初识家用电器和电路教案

初识家用电器和电路

教学目标：

一、知识与技能

1、知道电路的组成及各组成部分的作用

2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害

二、过程与方法

1、通过简单的一个灯泡能否发光的问题激发学生学习的兴趣

2、帮助学生学会连接电路，归纳总结得出电路的组成

3、通过连接电路的活动，使学生理解电路各组成部分的作用及连接电路的注意点

三、情感态度与价值观

1、了解物理知识与现代科技的密切关系，引导学生探究生活问题、探索真理的理念

2、培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯

教学重点：学会连接简单电路，理解电路各组成部分作用

教学难点：理解和区分电路的三种状态

教学过程

导入播放动画：生活与电

引导学生认识到电改变了我们的生活，使生活变得丰富多彩。激发兴趣，引起好奇心

1、电在我家中。

利用课本上图13－1的几种家用电器让学生分析讨论它们在使用时的特征。

1）用电器的定义：使用能进行工作的装置。

2）用电器在工作时是将能转化为能量。

2、电源

观察图13－2中的电源要求学生说出它们的名称和作用。

1)电源是的装置。

2)从能量转化的观点来看，电源是把能量转化为能的

装置。

3)分类：常见的电源分为电源和电源，最常见的直流电源

是；电池的碳棒为极，用“”表示；锌筒为极，用“”表示。

当直流电源对外供电时，电流由电源的极通过用电器流向极。

3、活动：13.1观察手电筒

1）让学生打开手电筒的后盖观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解它的作用。

2）让学生旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的？

4、活动： 13.2怎样使一个小电灯泡亮起来？

1）设计出连接方案

2）阅读P60信息快递“连接电路时应注意”

1．在连接电路的过程中，开关必须处于状态。

2．用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的

上，并旋紧，以保证接触良好。

3．连接电池的导线绝不允许以任何方式，以免造成，损坏。

3）总结：

电路的定义：用把、、等元件连接起来组成的。

4)介绍三种电路状态

通路：

断路：

短路：

5)让学生分析各电路元件在电路中的作用

A、电源：维持电路中有，为电路提供能。

B、导线：连接各电路元件的，是的通道。

C、用电器：利用电流来工作的设备，用电器工作时，用电器将能转化成的能。

D、开关：控制电路。

5、电路图：在设计、安装、修理各种实际电路时，常常需要画出表示电路连接情况。

叫做电路图。

6、电路元件符号：

国家统一规定了表示各种电路元件的符号在电路图中就用这些符号表示各电路元件。

7、参考图13-7，在虚线框中画出“活动13.2”的电路图。

小结

1.电路包括电路的组成和电路的三种状态。

2.电路图：定义、元件符号、画电路图的要求、学会画电路图

练习

【课堂点拨】

例1、不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．

例2、要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一，；第二，．

例3绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）

A．有触电的危险 B．电路中没有电流

C．电流太小会损坏电源D．电流太大会损坏电源

例1、画出下列元件的电路符号：

①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线

⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 例2、在下图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的图是 （ ）

8．如右图，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（ ）

A ．硬币和橡皮

B ．硬币和铅笔芯

C ．橡皮和塑料尺

D ．铅笔芯和塑料尺

9．请在右框中画出如图3的实物电路的电路图．

10．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？

塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试在右框中画出图中手电筒的电路图．

L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S