第四课时教案《雪绒花》
音乐课教案《雪绒花》3篇
音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。
今天为大家精心准备了音乐课教案《雪绒花》，希望对大家有所帮助！音乐课教案《雪绒花》1一、教学目标【情感态度与价值观】培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。
【过程与方法】体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。
【知识与技能】感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。
二、教学重难点【重点】满含深情的演唱歌曲。
【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)创设情境，新课导入采用提问的方式导入老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗？它象征着什么含义？学生自由回答。
老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。
老师设置问题：这种小花是什么花？(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗？学生自由回答。
老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。
它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。
(二)逐步探知，新课教学1.欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。
老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。
这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践第二长的音乐剧。
1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人们对生活无限的热爱和向往2.再次欣赏音乐，感受音乐情绪。
《雪绒花》幼儿园大班音乐教案
《雪绒花》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识《雪绒花》这首歌曲，知道它是一首美国电影《音乐之声》的插曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们在合唱中能够做到音准准确、节奏统一。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，让他们在学唱歌曲的过程中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《雪绒花》的歌词，掌握歌曲的音准和节奏。
2. 教学难点：合唱部分的协调，音准的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《雪绒花》的歌谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿的活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《雪绒花》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意协调和音准。
4. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱部分的协调和音准。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行与歌曲相关的音乐活动，如舞蹈、打击乐等，让幼儿更好地体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词的记忆、音准的准确性、节奏的把握等。
2. 评价幼儿在合唱中的表现，包括声部的协调、音量的控制、音准的保持等。
3. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度和表现欲望，鼓励他们积极参与，大胆表现。
六、教学拓展1. 知识拓展：让幼儿了解《雪绒花》歌曲背后的文化，如美国的民间音乐、电影《音乐之声》的背景等。
2. 艺术拓展：引导幼儿进行与歌曲相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学实践1. 组织幼儿进行歌唱表演，可以是班级内的表演，也可以是园内的演出，让幼儿在实践中提高演唱技巧。
2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或活动，如幼儿园的合唱比赛、音乐晚会等，提升他们的自信心和表现力。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，帮助他们不断提高。
《雪绒花》教案（通用10篇）
《雪绒花》教案《雪绒花》教案（通用10篇）《雪绒花》教案篇1活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1.雪绒花图片。
2.歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。
教学反思：课程首先从听赏歌曲开始。
由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。
接着是多次聆听歌曲《雪绒花》，分别感受歌曲的情绪、节拍，指挥。
了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。
在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入。
学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。
歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。
2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。
3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。
b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。
雪绒花教案教学设计优秀5篇
雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。
3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。
