会计电算化命题计划
会计电算化教学工作总结和计划
会计电算化教学工作总结和计划第1篇：会计电算化教学计划会计电算化教学计划>会计电算化>教学计划（一）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要的，掌握会计准则、现代会计核算和管理方法，基础扎实、专业面宽、具有较强职业技术能力和综合能力的面向21世纪的中小企业财务会计人才。
获取会计从业资格证、会计电算化证、英语、计算机等级证书。
二、人才培养的规格和知识、能力、素质结构（一）培养规格培养从事中小企业单位会计、出纳、>财务管理人才。
（二）知识结构1.掌握会计核算的基本方法。
2.掌握数学、英语等职业基础知识；3.掌握财务会计、会计电算化等职业技术知识；4.掌握计算机在本专业中应用的基本知识；5.掌握会计原理、>经济法、会计基本技能等相关知识；（三）能力结构1.具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范；2.具有职业工作岗位有关的专业理论、专业技能；3.具有所在职业或岗位的活动能力；4.具有手工会计核算操作能力；5.具有电算化会计操作能力。
（四）素质结构1.热爱祖国，树立正确的世界观和人生观；2.具有马克思主义、毛泽东思想、>邓小平理论和“>三个代表”重要思想及>科学发展观的基础知识；3.有责任心、事业心，有法制观念；熟悉国家有关财经方针、政策和法规；4.熟练掌握2—3项体育运动项目的技术和方法，掌握体育基本知识与技能。
三、招生对象及学制（一）招生对象：招收初中毕业生或具有同等学历者。
（二）学制：全日制三年。
四、核心课程介绍1.点钞（技能大赛项目）144学时学习点钞方法和真假钞票识别方法。
2.传票（技能大赛项目）144学时主要介绍传票技能训练的行业标准与技术标准；传票技能训练的方法指导，传票技能训练，介绍传票翻打技能竞赛方案。
3.财经法规与职业道德（会计证考试科目）36学时对学生进行法律基础知识的教育，使学生了解>宪法、>民法、经济法、>刑法、>诉讼法等与学生有关的法律基本知识和有关的政策和法规，初步做到知法、懂法，增强法律意识，提高辨别是非的能力；对学生进行职业道德教育和职业指导，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业选择和职业理想的基本知识，掌握职业道德基本规范和职业道德行为养成的途径，培养良好的职业道德和就业、创业意识；参加会计证考试。
电算化管理的工作计划
一、前言随着信息技术的飞速发展，会计电算化已成为现代企业提高财务管理效率、降低成本、提升竞争力的关键手段。
为更好地推进我单位会计电算化工作，提高会计信息质量，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 实现会计业务的电算化，提高工作效率。
2. 保障会计数据的安全性和准确性。
3. 优化会计流程，提升财务管理水平。
4. 培养专业电算化人才，提高团队整体素质。
三、工作内容1. 系统选型与实施- 在充分考虑单位实际需求和市场情况的基础上，选择合适的电算化软件。
- 制定详细的实施计划，明确时间节点、责任人和工作内容。
- 组织培训，确保会计人员熟练掌握电算化软件的使用。
2. 数据整理与迁移- 对现有会计数据进行整理、清洗，确保数据准确、完整。
- 按照电算化软件的要求，将数据迁移至新系统。
- 对迁移后的数据进行核对，确保数据一致性。
3. 制度建设- 制定电算化管理制度，明确会计人员职责、权限和操作规范。
- 建立数据备份和恢复制度，确保数据安全。
- 制定应急处理预案，应对突发情况。
4. 人员培训- 定期组织会计人员进行电算化培训，提高其操作技能和业务水平。
- 鼓励会计人员参加相关证书考试，提升专业素质。
5. 系统维护与升级- 定期检查电算化系统运行情况，确保系统稳定运行。
- 根据业务发展需要，及时对系统进行升级和维护。
四、时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：系统选型与实施计划制定。
2. 第二阶段（第3-4周）：数据整理与迁移。
3. 第三阶段（第5-6周）：制度建设与人员培训。
4. 第四阶段（第7-8周）：系统维护与升级。
5. 第五阶段（第9-12周）：总结与评估。
五、工作要求1. 各部门要高度重视，积极配合，确保工作顺利进行。
2. 会计人员要认真学习电算化知识，提高自身素质。
3. 加强与其他部门的沟通协调，共同推进电算化工作。
六、总结本工作计划旨在通过电算化手段，提高我单位财务管理水平，降低成本，提升竞争力。
我们将全力以赴，确保工作计划顺利实施，为单位的可持续发展贡献力量。
