小鸟飞认识五线谱高音谱表和低音谱表
(完整版)五线谱(初学者专用)
从中央C（DO）左边的一组音（也是7个音）叫做“小字组”，然后，再往左，同样是7个音一组，依次叫做“大字组”、“大字一组”⋯⋯。
这里有一点请注意：
在书写的时候“小字组”用英文小写字母并在它的右上角用阿拉伯数字标明它所属的组名比如： “小字一组”的（Do）---d1
这些临时多出来的“线”和“间”叫做“上加线”和“下加线”。上面多出来的线叫做“上加线”，上面多出来的 “间”叫做“上加间”。下面多出来的“线”和“间”叫做“下加线”和“下加间”。这些“线”和“间”向上下两 边呈放射形。 “上加线”和“上加间”是自下而上， 往上数的， 分别叫做“上加一间”、 “上加一线”、 “上加二间”、“上加二线”、“上加三间”、“上加三线”⋯⋯⋯⋯以此类推。
第一节 谱表
现在我们首先来介绍一下谱表：
用来记写音符高低的表格，就叫做“谱表”。
五线谱，顾名思义是由五条线组成的。的确，是由五条平行的“横线”和四条平行的“间”组成的。这就是五线谱的 谱表。它们的顺序是由下往上数的。
最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条 线是“第五线”。
谱号，低音谱号，C谱号三种。 在五线谱上标有高音谱号的叫高音谱表，标有低音谱号的是低音谱表，同样，标有C谱号的就是C谱表，亦叫中音谱 表，或叫次中音谱表（后面要详谈） 。一般用高音谱表的乐器大部分是属于高音乐器，象小提琴、二胡、高胡、长笛、 小号、双簧管、笛子等等，还有包括人声的男女高音声部，通常高音谱表用得较为普遍，除了特殊乐器声部以外，大 部分用高音谱表来标写。使用低音谱表的一般是一些低音乐器和人声的低音声部，比如象大提琴，大管、大号、低音 黑管等等。而C谱表则多用于中音提琴等等⋯⋯
【五线谱】五分钟教你认识简谱及五线谱
五分钟教你认识简谱及五线谱1️⃣ 引言：音乐语言的基石在音乐的世界里，无论是悠扬的旋律还是激昂的和声，都离不开一种特殊的“语言”——乐谱。
乐谱，作为记录音乐旋律、节奏、和声等元素的载体，分为多种类型，其中简谱与五线谱是最为常见的两种。
它们各自拥有独特的表达方式，却共同承载着音乐的灵魂。
接下来，让我们在五分钟内，快速掌握这两种乐谱的基础知识。
2️⃣ 简谱：直观易懂的音乐密码定义与特点：简谱，全称数字简谱，是一种用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7来表示音阶中七个基本音级的记谱法。
它最大的特点是直观易懂，特别适合初学者和音乐教育普及。
音符与节奏：在简谱中，每个数字下方通常会标注一个小点（.），表示该音符的时值（即持续时间）。
例如，数字“1️⃣”代表do，若下方有一个点，则表示这是一个全音符；若有两个点，则为二分音符，以此类推。
此外，简谱还通过连线、附点等符号来表示音乐的节奏和强弱变化。
优势与局限：简谱的优势在于其简洁明了，便于快速掌握。
然而，它无法直观展示音高之间的具体距离（如半音、全音关系），且对于复杂和声、调式变化等高级音乐元素的记录较为有限。
3️⃣ 五线谱：音乐艺术的精密蓝图定义与结构：五线谱，顾名思义，是由五条平行线组成的记谱系统，每条线和线间均可代表不同的音高。
通过在这些线上或间上放置不同形状的音符（如全音符、二分音符、四分音符等），以及添加各种记号（如升降号、还原号、休止符等），五线谱能够精确无误地记录音乐的每一个细节。
音高与和声：五线谱通过不同的线和间位置来表示不同的音高，这使得它能够清晰地展示音乐中的和声结构、旋律走向以及音程关系。
此外，五线谱还通过不同的谱表（如高音谱表、低音谱表等）来区分不同音域的乐器或人声。
专业性与广泛应用：五线谱因其高度的专业性和准确性，成为古典音乐、爵士乐、流行音乐等多种音乐风格中不可或缺的记录工具。
无论是交响乐团的庞大乐谱，还是钢琴独奏的精致曲谱，五线谱都能完美承载音乐的复杂与美妙。
五线谱识读(一)
五线谱识读（一）课型:乐理知识课课时:1课时年级:七年级（上）教材:湖南文艺出版社（音乐）一、教材分析本节内容为湖南文艺出版社七年级上册的第一节乐理知识课。
课程主要内容为五线谱的初步认识，以及对高音谱表，低音谱表的识记。
在识记的基础上再对五线谱上的音名唱名的认知以及与简谱记谱法的音名唱名等的对照认识。
本节课课作为初中乐理的开篇，五线谱的掌握对于今后的学习具有重大意义。
本节课为一课时内容。
二、学情分析由于小学阶段教授的是简谱的记谱法，学生对于五线谱的认识还很陌生。
加上地方原因，学生在小学阶段没有很好的掌握扎实的简谱乐理知识，在教授的过程中应该注重检查和巩固过去的知识来拓展五线谱的认知和识记。
