2018年山东省小学英语自然拼读与阅读教学研讨会The Big Match(绘本)
自然拼读法完整教案很全面
1.读一读，你会念这些字母吗？PhonicsRhyming Dictionary闻思网校其实，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。
自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音及拼字，增进阅读能力及理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则及拼读技巧的教学方法。
这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。
英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合及发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具及方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母及字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
闻思网校采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中及汉语拼音不同的发音：Aa /æ/ -ab/æb/ d-ab→dab g-ab→gab-at/æt/ b-at→bat m-at→mat-ad/æd/ h-ad→had s-ad→sad-ag/æg/ l-ag→lag n-ag→nag-am/æm/ d-am→dam r-am→ram-an/æn/ b-an→ban m-an→man-ap/æp/ n-ap→nap t-ap→tap-ax/æks/ f-ax→fax w-ax→waxEe /e/ -ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed-et /et/g-et→get w-et→wet-eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg-es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less-en /en/d-en→den m-en→menIi /i/ -ib /ib/b-ib→bib f-ib→fib-ip /ip/d-ip→dip s-ip→sip-id /id/b-id→bid d-id→did-it /it/b-it→bit h-it→hit-ig /ig/d-ig→dig b-ig→big-ix /iks/m-ix→mix s-ix→sim-is /is/h-iss→hiss k-iss→kiss-in /in/ p-in→pin b-in→bin-im /im/d-im→dim h-im→him-iz /iz/ f-izz→fizzOo /ɔ/ -ob /ɔb/ m-ob→mob j-ob→job-op /ɔp/ h-op→hop p-op→pop-od /ɔd/ r-od→rod s-od→sod-ot /ɔt/ c-ot→cot l-ot→lot-og /ɔg/ l-og→log h-og→hog-ox /ɔkx/ f-ox→fox b-ox→box-om /ɔm/ T-om→Tom m-om→mom-on /ɔn/ D-on→Don R-on→RonUu /ʌ/ -ub /ʌb/ c-ub→cub s-ub→sub-up /ʌp/ c-up→cup s-up→sup-ud /ʌd/ m-ud→mud b-ud→bud-ut /ʌt/ b-ut→but c-ut→cut-ug /ʌg/ h-ug→hug b-ug→bug-us /ʌs/ G-us→Gus b-us→bus-um /ʌm/ b-um→bum s-um→sum-un /ʌn/ f-un→fun g-un→gunBb /b/-ab /æb/ dab gab tab cab lab -ib /ib/ bib rib fib-ob /ɔb/ mob rob sob Bob job-ub /ʌb/ hub pub rub subPp /p/-ap /æp/ gap nap rap tap-ip /ip/ dip rip sip tip zip-op /ɔp/ hop mop pop-up /ʌp/ sup cupDd /d/_ad /æd/had pad sad dad_ed /ed/fed led Ned wed_id /id/bid did hid rid_od /ɔd/God rod sod_ud /ʌd/mud budTt /t/_at /æt/bat mat pat rat sat vat_et /et/bet get jet let met set_it /it/it bit hit kit lit pit wit_ot /ɔt/cot dot got lot not rot_ut /ʌt/but gut but rut put-ept wept slept keptXx /ks/-ax/æks/ tax wax-ix /iks/mix six-ox /ɔks/box fox-ext /ekst/ next textGg /g/-ag /æg/lag nag tag wag-eg /eg/beg Meg peg-ig /ig/dig fig big pig wig-og /ɔg/ log hog-ug /ʌg/ dug hug jug rug tugSs /s/-as /æs/mass pass glass class-es(-ess) /es/mess less yes less-is /is/hiss kiss miss-oss /ɔs/boss moss loss toss-us /ʌs/Gus busst- /st/stamp step still stop stuff-st /st/ -ast mast cast last past-est vest jest pest test-ist fist list gist-ust bust gust rust dustsp- /sp/ span spend spill spot -sp /sp/ -asp gasp rasp-isp lisp wispMm -am dam ram ham jam-im dim him rim slim -om Tom come-um bum sum gum rum-mp-amp camp lamp damp ramp-imp wimp skimp limp-ump bump dump jump-mb lamb bomb dumb thumbsm- smack smell smog smugNn -an ban man pan-and and hand land sand-ance chance lance trance-ang bang hang rang-ank bank tank rank-ant rant pant scant-en den men yen-ent bent lent rent-ence fence pence-end bend send tend-in bin fin kin-int hint mint-inch pinch winch finch-ind wind find bind mind-ing king ping ring-inge hinge singe whinge-ink drink brink mink-inner winner dinner thinner-on on Ron son-ond pond bond fond-ong long song strong-un bun fun gun-unt hunt runt punt-unch punch lunch bunch-under plunder thunder-ung hung rung sung-unk junk dunk skunksn- snap sniff snip snubkn- knee knot know knobLlbl- blast bled blip blot bluntcl- clamp clinch clock clubfl- flap fleck flip flog