《木偶兵进行曲》教案
来自于木偶兵进行曲的教案
来自于木偶兵进行曲的教案一、教学目标1. 了解《木偶兵进行曲》的故事情节和角色特点。
2. 学习并掌握故事中的重点单词和短语。
3. 培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
二、教学内容1. 故事情节简介：《木偶兵进行曲》是一部寓言故事，讲述了一个木偶男孩被赋予生命，成为一只木偶兵。
他在军队中经历了一系列的冒险和挑战，最终成长为一名勇敢、聪明的木偶兵。
2. 重点单词和短语：木偶（puppet）生命（life）军队（army）冒险（adventure）挑战（challenge）三、教学方法1. 互动式阅读：教师带领学生一起阅读故事，引导学生参与讨论和提问。
2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话表演。
3. 小组讨论：学生分组讨论故事中的情节和角色，促进合作和思维能力的培养。
四、教学步骤1. 引入：教师向学生介绍故事情节和角色，激发学生的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领学生一起阅读故事，引导学生关注重点单词和短语。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话表演。
4. 小组讨论：学生分组讨论故事中的情节和角色，分享自己的观点和感受。
5. 总结：教师引导学生回顾故事中的重点内容和所学知识点。
五、作业布置1. 学生回家后，根据故事情节和角色特点，绘制一幅插图。
2. 学生选择一个角色，write a short essay about the character's personality and actions in the story.六、教学评估1. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们的口语表达和合作能力。
2. 收集学生的插图作品和短文，评估他们的绘画和写作能力。
七、教学拓展1. 邀请学生分享自己喜欢的木偶故事或者与木偶相关的故事。
2. 组织一次木偶制作工作坊，让学生亲自动手制作属于自己的木偶。
八、教学资源1. 《木偶兵进行曲》的故事文本。
2. 插图素材库，供学生选择绘制插图时参考。
2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案（合集5篇）
2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案（合集5篇）第一篇：2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案木偶兵进行曲教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》，初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给各位安排座位，（地板上）每个同学要知道自己是几组的，在哪一个位置。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事：师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《木偶兵进行曲》。
三、欣赏《木偶兵进行曲》。
（一）初听全曲：1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律。
2、师生共同讨论。
（二）分段欣赏：1、节奏乐：（小乐队进行曲）（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）。
1（2）每组拍一行、四组同时。
（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）。
2、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见。
3、第一段：律动感受音乐情绪。
（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵。
4、第二段：以小组为单位的造型表演。
木偶兵进行曲优秀教案
《木偶兵进行曲》教学设计【教学内容】：欣赏《木偶兵进行曲》学唱《木偶兵进行曲》【教学目标】：1认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。
2能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
