苏教版-数学-三年级上册-《画线段图》习题课件

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2024三年级数学下册第三单元解决问题的策略2画线段图解决问题习题课件苏教版

(3)我还想到不同的解题方法，把康乃馨的株数看作1 份，则“康乃馨和玫瑰的株数”一共有这样的 ( 5 )份，求总株数可列式为_9_6_×__5_＝__4_8_0_(_株__)_。
提升点 1 观察线段图明确数量关系
2．根据问题写出数量关系式，再计算。 (1)
数量关系式：_红__丝__线__的__米__数__＋__黄__丝__线__的__米__数__＝___ _红__丝__线__和__黄__丝__线__的__总__米__数_____________________ 列式计算：__3_6_＋__1_2_＋__3_6_＝__8_4_(_米__)_____________
(2)
数量关系式：_爷__爷__的__岁__数__－__典__典__的__岁__数__＝__爷__爷___ 比__典__典__大__的__岁__数___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__________________________ 列式计算：___9_×__7_－__9_＝__5_4_(_岁__)_______________
第三单元解决问题的策略第2课时画线段图解决问题
知识点画线段图分析数量关系来解决问题
1．“飘香园”花圃里栽了96株康乃馨，玫瑰的株数是康乃馨的4倍。“飘香园”花圃里栽的康乃馨和玫瑰一共有多少株？
(1)画一画。(画图表示玫瑰的株数和问题)
(2)要求“康乃馨和玫瑰一共有多少株”，可先求出 (玫瑰)的株数，列式是_9_6_×__4_＝__3_8_4_(_株__)_，再求出 “康乃馨和玫瑰一共的株数”，列式是 _3_8_4_＋__9_6_＝__4_8_0_(_株__)_。
提升点 2 画线段图解决稍复杂的实际问题
3．(易错题)典典家、华华家和科技馆在一条直线上，已知典典家到科技馆的路程是5千米，华华家到科技馆的路程是典典家到科技馆的路程的3倍。

苏教版小学数学第六册《解决问题的策略——画线段图》[1]

教学内容：三下教科书第 32-33页，练习四第1~10 题及思考题。

课型：练习课时：第3课时教学目标：1、通过练习使学生在解决实际问题的过程中，灵活使用合适的策略整理相关信息，感受画线段图是解决问题的一种常用策略。

2、通过观察、交流、迁移等活动，提升学生使用策略解决实际问题的水平。

教学重点：综合使用知识解决问题，感受使用策略整理信息的必要性，提升使用策略的水平。

教学难点：综合使用知识解决问题。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、知识再现本单元我们学习了借助从问题想起和画线段图的策略解决两步计算的实际问题。

本节课我们将对本单元的知识实行复习。

1、完成教材第32页“练习四”第1题。

出示题目：让学生根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么。

分析：①还剩的米数等于总长度减去已修的米数②求还剩的米数等于总长度减去8天修的米数。

2、出示线段图：让学生先说说这道题的已知条件和所求问题。

然后说出问题的数量关系，确定先算什么？再算什么。

最后指名列式解答。

二、基本练习1、完成教材第32页“练习四”第2题。

让学生阅读题目的已知条件，说说你知道了什么。

让学生说出数量关系，画出线段图，确定先算什么？再算什么并列式解答。

提问：要求楼下比楼上多多少个座位？我们必须知道什么条件？你能将上题的线段图改一改吗？3、完成教材第33页“练习四”第7题。

提问：从问题想起，要求平均每分钟走多少米，缺少什么条件？让学生讨论：①你能看懂两幅图吗？小宁走到的地方一样吗？②小宁走了多少米？③怎样求平均每分钟走多少米？4、完成教材第33页“练习四”第8题。

