高等数学电子教案:10-2

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高等数学电子教案:10-5

高等数学电子教案:10-5
一、基本概念
观察以下曲面的侧 (假设曲面是光滑的)
曲面分上侧和下侧
曲面分内侧和外侧
曲面的分类: 1.双侧曲面; 2.单侧曲面.

型 双 侧
n


典型单侧曲面: 莫比乌斯带
播放
曲面法向量的指向决定曲面的侧.
决定了侧的曲面称为有向曲面.
曲面的投影问题: 在有向曲面Σ上取一小块
曲面 S, S在xoy面上的投影(S)xy为
n
R( x,
y,
z)dxdy
lim
0
i 1
R( i
,i
,
i
)( Si
) xy
被积函数
积分曲面
类似可定义
n
P(
x,
y,
z)dydz
lim0i 1P ( i,i,
i
)( Si
)
yz
n
Q( x,
y, z)dzdx
lim
0
i
1
Q(
i
,
i
,
i
)(
Si
)
zx
存在条件: 当P( x, y, z),Q( x, y, z), R( x, y, z)在有向光滑曲 面Σ上连续时,对坐标的曲面积分存在. 组合形式:
P( x, y, z)dydz Q( x, y, z)dzdx R( x, y, z)dxdy
物理意义:
P( x, y, z)dydz Q( x, y, z)dzdx R( x, y, z)dxdy
性质:
1. Pdydz Qdzdx Rdxdy 1 2
Pdydz Qdzdx Rdxdy Pdydz Qdzdx Rdxdy
Dxy

高等数学教案word版

高等数学教案word版

高等数学教案word版篇一:高等数学上册教案篇二:《高等数学》教案《高等数学》授课教案第一讲高等数学学习介绍、函数了解新数学认识观,掌握基本初等函数的图像及性质;熟练复合函数的分解。

函数概念、性质(分段函数)—基本初等函数—初等函数—例子(定义域、函数的分解与复合、分段函数的图像)授课提要:前言:本讲首先是《高等数学》的学习介绍,其次是对中学学过的函数进行复习总结(函数本质上是指变量间相依关系的数学模型,是事物普遍联系的定量反映。

高等数学主要以函数作为研究对象,因此必须对函数的概念、图像及性质有深刻的理解)。

一、新教程序言1、为什么要重视数学学习(1)文化基础——数学是一种文化,它的准确性、严格性、应用广泛性,是现代社会文明的重要思维特征,是促进社会物质文明和精神文明的重要力量;(2)开发大脑——数学是思维训练的体操,对于训练和开发我们的大脑(左脑)有全面的作用;(3)知识技术——数学知识是学习自然科学和社会科学的基础,是我们生活和工作的一种能力和技术;(4)智慧开发——数学学习的目的是培养人的思维能力,这种能力为人的一生提供持续发展的动力。

2、对数学的新认识(1)新数学观——数学是一门特殊的科学,它为自然科学和社会科学提供思想和方法,是推动人类进步的重要力量;(2)新数学教育观——数学教育(学习)的目的:数学精神和数学思想方法,培养人的科学文化素质,包括发展人的思维能力和创新能力。

(3)新数学素质教育观——数学教育(学习)的意义:通过“数学素质”而培养人的“一般素质”。

[见教材“序言”]二、函数概念1、函数定义:变量间的一种对应关系(单值对应)。

(用变化的观点定义函数),记:y?f(x)(说明表达式的含义)(1)定义域:自变量的取值集合(D)。

(2)值域:函数值的集合,即{yy?f(x),x?D}。

例1、求函数y?ln(1?x2)的定义域?2、函数的图像:设函数y?f(x)的定义域为D,则点集{(x,y)y?f(x),x?D} 就构成函数的图像。

高等数学电子教案第二章第8讲-两个重要极限二课时教案首页

高等数学电子教案第二章第8讲-两个重要极限二课时教案首页
在极限 中只要(x)是无穷小就有
这是因为令u(x)则u0于是
((x)0)
二、第二重要极限: =e4根据数列收敛准则可以证明极限 存在
设 现证明数列{xn}是单调有界的
按牛顿二项公式有
比较xnxn1的展开式可以看出除前两项外xn的每一项都小于xn1的对应项并且xn1还多了最后一项其值大于0因此
《高等数学》课程课时教案
课题名称
第八讲两个重要极限(二)
课次
8
授课日期
10.20(1、2)
10.21(1、2)
10.21(3、4)
10.24(3、4)
授课班级
14热电1
14化工
14化设
14煤化
授课地点
14热电1
14化工
14化设
14煤化
教学目标

教学要求
1.会用第二重要极限求极限。
2.理解第二重要极限的推广形式。
例1求 10min
解:
例2求 8min
解:令 则 当 时, 所以有
例3求 6min
解:
例4求 10min
解:令
解得 当 时,
例5求 6min
解令tx则x时t于是

总结:1、 5min
2、 ((x)0)
课后作业
P36:45 46 47.
教学反思
重点难点

解决办法
重点:第二重要极限的应用。
解决办法:通过典型例题讲解,学生有针对性的做典型习题。
难点:第二重要极限形式的推广。
解决办法:用对比法推广第二重要极限。
教学设计
引课:上节我们学了第一重要极限,今天我们再学用第二重要极限求极限
的方法。5min