三、设计思想通过图文视频的展示和教师对乐理知识讲述，学生随堂实践的方式，启发引导学生认识五线谱的初步知识。
激发学生自主学习欲望和学习能力。
四、教学目标1、知识与技能：初步认识五线谱，学习五线谱的相关知识。
2、过程与方法：通过学习，能初步识读五线谱，并简单与简谱互译。
3、情感态度与价值观：培养学生独立的识谱能力，为今后更好的感受音乐、理解音乐和表现音乐打下基础。
五、教学重难点教学重点：1、了解五线谱构成，学会画高音谱表、低音谱表。
2、认识掌握高音谱表、低音谱表的音名、唱名。
教学难点：1、五线谱、简谱简单互译。
2、能准确记、写、读do re mi fa sol la si在五线谱中的位置。
六、教学过程（一）组织教学（课前在黑板上准备问好歌板书。
）教师组织学生进课堂，引导教授学生学习简单课前歌曲《问好哥》。
利用电子琴引导学生。
学生跟随教师学习演唱《问好歌》。
设计意图：用不一样的问好方式来激发学生的学习兴趣和注意力。
（二）导入教师带领学生回顾小学阶段学习过的简谱乐理知识并进行简单测验练习。
学生跟随教师一起复习简谱乐理知识，并完成练习。
设计意图：利用温故而知新的方式，既对旧知识进行巩固，也为新知识的拓展夯实基础。
（三）新课教授1、展示ppt课件，引导学生认识五线谱，对五线谱的基本构成先进行直观认知。
如何认识五线谱
首先，五线谱是由三个主要的部分组成的:音符、谱号、谱表。
第一节谱表现在我们首先来介绍一下谱表：用来记写音符高低的表格，就叫做“谱表”。
五线谱，顾名思义是由五条线组成的。
的确，是由五条平行的“横线”和四条平行的“间”组成的。
这就是五线谱的谱表。
它们的顺序是由下往上数的。
最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。
由于音符非常多，所以“线”与线之间的缝隙也绝对不能浪费的，也就是“线”与“线”之间的地方叫做“间”。
这些间也是自下往上数的。
同“线”一样。
最下面的一间叫做“第一间”。
往上数是第二间、第三间、第四间。
下面请看谱例:每一条线和每一个间都代表着一个音的高度。
然而这五条“线”和四个“间”还不够表达我们的情感心声，如果还有更高的音或者更低的音出现怎么办呢？于是就产生了更多的“线”和“间”。
这些临时多出来的“线”和“间”叫做“上加线”和“下加线”。
上面多出来的线叫做“上加线”，上面多出来的“间”叫做“上加间”。
下面多出来的“线”和“间”叫做“下加线”和“下加间”。
这些“线”和“间”向上下两边呈放射形。
“上加线”和“上加间”是自下而上，往上数的，分别叫做“上加一间”、“上加一线”、“上加二间”、“上加二线”、“上加三间”、“上加三线”…………以此类推。
在五条线下面加出的线是从上面向下数的（与上加线相反）。
分别称作“下加第一间”、“下加第一线”、“下加第二间”、“下加第二线”……也是以此类推。
（如下图）这里面有一个需要注意的有两点：1、“上加线”和“下加线”根据音符只需要画一条短线，不需要很长。
够表示音符就可以了。
（如下图）2、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。
（如下图)第二节谱号在五线谱上确定音高的位置---也就是音名位置的符号叫做谱号。
谱号就象男女有别一样，在五线谱上看上去是相同的音，由于谱号的不同而代表着不同的音高，这些谱号分别有高音谱号，低音谱号，C谱号三种。
认识高低音谱号
认识高低音谱号五线谱中高低音谱号的唱音是不同的，当然首先得分得清，高音谱号还是低音谱号，如下图所示。
高音谱号的唱谱口诀下加一线你唱1，下加一间你唱2，一二三线，3 5 7，四线五线唱2 4，一二三间，4 6 1，到了四间请唱3，上加一二三线6 1 3，四线五线唱5 7，上加一二三间5 7 2，四间五间唱4 6。
低音谱号的唱谱口诀上加一线还唱1，上加一间就唱7，一二三线，5 7 2，四线五线唱4 6，一二三间，6 1 3，四间唱5，下加一二三线3 1 6，四线五线唱4 2，下加一二三间4 2 7，四间五间唱5 3。
学习看音符拍数认识符头和符尾五线谱中的节拍表示由符头和符尾来表示，所以先要学会分辨符头和符尾。
认识各种音符如下图所示，全音符唱４拍，二分音符唱两拍，四分音符唱１拍，八分音符为半拍，十六分音符唱1/4拍，三十二分音符唱1/8拍，以此类推，每增加一个符尾拍数是变成原来的1/2。
认识附点音符符点音符是标在音符符头右边的小圆点儿，用以增加音符的拍值。
若一个音符的右边带有一个符点，那么表示该音符的拍值在原来的基础上还要再增加1/2拍。
学习常用符号认识变音记号降记号（b）表示将基本音级的音高降低半音，根据该记号所在的线或间而降音。
