语言学名著导读课件语言学名著导读 第10讲 指向理论

eg. 语义所指 P 249 （1） eg. 语义指向 P250 （2）
a1 老王吃饱了。 a2 老王吃光了。 a3 老王吃快了。
“饱”，“光”，“快”三个adj作为补语，其语义指向各 不相同：
“饱” →主语名词 NP1（老王） （=（老王吃东西 ）老王饱
了） “光” →未出现的宾语NP2（吃的东西） （=（老王吃东西）
语言学名著导读
第十讲：指向理论与语义指向分析
本课教学目标及内容
❖ 了解什么是语义指向，汉语的哪些句法成 分必须用语义指向理论来分析，句法成分 的语义指向需要考虑哪些问题，语义指向 的作用是什么。
思考：
1 什么是语义指向？(key) 2 什么是语义指向分析？(key)
❖ 1 语言单位中某一语法成分在语义上直接 与哪一个语法成分相联系。 (question)
有语义联系，即“几个选一个（N选1）”
eg. ①由一个V构成的简单句结构： 元芳刚死了父亲。 文章我写了开头。
②包含多个谓词性成分的复杂结构：
他圆圆地画了一个圈→他画了一个圆圆的圈
他在火车上写标语。
❖ 关于“语义指向分析”问题
❖ （１）前提：要在句法结构关系的背后发现语义结构关 系
❖ （２）任务：通过找出成分之间的不同联系来确定一个 句法结构可能存在的多种语义结构关系中究竟实现的是 哪一种。（Ｎ选１）
东西光了） “快” →谓语动词 V （吃） （=（老王吃东西）吃得快了）
结论： 某种结构中相同位置的成分（如a中三个adj.都作补语的成分,b
中三个状态词都作状语的成分）却可以跟其他不同位置的多个成 分中的一个（即NP1， NP2， V）相联系，我们称之为语言成分 之间的“相关关系”。
❖ “语义指向”和“语义所指”二者的关系：
❖ 2 通过分析句中某一成分的语义指向来揭 示，说明，解释某一语法现象，这种分析 手段就称为“语义指向分析”。
❖ 10.1 语言成分的不同语义联系 ❖ 三类关系（三对概念）
❖ 1 语言成 分之间 的“相同关系”和“相关关系”
❖ 2 语言成 分之间 的“句法结构关系”和“语义 结构关系”
❖ 3 语言成 分之间 的“多指单义关系”和“多指 歧义关系”
他成分联系） eg.(10)—(14) P256
❖ 多指歧义关系：某一类结构中，某个成分不但可能跟多个成分在语 义上相联系，而且这些语义联系在理解上也是不确定的。（该成分 与多种指向中的任何一个成分都可能有联系） eg.15 P257-258
❖
比较
某一成分与其 他多个成分在 语义上相联系 （联系是否确 定）
1 语言成分之间 的“相同关系”和“相关关系”
（比较区别“语义所指”与“语义指向”）
类别 语义所指 语义指向
对象
成分之间的关系
1.pron.(人称及反 身）
2 空语类（空主语 及空宾语）
各种实词（n. v. adj. adv. etc.)
相同关系
（equal to)
相关关系
(related to)
❖ eg. 老王吃快了。（adj.→v.） ❖ eg. 老王早早地炸了盘花生。（adv.→v.）
❖ 本讲讨论的“语义指向”问题的对象：
❖
某一个实词成分与另外两个或更多实词性成分之间
的“相关关系”，即不再局限于n.性成分之间的关系。
❖ 2 语言成分之间 的“句法结构关系”和“语义 结构关系”
(1)二者定义：
句法结构关系
（表面上可看到的）
主谓
动宾 动补 定中 状中 联合
语义结构关系 （背后隐藏的）
施事和动作 动作和受事 动作和工具 动作和对象 动作和处所 事物的领有和从属
❖ (2)二者联系
❖ ①两种关系一致性的表现
❖
句法结构：动宾关系
eg. 吃面包/洗衣服/开汽车/搬东西/看电影
❖
语义结构：动作和受事关系
❖
❖ （2）产生的必要原因： ❖ ①汉语语言结构中“句法结构关系”和“语义结构关系”的不一致
性和复杂性高于其他语言。 ❖ ⅰ “相同的语法结构关系可以表示不同的语义结构关系，不同的语
3 语言成分之间的“多指单义关系”和“多指歧义 关系”
❖ 语言中的结构歧义的引起原因：
❖ （１）①多义词义项不同
❖
②层次构造和结构关系不同
❖
③句法结构关系不同
❖
没有结构歧义→多指单义关系
❖ （２）语义指向
❖
有结构歧义→多指歧义关系
❖ 多指单义关系：结构上某个成分可能与其他多个成分在语义上相联 系，但不会造成不同理解，即该成分一般与哪个成分相联系是确定 的 （该成分只能或必须与多种指向中的一个成分联系，不会与其
是否考虑 哪些成 分之 “原型结构” 间发生关系
名词性成分之
是
间
名词性成分之
否
间+非名词性
成分之间
❖ 语义所指：n.性成分之间的关系
❖ 同指的n.性成分←→v.性成 分 （支配性）
❖ eg. 老王答应P再写一篇。
❖ 语义指向： n.性成分之间的关系+非n.性成分
之间的关系
Hale Waihona Puke ❖ 修饰语←→中心语（修饰性）是否造成不同 成分与成分之
理解
间
多指单义关系 可能（确定）
不会
1对1
多指歧义关系 可能（不确定）
会
1对1/N
（N是多种指向， 1/N即多种指向 中的任何一个成 分）
10.2 “语义指向”对汉语句法结构中复杂语义关系的解释作 用
❖ 1 “语义指向”的理论背景和形成发展过程
❖ （1）从上个世纪80年代，“语义指向”这个作为一种语法研究的 理论 和方法，主要在汉语语法自己的研究中形成和发展起来，是汉 语语法学界对世界语言学的一个贡献。
（1）有某种交叉，即语言成分之间既可看作“相同关系”，又可看 作 “相关关系”。eg.（3）
（2）所有的“语义所指”问题都可看作是“语义指向”问题 （相同 关系包含于相关关系内） eg.（4）
（3）“语义指向”问题则并不一定都能归于“语义所指”问题。 （相关的不一定都是相同的）
类别
语义所指 语义指向
❖ 元芳打了父亲。
句法结构：主谓/动宾
eg. 公园买了一头狗熊。
❖ 我家养了一只小鸟。 语义结构：施事和动作行为/动作和受事
❖
❖ ②二者关系不一致（截然相反）的表现
❖
吃面包 动作和受事
❖
吃食堂 动作和处所
❖ 句法结构：动宾 吃火锅 动作和工具
❖
吃老本 动作和凭借
❖
吃快餐 动作和方式
语义结构
关于“语义指向”问题 （1）广义的理解，包括语义所指 （2）狭义的理解：指句中某个句法成分与哪一个成分之间