会计电算化专业教学计划
2．本计划的特点：在重视理论教学的同时，加强各项专业技能和创新意识的培养；重视会计专业知识系统性的同时，提高计算机方面的应用水平；重视微观知识教学的同时，加强宏观经济知识的传授
学生至少修满131.5学分
3．实践教学学时占总教学学时54%（包含课内实践部分），有较充分的时间对学生进行职业能力的培养和训练
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）人才培养规格
1．能胜任各类企事业单位、政府部门和服务机构的财务会计、审计、其他经经济管理工作及会计电算化系统的运行、维护工作
2．能胜任会计师事务所、税务师事务所审计和资产评估等相关岗位
（二）知识结构
1．掌握本专业所必需的马克思主义哲学、应用文写作、经济数学等文化基础知识
8．系内选修课主要介绍用友、金碟等通用财务软件的应用
九、教学进程及时间分配
（一）主要教学环节时间安排表（周）
项目
周
学 学 数
年 期 理论及实践教学 考试 专业实习 机动 入学教育 计算机应用实训 电工考证 专业实训及考证 课程设计 金工实训 CAD实训 军事教育 毕业教育 毕业设计（论文） 毕业实习 假期 合计 一 1 15 1 1 1 2 5 25 2 16 1 2 8 27 二 3 15 1 4 4 24 4 15 1 4 8 28 三 5 13 1 3 4 5 26 6 3 1 5 10 7 26
四、专业核心能力
具有独立进行会计业务处理的能力，具有熟练操作财务软件的能力
五、专业核心课程与主要实践环节
（一）专业核心课程
财务会计实务、成本与管理会计、审计学、财务管理、计算机应用基础、ERP原理与运用、税务会计、证券投资与期货等
会计电算化教学问题及改革设想的开题报告
会计电算化教学问题及改革设想的开题报告一、研究背景与意义会计电算化是指利用计算机技术对会计工作进行自动化处理，用数字化的方式来实现会计核算、财务管理和财务报告等方面的工作。
随着信息化与数字化的快速发展，会计电算化已经成为了现代化财务管理的一种重要方式，对于提高会计工作效率、优化财务管理和加强财务审计等方面都具有重要意义。
然而在我国目前的会计电算化教育中，仍然存在一系列问题，主要体现在以下几个方面：1. 学生缺乏实践操作经验，仅停留在理论层面，无法真正掌握相关技术。
2. 教学内容落后，未能及时更新并覆盖新领域，无法与行业实际需求对接。
3. 教学模式单一，缺乏多元化的教学方式，难以激发学生的学习兴趣。
因此，本次研究旨在探讨会计电算化教学存在的问题，提出针对性的改革设想，推动我国会计电算化教育的进一步发展和优化。
二、研究内容与方法在研究过程中，将主要针对以下三个方面进行调查和研究：1. 对现有会计电算化教学的现状进行调查，了解学生的学习情况、教学方式及课程质量等方面的情况。
2. 对国内外先进的会计电算化教学案例进行研究，探讨创新教学方式和课程设置的可行性。
3. 设计并实施改革实验，验证改革设想的可行性和有效性。
采取的研究方法主要包括调查、文献研究和案例分析等，并结合实践数据进行数据分析和统计。
三、研究内容本次研究的核心内容为，针对会计电算化教学中存在的问题和不足，提出以下改革设想：1. 加强实践教学环节，提高学生的操作技术和实际操作能力。
建立实践基地和实验室，提供模拟操作和实践课程，切实提高学生的实际操作能力。
2. 调整教学内容，增加新领域的课程设置。
引入云计算、大数据和网络安全等前沿领域的课程内容，与时俱进地更新课程内容。
3. 创新教学方式，提高学生的学习兴趣。
采用多元化教学方式，如创客课程、游戏化课程等，激发学生的学习兴趣。
四、预期成果本次研究的预期成果主要包括：1. 对会计电算化教学中存在的问题进行深入研究，提出可行的改革设想。
会计电算化专业教学计划
会计电算化专业教学计划一、课程简介会计电算化专业是培养学生具备会计核算、财务管理和电算化应用能力的专业。
本专业教学计划旨在向学生提供会计基础、电算化技术和财务管理知识的综合培养，使他们成为能够胜任会计和财务管理领域工作的专业人才。
二、培养目标1.掌握会计学基本理论和方法，具备一定的会计实务能力；2.熟悉电算化会计的操作和应用，能够独立进行会计核算和报表编制；3.具备财务管理的基本知识和技能，能够进行财务分析和决策。
三、培养要求1. 专业基础课程•会计学原理•财务管理学•经济法基础2. 电算化技术课程•电子表格应用技术•数据库管理系统•会计信息系统3. 专业实践课程•会计核算实务•财务分析与预测•财务报表分析4. 实习实训学生需完成一定的实习实训，加强对真实工作环境的了解，并实践应用所学知识。