2024年度-高等数学(高职)教案

2024年度-高等数学(高职)教案

08
多元函数微积分学初步
38
多元函数概念及其性质
多元函数定义
设D为一个非空的n元有序数 组的集合,f为某一确定的对 应规则。若对于每一个有序 数组(x1,x2,…,xn)∈D,通过 对应规则f,都有唯一确定的 实数y与之对应,则称对应规 则f为定义在D上的n元函数。
多元函数的性质
包括有界性、单调性、周期 性、连续性等。
应用
在近似计算、函数性质研究、微分方程求解等方面有广泛应用。
26
07
空间解析几何与向量代数
27
空间直角坐标系和向量概念
02
01
03
空间直角坐标系的概念和性质 定义空间直角坐标系 阐述坐标轴、坐标平面和坐标原点的概念
28
空间直角坐标系和向量概念
01
介绍右手坐标系和左手坐标系的区别和应用
02
向量的概念和性质
函数的分类
03
根据函数的性质,可以将函数分为基本初等函数、初等函数和
非初等函数等类型。
8
极限概念及运算法则
极限的定义
极限是描述函数在某一点或无穷远处的变化趋势的重要工具。
极限的性质
包括唯一性、有界性、保号性等,这些性质是求解极限问题的基 础。
极限的运算法则
包括四则运算法则、复合函数的极限运算法则、洛必达法则等, 这些法则是求解复杂极限问题的有效手段。
高等数学(高职)教案
1

CONTENCT

• 课程介绍与教学目标 • 函数、极限与连续 • 导数与微分 • 积分学 • 微分方程初步 • 无穷级数初步 • 空间解析几何与向量代数 • 多元函数微积分学初步
2
01
课程介绍与教学目标

高等数学电子教案(下).doc

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《高等数学》
授课教案
2008 ~2009 学年第二学期
教师姓名:李石涛
授课对象:1.化学工程与工艺0801-0803,应用化学0801,0802
2.高分子材料工程0801,0802;环境工程0801,0802 授课学时: 128/64
选用教材《高等数学》史俊贤主编
大连理工大学出版社2006/2
基础部数学教研室
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第 6 周授课日期 09.3.27
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第 9 周授课日期 09.4.17
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第 11 周授课日期 09.5.1
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第 13 周授课日期 09.5.13
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第 14 周授课日期 09.5.22
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第 18 周授课日期 09.6.17。

高等数学电子教案:10-3(1)

高等数学电子教案:10-3(1)

CBE
CAE
d
x 1( y)
Q( x, y)dy Q( x, y)dy
CBE
EAC
c
LQ( x, y)dy
o
同理可证
D
P y
dxdy
L
P
(
x
,
y
)dx
E D
C
x 2( y)
x
两式相加得
D
(
Q x
P y
)dxdy
L
Pdx
Qdy
证明(2)
L3 D3
若区域D 由按段光
滑的闭曲线围成.如图,
将D 分成三个既是X 型又是 L1 D1
x
D {( x, y)1( x) y 2( x),a x b}
D {( x, y)1( y) x 2( y),c y d }
Q dxdy
d
dy
2 ( y) Qdx
D x
c
1 ( y) x
d
c
Q(
2
(
y),
y)dy
d
c
Q(
1(
y),
y)dy
y
Q( x, y)dy Q( x, y)dy
四、小结
1.连通区域的概念;
2.二重积分与曲线积分的关系
D
(Q x
P y
)dxdy
L
Pdx
Qdy
——格林公式;
3. 格林公式的应用.
思考题
y
若区域 如图为
复连通域,试描述格
D
C
G
林公式中曲线积分中LE的方向。源自oAFBx
D
Q x
P y
dxdy
L

高等数学电子教案(大专版)

高等数学电子教案(大专版)

高等数学电子教案(大专版)《高等数学》教案第一讲函数与极限1.函数的定义设有两个变量x ,y 。

对任意的x ∈D ,存在一定规律f ,使得y 有唯一确定的值与之对应,则y 叫x 的函数。

记作y=f(x),x ∈D 。

其中x 叫自变量,y 叫因变量。

函数两要素:对应法则、定义域,而函数的值域一般称为派生要素。

例1:设f(x+1)=2x 2+3x-1,求f(x).解:设x+1=t 得x=t-1,则f(t)=2(t-1)2+3(t-1)-1=2t 2-t-2∴f(x)=2x 2 – x – 2定义域:使函数有意义的自变量的集合。

因此,求函数定义域需注意以下几点:①分母不等于0 ②偶次根式被开方数大于或等于0 ③对数的真数大于0例2 求函数y=6—2x -x +arcsin712x -的定义域. 解:要使函数有定义,即有:1|712|062≤-≥--x x x ? 4323≤≤--≤≥x x x 或?4323≤≤-≤≤-x x 或于是,所求函数的定义域是:[-3,-2]Y [3,4].例3 判断以下函数是否是同一函数,为什么?(1)y=lnx 2与y=2lnx (2)ω=u 与y=x解(1)中两函数的定义域不同,因此不是相同的函数. (2)中两函数的对应法则和定义域均相同,因此是同一函数. 2. 初等函数(1)基本初等函数常数函数:y=c(c 为常数) 幂函数:y=μx (μ为常数)指数函数:y=xa (a>0,a ≠1,a 为常数) 对数函数:y=x a log (a>0,a ≠1,a 为常数)三角函数:y=sinx y=cosx y=tanx y=cotx y=secx y=cscx 反三角函数:y=arcsinx y=arccosx y=arctanx y=arccotx(2)复合函数设),(u f y =其)(x u ?=中,且)(x ?的值全部或部分落在)(u f 的定义域内,则称)]([x f y ?=为x 的复合函数,而u 称为中间变量.例4:若y=u ,u = sinx ,则其复合而成的函数为y=x sin ,要求u 必须≥0,∴sinx ≥0,x ∈[2k π,π+2k π]例5:分析下列复合函数的结构(1)y=2cotx (2)y=1sin 2+x e解:(1)y=u ,u=cosv ,v=2x(2)y=ue ,u=sinv ,v=t ,t=x 2+1例6:设f(x)=2x g(x)=x 2 求f[g(x)] g[f(x)]解:f[g(x)]=f(x 2)=(x 2)2=4x g[f(x)]=g(2x )=22x3. 极限(1)定义函数y=f(x),当自变量x 无限接近于某个目标时(一个数x 0,或+∞或—∞),因变量y 无限接近于一个确定的常数A ,则称函数f(x)以A 为极限。