提问：从问题开始，要求一共缴纳的水费，数量关系式是什么？先算什么？再算什么？让学生仔细读题，说出数量关系，再列式解答。

三、综合练习1、完成教材第32页“练习四”第4题。

解决问题：让学生先读题，从问题想起，说说数量关系，画出线段图，再列式解答。

解决问题：在问题1的基础上，说出数量关系，更改线段图再列式解答。

三年级上册数学课件第5单元第2课时用画线段图的方法解决问题【解决问题的策略(二)】苏教版

数学三年级
上册
第五单元
解决问题的策略
第2课时用画线段图的方法解决问题【解决问题的策略（二）】
一、情境导入绿花有12朵。
黄花的朵数是绿花的2倍。
红花比黄花多7 朵。
绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花多7朵。红花有多少朵？
绿花：黄花：
12朵
24朵 12×2＝24（朵）绿花朵数×2＝黄花朵数
黄花：红花：
24朵
24＋7＝31（朵）黄花的朵数＋7＝红花朵数
多7朵
列式解答：
第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵）
第二步：求出红花的朵数； 24+7=31（朵）
如果“红花比黄花少7朵”，Fra bibliotek该怎样解答？第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵）
第二步：求出红花的朵数； 24-7=17（朵）
苹果树有多少棵？ 48＋36＝84（棵）
答：苹果树有64棵。
84-20＝64（棵）
2、小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1 秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？
小华：阳阳：小丽：
时间最长，最慢时间最短，最快
小结：
（1）都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。（2）有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不
同。
二、想想做做 1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
足球有多少个？ 50＋15＝65（个）
答：足球有85个。
65＋20＝85（个）
1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。

苏州苏教版三年级下册数学第三单元《16、解决问题的策略——画线段图》说课稿

苏州苏教版三年级下册数学第三单元《16、解决问题的策略——画线段图》说课稿一. 教材分析教材内容：苏教版三年级下册数学第三单元《16、解决问题的策略——画线段图》是一节解决问题的策略课。

教材通过生动有趣的故事情境，引导学生尝试用线段图来表示实际问题中的数量关系，使问题变得清晰、明了，从而培养学生用线段图来分析问题和解决问题的能力。

教材结构：本节课的内容包括线段图的认识、画线段图的方法以及线段图在解决问题中的应用。

教材通过例题和练习，让学生逐步掌握画线段图的技巧，并能在实际问题中灵活运用。

二. 学情分析学生的认知基础：学生在二年级时已经学习了用图示表示解决问题的方法，对图示表示有一定的认识和理解。

同时，学生在之前的学习中已经接触过一些简单的线段图，对线段图有初步的了解。

学生的学习兴趣：学生对于用图示解决问题的方式比较感兴趣，尤其是生动有趣的故事情境能够激发学生的学习兴趣。

学生的学习困难：学生可能对于如何准确地画出线段图，以及如何运用线段图来解决问题存在一定的困难。

三. 说教学目标知识与技能目标：学生能够理解线段图的含义，掌握画线段图的方法，并能在解决实际问题时，灵活运用线段图进行分析。

过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生用线段图来分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学活动的兴趣，培养学生面对问题，积极思考，勇于探索的精神。

四. 说教学重难点教学重点：学生能够理解线段图的含义，掌握画线段图的方法。

教学难点：学生能够灵活运用线段图来解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法。

通过生动有趣的故事情境，引导学生尝试用线段图来表示实际问题中的数量关系，使问题变得清晰、明了。

在教学过程中，利用多媒体课件，动态展示线段图的画法，帮助学生更好地理解线段图的含义和画法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事情境，引出本节课的主题——用线段图来解决问题。

最新【苏教版】三年级下册数学：3.2《解决问题的策略——画线段图》ppt课件

独立思考的习惯和探究问题的意识。
探索新知
课件PPT
上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要衣服要用多少元？
裤子上衣
48 元
？元
48 元
裤子
上衣你能根据问题说出数量关系吗？
先算什么？
想一想每一步可以怎么列式，再计算。
（1）买一件上衣要多少元？ 48 × 3 = 144（元）（2）买一套衣服要多少元？ 144 + 48= 192（元）
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精品数学课件
3.1解决问题的策略画线段图
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题的方法。
2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成
香蕉苹果
根据数量关系，说说各可以先算什么。 60箱
多20箱
？箱
（1）苹果有多少箱？ 60+20 = 80（箱）
（2）苹果和香蕉一共多 80 +60 = 140（箱）少个？
116下 117下
62下 52下
我有42 枚邮票。
我比你少15枚
两人一共有 42 -15 = 27（枚）多少枚？
42 +27 = 69（枚）
答：买一套衣服192元。
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元）（2）一件上衣比一条裤 144 – 48 = 96（元）子多几元？答：一件上衣比一条裤子多96元。
典例精讲
篮球足球
根据数量关系，说说各可以先算什么。 24个
？个
（1）足球有多少个？ 24 X 3 = 72（个）（2）足球比篮球多几个？72 - 24 = 48（个）