四、教学安排学年一1.会计学原理（32学时）2.电子表格应用技术（24学时）3.会计核算实务（32学时）学年二1.财务管理学（32学时）2.数据库管理系统（24学时）3.财务分析与预测（32学时）学年三1.经济法基础（32学时）2.会计信息系统（24学时）3.财务报表分析（32学时）学年四1.实习实训（16学时）五、评价方式本专业教学计划采用多种评价方式，包括课堂测试、实验报告、作业和期末考试等。
学生需通过每门课程的评估指标，并取得相应的学分才能顺利毕业。
六、就业前景毕业后，会计电算化专业的学生可以在会计师事务所、财务部门、金融机构等各类企事业单位就业，从事会计核算、财务管理、会计软件开发等相关工作。
随着电子商务和信息技术的不断发展，对会计电算化专业人才的需求也在不断增加。
以上是会计电算化专业的教学计划，旨在培养学生的会计核算、财务管理和电算化应用能力。
希望通过该计划的学习，能够使学生具备在会计和财务管理领域中应用知识和解决问题的能力，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。
会计电算化学习计划怎么做
会计电算化学习计划怎么做一、前言随着信息技术的不断发展，会计电算化已经成为了会计工作中的一个重要方面。
会计电算化可以提高工作效率，降低错误率，减少重复性劳动，提供更准确、及时的会计信息等优点，因此广受企业和会计从业者的喜爱。
要想在会计电算化领域取得成功，需要不断进行学习和提升。
本文将在以下几个方面讨论会计电算化学习计划的制定和具体实施。
二、学习目标1. 掌握会计电算化的基础知识和理论2. 熟练掌握各种会计电算化工具的操作方法3. 提高会计信息系统的应用能力4. 增强数据分析和处理能力5. 增加实战经验和处理实际问题的能力三、学习内容1. 会计电算化基础知识- 会计电算化的概念和发展历程- 会计电算化的技术特点和应用范围- 会计电算化在企业管理和决策中的作用2. 会计电算化工具的操作- Excel表格操作- 会计软件的操作（如用友、金财管家等）- 数据库软件的操作（如Access、MySQL等）3. 会计信息系统的应用- 会计信息系统的结构和功能- 会计信息系统的设计和开发- 会计信息系统的安全和风险控制4. 数据分析和处理- 数据分析工具的使用（如SPSS、SAS等）- 数据挖掘技术及其应用- 数据质量管理和数据清洗5. 实战演练- 参与实际项目的会计电算化工作- 处理真实的会计数据和问题- 参与会计电算化系统的优化和改进四、学习计划1. 确定学习时间和地点- 了解自己的工作和学习情况，确定可以用来学习的具体时间，制定学习计划。
- 寻找一个安静、舒适、不受打扰的学习环境，保证学习的效果和质量。
2. 获取学习资料- 了解会计电算化的教材、参考书、学习资料等，在学习之前准备好相关的资料和工具。
- 寻找一些会计电算化的案例和实例，学习前人的经验和教训。
3. 制定学习计划- 计划学习的时间、学习的内容和学习的方法，合理地安排自己的学习日程，保证能够坚持下去。
4. 学习方法和技巧- 制定一个良好的学习方法，如有计划地阅读教材、查阅资料和练习操作。
财务电算化工作计划
财务电算化工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023财务会计电算化工作计划7篇
2023财务会计电算化工作计划7篇2023财务会计电算化工作计划（篇1）随着单位精细化管理水平的不断强化，对财务管理也提出了更高的要求，根据财务管理的特点以及财务管理的需要，我们要进一步做好日常工作。
以下是今年的工作计划。
一、严格遵守财经等法律法规遵守职业道德，树立良好的职业品质，严谨工作作风，严守工作纪律，坚持原则，秉公办事，当好家理好财，努力提高工作效率和工作质量。
全面、细致、及时地为公司及相关部门提供翔实信息，为领导决策提供可靠依据，当好领导的参谋。
二、积极参与企业管理着财务管理职能的日益显现，财务管理应参与到企业管理的逐个环节，为总体规划制定提供依据，为落实各项工作进行监督，为准确考核工作提供结果。
三、加强规范现金管理做好日常核算，按照财务制度，办理现金收付和银行结算业务，强化资金使用的计划性、预算性、效率性和安全性，尽可能地规避资金风险。
努力开源节流，使有限的经费发挥最大的作用，为公司提供财力上的保证。
在费用控制方面，加强艰苦奋斗、勤俭节约的理财作风，将各项费用压到最低限度，倡导人人提高节约的意识。
加大财务基础工作建设，从粘贴票据、装订凭证、签字齐全、印章保管等工作抓起，认真审核原始票据，细化财务报账流程。
内控与内审结合，每月进行自查、自检工作。
做到帐目清楚，帐证、帐实、帐表、帐帐相符，使财务基础工作规范化。
四、实行会计电算化有条件时，首先实现电算化与手工记账同时进行，逐步实现计算机替代手工计账的财务管理模式，解决会计手工核算中的计账不规范和大量重复劳动极易产生的错记、漏计、错算等错误。
