2017北京高三一模分类汇编(诗歌鉴赏)教师版

2017北京高三一模分类汇编（诗歌鉴赏）教师版

2017东城一模

三、本大题共5小题，共18分。

阅读下面这首词，完成15—19题。

摸鱼儿·海棠

刘克庄①

甚春来、冷烟凄雨，朝朝迟了芳信。蓦然作暖晴三日，又觉万姝娇困。霜点鬓。潘令②老，年年不带看花分。才情减尽。怅玉局③飞仙，石湖④绝笔，孤负这风韵。

倾城色，懊恼佳人薄命。墙头岑寂谁问。东风日暮无聊赖，吹得胭脂成粉。君细认。花共酒，古来二事天尤吝。年光去迅。漫⑤绿叶成阴，青苔满地，做得异时恨。

注：①刘克庄：南宋后期词人，为人耿介，不为当政者所容。本词作于词人罢职十年期间。

②潘令：指导西晋文学家潘岳，曾任河阳令，其人以“叹老”著称，亦有“爱花”美誉。

③玉局：指北宋文学家苏轼。苏轼晚年曾挂名主管玉局观，有咏海棠诗作多篇。

④石湖：指南宋诗人范成大，石湖乃其自号，有咏海棠诗作传世。

⑤漫：莫，不要。

15．下列对词作的理解和分析，不正确

．．．的一项是（3分）

A．词中“霜点鬓”与苏轼《江城子·密州出猎》中“鬓微霜”都写出词人两鬓已白的老态。

B．“怅玉局飞仙”三句，词人怅恨苏轼、范成大已逝，无人再有佳句歌咏海棠的神韵气质。

C．词中“无聊赖”与辛弃疾《清平乐·村居》“最喜小儿无赖”中的“无赖”一词语义相近。

D．本词写海棠初开、盛开、行将凋零的过程，想象花落叶茂之景，写尽作者对海棠的深情。

16．本词运用了把事物人格化的手法，以“娇困”一词写出海棠仿佛美人慵懒欲睡，赋予海

棠花以人的情态。下列诗句没有

．．运用这种手法的一项是（3分）

A．雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）

B．闲依农圃邻，偶似山林客。（柳宗元《溪居》）

C．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（刘攽《新晴》）

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）

17．《红楼梦》中大观园诗社也曾吟咏过海棠，其中一位才女的海棠诗作被评为“含蓄浑厚”。

“珍重芳姿昼掩门”可以看出她恪守封建妇德，对自己豪门千金的身份十分矜持的态度。

“洗出胭脂影”“招来冰雪魂”，都与她的结局有关：前者通常是丈夫不归，妇女不再修饰容貌的话；后者则说冷落孤寂。这位才女是（2分）

A．史湘云B．林黛玉C．薛宝钗D．贾探春

18．结合词作内容，归纳《摸鱼儿·海棠》中刘克庄描绘的海棠花的形象特点，并说说词作

表达了作者怎样的思想情感。（6分）

19．在横线上填写作品原句。（4分）

花草树木是古诗文中常见的意象，《蜀相》中杜甫借“①，②”描写武侯祠春意盎然的景色；《琵琶行》开篇白居易借“③”烘托秋夜送客的萧瑟落寞；

《钗头凤》中陆游借“④”回忆往昔与妻子同游沈园时所见的美好景致。三、本大题共5小题，共18分。

15．（3分）C 16．（3分）B 17．（2分）C于18．（6分）答案要点：

①形象：花色红艳或艳丽；独自开放，无人关注；花色凋残；

结合诗句：万姝娇困或倾城色；墙头岑寂谁问；吹得胭脂成粉。

②情感：

要点一：抒发词人对海棠花的怜惜喜爱之情。

结合诗句：潘令老，年年不带看花分。才情减尽。怅玉局飞仙，石湖绝笔，孤负这风韵。

于漫绿叶成阴，青苔满地，做得异时恨。

要点二：以海棠的迟开、被冷落与最后的凋零自况，表达了对被当政者排挤、罢职的不结合创作背景、诗句：词人写作此词处于罢职期间。倾城色，懊恼佳人薄命。墙头岑寂于谁问。

评分参考：①形象，2分。意思对即可。形象三点答出两点即可。未结合具体诗句，酌情于扣分。答海棠形态未开、已开不得分。②情感，4分。两层情感一层2分。未结合具体诗句，于酌情扣分。

19．（4分）①映阶碧草自春色②隔叶黄鹂空好音③枫叶荻花秋瑟瑟④满城春色宫墙柳

2017海淀一模

三、本大题共4小题，共18分。

阅读下面两首唐诗，完成15—18题。

鹭鸶

来鹄

袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。

若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。

鹭鸶

刘象

洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。

窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。

几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。

摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。

【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。

15．下列对两首诗歌的理解，不正确

．．．的一项是（3分）

A．两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。

B．来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论

C．刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。

D．刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。

16．刘诗颔联运用了动静结合的手法，下列诗句没有

．．运用这一手法的一项是（3分）A．黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。（杜甫《送韩十四江东觐省》）

B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

C．莺边日暖如人语，草际风来作药香。（唐庚《春日郊外》）

D．万壑有声含晚簌，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）

17．来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容分析。（6分）

18．在横线上填写作品原句。（6分）

飞鸟的形象经常出现在中国诗文中，是人们表达情感、寄托怀抱的载体。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“①，②”，借鸟鸣渲染离情；又如范仲淹《岳阳楼记》中“③，锦鳞游泳”和毛泽东《沁园春〃长沙》中“④，⑤”以鸟鱼对举，赞颂生命的蓬勃自由；再如庄子《逍遥游》用“水击三千里，⑥”的大鹏来寄托高远的人生理想。

三、（本大题共4小题，共18分）

15．（3 分）D 16．（3 分）C

17．（6分）参考答案：

（3分）来诗塑造的鹭鸶表面悠闲、实则有较强的物欲追求。前两句写鹭鸶仪表不

凡（袅丝翘足）、洁净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“若使”把寓意点破，鹭鸶“消

尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。

（3分）刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。如颈联写鹭

鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信

心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。

评分标准：来诗中的鹭鸶形象若答其它，酬情给分。

18．（6分）①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③沙鸥翔集④鹰击长空⑤鱼翔浅底⑥抟扶摇而上者九万里

评分标准：写对一句得1分。句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。

2017房山一模

三、本大题共4小题，共19分。

阅读下面这首词，完成15～17题。

子夜吴歌（其四）

李白

明朝驿使发，一夜絮征袍。

素手抽针冷，那堪把剪刀。

裁缝寄远道，几日到临洮①。