还原记号（#）表示把已经升高或降低的音还原。
升记号（#）表示将基本音级的音高升高半音，根据该记号所在的线或间而降音。
休止符休止符表示不同长短音的间断符号,根据不同的拍值表示如下图所示。
延音线延音线，可以将两个或两个以上相同音高的音符相连，在钢琴演奏时作为一个音符，它的拍值等于这些音符的拍值总和。
当然延音线也可以用向下弯曲的曲线表示。
学习音符与钢琴键的对应关系掌握了常用的音符、节拍及符号判别后，已经能基本唱谱了，则要进一步掌握音符与琴键的对应关系。
如下图所示，中央C对应唱音1，即Do，D唱2，即re,以此类推。
一般情况下，高音谱号的曲谱用右手弹，大拇指房子下图琴键的C上，每个手指依次摆放；反之低音谱号的曲谱用左手弹。
认识五线谱——谱表、谱号、音符、调号
五线谱是由三个主要的部分组成的: 音符、谱号、谱表。
一、谱表：
1、什么是谱表？ 用来记写音符高低的表格，就叫做“谱表”。下图为五 线谱表。
2、谱表中的线和间的顺序是由下往上数的。 每一条线和每一个间都代表着一个音的高度。
3、如果还有更高的音或者更低的音出现怎么办呢？ 采用“加线”“加间”的办法表示。 上面多出来的“线”和“间”叫做上加线和上加间。 下面多出来的“线”和“间”叫做下加线和下加间。 简谱、五线谱对照表：
二、谱号 1、定义：仅有五条线不能确定所记音符的高
度，在五条线的开始处有一个记号，它可以表示各 个音符的实际高度，这个记号就是“谱号”。
在五线谱上相同的“线”或“间”，由于谱号 的不同而代表着不同的音高。
2、谱号的种类： 高音谱号（G谱号）、低音谱号（F谱号）、 中音谱号（C谱号）。
高音谱号（G谱号）：
四、五线谱的 调号：
无升无降是C调。 do在下加一线。
一个升号是G调。 do在第二线。
一个降号是F调。 do在第一间。
识读C调五线谱音阶基本音名和唱名。
C大调、F大调、G大调调号
F大调五线谱音阶：
G大调五线谱音阶： 五线谱译简谱（C大调）：
把谱表的标准音确定为G音(在第 二线）。在这条线上标出的音就 唱So。以此上下类推。
高音谱号的画法：
低音谱号（F谱号）及画法：
把谱表的标准音定为F音(在第四 线）。在这条线上标出的音就唱 fa。以此上下类推。
中音谱号（C谱号）
这个谱号上下均等，最中 间的部分对准哪一条线，在这 条线上标出的音就唱do。以此 上下类推。
Hale Waihona Puke 三、音符：1、在五线谱中，用以记录不同长短的音的进行的符 号叫音符，俗称“豆芽菜”。五线谱的音符是由 符头、 符干、符尾 这三个部分组成，它们的长短就是由符头、 符干和符尾来表示的。
钢琴高音和低音谱表符号
钢琴高音和低音谱表符号介绍如下：
以下是钢琴高音和低音谱表符号：
1. 钢琴高音谱表符：位于五线谱的顶部，通常是右手演奏的部分。
在高音谱表符上，标注的是普通音符的名称，例如C4、D4等。
2. 钢琴低音谱表符：位于五线谱的底部，通常是左手演奏的部分。
在低音谱表符上，标注的是普通音符的名称，在音符的左侧有一个下划线来标注。
需要注意的是，钢琴谱表符旁边还会有其他符号或标记来表示时间、音符长度、速度、曲子的起伏等等，这些都是钢琴演奏中需要重视的信息。
五线谱识谱歌谣
识谱歌谣：1、五线谱，五条线，中间隔着四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线咪”（mi）,二线嗦”（sol）, 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、五线谱,像楼梯向上高,向下低一二三线, 357一二三间, 461 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）3、下加一线敲敲门dododo （哆哆哆）下加一间打招呼rerere （来来来）第一线上小猫叫mimimi （咪咪咪）第一间里放沙发fafafa （发发发）第二线上把话说solsolsol （说说说）第二间里把手拉lalala （拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻xixixi （嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo （哆哆哆）请伸出你的手,把 5 个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。