二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。
从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
《雪绒花》中班音乐教案：合唱之旅,激扬音乐情感
作为一名音乐教育工作者，我们的工作是将音乐带给每个孩子，并通过音乐教学激发孩子们对音乐的热爱和情感。
为了达到这个目的，我们不仅要有充分的音乐知识和技巧，还需要有创造力和灵感，将音乐教学融入真实情境中，让学生真正感受和表达音乐情感。
本篇文章将以中班音乐教案《雪绒花》为例，探讨如何通过合唱之旅，激扬音乐情感。
一、教学目标1.具备唱一首简单的歌曲的能力。
2.感受轻快、欢快的曲调。
3.掌握基本的合唱技巧。
4.强化学生对家庭的感情。
二、教学重难点重点：1.了解《雪绒花》这首歌曲的背景和情境。
2.掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3.掌握合唱的基本技巧。
难点：1.如何引导学生表自己对家庭的感情。
2.如何通过音乐让学生感受到家庭的温馨和幸福。
三、教学过程1.引入老师播放一首欢快的歌曲，让孩子们跟随节奏一起欢快地跳舞，让孩子们感受到音乐的快乐和活力。
2.进入主题老师给孩子们讲述《雪绒花》这首歌曲的背景，并播放该歌曲的音频。
在播放音频的过程中，老师可以让孩子们闭上眼睛，让他们感受音乐的情感和表现出来的家庭团结和幸福。
3.合唱练习老师向孩子们介绍基本的合唱技巧，包括声音搭配、节奏感、音调等细节。
老师开始教学《雪绒花》这首歌曲。
老师唱几句歌曲，让孩子们跟随着唱，直到孩子们能够唱出整首歌曲为止。
4.情感体验在孩子们可以熟练地唱出这首歌曲之后，老师引导孩子们表达自己对家庭的感情。
可以通过一个小故事或者是有关家庭温暖的画面来引导孩子们表达自己对家庭的感情，让学生在音乐中表达情感，这有助于激发孩子们对音乐的热爱和感性认识。
5.合唱之旅在进行足够的合唱练习之后，老师可以带着孩子们去学校之外的地方，比如公园或者是街头，让孩子们自己的歌声去感染周围的人们，让更多的人感受到音乐的力量。
合唱之旅可以更好地让孩子们理解和感受到音乐的情感和与世界的联系。
四、教学反思通过以上的教学过程，我们能够发现，基于真实情境并通过音乐来表达情感，是一种很好的音乐教育方式，不仅有助于孩子们理解和掌握合唱技巧，也有助于孩子们感知音乐中的情感和温暖，为孩子们的情感发展和智力发展提供了很好的锻炼。
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学目标知识目标1.让幼儿知道什么是雪绒花，了解其特点和形态。
2.帮助幼儿认识雪绒花的颜色和香味。
3.启发幼儿对雪绒花的情感体验，培养幼儿对美的感受和表达能力。
能力目标1.激发幼儿的想象力和创造力，尝试用音乐表现雪绒花的形象。
2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
3.提高幼儿的协作能力，让他们能够在小组合作中创造出更美妙的音乐作品。
情感目标1.培养幼儿对自然界的敬畏和热爱。
2.提升幼儿对美的追求，让他们学会欣赏美丽的音乐。
二、教学准备1.音乐器材：小型乐器如铃铛、小鼓等。
2.CD播放器及《雪绒花》音乐CD。
3.教室环境布置：可以用白色纱布悬挂象征雪绒花，营造冬日氛围。
4.讲解道具：包括雪绒花的图片和实物雪绒花。
三、教学过程1. 开场氛围营造在进入教室前，播放《雪绒花》的音乐片段，让孩子们先感受音乐的魅力，制造冬日的气氛。
2. 导入活动老师向幼儿们展示雪绒花的图片和实物，引导幼儿们讨论雪绒花的特点，如白色、蓬松等。
通过交流让幼儿熟悉雪绒花的外观。
3. 听音乐，感雪绒花播放《雪绒花》音乐，引导幼儿们合着音乐一起摇晃身体，感受雪绒花随风摇曳的柔美。
鼓励幼儿们用自己的方式表达对雪绒花的感受。
4. 创作活动把幼儿分成小组，让他们用各种小型乐器合奏演奏《雪绒花》音乐，并加入自己的声音、动作，创作表现雪绒花的舞蹈动作。
5. 表演和分享各小组依次展示他们的表演作品，老师和同学们用掌声鼓励他们。
在分享中，老师也可以引导幼儿们表达对他人表演作品的欣赏和肯定。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对雪绒花有了更深的理解，不仅学会了欣赏音乐，还培养了协作精神和表达能力。
希望幼儿们在日常生活中能够用心感受美好事物，并学会用音乐、舞蹈等方式来表达自己的情感。
五、延伸活动1.绘画活动：让幼儿们在纸上绘画自己心目中的雪绒花。
2.诗歌创作：激发幼儿的文学创作兴趣，让他们创作一首关于雪绒花的诗歌。
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《雪绒花》这首歌曲，知道它的歌词内容和旋律特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过学习《雪绒花》，培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《雪绒花》这首歌曲，掌握基本的音高和节奏。
难点：培养幼儿的音准，使他们能够准确地唱出歌曲的旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《雪绒花》乐谱、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，安静的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙旋律。
2. 教唱：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解音高和节奏。
3. 练习：幼儿分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
4. 合唱：全班幼儿一起演唱《雪绒花》，培养合唱能力。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《雪绒花》的了解和掌握程度。
2. 评价幼儿在演唱过程中的音准和节奏准确性。
3. 观察幼儿在课堂中的参与度和兴趣。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作关于雪绒花的歌曲或故事，鼓励他们发挥想象力。
2. 表演活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟雪绒花生长过程，提高他们的表现力。
七、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意音响设备的使用，避免声音过大对幼儿听力造成损伤。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况。
2. 及时发现并解决幼儿在课后练习过程中遇到的问题。