【教学重点】：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲【教学难点】：能跟着音乐整齐的行走【教学目标】：多媒体、投影、小军帽、玩具【教学流程及设计意图】：一、故事导入、激发兴趣1、讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……（过渡语：小朋友你们喜欢听故事吗？今天呀焦老师就要给大家讲一个非常非常有趣的故事。
）2、师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。
（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。
二、潜移默化，暗授学法1，听录音导入新课（过渡语：玩具兵走得可开心了，他们一边走还一边唱起了欢快的歌曲，请同学们闭上眼睛竖起小耳朵静静地来欣赏）2，跟音乐律动师带领学生跟音乐做踏步走。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
】3，朗读歌词师范读，生齐读分组读，指名读4，学唱歌曲师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。
】5，拓展训练指三名同学介绍自己的玩具。
【设计意图：从课堂向课外延伸，通过让学生介绍自己心爱的玩具，更进一步加深对歌曲的喜爱。
】三，创造表现，寓教于乐1，师带领学生踏步走一遍。
（过渡语：现在让我们跟着音乐一起动起来吧）2，生自由创编动作3，生戴上小军帽进行律动表演。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案一、教学目标1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.学习木偶兵进行曲的基本乐理知识；3.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；4.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
二、教学过程1. 课前准备1.准备乐器：小号、中号、大号等铜管乐器；2.准备木偶兵进行曲乐谱；3.制作曲目介绍PPT。
2. 导入环节通过播放木偶兵进行曲的音乐视频，向学生介绍曲目的创作背景和历史文化背景，并让学生了解曲目的演奏形式和乐器分配。
3. 乐理学习1.介绍木偶兵进行曲的基本乐理知识，如曲调、节拍、速度等；2.带领学生分析乐曲的结构，区分出独奏部分和合奏部分。
4. 演奏训练1.介绍木偶兵进行曲的各个乐器所承担的角色和演奏技巧；2.通过教师演示和学生模仿的方式，逐渐训练学生掌握木偶兵进行曲的基本节奏和演奏技巧；3.布置小组练习任务，让学生分组协作练习，培养团队合作意识和音乐演奏能力。
5. 总结归纳通过回顾和总结课堂内容及学生的表现，掌握学生的学习情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
2. 教学难点1.让学生理解曲目的文化意义和历史背景；2.帮助学生掌握曲目的节奏和演奏技巧；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
四、评估方式通过学生的课堂表现、小组合作演奏和对乐曲的理解和演绎力度来评估学生的音乐水平和团队协作能力。
五、教学扩展在课外，可以让学生自选一首曲目练习演奏，鼓励学生展示自己的音乐才华，并组织学生参加学校的音乐比赛和社团活动。
同时也可以安排学生观看有关木偶兵文化和音乐创作历程的纪录片和音乐会，拓展学生的音乐知识和视野。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案
教案标题：木偶兵进行曲教案
教学目标：
1. 了解木偶兵进行曲的音乐特点和背景知识。
2. 学习木偶兵进行曲的基本节奏和旋律。
3. 能够通过乐器演奏或歌唱表达木偶兵进行曲。
教学重点和难点：
重点：木偶兵进行曲的音乐特点和演奏技巧。
难点：学生对木偶兵进行曲的情感表达和演奏技巧的掌握。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 木偶兵进行曲的乐谱或歌词。
3. 乐器（如小提琴、钢琴等）。
教学过程：
1. 导入：播放木偶兵进行曲的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2. 讲解：介绍木偶兵进行曲的背景知识和音乐特点，引导学生了解音乐的故事和情感表达。
