关于作文教学教案设计模板
作文教学教案模板小学
作文教学教案模板小学一、教学目标。
1. 能够理解作文的基本概念和特点。
2. 能够掌握作文的基本结构和写作方法。
3. 能够运用所学知识进行作文创作。
二、教学重点。
1. 作文的基本概念和特点。
2. 作文的基本结构和写作方法。
三、教学难点。
1. 如何进行作文创作。
四、教学过程。
1. 导入。
教师通过举例子引导学生了解作文的基本概念和特点，引起学生的兴趣。
2. 授课。
（1）作文的基本概念和特点。
教师向学生介绍作文的概念，即用文字表达思想、感情和意见的一种文体。
并向学生介绍作文的特点，如言简意赅、感情真挚、形象生动等。
（2）作文的基本结构和写作方法。
教师向学生介绍作文的基本结构，包括开头、中间和结尾三部分，并讲解每部分的写作要求。
然后向学生介绍作文的写作方法，如如何构思、如何组织语言、如何展开内容等。
3. 操练。
教师布置作文练习题，让学生根据所学知识进行作文创作。
同时，教师对学生的作文进行批改，并指导学生如何改进。
4. 输出。
学生进行作文展示，相互交流，相互学习。
五、课堂小结。
教师对本节课的内容进行小结，强调作文的重要性，鼓励学生多加练习，提高作文水平。
六、作业布置。
布置作文练习题，让学生进行作业。
七、板书设计。
作文的基本概念和特点。
作文的基本结构和写作方法。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文的基本概念和特点有了初步的了解，对作文的基本结构和写作方法有了初步的掌握。
同时，学生的作文创作能力也得到了一定的提高。
在今后的教学中，应该继续加强学生的作文训练，提高他们的写作水平。
作文教学设计15篇
作文教学设计15篇作文教学设计15篇在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的作文教学设计，欢迎阅读与收藏。
作文教学设计1[作文内容]本单元习作要求：观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画，体会画家的用意，把自己的看法和想法写下来。
[设计理念]引导学生关注现实，热爱生活，通过观察分析自然、社会，表达自己对自然、社会、生活、人生的感受、态度和看法，表达自己的真情实感。
力求体现人文性与工具性的协调统一。
[教学目标]1．让学生在讨论探究中理解生活、感悟人生，在习作训练中促进形成正确的人生观、世界观。
培养学生明辨是非的能力。
2．观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画，体会画家的用意，把自己的看法和想法写下来。
[课前准备]1．要求学生利用双休日到社会上调查搜集国内外有关文明公约的材料。
留心观察生活中有哪些不文明的现象，作好记录，并适当写写自己的感受。
2．课外收集1—3幅自己最喜欢的漫画，并说说你选的漫画画的是什么，作者画这幅漫画的用意是什么．想一想漫画与其他故事性图画有什么不同?3．漫画《假文盲》投影片和生活中的“假文盲”现象录像。
[操作流程]一、展示漫画，激趣导入1．同学们拿出事先准备好的漫画。
四人小组，在组内展示交流，并说说自己准备的漫画的图意、作者的用意及自己喜欢的理由。
[兴趣是最好的老师，课伊始，以展示漫画、讲解漫画来调动学生的学习热情，激发其写作兴趣。
]2．指名说说漫画与其他故事性图画的区别。
[了解漫画的特点，为写作降低坡度。
漫画的特点是：画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
]二、出示漫画，看图评说1．出示漫画《假文盲》投影，问：谁能说说图上画的是什么?(图上内容：几个身材高大、神情冷漠的男人挤占了“母子上车处”，一位母亲抱着孩子无奈地站在一边张望。
作文课教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构，提高写作技巧。
2. 过程与方法：通过讨论、分析、实践等环节，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和批判性思维。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构，写作技巧的应用。
2. 教学难点：如何将观察、思考与表达相结合，提高作文质量。
三、教学过程1. 导入新课- 简要回顾上节课内容，引出本节课主题。
- 通过提问或故事引入，激发学生兴趣。
2. 讲解新课- 介绍作文的基本结构：开头、正文、结尾。
- 分析各种类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。
- 讲解写作技巧，如描写、议论、抒情等。
3. 实践环节- 分组讨论，让学生根据所学知识，共同完成一篇作文。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流与评价- 学生展示作文，其他同学点评。
- 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调写作技巧的重要性。
- 布置课后作业，鼓励学生课外阅读，提高写作水平。
四、教学反思1. 教学效果评估：通过学生作文质量、课堂参与度等方面，评估教学效果。
2. 教学改进措施：针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。
范文课题：《我的家乡》教学目标：1. 让学生了解记叙文的基本结构，掌握写作技巧。
2. 培养学生对家乡的热爱之情，提高观察、思考和表达能力。
教学重难点：1. 教学重点：记叙文的基本结构，描写技巧的应用。
2. 教学难点：如何将家乡的特色与个人情感相结合，提高作文质量。
教学过程：一、导入新课- 提问：“同学们，你们对自己的家乡有什么印象？”- 引导学生回忆家乡的风景、人物、故事等，激发兴趣。
二、讲解新课- 介绍记叙文的基本结构：开头、正文、结尾。
- 讲解描写技巧，如环境描写、人物描写、心理描写等。
三、实践环节- 分组讨论，让学生根据所学知识，共同完成一篇关于家乡的作文。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
语文作文教育教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、尊重他人、积极进取的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构和写作技巧。