高等数学电子教案(大专版)(2024)

高等数学电子教案(大专版)(2024)

02
函数与极限
2024/1/28
8
函数概念及性质
2024/1/28
函数定义
设$x$和$y$是两个变量,$D$是一个数集。如果存在一种对应法则$f$,使得对于$D$中 的每一个数$x$,按照某种对应法则$f$,在数集$M$中都有唯一确定的数$y$与之对应, 则称$f$为从$D$到$M$的一个函数,记作$y = f(x), x in D$。
向量的坐标表示法
详细讲解向量的坐标表示法,包括向量在空间直角 坐标系中的表示方法、向量的模和方向余弦的坐标 计算公式等。
向量的运算与坐标计算
介绍向量的加法、减法、数乘和点积、叉积 等运算在坐标计算中的实现方法,以及这些 运算的几何意义和性质。
2024/1/28
30
平面与直线方程
2024/1/28
平面的方程
导数的定义
导数描述了函数在某一点处的切线斜 率,反映了函数值随自变量变化的快 慢程度。
导数的几何意义
导数在几何上表示曲线在某一点处的 切线斜率,即函数图像在该点的倾斜 程度。
13
导数的计算法则
基本初等函数的导数公式
包括常数函数、幂函数、指数函数、对数函数 、三角函数等的基本导数公式。
导数的四则运算法则
2024/1/28
全微分的定义
如果函数$z=f(x,y)$在点$(x,y)$的全 增量$Delta z=f(x+Delta x,y+Delta y)-f(x,y)$可以表示为$Delta z=ADelta x+BDelta y+o(rho)$,其 中$A$和$B$不依赖于$Delta x$和 $Delta y$而仅与$x$和$y$有关, $rho=(Delta x^2+Delta y^2)^{frac{1}{2}}$,则称函数 $z=f(x,y)$在点$(x,y)$处可微,而 $ADelta x+BDelta y$称为函数 $z=f(x,y)$在点$(x,y)$处的全微分。

《高等数学》(1-3章)教学教案(全)

《高等数学》(1-3章)教学教案(全)

高等数学教学教案第1章函数、极限与连续授课序号01(是一个给定的非空数集.若对任意的授课序号02的左邻域有定义,如果自变量为当0x x →时函数授课序号032n n ++)(1,2,n x =授课序号04授课序号05授课序号06高等数学教学教案第2章导数与微分授课序号01授课序号02授课序号03授课序号04高等数学教学教案第3章微分中值定理与导数的应用授课序号01授课序号02授课序号03!n +!n +()()!n x n +!n +!n +[cos (x θ+=21)2!!x n α-++)(1(1)!n n αθ-++()nx R x +授课序号04(1)在生产实践和工程技术中,经常会遇到求在一定条件下,怎样才能使“成本最低”、“利润最高”、“原材料最省”等问题.这类问题在数学上可以归结为建立一个目标函数,求这个函数的最大值或最小值问题.(2)对于实际问题,往往根据问题的性质就可以断定函数()f x 在定义区间内部存在着最大值或最小值.理论上可以证明这样一个结论:在实际问题中,若函数()f x 的定义域是开区间,且在此开区间内只有一个驻点0x ,而最值又存在,则可以直接确定该驻点0x 就是最值点,0()f x 即为相应的最值. 四.例题讲解例1.讨论函数32()29123f x x x x =-+-的单调增减区间. 例2.判断函数3()=f x x 的单调性.例3.设3,0,()arctan ,0.x x f x x x x ⎧-<=⎨≥⎩确定()f x 的单调区间.例4.证明:当0x >时,e 1x x >+. 例5.求函数32()(1)f x x x =-的极值.例6.求函数22()ln f x x x =-的极值.例7.求函数233()2f x x x =+在区间1[8]8-,上的最大值与最小值.例8.水槽设计问题有一块宽为2a 的长方形铁皮如图3.8所示,将宽所在的两个边缘向上折起,做成一个开口水槽,其横截面为矩形,问横截面的高取何值时水槽的流量最大(流量与横截面积成正比). 图3.8例9.用料最省问题要做一圆柱形无盖铁桶,要求铁桶的容积V 是一定值,问怎样设计才能使制造铁桶的用料最省? 例10.面积最大问题将一长为2L 的铁丝折成一个长方形,问如何折才能使长方形的面积最大.授课序号05授课序号06教学基本指标教学课题第3章第6节弧微分与曲率课的类型新知识课教学方法讲授、课堂提问、讨论、启发、自学教学手段黑板多媒体结合教学重点曲率的计算公式教学难点曲率的计算参考教材同济七版《高等数学》上册作业布置课后习题大纲要求了解曲率和曲率半径的概念,会计算曲率和曲率半径。