3. 学习：教授木偶兵进行曲的基本节奏和旋律，让学生跟随节奏拍手或跟唱歌词。
4. 演奏：引导学生使用乐器演奏木偶兵进行曲，或者进行歌唱表达。
5. 练习：分组练习，让学生在小组内互相合作，共同演奏木偶兵进行曲。
6. 表演：组织学生进行木偶兵进行曲的表演，让他们展示所学习的成果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解木偶兵进行曲的音乐特点和背景知识，学会演奏或歌唱木偶兵进行曲，同时培养了学生的合作能力和音乐表达能力。
在教学过程中，要注重引导学生感受音乐的情感表达，激发学生对音乐的热爱和创造力。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案课程目标通过学习木偶兵进行曲，学生能够：•熟练演奏木偶兵进行曲的旋律•认识该曲的历史背景和文化内涵•掌握合奏的基本技巧和注意事项教学内容1.课前热身–先进行身体热身，拉伸手臂和肩膀，做好手指准备。
–再进行声音热身，放松喉咙，练习吐字和气息控制。
2.介绍木偶兵进行曲–向学生介绍该曲的历史背景和作者，让学生了解该曲的文化内涵。
–播放原版音乐，让学生先听一遍，感受曲调和旋律。
3.练习旋律–将学生分成小组，每个小组选一名同学担任指挥。
–指挥按照旋律，教导其他组员演奏不同的音符和节奏。
–让学生互相交流合作，尝试不同的演奏方式。
4.合奏练习–将学生分成两个大组，每个组分别演奏不同的旋律。
–进行多次练习，让学生逐渐适应合奏的节奏和技巧。
–指导学生如何注意听对方的演奏，协调合奏的节奏和速度。
5.总结回顾–听取学生对所学内容的反馈和感受。
–给予学生积极肯定，并指出需要进一步加强的练习内容。
–让学生在课后继续练习，巩固所学技能。
教学重点和难点教学重点：合奏的技巧和注意事项。
教学难点：如何协调不同小组的演奏，并保证合奏的整体效果。
教学评价•观察学生在合奏时的技巧和协调能力。
•听取学生对所学内容的理解和评价。
•给予针对性的反馈和建议，帮助学生巩固所学技能。
总结通过本次教学，学生们成功地学习了木偶兵进行曲的演奏技巧和合奏技巧。
他们不仅掌握了该曲的旋律，还了解了该曲的历史背景和文化内涵。
在未来的练习中，他们将继续加强技巧，提高演奏水平，为展示更高水平的演奏表现做好准备。
音乐教案木偶兵进行曲
音乐教案木偶兵进行曲教案标题：音乐教案《木偶兵进行曲》教案目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 学习乐曲的基本元素，如节奏、旋律和和声。
3. 学习演奏乐曲的基本技巧，如正确的手位和指法。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 播放乐曲的录音，让学生感受其独特的节奏和旋律。
探究：3. 分析乐曲的结构，引导学生发现其中的主旋律和和声。
4. 与学生一起演奏主旋律，强调正确的手位和指法。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如钢琴、小提琴或管乐器。
6. 指导学生在小组内分工合作，分别演奏乐曲中的不同声部。
7. 指导学生进行合奏练习，注重协调和平衡声部之间的关系。
展示：8. 学生小组轮流进行乐曲演奏展示，其他学生进行欣赏和评价。
9. 引导学生讨论乐曲演奏中的亮点和改进之处，并给予建设性的反馈。
总结：10. 回顾本节课学习的重点，强调乐曲演奏中的基本技巧和团队合作的重要性。
11. 鼓励学生继续练习和探索其他音乐作品，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学资源：1. 《木偶兵进行曲》的录音。
2. 钢琴、小提琴或其他乐器。
3. 乐谱或简谱。
评估方法：1. 学生的乐曲演奏展示和评价。
2. 学生对乐曲结构和要素的理解和分析。
3. 学生对乐曲中技巧和合作的运用。
教案延伸：1. 鼓励学生进行创作，编写自己的音乐作品或改编《木偶兵进行曲》。
2. 引导学生学习其他类似风格的音乐作品，比较其特点和风格。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平调整教学内容和难度。
2. 确保学生安全使用乐器，遵守乐器使用规范。
3. 鼓励学生积极参与，建立积极的学习氛围。
六年级上册音乐教案-3《木偶兵进行曲》︳人音版(五线谱)
《木偶兵进行曲》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱半音阶和大跳音程。
2、过程与方法：正确使用换气记号。
3、情感态度与价值观: 能自信的用行进速度的风格演唱歌曲。