大量的.信息可以准确、及时的记录、汇总、分析、传送，从而使得这些信息快速地转变为能够预测前景的数据，提高会计核算的质量，通过一系列严格的科学和程序控制，可以避免各种人为的虚假行为，避免在实际工作中违法违规，使其更加正规化、科学化，现代化。
五、参加财务人员每年一度的培训教育了解新准则体系框架，掌握和领会新准则内容、要点和精髓。
会计电算化期末学习计划
会计电算化期末学习计划一、学习目标1. 掌握企业会计电算化的基本原理和概念；2. 熟练掌握会计软件的操作方法；3. 提高对电算化会计工作的理解和应用能力；4. 增强对会计电算化技术发展的了解和认识。
二、学习内容1. 企业会计电算化的基本原理和概念2. 会计软件的操作方法3. 电算化会计工作的理解和应用4. 会计电算化技术发展的了解和认识三、学习计划1. 学习企业会计电算化的基本原理和概念1.1 了解企业会计电算化的发展历程和意义1.2 掌握会计电算化的基本原理和概念1.3 理解企业会计电算化的优势和挑战2. 熟练掌握会计软件的操作方法2.1 学习常用会计软件的基本操作2.2 掌握会计软件的数据录入和处理方法2.3 理解会计软件的财务报表生成和分析功能3. 提高对电算化会计工作的理解和应用能力3.1 学习电算化会计操作流程和方法3.2 掌握电算化会计工作的质量控制和风险评估3.3 熟悉电算化会计工作常见问题的解决方法4. 增强对会计电算化技术发展的了解和认识4.1 学习会计电算化技术的最新发展趋势和应用4.2 理解会计电算化技术在企业管理中的作用和意义4.3 探讨会计电算化对传统会计工作的影响和挑战四、学习方法1. 多读书籍、杂志和学术论文，深入了解会计电算化的理论和实践。
2. 多参加会计电算化的培训课程和讲座，了解最新的技术发展和应用案例。
3. 多与企业会计电算化工作者交流，了解他们的工作经验和实际操作情况。
4. 多参与会计电算化的项目实践，提升实际操作能力和经验积累。
五、学习资源1. 会计电算化相关的经典教材和专业课程；2. 会计软件的操作手册和在线视频教程；3. 会计电算化的行业报告和研究论文；4. 会计电算化的实践案例和成功经验分享。
六、学习评估1. 定期进行学习效果的自我评估和总结；2. 参与学习小组或团队，进行学习成果的交流和展示；3. 参加会计电算化的知识竞赛和技能考核，提升学习动力和目标达成率。
会计电算化的教学工作计划
一、课程性质与任务会计电算化课程是会计专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能，提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力，为学生拓宽就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。
二、教学目标1. 知识教学目标：（1）使学生了解电算化会计的基本知识、基本原理；（2）使学生理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程；（3）使学生掌握总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术；（4）使学生了解购销存业务处理软件的应用。
2. 能力培养目标：（1）使学生具备利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务的能力；（2）使学生初步具备使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理的能力；（3）使学生能利用典型的购销存业务处理软件处理基本的采购、销售和发出存货业务。
3. 思想教育目标：（1）使学生初步具有会计信息化的观念和思维方式；（2）使学生遵守财会法规，具有会计内部控制意识。
三、教学内容与要求1. 会计电算化基本知识（1）会计电算化工作：理解会计电算化的含义和分类，了解会计电算化工作的主要任务和基本内容，理解开展会计电算化工作的作用。
（2）会计软件：了解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。
2. 会计核算软件操作（1）总账系统：掌握总账系统初始设置、日常业务处理、凭证录入、修改、审核和记账等操作。
（2）会计报表：掌握会计报表的编制方法和技巧。
（3）财务分析：了解财务分析的基本方法和指标，能进行简单的财务分析。
（4）工资核算：掌握工资核算的流程和操作方法。
（5）固定资产核算：掌握固定资产核算的流程和操作方法。
3. 购销存业务处理软件应用了解购销存业务处理软件的基本功能和操作方法，能进行基本的采购、销售和发出存货业务处理。