fluffgl- glad glitter glovepl- plank pledge plight ploy plumsl- slam sled slim slog slush sly-el- -elf self shelf elf-ell gel bell cell dell-elp yelp help kelp-elt melt belt felt-il- -ill bill hill kill-ilt hilt silt tilt built guilt-le-able stable able-cle muscle-ple multiple steeple pimple-angle tangle bangle dangle-andle handle candle-ettle settle fettle mettle-ibble nibble dibble quibble possible-ickle fickle sickle pickle nickel-iddle riddle diddle middle-iggle jiggle giggle niggle wiggle-istle whistle bristle gristle dismissal-ittle little skittle whittle-obble bobble gobble cobble-ubble bubble rubble stubble double-uckle knuckle buckle suckle-umble jumble bumble mumble-al annual oval special journal-andal sandal vandal scandal-etal metal petal-issal dismissal-el gel expel rebel-abel label-ickel nickel-vel travelRrbr- brand brim broke brushcr- craft crept crib cross crumpfr- frantic fret frill frog frumpgr- grab Greg grill grubpr- prank press print prop prunewr- wrap wreck wriggle wrong wrungdr- drag dreg drip drop drumtr- trap trend trim trot trustscr- scram scrimp scrunchshr- shred shrill shrugspr- sprang spring sprungstr- strap stress strip strong strumFffl- flap fleck flip flog flufffr- frantic fret frill frog frump-elf self shelf elf-ff -iff cliff biff sniff miff quiff-uff buff fluff cuff-ft -aft daft aft craft-eft left-ift gift lift-oft loft soft waftKksk- skill skunk sky-sk-ask ask mask task flask-esk desk-isk disk risk-usk tusk busk musk -nk-ank bank rank sank tank-ink ink pink sink wink-unk junk bunk dunkkn- knelt knit knot knubCccl- clap cliff clock clubcr- crab crept crib cross crustsc- scan Scottscr- scratch script scrub .-ct -act act fact-ect insect collect correct-ck -ack jack back lack snack -eck neck beck speck-ick kick pick brick trick thick-ock lock rock sock-uck duck luck struck-ic music picnic magic panicci-/s/pencil cinema-ce/s/ -ace face nice rice police-ance dance glance lance-ice police office-ence fence pence-ense dense sense tenseHhsh- /ʃ/shall shell shift shot shutch-/tʃ/chat chest chick chop chugth-/θ/ thank theme thick thudth-/ð/ than them this those thuswh-/w/ when which what/h/ who whoseph-/f/ Phil phonics phone_sh /ʃ/ -ash ash cash wash-ish dish fish wish-ush rush rush mush gush-ch /tʃ/ -anch ranch-ench bench-ich rich rich which-inch finch pinch winch-uch much such-unch lunch punch brunch-tch/tʃ/ -atch catch match hatch-etch fetch-itch itch pitch witch-utch clutch-th /θ/-ath bath math path -ith with-enth tenth-ifth fifthWww- wa- wad wan water wallwe- wed welt west wetwi- wig wit wisp wimpwo- wow wobblewh-wha- what whack whamwhe- when wherewhi- which whiff whim whittlewho- who whose wholewr- wrap wreck write wrongsw- swam swimYyy- ya- yap yachtye- yell yellow yelp yetyo- yolkyu- yuck yum-yum-y/j/ sorry berry very-y/ai/ my cry fly shy sky try rhymeVvva- van vastve-ve- seven eleven very evening -ve five twelve have active-ver driver riverVi victim vim visitvo- voltququ-/kw/ quack quell quibble quipZzza- zapze- zestzi- zipzo- zoo-iz quiz fizz whizz frizzJjJ- jam jest job jug-a-e-ame game name same blame flame-ane cane Jane mane pane plane-ape ape tape shape grape-are flare scare spare ware-ase base case vase chase-ate date gate hate late late plate skate-ave Dave save wave brave-ake flake stake brake ache headache-afe safe-ase phase phrase-ace brace grace trace plaice-age cage page wage-aze blaze gaze maze craze-ale stale whale vale tale-aste baste taste haste waste-aid aid laid maid paid raid braid said-ail fail Gail jail mail nail sail tail-aim aim maim claim-ain gain main pain rain brain train-aint faint paint saint-ait bait wait trait strait-air