10-2教学案

10-2教学案

§10-2 方程的整理和复习(复习课)授课时间:教学内容:教科书P115整理与复习5-10题。

教学目标:1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解,能正确解形如ax±b=c ax÷b=c ax±bx=c的方程。

2、能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系。

会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。

教学重点:进一步巩固解稍复杂方程的方法。

教学难点:在解决实际问题的过程中进一步提高根据等量关系列方程解答的能力。

教学过程:一、整理复习1、选择:在3a+4=10, 7.2-x<3, x-2=0, 4x-x=0.9中,方程有()个。

① 1 ②2 ③3追问:什么是方程?2、若△+△+△=60,△×○=6,则○表示的数是()。

① 6 ②0.2 ③0.33、填空:(1)小明有x张邮票,小华比小明的3倍少9张,小华有()张邮票。

(2)一把椅子x元,一张桌子的售价是一把椅子售价的3倍,一套桌椅的售价是()元,一张椅子比一张桌子便宜()元。

(3)食堂原计划每月烧煤a吨,实际每月节约了x吨,实际每月烧煤()吨,上半年烧煤()吨。

二、复习解方程:1、解方程,并检验学生独立完成后,说说解方程的过程,教师追问解答的依据。

复习回顾方程的检验过程。

3、解方程(p、115、5)在解ax±b=c, ax÷b=c, ax±bx=c这样的方程时,我们分别先要做什么?_________________________________________________________________ 在得出方程的解后,我们还需要做什么?____________________________________________【小结】:解方程是利用等式的基本性质。

三、复习列方程解应用题:1、看图列方程,并解答。

2、先写出切合题意的关系式,再列方程,不用解答(1)小朋友做花,一班做了100朵,比二班的2倍少20朵,二班做了多少朵?关系式: ______________________________________________________ 列方程: _________________________________(2)爸爸的年龄是小明的3.9倍,妈妈的年龄是小明的3.4倍,已知爸爸比妈妈大5岁,小明有多少岁?关系式:列方程: _________________________________3、书P115 第6题数量关系式是:4、书P115 第8题属于哪一类型的题目?____________________________数量关系式是:四、达标检测:1、解方程3X -56X=421 4X +0.4X=70.4 3X +0.9×4=9 X ÷54×4=25 2、在○里填上“>”“<”或“=”当x =54时,x-21x ○52 当y =0.6时,27.1×2+4y ○80 当x =25时,7x-3○103、书P115 第7题数量关系式是:4、书P115 第9题数量关系式是:5、书P115 第10题数量关系式是:线段图:6、对比练习(一)(1)六年级同学参加文艺小组的有37人,参加文艺小组的人数比参加科技小组人数的2倍还多3人,参加科技小组的有多少人?(2)六年级同学参加文艺小组的有37人,参加科技小组的人数比参加文艺小组人数的2倍还多3人,参加科技小组的有多少人?7、对比练习(二)(1)小刚和小强在400米的环形跑道上,从同一地点相背出发。

高等数学电子教案word

高等数学电子教案word

高等数学电子教案word【篇一:同济第六版《高等数学》教案word版-第01章函数与极限】第一章函数与极限教学目的:1、理解函数的概念,掌握函数的表示方法,并会建立简单应用问题中的函数关系式。

2、了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。

3、理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念。

4、掌握基本初等函数的性质及其图形。

5、理解极限的概念,理解函数左极限与右极限的概念,以及极限存在与左、右极限之间的关系。

6、掌握极限的性质及四则运算法则。

7、了解极限存在的两个准则,并会利用它们求极限,掌握利用两个重要极限求极限的方法。

8、理解无穷小、无穷大的概念,掌握无穷小的比较方法,会用等价无穷小求极限。

9、理解函数连续性的概念(含左连续与右连续),会判别函数间断点的类型。

10、了解连续函数的性质和初等函数的连续性,了解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并会应用这些性质。

教学重点:1、复合函数及分段函数的概念;2、基本初等函数的性质及其图形;3、极限的概念极限的性质及四则运算法则;4、两个重要极限;5、无穷小及无穷小的比较;6、函数连续性及初等函数的连续性;7、区间上连续函数的性质。