四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解会计电算化的基本理论、基本知识和操作技能。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解和掌握会计电算化的应用。
(中级会计)会计电算化专业教学计划
***专业教学计划一、专业培养目标及要求⒈培养目标本专业***。
⒉业务培养要求***。
二、毕业生就业岗位（群）⒈***。
⒉***。
⒊***。
三、招生对象***(高中毕业生，中专、职校、技校毕业生)。
四、学制和学分要求⒈学制：三年。
⒉本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划**学分,同时获得职业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。
学生修满学分可提前就（毕）业，也可根据有关规定适当延长学习时间。
五、专业主干课程及实践教学设置⒈基础会计：主要讲述会计要素及会计平衡公式、帐户和复式记帐、经济业务核算、会计凭证和会计报表。
通过学习使学生初步掌握会计原理的基本知识。
⒉财务会计：主要讲述货币资产的核算、结算资产的核算、存货、固定资产及无形资产、所有者权益、会计报表、企业清算。
通过学习使学生掌握企业财务会计的各种核算方法。
⒊成本会计：主要讲述成本核算的要求和一般程序、各种费用的核算、产品成本计算方法、成本报表、成本分析。
通过学习使学生掌握成本费用的各种核算方法。
⒋会计实用软件：主要讲述会计电算化概论、会计电算化信息系统、商品化会计软件、帐务处理系统、报表系统基本原理。
培养学生运用电算化会计软件进行帐务处理的能力。
⒌财务管理：主要讲述资金的筹资、运用、耗费、收回和分配的过程。
培养学生树立科学的理财意识和方法。
⒍审计学原理：主要讲述审计的分类与方法、审计组织与审计人员、审计准则和审计依据、审计程序、内部控制的评审、审计报告。
通过学习使学生掌握审计的过程和方法。
⒎市场营销：主要讲述企业市场营销管理过程。
通过学习使学生掌握各种市场营销的方法和手段。
⒏证券投资学：主要讲述证券投资工具、证券市场、证券投资的基本分析和技术分析以及证券监管，培养学生树立科学的和理性的证券投资理念。
（二）实践教学设置⒈基础会计实训：共16学时。
学习会计凭证、复式记帐和会计报表实际应用的实践技能。
⒉会计实用软件实训：共32学时。
培养学生运用会计电算化软件进行帐务处理的能力。
《会计电算化》试题库开发计划
《会计电算化》试题库开发计划书
一、编写目的：
编写本试题库开发计划书的目的是为了更合理地安排开发步骤，把在开发过程中对各项工作任务的负责人员、开发的进度、经费的预算、硬件和软件资源条件等问题所作的安排用文档的形式记载下来，以便根据本计划开展和检查试题库开发工作，保证试题库开发成功。
二、开发人员：
随着职业教育的飞速发展，各地职业学校越办越规范、上档次。
我校根据形势适时申报示范校建设，根据示范校建设的需求，本项目组承接了会计专业《会计基础》试题库的开发工作，本项目的成员有：
三、主要任务和目标：
为会计专业《会计电算化》课程开发一个试题库，一方面丰富会计教学的素材，另一方面通过练习使学生能达到会计从业资格水平，也可作为期中或期末试卷的题库来使用。
四、开发阶段：
1、时间2013.10.1～2013.10.30，研究会计电算化考试大纲、制定试题库开发计划。
2、时间2013.11.1～2013.11.30，为项目成员分配任务。
3、时间2013.12.1～2014.12.31，编写试题库的初稿。
4、时间2014.1.1～2014.1.30，根据初稿验收意见，整合题库内容，检查错误和纰漏，并进行修改。
5、时间2014.2.1～2014.3.1，将试题库提交项目办，专家审核、定稿。
五、经费预算：
本次试题库的开发主要有以下费用组成：试题设计与制作费：0.2万，咨询指导费：0.1万，咨询、调研、会议等活动经费：0.1万，评审费：0.1万，其它开支：0.1万，合计：0.6万。
初级会计电算化教学计划
初级会计电算化教学计划一、课程背景会计电算化是将电子数据处理技术应用于会计领域的一种工作方式，通过使用电子数据处理技术来提高会计信息的处理速度和准确性，有效地提高会计工作效率。
随着信息技术的迅猛发展，会计电算化已成为现代会计工作的必要部分。
本教学计划旨在通过系统的学习，使学生掌握基本的会计电算化理论和技能，为日后的会计工作打下坚实基础。
二、教学目标1.理解会计电算化的基本概念和原理；2.熟悉会计电算化系统的基本操作；3.能够使用电子表格软件进行会计数据分析和处理；4.掌握会计软件的操作流程和常用功能。