chair fair hair haircut pair stairs-airy fairy airy hairy dairy-ary vary wary scary dictionary-ay clay play pray stay Sunday-al- -all all ball call fall tall wall small -alk talk walk chalk-alf half calf behalf giraffe-alm calm balm palm psalm-aw awful draw lawyer straw -awn yawn spawn dawn sawn-awl bawl brawl crawl-ar- -arch march starch larch parch -ard card lard yard hard guard-are flare scare spare ware-arf half calf scarf-ark spark park shark mark-arm arm charm war warm-art smart chart part cart-e-e/i:/ -e-e eve gene delete theme believe-ea- pea sea-each reach bleach peach-eak creak freak squeak-eak break steak-ealth health wealth stealth-ean clean wean bean-eam dream scream stream steam-ear clear spear bear/bɛə/ pear/pɛə/-eace peace-ease lease grease release-east feast beast east least-eat cheat wheat treat beat sweat-ead lead read head/hed/ bread/bred/-eaf leaf sheaf-eap heap leap reap-eal squeal steal meal-eave heave weave leave-ee- three knee tree see-eech screech breech speech-eek creek peek seek-eem deem seem-eer cheer steer deer-eece fleece piece niece-eese cheese breeze sneeze-eet sweet feet meet-eed bleed breed speed-eef reef beef-eel steel kneel wheel-een queen green screen-eep sweep sheep sleep creep-eeve sleeve-eeze breeze sneeze-e be he me we maybe-er- -erb herb kerb verb-erch perch search-erry cherry merry berry-er -ier pier-ter after enter water sister winter -tter bitter glitter sitter titter-ner corner dinner sinner-ver over ever liver river-der under thunder wonder-cher teacher-ther mother other brother-ere here mere were there where-eir weir-erse verse universe-ew blew threw grew screwnews stews pews-ge-age stage page wage beige-ege allege-edge dredge pledge sledge hedge-idge bridge fridge squidge ridge-inge hinge whinge cringe singe-udge judge grudge trudge smudge-i-e/ai/_i_e -ide hide ride side wide slide-ife life wife-ike bike hike like Mike strike-ile mile pile while smile-ime lime time-ine fine line mine nine shine-ipe pipe ripe wipe-ire fire hire tire-ise rise wise-ite bite kite quite white write-ive dive five drive strive-ize size prize-ice ice dice nice rice price spice twice -ie /ai/ die lie pie tie/ai/ -ild mild wild child-ind kind mind blind-igh high sigh light night right bright /i:/ -ief chief grief thief-iece piece niece_ir_/ə:/ fir sir stir-ird bird third-irl swirl whirl twirl-irst first thirst-irt shirt skirt flirt squirt-ial dial denial trial-ye dye eye-o-e/əʊ/ -o-e/əʊ/ -obe globe probe lobe robe-ode code rode strode ode-oke coke joke broke smoke-ole hole mole role stole whole-ome home Rome some/sʌm/-one bone tone stone-ope hole lope rope-ose rose chose pose hose-ote note vote quote-ove stove love glove above-o go no so roll stroll-oa-/əʊ/ -oak cloak croak soak-oad load road toad-oal foal goal-oam foam roam loam-oan groan loan moan-oat boat coat goat moat throat-oast toast boast coast roast-oi/ɔi/ -oil boil soil spoil-oint point joint-oo- zoo too bamboo-ood hood stood wood good-oof roof goof proof hoof-ook hook book brook nook-ool stool tool school fool-oom bloom gloom room doom-oon moon swoon noon spoon-oop swoop stoop droop snoop-oor door floor moor-oot scoot shoot hoot root foot -or- for tor-ord lord ford cord-ork cork fork-orn shorn thorn corn worn-orm form storm perform inform-ore more sore score store-orse horse-oarse coarse hoarse-orce force divorce enforce-ort sport short sort fortwor- /ə:/word work world worst worth-ou- /au/out about shout sprout-ounce pounce flounce bounce ounce -oun noun pronoun-ound round ground sound bound-ount count fount mount-ouse house mouse louse-ough rough tough enough-ough although though-ought