义与实际应用。
如五位数的“1”代表的相当于10000，用于表示十万、百万等大数字。
5. 数字的奇偶性及其意义：了解数字的奇偶性及其在数学上的意义。
如偶数表示为2n，奇数表示为2n+1，其中n为任意整数。
6. 数字的比较与排列：了解数字的比较与排列方法，如比较大小时可先将数字按位分解，然后逐一比较，也可以用“大于”、“小于”、“等于”等符号进行比较。
7. 数字的加减运算：掌握数字的加减运算方法。
如建立“进位”、“借位”的概念，掌握竖式计算方法等。
8. 数字的乘法与除法：掌握数字的乘法、除法运算及其规则。
如乘法的乘数与被乘数交换位置时，积不变，除法的除数为0时，没有意义，等等。
9. 数字的分解与合并：理解数字的分解与合并方法。
如将一个多位数按位拆开成几个数字相加，将几个数字合并成一个多位数等。
10. 数字的读写及其规则：掌握数字的规范读写方法，如0-10范围内，一律读作“零”，不读作“0”；读数字时，从左到右方向读，从右到左读则代表“倒数第几位”。
新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
万以内数的认识(复习)
4000元
（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视 大约要花多少钱吗？
我是这样想的：一台电脑2980元大约是3000元 ， 一台 电电视机820元大约是800元。 2980＋820≈3800（元） 3000＋800=3800（元）
答：妈妈大约要花3800元。
七、课后思考
用3、7、0、0组成四位数： 只读一个零的四位数是（ ）， 最大的、只读一个零的四位数是（ ）， 一个零都不读的四位数是（ ） 只读一个零的最小的四位数是（ ）。
总复习
万以内数的认识
一、数一数
估你一是估怎有样多估少的个？ 气球。
我先找一个 标准，再看 有几个这样 的标准。
二、数的读写及组成
1. 二千七百 四百六十 六千零五
你你能会用表不示同其的他方的式 表数示吗下？面的数吗？
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
我用阿拉伯数字 写2700。
我用算盘来表示 九千九百九十九。
2080 2090 2100 2120 2130 2140 5800 5900 6000 6100 6200 6300
四、近似数
写出红色数的 近似数。
7000
8000
8000
9000
五、比一比
1.
在 里填上“＞” 或“＜”。
456 ＜
4003
2056 ＞ 1803
2056 ＜ 2065
9999 ＜ 10000
二、数的读写及组成 你说说能一一写说说出读写这并数三读时个出 这要数些注的数意组吗什成？么。。 2.
写作： 3 7 4 5
读作： 三千七百四十五
2 080
二千零八十
60 09
六千零九
3745是由3个千7个百 4个十5个一组成的。
2023-2024学年二年级下学期数学第二单元万以内数的认识 整理和复习(教案)
教案：2023-2024学年二年级下学期数学第二单元万以内数的认识整理和复习一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的认识，包括数的组成、读写和大小比较。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学内容1. 万以内数的认识：数的组成、读写和大小比较。
2. 万以内数的加减法。
3. 万以内数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的认识、读写和大小比较。
2. 教学难点：万以内数的加减法和实际应用。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习。
2. 通过实例讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3. 设计丰富的练习题，巩固所学知识。
4. 鼓励学生合作学习，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 导入新课- 通过复习旧知识，引导学生回顾万以内数的认识。
- 提问：同学们，我们已经学习了万以内数的认识，谁知道万以内数有哪些特点？2. 讲解新课- 讲解万以内数的组成、读写和大小比较。
- 示例：如何读写万以内数？如何比较万以内数的大小？- 引导学生参与讨论，总结规律。
3. 练习巩固- 设计练习题，让学生独立完成。
- 鼓励学生互相检查，纠正错误。
- 针对共性问题，进行讲解和指导。
4. 应用拓展- 设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
- 例如：小明有3000元，他想买一辆自行车，价格是1999元，他还剩下多少钱？- 引导学生思考，培养学生的实际应用能力。
5. 总结反馈- 让学生总结本节课所学内容，加深理解。
- 鼓励学生提出疑问，及时解答。
- 肯定学生的优点，指出需要改进的地方。
六、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的动手操作能力和合作意识。
