经济学基础第二版陈福明7电子资料
经济学基础-陈福明-教学大纲
《经济学基础》课程教学大纲一．课程的性质和目的经济学基础是我们对西方经济学的内容进行分析取舍、优化整合，并合并传统的《西方经济学》和《政治经济学》课，贸经、工商系各财经类专业必修的职业知识课，在教学中占有重要的地位。
通过本课程的学习，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程奠定理论基础。
通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类职业能力课程和职业拓展课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
}二、教学目标和基本要求通过教学使学员“学会思考”为出发点，掌握本学科的基本知识和分析方法，使学员对当代经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。
（一）教学目标1 ．理论方面（ 1 ）了解经济学研究的对象（ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理/（ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件（ 5 ）领会生产理论、成本理论（ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）理解IS — LM 模型、（12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（ 3 ）能够理解“科学发展观”和“可持续发展”。
（ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（ 6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
教学配套课件：经济学基础(第二版)
项目一 导论
Content
任务一 稀缺性与经济学
目
任务二 微观经济学与宏观经济学 任务三 经济学的研究方法
录
任务一
稀缺性与经济学
一、欲望无限与资源稀缺
●欲望是指人类对生活资料和服务的永不停止的
需求。人类的欲望或需求是多种多样、多层次和 永无止境的。马斯洛的需求层次理论告诉我们， 当较低层次的欲望或需求满足以后，又会产生更 高层次的需求，人类总是处于由低级向高级发展 的永无止境的欲望中。 资源稀缺是指相对于人类的无限欲望，资源总是 稀缺的。稀缺性是相对的，既不是指该资源是不 可再生的或者可以消耗的，也与该资源和商品的 绝对存量大小没有关系，而是指在一定时期内， 相对于人类欲望的无限性而言，任何资源和商品 的供给量总是相对不足的，稀缺性是生活中的一 种现实情况。经济学就产生于客观的资源稀缺性 。
微观经济学是以单个经济单位及单个市场的经济行 为作为考察对象，利用个量分析方法研究微观经济 中有关经济变量的决定及其变化，试图说明价格机 制如何解决社会资源配置问题。微观经济学的研究 对象是单个经济单位的经济行为。单个经济单位是 指组成经济的最基本的单位，包括居民（或家庭） 、厂商（或企业）和资源拥有者。居民是经济中的 消费者；厂商是经济中的生产者；资源拥有者是指 拥有劳动、资本、土地和企业家才能的生产要素拥 有者。
二、选择、机会成本和生产可能性曲 线
（一）选择与机 会成本
由于资源稀缺性，家庭、厂商、政府和其他任何形式的组织的无限 需求，无法在同一时期或同一地点得到满足，因此，在有限的时空 范围内，人们始终面临选择问题。经济学中的选择是指各种组织 （包括家庭或个人）在资源配置面临多种可能性的时候，为了自身 利益最大化而进行的择优行为。当具有多种用途的稀缺资源需要经 济主体选择时，选择就会带来成本，由此引入机会成本概念。也就 是说，大部分资源可以有多种用途，但当一种资源用于生产某商品 后，就不可能用来生产其他商品，这就意味着，当一种资源用来生 产某商品时，就必须放弃其他商品的生产，所放弃用于别的商品生 产的最大产量（或产值），就是这种资源的机会成本。
《经济学基础》(第二版_陈福明)习题答案28995-项目11习题和参考答案
项目十一习题和参考答案习题：一、名词解释1.财政政策；2.财政支出；3.财政收入；4.货币政策；5.公开市场业务；6.再贴现。
二、选择题1.中国人民银行在公开市场上买进债券会导致( )。
A.货币供给量增加B.商业银行存款准备金增加C.货币供给量减少D.商业银行存款准备金减少2.中央银行通过提高再贴现率可以使市场上的货币供给量（）。
A.增加和利率降低B.减少和利率提高C.减少和利率降低D.增加和利率提高3.扩张性财政政策对经济的影响是（）。
A.缓和了经济萧条但增加了政府债务B.缓和了萧条也减轻了政府债务C.缓和了通货膨胀同时也增加了政府债务D.缓和了通货膨胀同时也减轻了政府债务4.当经济中存在比较严重的失业时，政府应当采取的财政政策工具是（）。