2. 教学难点：如何将观察力、思考力和表达能力有机结合，写出高质量的作文。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍作文的定义、作用和重要性。
（2）展示一些优秀的作文作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（1）讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
（2）示范作文写作，让学生了解写作过程。
3. 互动环节（1）学生分组讨论，分享自己的写作经验和心得。
（2）教师点评学生的作文，指出优点和不足。
4. 实践环节（1）学生根据教师提供的题材，进行作文写作。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中的问题。
5. 修改与展示（1）学生修改自己的作文，提高作文质量。
（2）优秀作文展示，让学生互相学习、借鉴。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课的收获，强调作文写作的重要性。
（2）学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
四、教学评价1. 评价方式：教师评价、学生自评、互评。
2. 评价内容：作文结构、写作技巧、语言表达、情感态度等方面。
3. 评价标准：优秀、良好、合格、不合格。
五、教学资源1. 教材：《语文》2. 辅助资料：优秀作文作品、写作技巧资料、相关话题讨论资料等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高学生的综合素质。
3. 营造良好的写作氛围，激发学生的写作兴趣。
4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
作文课程教案模板及范文
作文课程教案模板及范文作文课程教案模板。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和写作要点。
2. 能力目标，学生能够运用所学知识，写出具有逻辑性和表达清晰的文章。
3. 情感目标，培养学生对写作的兴趣和热爱，激发学生的创作潜能。
二、教学重点和难点。
1. 重点，作文的基本结构和写作技巧。
2. 难点，如何培养学生的写作能力，使其能够写出富有个性和感染力的文章。
三、教学过程。
1. 导入，通过引入一个引人入胜的话题或故事，引起学生的兴趣，激发学生的写作欲望。
2. 讲解作文结构，介绍作文的基本结构，包括开头、中间和结尾，以及各部分的写作要点和技巧。
3. 分析范文，通过分析优秀作文的结构和表达方式，让学生了解优秀作文的特点和技巧。
4. 写作训练，组织学生进行写作训练，让他们在实践中掌握所学知识和技巧。
5. 作文批改，老师批改学生的作文，并针对性地指出学生的不足之处，帮助他们改进写作水平。
6. 总结，总结本节课的内容，鼓励学生勤加练习，提高写作水平。
四、教学手段。
1. 多媒体教学，通过多媒体展示优秀作文和写作技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学，组织学生进行讨论和互动，激发学生的写作热情，提高写作能力。
3. 个性化辅导，针对学生的不同情况，采取个性化的辅导方式，帮助学生提高写作水平。
范文。
《我的偶像》。
我的偶像是一位普通的老师，她叫王老师。
她是我心目中的楷模，她的言行举止无不散发着智慧和温暖。
王老师不仅在课堂上教会了我知识，更重要的是她教会了我做人的道理。
每当我遇到困难时，她总是耐心地倾听我的心声，给予我鼓励和指导。
她用自己的言行影响着我，让我明白做一个善良、正直的人是多么重要。
在我的成长道路上，王老师一直是我坚强的后盾。
她不仅是一位优秀的老师，更是一位充满爱心和耐心的朋友。
她的言传身教让我受益匪浅，让我学会了如何做一个有担当、有责任感的人。
我希望有一天，我也能像王老师一样，成为学生心中的偶像。
作文教学教案设计模板(精选7篇)_电子教案模板教学设计
堂教学重要的一环。 板书设计的目的不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐，充
分合理地利用板面，更重要的在于板书可以使课堂讲授的主要内 容按一定的形式有条理地呈现在黑板上，有助于学生更好地突破 难点、掌握重点，进而提高教学质量。
因此，要求板书设计紧密结合教学内容，做到重点突出、内 容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生的学习。
第11页 共53页
好。 六、评价 创建量规，向学生展示他们将如何被评价。另外，你可以创
建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 七、总结 用一两句话概述学生通过完成此 WebQuest 将会获得或学到
什么。 模板 3 基于问题的研究型学习模式 研究型学习的主题 一、确定问题或提出更多的问题 向学生们展示一个不容易解决的问题。此部分的目的在于确
第6页 共53页
学内容、教学对象的分析，教学策略、教学媒体的选择，课堂教 学结构类型的选择与组合等工作，都将在教学过程结构的设计中 得到体现。
为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程结构设计中 统一使用下列图形符号：
内填写教学内容和教师的活动内容； 内填写媒体的类型和媒体的内容要点； 内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容； 内填写教师进行逻辑判断的内容； 为课堂教学过程开始和结束的符号。 9．形成性练习 它是按照教学目标编制的一组练习题，用以考核学生对本节 课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。 形成性练习题的编制，应按如下要求进行： （1）将每个知识点用一个或一个以上的练习题与之对应； （2）将每个知识点上每个层次的学习目标用一个或一个以上 的练习题与之对应； （3）将所有的练习题由简单到复杂顺序排列； （4）在满足上述 3 项要求的前提下，练习题要尽量精简，要 求做到题量少但满足检测的需 要。这就需要任课教师深入钻研、精心设计。