fought thought nought-ourn mourn-our- course source flour hour-ou- /u/ -oup gruop soup-ould could would should-ou- /əu/soul-ow-/əu/crow show pillow sow bowl -ellow bellow fellow mellow yellow-owel towel trowel/au/cow now how pow-ower flower power tower cower-owl growl fowl scowl howl-own clown down drown frown-own blown grown telephone-oe- /əu/doe joe toe-ol- -old fold hold told gold-olt bolt colt jolt-oe- /u:/ horseshoe shoe-oy /ɔi/boy joy Roy toy-oyal loyal royal-tion motion potion notion ocean-u-e/ju:/ -u-e/ju:/ -ute cute mute-use fuse refuse use-u-e/u:/ flume fume plume lute-ur-/ə:/ fur blur purr hurt curt -urb blurb disturb curb-urn turn burn churn-urse nurse curse purse-urst burst outburst-u /u:/flu-ui- /u:/fruit-ue /ju:/ cues queues hues-ue /u:/ blue true-au- sauce laugh-aught caught taught draught-ul- -ull full pull-ful thankful wonderful truthful。
小学英语自然拼读全ppt课件
qu /kw/
leg left ruler flag lamp apple bowl tell old am map my mouth no know new hand map jeep pig pea
quite quilt quick
6
同形不同音的字母及音标
r /r/ t /t/ v /v/ w /w/
26
九、 几个非重读后缀或字母组合的读音规则
1. a 在后缀-ace，-ade，-age，-ate中读/i/，如 pal'ace,com'rade,vil'lage,ac'curate 2. e 在后缀-el,-en,-ent,-ence,-ency中读/ə/,如 cru'el,o’pen,stu'dent,si'lence,flu'ency
二、开音节与闭音节
1）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
A. 绝对开音节：是指一个元音音素后面没有辅音音素 而构成的音节 例如：we, hi, yo-yo, hi, no, be 等 B. 相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r) 之外，最后是一个不发音的e字母构成的音节， 例如:take, make
book big bag box desk doll dog dad fine friend fly foot fan hat he house hand jeep jam jacket jar
kite cake black thank
5
同形不同音的字母及音标
l /l/ /l/
m /m/ n /n/
13
元音间的字母组合发音
小学英语自然拼读顺口溜
小学英语自然拼读顺口溜1.我家dad〔爸爸〕脾气bad〔坏〕让我sad〔伤心难过〕有只cat〔猫咪〕非常fat〔肥胖〕专吃rat〔鼠〕2.放下plate〔盘子〕赶到gate〔门口〕已经late〔晚了〕清晨wake〔醒来〕来到lake〔湖边〕钓上snake〔蛇〕3.撇下net〔网〕鱼没get〔得到〕衣服wet〔湿了〕。
为捉pest〔害虫〕从不rest〔休息〕本领best〔最棒〕4.一只pig〔猪〕非常big〔大〕把洞dig〔挖〕没给tip〔尖〕把我lip〔唇〕装上zip〔拉链〕5.一只kite（风筝），颜色white〔白色〕被狗bite〔咬〕学会ride 〔骑车〕妈妈pride〔自豪〕6.清晨jog〔慢跑〕带上dog〔狗〕踩到frog〔青蛙〕轻轻hop〔跳〕跳上top〔顶部〕，唱起pop〔流行音乐〕7.把眼close〔闭上〕用我nose〔鼻子〕去闻rose〔玫瑰〕喝着coke〔可乐〕听着joke〔笑话〕把腰broke〔扭伤〕8.举着gun〔枪〕瞄准sun〔太阳〕不停run〔跑〕小小bug〔烦恼〕把我hug〔环抱〕9.找个excuse〔借口〕，借车use〔用〕遭到refuse〔拒绝〕假装mute 〔哑巴〕真是cute〔聪明〕10.开着car〔车〕，向着star〔星星〕，路途far〔遥远〕。
想变smart 〔睿智〕必须start〔开场〕学习art〔艺术〕。
11.一个driver〔司机〕掉进river〔河里〕生命over〔完毕〕。
一个robber〔强盗〕专抢rubber〔橡胶〕。
12.穿上shirt〔衬衫〕脱下skirt〔裙子〕扔进dirt〔污垢〕这只bird〔鸟〕总跑third〔第三〕。
13.个子short〔短小〕喜欢sport〔运动〕跑到airport〔太空〕。
拿着fork〔叉〕吃着pork〔猪肉〕。
14.一个nurse〔护士〕丢了purse〔钱包〕。
买只turtle〔龟〕颜色purple 〔紫色〕。
英语阅读大赛评分标准2
1.评分标准（总分100分）自我介绍：才艺展示：故事朗读：考查方面评分标准（30 分）1听词达人：抢答部分：共答4轮，抢到后答对一道满分5分，答错一道扣5分。
A．小低组1.比赛环节、时间22.比赛参考书目故事朗读：《丽声拼读故事会一级》《丽声拼读故事会二级》拼词达人：新标准小学英语一起一年级上册单词手册新标准小学英语一起一年级下册单词手册新标准小学英语一起二年级上册单词手册新标准小学英语一起二年级下册单词手册3.评分标准（总分100分）自我介绍：故事朗读：考查方面评分标准（50 分）3拼词达人：抢答部分：共答5轮，抢到后答对一道满分5分，答错一道扣5分。
B．小中组1.比赛环节、时间42.比赛参考书目故事朗读：《丽声拼读故事会三级》《丽声拼读故事会四级》拼词达人：新标准小学英语一起三年级上册单词手册新标准小学英语一起三年级下册单词手册新标准小学英语一起四年级上册单词手册新标准小学英语一起四年级下册单词手册3.评分标准（总分100分）自我介绍：故事朗读：考查方面评分标准（50 分）5拼词达人：抢答部分：共答5轮，抢到后答对一道满分5分，答错一道扣5分。
C．小高组1.比赛环节、时间62.比赛参考书目故事朗读：《丽声拼读故事会五级》《丽声拼读故事会六级》百科问答：《丽声百科万花筒三级》《丽声百科万花筒四级》《丽声百科万花筒五级》故事编创：无3.评分标准（总分100分）自我介绍：7故事朗读：故事编创：百科问答：考查方面评分标准（20分）客观题回答正确得10分回答错误得0分8主观题（每道题5分）语音语调正确；逻辑清晰、有条理；能够及时对考官的问题做处回应；将问题展开进行更近一步的解释，通过举例、与实际生活联系阐述自己的观点（8-10分）语音语调欠佳；逻辑性不强；能够对考官的问题做处回应；对部分问题展开进行更近一步的解释，但相对缺少举例、与实际生活联系阐述自己的观点（4-7分）发音不清或吐字不清，严重影响理解；逻辑不清晰；不能及时对考官的问题做处回应；也未通过举例等方式将回答进行更近一步的解释（0－3分）必答部分：共答2轮，主观、客观各一道，答对一道满分10分；抢答部分：共答5轮，抢到后答对一道满分5分，答错一道扣5分。
小学英语自然拼读系列教程第21课 26个英文字母在单词中的发音(T t的发音)
t字母的发音 [t] t在单词中一般发[t]。
[ten]
ten num. 十
[təʊ]
toe n.脚趾
小灰狼也有十个（ten）脚趾（toe）。
[mi:t]
meet vt.相遇
[ˈletə(r)]
letter n.信; 证书
红太狼和喜羊羊相遇（meet）了，还 给了一封信（letter）。
t字母的发音
[t] t在单词中一般发[t]。
[taɪm]
time n. 时间
[tuːθ]
tooth n.牙齿