3. 适时进行课堂评价，激发学生的学习兴趣。
八、教学评价1. 评价学生对万以内数的认识、读写和大小比较的掌握程度。
数学三年级-复习第六讲-万以内数的认识-提升版(学生版)人教版
第6讲万以内数的认识1、“一、十、百、千、万〞是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
万千百十个2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
2、读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0〞或者连续两个“0〞就只读一个“零〞，末尾不管有几个0都不读。
3、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0〞占位。
4、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
例：5、数的大小比拟的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比拟最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比拟下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.五位数最高位是万位。
最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
“大约〞“可能〞“大概〞出现就是近似数。
两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。
〔四舍五入〕〔1〕能判断那样的数是近似数？哪样的是准备数？〔2〕能找准一个数的近似数。
8.整百、整千的加减法。
〔2〕进位、退位加减法9.用估算策略解决问题。
典例精讲【典例1】〔2021春•武侯区校级期中〕与499相邻的两个数是〔〕A．497和498B．500和501C．498和500【典例2】〔2021春•十堰期末〕李军家种果树460棵，张鑫家比李明家种的多得多，张鑫家种〔〕棵．A．420B．490C．1060【典例3】〔2021秋•北票市期末〕一个三位数，个位上是3，十位上是0，百位上的数是个位上数的2倍。
苏教版二年级数学下册认识万以内的数单元复习题
认识万以内数单元复习班级姓名一、填空1.我们认识的计数单位有（）、（）、（）、（）、（），在计数器上，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，千位在第（）位，它左边一位是（）位，右边一位是（）位。
2.（）个一十是一百，10个（）是一千，10个一千是（），10000里有（）个一百。
12个十是（），12个百是（），2100里有（）个百，430里有（）个十。
3.最高位是万位的数是（）位数，一个数是四位数，它的最高位是（）位。
4.最小的四位数是( )，最小的五位数是（），它们相差（）。
5.999比（）小1，10000比（）大1，（）比9099大1，（）比2300小1。
6.一个一个地数，3099前面一个数是（），后面一个数是（）。
7．十个十个地数，5000前面是（），后面是（）。
8．一百一百地数，8900前面是（），后面是（）。
9．一个一个地数，与9990相邻的数是（）和（）。
10．按规律填数（1）2787、2788、2789、（）、（）、（）。
（2）7070、7080、7090、（）、（）、（）。
（3）9199、9299、9399、（）、（）、（）。
（4）（）、9000、8000、7000、（）、（）、（）。
（5）909、818、727、（）、（）、（）。
（6）1008、2007、3006、（）、（）、（）。
11．4200这个数是由4个（）和2个（）组成的。
12．4个千和2个十组成的数是（），这个数读作（）。
13．一个四位数，千位上是4，个位上是2，其他数位上是0，这个数是（）。
14．9581是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。
15．用0、2、4、8、这四个数，组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（），最接近5000的数是（）。
16．写出下面各数约等于几百或几千4089≈（） 4890≈（） 9949≈（） 899≈（）17.扬中市实验小学学生有2849人，大约是（）千人。
18.在○里填＞、＜或=9999○10000 3260○3620 1001○1010 660○6000 1000○999 19．把下列各数按从大到小的顺序排。
总复习——万以内数的认识
﹤
﹤
﹤
﹤
908
1.你会填吗？
• 10个一是（ 10 ）。
• （ 10 ）个十是100。 • 10个（ 一百 ）是1000。 • 10个（ 一千 ）是10000。
