写景状物散文题型及解题技巧 ppt课件
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中考复习之写景状物散文PPT课件
【答题基本思路】 1、特殊段落写了什么/次要对象什么特征； 2、内容上的作用：对主要内容的作用/对主题描 写对象的作用；对情感表达、揭示主旨的作用； 3、结构上的作用：根据特殊段落所在的位置/联 系上下文考虑 4、形式上的特点：激发阅读兴趣等
.
11
示例随堂练习《沙漠绿洲》 请说说第（5）段在文中有何作用。
不在意生存的环境，顽强的活着； 无私奉献。
筛选+概括！
.
4
2、赏析题（词语、句子、次要对象、文题）
【思路】赏析形式+效果+描写对象特征+情感
【注意】1、赏析形式的角度有：修辞手法、描 写特点（多种感官、动静结合等）、句式、 用词等，要考虑全面；
2、效果与形式上的特点要对应；
3、描写对象特征关注外在和内在；
【答案】 比喻的修辞，（修辞） 形象生动地写出了秋菊在故土的晚秋田野开放的
颜色、姿态，（内容） 突出了秋菊的生机和不畏风霜傲然姿态（特点）， 表达了作者的赞美之情。（情感）
.
8
• 句子赏析新题：人的修辞手法， 请任选一种具体分析其妙处。（4分)
【答案】拟人角度：
.
20
示例（月考《沙漠绿洲》） 随着作者的行踪，作者的感受也不断变化，请通 读全文，填写下列横线。
• 广袤戈壁， 压迫 —穿越沙海， ▲ —天鹅湖 畔， ▲ —绕行树下， 感动
分析：广袤戈壁， 压迫 （第1、2段）
穿越沙海， ▲ （第3、4段）
天鹅湖畔， ▲ （第5、6段）
绕行树下， 感动 （第7—12段）
赏析标题“秋日的灯盏”的妙处。
【答案】 比喻，将秋天的果实比作秋天里的灯盏； 生动形象，给人温暖、踏实的感觉； 表现了人们的喜悦和希望；（以上三点为赏析） 点明文章主旨； 文章以“秋日的灯盏”为线索结构全文； 吸引读者阅读的兴趣。（以上三点为作用和形 式上的特点）
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11
示例随堂练习《沙漠绿洲》 请说说第（5）段在文中有何作用。
不在意生存的环境，顽强的活着； 无私奉献。
筛选+概括！
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4
2、赏析题（词语、句子、次要对象、文题）
【思路】赏析形式+效果+描写对象特征+情感
【注意】1、赏析形式的角度有：修辞手法、描 写特点（多种感官、动静结合等）、句式、 用词等，要考虑全面；
2、效果与形式上的特点要对应；
3、描写对象特征关注外在和内在；
【答案】 比喻的修辞，（修辞） 形象生动地写出了秋菊在故土的晚秋田野开放的
颜色、姿态，（内容） 突出了秋菊的生机和不畏风霜傲然姿态（特点）， 表达了作者的赞美之情。（情感）
.
8
• 句子赏析新题：人的修辞手法， 请任选一种具体分析其妙处。（4分)
【答案】拟人角度：
.
20
示例（月考《沙漠绿洲》） 随着作者的行踪，作者的感受也不断变化，请通 读全文，填写下列横线。
• 广袤戈壁， 压迫 —穿越沙海， ▲ —天鹅湖 畔， ▲ —绕行树下， 感动
分析：广袤戈壁， 压迫 （第1、2段）
穿越沙海， ▲ （第3、4段）
天鹅湖畔， ▲ （第5、6段）
绕行树下， 感动 （第7—12段）
赏析标题“秋日的灯盏”的妙处。
【答案】 比喻，将秋天的果实比作秋天里的灯盏； 生动形象，给人温暖、踏实的感觉； 表现了人们的喜悦和希望；（以上三点为赏析） 点明文章主旨； 文章以“秋日的灯盏”为线索结构全文； 吸引读者阅读的兴趣。（以上三点为作用和形 式上的特点）
小学作文写景散文的赏析PPT课件
• 作者依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪色、雪 态，画出了小山的秀美。在艺术结构上取了两层布置。先进 行工笔的分笔描绘，从山上、山尖、山坡一直到山腰，一步 步地细看，一笔笔地轻描：它是白的，“树尖上顶着一髻儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色；它是银的，“给蓝天镶 上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；它是彩色 的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色，“这件花 衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”是 它的态，在色和态的描绘里写出了静中的动；它更有世上最 动人的容色，艳艳夕阳的斜照下，它像少女一样“忽然害了 羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的 情。真是一笔一景，一景一态。这一段分笔描绘，从方法看 是用工笔，从意境看依然着力于写意。中国绘画讲究“气韵 生动”，分笔描画的雪景，不是呆板的，而是生动的。一连 串的动词，将读者带入联想、想像的意境，读者所感受到的 不仅是雪的光、色、态的外在美，而且是雪的情韵，雪的内 在的美。作者所创造的，正是“气韵生动”这一绘画艺术的 最高境界。
• 有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 【赏析】“慈善”通常用来形容人的态度仁慈 谦和。这里把济南的冬天当做人来写，洋溢 着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。 • 树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。 【赏析】“顶”字准确而形象地描绘了树尖上 覆盖着一点儿白雪的位置、形状和情态。 • 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 • 【赏析】“镶”的意思是把物体嵌入另一物体 内或围在另一物体的边缘，这里的“镶”形 象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像 是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
• 通过对景物的描绘曲折地表达情感。比如 第二段“请闭上眼睛想：一个老城，有山 有水，全在天底下晒着阳光……这是不是 个理想的境界？”“小山整把济南围了个 圈儿……真的，济南的人们在冬天是面上 含笑的。”用精彩的描写创设优美的意境， 不知不觉流露出深情。 • 第三段“最妙的是下点小雪呀。……微微 露出点粉色。”第四段“这是张小水墨画， 也许是唐代的名手画的吧。”第五段“看 吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，……整 个的是块空灵的蓝水晶。”在这些美丽的 画面和意境中，饱含了作者的喜爱与欣赏 之情，表现了他内心深处对济南的热爱。
写景状物散文阅读技巧.ppt
台湾 架设第一条电报线，成为中国自
出行 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 方式 转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活
多姿多彩 。
[合作探究· 提认知]
电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
3、句式之美------如骈句、长短句、对偶 句、也有排比句,还有运用一组关联词语的 句子等等。
考点六、线 索
叙事散文常按时间、空间、人物、事件、 作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。 把握线索： ①注意标题，不少文章的标题就是线索； ②注意反复出现的词语或事物； ③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章 的一条感情线索。
航空都获得了一定程度的发展。
(2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，
一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的
联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
容 结尾句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意 或段意+点明主旨或升华主旨、深化中心）
2、答结构上的作用：应考虑句子在文章中的 位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语 不同。（有1点。） ①总领全文、为下文作铺垫。(或引出下文什么 内容）（开头句）
②承上启下承上启下或承上或启下。（中间句）
③照应开头或照应标题、总结全文、有时也有 交代写作目的。（结尾句的作用）
《写景状物类散文阅读》精选课件
①梅花颜色缤纷多彩；
②梅花气质超凡脱俗；
③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；④梅花枝干姿态极美。
2第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？ 请用自己的话加以概括。（3分）
答案：(3分，意思对即可) (1)一开始并未重视，随意栽在院子一角毫不关 心。(1分) (2)经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平 凡的花和平凡的花香。(2分) 失分对策：由果探因类内容概括，不仅要体会到 “后悔”的表层原因，更要能体会到深层原因。
考
（三）表现手法类（3年3考）
题
（四）探究主旨类（3年3考）
梳
理 （五）标题理解和作用类（3年1+1考）
（六）词句理解类（3年1+1考）
三 题型归纳