三、教学内容1.会计电算化基础知识-会计电算化的定义和发展历程；-会计电算化的优势和作用；-会计电算化系统的组成和功能。
2.会计电算化系统的基本操作-硬件设备与网络环境的配置；-操作系统的基本知识和使用方法；-数据库管理系统的基本知识和使用方法；-会计电算化软件的基本知识和使用方法。
3.电子表格软件在会计工作中的应用-电子表格软件的基本知识和使用方法；-电子表格软件在账务处理、报表制作等方面的应用；-电子表格软件在数据分析和决策支持方面的应用。
4.会计软件的操作流程和常用功能-会计软件的基本功能介绍；-会计软件的系统设置和参数配置；-会计软件的账务处理和报表生成；-会计软件的数据查询和分析功能。
四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲解和演示，介绍会计电算化的基本概念和原理，以及会计电算化系统和软件的使用方法。
2.实践操作：通过实际操作案例，让学生亲自进行会计电算化系统和软件的操作，提高实际操作能力。
3.课堂讨论：针对学生遇到的问题和困惑，进行讨论和答疑，加深学生对会计电算化的理解。
4.作业和实践：布置相关作业和实践任务，巩固学生的知识和技能。
五、教学评价方法1.课堂表现：对学生在课堂上的参与度、合作精神和问题解决能力进行评价。
2.作业和实践评价：对学生提交的作业和实践结果进行评价，包括正确性、完整性和操作流程的准确性。
学习会计电算化的计划
学习会计电算化的计划一、背景和动机随着信息技术的快速发展，电算化已经成为了会计行业的一个重要趋势。
会计电算化可以大大提高会计工作效率，减少出错概率，并且能够提供更加准确和可靠的财务信息。
因此，学习会计电算化技术已经成为了每一个会计人员所必须具备的技能之一。
我作为一名会计从业者，深知会计电算化对于我的工作的重要性。
因此，我制定了以下学习会计电算化的计划，以提高自己的电算化技能，适应行业的发展需求。
二、学习目标1. 掌握会计电算化的基本概念和原理2. 学习使用电算化软件进行财务处理和报表编制3. 提高数据分析和决策能力4. 加强信息安全意识和技能三、学习内容和计划1. 学习会计电算化的基本概念和原理了解会计电算化的基本概念和原理，包括电子会计、计算机会计信息系统、信息技术在会计中的应用等。
这部分内容可以通过阅读相关的会计电算化专业书籍和网络资料进行学习。
2. 学习使用电算化软件进行财务处理和报表编制选择一到两款主流的会计软件进行学习和实践。
通过实际操作，熟练掌握会计软件的基本功能和操作流程，包括账务处理、凭证录入、报表生成等。
并且要学习如何根据公司的需求进行软件的定制和配置。
3. 提高数据分析和决策能力学习如何利用会计电算化技术进行数据分析，了解如何从海量的数据中提炼有用的信息，并且学会使用数据报表进行决策分析。
这部分内容可以通过学习数据分析工具和方法来提升自己的能力。
4. 加强信息安全意识和技能学习如何保护公司财务数据的安全，包括网络安全、数据备份和恢复、安全审计等方面。
了解相关的法律法规和政策，遵守相关的规定，确保公司数据的安全。
四、学习方法和途径1. 通过阅读会计电算化相关的书籍和资料进行学习。
2. 参加相关的会计电算化培训课程，学习专业知识和技能。
3. 参与行业交流活动，了解行业最新的发展动态和趋势。
4. 实际操作会计软件，积累经验和提高技能。
五、学习时间和计划为了达到学习目标，我计划在未来一年的时间里进行学习。
会计电算化课程素质化命题思考
会计电算化课程素质化命题思考会计电算化课程素质化命题思考一、会计电算化课程教学目标会计电算化课程根据会计学专业人才培养目标，要求学生通过本课程的学习，使学生基本掌握会计电算化的基本原理，掌握财会软件的主要功能及其使用方法，能够运用财会软件对企业经济业务进行会计处理，了解财会软件的种类及发展方向，为今后从事会计工作打下良好基础。
二、会计电算化课程考核存在的问题目前的会计电算化课程无论是以考查还是以考试的形式进行考核，受传统教学考核的影响很大。
存在着重结果轻过程、重知识轻能力和与职业资格考试脱节等缺陷，难以达到社会对本课程学生所具备的知识、能力和素质的要求。
（一）重结果轻过程。
目前的会计电算化期末考核一般采用试卷或者完成账套的形式进行考核，一张试卷并不能完全评估学生本门课程学习的效果，实施过程中可能存在学生要求教师考前点重点、临时抱佛脚、不求甚解或者拷贝其他同学资料的情况出现，即使通过了考试也没有真正达到本课程教学目标的要求。
（二）重知识轻能力。
试卷考核中一般都以理论知识为主，实践应用测试的内容较少，即使以实践账套考查，可能更多的也是考查学生记忆操作，这样的方式忽视了学生分析能力和实践能力的测试，无法体现学生真实素质。