2.一个数从右边起，第一位是（个 ）位，第三位是 （百 ）位，万位在第（ 5 ）位。 3.一个数是四位数，这个数的最高位是 （ ）位。 千 4.由0、2、5、8四个数字组成的最大的四位数是 （8520 ），最小的四位数是（ 2058 ）。 5.二年级共有学生199人，大约是（200 ）人； 一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容 纳观众（5000 ）人。
写 数
请你把答案写在题卡上，然后一起举 起来。
1.一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。 2.比3999大2的数 。 3. 4个千、3个一组成的数。 4.比最大的四位数少3的数。
1号
1 10 100
1000
3010
2号
1 10 100 1000
2002
3号
1 10 100 1000
3100
3898元 ≈ 4000元
990元 ≈ 1000元
3070 元 ≈ 3000元
1008元 ≈ 1000元
908
990
1008
3105
比位数
比高位
3098
2900
从小到大：
往下比
﹤2900﹤ 908﹤ 990﹤1008 3098 ﹤3105
从大到小：
3105 3098 2900 1008 990
﹤
万以内数的认识
万
千
百
十
个
千 百 十 个
千 百 十 个
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
万以内数的认识 复习
万以内数的读法
1.从高位起，按照数位顺序读。 （千位上是几就读几千，百位上是 几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。）
2.中间不管有几个0，只读一个“零”； 末尾不管有几个0，都不读。
两千一百九十八
六百一十二
两千七百零二
一千零六
三千九百一十 三千九百
万以内数的写法
万以内数的认识
德润国际双语学校 张春霞
上海杨浦（pǔ）大桥
澳凼（dàng ）大桥
美国· 金门大桥
苏格兰· 福斯洛大桥
日本明石海峡大桥
上海卢浦（pǔ）大桥
杨浦大桥的主桥宽612米。 澳凼大桥的引桥长2198米。
美国的金门大桥，全长2702米。 福斯洛大桥的主桥长1006米。
明石海峡大桥，长3910米。
1.从高位起，按照数位顺序写。 （几千就在千位上写几，几百就在百 位上写几，几十就在十位上写几，几 个就在个位上写几。） 2.中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写0。
名称 杨浦大桥
澳凼（dàng ）大桥
长度（米）
612 2198 2702
金门大桥
福斯洛大桥
明石海峡大桥 卢浦大桥
1006
3910 3900
名称 杨浦大（pǔ）桥
澳凼（dàng ）大桥
长度（米）
612 2198 2702
金门大桥
福斯洛大桥
明石海峡大桥 卢浦大桥
1006
3910 3900
万以内数的大小比较
1.位数不同的数比较大小，位数多 的那个数就大。
2.位数相同的数比较大小，看最高 位，最高位上的数大的那个数就大； 最高位相同，依次比下去。
完整版)万以内数的认识知识点归纳
完整版)万以内数的认识知识点归纳万以内数的认识知识点归纳：1.十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万。
2.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3.算盘加1口诀：1) 一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下五去一。
2) 一去九进一。
4.读数时要注意，中间的零要读出来。
写数时要注意，末尾的零不要少。
5.一个数最高位上是百位，是三位数。
最高位上千位，是四位数。
最高位是万位，是五位数。
6.读作要写汉字，写作要写数字。
7.个、十、百、千、万相邻两个单位之间的进率都是10.8.读数和写数都要从高位起。
先告诉个位，要小心。
9.相邻的两个数，减一和加一。
10.最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的两位数是99，最小的两位数是10.最大的三位数是XXX，最小的三位数是100.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000.最小的五位数是.过关小练：1.8的相邻数是（7）和（9），80的相邻数是（70）和（90），800的相邻数是（700）和（900），8000的相邻数是（7000）和（9000）。
2.用5、2、9三个数字拼成的三位数中最大的数是（952），最小数是（259）。
3.用4、7、3三个数字拼成的三位数中最大的数是（743），最小数是（347）。
4.一个数比最大的三位数多1，这个数是（1000），算式是（999+1）。
5.一个数比最小的五位数少1，这个数是（9999），算式是（-1）。
6.一个数百位上是最大的一位数，十位上是最小的一位数，个位上是10的一半，这个数是（549）。
7.一千里面有（10）个一百。
8.一千里面有（100）个十。
9.六个一和八个百，合起来是（806）。