教学难点:1、分段函数的建立与性质;2、左极限与右极限概念及应用;3、极限存在的两个准则的应用;4、间断点及其分类;5、闭区间上连续函数性质的应用。

1. 1 映射与函数一、集合1. 集合概念集合(简称集): 集合是指具有某种特定性质的事物的总体. 用a, b, c….等表示.元素: 组成集合的事物称为集合的元素. a是集合m的元素表示为a m.集合的表示:列举法: 把集合的全体元素一一列举出来.例如a={a, b, c, d, e, f, g}.描述法: 若集合m是由元素具有某种性质p的元素x的全体所组成, 则m可表示为 a={a1, a2, ? ? ?, an},m={x | x具有性质p }.例如m={(x, y)| x, y为实数, x2+y2=1}.几个数集:n表示所有自然数构成的集合, 称为自然数集.n={0, 1, 2, ? ? ?, n, ? ? ?}. n+={1, 2, ? ? ?, n, ? ? ?}.r表示所有实数构成的集合, 称为实数集.z表示所有整数构成的集合, 称为整数集.z={? ? ?, -n, ? ? ?, -2, -1, 0, 1, 2, ? ? ?, n, ? ? ?}.q表示所有有理数构成的集合, 称为有理数集.p q={|p∈z,q∈n+且p与q互质} q子集: 若x∈a, 则必有x∈b, 则称a是b的子集, 记为a?b(读作a包含于b)或b?a .如果集合a与集合b互为子集, a?b且b?a, 则称集合a与集合b相等, 记作a=b.若a?b且a≠b, 则称a是b的真子集, 记作a?≠b . 例如, n?≠z?≠q?≠r.不含任何元素的集合称为空集, 记作?. 规定空集是任何集合的子集.2. 集合的运算设a、b是两个集合, 由所有属于a或者属于b的元素组成的集合称为a与b的并集(简称并), 记作a?b, 即a?b={x|x∈a或x∈b}.设a、b是两个集合, 由所有既属于a又属于b的元素组成的集合称为a与b的交集(简称交), 记作a?b, 即a?b={x|x∈a且x∈b}.设a、b是两个集合, 由所有属于a而不属于b的元素组成的集合称为a与b的差集(简称差), 记作a\b, 即a\b={x|x∈a且x?b}.如果我们研究某个问题限定在一个大的集合i中进行, 所研究的其他集合a都是i的子集. 此时, 我们称集合i为全集或基本集. 称i\a为a 的余集或补集, 记作ac.集合运算的法则:设a、b、c为任意三个集合, 则(1)交换律a?b=b?a, a?b=b?a;(2)结合律 (a?b)?c=a?(b?c), (a?b)?c=a?(b?c);(3)分配律 (a?b)?c=(a?c)?(b?c), (a?b)?c=(a?c)?(b?c);(4)对偶律 (a?b)c=ac ?bc, (a?b)c=ac ?bc.(a?b)c=ac ?bc的证明:x∈(a?b)c?x?a?b?x?a且x?b?x∈a c且x∈bc ?x∈ac ?bc, 所以(a?b)c=ac ?bc.直积(笛卡儿乘积):设a、b是任意两个集合, 在集合a中任意取一个元素x, 在集合b 中任意取一个元素y, 组成一个有序对(x, y), 把这样的有序对作为新元素, 它们全体组成的集合称为集合a与集合b的直积, 记为a?b, 即 a?b={(x, y)|x∈a且y∈b}.例如, r?r={(x, y)| x∈r且y∈r }即为xoy面上全体点的集合, r?r常记作r2.3. 区间和邻域有限区间:设ab, 称数集{x|axb}为开区间, 记为(a, b), 即(a, b)={x|axb}.类似地有[a, b] = {x | a ≤x≤b }称为闭区间,[a, b) = {x | a≤xb }、(a, b] = {x | ax≤b }称为半开区间.其中a和b称为区间(a, b)、[a, b]、[a, b)、(a, b]的端点, b-a称为区间的长度.无限区间:[a, +∞) = {x | a≤x }, (-∞, b] = {x | x b } , (-∞, +∞)={x | | x | +∞}.区间在数轴上的表示:邻域: 以点a为中心的任何开区间称为点a的邻域, 记作u(a).二、映射1. 映射的概念定义设x、y是两个非空集合, 如果存在一个法则f, 使得对x中每个元素x, 按法则f, 在y中有唯一确定的元素y与之对应, 则称f为从x 到y的映射, 记作f : x→y ,其中y称为元素x(在映射f下)的像, 并记作f(x), 即y=f(x),而元素x称为元素y(在映射f下)的一个原像; 集合x称为映射f的定义域, 记作d f, 即d f=x ;x中所有元素的像所组成的集合称为映射f的值域, 记为r f, 或f(x), 即r f=f(x)={f(x)|x∈x}.需要注意的问题:(1)构成一个映射必须具备以下三个要素: 集合x, 即定义域d f=x; 集合y, 即值域的范围: r f ?y; 对应法则f, 使对每个x∈x, 有唯一确定的y=f(x)与之对应.(2)对每个x∈x, 元素x的像y是唯一的; 而对每个y∈r f, 元素y的原像不一定是唯一的; 映射f的值域r f是y的一个子集, 即r f ?y, 不一定r f=y .例1设f : r→r, 对每个x∈r, f(x)=x2.显然, f是一个映射, f的定义域d f=r, 值域r f ={y|y≥0}, 它是r的一个真子集. 对于r f 中的元素y, 除y=0外, 它的原像不是唯一的. 如y=4的原像就有x=2和x=-2两个.例2设x={(x, y)|x2+y2=1}, y={(x, 0)||x|≤1}, f : x →y, 对每个(x, y)∈x, 有唯一确定的(x, 0)∈y与之对应.显然f是一个映射, f的定义域d f=x, 值域r f =y. 在几何上, 这个映射表示将平面上一个圆心在原点的单位圆周上的点投影到x轴的区间[-1, 1]上.(3) f :[-, ]→[-1, 1], 对每个x∈[-, ], f(x)=sin x . 2222f是一个映射, 定义域d f =[-, ], 值域r f =[-1, 1]. 22满射、单射和双射:设f是从集合x到集合y的映射, 若r f =y, 即y中任一元素y都是x 中某元素的像, 则称f为x到y上的映射或满射; 若对x中任意两个不同元素x 1≠x 2, 它们的像f(x 1)≠f(x 2), 则称f为x到y的单射; 若映射f既是单射, 又是满射, 则称f为一一映射(或双射).上述三例各是什么映射?2. 逆映射与复合映射设f是x到y的单射, 则由定义, 对每个y∈r f , 有唯一的x∈x, 适合f(x)=y, 于是, 我们可定义一个从r f 到x的新映射g, 即g : r f →x,对每个y∈r f , 规定g(y)=x, 这x满足f(x)=y. 这个映射g称为f的逆映射, 记作f -1, 其定义域df-1=r f , 值域rf-1=x .按上述定义, 只有单射才存在逆映射. 上述三例中哪个映射存在逆映射?设有两个映射g : x→y 1,f : y 2→z,其中y 1?y 2. 则由映射g和f可以定出一个从x到z的对应法则, 它将每个x∈x映射成f[g(x)]∈z . 显然, 这个对应法则确定了一个从x 到z的映射, 这个映射称为映射g和f构成的复合映射, 记作f o g, 即f o g: x →z,(f o g)(x)=f[g(x)], x∈x .应注意的问题:映射g和f构成复合映射的条件是: g的值域r g必须包含在f的定义域内, r g?d f . 否则, 不能构成复合映射. 由此可以知道, 映射g和f 的复合是有顺序的, f o g有意义并不表示g o f也有意义. 即使f o g 与g o f都有意义, 复映射f o g与g o f也未必相同.例4 设有映射g : r→[-1, 1], 对每个x∈r, g(x)=sin x,映射f : [-1, 1]→[0, 1], 对每个u∈[-1, 1], f(u)=-u2.则映射g和f构成复映射f o g: r→[0, 1], 对每个x∈r, 有(f g)(x)=f[g(x)]=f(sinx)=-sin2x=|cosx|.三、函数1. 函数概念定义设数集d?r, 则称映射f : d →r为定义在d上的函数, 通常简记为y=f(x), x∈d,其中x称为自变量, y称为因变量, d称为定义域, 记作d f, 即d f=d.应注意的问题:记号f和f(x)的含义是有区别的, 前者表示自变量x和因变量y之间的对应法则, 而后者表示与自变量x对应的函数值. 但为了叙述方便,习惯上常用记号“f(x), x∈d”或“y=f(x), x∈d”来表示定义在d上的函数, 这时应理解为由它所确定的函数f .函数符号: 函数y=f(x)中表示对应关系的记号f也可改用其它字母, 例如“f”, “?”等. 此时函数就记作y=? (x), y=f(x).函数的两要素:函数是从实数集到实数集的映射, 其值域总在r内, 因此构成函数的要素是定义域d f及对应法则f . 如果两个函数的定义域相同, 对应法则也相同, 那么这两个函数就是相同的, 否则就是不同的.函数的定义域:函数的定义域通常按以下两种情形来确定: 一种是对有实际背景的函数, 根据实际背景中变量的实际意义确定.求定义域举例:1 求函数y=-x2-4的定义域. x要使函数有意义, 必须x≠0, 且x2 - 4≥0.解不等式得| x |≥2.所以函数的定义域为d={x | | x |≥2}, 或d=(-∞, 2]?[2, +∞]).单值函数与多值函数:【篇二:同济第六版《高等数学》教案word版-第02章导数与微分】第二章导数与微分教学目的:1、理解导数和微分的概念与微分的关系和导数的几何意义,会求平面曲线的切线方程和法线方程,了解导数的物理意义,会用导数描述一些物理量,理解函数的可导性与连续性之间的的关系。