这个时间是小灰狼刷牙（tooth）的时 间（time）。
[ˈtiːtʃər]
teacher n.教师
[tel]
tell vt.告诉
老师（teacher）告诉（tell ）不要吃 羊。
t字母的发音 [ʃ] 在弱读字母ia ie io前发音为[ʃ]，谐音
“洗”。
[ˈneɪʃn]
nation n. 国家; 民族
[ˈpeɪʃnt]
patient n.病人
adj.有耐心的; 能忍耐的
灰太狼这个国家（nation）有很多有 耐心（patienh中发音为[tʃ]，谐音为 “起”。
[kæ tʃ]
catch vt. 赶上,抓住
[ti:tʃ]
teach vt.教
[mætʃ]
match n.比赛
小灰狼没有时间赶上（catch）这次体 育比赛（match）了。
[wɒtʃ]
watch vt.注视
喜羊羊在教（teach）书，小灰灰认真 地注视（watch ）着。
26个字母在单词中的发音 T t 的发音
汉语里的多音字
liáng 测量 liàng 质量
趣学语音，跳一跳摘桃子———小学英语自然拼读法则教学研究
探索篇•方法展示在小学英语学习当中，拼读单词和记忆单词成为学生和教师最头疼的问题，相当一部分学生靠死记硬背记单词，其效果可想而知。
自从牟平区教体局倡导自然拼读法教学之后，我发现英语单词就像一棵大桃树，教师只要把拼读法则教给学生，引导学生有效操练，趣学语音，学生跳一跳就能摘到桃子，掌握字母的发音与拼写之间的对应关系，逐步提高见词能读和听音会写的能力。
一、形音结合学习字母音，渗透拼读法则，实现小目标制定什么样的目标，让我们轻轻跳一跳，就能摘到桃子呢？语音学习是一件很枯燥的事情，因此用有趣的学习方法可以达到事半功倍的效果。
于是我先从字母音入手，每天课前拿出五分钟播放字母教学视频，运用谐音幽默的动作帮助学生记忆发音，例如：s模仿蛇的样子发出[s]，[s]，[s]；a三个手指放在嘴边发[æ]，[æ]，[æ]；p吹蜡烛的样子发出[p],[p],[p]；h装喝水状发出[h],[h],[h]；b 手一抓一放状发[b],[b],[b]...然后教师自编歌谣chant，teacher:b, b，b,students接：[b],[b],[b]；t:s,s,s,ss接:[s],[s],[s]t:t,t,t,ss接: [t],[t],[t]...这个chant是单纯练习字母与字母音的关系，它是一个机械操练，通过这样的操练，学生建立了字母与发音的关系，有意识地记住了该字母的发音，实现小目标，为今后单词拼读打下牢固基础。
这就像摘桃子，如果我轻轻跳一跳，摘了一个桃子，我就还想摘第二个、第三个……学习目标越小越容易实现，我们才能够离成功越来越近，摘到更多的单词桃子。
二、加大输入感知规律，总结拼读法则，实现目标具体化既然字母音这个小小的目标实现了，那么光说不练，那是假把式，别忘了，让自己跳一跳，学会拼读法则，就能摘到更多的单词桃子啦！一般说来，小学英语单词有三个拼读法则：元音受气、哑巴e和元音当家。
小学生学得快，忘得也快，因此我借助学校购买的字母磁力学具提高学生接触字母读音的频率，使学生学习拼读法则的积极性大大提高。
自然拼读教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景自然拼读法（Phonics）是一种以字母或字母组合的发音规则为基础，帮助学生建立字母与发音之间直接联系的教学方法。
近年来，随着我国教育改革的不断深入，自然拼读法在我国英语教学中得到了越来越多的重视。
为了提高教师对自然拼读法的认识和应用能力，提升英语教学质量，我校特举办此次自然拼读教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对自然拼读法的认识，掌握自然拼读法的基本原理和教学方法。
2. 帮助教师了解自然拼读法在英语教学中的实际应用，提高英语课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨自然拼读法在教学中的创新与突破。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校英语教师六、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：自然拼读法在我国英语教学中的应用与实践（2）主讲人：某知名英语教育专家（3）讲座内容：1. 自然拼读法的起源与发展2. 自然拼读法的核心原理与教学方法3. 自然拼读法在英语教学中的具体应用4. 自然拼读法在我国英语教学中的实践案例分享2. 课堂观摩（1）观摩主题：自然拼读法在小学英语课堂中的应用（2）观摩班级：一年级某班（3）观摩内容：1. 教师运用自然拼读法进行教学的过程2. 学生参与课堂活动的积极性与效果3. 教学过程中的亮点与不足3. 教学研讨（1）研讨主题：如何将自然拼读法有效应用于英语教学（2）研讨形式：1. 分组讨论：教师分为若干小组，针对自然拼读法在英语教学中的应用进行讨论。
2. 集体交流：各小组汇报讨论成果，其他教师进行点评和补充。
4. 教学经验分享（1）分享主题：自然拼读法在教学中的成功案例与心得体会（2）分享形式：1. 教师个人分享：各教师结合自身教学实践，分享自然拼读法在教学中的应用经验。
2. 教学案例展示：教师展示自然拼读法在英语教学中的具体案例，其他教师进行点评和交流。
七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校英语教研组3. 活动筹备：（1）邀请专家进行讲座和课堂观摩。
从“拼读规律”到“阅读探究”——自然拼读绘本课I_Like_the_Pipe_对比分析
从“拼读规律”到“阅读探究”——自然拼读绘本课I Like the Pipe对比分析金彤彤自然拼读绘本教学将自然拼读与绘本阅读有机结合，帮助学生逐步发现并掌握拼读规律。
教师应把握学生的认知规律，将拼读教学融于有意义的绘本情境中，引导学生通过多层次学习活动，探究主题意义，落实核心素养。
小学英语；自然拼读绘本；核心素养智行思得失自然拼读法通过学习字母及字母组合发音规律，帮助英语初学者提升认词与读词能力，进而提升阅读能力。
自然拼读绘本教学将自然拼读教学与绘本阅读紧密结合，让学生在故事情境中感知、理解字母及字母组合的发音规律，进而运用规律，在意义和语境中感受真正的阅读。
在自然拼读绘本教学中，如何更好地融合自然拼读教学与绘本教学？如何分配自然拼读法与绘本阅读的教学比重？如何促进学生核心素养的提升？本文通过对比分析笔者的自然拼读绘本课I Like the Pipe的试讲与实教，以期给同类课堂教学带来一些有益参考。
一、教学内容I Like the Pipe全文共68个单词，包含字母组合i-e的单词有10个，主要内容是主人公迈克（Mike）在救助受伤动物过程中，发现动物过马路存在安全隐患，于是以自己的聪明才智和实际行动帮助解决问题。
作者通过故事引导学生关注动物生存与人类生活交叉时可能出现的安全问题，激发学生共情与同理心，教育学生爱护动物，采取实际行动帮助动物。
同时，通过讲述迈克发现问题、思考问题、以行动解决问题的过程，引导学生体会并懂得解决问题的基本方法。
从内容结构看，绘本故事分三个阶段展开。
第一部分为故事背景，引出问题表象：动物被车撞；第二部分为故事发展，即迈克救助动物，思考发现问题本质：动物过马路不安全，并采取行动；第三部分为故事结尾，即行动结果：工人铺设地下管道，动物过马路安全问题得以解决。
从语言功能看，文本重复出现i-e相关单词，应引导学生关注、理解并运用其发音规律进行拼读与阅读。
二、对比分析（一）读前活动[试讲]1. 唱跳字母拼读歌曲教师带领学生唱跳字母拼读歌曲热身，活跃78外语教学 2023年3月课堂气氛，为单词拼读做铺垫。
小学英语自然拼读顺口溜
小学英语自然拼读顺口溜1. 我家dad〔爸爸〕，脾气bad〔坏〕，让我sad〔伤心难过〕。
有只cat〔猫咪〕，非常fat〔肥胖〕，专吃rat〔鼠〕。
2. 放下plate〔盘子〕，赶到gate〔门口〕，已经late〔晚了〕。
清晨wake〔醒来〕，来到lake〔湖边〕，钓上snake〔蛇〕。
3. 撇下net〔网〕，鱼没get〔得到〕，衣服wet〔湿了〕。
为捉pest〔害虫〕，从不rest〔休息〕，本领best〔最棒〕。
4. 一只pig〔猪〕，非常big〔大〕，把洞dig〔挖〕。
没给tip 〔尖〕，把我lip〔唇〕，装上 zip〔拉链〕。
5. 一只kite(风筝)，颜色white〔白色〕，被狗bite〔咬〕。