九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和难度。
2. 根据幼儿的反馈，优化教学方法和策略。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 鼓励幼儿在课后继续练习，不断提高音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《雪绒花》优秀5篇
幼儿园大班音乐教案《雪绒花》优秀5篇《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，优秀教案的制定能够使得教师们更加顺利的在课堂上授课，问渠那得清如许，为有源头活水来，该页是美丽的编辑给大家收集整理的幼儿园大班音乐教案《雪绒花》优秀5篇，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学音乐雪绒花教案优秀篇一教学目标1、情感态度与价值观目标通过对歌曲的学习，学生能够了解世界其他民族的音乐，从而扩大音乐视野，培养学生对世界其他民族音乐的热爱。
2、过程与方法目标通过参与、体验、模仿等方式，学生能够更深刻地体会歌曲的情绪，丰富音乐体验，培养音乐感受力、表现力和创造力。
3、知识与技能目标能够用自然圆润的声音演唱歌曲，并进行初步的二声部合唱。
教学重点能够用轻松愉悦的情绪演唱歌曲，并可以边唱边指挥。
教学难点理解作品的情感内涵，并进行二声部合唱。
教具：多媒体、钢琴、课件、乐器教学过程一、激趣导入1 演唱电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》。
2 美国有名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。
二、教授新课(一)初听歌曲1、播放歌曲《雪绒花》，2、出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者。
(二)学唱歌曲1、教师范唱一声部，学生看谱听唱，感受歌曲情绪。
2、朗读歌词，再次体会歌曲的内涵。
3、用“lu”哼唱一声部旋律，并加入三拍子指挥，体会歌曲的强弱弱变化规律。
4、加入旋律音演唱，并自主填词。
针对问题进行纠正。
5、自学二声部，并配合演唱。
6、巩固练习，分组配合二声部，体会二声部的和谐。
7、再次感受歌曲的情感，深情、完整的演唱歌曲。
三、音乐活动分小组创编伴奏和舞蹈，发挥创造力。
之后，进行展示表演，小组之间进行自评和互评，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、课堂小结引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会国外优秀的音乐作品。
《雪绒花》音乐教案篇二活动目标：1、通过学习歌曲，理解歌曲内容。
2024年幼儿园中班音乐《雪绒花》精彩教案及反思
2024年幼儿园中班音乐《雪绒花》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《冬天的歌》，详细内容为歌曲《雪绒花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐的韵律美，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小铃铛、五颜六色的小纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，让幼儿描述雪花的形状和颜色，引出歌曲《雪绒花》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导发音和旋律。
c. 分组练习，互相纠正歌唱中的错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，进行讲解和示范，让幼儿学会正确的歌唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体歌唱。
b. 分组进行歌唱比赛，互相鼓励，共同进步。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备雪花道具，让幼儿扮演雪花，按照歌曲旋律跳舞。
b. 教师带领幼儿用小铃铛、小纸片等学具进行音乐创作，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌词卡片：雪花、雪绒花、飘落、歌唱等关键词。
3. 歌曲旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《雪绒花》，并尝试用雪花道具进行表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学习歌曲、音乐游戏等形式，让幼儿充分感受到了冬天的美好和音乐的韵律美。
但在教学过程中，部分幼儿对歌词的发音和旋律掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场“冬天的音乐会”，让幼儿展示所学成果，增强他们的自信心和集体荣誉感。
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案
幼儿园大班音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《雪绒花》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲的主题是表达对大自然的热爱。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确发音、准确节奏、和谐合唱等。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《雪绒花》，能够进行合唱。
难点：准确发音，掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、乐谱、雪花装饰、花朵装饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《雪绒花》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，指导幼儿正确发音和掌握旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意调整音量、音准和节奏，使合唱更加和谐。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习这首歌曲的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性，以及对歌曲的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的音乐表现。
