人音版高中音乐鉴赏《丝竹相和》教案设计

第七节《丝竹相和》教学设计

一、教学目标

（一）聆听民间丝竹乐曲，激发培养学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。（二）感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的主要乐器及判断其音色的能力。了解江南丝竹和广东音乐的流传地域

及音乐风格形成的原因。

（三）对比赏析《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹中由板腔变奏而形

成的一曲多变的套曲现象。

（四）掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。

二、教学重点、难点

重点：感受、体验江南丝竹《中花六板》的风格和特点。

难点：对比《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹加“花彩”的创作手法，从而感受体验江南丝竹的风格特点。

三、教学内容安排：

（一）本节课以聆听《中花六板》为重点内容，对比赏析《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。

（二）聆听《娱乐升平》，感受广东音乐的风格。

（三）学习有关江南丝竹和广东音乐的基础知识，了解江南丝竹、广东音乐乐队的编制及其特色乐器。

四、教学资源建议

（一）充分利用好课本及配套的课件资源，尽可能多地给学生视听效果好的版本欣赏。

（二）教师本人发挥自己的专业特长，自己能够给学生范奏。带学生演唱，准确的把握好江南丝竹及广东音乐的韵味与风格特点。

（三）引导学生自主收集音乐作品及相关资料。

（四）上网查阅了解更多的江南丝竹及广东音乐曲目，推荐网址：

/music/chwindow/culture/yinyue/

/yyxs/mzyy/mzcs/List_10.html

/view/26913.htm

/yayun/index_3.shtml

/Music/016.htm

五、教学方法与学习指导策略

（一）用比较的方法，引导学生对比分析谱例，让学生了解作曲上的创作手法。

（二）利用钢琴和演唱，让学生在音乐实践中加深对“花彩”的体验和认

识。

（三）教师引导学生自主学习搜集、关于江南丝竹和广东音乐的知识、曲目，制作成答题卡片，采取竞赛或抢答的方式进行巩固学习。

（一）聆听三首乐曲片断，判断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首? （二）许多民间音乐都没有具体的作者姓名，为什么广东音乐中的一些乐曲都有明确的作者姓名？这其中的原因是什么？

（三）在人们的生活中，丝竹乐都有哪些功用？

（四）查找五首丝竹乐曲，并标出所属乐种。