A.增加政府投资B.减少政府投资C.增加货币发行量D.提高个人所得税5.宏观经济政策的目标是（）。
A.充分就业和物价稳定B.物价稳定和经济增长C.同时实现经济增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡D.充分就业和社会公平6.以下属于紧缩性财政工具的是（）。
A.增加财政支出和减少税收B.减少财政支出和增加税收C.减少财政支出和减少税收D.增加财政支出和增加税收7.经济过热时，政府应该采取（）的财政政策。
A.减少财政支出B.增加财政支出C.扩大财政赤字D.减少税收收入8.通常认为，以下属于紧缩性货币政策的是（）。
A.提高再贴现率B.降低法定准备金率C.增加货币供给D.中央银行买入政府债券9.法定准备金率越高，则（）。
A.银行的贷款意愿越强B.货币供给量越大C.越可能引发通货膨胀D.商业银行货币创造越难10.紧缩性货币政策的运用会导致（）。
A.减少货币供给量，降低利率B.减少货币供给量, 提高利率C.增加货币供给量，降低利率D.增加货币供给量，提高利率三、简答题1.一国政府的宏观经济政策目标有哪些？2.中央银行控制货币供给量的工具是什么？3.政府的财政政策工具有哪些？四、综合实训根据本项目所学知识和掌握的技能，收集身边的房地产市场供需及房价变动状况。
经济学基础第二版-陈福明情境2电子教案省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
情境二：“鹦鹉也能够成为经济学家”
——认识万千世界旳供与求
任务一：你了解自己旳需求吗？
任务一：你了解自己旳需求吗？
任务一：你了解自己旳需求吗？
两种不同市场旳需求量与价格关系
任务一：你了解自己旳需求吗？
【知识研修】
一、需求旳定义 上面所提到旳需求（Demand）是指在其他条件不变
供给规律是阐明商品本身价格与其供给量之间关系旳理论。其基本内 容是：在其他条件不变旳情况下，一种商品旳供给量与价格之间呈同方向 变动。即供给量伴随商品本身价格旳上升而增长，伴随商品本身价格旳下 降而降低。
任务二：“萝卜快了不洗泥”？
四、供给变化与供给量变化
在经济分析中，供给量是指在某一特定价格水平时，厂商计划提供旳量。 在供给曲线上体现为某一种点沿着供给曲线S旳移动（由A到B）。供给是指 在不同价格水平时旳不同供给量旳总称（由C到D或相反旳移动）。
商品旳供给曲线
任务二：“萝卜快了不洗泥”？ 在其他条件不变旳前提下，当
价格上升时，萝卜旳供给量就会 增长，当价格下降时，萝卜旳供 给量就会降低
商品旳供给曲线
任务二：“萝卜快了不洗泥”？
【知识研修】
一、供给旳定义
供给（Supply）是指生产者在某一特定时期内，在每一价格水平上乐意 而且能够提供旳一定数量旳商品或劳务。
给量相等时旳价格。这时商品旳需求量与价格相等，该商 品旳需求量与供给量相等，称为均衡数量（equilibrium quantity）。
任务三：坐在跷跷板上想供求均衡
任务三：坐在跷跷板上想供求均衡
二、供需变动与均衡价格旳影响
需求变 动对均 衡价格 旳影响
供给变 动对需 求价格 旳影响
《经济学基础(第2版)》电子教案(2) 第九章 国民收入的决定
第一节 简单的国民收入决定模型
• 1.平均消费倾向和边际消费倾向 • 假定收入一定, 消费的数量还取决于消费倾向的大小, 消费倾向分为平
均消费倾向和边入中所占的比例, 如果用C 表示消
费, 用Y 表示收入, 则 • APC = C / Y (9 -1) • 边际消费倾向(MPC) 是指消费增量在收入增量中所占的比例, 如以DC
第九章 国民收入的决定
• 第一节 简单的国民收入决定模型 • 第二节 IS—LM 模型 • 第三节 总需求—总供给模型及其影响
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第一节 简单的国民收入决定模型
• 一、总需求的构成
• 总需求是整个社会对产品与劳务需求的总和。如上所述, 在现实的经 济即四部门经济中, 总需求包括消费、投资、政府支出与出口四个部 分。
消费的因素很多, 但收入是最主要的因素。所以, 消费函数一般以收入 为自变量, 反映收入和消费之间的依存关系。一般来说, 在其他条件不 变的情况下, 消费随收入的变动而呈现同方向的变动, 即收入增加, 消 费增加; 收入减少, 消费减少。但消费与收入并不一定按同比例变动, 如图9 -1 所示。
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• (一) 投资与投资函数 • 1.投资 • (1) 投资的含义。这里的投资是指企业在国内的总投资, 包括企业在国