那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了4、五线谱，线间数；小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱；上加一线低音谱；高音谱，往上数：do re mi fa sol la xi do 高八度，再来数一数：do re mi fa sol la xi do；低音谱，往下数：do xi la sol fa mi re do 低八度，再来数一数：do xi la sol fa mi re do。
五线谱呀不难学五条线上看音阶下加一线C调do把它牢牢记心间先看线上do mi sol 再看间上re fa la；123线mi sol xi ；123间fa la do；do re mi fa sol la xi do xi la sol fa mi re do 五线谱速读方法（ZT）一、原则1 背口诀：在五线谱中,高音谱表的 5 条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。
请跟我说：高音谱表一线mi 二线sol 三弦xi 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线xi 五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi 是在中央 C 右侧的那个mi;低音谱表上的一线la是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列2 看音的进行方向和音之间的距离:在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走, 反之,则往左侧走, 这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系；五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了：在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间（就是线与线之间的空格）上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系；五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来•比如，高音谱表上三线xi,那么有一个音在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa 又高一个,则这个音就是sol;第二中方法，就是通过三线xi来计算，这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和xi 是隔一个音再隔一个音的关系，则比最高的线再高一个音就应该是sol ；练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排。
学习五线谱乐理基础知识（顺口溜）
学习五线谱乐理基础知识（顺⼝溜）认识五线谱的线数和间（顺⼝溜）张开左⼿掌，⼿⼼向外翻；五个⼩⼿指，就是五条线；四个⼿指空，就是四个间；从下往上数，⼀⼆三四五；好象上楼梯，越上⾳越⾼。
九步教你轻松认识五线谱第⼀步:⾳符的组成第⼆步:看⾳符识拍数第三步:附点⾳符增加拍数第四步:辨识⾼低⾳谱第五步:⾼⾳谱⼝诀第六步:低⾳谱⼝诀第七步:变⾳记号第⼋步:休⽌符第九步:延⾳线《学五线谱、基础乐理知识、乐理知识的⼩⼝诀》识谱歌谣：1、五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，⾼⾳“哆”（do），下加⼀线中⾳“哆”（do），⼀线“咪”（mi），⼆线“嗦”（sol），⼀⼆三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、五线谱，像楼梯向上⾼，向下低⼀⼆三线，357⼀⼆三间，461四线五线唱24（⾼⾳）第四间上唱个3（⾼⾳）3、中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加⼀线敲敲门dododo下加⼀间打招呼rerere（来来来）第⼀线上⼩猫叫mimimi（咪咪咪）第⼀间⾥放沙发fafafa（发发发）第⼆线上把话说solsolsol（说说说）第⼆间⾥把⼿拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间⾥歌⼉多dododo（哆哆哆）请伸出你的⼿，把5个⼿指当作五线谱的五条线，⼿指之间的空档作为四个间。