学会ride〔骑车〕，妈妈pride〔自豪〕。
6. 清晨jog〔慢跑〕，带上dog〔狗〕，踩到frog〔青蛙〕。
轻轻hop〔跳〕，跳上top〔顶部〕，唱起pop〔流行音乐〕。
7. 把眼close〔闭上〕，用我nose〔鼻子〕，去闻rose〔玫瑰〕。
喝着coke〔可乐〕，听着joke〔笑话〕，把腰broke〔扭伤〕。
8. 举着gun〔枪〕，瞄准sun〔太阳〕，不停run〔跑〕。
小小bug 〔烦恼〕，把我hug〔环抱〕。
9. 找个excuse〔借口〕，借车use〔用〕，遭到refuse〔拒绝〕。
假装mute〔哑巴〕，真是cute〔聪明〕。
10. 开着car〔车〕，向着star〔星星〕，路途far〔遥远〕。
想变smart〔睿智〕，必须start〔开场〕，学习art〔艺术〕。
11. 一个driver〔司机〕，掉进river〔河里〕，生命over〔完毕〕。
一个robber〔强盗〕，专抢 rubber〔橡胶〕。
12. 穿上shirt〔衬衫〕，脱下skirt〔裙子〕，扔进dirt〔污垢〕。
这只bird〔鸟〕，总跑third〔第三〕。
13. 个子short〔短小〕，喜欢sport〔运动〕，跑到airport〔太空〕。
适合一二年级的英语绘本故事(一二年级)
7
Anneena's Feast
安妮娜王后的宴会
8
Spike Says
斯派克说
9 外研社丽声拼读故事会第 The Wrong Kind of 不称职的骑士
10 四级
Moan!Moan!Moan! 唠叨！唠叨！唠叨！
11
The Snake and the
蛇和鸭爸爸
12
Tadpoles
蝌蚪
13
Sisters and Brothers, 兄弟和姐妹
87
Snow White
白雪公主
88 89
轻松英语名作欣赏小学版 Pinocchio
第一级
Puss in Boots
90
The Ugly Duck
匹诺曹 穿靴子的猫 丑小鸭
91
Cinderala
灰姑娘
92
Muck It Up
一起来捣乱
93
Get Fit
锻炼身体
94 大猫自然拼读二级1
Cat and Dog in a Mess 猫儿狗儿脏兮兮
制作印章画
52
Ant and the Baby
Ant和小宝宝
53
Run Cat,Run!
快跑，Cat!
54 X计划•领先阅读学生包2 Big and Small
55
My Cat Moggy
大和小 我的小猫
56
Pickles'New Home Pickles的新家
57 58 59 60
My Pet
父与子全集(少儿英语彩 Father and Son 1
73 大猫英语分级阅读二级2 At the Dump
垃圾场的一天
2018年山东省小学英语自然拼读与阅读教学研讨会I love My White Shoes(绘本)
.
He kept walking along and singing his song.
Yo. Yo. Check it out. I love my
, go. , go. ,
shoes.
go, go, go.
What have you leared from this story? How do you think of Pete?
Pete stepped in .
strawberry blueberry
a large pile of strawberries
a large pile ofห้องสมุดไป่ตู้blueberries
Listen and complete the sentences.
a large puddle of mud
Pete stepped in
Rock &Roll
Yo. Yo. Check it out.
I love my brand shoes.
Yo. Yo. Check it out. I love my new shoes.
Amanda, go. Amanda, go. Amanda,Amanda, go, go, go.
Whose shoes are those?
Yo. Yo. Check it out. I love my white shoes.
Pete, go. Pete, go. Pete,Pete, go, go, go.
How many different colours of shoes can you see?
What are they?
Task 1 Work in groups, choose your favorite part of the story，and then complete it.
2018年山东省小学英语自然拼读与阅读教学研讨会Horton's Horns(绘本)
Think and say
What can we learn from the story?
（在这个故事中我们能学到什么？）
How?
smile to yourself 每天给自己一个微笑
…
try your best 尽全力
smile to yourself 每天给自己一个微笑
…
try your best 尽全力
Horns?!
Let's read
That’s horrible!
Try to act
Horton wakes up in the morning.
Discuss in pairs.
What does he want to do?
（他想做什么？）
He wants to pull How does heout feelthe ? horns.
Homework
Read the story.
Try to imagine: Are the horns still on his head? If not, what will happen?
hanger
第二步：表演故事。一个演，其他同学配音。
Read and act
Step1: Read the story emotionally. 第一步：有感情地读故事。
Step2: Act out the story. One acts, others dub for him/her.
第二步：表演故事。一个演，其他同学配音。
相同点是什么？
Corn
do sports
horse
Let's spell
horton h Corn
(完整版)英语自然拼读法教程(2018最新版本)
英语自然拼读法教程目录第1章英语国际音标学习 (3)第2章自然拼读法学习 (5)2.1 26个字母首字母发音 (5)2.2 元音字母发短音 (10)2.3 元音字母发长音（魔法E） (12)2.4 发前一个字母音的双元音组合ai、ay、ee、ea、ey、ie、oa、oe (13)2.5 带r的双字母组合发音——ar、or、er、ir、ur发音 (16)2.6 -re音节字母组合的发音：-are、-ere、-ire、-ore、-ure的发音 (19)2.7 其他元音字母组合的发音 (21)2.8 三字母组合发音及三个以上字母组合发音 (26)2.9 辅音组合位于词首的发音之一 (31)2.10 辅音组合位于词首的发音之二 (34)2.11 带s的辅音字母组合位于词首的发音 (37)2.12 三个辅音字母组合位于词首的发音 (40)2.13 在单词结尾的字母组合的发音 (42)2.14 有字母不发音的字母组合 (47)第3章特殊发音规则归纳 (50)第4章音节的划分与重读音节识别 (54)4.1 英语单词音节的划分 (54)4.2 重读音节识别 (55)第1章英语国际音标学习本教程中英语音标的学习不是重点，是作为学习英语自然拼读法的辅助工具。
本教程学习英语国际音标的目的是让学生快速、轻松和准确地学习自然拼读法。
自然拼读法的规则不能覆盖所有的英语单词，当遇到不能准确发音的英语单词时，可以在英语字典上找到这个单词，通过这个单词标注的音标把这个单词准确的拼读出来。
英语音标一共有48个，分20个元音音标和28个辅音音标。
一、20个元音音标[i] [ə] [ɔ] [u] [e] [æ] [ʌ] [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [a:][ei] [əu] [ai] [au] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə]其中[i]、[ə]、[ɔ]、[u]、[e]、[æ]、[ʌ]为短音（也叫闭音节）。
Recycle(教学设计 )人教PEP版英语四年级上册
What would they like? Watch and answer.
