五年级语文学习要求PPT 课件
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——温儒敏
为了提高孩子们的语文学习
兴趣和语文综合能力，本学期已 经开展四次语文综合实践活动。
活动一：百家讲坛
活动一：百家讲坛
活动一：百家讲坛
活动二：激烈的辩论赛
正方：开卷有益 反方：开卷未必有益
记一次精彩的辩论赛 吕柯柯
下午，我们班举行了一次辩论赛，昔日平静的教室充斥着一股浓浓的火药味。 正、反两方小眼瞪小眼，准备一决雌雄。
你写的字，蕴含着你的素养
古人常说：“字如其人，识人不如看字。”一个人的字迹，无形中就会暴露他的 性格和涵养。
写字是人生的第一门功课。古时乡试殿试，字写得差，考官有权将试卷作废。 现在也是如此，一手好字，也会直接或间接影响我们学习 工作乃至人际交往。
笔迹学专家说：“字迹能看出一个人的智商水平 沟通能力以及工作方式。”对于 孩子们来说，工整的字迹，整洁的卷面，往往能赢得老师的好感，得到卷面分。
活动成果汇报
遨游汉字王国
活动成果： 研究报
通过这次的辩论赛，我明白了开卷有益，但是读好书才会有益。
活动三：我是小记者
活动三：我是小记者
采访提纲：
活动成果展示：
• 教师与儿子的对话——何昕择 • 我与爷爷的对话——林妍希 • 小苗与大树的对话——方祎满 • 学生与校长的对话——杨雅麟 ……
活动四：遨游汉字王国
活动四：遨游汉字王国
活动四：遨游汉字王国
语文没有武功秘籍。 语文是个长期积累的过程。 语文学习的唯一出路：海量阅读。
小学欠下的“阅读账”迟早是要还的！ ——人民日报
• 把选书权交给孩子 • 坚持读完整本书——耐心 • 坚持每天阅读——习惯 • “量”比“质”更重要
一个不阅读的孩子就是潜在的差生。 ——清华附小校长窦桂梅
孩子再不阅读，高考连卷子都做不完 。 ——“部编本”语文教材的总主编温儒敏
理解能力 生活阅历 表达能力 逻辑思维能力 阅读习惯 阅读态度 阅读方法 ……
提高阅读能力的武功秘籍 1.多读（多读几遍） 2.多想 （联系上下文多思考） 3.多写 （多角度写）
阅读情况
阅读能力较强的学生： 王浩宇 李若曦
提高写作能力的武功秘籍
1.多读（大量阅读，厚积薄发）
2.多看（留心观察，做生活的 有心人）
后来，比赛进入了白热化。眼看正方就要赢了，突然半路杀出个程咬金来。
我们反方的刘奕畅也毫不示弱，拍案而起：“请问李浩然同学，你说找好书只用 看一本书的名字就可以知道，那么我问你，希特勒写的《我的奋斗》，从它的名 字上看，它应该是一本励志的书籍，但实际上这本书写得却是德国纳粹党的种族 歧视，后来，因为德国法西斯战争，不知道有多少人因为这本书而成了希特勒的 陪葬品，所以我认为，李浩然同学，你的观点是错误的！”他的话有理有据、语 惊四座、咄咄逼人，说完，他气定神闲地坐下来，对方被反驳得哑口无言，一个 字也说不出来。太好了！反方总算给扳回一分了！现在，主动权在我们手里，胜 利的天秤也向我们倒了下来。哈哈！真是天助我也！我暗想道。看看观众席，反 方观众一个个兴高采烈的，一个劲儿地鼓掌，正方的掌声则是稀稀落落，垂头丧 气的，不停地叹息。
匀称，格式正确。（2分）
海上的日出
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上 只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地 在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不 转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却 没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到 了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹 那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了光彩。
各位家长好！
得语文者得天下！
学习语文有没有武功秘籍？
一、基础知识 二、阅读 三、作文
提高基础的武功秘籍 1.多读 2.多写 3.勤奋
基Baidu Nhomakorabea情况
基础扎实（听和写的能力）：
王浩宇 李若曦 张维纳 张佳炜 李笑笑 郑昕予 杨 睿 曾渝涵 翁璟琳 陈书涵 张甜园 林暄贻 王梦馨 袁梓博 於京楠 吴陈洋 孙銘潞 王俞畅 赵 睿 刘 洋
开局时，正方一辩的李浩然“腾”地站起来，从容自若地说：“我们正方的 观点是开卷有益，高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’……”他的话就像 一挺有着无数子弹的机关枪，“笃笃笃”地射向了反方的辩手和观众，李浩然真 不愧为我们班第一名的“铁嘴”呀！那话说得真的是让我们反方无言以对啊！正 方顿时“啪啪啪”地鼓起掌来。我的心里暗暗地想：加油呀！反方！说一句话， 灭了他们的威风！为反方扳回一分吧！再看看观众，一个个就像霜打的茄子—— 蔫了，没精打采的。
3.多写（勤练笔，做到下笔如 有神）
写作情况