那么，你的⼿就是⼀个⼩⼩的随⾝携带的五线谱了4、五线谱，线间数，⼩⾳符，⾥边住；中央C, 在哪处：下加⼀线⾼⾳谱，上加⼀线低⾳谱；⾼⾳谱，往上数：do remi fa sola si do⾼⼋度，再来数⼀数：do remi fa so la si do；低⾳谱，往下数：do sila so fa mi re do 低⼋度，再来数⼀数：do sila so fa mi re do。
我们杭州10年前初中课本中是有的1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5五线谱呀不难学五条线上看⾳阶4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1下加⼀线 C 调DO 把它牢牢记⼼间先看线上do mi sal 再看间上Re fa la123线 mi sao si 123间 fa la do1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do红⾊的有⼀个⾼⾳点五线谱速读⽅法（ZT）⼀、原则1背⼝诀在五线谱中,⾼⾳谱表的5条线是⾃下⽽上的排列的,最下⾯的是第⼀线,⼀次类推往上是第⼆第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的⾳。
五线谱记忆口诀汇总
五线谱记忆⼝诀汇总1、五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，⾼⾳“哆”（do），下加⼀线中⾳“哆”（do），⼀线“咪”（mi），⼆线“嗦”（sol），⼀⼆三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、五线谱，像楼梯向上⾼，向下低⼀⼆三线，357⼀⼆三间，461四线五线唱24（⾼⾳）第四间上唱个3（⾼⾳）3、中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加⼀线敲敲门dododo下加⼀间打招呼rerere（来来来）第⼀线上⼩猫叫mimimi（咪咪咪）第⼀间⾥放沙发fafafa（发发发）第⼆线上把话说solsolsol（说说说）第⼆间⾥把⼿拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间⾥歌⼉多dododo（哆哆哆）请伸出你的⼿，把5个⼿指当作五线谱的五条线，⼿指之间的空档作为四个间。
那么，你的⼿就是⼀个⼩⼩的随⾝携带的五线谱了4、五线谱，线间数，⼩⾳符，⾥边住；中央C, 在哪处：下加⼀线⾼⾳谱，上加⼀线低⾳谱；⾼⾳谱，往上数：do remi fa sola si do⾼⼋度，再来数⼀数：do remi fa so la si do；低⾳谱，往下数：do sila so fa mi re do低⼋度，再来数⼀数：do sila so fa mi re do。
认识五线谱⼉歌：1、五条长线四个间，2、五条线，四间房⾳乐家族住⾥边。
⾼（低）谱号站⼀旁⾖、瑞、⽶、发、梭、啦、西，⼩⿇鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯；飞到上⾯⾼声唱。
C、D、E、F、G、A、B，⼀线⼀间住上去。
⾳符多了住不下，上下再把线、间加。
⼆、⼤谱表⼉歌五线谱，象楼涕向上⾼，向下低中间是do中央C⼀线⼀间把⾳记⾼⾳向上mi sol si低⾳向下la fa redo re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do三、⾼⾳谱表⼉歌1、五条线，四间房，⾼⾳谱号站⼀旁下加⼀线do的家主⾳牢牢记⼼间先看线上do mi sol再看间上re fa la⼀⼆三线mi sol si⼀⼆三间fa la do2、中央c,要记牢,3、五线谱，像楼梯它在琴,着间⽴向上⾼，向下低往左数,下楼梯,, ⼀⼆三线，357⼀⾳⼀⾳低下来⼀⼆三间，461往右数,上楼梯四线五线唱24（⾼⾳）⼀⾳⼀⾳⾼上去第四间上唱个3（⾼⾳）四、认识低⾳谱1、五条线，四间房，低⾳谱号站⼀旁七兄弟，倒着排do的下⾯着si双数兄弟住线上，单数兄弟住间上五四三线la fa re四三⼆间sol mi do2、低⾳谱表要记清，⼆间do三间mi四间是sol在学习三线re四线fa五线就是la la la上加⼀间是si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do给启蒙班的⾳乐猜谜和乐理⼉歌请猜四个⾳乐记号1. 姐妹两个⼀样长，⼀个瘦来⼀个胖，排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。