内购买厂房、生产设备、软件(固定投资) 及增加存货(存货投资) 等方 面, 即国民收入均衡公式中的I, 是社会总投资的一个组成部分。 • 社会总投资不仅包括I, 而且还包括政府投资与人力资本方面的投资, 如通过教育与培训增加生产者的知识积累、提高生产技能等。 • (2) 投资的种类。投资可分为重置投资与净投资两种。重置投资是指 企业为补偿厂房设备等的损耗而进行的投资; 净投资是指企业为增加 生产能力而进行的投资。重置投资+ 净投资= 总投资。
教学课件 经济学基础(陈福明)
项目任务一：100万美元能买几根冰激凌
生产什么 生产多少
• 工作或考研？ • 种植或建筑用地？ • 娱乐或学习？
• 手工生产 •及其生产 •计算机控制
如何生产
为谁生产
• 产品分配
项目任务一：100万美元能买几根冰激凌
项目任务一：100万美元能买几根冰激凌
【知识研修】
四、资源配置方式 1、完全自由市场经济制度（Market Economy或Free Market） 1776年亚当·斯密在其经典著作《国富论》中，提出了通过市场“无形之 手”的调节来决定生产什么，如何生产和为谁生产。 2、完全计划经济制度（Command Economy或Planned Economy） 马克思在其经典著作《资本论》 （1867年）和《共产党宣言》（1848年） 中认为，政府必须拥有所有生产资料并由计划来决定资源的充分利用， 即通过政府的计划而不是市场来决定生产什么，生产多少和为谁生产。 最终目的是建立“各取所需的共产主义社会”。 3、“混合经济”制度（Mixed Economy） 现实中，纯粹的市场经济或纯粹的计划经济并不存在。许多国家的经济 制度都是通过市场与计划不同程度的结合来解决资源配置和利用。
微观经济学研究对象是单个经济单位的经济行为。 宏观经济学研究方法则着眼于国民经济的总量分析，考察整 个国民经济的活动情况，是以国民经济总体（整个社会经济活动） 为研究对象的。
THE END
项目二：“鹦鹉也可以成为经济学家”
——认识万千世界的供与求
项目二：“鹦鹉也可以成为经济学家”
项目一：“一文钱逼死英雄汉”
——带你步入经济学殿堂”
项目任务一：100万美元能买几根冰激凌
世界上最贵的冰激 凌，售价高达100 万美元！
经济学基础(第二版_陈福明)习题答案 (6)
项目6习题和参考答案习题：一、名词解释1. 完全竞争市场；2. 垄断竞争市场；3. 寡头垄断市场；4.卡特尔。
二、选择题：1．完全竞争的市场是指（）。
A．市场参与者的购销量只占整个市场交易是量的极小一部分；B．市场参与者只能接受价格，而不能影响价格；C．交易的商品是同质的；D．以上全对。
2．下列行业中哪一个最接近于完全竞争模式（）。
A．飞机； B．卷烟； C．大米； D．汽车。
3．在完全竞争的条件下，如果某行业中的厂商的商品价格等于平均成本，那么（）。
A．新的厂商要进入这个行业；B．原有厂商要退出这个行业；C．既没有厂商进入也没有厂商退出这个行业；D．既有厂商进入也有厂商退出该行业。
4．完全竞争条件下，厂商若把产量调整到平均成本曲线最低点对应的水平（）。
A．他将取得最大利润； B．他没能获得最大利润；C．他是否获得最大利润仍无法确定； D．他一定亏损。
5．在完全竞争市场上，某厂商的产量是500单位，总收益是500元，总成本是800元，总不变成本是200元，边际成本是1元，按照利润最大化原则，他应该（）。
A．增加产量； B．停止生产；C．减少产量； D．以上任何一个措施都采取。
6．在短期，完全垄断厂商（）。
A．无盈利； B．边际成本C．发生亏损；D．以上任何一种情况都可能出现7．垄断竞争厂商实现最大利润的途径有（）。
A．调整价格从而确定相应产量；B．品质竞争C．广告竞争；D．以上途径都可能用8．寡头垄断厂商的产品是（）。
A．同质的； B．有差异的C．既可以是同质的，也可以是有差异的； D．以上都对9．完全垄断厂商达于长期均衡的条件是（）。
A．MR＝MC； B．MR＝SMC＝LMCC．MR＝SMC＝LMC＝SAC；D．MR＝SMC＝SAC＝LAC10．在完全竞争市场上，厂商短期均衡条件是（）。
A．P=AR； B．P=MR； C．P=MC； D．P=AC。
三、简答题1.完全竞争市场有哪些特征？2.完全垄断市场的特征？3.比较完全竞争、完全垄断和垄断竞争三个市场的经济效率。
《经济学基础(第2版)》电子教案(2) 第七章 市场失灵和微观经济政策
非理性或非效率的选择行为。
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第一节 市场失灵
• 2.道德风险 • 道德风险亦称道德危机, 是指交易双方在签订交易协议后, 占据信息优
第七章 市场失灵和微观经济政策
• 第一节 市场失灵 • 第二节 微观经济政策
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第一节 市场失灵