3. 通过定期的音乐活动，观察幼儿在音乐方面的进步和成长。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作一首关于大自然的歌曲，鼓励他们发挥想象力，用音乐表达自己对大自然的热爱。
2. 活动表演：组织一次小型音乐会，让幼儿穿上漂亮的服装，表演自己喜欢的音乐节目，展示他们的音乐才能。
七、安全注意事项：1. 在音乐活动中，确保幼儿远离音响设备等有可能造成伤害的物品。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止意外事故的发生。
3. 保持音乐教室的清洁卫生，定期进行消毒。
八、教学资源：1. 音频文件：《雪绒花》歌曲的音频文件。
《雪绒花》教案(优秀4篇)
《雪绒花》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班音乐优质课教案《雪绒花》
2024年中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习与欣赏。
该歌曲描绘了一幅冬日里雪花纷飞的美丽画面，通过歌词和旋律，让学生感受冬天的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，感受歌曲中所表现的冬日美景。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱的效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，合唱的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，模拟冬日雪花纷飞的情景，让学生感受冬天的氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如高音、连音等，进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，及时纠正演唱中的问题。
5. 合唱练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏的协调性，提高集体合唱效果。
6. 歌曲欣赏与评价（5分钟）播放歌曲《雪绒花》的演唱视频，让学生欣赏并评价演唱者的表现。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌词重点：高音、连音等3. 合唱要点：音准、节奏、协调性七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪绒花》，录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作品中，演唱准确、音准良好、节奏协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他描绘冬天的音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
2024年幼儿园中班《雪绒花》音乐教案精选
2024年幼儿园中班《雪绒花》音乐教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《雪绒花》一首。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱《雪绒花》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力；3. 培养幼儿热爱大自然，感受冬天的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音调的掌握；2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具；2. 学具：音乐教材、小鼓、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，头戴雪花发饰，带领幼儿模仿雪花飘落的样子，引导幼儿感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《雪绒花》；b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音调和节奏；c. 幼儿跟随教师学唱，并进行集体演唱；d. 邀请个别幼儿上台展示，鼓励其大胆表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师以歌曲中的节奏为例，讲解简单的音乐符号，引导幼儿认识并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用小鼓和铃铛为歌曲伴奏；b. 教师巡回指导，纠正节奏错误；c. 集体进行伴奏练习，提高协调能力。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容；b. 邀请幼儿分享学习心得；c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 板书内容：《雪绒花》歌谱、音乐符号、歌词；2. 板书要求：清晰、简洁、易懂。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《雪绒花》，并分享学习心得；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同感受音乐带来的快乐。
同时，可开展相关的亲子活动，如制作雪花道具、观看冬季音乐会等，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音调的掌握；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计：回家后向家人演唱《雪绒花》，并分享学习心得；4. 课后反思及拓展延伸。
中班音乐优质课教案《雪绒花》
中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学目标：1.通过活动，让幼儿了解雪绒花这种植物的特点。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和情感体验能力。
3.激发幼儿的自主学习兴趣和创造力。
二、教学准备：1.录制好《雪绒花》的音乐。
2.准备展示雪绒花图片或幼苗。
3.准备手工材料，如棉花球、彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1.引入：播放音乐《雪绒花》，让幼儿跟随音乐的节奏拍手，感受音乐的美妙。
2.展示：展示雪绒花图片或幼苗，引导幼儿观察雪绒花的形态和特点，提出问题：“雪绒花是什么颜色的？雪绒花有几片花瓣？你们觉得雪绒花漂亮吗？”3.音乐欣赏：再次播放音乐《雪绒花》，让幼儿用感受音乐的方式表达对雪绒花的喜爱之情，可以是跳舞、摇摆、转圈等。