五线谱识谱歌谣
识谱歌谣：1、五线谱，五条线，中间隔着四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）3、下加一线敲敲门dododo（哆哆哆）下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻xixixi（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。
那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了4、五线谱，线间数；小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱；上加一线低音谱；高音谱，往上数：do re mi fa sol la xi do高八度，再来数一数：do re mi fa sol la xi do；低音谱，往下数：do xi la sol fa mi re do低八度，再来数一数：do xi la sol fa mi re do。
五线谱呀不难学五条线上看音阶下加一线C 调do把它牢牢记心间先看线上do mi sol 再看间上re fa la；123线mi sol xi ；123间fa la do；do re mi fa sol la xi do xi la sol fa mi re do五线谱速读方法（ZT）一、原则1 背口诀：在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。
请跟我说：高音谱表一线mi 二线sol 三弦xi 四线re 五线fa低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线xi五线sol一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C 右侧的那个mi；低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列2 看音的进行方向和音之间的距离:在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系；五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了：在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系；五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线xi,那么有一个音在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线xi来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和xi 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sol；练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排。
五线谱幼儿识谱
五线谱幼儿识谱
（一） 认 识 音 名
、 唱
音名
唱 名
▐ 1=C ▐ 1 2 3 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 5 6 7 | 7 6 5 4 | 3 2 |1—|| ▐ 小朋友 来唱 歌C D E F G A B 西啦嗦发咪瑞 哆
一个音符跳出来，“西西”在三线上。 哆瑞咪嗦啦西，七个兄弟排整齐。
低音谱表儿歌（2） 低音谱表要记清， 二间do三间mi 四间是sol在学习 三线re四线fa 五线就是la la la 上加一间是si si 七个兄弟排整齐
谢谢大家！
▐五 条 线 ， 四 间 房 高（低）谱号站一旁
▐小麻雀，飞呀飞 飞 到上面高声唱。
五条线，四间房，高音谱号站一旁。 “哆”在下加一线上，下加一线就是哆。
是谁站在一线下，“瑞瑞”小淘气。 住在一线是“咪咪”，玩得真有趣。 “法法”住在第一间，“嗦嗦”二线好邻居。 “啦啦”急忙往上走，二间真神气。
(完整版)五线谱(初学者专用)
首先，五线谱是由三个主要的部分组成的:音符、谱号、谱表。
第一节谱表现在我们首先来介绍一下谱表：用来记写音符高低的表格，就叫做“谱表”。
五线谱，顾名思义是由五条线组成的。
的确，是由五条平行的“横线”和四条平行的“间”组成的。
这就是五线谱的谱表。
它们的顺序是由下往上数的。