• 一、市场失灵概述
• 市场失灵是指市场机制(价格调节市场的机制) 不能正常发挥作用, 从 而资源配置不能达到最优状态。
• 市场失灵有狭义和广义之分。 • 狭义的市场失灵是指完全竞争市场所假定的条件得不到满足而导致的
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第二节 微观经济政策
• (二) 制定反垄断法 • 反垄断法是政府通过法律的形式对垄断进行限制、约束。 • 1890—1950 年, 美国国会通过一系列法案反对垄断, 其中包括谢尔受
法(1890)、克莱顿法(1914)、联邦贸易委员会法(1914)、罗宾逊—帕 特曼法(1936)、惠特—李法(1938) 和塞勒—凯弗维尔法(1950), 统称 反托拉斯法。在其他西方国家也先后出现了类似的法律规定。对违法 者由法院提出警告、罚款、改组公司直至判刑; 或者强行进行行业重 组。
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第二节 微观经济政策
• (三) 政府管制 • 1.直接管制———制定排污标准 • (1) 直接管制。政府直接管制指的是政府直接对私人经济活动所进行
的某种限制, 如价格限制(包括上限和下限)、数量限制等。 • 政府在防治污染时常采用此手段。政府通过制定规章制度, 制定具体
西方经济学基础教程第二版第七章
，国民收入量和国民消费量必须相等。 但事实并非如此。 习惯上人们把一定时期所获得的收入的 一部分用于消费， 一部分用于储蓄。
1、消费函数
❖ 含义：消费与收入之间的依存关系。C=f（Y），用平均消 费倾向和边际消费倾向说明。
❖ 平均消费倾向APC：是平均每单位收入中消费所占比例。 APC＝C/Y
❖ 边际消费倾向MPC ：每增减1元国民收入所引起的消费金额
的变化。 MPC＝ C/ Y
线性消费函数 C＝f（Y）＝ a + bY
a＝自发消费 ：基本最低消费 支出。不随收入变化而变动。
b ＝MPC
bY＝引致消费：一定收入情况 下，引起的消费支出。
❖ 在E的左边，C>Y，超支； ❖ 在E的右边，C<Y，储蓄。
四、国内生产总值GDP
❖ gross domestic product
❖ 指在本国领土上生产的最终产品的市场价格总和。
GDP是目前国民收入核算中最常用的一个总量。
以国境为统计标准，包括本国与外国公民在本国生产的 最终产品的价格总和，但是不包括本国居民在外国领土上 生产的产品。
GNP与GDP的比较
3）解释：
投资100购买要素时，形 成要素的收入为100；
如果边际消费倾向是0.8， 要素收入100中，有80用于 购买。
80的购买形成新的收入，其中有80×0.8＝64再次 购买。
如此，循环往复，总收入y＝100＋1000.8＋ 1000.80.8＋....＝100 1/（1－0.8）＝500
乘数的作用
均衡的国民收入由总需求决定 如果总需求>总供给，国民收入增加；如果总需 求<总供给，国民收入减少
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任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
外部性是指某个社会成员（消费者或生产者）的经济 活动给别的社会成员造成的影响，而这种影响并未通过 市场机制加以补偿。在经济活动中，当事人之间的相互 影响如能通过市场机制加以补偿，则这种影响不属于外 部性。
正外部性是指某个人
的经济活动给社会上的其他 成员带来好处，而受益者对 此无须花费代价，带来好处 的那个人也就不能由此得到 补偿。
负外部性是指某个人
的经济活动会给社会上的 其他成员带来危害，而受 损者对此伤害无法要求补 偿，造成损害的一方也没 有为此损害承担成本。
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
任务二：路灯下的经济学思考
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
外部性的解决办法
2、慈善行为和道德规范 许多慈善行为的实施就是为了解决外部性问题。例如，
有些民间的、自发的环保组织就是由私人捐款，建立起来 的用于保护环境的非营利性组织。再有，大学接受校友、 公司和基金会的捐赠，部分对社会有正外部性。
道德规范和社会的约束也会限制人们的不良行为，从 而减少或避免给人们带来负外部性。
弹吉他的行为 具有正的外部 性 ？还是负的 外部性？
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
吸烟行为带有 明显的负的外 部性？但是为 什么还是有人 吸烟？政府应 该采取什么措 施？
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