作文课的教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
- 帮助学生提高观察、分析和表达能力。
2. 能力目标：- 培养学生的写作兴趣和自信心。
- 提高学生的文字组织能力和语言表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对生活的热爱，提高审美情趣。
- 增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容1. 课程主题：根据学生年级和写作水平，确定本次作文课的主题。
2. 教学重点：围绕主题，明确本次作文的重点内容。
3. 教学难点：分析学生在写作过程中可能遇到的困难和问题，并提出解决方案。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 通过提问、故事、图片等方式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析（10分钟）- 组织学生进行观察活动，如参观校园、自然环境等。
- 引导学生分析观察对象的特点和内在联系。
3. 写作指导（15分钟）- 讲解作文的基本结构和写作技巧。
- 示范作文写作过程，让学生了解写作思路。
4. 学生写作（20分钟）- 学生根据主题和指导进行作文创作。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）- 学生自愿展示自己的作文。
- 教师和学生共同评价作文，指出优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本次作文课的重点内容。
- 引导学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
四、教学资源1. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源。
2. 教材与教辅资料：提供相关的写作技巧和范文。
3. 学生作品：收集学生优秀作文，作为教学案例。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、写作态度和进步情况。
2. 结果评价：通过学生作文的质量、结构、语言等方面进行评价。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方案。
2. 学生的学习反馈及改进措施。
3. 教学效果的评估和总结。
---以上是一个作文课的教学教案模板，具体实施时可根据实际情况进行调整。
作文课教案（优秀范文5篇）
作文课教案（优秀范文5篇）第一篇：作文课教案作文课教案范文作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的作文课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文课教案1教学要求：1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：1、谈话导入，激发学习愿望。
同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。
先听教师读一段文字：小明十分调皮。
有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。
可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。
前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。
老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。
昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。
同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。
(板书：用事实说话)3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。
”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。
所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。
”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。
(板书：用形象表达)4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。
作文教学活动教案模板设计
一、活动名称：（例如：《我的梦想》主题作文教学活动）二、活动目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解作文的基本结构和写作技巧。
- 培养学生观察生活、感悟生活的能力。
- 提高学生运用语言表达思想的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、教师指导，让学生学会合作学习和自主写作。
- 通过范文分析，让学生掌握作文的写作方法和技巧。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
- 增强学生的自信心，树立积极向上的价值观。
三、活动重难点：1. 活动重点：- 学会观察生活，积累写作素材。
- 掌握作文的基本结构，提高写作能力。
2. 活动难点：- 如何将观察到的素材巧妙地融入作文中。
- 如何运用丰富的词汇和修辞手法提升作文的文采。
四、活动准备：1. 教师准备：- 教学课件、作文范文、写作素材。
- 准备好相关的写作技巧和写作方法。
2. 学生准备：- 携带笔记本，准备好写作素材。
五、活动过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本次作文的主题和目的。
2. 通过提问，引导学生回顾以前学过的作文知识和技巧。
（二）写作指导（20分钟）1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、正文、结尾。
2. 分析范文，讲解如何运用各种修辞手法和丰富的词汇。
3. 引导学生观察生活，积累写作素材。