最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。
由于音符非常多，所以“线”与线之间的缝隙也绝对不能浪费的，也就是“线”与“线”之间的地方叫做“间”。
这些间也是自下往上数的。
同“线”一样。
最下面的一间叫做“第一间”。
往上数是第二间、第三间、第四间。
下面请看谱例:每一条线和每一个间都代表着一个音的高度。
然而这五条“线”和四个“间”还不够表达我们的情感心声，如果还有更高的音或者更低的音出现怎么办呢？于是就产生了更多的“线”和“间”。
这些临时多出来的“线”和“间”叫做“上加线”和“下加线”。
上面多出来的线叫做“上加线”，上面多出来的“间”叫做“上加间”。
下面多出来的“线”和“间”叫做“下加线”和“下加间”。
这些“线”和“间”向上下两边呈放射形。
“上加线”和“上加间”是自下而上，往上数的，分别叫做“上加一间”、“上加一线”、“上加二间”、“上加二线”、“上加三间”、“上加三线”…………以此类推。
在五条线下面加出的线是从上面向下数的（与上加线相反）。
分别称作“下加第一间”、“下加第一线”、“下加第二间”、“下加第二线”……也是以此类推。
（如下图）这里面有一个需要注意的有两点：1、“上加线”和“下加线”根据音符只需要画一条短线，不需要很长。
够表示音符就可以了。
（如下图）2、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。
（如下图)第二节谱号在五线谱上确定音高的位置---也就是音名位置的符号叫做谱号。
谱号就象男女有别一样，在五线谱上看上去是相同的音，由于谱号的不同而代表着不同的音高，这些谱号分别有高音谱号，低音谱号，C谱号三种。
五线谱儿歌
五线谱儿歌
1.（高音谱表的基本7个音）：
下加一线多多多do do do
门口招手来来来re re re
第一线上有猫咪mi mi mi
第一间里有沙发fa fa fa
第二线上吹哨子sol sol sol
第二间里拉绳子la la la
第三线上吃西瓜sபைடு நூலகம் si si
2、低音谱表要记清，
二间do三间mi
高音谱表的基本7下加一线多多多dododo门口招手来来来rerere第一线上有猫咪mimimi第一间里有沙发fafafa第二线上吹哨子solsolsol第二间里拉绳子lalala第三线上吃西瓜sisisi2低音谱表要记清二间do三间mi四间是sol在学习三线re四线fa五线就是lalala上加一间是sisi七个兄弟排整齐doremifasollasisilasolfamiredo口诀
四间是sol在学习
三线re四线fa
五线就是la la la
上加一间是si si
七个兄弟排整齐
do re mi fa sol la si
si la sol fa mi re do
口诀：一、二、三线咪、嗦、西，
一、二、三间发、啦、哆
(完整word版)小鸟飞认识五线谱高音谱表和低音谱表
认识五线谱高音谱表和低音谱表
准备工作：
一、做好“小鸟”的纸模型和鸟的“小窝”。
.
二、做好课件五线谱高音谱表和低音谱表。
老师带学生们进入有钢琴的音乐室，手上拿着“小鸟”的纸模型说：“今天我们要认识五线谱，有没有同学知道五线谱是怎样记录音的高低和音和长短的呢？”生回答。
通过我们今天老师手上做的这个“小鸟”的纸模型让大家来知道五线谱是怎样记录音的高低和音和长短。
”
老师首先弹奏标准音“a”,并告诉学生标准音“a”,在五线谱的第二线与第三线之间，设计一个问题：“当你听到音向上高了，请你把“小鸟”的纸模型移动一个位置。
”接着老师马上弹slo，fa,mi,re,do,并老师先做示范把放进每个五线谱的“小窝”，同时让孩子们记忆一下什么音“小鸟”就应该飞翔到“小窝”的哪个位置，接下来老师把音阶打乱秩序，请学生们拿好手中的“小鸟”的纸模型，当老师弹奏一个单音后，请学生找“小鸟”的“小窝”。
先训练五线谱高音谱表的部分，接着用低音谱表来弹小字组和大字组的音，同时让孩子们记忆一下在低音谱表中什么音“小鸟”就应该飞翔到“小窝”的哪个位置，接下来老师把音阶打乱秩序，请学生们拿好手中的“小鸟”的纸模型，当老师弹奏一个单音后，请学生找“小鸟”的“小窝”。
入门的五线谱儿歌
入门的五线谱儿歌有个入门的五线谱儿歌（高音谱表的七个基本音级）：下加一线多多多 do do do门口招手来来来 re re re 第一线上有猫咪 mi mi mi第一间里有沙发 fa fa fa 第二线上吹哨子 sol sol sol第二间里拉绳子 la la la 第三线上吃西瓜 si si si收集整理改编一组学琴识谱儿歌一、认识五线谱儿歌：1、五条长线四个间，音乐家族住里边。