【精品课件】苏教版数学三年级下册解决问题的策略第2课时画线段图ppt

60箱
香蕉多20箱苹果
（1）苹果有多少箱？（2）苹果和香蕉一共多少个？ 60＋20＝80（个） 80＋60＝140（个）？箱
SJ·苏教版精品课件集
ZONG QIAN
交流共享
2.
116下 117下
SJ·苏教版精品课件集
62下 52下
ZONG QIAN
交流共享
42 -15 = 27（枚）
42 +27 = 69（枚）
答：两人一共有69枚。
SJ·苏教版精品课件集 ZONG QIAN
交流共享
4.
小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的 3倍。
（1）小华家与小悦家相距多少米？ 350×3＝1050（米） 350＋1050＝1400（米）答：小华家与小悦家相距1400米。（2）华家到少年宫比小悦家到少年宫近多少米？ 1050-350＝700（米）答：小华家到少年宫比小悦家到少年宫近700米。
第三单元
解决问题的策略
第 2 课时
画线段图
谈话引入
同学们，咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的？你有自己去买过吗？今天，我们就去商场看看。
SJ·苏教版精品课件集
ZONG QIAN
交流共享
上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
SJ·苏教版精品课件集 ZONG QIAN
交流共享
上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。 48 元
裤子上衣
SJ·苏教版精品课件集
？元
ZONG QIAN
交流共享
48 元裤子？元
上衣
你能根据问题说出数量关系吗？
先算什么？

《用画线段图解决实际问题》苏教版三年级数学上册课件PPT文档(2篇)

小白兔和小灰兔一起拔白菜，小白兔拔了14棵白菜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。
你能提出什么问题，需要用两步计算才能解决问题吗？
（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少棵？(先画出线段图) 14棵
小白兔
多少棵
小灰兔
小灰兔:14×3=42（棵）
小白兔和小灰兔:14+42 =56（棵）
答：小白兔和小灰兔一共拔了56棵。
小白兔和小灰兔一起拔白菜，小白兔拔了14棵白菜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。(先画出线段图)
你还能提出其他问题，同样需要用两步计算才能解决问题吗？
（2）小白兔比小灰兔少拔了多少棵？ 14棵
小白兔小灰兔
多少棵
14×3=42（棵） 42-14= 28（棵）
答：小白兔比小灰兔少拔了28棵。
我的年龄是你的4倍。
18只鸭
鸡
？只
小红养了18只鸭，她家养的鸡的只数是鸭的2 倍，小红家养的鸡和鸭一共有多少只？
想:先算鸡有多再少算只鸡,和鸭一共多少只。
鸡:18×2=36（只）
鸡和鸭:18+36=54（只）
答：鸡和鸭一共54只。
思考
5米
16米
（25 ）米
7米
（39 ）米
小华
小力
我第二次比第一次多跳8下
我第二次比第一次少跳13下
湖中黑天鹅有12只，
，
白天鹅和黑天鹅共有多少只？
（1）补充一个条件，使它成为一
道一步计算的问题；
（2）补充一个条件，使它成为一
道两步计算的问题。
小华
小力
我第二次比第一次多跳8下
我第二次比第一次少跳13下
小华
小力
我第二次比第一次多跳8下

苏教版三年级下册数学第2课时画线段图课件

答：买一套衣服192元。
第九页，共十七页。
比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元）
（2）一件上衣比一条裤子
多几元？
144 – 48 = 96（元）
答：一件上衣比一条裤子多96元。
第十页，共十七页。
1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
第三页，共十七页。
单击此处添加大标题
第四页，共十七页。
裤子上衣
48 元
？元
第五页，共十七页。
48 元
裤子上衣
（1）买一件上衣要多少元？
（2）买一套衣服要多少元？
48 × 3 = 144（元） 144 + 48= 192（元）
答：买一套衣服要192元。
第六页，共十七页。
ห้องสมุดไป่ตู้
如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，可以怎么解答？
（1）
篮球
24个
？个
足球
（1）足球有多少个？
24 X 3 = 72（个）
（2）足球比篮球多几个 72 - 24 = 48（个）有多少个？
第十一页，共十七页。
1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
香蕉
苹果
60箱
多20箱
？箱
（1）苹果有多少箱？ 60+20 = 80（个）
（2）苹果和香蕉一共多少 80 +60 = 140（个）
个？
第十二页，共十七页。
116下 117下
62下 52下
第十三页，共十七页。
42 -15 = 27（枚）
42 +27 = 69（枚）答：两人一共有69枚。