（三）小组讨论（15分钟）1. 学生分组，讨论如何将观察到的素材融入作文中。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。
（四）自主写作（25分钟）1. 学生根据讨论结果，开始自主写作。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
（五）展示与评价（15分钟）1. 学生自愿展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，总结本次作文的亮点和不足。
六、活动总结（5分钟）1. 教师总结本次作文教学活动的收获和体会。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作水平。
七、课后作业：1. 完成一篇以“我的梦想”为主题的作文。
作文教学法教案设计模板
作文教学法教案设计模板一、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧，包括开头、中间和结尾的设计，以及逻辑思维和语言表达能力的提升。
2. 能力目标。
培养学生的写作能力，包括观察问题、分析问题、解决问题的能力，以及表达思想、观点和情感的能力。
3. 情感目标。
激发学生对写作的兴趣和热情，培养学生的创新意识和审美情感，提高学生的文学素养和人文修养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
掌握作文的基本结构和写作技巧，包括开头、中间和结尾的设计，以及逻辑思维和语言表达能力的提升。
2. 教学难点。
如何培养学生的写作能力，包括观察问题、分析问题、解决问题的能力，以及表达思想、观点和情感的能力。
三、教学内容。
1. 作文结构。
介绍作文的基本结构，包括开头、中间和结尾的设计，以及段落的过渡和衔接。
2. 写作技巧。
讲解写作的基本技巧，包括如何选取主题、构思内容、组织结构、运用修辞和语言的技巧。
3. 逻辑思维。
培养学生的逻辑思维能力，包括观察问题、分析问题、解决问题的能力。
4. 语言表达。
提高学生的语言表达能力，包括表达思想、观点和情感的能力。
四、教学方法。
1. 示范法。
教师通过示范的方式，展示作文的写作过程，包括构思、组织和表达，让学生直观地感受到写作的技巧和魅力。
2. 合作学习法。
采用小组讨论、合作写作等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的写作能力和创新意识。
3. 案例分析法。
通过分析优秀作文的案例，引导学生学习和借鉴他人的写作经验，激发学生的写作灵感和创作激情。
4. 实践探究法。
组织学生开展写作实践活动，包括写作比赛、作文展示等，让学生在实践中提高写作能力，增强写作信心。
五、教学过程。
1. 创设情境。
通过引入有趣的话题或故事，激发学生的学习兴趣和写作激情，营造良好的学习氛围。
2. 导学讲授。
教师讲解作文的基本结构和写作技巧，引导学生认识作文的重要性和写作的技巧要领。
3. 示范演练。
教师通过示范的方式，展示作文的写作过程，包括构思、组织和表达，让学生直观地感受到写作的技巧和魅力。
写作课教案模板(精选6篇)
写作课教案模板(精选6篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文教案设计
作文教案设计作文教案设计（精选11篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的作文教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文教案设计篇1【教学目标】1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写字的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】观察法【教学过程】一、激趣谈话，导入秋天：师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？生：秋天师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的文章。
二、新授1、写好秋天的前提是要认真观察秋天师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。
同学们都想到了哪些地方呢？生：田野果园树林公园师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。
我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。
老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。
在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2、初步掌握描写秋天景物的方法（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
作文教学设计方案
作文教学设计方案作文教学设计方案(精选7篇)为了顺利开展作文指导教学活动,教师需要为此提前策划教学内容,编写活动教案。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由小编给大家带来的作文教学设计方案7篇，让我们一起来看看！作文教学设计方案精选篇1教学目的：1、训练学生作文开篇自然、新颖、吸引读者的能力。
2、拓展思维，学习拟写题记的方法。
教学设想：1、借鉴材料。
在阅读材料的基础上感悟几种拟写题记的方法。
2、当堂训练。
为作文拟写题记，力求达到自然、新颖、吸引读者。
教学难点：在阅读材料的基础上感悟拟写题记的方法，能为作文拟写精彩的题记。
教学过程：一、导入新课。
小组合作讨论：比较以《别样》为题的两篇作文的开篇。
二、拟写题记的好处。
三、小组合作：1、阅读材料2、讨论写好题记的方法。
（要保证先阅读再讨论。
）四、明确写好题记的方法：（一）、巧用比喻，形象含蓄（二）、活用诗句，增强底蕴（三）、对比反衬，凸显主旨（四）、层递排比，增强语势（五）、点睛一笔，照亮全文五、采用学过的方法拟写题记：1、欣赏《让生命充满爱—————爱父母》演讲视频；2、以“感恩父母”为话题作文，题目自拟，请为你的作文拟写一个精彩的题记；3、小组交流；4、全班交流，点评。
