情境教学法在中专语文中的运用研究

情境教学法在中专语文中的运用研究

摘要：语文是中专教育中基础的教学内容，学生学习语文知识，能够提升自身的语文素养。中专语文教师需要承担起属于教师的责任，重视教学的革新，以提升教学的效率。经实践检验，将情境教学法融入到课堂中，能够激发学生学习兴趣，加深学生对知识的理解。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈情境教学法在中专语文中的运用。

关键词：中专语文；情境教学法；教学策略

在教育的不断发展下，越来越多新的教学方法开始出现在教师的教学中，情境教学法就是其中之一。情境教学法注重教学内容与情境的结合，能够使得学生深入体会知识，让学生取得良好的学习效果。中专语文教师有必要特别关注情境教学法，结合教学内容，有效地实施情境教学法，以帮助学生更好地学习语文知识。本文将从以下几个方面谈一谈在中专语文中应用情境教学法的方法，以供参考。

一、创设互动情境，活跃课堂氛围

氛围对学生的影响比较大，学生在良好的氛围下，能够积极学习语文知识。因此，语文教师在教学的过程中，可以进行生动的互动情境的创设，以此活跃课堂氛围，让学生更好地学习语文知识。

如，《林黛玉进贾府》这篇文章涉及多样的人物角色，情节生动，十分适合学生进行角色扮演。因此，笔者便决定实施角色扮演式的互动情境教学法。在课堂上，笔者首先会引导学生自主性阅读本篇文章，让学生明确文章中所设计的人物角色，了解文章所展现的内容。紧接着，笔者便会将学生分成几个小组，引导学生在小组内讨论课文，创设出与相关的课本剧，并使得小组内每位成员能够扮演一个人物角色。然后，笔者会鼓励学生以小组为单位，依次上台以角色扮演的方式，再现文章内容。这种学习的方式比较有趣，学生能够与同学进行积极的互动，并为了扮演好角色，积极探究文章，不仅调动了学生的学习积极性，还使得学生加深了对知识的理解。

总之，中专语文教师有必要重视互动情境的创设，以此构建较为活跃的课堂氛围，让学生积极学习语文知识，提升学生的学习效果。

二、创设直观情境，激发学生学习兴趣

对学生来说，学习兴趣十分的重要，学生在兴趣的引导下，能够以积极且主动的态度进行知识的学习，因此，中专语文教师有必要重视直观的情境的创设，以激发学生的学习兴趣，让学生积极且主动的学习知识。

如，在教授《雷雨》这篇文章时，笔者便会重视直观的情境创设。在备课阶段，笔者会根据《雷雨》这篇文章，在互联网上搜集与之相关的视频资源，并将其放在课件中。在课堂上，笔者会借助信息技术向学生展现自己所搜集的视频，视频以生动的画面向学生展现了这篇文章中的一个片段，使得学生能够将自己的注意力集中在视频上，认真的观看视频，产生学习的兴趣。视频展现完后，笔者便会让学生阅读本篇文章，而学生则能够以积极主动的态度进行文章的阅读。再比如，在教授《荷塘月色》这篇文章时，笔者会根据文章所展现的内容，借助信息技术向学生展现多张图片，再现文章所创设的荷塘月色的情境，让学生能够被图片所展现的内容所吸引，融入到具体的情境中，产生学习的兴趣。图片展现完后，笔者便告诉学生《荷塘月色》这篇文章，以生动的文字描述，再现了图片所展现的情境，并让学生进行文章的阅读。学生在笔者的引导下，主动性的阅读了

文章，取得了良好的学习系哦啊过。

总之，中专语文教师有必要结合信息技术，创设比较直观性地情境，以使得

学生能够对将要学习的知识产生兴趣，让学生更主动的学习知识。

三、创设朗读情境，引发学生情感共鸣

中专语文教师在教学的过程中，还可以创设生动的朗读情境，引导学生进行

文章的朗读，让学生在具体的情境中，被激起情感共鸣，使得学生能够更好地感

受文章所展现的思想感情。

如，在教授《边城》这篇文章时，笔者首先会朗读这篇文章，让学生明确朗

读这篇文章的方式，让学生明确文章中生字词的读音。紧接着，笔者便会使得学

生进行本篇文章的自主性朗读。在学生朗读的过程中，笔者会向学生展现与本篇

文章所营造的意境相关的纯音乐，使得学生能够将其作为背景，更有感情的朗读

文章。当然，笔者会尽量的让学生进行文章的重复性的朗读，使得学生在不断的

朗读中，了解文章所展现的内容，体会文章所展现的情感，激起自身的情感共鸣。这样，笔者在向学生讲授本篇文章时，学生能够更好地理解笔者所说的话，取得

良好的学习效果。总之，朗读是体会文章所展现的思想感情的一种重要的阅读方式。中专语文教师应该了解朗读这种特点，多多引导学生进行朗读训练，使得学

生能够在不断的文章的阅读中，情感被激发出来，更好地感受语文知识，取得良

好的学习效果。

综上，教育只有进行不断的革新，才能够发挥出新的生机，更好地培育人才。中专语文教师需要重视教育的革新，探究教学的内容，有效地实施情境教学法，

以引导学生更好地学习语文知识，提升学生的语文学习效率，让学生因此获得更

好地发展。

参考文献：

[1]李治泉.中专语文教学存在的问题及对策[J].林区教学，2014(10).

[2]杨笑宇.中专语文教学的改革方向与发展探究[J].课程教育研究，2015(05).