4.创作：将棉花球和彩纸放在幼儿面前，让幼儿自由发挥，用棉花球和彩纸制作属于自己的雪绒花。
老师可以提供一些简单的示范，如将彩纸剪成花瓣的形状，用胶水将花瓣粘在棉花球上。
5.展示与分享：让幼儿展示自己制作的雪绒花，每个幼儿都有机会向大家展示自己的作品，并讲述自己制作雪绒花的过程。
其他幼儿可以提出问题或表达对作品的赞美。
6.音乐活动：通过幼儿喜爱的音乐，让幼儿模仿雪绒花的动作，如轻轻飘落、缓慢旋转等。
7.激发思考：通过提问，激发幼儿对雪绒花的思考：“为什么雪绒花可以飘下来？为什么雪绒花的花瓣是白色的？”8.延伸活动：将制作的雪绒花挂在教室中，打造一个小小的雪绒花花海，可以在家长分享会或开放日时展示给家长和其他幼儿。
四、课堂总结：通过这节课，幼儿了解到雪绒花的特点，学习了音乐欣赏和情感表达的方式，培养了幼儿的创造力和自主学习能力。
五、教学反思：1.教学过程中，应根据幼儿的年龄特点及心理发展水平，合理安排活动内容和时间，注重幼儿的参与度和兴趣，让学习更富有趣味性。
2.适时引导幼儿思考，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的思维能力。
3.在活动设计上，既要重视音乐的鉴赏，又要注重幼儿创作和表达的机会，让幼儿在实践中提升自己的能力。
五年级音乐《雪绒花》教案(最新4篇)
五年级音乐《雪绒花》教案（最新4篇）《雪绒花》音乐教案篇一教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，幽雅恬静，旋律优美。
随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，3/4拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了了对大自然的热爱，寄托了主人公对情亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：1、学习用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲2、借歌曲演唱抒发爱国情怀教学重、难点：1、歌曲第五乐句的视唱；2、启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们，抗日战争歌曲我们听过、唱过不少，你能说出一、两首来吗？（指名回答：如《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《歌唱二小防牛郎》等）师：今天让我们一起聆听一首70年前世界反法西斯斗争年代里的一首外国歌曲《雪绒花》。
（大屏幕出示课题，播放男声英文独唱，flash动画）二、感知歌曲，熟悉旋律1、听完英文版《雪绒花》，请学生说说歌曲的情绪是怎样的？（抒情优美）2、欣赏教师中文演唱《雪绒花》。
3、师：同样是反法西斯歌曲，请学们从情绪情、感两方面对比中国歌曲，有什么异同？小结：这首歌曲表达感情比较含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵有力，表达感情比较直接。
[说明：这一环节意在让学生领会同样题材的歌曲，表达的思想感情是一致的，但表达的方式却是多样的。
]三、歌曲学习，表达感情1、用lu轻声哼唱歌谱。
[说明：这一环节一举两得，既让学生熟悉歌曲主旋律，又起到了发声练习（长音送气）的作用。
]2、分析歌曲：提示：（1）从整首歌曲来看可以分为两部分，你能准确划分吗？（2）乐句与乐句之间有什么联系？3、视唱歌谱，解决难点：出示：2022|765|3―5|1――‖（在第一小节的第二拍中有一前半拍休止，齐唱时要注意整齐一致。
幼儿园：胡雅丽《雪绒花》教案
幼儿园：胡雅丽《雪绒花》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《雪绒花》这首歌的相关背景，如歌曲的作者、创作时间以及歌曲所表达的意义。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用正确的节奏和音调唱出《雪绒花》。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和热爱生活、大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用正确的节奏和音调唱出《雪绒花》。
2. 教学难点：歌曲中一些较高音的演唱和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，以利于幼儿专注学习。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或实物，引入《雪绒花》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：教师按节奏带领幼儿学唱《雪绒花》，注意指导幼儿掌握歌曲中的高音部分。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行轮唱、合唱等形式的练习，以加强幼儿对歌曲的理解和演唱技巧。
4. 歌曲欣赏：教师播放《雪绒花》原唱，让幼儿跟唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
五、课后总结1. 教师与幼儿一起回顾课堂所学，强调《雪绒花》歌曲中的美好情感。
2. 鼓励幼儿在课后向家人分享所学歌曲，巩固课堂学习成果。
3. 针对幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿继续学习的兴趣。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价幼儿对《雪绒花》的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中分享歌曲的情况，以评价幼儿对课堂学习的巩固程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《雪绒花》歌曲的演出活动，如小型演唱会、合唱表演等，提高幼儿的演唱技巧和舞台表现力。
2. 结合自然课程，带领幼儿观察自然界中的雪绒花，让幼儿亲身体验和感受歌曲中所表达的美好情感。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学组织等。
2. 根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量和效果。
中班雪绒花教案
中班雪绒花教案
教案名称：中班雪绒花教案
一、活动目标：
1. 通过观察和触摸，让孩子们了解雪绒花的形态特征。
2. 激发孩子们对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 让孩子们学习并理解“爱护环境，保护生态”的重要性。
二、活动准备：
1. 雪绒花实物或者图片