六、作业：完成以“感恩父母”为话题的作文，题目自拟，请为你的作文拟写一个精彩的题记，写一篇600字左右的作文。
作文教学设计方案精选篇2目标：（一）知识与技能1、理解细节描写的概念及分类2、学会在写作中安排细节描写把作文写得真实、生动。
（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、感悟细节鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的作用教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写教学方法：评析、点拨、交流教学过程：一、导入课题课前播放歌曲《最浪漫的事》，引入。
幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。
作文教学设计（通用31篇）
作文教学设计作文教学设计（通用31篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的作文教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文教学设计篇1教学目标：（一）知识与技能1、理解细节描写的概念。
2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。
（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的作用。
教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。
教学方法：评析、点拨、交流教学过程：一、营造氛围，导入课题课前播放民族音乐《高山流水》，幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。
俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。
在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
问：什么叫细节描写？（点拨、归纳）明确：细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。
二、熟读深思，揣摩细节描写之妙1、写物的片段：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终报。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
——宗璞《紫藤萝瀑布》（七年级上册）讨论、思考：这段文字重在表现紫藤萝的哪方面？（用原文词语回答）作者采用哪些词语来表现紫藤萝这一特点？如何赏析这段文字？（从写作顺序、修辞手法等角度）明确：盛；瀑布、大条幅、流动、欢笑、挑逗；采用由整体到部分，由远到近的写作顺序，运用比喻、拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。
作文课的教学教案设计模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握作文的基本结构，包括开头、正文和结尾。
- 学生能够运用各种修辞手法，使作文语言生动、形象。
- 学生能够根据不同的作文要求，选择合适的写作素材。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论和教师指导，提高学生的写作思路和表达能力。
- 通过范文分析，让学生学会如何借鉴和模仿优秀的作文。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对写作的兴趣，激发他们的创作热情。
- 增强学生的自信心，使他们敢于表达自己的思想和情感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 作文的基本结构。
- 修辞手法的运用。
2. 教学难点：- 如何根据不同的主题选择合适的素材。
- 如何将个人情感融入作文中，使作文具有感染力。
三、教学过程1. 导入新课- 利用几分钟时间，通过提问或小故事激发学生对作文的兴趣。
- 引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 新课讲解- 基本结构：讲解作文的开头、正文和结尾的写作方法，结合实例进行分析。
- 修辞手法：介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并通过范文展示其运用效果。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，围绕某一主题进行讨论，要求学生提出自己的写作思路和素材。
- 教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
4. 写作实践- 学生根据讨论结果，开始写作。
- 教师提供必要的写作指导和帮助。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作文，其他同学和教师进行评价。
- 教师点评作文的优点和不足，并提出改进建议。
6. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调作文写作的关键点。
- 鼓励学生课后阅读优秀的作文作品，提高自己的写作水平。
四、教学反思1. 教学效果评估：- 通过学生的作文作品和课堂表现，评估教学效果。
- 收集学生的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
2. 教学改进措施：- 根据教学效果评估，调整教学内容和方法。
- 关注学生的学习差异，提供个性化的指导。
---五、教学资源1. 教材：《初中语文》等相关教材。
语文作文写作教案（通用10篇）
语文作文写作教案语文作文写作教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的语文作文写作教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文作文写作教案篇1一、激发习作兴趣，拓展思路1.谈话导入。
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。