【精品】数学三年级-复习第六讲-万以内数的认识-基础版(学生版)人教版
第6讲万以内数的认识1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
万千百十个2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
2、读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
3、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
4、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
例：5、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.五位数最高位是万位。
最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。
两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。
（四舍五入）（1）能判断那样的数是近似数？哪样的是准备数？（2）能找准一个数的近似数。
8.整百、整千的加减法。
（2）进位、退位加减法9.用估算策略解决问题。
典例精讲【典例1】（2020秋•射阳县期中）874＞8□3，□里最大能填（）A．9B．6C．7D．5【典例2】（2020秋•射阳县期中）如图表示的数是，它是由个百和个一合起来的。
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一 10个一是十
一百 10个十是一百
一千
10个一百是一千,一千里面有10个一百
一千 一千
万千百十个
数位顺序表
第五位 第四位 第三位 第二位 第一位
万 千 百 十个 数 …位 位 位 位位 位
…
万千
百
十
个
计数 单位
写作：2 3 5 6 读作：二千三百五十六
• 2369是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，( 5 ) 个十组成的，（ 6 ）个一组成的。
2400 4200
1．3200与700相差多少？
3200-700=2500
2．比118800+多505=02的30数是多少？
3．一个数减去400，差是700，这个数是多少？
400+700=1100
4.某粮店原来有4500千克大米，卖出500千克， 又运来3000千克，现在有大米多少千克？
4500-500=4000（千克） 4000+3000=7000（千克）
2020/9/25
•
1234
一千二百三十四 1个千 2个百 3个十 4个一
2020/9/25
5126
五千一百二十六 5个千 1个百 2个十 6个一
2374
二千三百七十四 2个千 3个百 7个十 4个一
电视机 10000元 电风扇 506元
空调 2050元 电饭煲 780元
电冰箱 3008元 洗衣机 1537元
有几种填法？
书本84页第5题
5000＜ 50□0 (1~9)
6357 ＞6□57 (0~2)
8□27 ＞8263 (3~9)
用2、4、0、0组成不同的四位数 ①最接近4000的数：
4002
②最接近2000的数：
2004
③只读一个零的四位数：
2004 2040 4002 4020
④一个零都不读的四位数：
数位是0，这个数是9(090 ),与它相邻的两个数 是（9089 ）和（9091 ）。
3、2897,2898,2899，(2900)，( 2901)，( 2902)
4、下列数中与3000最接近的数是（A ）
A、2900 B、3100 C、2995 D、3010
100 100
5
10
一车架能飞坐机旅能客坐8810旅20人客，239一070架人飞，机一和列一火 列火车大约共能坐（1100）人，一 列火车比一架飞机大约多坐（500） 人。
用3、3、0、0组成一个零也不读的四位
数，这个四位数是（3300 ）；组成只
要读一个零的四位数，则可能是（ ）。
用2、5、8这三个数字能组成（ 6 ）个不 同的三位数，最大的是（ 852），最小的 是（258），它们的差是（594）。
852-258
还剩下= 总量-上午卖出-下午卖出
水果的名称 总量 上午卖出 下午卖出 还剩下
1001 801 4501 8000 10000
电视机 2608元
空调 2050元
录音机 308元
电话机 198元
（1）我想买一台录音机和一台空调，大约要付（ 2300）元：
算式：（308 ）+（2050）≈（ 230）0元
300 2000 （2）王叔叔带了6000元钱想买一台冰箱和一台 空调，钱够吗？你是怎么估算的？
电饭煲
780元
800
洗衣机
1537元
1500
电脑 6500元
7000
（2）如果妞妞带了10000元钱，想买 其中的两种电器，它可以怎么买？大 约要付多少钱？
先读下面个数，再写出每个数前面 的一个数和后面的一个数。
1909009
799 800
4499 7998 9998 4500 7999 9999
比3000大,比 5000小,每个 数位上数字都
相同