写作水平参差不齐 • 作文写得好的学生： 王俪锦 方祎满 林泽宇 杨雅麟 吕柯柯 刘弈畅 • 作文写得较好的学生： 林俊杰 陈展豪 林妍希 黄善彬 黄泓玮 何昕择 艾妍希
黄炫铭 王珊珊
游景涵 陈宣亦 黄舒炫 曾一航
单元作文情况分析
七彩小报
七彩小报第一期
发言积极（说的能力）：
潘烁辰 张维纳 张佳炜 陈宣帆 陈书涵 林佳威 张甜园 郭家源 蔡竞霆 林暄贻 於京楠 吴陈洋 丁俊杰 王钦弘 刘 洋
发言积极（说的能力）：
潘烁辰 张维纳 张佳炜 陈宣帆 陈书涵 林佳威 张甜园 郭家源 蔡竞霆 林暄贻 於京楠 吴陈洋 丁俊杰 王钦弘 刘 洋
阅读情况
提取信息能力 理解能力 概括能力 表达能力 评价能力 鉴赏能力 ……
这不是很伟大的奇观吗？
写法上——内容上——思想上 4.这句话用了拟人的修辞手法，把太阳当作人来 写，生动形象地写出了太阳升起的慢，表达了作 者对日出的赞美之情。
5.这句话用了反问的句式，使语气更加强烈，写 出了日出的壮观，表达了作者热爱大自然和追求 光明的思想感情。
坚持写随笔的好处
• 交流思想 • 积累素材 • 下笔如神
……
“短命高分” “智慧营养不良”。 小学语文学习的重点在于阅读的多少。
课外阅读情况统计
高考命题方式正在进行很大的 改革，而且在悄悄地改——阅读速度，以 前卷面大概7000字，现在是9000字，将来 可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今 年的题量，不是题目的数量，是你要做完 的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。未 来，语文高考有15%考生做不完是正常的。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一 片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太 阳在黑云里放射的光芒，透过黑云 的 重围，替黑云镶了一道发光的金边。 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或 者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的 了。
字迹，其实就是一个人的隐形名片。 所以，让孩子的素养从字迹上得到绽放，严格要求孩子的写字吧！
期末语文毕业班命题导向：
一、书写展示
1．卷面整洁，字迹清楚，书写端正。（ 2分） （1）不能用涂改液。 （2）字迹模糊，整张试卷涂改10处以上，不得分。
2.抄写句子。 将下面一句话抄写在方格中，要求笔画端正，结构
为了提高孩子们的语文学习
兴趣和语文综合能力，本学期已 经开展四次语文综合实践活动。
活动一：百家讲坛
活动一：百家讲坛
活动一：百家讲坛
活动二：激烈的辩论赛
正方：开卷有益 反方：开卷未必有益
记一次精彩的辩论赛 吕柯柯
下午，我们班举行了一次辩论赛，昔日平静的教室充斥着一股浓浓的火药味。 正、反两方小眼瞪小眼，准备一决雌雄。
你写的字，蕴含着你的素养
古人常说：“字如其人，识人不如看字。”一个人的字迹，无形中就会暴露他的 性格和涵养。
写字是人生的第一门功课。古时乡试殿试，字写得差，考官有权将试卷作废。 现在也是如此，一手好字，也会直接或间接影响我们学习 工作乃至人际交往。
笔迹学专家说：“字迹能看出一个人的智商水平 沟通能力以及工作方式。”对于 孩子们来说，工整的字迹，整洁的卷面，往往能赢得老师的好感，得到卷面分。
活动成果汇报
遨游汉字王国
活动成果： 研究报
通过这次的辩论赛，我明白了开卷有益，但是读好书才会有益。
活动三：我是小记者
活动三：我是小记者
采访提纲：
活动成果展示：
• 教师与儿子的对话——何昕择 • 我与爷爷的对话——林妍希 • 小苗与大树的对话——方祎满 • 学生与校长的对话——杨雅麟 ……
活动四：遨游汉字王国
活动四：遨游汉字王国
活动四：遨游汉字王国
语文没有武功秘籍。 语文是个长期积累的过程。 语文学习的唯一出路：海量阅读。
小学欠下的“阅读账”迟早是要还的！ ——人民日报
• 把选书权交给孩子 • 坚持读完整本书——耐心 • 坚持每天阅读——习惯 • “量”比“质”更重要
一个不阅读的孩子就是潜在的差生。 ——清华附小校长窦桂梅
孩子再不阅读，高考连卷子都做不完 。 ——“部编本”语文教材的总主编温儒敏
理解能力 生活阅历 表达能力 逻辑思维能力 阅读习惯 阅读态度 阅读方法 ……
提高阅读能力的武功秘籍 1.多读（多读几遍） 2.多想 （联系上下文多思考） 3.多写 （多角度写）
阅读情况
阅读能力较强的学生： 王浩宇 李若曦
提高写作能力的武功秘籍
1.多读（大量阅读，厚积薄发）
2.多看（留心观察，做生活的 有心人）
后来，比赛进入了白热化。眼看正方就要赢了，突然半路杀出个程咬金来。