1、“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些
突出的特点？ （4分）
题型1：内容概括类(3年3考）
(4分，意思对即可，至 少答出四点)(1)花期早
答题步骤：
实战演练
《几生修得到梅花》（2014年天津市中考语文）李榕桦
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意?请 结合第④段概括。(4分)
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水 一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的 绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小 的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真 正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得 梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使 你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥 硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅 的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴 拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。
高考复习现代文阅读之抒情类散文——写景状物散文ppt[优质实用版课件]
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现代文阅读之
抒情类散文--
写景状物散文
建湖县第一中学 陈必宏
考点解读
一、明确概念
散文，是作者运用生动形象的 语言描摹社会生活中的人、事、 景、物，深入挖掘其中的内涵、 哲理，表达对自然、社会、人 生的感悟的一种文体。
• 二、理解特点
• 形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状 物。
•
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、
（2）咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意，抒 发的感情（意愿、人生观点、情感态度）
▪ ㈡把握主旨的方法 ▪ ⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想） ▪ ⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段） ▪ ⑶提段落中体现作者情感的词 ▪ ⑷理解和归纳各段大意
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或 先
描写画面，刻画环境，后抒发情感
咏物散文：由物后及人（借物喻人 象征 托物言志 ） 5，赏析艺术手法
写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
。理想的书籍是智慧的钥匙。理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。人的愿望没有止境，人的力量 用之不尽。人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步， 只有意志坚强的人例外。一个没有远大理想的人，就像一部没有马达的机床。整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是 不能间断的。高尚的理想并不因为默默无声而失去价值；自私的追求不因为大叫大嚷而而伟大起来。一个人的活动，如果不是被高尚的思想 所鼓舞，那它是无益的、渺小的。没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。生活中没有理想的人，是可怜的人。人生最高理想， 在求达于真理。如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就 在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的本身——这种理论基础，我叫它猪栏的理想。正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜； 正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿！我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走 下去…… 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这 个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。希望是漠漠沙海中的一片绿洲，昭示着新的 生命；希望是茫茫狂涛中的一盏明灯，指引着前进的方向；希望是生命的发动机，源源不断地输送着能量；希望是困难时坚韧的拐杖，是忧 愁时鼓舞人心的乐曲，是绝望时振奋人心的强心剂。理想是火炬，点燃进取的心。理想是甘泉，滋润枯干的心。理想是树，为你撑起绿荫。 理想是光, 为你照亮前方。如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至 美的境地。我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想 放得很高。生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。理想是世界的主宰。理想对我来说，具有一种 非凡的魅力。我的理想……总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。理想是指路明灯。没有理想，就没有坚 定的方向；没有方向，就没有生活。没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。没有理想，就达不到目的；没有勇敢， 就得不到东西。现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。79、回避现实的人，未来将更不理想。爱情既 是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧 系在一起。理想是指引方向的航标灯。理想之风扯满人生的帆；奋斗之杆举起理想之旗。理想是人生的坚实支柱，如果失去了生活的理想， 精神也就会随之而瘫痪。人生的意义在理想的光辉中闪烁；生命的价值在创造的生活中闪现。一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长 得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。没有理想，即没有某种美好的愿望，也就 永远不会有美好的现实。知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的 道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。劳 动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字 之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。爱情是理想的一致，是意志的融合；而不是 物质的代名词、金钱的奴仆。将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着革命理想的爱情才甜蜜。攀登高 峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。世上最快乐的事，莫过于为理
抒情类散文--
写景状物散文
建湖县第一中学 陈必宏
考点解读
一、明确概念
散文，是作者运用生动形象的 语言描摹社会生活中的人、事、 景、物，深入挖掘其中的内涵、 哲理，表达对自然、社会、人 生的感悟的一种文体。
• 二、理解特点
• 形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状 物。
•
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、
（2）咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意，抒 发的感情（意愿、人生观点、情感态度）
▪ ㈡把握主旨的方法 ▪ ⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想） ▪ ⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段） ▪ ⑶提段落中体现作者情感的词 ▪ ⑷理解和归纳各段大意
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或 先
描写画面，刻画环境，后抒发情感
咏物散文：由物后及人（借物喻人 象征 托物言志 ） 5，赏析艺术手法
写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