小麻鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯；C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。
音符多了住不下，上下再把线、间加。
2、五条线，四间房高（低）谱号站一旁豆、瑞、米、发、梭、啦飞到上面高声唱二、大谱表儿歌五线谱，象楼涕向上高，向下低中间是do中央C一线一间把音记高音向上mi sol si低音向下la fa redo re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do三、高音谱表儿歌1、五条线，四间房，高音谱号站一旁下加一线do的家主音牢牢记心间先看线上do mi sol再看间上re fa la一二三线mi sol si一二三间fa la do2、中央c,要记牢,它在琴,着间立往左数,下楼梯,,一音一音低下来往右数,上楼梯一音一音高上去3、五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）四、认识低音谱1、五条线，四间房，低音谱号站一旁七兄弟，倒着排do的下面着si双数兄弟住线上，单数兄弟住间上五四三线la fa re四三二间sol mi do2、低音谱表要记清，二间do三间mi四间是sol在学习三线re四线fa五线就是la la la上加一间是si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do五、认识五指1、我有一双小小手，都有五个手指头。
一二三四五，五四三而一。
我用小手来弹琴，真呀真好听。
小鸟,小鸟(五线谱)共19页文档
小鸟,小鸟(五线谱)
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
2
飞翔的翅膀
歌曲可分为几个乐段？分别描写了什么场景？
歌曲学唱（二听）
歌曲学唱（二听）
主歌是一般歌曲中高潮（副歌）之前的部分，这 一部分不像副歌那样拥有可以代表整首歌曲的高潮， 而主歌的作用是将旋律慢慢推上高潮的同时，将歌 曲所表达的故事背景表述清楚。例如：《小鸟，小 鸟》。
能力提高
歌曲《小鸟，小鸟》第一部分利用弱起与跳跃的 节奏来表现小鸟在树枝上翩翩起舞，第二部分利用 流畅、舒展的旋律来表演小鸟翱翔蓝天，这是典型 的音乐表现手法之一。演唱要来自（1） 中速稍快，活泼地演唱。
演唱要求（2）
第一段声音跳跃，第二段 声音流畅。
演唱要求（3）
演唱时注意利用弱起来表 现小鸟跳跃的节奏感觉。
知识拓展－主歌与副歌
部分歌曲由两部分组成，第一部分通常有两段以 上的歌词，称为“主歌”，第二部分只有一段歌词， 称为“副歌”，每段“主歌”唱完后，都要接唱同 一段“副歌”。
课堂小结
本节课，我们演唱了歌曲《小鸟，小鸟》，学习 了弱起、副歌等音乐知识，同时也明白了，鸟类是 我们的朋友，我们应该保护它们。让我们行动起来， 投身到保护鸟类、保护自然、保护地球的公益事业 中去吧！
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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认识五线谱高音谱表和低音谱表
准备工作：
一、做好“小鸟”的纸模型和鸟的“小窝”。
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二、做好课件五线谱高音谱表和低音谱表。
老师带学生们进入有钢琴的音乐室，手上拿着“小鸟”的纸模型说：“今天我们要认识五线谱，有没有同学知道五线谱是怎样记录音的高低和音和长短的呢？”生回答。
通过我们今天老师手上做的这个“小鸟”的纸模型让大家来知道五线谱是怎样记录音的高低和音和长短。
”
老师首先弹奏标准音“a”,并告诉学生标准音“a”,在五线谱的第二线与第三线之间，设计一个问题：“当你听到音向上高了，请你把“小鸟”的纸模型移动一个位置。
”接着老师马上弹slo，fa,mi,re,do,并老师先做示范把放进每个五线谱的“小窝”，同时让孩子们记忆一下什么音“小鸟”就应该飞翔到“小窝”的哪个位置，接下来老师把音阶打乱秩序，请学生们拿好手中的“小鸟”的纸模型，当老师弹奏一个单音后，请学生找“小鸟”的“小窝”。
先训练五线谱高音谱表的部分，接着用低音谱表来弹小字组和大字组的音，同时让孩子们记忆一下在低音谱表中什么音“小鸟”就应该飞翔到“小窝”的哪个位置，接下来老师把音阶打乱秩序，请学生们拿好手中的“小鸟”的纸模型，当老师弹奏一个单音后，请学生找“小鸟”的“小窝”。