二、教学重点：演唱歌曲，表现作品自信的情绪和行进的速度风格。
三、教学难点：唱准半音阶、大跳音程。
四、教学过程：（一）、情境导入：1．律动（师生随音乐律动）2、故事导入师：讲玩具店的故事，引出本课主题。
生：听故事，明确主题。
（三）聆听1、初听歌曲。
生：思考歌曲情绪，速度。
2、再听。
a试一试为歌曲画出线条.(听歌曲教师画出图形谱，帮助学生分析歌曲结构)b歌曲是什么样的结构? (讲解相关符号)c听歌曲并随音乐画出图形谱。
d听辨与学习#听辨每个乐段的相同乐句#听辨半音阶处，有什么感受，并唱一唱。
（四）学唱歌曲1、跟唱：a听音乐手画图形谱跟唱歌曲。
b正确使用换气记号。
c跟唱歌曲并律动（学生分两组，一组跟唱歌曲画图形谱另一组跟老师律动）师：强调表达歌曲自信的风格2、跟伴奏演唱：a跟伴奏试唱画出图形谱（快递慢速两次，纠正学生音准及节奏，强调半音阶和大跳音程的演唱）b跟伴奏分组合作（学生分两组，一组跟伴奏演唱画图形谱另一组跟老师律动。
）师：纠正学生的音准及节奏，强调表达歌曲自信的风格（五）扩展用手中的东西模仿自信威武的士兵，边唱边走，走出自信。
（合作表演，展示评价）（六）总结：你学会了什么？师生讨论，结束音乐课。
2。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受《木偶兵进行曲》的音乐魅力；（2）引导学生运用想象力，理解乐曲中所描绘的木偶兵形象。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感态度；（2）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《木偶兵进行曲》的基本音乐特点；（2）培养学生对古典音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：（1）引导学生理解乐曲中所描绘的木偶兵形象；（2）让学生运用想象力，感受乐曲的音乐魅力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）准备相关的教学素材和课件。
2. 学生准备：（1）预习《木偶兵进行曲》；（2）了解乐曲的基本知识。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《木偶兵进行曲》的创作背景；（2）激发学生对乐曲的好奇心，引导学生进入课堂。
2. 聆听：（1）播放《木偶兵进行曲》；（2）学生闭眼聆听，感受乐曲的美妙。
3. 分析：（1）教师引导学生分析乐曲的音乐特点，如节奏、旋律等；（2）学生分享自己的感受，讨论乐曲中所描绘的木偶兵形象。
4. 欣赏：（1）教师引导学生运用想象力，感受乐曲中的木偶兵形象；（2）学生分组，每组选取一段乐曲，进行角色扮演，展示对乐曲的理解。
5. 小结：（1）教师总结课堂所学，强调乐曲的音乐特点和木偶兵形象；（2）学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，聆听《木偶兵进行曲》，尝试分析乐曲的音乐特点；2. 结合自己的生活经验，创作一段关于木偶兵的故事，下周分享。
六、教学延伸1. 对比欣赏：教师选取其他具有代表性的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《列队进行曲》等，让学生进行对比欣赏，分析不同进行曲的特点和魅力。
来自于木偶兵进行曲的教案
来自《木偶兵进行曲》的教案一、教学目标1. 了解《木偶兵进行曲》的故事背景及情节，理解故事中的寓意。
2. 学习故事中的角色塑造，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过对故事的分析，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德观念。
二、教学内容1. 故事梗概：《木偶兵进行曲》讲述了一个关于木偶兵的故事。
在故事中，木偶兵们受到了邪恶势力的操控，企图侵略我国。
我国人民在党的领导下，同仇敌忾，英勇抵抗，最终战胜了邪恶势力，拯救了木偶兵们。
2. 角色分析：故事中有英勇的解放军、聪明的小朋友、邪恶的侵略者等角色。
通过分析这些角色，让学生了解不同角色所代表的价值观和行为。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解故事情节，分析角色形象，体会故事寓意。
2. 教学难点：培养学生正确价值观，引导他们区分善恶、美丑。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事背景、情节及角色形象。