。理想的书籍是智慧的钥匙。理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。人的愿望没有止境，人的力量 用之不尽。人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步， 只有意志坚强的人例外。一个没有远大理想的人，就像一部没有马达的机床。整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是 不能间断的。高尚的理想并不因为默默无声而失去价值；自私的追求不因为大叫大嚷而而伟大起来。一个人的活动，如果不是被高尚的思想 所鼓舞，那它是无益的、渺小的。没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。生活中没有理想的人，是可怜的人。人生最高理想， 在求达于真理。如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就 在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的本身——这种理论基础，我叫它猪栏的理想。正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜； 正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿！我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走 下去…… 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这 个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。希望是漠漠沙海中的一片绿洲，昭示着新的 生命；希望是茫茫狂涛中的一盏明灯，指引着前进的方向；希望是生命的发动机，源源不断地输送着能量；希望是困难时坚韧的拐杖，是忧 愁时鼓舞人心的乐曲，是绝望时振奋人心的强心剂。理想是火炬，点燃进取的心。理想是甘泉，滋润枯干的心。理想是树，为你撑起绿荫。 理想是光, 为你照亮前方。如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至 美的境地。我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想 放得很高。生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。理想是世界的主宰。理想对我来说，具有一种 非凡的魅力。我的理想……总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。理想是指路明灯。没有理想，就没有坚 定的方向；没有方向，就没有生活。没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。没有理想，就达不到目的；没有勇敢， 就得不到东西。现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。79、回避现实的人，未来将更不理想。爱情既 是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧 系在一起。理想是指引方向的航标灯。理想之风扯满人生的帆；奋斗之杆举起理想之旗。理想是人生的坚实支柱，如果失去了生活的理想， 精神也就会随之而瘫痪。人生的意义在理想的光辉中闪烁；生命的价值在创造的生活中闪现。一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长 得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。没有理想，即没有某种美好的愿望，也就 永远不会有美好的现实。知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的 道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。劳 动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字 之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。爱情是理想的一致，是意志的融合；而不是 物质的代名词、金钱的奴仆。将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着革命理想的爱情才甜蜜。攀登高 峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。世上最快乐的事，莫过于为理
《写景状物类散文阅读》PPT课件
学习过程
一 散文知识掠影 二 考纲考点透视 三 题型技法归纳 四 实战链接演练
第1页/共45页
一 知识掠影
散文分类
按所写内容分 写景状物散文： 《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》 写人叙事散文： 《背影》《藤野先生》
第2页/共45页
一 知识掠影
写景状物散文
作者运用生动形象的语言描摹社会生活中景或物形 态、色彩、神韵等特点，深入挖掘其中的内涵、哲理， 来表现作者内心情感，表达对自然、社会、人生的感 悟的一种文体。特点：形散神聚
8、结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行探究并发表
独到的见解。
9、根据文章内容进行合理推断、想象并进行适当的补充。
第4页/共45页
考什么
1.概括题 2.原因结果题 3.句段作用题 4.情感变化题 5.语言赏析题 6.写作手法赏析题 7.标题理解题 8.理解含义题 9.情感体验与感悟题（探究题）
答题步骤：
(2)开得多(盛)(3)花朵
1、审清题干要求，明确答题方向。美(4)花味香(5)叶子绿
2、寻找答题区域，做好筛选准备。(6)生长快
3、逐节逐句扫描，圈划答案信息。
4、加工整合信息，分点规范书写。 失分探因：
提取概要法 剪辑合并法 调换重组法
1、照抄原句不筛选2、答案遗漏不全面 自己归纳概括法
第18页/共45页
四 题型归纳
4、作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花” 的用意是什么？（4分）
答案及评分：(4分，意思对即可)作者此处运用了对比(衬托、 反衬)的写法，(1分)把院中的金银花和室内花盆里的金银花 这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写(或：以室内花 盆里的金银花衬托院中的金银花)，(1分)以突出“自由的空 间对生命成长的重要意义”这一主旨，(1分)给人以极鲜明的 感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。(1分)
一 散文知识掠影 二 考纲考点透视 三 题型技法归纳 四 实战链接演练
第1页/共45页
一 知识掠影
散文分类
按所写内容分 写景状物散文： 《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》 写人叙事散文： 《背影》《藤野先生》
第2页/共45页
一 知识掠影
写景状物散文
作者运用生动形象的语言描摹社会生活中景或物形 态、色彩、神韵等特点，深入挖掘其中的内涵、哲理， 来表现作者内心情感，表达对自然、社会、人生的感 悟的一种文体。特点：形散神聚
8、结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行探究并发表
独到的见解。
9、根据文章内容进行合理推断、想象并进行适当的补充。
第4页/共45页
考什么
1.概括题 2.原因结果题 3.句段作用题 4.情感变化题 5.语言赏析题 6.写作手法赏析题 7.标题理解题 8.理解含义题 9.情感体验与感悟题（探究题）
答题步骤：
(2)开得多(盛)(3)花朵
1、审清题干要求，明确答题方向。美(4)花味香(5)叶子绿
2、寻找答题区域，做好筛选准备。(6)生长快
3、逐节逐句扫描，圈划答案信息。
4、加工整合信息，分点规范书写。 失分探因：
提取概要法 剪辑合并法 调换重组法
1、照抄原句不筛选2、答案遗漏不全面 自己归纳概括法
第18页/共45页
四 题型归纳
4、作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花” 的用意是什么？（4分）
答案及评分：(4分，意思对即可)作者此处运用了对比(衬托、 反衬)的写法，(1分)把院中的金银花和室内花盆里的金银花 这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写(或：以室内花 盆里的金银花衬托院中的金银花)，(1分)以突出“自由的空 间对生命成长的重要意义”这一主旨，(1分)给人以极鲜明的 感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。(1分)
写景、状物类阅读理解PPT课件
叶பைடு நூலகம்
“伞柄”：花茎 “大伞帽”：荷花 5.白荷都有那些功用？请概括。（4分）
①用荷叶煮水，夏季喝了可以避免中暑，还可以提神醒脑 ②荷花可用来泡水喝 ③莲子可以吃，也可以入药
④莲藕可做菜吃
CHENLI
18
例文：《白荷》
6.读完这篇文章后，你认为白荷具有什 么品质？（3分）
朴素，淡雅，无私奉献
7.下面的句子可用哪两句诗来概括？请 写出来。（4分）
CHENLI
13
例文：《白荷》
图片观赏： 白荷1、2、3、4、5
CHENLI
14
例文：《白荷》
春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自 然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。