那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。
根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求1.题目可以用未来的，也可自己拟定题目。
2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
说出想象，初步修改1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议例如：未来的食物老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁;而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。
我幻想着未来的食物未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。
儿童食物的形状是各种卡通形象;成人的则是各种自然植物、水果的造型。
这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。
我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。
再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗?2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议;认真听别人说，看能受到什么启发。
三、自主习作1.教师对有困难的同学进行个别指导。
作文教学的教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解作文的基本结构，包括开头、正文和结尾。
- 学生能够掌握作文的写作技巧，如选材、立意、布局、修辞等。
- 学生能够运用多种写作手法，如描写、叙述、议论、抒情等。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的观察能力和表达能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对写作的兴趣，树立正确的写作态度。
- 培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 作文的构思与立意。
- 作文的篇章结构。
- 作文的修辞手法。
2. 教学难点：- 如何将生活素材转化为作文内容。
- 如何在作文中融入个人情感和独特见解。
- 如何提高作文的文采和感染力。
三、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：展示优秀作文片段，激发学生写作兴趣。
2. 提出问题：作文写作有哪些基本要求？3. 引导学生回顾上节课内容，为新课做铺垫。
（二）新课讲授1. 作文构思与立意- 讲解作文构思的重要性。
- 引导学生从生活、学习、社会等方面寻找写作素材。
- 讲解立意的方法，如主题先行、以小见大等。
2. 作文篇章结构- 讲解开头、正文、结尾的基本要求。
- 通过实例分析，让学生了解不同文体作文的篇章结构特点。
3. 作文修辞手法- 介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
- 讲解修辞手法在作文中的应用技巧。
（三）实践演练1. 学生分组讨论，根据所学知识，确定作文主题。
2. 学生进行作文创作，教师巡回指导。
3. 学生分享作文，教师点评并提出修改建议。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调作文写作的注意事项。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 根据所学知识，写一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 阅读一篇优秀作文，分析其写作技巧。
3. 思考：如何提高自己的作文水平？五、教学反思1. 教师在教学中是否关注了学生的个体差异？2. 学生在写作过程中是否遇到了困难？教师是否给予了及时指导？3. 教学效果如何？学生是否掌握了作文写作的基本技巧？六、板书设计1. 作文写作基本要求- 构思与立意- 篇章结构- 修辞手法2. 作文写作技巧- 选材- 立意- 布局- 修辞3. 课后作业布置七、教学资源1. 优秀作文选集2. 作文写作技巧视频3. 课堂讨论话题八、教学评价1. 学生作文质量评价2. 学生课堂参与度评价3. 学生课后作业完成情况评价---此模板可根据具体教学需求进行调整和补充，以适应不同年级、不同学段学生的写作教学需求。
作文教学教案设计模板
1. 知识与技能：- 学生能够掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
- 学生能够运用正确的语法和词汇表达自己的观点和感受。
- 学生能够根据不同的作文类型选择合适的写作手法。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和个体写作，提高学生的沟通能力和合作精神。
- 通过范文分析，引导学生学会从优秀作文中学习写作技巧。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对写作的兴趣，增强自信心。
- 引导学生关注社会现象，提高社会责任感。
二、教学重点1. 作文的基本结构。
2. 词汇和语法的使用。
3. 不同作文类型的写作手法。
三、教学难点1. 如何将个人情感和观点融入作文中。
2. 如何根据不同的读者和场合调整作文风格。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 优秀作文范例。
3. 小组讨论话题。
4. 作文评分标准。
（一）导入1. 教师简要介绍本次作文的主题和目的。
2. 通过提问或小游戏激发学生的兴趣。
（二）知识讲解1. 作文基本结构：开头、中间和结尾。
2. 词汇和语法：强调常用词汇和句型的运用。
3. 不同作文类型：如记叙文、议论文、说明文等。
（三）范文分析1. 展示优秀作文范例，分析其结构和写作手法。
2. 引导学生讨论作文的优点和不足。
（四）小组讨论1. 将学生分成小组，围绕讨论话题进行讨论。