2. 讨论法：学生分组讨论，分析故事中的善恶斗争，交流自己的看法。
3. 案例分析法：教师提出相关案例，引导学生思考、判断、总结。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《木偶兵进行曲》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 分析角色：学生分组讨论，分析故事中的角色形象，分享自己的看法。
4. 案例分析：教师提出相关案例，引导学生思考、判断、总结。
5. 总结寓意：教师引导学生总结故事寓意，培养学生的正确价值观。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾总结，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、回答问题等方面的积极性，评估他们对故事的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析能力和表达能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和判断力，以及他们能否运用故事中的道德观念解决问题。
4. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估他们对故事寓意的理解和内化程度。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案
一、教学目标
1.了解木偶兵进行曲的基本知识和历史背景。
2.学会演奏木偶兵进行曲的基本技巧和乐理知识。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式。
2.木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧。
3.木偶兵进行曲的乐谱和演奏练习。
三、教学过程
1. 木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式
1.介绍木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式。
2.播放木偶兵进行曲的音乐录音，让学生感受其节奏和旋律。
3.分析木偶兵进行曲的音乐结构和特点。
2. 木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧
1.介绍木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧。
2.分别介绍各种乐器的演奏方法和注意事项。
3.练习各种乐器的基本演奏技巧。
3. 木偶兵进行曲的乐谱和演奏练习
1.分发木偶兵进行曲的乐谱，让学生熟悉其乐谱结构和演奏要点。
2.指导学生按照乐谱演奏木偶兵进行曲，并进行练习。
3.分组演奏木偶兵进行曲，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价
1.学生能够了解木偶兵进行曲的基本知识和历史背景。
2.学生能够掌握木偶兵进行曲的基本技巧和乐理知识。
3.学生能够演奏木偶兵进行曲，并进行团队合作。
4.学生能够欣赏木偶兵进行曲的音乐魅力，提高音乐素养。
2024-2025学年 人音版六年级上册第3课美丽童话 演唱《木偶兵进行曲》
人音版六年级上册《木偶兵进行曲》教案教学目标1、通过聆听和演唱感受歌曲的进行曲风格。
2、通过音乐分配角色进行表演。
3、通过学习能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学重点能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学难点准确演唱歌曲中升号和降号和难点旋律。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、视频导入1、播放木偶兵动画片段。
2、提问：你们对木偶剧感兴趣吗？有没有想过自己也能成为木偶剧中的一个角色呢？今天，我们就将通过这首《木偶兵进行曲》来感受木偶剧的魅力，同时学习音乐中的节奏感和表现力。
三、新课学习1、初听歌曲：这首歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？二二拍（强弱）歌曲情绪：欢快、活泼地2、这首歌曲属于什么体裁？进行曲3、歌曲背景：德国作曲家莱昂·耶塞尔回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，一天晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