静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小 荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶 尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分 生气。正所谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头”。
静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立 在池中，也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上， 使小荷角增添了几分生气。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
_______________________________________________
CHENLI
19
例文：《白荷》
盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支 浅绿色的小花蕾。小花蕾渐渐长大了，洁白似玉的 花瓣轻轻地绽开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片 片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬， 朴素而淡雅，远远看去，就像是一个穿白色衣裙的 少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看 到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷 花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下来洗净，放在杯 子中，再冲水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分 钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉 甘甜的味道使你久久难忘。
“伞柄”：花茎 “大伞帽”：荷花 5.白荷都有那些功用？请概括。（4分）
①用荷叶煮水，夏季喝了可以避免中暑，还可以提神醒脑 ②荷花可用来泡水喝 ③莲子可以吃，也可以入药
④莲藕可做菜吃
CHENLI
18
例文：《白荷》
6.读完这篇文章后，你认为白荷具有什 么品质？（3分）
朴素，淡雅，无私奉献
7.下面的句子可用哪两句诗来概括？请 写出来。（4分）
CHENLI
13
例文：《白荷》
图片观赏： 白荷1、2、3、4、5
CHENLI
14
例文：《白荷》
春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自 然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。
静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小 荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶 尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分 生气。正所谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头”。
静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立 在池中，也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上， 使小荷角增添了几分生气。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
_______________________________________________
CHENLI
19
例文：《白荷》
盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支 浅绿色的小花蕾。小花蕾渐渐长大了，洁白似玉的 花瓣轻轻地绽开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片 片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬， 朴素而淡雅，远远看去，就像是一个穿白色衣裙的 少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看 到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷 花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下来洗净，放在杯 子中，再冲水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分 钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉 甘甜的味道使你久久难忘。
写景、状物类阅读理解PPT课件
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上 空中五彩缤纷的云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的枫树， 山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。真是 “日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景 归黄山”。
CHENLI
8
例文：《游黄山》
1.写出下列词语的近义词。（2分） 观赏—（欣赏、观看） 奇观—（奇景、奇迹）
CHENLI
1
写景类文章阅读
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写， 让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注 意：
㈠了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是 在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙 洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课 文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活 处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根 据不同的特点，采取不同的阅读方法。
CHENLI
3
写景类文章阅读
㈢理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。 这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或 先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美 桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后 又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是 按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引 起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次， 这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走 动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景 物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第 五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木 材”、“联想兴安”。
CHENLI
4
写景类文章阅读
㈣体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写 景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人 等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美， 或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染 读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往 就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭 的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭 的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写 景文章应把握的重点。
CHENLI
8
例文：《游黄山》
1.写出下列词语的近义词。（2分） 观赏—（欣赏、观看） 奇观—（奇景、奇迹）
CHENLI
1
写景类文章阅读
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写， 让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注 意：