高等数学》标准教案

高等数学》标准教案

《高等数学》标准教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握高等数学的基本概念、理论和方法,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法:通过实例分析、问题探讨、数学建模等方式,引导学生主动探究、合作交流,培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对高等数学的兴趣,培养学生勇于挑战、追求真理的精神,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 第一章:极限与连续1.1 极限的概念与性质1.2 极限的运算1.3 无穷小与无穷大1.4 函数的连续性2. 第二章:导数与微分2.1 导数的概念与性质2.2 导数的运算2.3 高阶导数2.4 微分法则3. 第三章:积分与不定积分3.1 积分的基本概念3.2 积分的运算3.3 不定积分的基本性质与方法3.4 定积分的应用4. 第四章:定积分与微分方程4.1 定积分的基本性质4.2 定积分的计算4.3 微分方程的基本概念4.4 常微分方程的求解方法5. 第五章:级数5.1 数项级数的概念与性质5.2 级数的收敛性判定5.3 幂级数的概念与性质5.4 函数的幂级数展开三、教学方法1. 采用案例教学法,通过典型实例分析,使学生掌握高等数学的基本概念和理论。

2. 运用问题驱动法,引导学生主动探究、解决问题,培养学生的数学思维能力。

3. 利用数学建模方法,让学生参与实际问题的探讨,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4. 采用小组讨论与合作交流的方式,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等,占总评的40%。