2. 白纸、彩笔
3. 故事《雪绒花》
三、活动过程：
1. 导入部分：教师向孩子们展示雪绒花的实物或图片，引导孩子们观察并描述雪绒花的形状、颜色等特征。
2. 主体部分：教师讲述故事《雪绒花》，让孩子们理解雪绒花的生命力及其象征意义。
然后，引导孩子们讨论如何保护生态环境，保护像雪绒花这样的植物。
3. 实践部分：教师带领孩子们用白纸和彩笔制作雪绒花，让他们在实践中进一步了解雪绒花的特点。
4. 结束部分：教师总结今天的课程内容，并再次强调保护环境的重要性。
四、活动延伸：
鼓励孩子们回家后和父母一起分享今天的学习内容，也可以尝试在家中种植一些小植物，体验生命的成长过程。
五、教学反思：
本节课的教学目标是让孩子们了解雪绒花的特性，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
通过实物展示、故事讲解和动手实践，孩子们不仅掌握了知识，也提高了他们的观察力和创造力。
在以后的教学中，我会更加注重培养孩子们的实际操作能力和环保意识。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第二章《冬天的故事》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习和演唱。
教材中对该歌曲的介绍包括歌词学习、旋律练习和节奏感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解简单的音乐知识。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕播放《雪绒花》歌曲视频，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，引导学生关注歌词中描绘的雪景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：带领学生一句一句学唱歌词，注意纠正发音和音准。
（2）旋律练习：引导学生跟随钢琴伴奏练习旋律，掌握歌曲的旋律线条。
（3）节奏感知：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知歌曲的节奏特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲中的旋律走向，如上升、下降等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组进行歌词、旋律和节奏的练习。
（2）合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（1）邀请部分学生上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲旋律：上升、下降七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，并尝试用钢琴伴奏。
2. 答案：见教材附带的钢琴伴奏谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏更多与冬天相关的音乐作品，如《雪花》、《冬天的故事》等，提高学生的音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐教案《雪绒花》含反思
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班音乐教案《雪绒花》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《雪绒花》，感受其优美的旋律和歌词的含义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解团结、友谊和爱的主题，培养他们的集体荣誉感。
教学重点：1. 学会歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲所传达的团结、友谊和爱的主题。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 对歌曲主题的理解和感悟。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《雪绒花》的歌词投影仪。
3. 雪花装饰品。
环境准备：1. 教室内布置以冬季为主题，可以使用雪花装饰品。
2. 保持教室内的安静和舒适，以便学生能更好地专注于音乐教学。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领学生唱一首冬季主题的歌曲，如《冬天里的小雪人》，以此引起学生对冬季的兴趣。
向学生介绍今天要学习的歌曲《雪绒花》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪绒花》的音乐，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
教师带领学生学习歌曲的歌词，教唱过程中注意引导学生正确发音和把握音准。
3. 歌曲练习（5分钟）学生分组，每组选择一个角色，分别演唱歌曲的不同部分。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，并对学生的演唱给予鼓励和肯定。
4. 歌曲展示（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生观看并进行评价。
教师根据学生的表现给予点评和总结。
四、教学反思本次音乐教学活动，学生对歌曲《雪绒花》的学习兴趣较高，参与度也很高。
在教学过程中，学生通过分组演唱和展示，提高了他们的合作能力和自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对歌曲中的一些较高音的演唱存在困难。
在今后的教学中，应加强对学生的音准训练，提高他们的音乐素养。
对于歌曲所传达的团结、友谊和爱的主题，学生理解程度不够深入。
在今后的教学中，应注重引导学生理解和感悟歌曲的主题，培养他们的集体荣誉感。
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学期总第 2 课时 修改时间：2013 年 9 月 22 日
学科 课题
音 乐
授课时间 授课班级
《雪绒花》
9 月 23 日
八（1—14 ）
课时安排
设计者 教授者
1 课时
李玉琴
李玉琴
课 型
新 授 课
知识目标 通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
三
维 目
能力目标
6、学唱歌曲
7、用亲切，赞美，充满深情的声音演唱全曲。
师：其实，这首《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一部 插曲，该影片是根据在奥地利的萨尔斯堡发生的真人真事改 编而成的。