苏教版三年级上册数学 5-2 从条件出发解决问题画线段图知识点梳理重点题型练习课件

第五单元解决问题的策略第2课时从条件出发解决问题►画线
段图
知识点画线段图解决实际问题
1．停车场有15 辆卡车，小汽车的辆数是卡车的3 倍，大客车开走6 辆后就和小汽车同样多。停车场有多少辆大客车？
(1)下面用线段图表示出了卡车和小汽车的辆数，请用线段图表示出大客的__辆__数__________________________，列式：_1_5_×__3_＝__4_5_(_辆__) ________________________；再求：_大__客__车__的__辆__数__________________________，列式：_4_5_＋__6_＝__5_1_(_辆__) ________________________。
提升点 2 画线段图解决稍复杂的实际问题
3．(易错题)蓝蓝今年9岁，姐姐今年13岁，当两人的年龄之和是32岁时，蓝蓝多少岁？
13＋9＝22(岁) 32－22＝10(岁) 10÷2＋9＝14(岁) 答：当两人的年龄之和是32岁时，蓝蓝14岁。
4．学校开展“图书漂流”活动，发给三年级的书比二年级多48本，后来又发给二年级56本，发给三年级21本，现在给( 三 )年级发到的书多，多 ( 13 )本。
提升点 1 从条件出发分析数量关系
2．根据已知条件提出问题并解答。 (1)
问题1：_答__案__不__唯__一__，__如__(_1_)_柳__树__有__多__少__棵__？________ 解答：_2_0_9_＋__3_2_＝__2_4_1_(_棵__)__答__：__柳__树__有__2_4_1_棵__。______ 问题2：_杉__树__有__多__少__棵__？_________________________ 解答：_2_4_1_＋__1_5_＝__2_5_6_(_棵__)__答__：__杉__树__有__2_5_6_棵__。______

三年级上册数学教案-5.1 解决问题的策略——画线段图丨苏教版

《解决问题的策略——画线段图》教学设计教学目标:1.让学生初步学会画求和问题的实际问题，掌握画图的基本技巧，并知道运用线段图可以帮助理解题意，找到解题思路。

2.让学生进一步感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用画线段图进行分析问题的意识。

3.让学生感受数学与实际生活的联系，增强学习兴趣，养成良好的思维、解题习惯。

教学重点:利用线段图帮助理解题意、分析数量关系。

教学难点:掌握画求和问题的线段图的方法教具准备课件、三角板、练习题一、复习导入（一）复习画线段图的方法师:同学们，上一节课老师已经和大家一起学习了画线段图，解决什么样的实际问题需要画线段图呢？（比多比少，倍数关系）师：今天这节课我们继续运用画线段图来解决实际问题。

（板书：解决问题的策略——画线段图）师：你们知道在解决问题时,画线段图有什么好处吗?（能清晰、直观的把题目中的条件和问题表示出来，帮助我们分析数量关系，找到解题的思路和方法。

）师:那在画线段图时要注意哪些地方呢?我们一起来回顾一下：1.先画已知量，再画未知量。

2.线段的左端要对齐。

3.要标条件和问题。

（二）练习师：看来大家的线段图还是学得不错的，根据这个知识点啊，老师设计了的两道习题，你们那么多人敢不敢向老师挑战。

挑战成功给你们全都加10分。

看图列式计算二、学习求和问题。

裤子一件上衣的价钱是89元裤子的3倍。

这一套衣服一共多少钱?1.读题，理解题意。

师：从题中你收集到哪些信息？2.学画线段图。

师:上衣和裤子有什么关系？师:说说你是怎样画的？3.分析数量关系。

师:请你根据线段图分析这道题的数量关系。

师:我们可以怎样求一套衣服的钱:方法一：上衣的钱十裤子的钱=一套衣服的钱89×3=267（元）267+89=356（元）方法二：裤子的钱X份数=一套衣服的钱1+3=54 4×89=356（元）答：一套衣服共356元。