几种生活中负的外部性：
请列举具有正的外部性的经济现象。
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
公共物品的种类是按其两个特征来划分的，既有 非排他性又有非竞争性的物品称为纯公共物品。 只满足非排他性和非竞争性其中之一的物品称为准公 共物品。
任务二：路灯下的经济学思考
公共物品的分类
任务二：路灯下的经济学思考
搭便车难题
所谓搭便车是指某些社会成员只愿意享用公共物品消 费带来的效用，而不愿意为公共物品的生产付出代价，总 是希望别的社会成员为公共物品的生产付出成本。
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
外部性的解决办法
4、产权变动 外部影响之所以导致资源配置失当是由于产权不明确。
如果产权明确，且得到充分保障，有些外部影响就不会发 生。这一思想是在1960年由罗纳德·哈里·科斯（Ronald Harry Coase）提出的，称之为科斯定理。
根据科斯定理，通过产权变更的方式是可以减少负外 部性的。
第二，你在使用公共物品的同时，不会和其他使用此种 物品的人形成竞争关系，即非竞争性。
只要具备这两点特征，就称之为公共物品。
任务二：路灯下的经济学思考
1、公共物品和私人物品 公共物品（public goods）是相对于私人物品而
言的。排他性是指一个商品或服务在购买者做出支付 行为之后，购买者可以有效地把他人排除在消费该物 品的利益之外，即他人不能享用此种商品或服务所带 来的利益。
外部性的解决办法
政府行为
M1
M4
外部性的 内在化
慈善行为和 道德规范
M2
M3
产权变动
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
外部性的解决办法
1、政府行为 政府在解决外部性上主要有以下几种方式： （1）征税或收费。对于负的外部性，一般做法是由政府 向引起负外部性的生产者征收税收。政府通过向产生负外 部性的企业收税或收费的方式，加大其成本，从而达到减 少或制止负外部性的目的。 （2）政府管制。对于负的外部性，政府还可以通过立法 的方式来直接限制引起负外部性的行为。 （3）补贴或减免税。采取补贴、减免税等措施补偿私人 收益低于社会收益的部分。补贴分为补贴消费者、补贴生 产者和政府提供三种，它是解决正外部性的方法。
任务二：路灯下的经济学思考
假如此时的路灯由于线 路故障而全部熄灭了， 将会是什么景象呢？此 时，你会不会自掏腰包 为大家修路灯？路灯坏 了应该由谁去维修？
任务二：路灯下的经济学思考ห้องสมุดไป่ตู้
许多居民小区的住户 不肯向小区物业公司缴交 管理费，认为他们并不需 要物业公司帮他们提供安 全及其他方面的服务，但 是他们却可以像其他缴费 的住户一样，获得同样的 服务。如果所有人都不交 管理费，最后受损失的只 能是所有住户。
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
外部性的解决办法
3、外部性的内在化 养蜂人和梨园主各自经营都给对方带来了正外部性。
但是，当梨园主决定种多少梨树和养蜂人决定养多少蜜蜂 时，都未考虑正外部性。这样，梨园主种树的数量往往与 养蜂人养蜂的数量不会有一个最佳的配合量，使得正外部 性不能让双方获得一个最佳的量。如果养蜂人买了梨园， 或梨园主买了蜜蜂，使得外部性内在化，就可达到养蜂和 种梨双赢的效果。通俗地讲，就是将互相提供正外部性的 双方经营变成一方的不同经营。
任务二：路灯下的经济学思考
公共物品
公共物品（public goods）就是既无排他性又无竞争性 的物品和服务。它一般是由政府部门生产或提供的，并由全 体社会成员共同享用。公共物品很多，如国防、教育、法律 、社会治安、环境保护、公共卫生、消防等。 简单的说有两点：
第一：你在使用公共物品的时候，别人也可以无条件地 使用，即非排他性；
正外部性 如果某人从事的经济活动具有正的外部性，此时私
人收益就会小于该经济活动所带来的社会收益，我们就 可以这样认为，该项经济活动产生了外部收益。 负外部性
如果某人从事经济活动具有负的外部性，此时私人 成本就会小于该经济活动所带来的社会成本，我们就可 以这样认为，该项经济活动产生了外部成本。
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果
情境七： 街头路灯谁来管？
——认识市场中政府的角色
情境七：街头路灯谁来管？
——认识市场中政府的角色
政府在市场中的角色的 转变是否意味着市场的运行 可以离开政府这只“看得见 的手”了呢？如果失去了政 府对市场的引导，市场的运 转是否会失灵？如果市场需 要政府的干预，政府应该如 何干预？
任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果