中学三年的班主任工作总结

中学三年的班主任工作总结篇一：高中新教师班主任工作总结循序渐进，步步为营——班主任工作总结我从XX年毕业来到闻一多中学，心中还是有些胆怯，毕竟是第一次来到这个陌生的地方，但是还是很感谢学校给我这样一个接触学生，贴近学生，管理学生的机会——担任班主任工作。

这三年来，我对班主任工作的总结是“循序渐进，步步为营”，遵循学生身心发展规律，遵循学生知识吸收过程规律，认真扎实做好各个阶段的工作。

下面就这三年的班主任工作简要向大家汇报一下。

高一，学生刚进校对高中学习生活有着憧憬，有着好奇，有着奋力一搏的壮志雄心。

对于这一时期的他们，我的重心是以“强调学生内在品质，培养学生学习兴趣为主”。

强调学生之间的沟通，理解，宽容，互助；强调学生对老师的尊重和坦诚；强调学生对学校规章制度的理解和遵守。

进我们学校的大部分是留守的农村学生，所以他们是很希望能得到老师肯定和关心的群体，他们是最能体会父母艰辛的群体，同时他们也是最自卑的群体。

这种自卑表现在平行班中大部分学生并不相信自己以后能离开农村能去大城市上大学学到一技之长，能凭自己的所学找份好工作在城市中找到自己的立足之地。

所以针对这种状况，我有意识向学生展示和讲述一些故事来激励他们。

例如：上搜索下载一些农村父母在外打工的艰辛图片；讲述一些问题少年的行为对家人对自己造成的终身悔恨的影响；用一些勤奋努力的学生例子来鼓励他们“只要有付出就一定会有收获”等等。