【设计意图】：通过VCR故事内容，复习相关重点句子，并引导学生带着问题去思考，理解对话内容。
Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-10
图片
学生跟读对话内容
listen and read after the tape
【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并熟练对话内容。
巩固对话内容
Can you act it out?
【设计意图】：让学生在情景中对话，复习重点句子。
巩固1-6单元元音音标教学
a-e e-e i-e o-e u-e在单词中的发音
提升
认知
P2主题页
1.read aloud.
2.listen and answer the questions. What are Chen Jie and John talking about? Watch and answer.
【设计意图】：通过VCR故事内容，复习相关重点句子，并引导学生带着问题去思考，理解对话内容。
二、文化意识目标：
渗透地理小知识并探讨南北半球季节颠倒的原因。
三、思维品质目标：
通过对季节与气候的辨识，学生能正常判断天气并搭配适宜的服装，这是逻辑思维能力的训练与培养。
四、学习能力目标：
1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。
2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。
3.能够正确、规范书写句子。
教学内容
Unit3AtthezooBLet’slearnstarttoread(教学设计)人教PEP版英语三
人教版《英语》（三年级起点）三年级下册Unit 3 At the zooB Let’s learn & start to read教学设计一、课例背景针对课时减少而进行单元整体教学设计，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，整合教学内容，规划系列教学活动，推进信息技术与英语教学的深度融合，促进学生能力的发展和素养的提升。
二、教学分析（一）教学内容分析基于2022版《英语课程标准》指出教师需深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。
本单元教学内容属于人与自然主题范畴，单元整体教学设计围绕话题“Animals”进行，分别设计了五个环环相扣的子主题：A big big day、Animals at the zoo、Go to the zoo、Animal riddles、Wonderful and funny animals ,分五个课时整合完成单元教学内容，体现让学生从认知与写作逻辑“复习拓展动物词汇、描述动物整体轮廓、细节描述动物体态特征”及生活实际经验“去动物园前（一、二课时：大情景铺垫与词汇储备）——在动物园（三、四、五课时：初看动物——细观动物——情感升华）”对教材内容的科学整合。
逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。
本课教学内容属于人教版《英语》教材三年级下册第三单元该教学内容为PEP英语三年级下册Unit 3 At the zoo B Let’s learn & start to read，为本单元整体教学的第四课时以John、Chen Jie为人物主线，以大情景参观动物园整合教材内容，通过观察鸵鸟的身体部位特征学习描述性词汇“big,small, short,long”、身体部位tail, 及句型“It has... ”阅读Start to read 动物谜语，猜猜所描述是哪种动物。
2024年译林新版小学英语3A Unit 5教学设计
译林版英语三年级上Unit 5第一课时教学设计教学目标：1.学会尊重他人，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯,培养学英语的兴趣。
2.能听懂，会读词汇：mother father mum dad brother sister baby.3.能熟练掌握句型This is ..及赞美的语言。
教学重点：听懂，会读词汇：mother father mum dad brother sister baby 教学难点：培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
教学过程：一．Lead in1. Greetings.T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss ….2.Let’s play. Magic eyes：游戏规则：快速猜测你看到的阴影人物名称：This is .3.Let’s listen to a song. 老师领读儿歌，学生跟唱。
（引入本单元标题：She’s my mother）(学生活动：在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词；学唱儿歌，积极大胆的回答问题，展示自己。
)（设计意图：使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。
）4.讨论：How is your mother？你知道母亲节几月几号吗？5.看图猜测： This is .5.教授家庭成员称呼：mother father brother sister baby6.Let’do it：Let’s make a family tree for them！（呈现不同的家庭，比如大头儿子一家，蜡笔小新一家等小朋友熟知的家庭，读出里面的家庭人员称呼，接着引导学生为每个家庭讲出属于他们的“家庭树”）7.Let’s chant：Father finger, father finger, where areyou?Here l am, here i am, how do you do?Mother finger, motherfinger, where are you?Here l am, here l am, how do you do?（在会读会用具体称呼后，通过chant的方式读文本，更加富有节奏！）8.Let’s sing！把刚刚chant的文本再通过儿歌的方式进一步展现出来！9.思考：What makes a big family？引导学生复习刚学的家庭成员称呼10.看图，用所给句型介绍大家：Hello，I’m .This is my . This is my .11.动手制作属于你自己的Finger family吧！12.你还想了解更多的家庭成员吗？我们来看看吧！（看视频，了解更多家庭人员称呼）13.家庭作业：请你动手制作一张家庭树吧！教学反思：1.课堂的手工时间要注意把控，不能喧宾夺主。
小学英语社团课后延时服务教学计划
小学英语社团课后延时服务教学计划九月第1课时教学内容：自然拼读学习a ei。
U的发音1、学习aeiou的读音，玩字母“拍拍拍”游戏;2、用学习纸进行拼读练习；3、完成拼读后缀判断并连线；4、绘本阅读《The Big Match》第2课时教学内容：自然拼读学习b、c、d、f、g字母音1、复习a,e,i,o,u字母音，学习b,c,d,f,g字母音。
2、A-G字母的拼读练习。
3、通过歌曲学习字母EFG字母音。
4、拼读练习°c-a-d, b-a-d, g-a-d, f-a-d…第3课时教学内容：练习绕口令A big black bug.1、复习A-G字母音。
2、小组抽卡片练习拼读，竞赛正确率。
3、学习绕口令。
A big black bug3、学唱歌曲，并且比赛T： We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let" s learn the song 'Good morning' and have a competition （比赛）.3、全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
第5课时教学内容：学习英文歌曲Apple tree1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let' s listen.教师在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
）2、交流介绍英文儿歌（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人提供的快乐，也懂得集体力量的伟大。
小学英语自然拼读评课小学英语自然拼读顺口溜
