沪教版音乐(简谱)八年级下册全册优质课件

其代表作品有：钢琴协奏曲《山林》（1979），乐队 组曲《幻想音诗》（1982）。钢琴三重奏《乐曲五首》 （1979），交响诗，《挽歌》（1990），芭蕾舞剧《梁山 伯与祝英台》（1997）及其《第一组曲》《第二组曲》 （2002）等。
《山林的春天》这首协奏曲属于较大型的体裁，但其 音乐材料与演奏技术的运用是较为精练集中的。
533 33 556 53︱ 443 21 6 22 22 334 32︱777 65 1－: ︱ ┃ ．－︱5 ． ． ． ． ． ．
绿荫是妈妈付出的辛劳，付出的辛 劳， 绿荫中我们茁壮地成长，茁壮地成 长， 绿荫是妈妈给我的亲吻, 给我的亲 吻。 绿荫中我们学会了做人, 学会了做 人。
┃ ︱ :6 4 5 6 5－︱4 2 3 4 3－︱6 7 133 2 ． ．
这首作品是我国钢琴音乐作品中以协奏曲形式出现的 代表作之一，它同时又是钢琴套曲《山林》的第一乐章， 所以具有很多值得研究与探寻的内容。
这样的特点吸引了大量的钢琴演奏者不断去演绎、触 摸、展示它。而要真正弹好这样的作品，必须在了解了曲 子的曲式结构、演奏技术和音乐风格等方面的特征，才能 真正掌握这部作品及其精髓。
沪教版八年级下册
音 乐 植物体内的物质运输
全册优质课件
鸟的天堂
一、朗诵巴金的散文《鸟的天堂》 二、欣赏音乐《鸟的呢喃》 三、用歌声模仿鸟叫声
1.起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
2.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟 声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 3.一只画眉鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又 飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好 听。
1.百灵
2.喜鹊
3.画眉
做一做
用吹口哨、竹管、树等方法模仿群鸟鸣叫。
《山林的春天》
作者简介：
刘敦南，美籍华裔作曲家。1940年出生于四川。1957 年入上海音乐学院附中学作曲。1966年毕业于该院作曲系。 1974年入上海交响乐团任常任作曲，并兼任上海音乐学院 作曲系教师。1983年得罗伯特·当斯三世夫人资助赴美深 造。1987年以印第安纳大学优异的硕士成绩获芝加哥大学 研究院全额奖学金。师承作曲家、钢琴家依斯里·布莱克 伍德，1993年取得博士学位。
星 辰。
1=F
中速
4／4
深情地
4 4 4 4
绿 荫
李 众 龚耀年 词 曲
座 大大的 森 林, 这 里 有一 片 浓浓的绿 荫,
5 3﹒ 1︱555 5 5﹒ 3︱444 31 2 －︱ ． 6 ． 5 ． ． ． ． 56 ． ． ．－︱5 ． 6 ． 5 ．
这 里 是一
3
这
3
里
4 5﹒ 1︱222 17 6 5﹒33︱222 67 1 －︱ ． ．－︱5 ． 6 ． 5 ． ． ．
3.“模进”是旋律发展的重要手法。找出歌曲中是“ XX XX XXXX 0”这种节奏的旋律，了解“模进”的基本方 法及对旋律的推进作用。
谢谢欣赏
《绿阴》
1=F
中速
4 4／ 4 4 深情地
绿 荫
李 众 龚耀年 词 曲
座 大大的 森 林, 这 里 有一 片 浓浓的绿 荫,
5 3﹒ 1︱555 5 5﹒ 3︱444 31 2 －︱ ． 6 ． 5 ． ． ． ． 56 ． ． ．－︱5 ． 6 ． 5 ．
是小 鸟 快乐的天 堂， 这 里 有家 给我 永远的温 馨。
666 64 555 53︱ 443 21 3 －︱ 666 64 555 53︱443 21 2－︱
绿荫是妈妈敞开的胸怀，敞开的胸 怀， 绿荫中我们幸福地歌唱，幸福地歌 唱， 绿荫是妈妈捧起的爱心，捧起的爱 心， 绿荫中我们读懂了爱心，读懂了爱 心，
10多种鸟歌手跨越族群联手演出，多种轻柔乐 器和鸣，鸟啼、流水、情人私语、比翼翱翔，解码 它们私密快乐中的共同语言。
欣赏歌曲《布谷》
结合柯尔文手势，模仿布谷鸟的叫声 2/4 1= C—G 5 3 | 3 1 | 1 — | 5 3 | 3 1 | 1 — bu ɡu bu ɡu bu ɡu bu ɡu
明朗的旋律、绚丽的音色匀画出音响的世界一山林春
意盘然,造林者豪情万丈，山林的春天在跌言起伏的音流
中如诗如画地展示着。
思考题：
1.主题1、2分别由哪些乐器演奏，描绘了什么不同的情景？
2.试着把主题1的变化音去掉，体会一下旋律的变化所带
来的不同感受。
3.仔细听辨钢琴与管弦乐队的“对答”，了解“协奏曲”
这 里 是一
3
这
3
里
4 5﹒ 1︱222 17 6 5﹒33︱222 67 1 －︱ ． ．－︱5 ． 6 ． 5 ． ． ．
是小 鸟 快乐的天 堂， 这 里 有家 给我 永远的温 馨。
666 64 555 53︱ 443 21 3 －︱ 666 64 555 53︱443 21 2－︱
绿荫是妈妈敞开的胸怀，敞开的胸 怀， 绿荫中我们幸福地歌唱，幸福地歌 唱， 绿荫是妈妈捧起的爱心，捧起的爱 心， 绿荫中我们读懂了爱心，读懂了爱 心，
反复记号
533 33 556 53︱ 443 21 6 22 22 334 32︱777 65 1 －: ︱ ┃ ．－︱5 ． ． ． ． ． ．
绿荫是妈妈付出的辛劳，付出的辛 劳， 绿荫中我们茁壮地成长，茁壮地成 长， 绿荫是妈妈给我的亲吻, 给我的亲 吻。 绿荫中我们学会了做人, 学会了做 人。
绿荫浓 浓， 浓浓绿 荫， 绿荫织成了美
2
丽
6 ︱7 ． ． 1
的 童 1.
2 －︱
年，
6 4 5 6 5 －︱4 2 3 4 3 －︱6 7 132 ． ．
绿荫浓 浓， 浓浓绿 2. 荫， 绿荫 化作 明
2
天
6︱54 32
的 星
1 －︱
辰。
0
0
0
0: ︱ ┃ 54 32 1 －︱1 － － －︱ ┃
的特点。
谢谢欣赏
《装扮蓝色的地球》
童声合唱
主题1
主题2
主题3
Hale Waihona Puke 歌曲充满活力、富有朝气,节奏疏密有致、对比强烈,
旋律在新颖中透着动感,歌词在亲切中蕴含告诫,是一首思
想性与艺术性相结合的合唱曲。
思考题：
1.根据节奏和旋律的不同，歌曲可以分为几个段落？每个
段落表达了怎样的思想感情？
2.唱唱主题2和3，注意色块中的音，体会和声音程的色彩。