作文的选材与立意全面版

选材应注意
选择能反映生活真实、具有典型 性、独特性的故事材料。
人无我有，人有我新，人新我精。
选材与立意赏析比较
同样的题目，选材与立意有高下之分。 同一个材料，立意有高下之分。 平凡的材料能开掘出意蕴丰富的视角
以及感情真挚、立意高远的主题。
同样的题目，选材和立意有高下之分
例：人生难免有离别。离别是难 舍的一种情绪，总是那样令人伤 感、令人回味。以《送别》为题， 写一篇记叙文。
选材立意的标准
立意：正确、明确、深刻、新颖、 隽永
选材：切合中心；富有新意；情 感真实；小事入笔；意蕴丰富
检验练习
题目：我闻到了阳光的味道 材料：__________________ 立意：__________________ 考查的是选材是否新颖和能否出彩、
立意是否高远和是否韵味无穷。
和他相关的种种情景。
立意：表现亲人之间的“死别”悲情。
同一材料，立意有高下之分
秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背 着大包小包走进校园，实在太累了，他就把包都 放在路边。这是正好一个老人迎面走来，年轻学 生走过来说：“你能不能替我看一下包呢？”老 人爽快的答应了。那位新生于是轻装地去办理各 种手续。一个多小时后回来了，老人还尽职尽责 地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人 各自走去。几天后，北大开学典礼，这位学子惊 讶的发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先 生正是那一天替自己看行李的老人。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
学习游泳和学自行车的经历，生病时······ 视野狭窄，所选事情雷同，出现撞车现象
写父母（送“我”上学、接“我”放学、生病 照料；）写老师（带病上课，深夜加班批改作 业）写同学（借学具给我，教我不会解的题目）
材料陈旧，所写事情“假、大、空” 《岳阳楼记》，“汶川地震”，刚出生时的微
笑选材错误，不切题意，违背生活真实
选材与立意
——选材的优劣决定立意的高低， 立意的深浅决定文章的价值
《雨中的了悟》 ——席慕容
如果雨之后还要雨 如果忧伤之后仍是忧伤
请让我从容面对这别离之后的
别离
微笑地继续去寻找
一个不可能再出现的
你
立意：在重重困顿之中，冲破遭遇与感情 的藩篱，执着于心中的理想与信念，哪怕 永远不能如愿，也要忠诚于自己——明知 不能再见，却仍然“从容”“微笑”“继 续寻找”。
点评：旨始终在歌质颂朴坦季羡荡林。说先生明虽了平然声凡名中的卓著伟，大却是
真正的伟大。
以“落叶”为话题写一篇文章。你会怎样选材立意？
我是秋天里的落叶 落叶知Hale Waihona Puke Baidu秋意浓 天空的泪，湿了落叶 风过后，落叶里萌芽 落叶，听风吟 落叶不依恋树的情长 落叶是泪 叶子的风姿 静听秋风，落叶长街
请就下面几组内容，比较优劣。
A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出门。 立意：表现妈妈对我的关心 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，
我到车站送他。
立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗
送了我一段又一段路。
立意：表现人与动物之间的真情。 D、材料：爷爷病故，在下葬时，我忆起了过去
选材：别人会想到雨过天晴，别后重逢， 转忧为喜，可是诗人却着力渲染雨后之雨， 忧后之忧，别后之别，突出所遭遇的困顿 之惨重，与“从容”“微笑”形成鲜明对 比，从而反衬出自己的赤诚、执着与坦诚。
选材： 问题剖析：我想起了________ “儿时与伙伴捉迷藏”“在草地里寻找蚯
蚓”“幼儿园时代的趣事”等。 材料幼稚，立意低下，低幼化倾向严重
下面是三组根据材料拟定的作文题，你认为哪 一组最为深刻蕴藉，说说你的理解。
A、《助人为乐》《一诺千金》《长者风范》
点评：就事论事，做表面文章
B、《开学第一课》《北大第一课》《人间
自有真情在》主题开掘较深，“第一课”
点评：
寓意深刻（社会和人生课堂）
C、《可敬的赤子之心》《质朴无华见纯真》 《金子般的平常心》