㈠了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是 在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙 洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象，如课 文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活 处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。 我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根 据不同的特点，采取不同的阅读方法。
CHENLI
3
写景类文章阅读
㈢理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。 这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或 先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美 桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后 又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是 按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引 起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次， 这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走 动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景 物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第 五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木 材”、“联想兴安”。
CHENLI
4
写景类文章阅读
㈣体会写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写 景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人 等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美， 或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染 读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往 就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭 的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭 的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写 景文章应把握的重点。
写景状物散文题型及解题技巧ppt课件
5
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感
咏物散文：由物后及人
5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
6
小结1：考查鉴赏作品的形象的能力。
写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想 与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言 志的凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所 托物象的外在的形和内在的质的描绘上，以使所 托之意有依附。因此，对所托之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重点之一。
现代文阅读之
写景状物散文
1
写景状物散文
一、概 念 ：
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描 写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及 其特点，来表现作者内心情感、人生理想 和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征意义
2
二、要 素：
1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨
【参考答案】作者运用拟人、比喻、对比等手法（明手法）
把黄金树比作“伞兵”把树叶比作“美羽”，使用了比喻； “准备跳伞”“商量”“耳语”等词将黄金树的树叶拟人化，使 用了拟人（点明何处用了该手法）
从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上 端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象（突出事物何特点） 表达了作者对秋天里的“黄金树”由衷的赞美（表达何感情），
12
题型三：分析文章主旨
08全国卷《马缨花》 文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章 写马缨花有什么寓意？（8分） 【参考答案】 第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨 花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充 满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森 凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 第二问：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的 载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现 出心情和生活态度的变化。
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感
咏物散文：由物后及人
5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
6
小结1：考查鉴赏作品的形象的能力。
写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想 与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言 志的凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所 托物象的外在的形和内在的质的描绘上，以使所 托之意有依附。因此，对所托之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重点之一。
现代文阅读之
写景状物散文
1
写景状物散文
一、概 念 ：
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描 写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及 其特点，来表现作者内心情感、人生理想 和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征意义
2
二、要 素：
1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨
【参考答案】作者运用拟人、比喻、对比等手法（明手法）
把黄金树比作“伞兵”把树叶比作“美羽”，使用了比喻； “准备跳伞”“商量”“耳语”等词将黄金树的树叶拟人化，使 用了拟人（点明何处用了该手法）
从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上 端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象（突出事物何特点） 表达了作者对秋天里的“黄金树”由衷的赞美（表达何感情），
12
题型三：分析文章主旨
08全国卷《马缨花》 文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章 写马缨花有什么寓意？（8分） 【参考答案】 第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨 花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充 满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森 凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 第二问：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的 载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现 出心情和生活态度的变化。
中考复习之写景状物散文PPT课件
把棉花比作白云，把你比作鸟（双比喻）， 生动形象地写出了棉花的洁白柔软，童年的 快乐自在，（喻体特点） 表达了对童年生活的怀念。（情感）
.