（三）考试和职业资格考试脱节。
我国会计行业很早就实行了资格认证考试制度，会计电算化课程考试内容可以和会计从业资格证书考试结合起来，现在会计电算化课程的期末考试命题一般是由教师根据学校会计专业人才培养方案要求自己单独命题，容易造成校内考试与职业认证考试相脱节，这样也是一种资源的浪费。
三、会计电算化课程素质化命题的特点素质化命题应该具备整体性、职业性、评价主体多样性等特点。
（一）整体性。
会计电算化课程素质化命题应该从会计专业整个课程体系出发，从考试内容、考核方式、考核过程和评价主体等方面进行设计，体现整体性的特点。
（二）职业性。
将会计从业资格证书考试内容融入课程考试内容中，结合本课程实践性和综合性强等特点，与企业实务结合设计适合的实践和考核资料，采用单项考核和综合考核相结合的方式，体现本课程的职业性。
会计电算化教师工作计划
会计电算化教师工作计划教学目标：通过本学期的教学，学生能够掌握会计电算化的基本原理、方法和技能，能够熟练运用电算化软件进行会计核算和财务分析。
教学内容安排：1. 前期准备：介绍会计电算化的基本概念和发展历史，引导学生了解电算化在会计领域的重要性和应用价值。
2. 电算化软件基础：讲解电算化软件的基本操作和功能，包括数据输入、处理、报表生成等内容，提供实际案例进行演示和练习。
3. 会计核算实务：结合实际案例，教授会计核算的具体步骤和方法，要求学生在电算化软件上完成相关会计核算工作。
4. 财务报表分析：引导学生利用电算化软件生成财务报表，并进行财务比对和分析，培养学生的财务分析能力。
5. 课程总结：对本学期所学内容进行总结和回顾，强调会计电算化在实际工作中的重要性和应用前景。
教学方法：1. 理论结合实际：讲解理论知识的同时，结合实际案例进行分析和演示，增强学生的实际操作能力。
2. 讨论和交流：鼓励学生提出问题和意见，促进学生之间的交流和讨论，培养学生的团队合作意识。
3. 实践操作：通过实际操作电算化软件，让学生掌握实际操作技能，加深对会计电算化的理解和认识。
教学手段：1. 多媒体教学：利用多媒体技术进行讲解和案例演示，提高教学效果。
2. 实验课程：安排实验课程，让学生有机会亲自操作电算化软件，加强实际操作能力。
3. 课堂讨论：安排课堂讨论环节，引导学生思考和交流，促进学生的学习动力和深度。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等。
2. 期中考试：对学生对会计电算化基础知识和实际操作能力进行考核。
3. 期末考试：对整个学期的学习内容进行综合考核，包括理论知识的掌握程度和实际操作能力。
特别说明：本学期的教学计划仅供参考，具体教学内容和安排可能根据实际情况进行适当调整。
铜陵学院会计电算化复习计划总结计划题
精选文档电算化复习题：1.电算化条件下应设置哪些会计岗位？电算化条件下应设置的会计岗位有:电算化主管岗位；审查记账岗位；会计岗位；软件操作岗位；出纳岗位；系统开发保护岗位；档案管理岗位。
2.什么是账套，账套的主要作用是什么？答：成立账套就是在计算机上利用软件成立一套为公司服务的独立完好的账簿核算系统。
用户在账套上能够设置参数，输入数据，财务软件经过这些参数和数据进行会计核算。
3.记账以后还能够对凭据进行改正吗？假如在记账后，发现凭据的确存在错误，应当怎么？需要经过如何的流程？答：能够进行改正。
在凭据的确发现错误后，一定对凭据进行改正。
凭据改正一定恪守财务会计制度的规定，不一样的条件下改正方式也有所不一样。
分别是对未经审查的凭据。
已经审查但还没有记账的凭据以及已记账的凭据进行改正。
4.应收款业务平时办理需要经历如何的流程？答：主要包含来往业务发生的单据办理——来往业务结算的单据办理——单据办理——制单办理——坏账办理——转账办理5.固定财产平时业务办理包含哪些内容？答：包含固定财产增添核算；固定财产减少的核算；固定财产的折旧核算；固定财产的其余改动核算。
6.简述期末办理的基本流程？答：应收对付款管理系统期末办理；薪水管理系统期末办理；固定财产管理系统期末办理、出纳业务期末办理；总账系统期末办理7.何为自动转账？用友软件供给了哪几种自动转账模式？答：自动转账指为了系统自动生成凭据，由用户将凭据的纲要、会计科目、借贷方向和金额公式等输入系统。
用友U872供给了六种自动转账模式，即自定义转账、对应结转、销售成本结转、汇总损益结转、时期损益结转8.简述期末自动转账应依据如何的次序进行？答：自定义转账——对应结转设置——销售成本设置——汇总损益结转设置——时期损益结转设置9.用户在达成全部总账系统的操作以后，便能够进行结账操作，用户在进行月底结账从前，一定达成全部凭据的审查和记账工作。