对于学生纪律方面，我不会就事很严厉批评某某学生，会动之以情晓之以理进行教育，然后把他的行为和集体联系起来。

我对学生强调的理念是“作为班级的一份子，要有我以班级为荣，班级以我为傲的观念，任何一个破坏班级团结，影响班级荣誉的个人是自私的”。

学生高一时已逐渐表现出这种团结集体，互帮互助的品质，为以后的合作学习打下了良好的基础。

高二，我觉得在这一年里，学生的学习有着两级化的趋势。

同时他们对高中的学习生活有着自己的理解和追求，同时也有着叛逆。

针对这个阶段，我的重心转向“以狠抓学生学习态度，学习目标为主”结合不同学生层次，制定一个他们能够“摸”得着的目标，帮助他们踏踏实实走好每一步。

把目标数据化，具体化，可见化。

目标是一种召唤，是一种动力，是一个吸引，也是一种激励。

有了明确的目标的人才能在人生的旅途中疾步如飞，奔向成功。

这一时期，大部分学生应已步入学习的正轨，所以管理主要是针对中后学生，给他们提要求，设目标，不过对于他们的进步要格外关注，所以一定要有完善的表扬机制。

我平时主要把基础差点的学生和中等的学生一起找出来谈话，指出彼此的应值得对方学习的地方和优势，给学生一个可见的榜样目标。

对于基础很差的学生且又很孤僻的学生，老师就得从生活方面，从朋友的角度走进学生内心，至少让他们有个健康的心理。

分析他们能做到并能做好的地方，让他们在教室里课堂中找到自己的位置。

高三，在这最后的一年里，学生已比较成熟，对未来有着希望，也有着害怕，不知道自己以后到底能做什么。

这时的学生更希望的是老师能给自己指一个人生的方向。

针对这一时期，我管理的重心是“以鼓励学生相信学生，让他们能看到自己的努力是在为自己争取一个更好的将来”。

所以，一进高三，我就在一次班会课上，写了一些学生们上大学能学到的一些专业，并给她们详细解说了一些专业的要求和就业的方向。

结合她们的性格，优势，特长给她们一些建议。

同时，我也说到了大学的录取是从填报学生的高分往低分录，好专业的分数肯定高，多一分就多一份希望。

学生在这次班会课后，呈现出来的风貌就是很不一样，不再是那么反感老师要求提前进班等等一些严格规定。

他们很自觉很认真地尽自己最大努力能为自己多争取一分就多争取一分的心态学习。

对于临近高考的时期，我对他们的要求是“静”，要在静中取胜。

比如说，不让学生私自拿相机照相或三三两两写毕业留言等等，但是我在“堵”的同时也进行了“疏”。

我给她们的承诺是“要么一心一意在教室静心复习，要么班上同学老师一起活动”。

所以我说现在大家不要分心，照毕业照那天，我自己带相机给班上同学老师照相，并且说高考之后再上传到班级QQ群里。

学生们都很乐意地答应了。

所以在高考前班上学生的这种静的氛围是很需要的。

以上就是这三年来我的班主任工作的一些感想和做法。

总的感觉是要尊重学生个性，尊重他们的成长过程。

生命本能的东西是美好的，连上帝都无法决定生命的走向，而我们除了扶持和引导，也许我们没有更好的选择。

XX-7-30篇二：近三年学校工作总结近三年学校工作总结咸丰县中等职业技术学校咸丰县中等职业技术学校XX年由原咸丰县第二中学、咸丰县职业高中、咸丰县农机学校合并组建而成。

近年来，学校坚持以科学发展观为指导，进一步强化“特色兴校、质量立校、管理强校”的办学理念，抢抓机遇，克难奋进，各项工作取得长足进步。

现已发展成为集中等学历教育、成人本专科电大远程教育、职业技能培训于一体的国家级重点中等职业学校。

学校是咸丰县教师进修学校、咸丰县成人中等专业学校、咸丰县旅游中等专业学校、恩施州广播电视大学咸丰分校、湖北省农民科技培训星火学校、湖北省农村劳动力转移培训“阳光工程”培训基地、清华大学教育扶贫现代远程咸丰教学站。

学校被恩施州社会治安综合治理委员会授予“XX年度平安建设先进单位”，被中共湖北省委、省人民政府评为“湖北省 XX-XX年度文明单位”，被省综治委评为“社会治安综合治理先进集体”。

XX年 2月被国家教育部发文认定为“国家级重点中等职业学校”。

现将学校近年来所做工作总结如下：XX年 8月县委、县政府调整了学校领导班子，新的领导集体坚持用科学发展观统领学校工作全局，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持“为全体学生的未来发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，当年确立了学校五年发展目标：即XX至XX年，一年紧追全州先进，两年争创“国家重点”，三年争创“省级示范”，四年实现全面发展，五年争创“国家示范”。

坚持“思想引领、文化浸润、教育在前、制度断后”的管理理念，努力构建“依法治校”和“文化治校”相结合的学校管理新模式，通过加强内部管理，深化教学改革，强化师德师风建设，加强学生行为习惯养成教育。

实施“领导班子建设工程、教师队伍建设工程、教学行为规范工程、德育实效性建设工程、校园标准化建设工程、和谐校园营造工程”等六大工程，强力推进学校规范化建设，学校各项工作取得较好实效。

一、学校管理逐步规范。

XX年以来学校制定和完善了《咸丰县中等职业技术学校工作规定》、《咸丰县中等职业技术学校教师工作业绩考评办法》，明确工作职责，严格工作纪律，规范工作程序。

切实加强学校规范化运转，坚持班子成员示范，行政成员引领，要求全校上下不辱“县职校”校誉，坚持横比州内同级同类学校，以县内一流标准对待本职工作。

在学校人员众多、情况复杂、基础条件薄弱的情况下，克服重重困难，目前全校教职工精神面貌良好，学校行政运作、教学秩序、德育管理、后勤服务各项工作逐步向“讲程序、讲规范、高标准、求一流、快发展”的工作目标迈进。