7
句子赏析示例：（周末练习二《野菊》） 请从修辞或语言运用角度赏析文章第②段划线句 子的表达效果。
【答案】 比喻的修辞，（修辞） 形象生动地写出了秋菊在故土的晚秋田野开放的
外在特征易被忽视！
.
3
示例：（周练五）《灯笼草：大地上的静物》
根据全文内容，概括灯笼草的特点。
【答案】 扎根大地，亲近自然； 坚守乡村，固守家园； 深处低位，清心寡欲； 平凡宁静，默默无闻；
不在意生存的环境，顽强的活着； 无私奉献。
筛选+概括！
.
4
2、赏析题（词语、句子、次要对象、文题）
【思路】赏析形式+效果+描写对象特征+情感
中考复习之写景状物散文
.
1
1、景物特征
• 【答题思路】 外在特点+内在精神品质
• 【答题注意点】
1、分点作答； 2、筛选全面，注意整合、概括，避免重复。
.
2
示例：（周练四）《木棉花开》
通读全文，说说木棉有哪些特点？（4分）
【答案】 外：躯干挺拔；花朵硕大且红艳。 内：奋发向上，默默无闻，傲然正气。
（2）内容上
反映文章的主要内容； 揭示文章的主体对象及其特征、暗示主题中心； 表达作者的感情。 （3）结构上 构成文章的线索，贯穿全文，总结全篇。
举例略（可参看第10张幻灯片）
.
14
4、句子含义理解
【答题思路】 1、抓住关键词理解表层、深层含义； 2、情感
.
15
示例（月考《故乡的果实》） 结合全文内容，谈谈你对第（9）段加框句子的理解。
.
7
句子赏析示例：（周末练习二《野菊》） 请从修辞或语言运用角度赏析文章第②段划线句 子的表达效果。
【答案】 比喻的修辞，（修辞） 形象生动地写出了秋菊在故土的晚秋田野开放的
外在特征易被忽视！
.
3
示例：（周练五）《灯笼草：大地上的静物》
根据全文内容，概括灯笼草的特点。
【答案】 扎根大地，亲近自然； 坚守乡村，固守家园； 深处低位，清心寡欲； 平凡宁静，默默无闻；
不在意生存的环境，顽强的活着； 无私奉献。
筛选+概括！
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4
2、赏析题（词语、句子、次要对象、文题）
【思路】赏析形式+效果+描写对象特征+情感
中考复习之写景状物散文
.
1
1、景物特征
• 【答题思路】 外在特点+内在精神品质
• 【答题注意点】
1、分点作答； 2、筛选全面，注意整合、概括，避免重复。
.
2
示例：（周练四）《木棉花开》
通读全文，说说木棉有哪些特点？（4分）
【答案】 外：躯干挺拔；花朵硕大且红艳。 内：奋发向上，默默无闻，傲然正气。
（2）内容上
反映文章的主要内容； 揭示文章的主体对象及其特征、暗示主题中心； 表达作者的感情。 （3）结构上 构成文章的线索，贯穿全文，总结全篇。
举例略（可参看第10张幻灯片）
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14
4、句子含义理解
【答题思路】 1、抓住关键词理解表层、深层含义； 2、情感
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15
示例（月考《故乡的果实》） 结合全文内容，谈谈你对第（9）段加框句子的理解。
写景、状物类阅读理解PPT课件
CHENLI
5
例文：《游黄山》
图片观赏： 山：1、2 云：1、2、3
游黄山
CHENLI
6
例文：《游黄山》
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我 竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山， 却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座 座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠 的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇 魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作 的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山 顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云 驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有 看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁 陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也 让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎 骨。
写景类文章阅读体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章都不是单纯的为写景而写景而是借助景物的描写通过比喻夸张拟人等手法来抒发自己的思想感情或对大自然的赞美或对生活的热爱或对祖国秀丽山川的赞叹感染读者文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心
阅读理解（二）
关于写景类、状物类文章的阅 读的具体解题要求和方法
叶
“伞柄”：花茎 “大伞帽”：荷花 5.白荷都有那些功用？请概括。（4分）
①用荷叶煮水，夏季喝了可以避免中暑，还可以提神醒脑 ②荷花可用来泡水喝 ③莲子可以吃，也可以入药
④莲藕可做菜吃
CHENLI
18
例文：《白荷》
6.读完这篇文章后，你认为白荷具有什 么品质？（3分）
朴素，淡雅，无私奉献
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写景状物散文题型及解题技巧
题型一：分析景或物的形象
09年全国卷《岳桦》
作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理 由是什么？请根据文意作简要概括。
参考答案：
①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优， 而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不 同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性 格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。
为文意的转折作铺垫。（表达效果） 写景状物散文题型及解题技巧
小结2：考查分析评价文章思想内容的能力。
写景状物类散文与一般散文的不同之处在于作者 需要借助某种思想情感“载体”来寄托自己的情 志，作者的思想感情都寄托在对这种“载体”的 描绘中，较一般散文表情达意的方式更含蓄更隐 晦，能否读懂作者寄托在物象之中的深沉的思想 感情，是检验考生阅读理解能力高下的重要依据。 因此这类散文特别强调对理解文章主旨的考查。
咏物散文：由物后及人
5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
写景状物散文题型及解题技巧
小结1：考查鉴赏作品的形象的能力。
写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想 与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言 志的凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所 托物象的外在的形和内在的质的描绘上，以使所 托之意有依附。因此，对所托之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重点之一。
写景状物散文题型及解题技巧
小结3：考查分析归纳思路和结构的能力。