4、再次聆听：思考进行曲有什么特点？（节奏：铿锵有力旋律：雄劲刚健）5、什么是进行曲？进行曲是一种特定的音乐体裁，具有鲜明的节奏和步伐感。
它最初起源于军队的战斗生活，用以统一行进步伐，壮军威，鼓士气。
随着时间的推移，进行曲逐渐发展成为一种富有节奏步伐的歌曲，不仅在军队中广泛应用，也深入到了社会生活的各个方面。
6、学唱歌曲。
（1）带节奏朗读歌词。
（2）用“啦”模唱歌曲旋律。
（3）跟着钢琴伴奏视唱第一段旋律。
（4）了解歌曲中的音乐符号。
①♯：升号，升高半个音②还原号（♮）又称还原记号、本位记号，是变音记号之一，用于还原变化音级。
（5）填词演唱，注意“”静悄悄”和“就要出发”的节奏。
（6）学唱歌曲二、三段。
（7）完整演唱歌曲。
四、课堂活动全班同学分组演唱：第一组用打击乐器为歌曲伴奏；第二组演唱第一段，第二组演唱第二段；第三段全班齐唱。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教案第一篇：《木偶兵进行曲》教案教案《木偶兵进行曲》授课题目：六年级上册第三课《木偶兵进行曲》教学目标：1、通过聆听和演唱感受歌曲的进行曲风格。
2、通过音乐分配角色进行表演。
3、通过学习能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学重点：能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学难点：准确演唱歌曲中升号和降号和难点旋律。
教学过程：一、新课导入1、以讲故事的形式导入。
师：同学们今天的音乐课老师请来了一群木偶兵，它可是今天课堂的主角。
现在我就给大家讲一讲这个木偶兵的小故事，木偶兵们摆放在一家玩具店里，白天呢它们只能静静的一动不动摆放在玩具店的柜台上让人们来欣赏它，它们非常的寂寞，可是每当太阳下山，玩具店的老板把它们收进箱子里，锁上店里的门。
玩具店里安安静静没有一个人，它们就一个一个全部从箱子里跑了出来，它们吹着小号打着小军鼓、跳着舞一直玩到了天亮，这时它们又重新跳进了箱子里，等待第二天的来临。
这是德国作曲家莱昂耶赛尔回忆小时候做的一个甜美的梦，根据梦境里的故事写成的歌曲。
~ 听！他们来了~2、播放音乐，学生聆听音乐，并感受歌曲风格。
师：谁知道木偶兵们是怎么样出场的？（精神抖擞的，坚定不移的）师：那木偶兵们精神抖擞的出场这首歌曲是怎么样的歌曲风格呢？（进行曲）那同学们你们还学过或者听过什么进行曲吗？（义勇军进行曲）师：哦你们知道这么多的进行曲，那你们知道进行曲有什么样的特点吗？（较快的速度，刚劲的旋律，坚定有力的节奏）3、再次聆听歌曲画图形谱，划分乐段。
师：现在我们再次聆听歌曲，看老师在黑板上画的图形谱，看一看老师用了几种基本图形，想一想这几种图形表达了什么样的情绪？师：那现在我们再次聆听歌曲，和老师一起来画图形谱，并仔细思考歌曲分为几个乐段？（这首歌曲可以分为两个乐段。
三段歌词。
）二、学唱《木偶兵进行曲》1、学唱第一部分。
师：现在我们一起来看第一段歌词部分，找一找相同的乐句。
木偶兵进行曲音乐教案
木偶兵进行曲音乐教案教案标题：木偶兵进行曲音乐教案教学目标：1. 了解木偶兵进行曲的音乐特点和历史背景。
2. 学习演奏木偶兵进行曲的基本乐谱和节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 木偶兵进行曲的录音或视频资源。
2. 木偶兵进行曲的乐谱。
3. 音乐教室或演奏场地。
4. 乐器（如钢琴、小提琴、管弦乐器等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）播放木偶兵进行曲的录音或视频，让学生感受这首音乐的氛围和节奏。
2. 介绍木偶兵进行曲（10分钟）简要介绍木偶兵进行曲的历史背景和作曲家，让学生了解这首音乐的由来和意义。
3. 学习乐谱和节奏（20分钟）教师向学生介绍木偶兵进行曲的乐谱，解释乐曲的节奏和基本演奏技巧。
学生跟随教师一起练习乐曲的演奏。
4. 音乐欣赏（15分钟）播放不同版本的木偶兵进行曲，让学生欣赏不同演奏者的表现风格，引导学生对音乐进行感悟和讨论。
5. 表演与练习（20分钟）分组让学生进行木偶兵进行曲的小型表演，鼓励学生展示自己的演奏技巧和表现力。
教师对学生的表演进行指导和点评，并指导学生进行练习。
6. 总结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调木偶兵进行曲的重要性和学习收获，鼓励学生继续练习和欣赏音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生自行了解木偶兵进行曲的更多信息，包括作曲家的生平和创作背景等。