我们反方的刘奕畅也毫不示弱，拍案而起：“请问李浩然同学，你说找好书只用 看一本书的名字就可以知道，那么我问你，希特勒写的《我的奋斗》，从它的名 字上看，它应该是一本励志的书籍，但实际上这本书写得却是德国纳粹党的种族 歧视，后来，因为德国法西斯战争，不知道有多少人因为这本书而成了希特勒的 陪葬品，所以我认为，李浩然同学，你的观点是错误的！”他的话有理有据、语 惊四座、咄咄逼人，说完，他气定神闲地坐下来，对方被反驳得哑口无言，一个 字也说不出来。太好了！反方总算给扳回一分了！现在，主动权在我们手里，胜 利的天秤也向我们倒了下来。哈哈！真是天助我也！我暗想道。看看观众席，反 方观众一个个兴高采烈的，一个劲儿地鼓掌，正方的掌声则是稀稀落落，垂头丧 气的，不停地叹息。
匀称，格式正确。（2分）
海上的日出
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上 只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地 在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不 转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却 没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到 了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹 那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了光彩。
各位家长好！
得语文者得天下！
学习语文有没有武功秘籍？
一、基础知识 二、阅读 三、作文
提高基础的武功秘籍 1.多读 2.多写 3.勤奋
基Baidu Nhomakorabea情况
基础扎实（听和写的能力）：
王浩宇 李若曦 张维纳 张佳炜 李笑笑 郑昕予 杨 睿 曾渝涵 翁璟琳 陈书涵 张甜园 林暄贻 王梦馨 袁梓博 於京楠 吴陈洋 孙銘潞 王俞畅 赵 睿 刘 洋
开局时，正方一辩的李浩然“腾”地站起来，从容自若地说：“我们正方的 观点是开卷有益，高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’……”他的话就像 一挺有着无数子弹的机关枪，“笃笃笃”地射向了反方的辩手和观众，李浩然真 不愧为我们班第一名的“铁嘴”呀！那话说得真的是让我们反方无言以对啊！正 方顿时“啪啪啪”地鼓起掌来。我的心里暗暗地想：加油呀！反方！说一句话， 灭了他们的威风！为反方扳回一分吧！再看看观众，一个个就像霜打的茄子—— 蔫了，没精打采的。
3.多写（勤练笔，做到下笔如 有神）
写作情况
写作水平参差不齐 • 作文写得好的学生： 王俪锦 方祎满 林泽宇 杨雅麟 吕柯柯 刘弈畅 • 作文写得较好的学生： 林俊杰 陈展豪 林妍希 黄善彬 黄泓玮 何昕择 艾妍希
黄炫铭 王珊珊
游景涵 陈宣亦 黄舒炫 曾一航
单元作文情况分析
七彩小报
七彩小报第一期
发言积极（说的能力）：
潘烁辰 张维纳 张佳炜 陈宣帆 陈书涵 林佳威 张甜园 郭家源 蔡竞霆 林暄贻 於京楠 吴陈洋 丁俊杰 王钦弘 刘 洋
发言积极（说的能力）：
潘烁辰 张维纳 张佳炜 陈宣帆 陈书涵 林佳威 张甜园 郭家源 蔡竞霆 林暄贻 於京楠 吴陈洋 丁俊杰 王钦弘 刘 洋
阅读情况
提取信息能力 理解能力 概括能力 表达能力 评价能力 鉴赏能力 ……
这不是很伟大的奇观吗？
写法上——内容上——思想上 4.这句话用了拟人的修辞手法，把太阳当作人来 写，生动形象地写出了太阳升起的慢，表达了作 者对日出的赞美之情。
5.这句话用了反问的句式，使语气更加强烈，写 出了日出的壮观，表达了作者热爱大自然和追求 光明的思想感情。
坚持写随笔的好处
• 交流思想 • 积累素材 • 下笔如神
……
“短命高分” “智慧营养不良”。 小学语文学习的重点在于阅读的多少。
课外阅读情况统计
高考命题方式正在进行很大的 改革，而且在悄悄地改——阅读速度，以 前卷面大概7000字，现在是9000字，将来 可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今 年的题量，不是题目的数量，是你要做完 的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。未 来，语文高考有15%考生做不完是正常的。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一 片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太 阳在黑云里放射的光芒，透过黑云 的 重围，替黑云镶了一道发光的金边。 后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或 者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的 了。
字迹，其实就是一个人的隐形名片。 所以，让孩子的素养从字迹上得到绽放，严格要求孩子的写字吧！
期末语文毕业班命题导向：
一、书写展示
1．卷面整洁，字迹清楚，书写端正。（ 2分） （1）不能用涂改液。 （2）字迹模糊，整张试卷涂改10处以上，不得分。
2.抄写句子。 将下面一句话抄写在方格中，要求笔画端正，结构