2. 期中考试:考察学生对高等数学基本概念、理论和方法的掌握程度,占总评的30%。

3. 期末考试:全面测试学生的综合素质,包括知识运用、数学思维、解决问题等能力,占总评的30%。

五、教学资源1. 教材:《高等数学》及相关辅导书籍。

2. 课件:教师自制的PPT课件。

3. 网络资源:数学论坛、在线教程、相关学术文章等。

2024版年度高等数学下册教案

2024版年度高等数学下册教案

2024/2/3
26
线性微分方程解结构
线性微分方程解的性质
叠加原理、解的独系数线性微分方程
形如$y''+py'+qy=0$的微分方程,其中$p,q$为常数,可通过特征 方程求解通解。
二阶常系数非齐次线性微分方程
形如$y''+py'+qy=f(x)$的微分方程,其中$f(x)$为已知函数,可通过 通解加特解的方式求解。
三重积分计算方法
三重积分的计算可以通过化为累次积分进行,即先 对$z$积分,再对$y$积分,最后对$x$积分。也可 以根据具体情况选择适当的坐标系(如柱面坐标、 球面坐标等)进行简化计算。
11
重积分在物理中应用
重积分在几何上的应用
利用重积分可以计算平面图形的面积、空间立体的体积以及曲面的面积等。
重积分在物理上的应用
二重积分性质
二重积分具有线性性、可加性、保号性、绝对值不 等式等性质。
9
二重积分计算方法
2024/2/3
利用直角坐标计算二重积分
01
将二重积分化为累次积分进行计算,即先对$y$积分,再对$x$
积分。
利用极坐标计算二重积分
02
当积分区域为圆域或环域时,利用极坐标变换可以简化计算。
利用换元法计算二重积分
理解对弧长曲线积分的定义、几何意义和基本性质,掌握计算对弧长曲线积分的方法。
对坐标曲线积分的基本概念与性质
理解对坐标曲线积分的定义、几何意义和基本性质,掌握计算对坐标曲线积分的方法。
2024/2/3
两类曲线积分之间的关系
理解两类曲线积分之间的联系和区别,能够相互转化并计算。

高等数学ch10_2_110.2.2 电子教案

高等数学ch10_2_110.2.2 电子教案


d
D
1 2
2π 2 ( ) d
0
r ( )
D
O
x
例6. 计算
其中 D : x2 y2 a2.
解:
在极坐标系下
D
:
0ra
0 2 π
,

原式 D

r d r d d
0
a rer2 d r
0
π (1 ea 2 )
还需交换积分顺序.
例4. 交换下列积分顺序
2
x2
22
8 x 2
I

0
dx
2 0
f (x, y)dy 2
dx0
f (x, y)dy y
解: 积分域由两部分组成:
x2 y2 8
2
D1
:
0

y

1 2
0x
x 2
2
,
D2
:
0
2
y
x

8 2
x2 2
又是Y - 型区域 ,
y d
y 2 (x)
则有
f (x, y) dx dy
D
x 1(
y
c
y) y

D
1(
x
x)
2
(
y)

b
dx
a
2 (x) 1( x)
f
(x,
y) d y
O
a
x
bx

d
dy
2 ( y) f (x, y) dx
c
1(y)
为计算方便,可选择积分序,

高等数学(上) 第2版教案10

高等数学(上) 第2版教案10

教 案 序号10 授课日期 班级 项目(章节)第5节 函数的连续性 本章小结 授课时数 2小时 教学目标与要求1.理解函数在某点连续性的定义2.了解闭区间上连续函数的性质3.本章基本内容教学难点与重点教学重点:函数在某点连续的定义 难点:本章小结 极限的求法 授课方法 案例教学法 讲练结合作 业 复习题一教 学 内 容 及 过 程 时间分配一、函数在某点连续的定义从图像上观察得:若函数在某点连续(1)函数()f x 在点0x 及其左右近旁有定义(2)函数()f x 在点0x 处的左右极限相等(3)函数()f x 在点0x 处的极限等于它在这点的函数值例1 判断下列函数在给定点的连续性(1)1(),1,22===-f x x x x 处 (2)22,0;()1,0≤⎧=⎨+>⎩x x g x x x(3)22,0;(),0≤⎧=⎨>⎩x x h x x x 二、闭区间连续函数的性质(1)最值定理 (2)介值定理 (3)零点存在定理例2 证明函数42()1=--f x x x 在区间(1,2)内至少存在一个零点。

三、本章小结1.函数 定义域的求法 复合函数的分解2.极限的求法(1)代数(2)0,0∞∞型极限的求法 (3)无穷小与有界函数的乘积(4)等价无穷小的代换3.无穷小与无穷大的定义 无穷小与函数极限的关系 无穷小与无穷大的关系4.无穷小的比较①()lim 0()=x x αβ,称()x α是比()x β高阶的无穷小,记作:()()=x x αβ ②()lim ()=∞x x αβ,称()x α是比()x β低阶的无穷小,记作:()()=x x βα ③()lim()=x C x αβ,称()x α与()x β是同阶的无穷小, 1=C 时,称()x α是()x β的等价无穷小记作:()~()x x βα注:无穷小的比较就是求一个00型的极限。

5.函数在某点连续的定义6.零点存在定理四、练习:1.填空:(1)已知函数()lnsin 2=+f x x ,则()2=f π; (2)函数()2ln(3)=-++f x x x 的定义域为 ;(3)函数()sin =f x x 的复合过程为 ;(4)当→x 2x 是无穷小,→x 11-x 是无穷大; (5)函数22,1()1,1+≤⎧=⎨+>⎩x a x f x x x 在1=x 点的左极限为 ;右极限为 ;左右极限相等时,=a 。

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n
P(i ,i )xi的极限存在, 则称此极限为函
i 1
数 P( x, y)在有向曲线弧L上对坐标 x的曲线
积分(或称第二类曲线积分), 记作
n
L
P(
x,
y)dx
lim
0
i 1
P ( i
,i
)xi
.
n
类似地定义
Q(
L
x,
y)dy
lim
0i 1Q(i Nhomakorabea,i
)yi
.
其中P( x, y), Q( x, y)叫做被积函数, L叫积分弧段.