4.课堂小结。

回顾一下我们刚才的解题过程，你有什么想要说的？三、练习巩固。

三年级上册数学一课一练-52画线段图解决问题-苏教版

苏教版三上同步课课练5.2 画线段图解决问题一、填空。

1、下图是两根木条用后剩下的，原来（）根长一些？1 21 4第一根第二根2、求苹果树有多少棵的算式（），苹果树的棵数（）二、选择。

1张叔叔今年44岁，李叔叔比张叔叔小8岁，王叔叔比张叔叔小6岁，（）最小A王叔叔 B李叔叔 C张叔叔2、求？的算式正确的是（）A、 45+30-15B、 45-30+15C、 45+30+153、下列关系正确的是（）A 、红花是绿花的2倍多7朵B 、红花是绿花的2倍少7朵C 红花是绿花的3倍多7朵三、解答。

1、婴儿有305块骨头，儿童的骨头比婴儿少88块，成人的骨头比儿童少11块，成人的骨头有多少块？2、三年级一班有女生45人男生30人，二班比一班多15人，求二班的人数？【答案】一、1.【解析】：分别画出两根的线段图，即可比较出长短。

【答案】：第二根2.【解析】：依据图示，可以看出桃树有48棵，梨树有36棵，苹果数比桃树和梨树的和少20棵，据此可以列出算式。

【答案】： 48+36-20 64二、1.【解析】：依据题意画出线段图，可以看出三位叔叔的年龄关系。

【答案】：B2.【解析】：依据线段图示，可以看出三者之间的数量关系。

要出的量比45与30的和多15.【答案】：C3.【解析】：依据线段图示，可以看出三者之间的数量关系。

红花比黄花多7朵，黄花是绿花的2倍.【答案】：A4.【解析】：依据题意画出线段图示，可以看出三者之间的数量关系。

【答案】：305-88=217217-11=206答：成人的骨头有206块5.【解析】：依据题意画出线段图示，可以看出三者之间的数量关系。

【答案】：45+30=7575+15=90答：二班有90人。

画线段图解决问题48812PPT课件

（1）买一件上衣要多少元？ 48 × 3 = 144（元）（2）买一套衣服要多少元？ 144 + 48= 192（元）
答：买一套衣服要192元。
如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，可以怎么解答？
裤子上衣
48元
？元
上衣的价格－裤子的价格＝买上衣比买裤子多用的钱
（1）买一件上衣要多少元 48 × 3 = 144（元）
苏教版数学三年级下册
解决问题的策略（画线段图）
你如能何画在出图表上示表上示衣出价问格题的？线段吗？
48元
裤子：
上衣：
？元
你能根据问题说出数量之间的关系吗？先算什么？
裤子的价格+上衣的价格＝一套衣服的价格
＝裤子的价格 X 3 你能在课本30页上完成这道题目吗？
.
裤子的价格+上衣的价格＝一套衣服的价格上衣的价格＝裤子的价格 X 3
（2）买一件上衣比一条裤 144 -48 = 96（元）
子多几元？
答：买一件上衣比一条裤子多96元。
比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？
（1）买一件上衣多少元? 48 × 3 = 144（元）（2）买一套衣服多少元？144 + 48 = 192（元）
答：买一套衣服192元。
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元）（2）一件上衣比一条裤 144 – 48 = 96（元）子多几元？答：一件上衣比一条裤子多96元。
（1）篮球足球
1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
24个
？个
（1）足球有多少个？ 24 X 3 = 72（个）
（2）足球比篮球多几个 72 - 24 = 48（个）有多少个？

【2023年新版】苏教版三年级数学上册全册课件—画线段图解决问题(16张PPT)