结账完成后，将不可以再在当月输入凭据，也不可以再在当月记账。
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《会计电算化》课程考试命题计划
课程编码：
适用专业：财务管理（专科）课程性质：专业必修学时：学分：
一、考试对象
修完本课程所规定的学分的财务管理专科专业学生。
二、考试目的
《会计电算化》课程考试旨在考核学生对数据和信息、管理信息系统、会计核算、会计电算化、金蝶和用友财务软件的相关概念的理解及掌握，并能运用课本中金蝶标准版软件进行日常的账套建立、账务处理、固定资产管理、工资核算及工资费用的分配、出纳管理等操作。
三、考试的内容要求及分值
选择题（）、判断题()、名词解释题（）、简答题（）、综合题（）第一章管理信息系统（分）
、数据及信息（分）
（）了解数据、信息的内涵
（）掌握信息及数据的区别
、信息管理资源（分）
（）掌握管理信息系统的定义（分）
（）掌握管理信息系统的特征（分）
第二章会计电算化概论（分）
1、会计电算化的基本内容及意义（分）
（）掌握会计电算化的定义（分）
（）掌握会计电算化的意义（分）
、环境中的财务系统及专用财务软件（分）
（）了解通用会计软件、专业会计软件的定义（分）（）掌握通用会计软件、专业会计软件的特点（分）第三章建立会计信息系统的基础及实施（分）
1、建立会计信息系统的基础（分）
（）了解会计基础工作规范
（）了解会计数据的规范化
（）了解会计工作程序的规范化
2、会计信息系统的实施（分）
（）了解会计信息系统的运行原理
第四章用友管理信息系统（分）
、用友管理信息系统概述（分）
（）了解用友管理信息系统的内涵（分）
（）了解用友管理信息系统的特征
、用友财务软件的安装（分）
（）了解用友财务软件安装所需的环境
（）了解用友财务软件安装的注意点（分）
第五章金蝶管理信息系统（分）
、金蝶管理信息系统概述（分）
（）了解用友管理信息系统的内涵
（）了解用友管理信息系统的特征
、金蝶财务软件的安装（分）
（）了解用友财务软件安装所需的环境
（）了解用友财务软件安装的注意点
第六章系统管理（分）
1、系统管理概述（）
（）了解系统管理的相关概念（）
（）了解系统管理的功能
2、系统管理原理（分）
（）了解系统管理的使用者
（）掌握系统管理员和账套主管的权限（分）（）掌握账套的启用（分）
3、系统基础信息设置（分）
（）掌握货币、会计科目等基础资料的设置（分）（）掌握帐套备份的位置（分）
第七章总账管理系统（分）
1、总账管理系统概述（分）
（）掌握总账管理系统的内涵（分）
（）总账管理系统及其他系统的关系（分）
2、总账管理系统的初始设置（分）
()掌握记账凭证的录入（分）
()掌握记账凭证的修改（分）
()掌握记账凭证的删除（分）
()掌握记账凭证的审核（分）
()掌握记账凭证的记账（分）
、总账管理系统的月末处理（分）
（）掌握期末结转损益的定义（分）
（）掌握期末结账的含义（分）
、出纳管理（分）
（）掌握现金日记账的录入方式（分）
（）掌握银行存款日记账的录入方式
（）掌握银行对账的含义（分）
（）掌握现金日记账账账核对及账实核对的区别（分）（）掌握支票的购买和领用的注意点（分）
第八章报表管理系统（分）
1、报表管理系统概述（分）
（）了解报表管理系统的基本功能功能
（）了解报表管理系统业务流程
、报表管理系统的有关概念（分）
（）了解报表管理系统的基础设置（分）
() 了解报表格式设计
第九章固定资产管理系统（分）
1、固定资产管理系统概述（分）
（）掌握固定资产核算系统的任务
（）了解固定资产核算业务处理流程（分）
、固定资产管理系统初始设置（分）
（）掌握固定资产卡片的录入（分）
（）掌握固定资产卡片的修改（分）
、固定资产管理系统日常业务处理（分）
（）掌握固定资产的变动方式（分）
（）掌握固定资产增加的常见方式（分）
（）掌握固定资产减少的常见类型（分）
（）掌握固定资产的其他变动（分）
第十章工资管理系统（分）
、工资管理系统的概述（分）
（）掌握工资管理核算系统的任务
（）了解工资管理核算业务处理流程（分）
、工资管理系统初始设置（分）
（）掌握工资项目的录入（分）
（）掌握工资计算公司的录入（分）
（）掌握工资相关数据的录入的修改（分）
、工资合算的日常业务处理（分）
（）掌握企业不同类型的工作人员工资对应的会计科目（分）（）掌握工资费用的分配和结转（分）
四、考试方法及考试时间
．考试方法：闭卷、笔试
．计分方式：百分制，满分为分
．考试时间：分钟
五、教材及主要参考书
.教材：刘照军《会计电算化使用教程》北京交通大学出版社，年月
.主要参考书：
[]钟齐整，段全虎《会计电算化》中国财经出版社，年月。
[]邹萍，彭晓燕《会计电算化》中南大学出版社有限责任公司，年月。