小学英语自然拼读评课小学英语自然拼读顺口溜导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学英语自然拼读顺口溜”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!小学英语自然拼读顺口溜1. 我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。
有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat（鼠）。
2. 放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）。
清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）。
3. 撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。
为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）。
4. 一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。
没给tip（尖），把我lip（唇），装上zip（拉链）。
5. 一只kite(风筝)，颜色white（白色），被狗bite（咬）。
学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）。
6. 清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。
轻轻hop（跳），跳上top（顶部），唱起pop（流行音乐）。
7. 把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）。
喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）。
8. 举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。
小小bug（烦恼），把我hug（环抱）。
9. 找个excuse（借口），借车use（用），遭到refuse（拒绝）。
假装mute（哑巴），真是cute（聪明）。
10. 开着car（车），向着star（星星），路途far（遥远）。
想变smart（睿智），必须start（开始），学习art（艺术）。
11. 一个driver（司机），掉进river（河里），生命over（结束）。
一个robber（强盗），专抢rubber（橡胶）。
12. 穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（污垢）。
自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用
自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用作者：马万喜来源：《新课程》2023年第26期一、教学分析自然拼读法是指建立字母或字母组合与词形之间的对应关系，根据字母在单词中的发音规律将单词读出来，以英语拼读和发音规则为基础的教学方法。
这一方法强调字母和音素的对应关系，讓学生了解并掌握单词字母的发音规则，从而能够准确、自然地拼读单词。
这一方法强调结合学生实际，与传统死记硬背的记忆方法相比，更能激发学生学习英语的兴趣，从而提升英语学习的积极性。
此外，自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用不仅可以深化学生对基础知识的理解，还可以促进学生英语学科思维的形成，让学生逐步养成看到词会读、听到词能写的能力。
本文以陕旅版四年级下册Unit 1 Our New House（Part A）教学内容为例，分析自然拼读法在英语拼读教学中的应用策略。
二、学情分析小学四年级学生经过一年多的学习已经积累了一定的英语基础，但学习效果呈现两极分化趋势：对英语有学习兴趣且掌握正确学习方法的学生，学习劲头较强，能积极完成教师布置的学习任务，学有余力还能参加课外活动拓展学习深度；而部分学生因各种因素影响，还未找到适合自己的学习方法，对英语学习容易产生抵触情绪，难以完成日常作业，学习兴趣不足。
面对这种情况，需要教师进行正面干预，让学生能尽快步入学习正轨，发现英语学习的乐趣并掌握学习方法。
三、教学目标1.掌握有关住所的词汇：house，bedroom，kitchen，bathroom，livingroom，diningroom等。
2.能运用基本句型描述房屋的情况。
3.通过学习，激发学生的英语兴趣，培养学生对家的热爱之情。
四、教学重难点重点：运用自然拼读法学习住所的名称。
难点：使用There be句型的单复数形式描述住所。
五、教学过程（一）热身活动教师：同学们，我们先来看一组图片（PPT展示Part A Look，think and match图片内容），请大家帮助它们找到各自的家在哪里。
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endings to your friends.
What should we do in the match?
比赛中我们应该怎样做？
2004 Athens
Be positive and brave !
（积极勇敢面对！）
Full of confidence !
（充满自信！）
Learn to cooperate !
（学会合作！）
Respect your opponents !
The duck fans quack.
Ducks!
The fox fans sing.
Foxes! Foxes!
The ref rings a bell.
The match has begun.
The foxes and ducks kick the ball.
Rick Duck gets the ball in. ︶
Here come the six Here come ... ducks.
Nick
Jack
Ken
Dan
Will
Rick
Here come the six Here come ... foxes.
Rex Kevin Alex Max
Colin
Bin
How are they feeling now? They’re…
Rick Duck gets the ball in. The duck fans quack and sing.
︶
The ducks win the match.
If Max Fox didn’t kick Rick Duck…
如果Max没有犯规踢了Rick……
Will he win the match?
（英）Julia Donaldson著
（英）Julia Donaldson著
（球迷）. They are fans
fox fans duck fans
Here come the fans.
The fans like their teams and support them.
球迷热爱并支持自己的球队。
（尊重对手！）
Follow the rules !
（遵守规则！）
Try your best !
（全力以赴！）
Never give up !
（永不放弃！）
In spite of the defeat !
（虽败犹荣！）
Emphasis on participatn the match . Enjoy the match!
What’s it about? It’s about It’s about a fox… and a duck.
Max
Max
On a box
sat a fox
His name is Max
Rick
On a truck
Rick
sat a duck His name is Rick
On a box
What do you think of Rick?
你觉得Rick这名球员怎么样？
Max Fox gets the ball in.
︶
What do you think of Max?
你觉得Max这名球员怎么样？
… will win the match.
The ducks get the ball.
If you were Max, what will you do?
如果你是Max,接下来你会怎样做？
Max Fox kicks Rick Duck.
Is Max Fox right?
狐狸Max的做法对吗？
Follow the rules.
遵守规则
The duck fans quack.
The ref rings his bell.
Max
sat a fox
His name is Max On a truck
Rick
sat a duck His name is Rick
Rick Max
They will have a match.
What match will they have?
他们要进行一场什么比赛？
They will have a … match.