(1)
L
:
x
y
a cos a sin
,
从 0 变到 ,
原式 a2 sin2 (asin )d 0
有向曲线元;
At为向量 A 在向量t上的投影.
例1 计算 xydx,其中L为抛物线 y2 x上从 L
A(1,1)到B(1,1)的一段弧.
B(1,1)
解 (1) 化为对x的定积分,y x.
y2 x
xydx xydx xydx
L
AO
OB
0
1
A(1,1)
1 x( x)dx 0 x xdx
空间有向曲线弧 Pdx Qdy Rdz.
n
P( x,
y, z)dx
lim
0
i 1
P(i ,i
,
i
)xi
.
n
Q( x,
y,
z)dy
lim
0
i 1
Q(i
, i
,i
)yi
.
n
R(
x,
y,
z)dz
lim
0
i 1
R(i
, i
,i
)zi
.
5.性质
(1) 如果把 L分成 L1和 L2 , 则
且L P( x, y)dx Q( x, y)dy
{P[ (t), (t)](t) Q[ (t), (t)] (t)}dt
特殊情形
(1) L : y y( x) x起点为a,终点为b.

b
Pdx Qdy {P[ x, y( x)] Q[ x, y( x)]y( x)}dx.
L
a
(2) L : x x( y) y起点为c,终点为d .
i 1
n
[P(i ,i ) xi Q(i ,i ) yi ].
i 1
n
取极限
W
lim
0
i 1
[ P ( i
,i
)
xi
Q( i
,i
)
yi
].
精确值
二、对坐标的曲线积分的概念
1.定义 设L为 xoy面内从点A到点B的一条有 向光滑曲线弧, 函数 P( x, y), Q( x, y)在 L 上有界. 用L上的点M1( x1, y1 ), M2( x2 , y2 ), , Mn1( xn1, yn1 )把 L分成n个有向小弧段 Mi1Mi (i 1,2,, n; M0 A, Mn B). 设xi xi xi1, yi yi yi1, 点(i ,i )为 Mi1Mi 上任意取定的点. 如果当各小弧段 长度的最大值 0时,
定理 设P( x, y),Q( x, y)在曲线弧L上有定义且连
续,
L的参数方程为 xy
( t ), ( t ),
当参数t单调地由变
到时,点M ( x, y)从L的起点A沿L运动到终点B,
(t), (t)在以及为端点的闭区间上具有一阶连
续导数,且 2 (t) 2 (t) 0,则曲线积分
L P( x, y)dx Q( x, y)dy存在,
2.存在条件: 当P( x, y), Q( x, y)在光滑曲线弧L 上连续时, 第二类曲线积分存在.
3.组合形式
L P( x, y)dx LQ( x, y)dy
L P( x, y)dx Q( x, y)dy LF ds.
其中 F Pi Qj , ds dxi dyj .
4.推广
上点( x, y, z)处的切线向量的方向角为, , ,
则 Pdx Qdy Rdz (P cos Q cos Rcos )ds
可用向量表示
其中 A {P, Q,
A
R},
t
ds
A
dr
t {cos , cos
,
At ds, cos },
上点( x, y, z)处的单位切向量
dr t ds {dx, dy, dz}
Mi1Mi (xi )i (yi ) j .

F ( i
,i
)
P(i
,i
)i
Q(i
,i
)
y j,
Wi F (i ,i ) Mi1Mi ,
F (i ,i )
B
M i Mn1
L yi
Mi1 xi
M2
A M1
即 Wi P(i ,i )xi Q(i ,i )yi .o
x
n
求和 W Wi
近似值
(4) 两类曲线积分之间的联系:
设有向平面曲线弧为L:
x y
(t) ,
(t)
L上点( x, y)处的切线向量的方向角为, ,
则L Pdx Qdy L(P cos Q cos)ds
其中cos
(t)
,cos
(t)
,
2(t) 2(t)
2(t) 2(t)
(可以推广到空间曲线上 )
L Pdx Qdy L1 Pdx Qdy L2 Pdx Qdy.
(2) 设 L是有向曲线弧,L是与L方向相反的 有向曲线弧, 则
L P( x, y)dx Q( x, y)dy L P( x, y)dx Q( x, y)dy
即对坐标的曲线积分与曲线的方向有关.
三、对坐标的曲线积分的计算
2
13
x 2dx
4.
0
5
(2) 化为对y的定积分,
x y2,
y从 1到1.
xydx xydx
L
AB
1 y2 y( y2 )dy 1
2 1 y4dy 4 .
1
5
B(1,1) y2 x
A(1,1)
例2 计算 y2dx, 其中L为 L
(1) 半径为 a、圆心为原点、按逆时针方向绕行 的上半圆周; (2) 从点 A(a,0) 沿 x 轴到点 B(a,0) 的直线段.
一、问题的提出 y
B
实例: 变力沿曲线所作的功
L : A B,
Myii Mn1
L Mi1xi M2
A M1
F(x, y) P(x, y)i Q(x, y) j o
x
常力所作的功 W F AB.
分割 A M0 , M1( x1 , y1 ),, Mn1( xn1 , yn1 ), Mn B.

d
Pdx Qdy {P[x( y), y]x( y) Q[x( y), y]}dy.
L
c
x (t)
(3) 推广
:
y
(t
),
t起点 ,终点 .
z (t)
Pdx Qdy Rdz
{
P[
(t
),
(t
),
(t
)]
(t
)
Q[ (t), (t), (t)] (t)
R[ (t), (t), (t)] (t)}dt
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