二、学校环境大为改善XX年 10月，由县人民政府统筹资金，建成 12240平方米的教学办公大楼全面竣工投入使用。

县人民政府划拨征地及拆迁安置补偿资金 245万元，征地亩，学生食堂宿舍建设前期工程基本完成，开工在即。

同时，学校在经费紧张的情况下，近三年自筹资金近 500万元，一是购进教师住房，整修教室，改善了学生住宿条件；二是购置计算机、电子琴、电视，电焊、电子电工等教学设施。

在教师办公室安装空调等取暖设备、购置办公桌椅、配置办公电脑，大力改善教学办公条件；三是进行校门改扩建，新建篮球运动场，改造师生食堂，构筑大容量储水池，进行校园绿化建设等，大力加强校舍维修改造；四是购置大小教练车 22台，改造驾驶训练场地，使驾校由 3级升级为 2级驾校。

三、项目建设进展顺利学校立足未来，抢抓国家大力发展职业教育的良好机遇，积极争取，大力推进项目建设。

一是搞好专业建设，数控应用技术专业于 XX年 11月成功争取省认定为品牌建设专业。

旅游服务与管理专业于XX年11月成功争取省认定为重点专业，目前，我校形成了以计算机应用、旅游服务与管理、机电技术、汽车运用与维修为重点，以农学、小学教育为骨干的专业体系。

二是加强实习实训基地建设，XX年向国家申请的中央财政支持的职业教育汽车运用与维修实训基地建设项目已获财政部、教育部批准，价值300万元实训设备即将到位，学校自筹资金建成微机室、舞蹈室、电子电器实训室，学生实训条件得到极大改善。

三是通过争取，学校已获得国家“十一五”职业教育基础能力建设规划建设资金 300 万元，目前正会同县发改、教育、劳动、财政等部门极力争取今年至“十二五”期间职业学校基础能力建设项目（1000万元），已完成了《学校 XX—XX年基础能力建设规划》。

四、德育政教实现提档升级一是出台了新的《班主任工作考评细则》，班主任工作得到加强。

二是推行“三线”督察，检查督办工作得到加强。

三是推行卫生公物分区分班管理，环境卫生逐步改善，公物保管得到加强。

四是德育政教管理干部得到充实，队伍素质得到提高。

五是文明创建工作走在全州前列，XX 年被中共湖北省委、省人民政府评为“文明单位”。

六是安全综治保障有力，近几年学校没有发生一起责任事故，没有发生校园重大事故。

XX年被省综治委评为“全省社会治安综合治理先进单位”。

七是文体活动蓬勃开展，成功举办“咸丰县第二十届城区学校暨乡镇中学园丁杯篮球赛”，每年举办一次职业技能节、迎新杯篮球赛、教职工篮球赛和学生运动会。

五、教学质量逐步提高自 XX年以来，学校面对生源质量存在文化基础较差、行为习惯较差的状况。

一是加强教学常规管理，上课迟到早退现象得到遏制，教学秩序得到基本保证。

二是积极组织教师外出培训，10余名教师参加国家级培训，教师素质得到稳步提高。

三是积极开展教学研究，深化教学改革，XX年学校承担的湖省“十一五”职业教育规划课题《中职人才培养水平与评价体系研究》成功结题。

XX-XX年，学校对口升学高考上本科线人数连续三年位居全州同类学校第三名，高考上省线率达 90%。

计算机、电子技术、电焊操作、机动车驾驶主干专业得到加强，实习基地进一步拓展，XX年，选送 18名学生到北京应用技术大学培训就业， 200余名学生到福建福清福捷集团等大型企业顶岗实习，学生毕业就业率达 96%。

成人教育稳步开展，现有电大专、本科学员 315人。

六、职业教育特色明显从 XX年秋开始，学校增加德育课比例，重点培养学生以爱岗敬业、诚实守信为主要内容的职业道德。

在所有专业班级设置《普通话》、《计算机应用基础》等公共课程，培养学生基本科学文化素养，服务学生专业学习和终身发展。

学科教学强调从学科本位向能力本位转变，加强学生职业技能培养，教学紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性、实践性和“做中学、学中做”的职业教育特色。