思路是作者思维活动和行文趋势的形象说法，结 构是作者布局谋篇的外在表现，好文章两者应该 相互联系协调一致。托物言志类散文一般都有比 较明晰的线索。此类文章经常以“事物”或“作 者对事物的感情变化”为线索组织材料。在阅读 这类文章时，能否找出文章贯穿全文的脉络并清 晰地整理出来，也是对学生阅读能力考查的一个 方面。
写景状物散文题型及解题技巧
现代文阅读之
写景状物散文
写景状物散文题型及解题技巧
写景状物散文
一、概 念 ：
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描 写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及 其特点，来表现作者内心情感、人生理想 和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征意义
写景状物散文题型及解题技巧
题型二：分析表现手法
文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？ 这样写有什么好处？
答案：
第一问：拟人、比喻 1分
1分
第二问：①通过拟人的手法，赋予岳桦人的形象，1分
可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程
更加生动形象；②通过比喻的手法，将岳桦比作
风，比作一种精神，可以使岳桦的内在气质得以
3根据形象的特征，把握情和意 ㈠不同抒情类散文的主旨 （1）写景类散文--把握景物中作者的感情及对景 物的思想态度 （2）咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征 意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）
写景状物散文题型及解题技巧
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感
（3）抓首尾段
2通读全文，分析形象（景、物）的特征
（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民
情、特定物件
（2）抓住角度：
外在----形、声、色、味等方面
内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内
在蕴涵
写景状物散文题型及解题技巧
（3）分析语境，概括特征 ①找原词概括： 提取描写景、物的修饰语（形容词）； 利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括： 根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征
写景状物散文题型及解题技巧
题型三：分析文章主旨
08全国卷《马缨花》 文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章 写马缨花有什么寓意？（8分） 【参考答案】 第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨 花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充 满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森 凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 第二问：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的 载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现 出心情和生活态度的变化。
揭示和提升。
【提示】手法名称+阐释手法+表现效果（即好处）
见《全品》151页
写景状物散文题型及解题技巧
06年江西卷
请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。(6分)
【题目范围】这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树， 在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐．与朝阳也和谐： 它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人 类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到 好处。浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞， 商量，耳语，很快放将行动……大树、小树、团团的树。形态偏 颇的树，都处在这种辉煌的时刻．丰满成熟的极限，自我完美的 巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一十个骨架支棱的荒野者。
【提示】要有圈点、勾画的读书习惯。在通读全文 的时候，把文章的写作对象及对象的特征（修饰 语、形容词），作者的观点、态度和情感的重点 词语勾画出来，并对它们加以整合。从景物外在 形象以及内在品质两个方面作答
写景状物散文题型及解题技巧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。 （5分）（2009年湖南卷《云南看云》） 【答案】 云南的“云”的主要特点素朴、单纯。 云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟 大的理想――把个人的发展统一到国家民族发展 的同一目标上：抗战必胜(抗战到底)。
写景状物散文题型及解题技巧
二、要 素：
1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨
写景、物是手段，是依托，抒发情感才是 目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在 抒情议论的文字当中。
写景状物散文题型及解题技巧
阅读鉴赏的步骤
1读前抓信息，初步感知内容
（1）标节数
（2）研标题、作者、时代背景
【参考答案】作者运用拟人、比喻、对比等手法（明手法）
把黄金树比作“伞兵”把树叶比作“美羽”，使用了比喻； “准备跳伞”“商量”“耳语”等词将黄金树的树叶拟人化，使 用了拟人（点明何处用了该手法）
从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上 端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象（突出事物何特点） 表达了作者对秋天里的“黄金树”由衷的赞美（表达何感情），
题型一：分析景或物的形象
09年全国卷《岳桦》
作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理 由是什么？请根据文意作简要概括。
参考答案：
①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优， 而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不 同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性 格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。
为文意的转折作铺垫。（表达效果） 写景状物散文题型及解题技巧
小结2：考查分析评价文章思想内容的能力。
写景状物类散文与一般散文的不同之处在于作者 需要借助某种思想情感“载体”来寄托自己的情 志，作者的思想感情都寄托在对这种“载体”的 描绘中，较一般散文表情达意的方式更含蓄更隐 晦，能否读懂作者寄托在物象之中的深沉的思想 感情，是检验考生阅读理解能力高下的重要依据。 因此这类散文特别强调对理解文章主旨的考查。