2. 鼓励学生提出自己的观点和想法。
（五）写作实践1. 学生根据讨论内容或教师给出的题目进行写作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（六）作文点评1. 学生自评：对自己作文进行简要评价。
2. 互评：学生之间互相点评作文，提出改进意见。
3. 教师点评：针对作文的整体结构和内容进行点评。
（七）总结与反思1. 教师总结本次作文教学的重点和难点。
2. 学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
六、教学反思1. 教师反思教学效果，调整教学策略。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
七、作业布置1. 学生根据教师提供的题目或话题进行写作。
2. 要求学生在规定时间内完成作文，并提交给教师。
作文教学法教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧。
- 学生能够了解不同文体的写作要求。
2. 能力目标：- 学生能够独立完成各类作文的写作。
- 学生能够通过修改和润色提高作文质量。
3. 情感目标：- 学生能够培养对写作的兴趣和自信心。
- 学生能够通过写作表达自己的情感和观点。
二、教学内容1. 主题选择：根据年级、学期教学计划和学生兴趣选择合适的主题。
2. 文体介绍：介绍各类文体的特点、写作要求和注意事项。
3. 写作技巧：讲解写作过程中的技巧，如开头、结尾、过渡、修辞等。
4. 修改与润色：教授学生如何修改和润色作文，提高作文质量。
三、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
- 提出本节课的学习目标和主要内容。
2. 主题讲解- 结合具体案例，讲解本次作文的主题和写作要求。
- 鼓励学生提出疑问，教师进行解答。
3. 写作指导- 分步骤讲解写作过程，包括构思、大纲、正文、结尾等。
- 强调写作技巧，如开头要吸引人，结尾要总结全文。
4. 学生写作- 学生根据教师提供的主题和要求进行写作。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 修改与润色- 教师讲解修改和润色的方法和技巧。
- 学生对自己的作文进行修改和润色。
6. 作品展示与评价- 学生展示自己的作文，教师和学生进行评价。
- 教师点评优秀作文，指出不足之处。
7. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，拓展学生的写作能力。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性。
- 关注学生的写作过程，如构思、大纲、正文等。
2. 结果评价：- 评价学生作文的质量，包括结构、内容、语言、表达等方面。
- 关注学生作文的进步和成长。
五、教学反思1. 教学方法的有效性：反思教学过程中采用的方法是否适合学生，是否激发了学生的写作兴趣。
2. 教学内容的适宜性：评估教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
作文教学教案模板
作文教学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中/高中（具体年级）学生三、授课时间40分钟四、授课教师张三五、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够掌握作文的基本结构，包括开头、中间、结尾。
（2）学生能够运用丰富的词汇和句型表达自己的思想和观点。
（3）学生能够根据不同题材进行写作，并做到条理清晰、内容充实。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、师生互动，培养学生合作学习的能力。
（2）通过写作练习，培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）通过作文互评、修改，提高学生的自我评价和反思能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱写作、乐于表达的情感。
（2）培养学生尊重他人观点、虚心接受建议的态度。
（3）通过作文教学，引导学生树立正确的价值观，关注社会现象。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）作文基本结构的掌握。
（2）词汇、句型的运用。
（3）不同题材的写作方法。
2、教学难点（1）如何引导学生进行独立思考，做到作文内容充实、有深度。
（2）如何培养学生的作文评价和反思能力。
（3）如何将正确的价值观融入作文教学中，引导学生关注社会现象。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师以生动有趣的故事或现实生活实例引入本节课的作文主题，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）通过提问方式，让学生思考与主题相关的问题，为接下来的新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师详细讲解作文的基本结构，包括开头、中间、结尾的要求和要点。
（2）结合实例，展示如何运用丰富的词汇和句型进行表达，让学生模仿和学习。
（3）针对不同题材的作文，介绍相应的写作方法和技巧。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，每组围绕一个主题进行讨论，探讨作文的开头、中间、结尾如何构建。
（2）小组内部分工合作，整理出一份作文提纲，并选取代表进行分享。
4、巩固练习（10分钟）（1）教师布置一道作文题目，要求学生根据刚刚学到的知识进行独立写作。
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关于作文教学教案设计模板
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。
(无声，给学生思维空间。
)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基
础。
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)。