388－22＝366（个） 366－16＝350（个）
答：C区的座位有350个。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
从条件出发思考的策略解决实际问题，可以用线段图表示题中的已知条件和所求问题，这样能清楚的分析数量关系，有助于分析问题、理解问题，从而更快的找到解决问题的方法。
课后作业
【解决问题】 ➢ 列式解答。
绿花黄花红花
12朵 ?朵
【回顾反思】
➢ 这道题我们经历了哪些过程？
多7朵
黄花： 12×2＝24（朵）
红花： 24＋7＝31（朵）
答：红花有31朵。
➢ 如果“红花比黄花少7朵”，线段图可以怎么改？应该怎样解答？
红花比黄花少7朵。
红花有多少朵？
画线段图分析：
12朵
绿花
黄花红花
少7朵
列式解答：
?朵
黄花： 12×2＝24（朵）
红花： 24－7＝17（朵）
答：红花有17朵。
前面两题的解答过程，有什么相同，有什么不同？
都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵，再求出红花的朵数。
有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不同。
随堂练习
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
小华阳阳
多1秒
小丽
少1秒
答：小丽游得最快，小华游得最慢。
3. 【教材P75 想想做做第3题】
月季花有多少盆？ 18+14＝32（盆） 32×2＝64（盆）答：月季花有64盆。
4. 【教材P75 想想做做第4题】东阳体育馆的观众席分 A、B、C 三个区域。A 区的座位有388 个，B区的座位比 A 区少22个，C 区的座位比 B 区少16 个。C区的座位有多少个？

苏教版-数学-三年级上册-《用画段图的策略解决问题》知识讲解画线段图解决实际问题

画线段图解决实际问题
问题（1）导入红花有多少朵？(教材74页例2)
过程讲解
1．思路分析
由题意可知，绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，可以求出黄花的朵数。

并且知道红花比黄花多7朵，用加法便能求出红花的朵数。

2．画线段图分析
把绿花有12朵看作1倍数，用1段线段表示绿花的朵数，根据“黄花的朵数是绿花的2倍”，可用2段这样长的线段表示黄花的朵数。

最后根据“红花比黄花多7朵”，先画出和黄花一样长的线段，再多画出一小段表示多7朵。

这样整个全长就表示红花的朵数。

3.解决问题
黄花：12×2=24（朵）
红花：24-7=17（朵）
4.比较两道题的解答过程
相同点：都是根据前两个已知条件不同，最后求红花朵数的方法也不同。

误区警示
【误区】水果店运来18箱苹果，运来的梨的箱数是苹果的5倍，水果店运来苹果和梨一共多少箱？
18×5=90(箱)
答：水果店运来苹果和梨一共90箱。

错解分析根据已知条件求出了运来的梨的箱数，错把梨的箱数当作苹果和梨一共的箱数了。

错解改正18×5=90（箱） 90+18 =108（箱）
答：水果店运来苹果和梨一共108箱。

温馨提示
解决实际问题时，要抓住关键句，先求出间接条件，然后利用直接条件和间接条件求出最终的问题。

苏教版小学数学三年级上册第2课时用画线段图的策略分析、解决问题布置课后作业设计

苏教版小学数学
三年级
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

第2课时用画线段图的策略分析、解决问题
一、水果店有24千克苹果，梨的质量是苹果的2倍，葡萄比梨少13千克。

水
果店有葡萄多少千克？
二、
妈妈今年多少岁？
三、
小米和小麦一共折了多少只？
答案：一、24×2=48（千克） 48-13=35（千克）
二、10×3+6=36（岁）
三、45-14=31（只） 45+31=76（只）
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。

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天天水果店原来有苹果和香蕉共62箱，苹果卖出20
箱后，剩下的苹果和香蕉的箱数一样多。原来苹果
有42箱，香蕉有20箱。
()
辨析：理清题中的数量关系
提升点 1 数形结合，理清数量关系
4．根据已知条件提出不同的问题，并解答。问题(1)：_一__个__桃__子__重__多__少__克__?
解答： 560÷4＝140(g)
答：一个桃子重140 g。 (答案不唯一，
问题(2)：_一__根__香__蕉__重__多__少__克__?
合理即可)
解答：140＋50＝190(g) 答：一根香蕉重190 g。
பைடு நூலகம்
提升点 2 解决实际问题
5．一件T恤多少元？
78＋62－34＝106(元) 答：一件T恤106元。
6．鲜花店运来一批鲜花，其中玫瑰有98枝，运来的康乃馨的枝数是玫瑰的3倍，百合花的枝数比康乃馨少56枝。鲜花店运来百合花多少枝？
画线段图
知识点
1．填一填。
用画线段图的方法解决实际问题
美术组有( 38 )人，舞蹈组有( 32 )人，合唱组的人数比美术组和舞蹈组的人数的和多13人，合唱组有( 83 )人。
2．看图列式计算。 (1)
66＋14－26＝54(人)
(2) 32×2＋12＝76(个)
易错辨析
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
98×3－56＝238(枝) 答：鲜花店运来百合花238枝。