咏物散文：由物后及人
5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
写景状物散文题型及解题技巧
小结1：考查鉴赏作品的形象的能力。
写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想 与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言 志的凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所 托物象的外在的形和内在的质的描绘上，以使所 托之意有依附。因此，对所托之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重点之一。
写景状物散文题型及解题技巧
小结3：考查分析归纳思路和结构的能力。
思路是作者思维活动和行文趋势的形象说法，结 构是作者布局谋篇的外在表现，好文章两者应该 相互联系协调一致。托物言志类散文一般都有比 较明晰的线索。此类文章经常以“事物”或“作 者对事物的感情变化”为线索组织材料。在阅读 这类文章时，能否找出文章贯穿全文的脉络并清 晰地整理出来，也是对学生阅读能力考查的一个 方面。
写景状物散文题型及解题技巧
现代文阅读之
写景状物散文
写景状物散文题型及解题技巧
写景状物散文
一、概 念 ：
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描 写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及 其特点，来表现作者内心情感、人生理想 和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征意义
写景状物散文题型及解题技巧
题型二：分析表现手法
文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？ 这样写有什么好处？
答案：
第一问：拟人、比喻 1分
1分
第二问：①通过拟人的手法，赋予岳桦人的形象，1分
可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程
更加生动形象；②通过比喻的手法，将岳桦比作
风，比作一种精神，可以使岳桦的内在气质得以
3根据形象的特征，把握情和意 ㈠不同抒情类散文的主旨 （1）写景类散文--把握景物中作者的感情及对景 物的思想态度 （2）咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征 意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）
写景状物散文题型及解题技巧
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感
（3）抓首尾段
2通读全文，分析形象（景、物）的特征
（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民
情、特定物件
（2）抓住角度：
外在----形、声、色、味等方面
内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内
在蕴涵
写景状物散文题型及解题技巧
（3）分析语境，概括特征 ①找原词概括： 提取描写景、物的修饰语（形容词）； 利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括： 根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征
写景状物散文题型及解题技巧
题型三：分析文章主旨
08全国卷《马缨花》 文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章 写马缨花有什么寓意？（8分） 【参考答案】 第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨 花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充 满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森 凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 第二问：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的 载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现 出心情和生活态度的变化。
揭示和提升。
【提示】手法名称+阐释手法+表现效果（即好处）
见《全品》151页
写景状物散文题型及解题技巧
06年江西卷
请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。(6分)
【题目范围】这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树， 在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐．与朝阳也和谐： 它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人 类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到 好处。浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞， 商量，耳语，很快放将行动……大树、小树、团团的树。形态偏 颇的树，都处在这种辉煌的时刻．丰满成熟的极限，自我完美的 巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一十个骨架支棱的荒野者。
【提示】要有圈点、勾画的读书习惯。在通读全文 的时候，把文章的写作对象及对象的特征（修饰 语、形容词），作者的观点、态度和情感的重点 词语勾画出来，并对它们加以整合。从景物外在 形象以及内在品质两个方面作答
写景状物散文题型及解题技巧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。 （5分）（2009年湖南卷《云南看云》） 【答案】 云南的“云”的主要特点素朴、单纯。 云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟 大的理想――把个人的发展统一到国家民族发展 的同一目标上：抗战必胜(抗战到底)。
写景状物散文题型及解题技巧
二、要 素：
1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨
写景、物是手段，是依托，抒发情感才是 目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在 抒情议论的文字当中。
写景状物散文题型及解题技巧
阅读鉴赏的步骤
1读前抓信息，初步感知内容
（1）标节数
（2）研标题、作者、时代背景
【参考答案】作者运用拟人、比喻、对比等手法（明手法）
把黄金树比作“伞兵”把树叶比作“美羽”，使用了比喻； “准备跳伞”“商量”“耳语”等词将黄金树的树叶拟人化，使 用了拟人（点明何处用了该手法）
从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上 端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象（突出事物何特点） 表达了作者对秋天里的“黄金树”由衷的赞美（表达何感情），