第二章 幼儿园室内教育活动安全

【案例分析】
这样的事件无论是对于幼儿来说，还是对于教师来 说，都是意外中的意外，教师没有认真检查受伤幼 儿，延误了幼儿治疗的时间，这是不容犯的错误。
在幼儿安全管理中，教师应注意以下几点：
1.教师应该提高工作责任心。 2.幼儿园应对教职工进行师德、幼儿生理、幼儿心理学等方 面的培训学习，增强教职工对幼儿和幼教事业的热爱。 3.对意外摔伤、碰伤的幼儿要进一步观察，必要时请保健医 生检查。
事项
一、教师组织的教育活动
6.教师能针对不同幼儿的实际情况适时地给予 帮助，并提供必要的安全保护
7.教育幼儿了解在教育活动中容易对自己造成 伤害的不安全因素
8.组织教师认真学习《中华人民共和国未成年 人保护法》和《幼儿园管理条例》等法律法 规
9.教师在教育活动中的安全职责
安全职责：
案例一：疏忽带来的结果
某幼儿园大班，幼儿在活动后收拾整理游戏材 料，一幼儿不小心踩到地上的材料摔倒了，其他 幼儿赶紧把他扶起，教师看到后立即对这个小朋 友进行了检查，并没有发现外伤，两只胳膊也能 动，问幼儿也说不痛，也没有什么异常反应。交 接班时，由于教师疏忽，没有将情况告诉给下午 班的教师。幼儿午睡后，教师发现该幼儿穿衣服 时抬不起胳膊，教师给幼儿脱掉衣服发现右肩处 红肿，随即将幼儿送到医务室检查，保健医建议 马上到附近医院拍片检查。经检查，该幼儿锁骨 骨折，之后，幼儿园立即通知其父母，并马上安 排该幼儿住院治疗。
3.在幼儿自由活动中，教师除了应站在 特别需要留意安全的活动区，还应注意 自己所站的位置。
二、幼儿自发的游戏活动
4.教师要注意幼儿生理上的保健
如将图书区设在光线充足的地方，投放的各 种材料要安全无毒等。
5.注意各区域之间的联系性、互用性，发 挥各区域的整体功能
如加工区可与小商店联系起来，制作的东西 可以通用；动静不同性质的游戏区域间隔开， 避免相互干扰，如棋类区不能与表演区相邻， 美工区的安排要接近水池，方便清洗等。
幼儿园安全工作指南
内容目录
第一章 幼儿安全事故的主要原因及保教人员开 展安全工作的原则
第二章 幼儿园室内教育活动安全 第三章 幼儿园生活活动安全 第四章 幼儿园户外活动安全 第五章 幼儿园大型活动安全 第六章 幼儿园接送环节的安全 第七章 幼儿园环境设备的安全 第八章 幼儿园其他方面的安全 第九章 幼儿园安全教育 第十章 幼儿园安全事故预案
为。 • 活动材料本身存在危险性。 • 幼儿活动区域小、拥挤，游戏活动中容易发生碰撞，引发
伤害事故。
2.提高幼儿的自我保护能力，减少对其他幼儿的 伤害
第二节 案例分析 案例一：疏忽带来的结果 案例二：如何解决好孩子间的意外伤害 案例三：剥夺幼儿参与活动的权利 案例四：都是门惹的祸 案例五：教师职务行为致错，赔偿责任 园方承担
第二章 幼儿园室内教育活动安全
第一节 教师工作要点 第二节 案例分析 第三节 相关资料
第一节 教师工作要点 一、教师组织的教育活动 二、幼儿自发的游戏活动
一、教师组织的教育活动
1.考虑幼儿身体安全设计教学活动 2.根据教室的面积控制幼儿的人数 3.教室内的物品摆放要有规律 4.教师要对活动场地、活动材料进行安全检查 5.活动前教师要讲清楚材料的使用方法和注意
案例二：如何解决好孩 子间的意外伤害
一天下午，幼儿在活动室进行区域活动。亮亮 和晶晶两名幼儿因争抢一个玩具汽车扭打起来， 教师立即走上前去阻止他们，并没收了玩具汽车， 教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩 具后，教师才离开他们到其他区域巡视。此时亮 亮心有不忿，突然跑到晶晶身后，用力将其推倒， 造成晶晶额头摔破，缝了两针。事故发生后，晶 晶的家长要求幼儿园和亮亮的家长共同承担赔偿 责任。
（1）保证教育活动的安全性和趣味性。
（2）坚守岗位，时刻保护幼儿的生命安全。
（3）安全保护和安全教育要渗透到教育活动的 每个细节中。
附：教师组织的教育活动中存在的不安全因素
• 幼儿的身体协调能力发展不均衡。 • 教室内物品的无序摆放影响幼儿活动。 • 教室内电源、插座、电扇、电闸、消毒水、开水桶、药品
相似案例
在一次教学活动中，大班的飞飞在试飞他的 “飞机”，“飞机”飞得很快，飞飞追了过去， 这时坐在小椅子上的婷婷把腿伸了出来，不小心 绊倒飞飞，结果飞飞磕倒在地，扶起来后发现嘴 里都是血，老师急忙给他洗干净，嘴巴有点肿， 问他哪里痛，飞飞摇摇头说不痛。晚上吃饭时， 老师一勺一勺地喂他，边喂边问他还痛不痛，他 依然摇摇头。可是到了晚上10点钟，家长打来电 话说飞飞的两颗牙齿松动了，到医院检查发现牙 根已经断掉，牙齿保不住了。家长很生气，指责 老师没有及时给飞飞治疗，让孩子受了一天罪， 并要求老师作出赔偿。
等危险物品的放置。 • 教育活动中，教具、玩具、活动材料等物品的使用是否安
全、环保。 • 教师的情绪、态度与教育策略的不当。 • 教育活动中，个别幼儿调皮、捣乱，教师对幼儿实施体罚
和变相体罚，导致不良后果。
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二、幼儿自发的游戏活动
1.教师应充分意识到幼儿自发游戏活动 时的安全教育。
2.教师应依据避免幼儿活动时互相碰撞 的原则对活动区域进行合理设置。
【案例分析】
在幼儿安全管理上，我们应注意：
1.幼儿园应加强对幼儿进行友爱教育，通过开展各类适合幼儿 的活动，指导孩子掌握合理解决矛盾的人际交往方法。
2.在教学活动中，教师应密切注意幼儿的行为，发现幼儿有危 险行为或举动时必须及时有效地制止，并进行教育。
3.对攻击性强的孩子，教师要协同家长共同做好教育工作，让 孩子了解攻击行为会给别人带来什么样的伤害。
二、幼儿自发的游戏活动
6.幼儿进行多样化的探索
7.幼儿应遵循一定的规则
8.教给幼儿正确使用操作工具和操作材 料的方法 9.教师在观察过程中，要对随时捕捉到 的问题进行适时的指导
附： 1.幼儿自发游戏活动中存在的不安全因素
• 幼儿在活动中角色分配不均引发争吵。 • 幼儿误食一些游戏道具。 • 幼儿自发游戏活动受到打扰和制止激发了幼儿的攻击性行