4444
1000 999
我是由最小的 四位数和最大 的三位数合成
1999
算一算并说一说你是怎 样算出来的： 80＋510＝ 590 1200＋500＝1700 3000＋400＝3400 870－70＝800 700－300＝400 140＋60＝ 20800
750＋30＝ 780 1300＋1000＝2300 540＋260＝800 4200＋300＝4500 6300＋500＝ 6800
3000+400= 3400（元）
答：买这两辆车一共 3400元。
比摩托车便宜2600元
1300 元
500元
（1）买这两样东西一共 要花多少钱？ （2）洗衣机比VCD机贵 了多少钱？
1300+500= 1800（元）
答：买这两样东西一共要 花1800元。
1300-500= 800（元）
答：洗衣机比VCD贵了 800元。
一个 零 。
4、末尾不管有几个0，都 不读 。
商店又新进了一批手机，即将到货了。小熊打电话来请咪 咪把价格记下来。我们一起来帮咪咪吧！
迷你型手机：一千三百五十六元；1356 精致型手机：二千零六元；2006 可爱型手机：九百零八元；908 尊贵型手机：四千七百元 4700
妈妈想买台电视机，于是他来到了电视机专 区。它发现一个有趣的现象。这些电视机的 价格都是由2、0、9、5四个数字组成的。
答：现在又大米7000千克。
( (
470000麦0 ))子＋－20300＝00子9＝001000
900-200 1000+3000
400＋ ( 60 ) ＝460 460-400
6000－ ( 3000) ＝3000 6000-3000
120－ ( 40 ) ＝80 120-80
150－ ( 90 ) ＝60 150-60
2608+2050 ≈ 4600（元）
2600 2000 4600元＜6000元
答：他带的钱够了。
卡车每分钟比火车少行多少米？
火车每分钟比卡车多行多少米？
1500-800=700（米）
火车每分钟比卡车多行700米。
=1000
=1500
=900
=800 =1000
=1000
=1500
=8000
=10000
（1）你知道价格最贵的是多少，最便宜的是多少元吗？它
们大约各是多少元？
最贵：9520
最便宜：2059
（2）她选的电视机价格大约5000元，你能猜猜它选的
电视机的准确价吗？ 如果大约是6000元呢？
（3）阿姨想从比5000元多比6000元少的电 视机中选择，你能把这些电视机的价格都写 出来，并把他们按一定顺序排一排吗？
334元
275元
139元
（1）爸爸想买一辆自行车和一 个电饭煲，一共要花多少钱？ （2）商场进行“满500送50”的促 销活动，爸爸买上面两件商品可 能享受这次优惠活动吗？爸爸实 际应付多少钱？ （3）爸爸有450元能买到电饭煲 和电话机吗？
3．扩展题．
（1）（ 400 ）＋350＝750 （ 280）－70＝210
500
电饭煲
780元
800
洗衣机
1537元
1500
电脑 6500元
7000
（1）可妞妞觉得有些商品的价格太难记了。 你能帮助她找找这些价格的近似数吗？
小兔妞妞家新装修了房子，正准备买一些电器呢！
电视机
空调
电冰箱
电话机
10000元
2050元
2000
3008元
3000
135元
100
电风扇 506元
500
400－（ 320）＝80 280＋（ 500 ）＝780
（2）菜店有萝卜350千克，卖了一些，还剩80千克，卖了多少千克？
350-80= 270（千克）
答：卖了270千克。
1、10个百是（1000），一万里面有（10）个一 千，100个百是（10000）。
2、一个数的千位上和十位上的数字都是9，其余
口算 4600＋400＝5000
750－30＝720 1300－1000＝300 540－260＝280 4200－300＝3900 6300－500＝5800 4600－400＝4200
（1）一辆自行车多少钱？ （2）买这两辆车一共需 要多少钱？
3000 元
3000-2600= 400（元）
答：一辆自行车400元。
电话机 135元 电脑 6500元
（1）你能帮导购员咪咪报出这些电器的价格吗？ （2）读数的时候你是怎么读的？应注意什么呢？
读数方法：1、从 高 位起，按照数位顺序读；
2、千位上是几就读 几千 ，百位 上是几就读 几百 ，十位是 几就读 几十 ，个位上是几 就读 几 ；
3、中间有一个 0 或 两 个 0，只读
小狗汪汪想买个数码相机，导购员咪咪告诉 它相机的价格比3263贵一些：你能猜猜数码 相机的价格吗？你有几种不同的填法？
3 3 27＞3263
4 5
3~9
6
7
8
9
小兔妞妞家新装修了房子，正准备买一些电器呢！
电视机
空调
电冰箱
电话机
10000元
2050元
2000
3008元
3000
135元
100
电风扇 506元
苹果
720千克 260千克 380千克 80千克
香蕉
620千克 180千克 190千克 250千克
西瓜
800千克 250千克 480千克 70千克
下午卖出= 总量-上午卖出 -还剩下
1.写出下列各数
百位上是7,十 位上是3,个位
上是8 738
我千位上是9, 以后每个数位 上的数字都依
次少3. 9630