剧情展示 多媒体播放剧情图片，同步讲解剧情内容。 师讲述：故事发生在 20 世纪 30 年代，修道院的见习修
女玛丽亚是一个活泼善良，喜欢唱歌跳舞的姑娘。这天，玛丽亚来 到海军退役军官冯特拉普上校家做家庭教师，玛丽娅用她的 爱心与音乐和失去母爱的七个孩子建立了深厚的感情。上校 离家期间，玛丽亚和孩子们排练了合唱，孩子们用甜美和谐 的歌声迎接上校回家。歌声深深地打动了上校，激发了他的唱歌兴趣， 给孩子们演唱了这首《雪绒花》。
延伸拓展 师：影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们 一起来欣赏其中的：《1 2 3》及《孤独的牧羊人》
师：任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就 艺术升华 让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与
安宁，一起高唱《雪绒花》。全体师生共同演唱《雪绒花》。
组长查 阅
教 学 反 思
（ 观 看 影 片 ） 我们从他的眼神中感受到了上校对幸福、安 宁生活的热爱。后来，玛丽亚成了七个孩子的母亲。不久， 德国纳粹分子占领了奥地利，并且强迫要求上校为纳粹服务，上 校为了不背叛自己的祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家 再次唱起《雪绒花》。当这首象征着祖国幸福，生活安宁的 歌曲回荡在剧场时候，听众们的内心沸腾了，他们怀着祖国 必胜的信心，一起高唱《雪绒花》，歌声使敌人胆战心惊（观 看 影 片 ） 演出完毕，全家为了尊严，爬山越岭，奔向异国 他乡。
设
进行展开 学习来自活动 难度计师：同学们都极富创造力与表现力，强弱规律表现的真
可谓淋漓尽致。
请看大屏幕：
（3）多媒体出示：
3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ||
●○○ ●○○ ●○○ ●○○
就让我们师生共同用自己刚才创造的肢体语言表现该节 奏强弱吧！
（4）师：让我们再次聆听《雪绒花》，用刚才的肢体语言为歌 曲加上强弱拍子。
雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵
过
毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山 认真
花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山 聆听
程
脉中通常生长在海拔 1700 米以上的地方，由于它只生长在
非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。
先聆
设
3、师总结：雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独 听，
播放背景音乐《雪绒花》 组织教学
聆听 为课 题内
多媒体播放图片
讨论 容的
导入新课 1、设问：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏 认知 开展
幕，你认识这是什么花吗？
做好
师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一
铺垫
教
种植物。
2、多媒体出示雪绒花相关知识：
学
我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。
的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。 学生 教师
2、接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什 朗读 总结
么样的节奏特点？（舒缓、舒展、缓慢）
并鼓
聆听欣赏
3、老师再给同学们演唱这首歌曲，同学们可，同时 轻 声 跟 唱 ， 思 考 回 答 歌 曲 的拍子。
小组 励学 讨论 生丰
富的
1、多媒体播放歌曲《雪绒花》
聆听感受 就让我们一起来体会这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样 的？
总结：亲切、优美、赞美，充满深情等。
同学们都说的很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一
下歌词，感受一下歌词的内在含义。
聆听
师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手 各抒
法，借花来赞美————祖国。 摘下一朵雪绒花献给自己 己见
立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强 可哼
计
的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，因为野生的雪绒花 唱，
生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见
过雪绒花的人都是英雄。从前，奥地利许多年轻人，冒着生
命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的
心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。
想像
生：3/4 拍
发表
独到
4、师：不同的拍子有不同的强弱规律。
的见
解
（1）3/4 强弱规律：╳ ╳ ╳
强弱弱
教
●○○
以听
唱法
学 （2）师：那如何用我们的肢体表现？
代替
视唱
过
学生充分发挥其创造力，用不同的肢体语言表现强弱规
歌
程
律。
以小 组为
谱,
强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换 单位 降低
通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪 绒花》
标
情感目标
通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激 发爱国热情。
教学重点
用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》
教学难点
三拍子强弱弱规律及指挥图示
教学方法
视唱法、讲授法。
教学准备
音乐光盘 多媒体
教学步骤
教师活动
学生 设计 活动 思路
5、学习 3/4 指挥图式
师：：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎 样为歌曲指挥呢？
同学们可以讨论分析一下（师稍作提示：我们数学上常 用的图形）
学生得出：三角形△即是三拍子的指挥图式
老师指挥△，学生练习△。
再次聆听《雪绒花》，全体师生共同指挥。
提议：欣赏全曲，全班分成两大组，一组指挥，另一组拍强 弱。