2. 组织学生到音乐厅或音乐会现场欣赏木偶兵进行曲的现场演出，让学生亲身感受音乐的魅力。
评估方法：1. 学生的课堂参与度和表演表现。
2. 学生对木偶兵进行曲的理解和欣赏程度。
3. 学生在课后练习和表演中的进步和成果。
小学社会《木偶兵进行曲》教案
小学社会《木偶兵进行曲》教案教学目标1. 了解《木偶兵进行曲》的基本内容和背景知识2. 研究欣赏音乐作品，培养音乐兴趣和欣赏能力3. 培养学生的合作意识和团队合作能力4. 提升学生的表达能力和创造力教学内容1. 歌曲欣赏：播放《木偶兵进行曲》音乐，引导学生仔细聆听，感受音乐表达的情感，并引导学生表达出自己的情感和感受。
2. 演唱训练：教授歌曲的歌词和旋律，带领学生进行歌曲的集体演唱练，培养学生的歌唱技巧和节奏感。
3. 舞蹈编排：结合歌曲的旋律和节奏，引导学生进行简单的舞蹈编排，培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识。
4. 课堂表演：学生根据所学内容，分组进行课堂表演，包括歌曲演唱和舞蹈表演，展示学生的努力成果。
教学步骤1. 引入：向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景知识，并播放部分乐曲片段，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放整首《木偶兵进行曲》音乐，让学生仔细聆听，鼓励学生用自己的话语表达对音乐的感受。
3. 研究歌词：逐句教学《木偶兵进行曲》的歌词，让学生跟随教师朗读和模仿，掌握歌曲的发音和情感表达。
4. 演唱练：带领学生进行歌曲的集体演唱练，注重节奏感和音准，同时培养学生的合作意识。
5. 舞蹈编排：根据歌曲的节奏和情感，引导学生进行简单的舞蹈编排，让学生展示自己的创造力和舞蹈表现能力。
6. 课堂表演：学生分组进行表演，展示他们的歌唱和舞蹈技巧，同时加强学生之间的团队合作和协作能力。
7. 总结：与学生一起回顾研究过程和成果，鼓励学生对自己的努力给予肯定，提供积极的反馈和建议。
教学评估1. 听力评估：评价学生对《木偶兵进行曲》音乐的理解和感受，学生能否表达出自己的情感和观点。
2. 歌曲演唱评估：评估学生在歌曲演唱中的音准和节奏感，以及学生之间的合作和协作能力。
3. 舞蹈表演评估：评估学生在舞蹈表演中的动作准确度和舞台表现力，以及学生团队合作和协调能力。
4. 课堂表演评估：评估学生在整个课堂表演中的综合表现，包括歌唱和舞蹈技巧，以及团队合作和协作能力。
第3课《木偶兵进行曲》教案
4.了解木偶戏文化，拓展学生的文化视野。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐审美能力，通过欣赏《木偶兵进行曲》，让学生感受音乐节奏、旋律的和谐美，提高音乐鉴赏水平；
2.增强学生音乐表现力，通过学唱《木偶兵进行曲》，训练学生的歌唱技巧，提升音乐表达能力；
3.培养学生创新能力，鼓励学生创编木偶兵进行曲的舞蹈动作，激发学生的创造潜能；
2.案例分析：接下来，我们来看《木偶兵进行曲》这个具体案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何带给我们愉快的听觉体验。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进行曲的节奏感和旋律走向这两个重点。对于难点部分，我会通过对比其他类型的音乐来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如进行曲在生活中的应用等。
举例解释：
-在学唱《木偶兵进行曲》时，重点关注学生对音准、节奏的掌握，以及歌词的记忆；
-通过对比不同类型的音乐，强调进行曲的节奏感和旋律特点，使学生能准确识别；
-在创编舞蹈动作过程中，教师指导学生关注音乐与动作的同步性，使动作更符合音乐特点；
-通过讲解木偶戏的历史背景、艺术特点，使学生深入了解木偶戏文化。
-在创编舞蹈动作时，教师可以提供一些基本的动作元素，引导学生结合音乐特点进行创意组合；
-对于歌曲中的音准、节奏难点，教师可进行分步骤教学，先解决难点部分，再整首歌曲练习；
-通过组织学生观看木偶戏表演、制作木偶等实践活动，使学生更直观地了解木偶戏文化，提高文化素养。
第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲
第三课美丽的童话教案：木偶兵进行曲一、前言本教案针对小学低年级美术课的教学，主题为木偶兵进行曲。
参考自珍·吉布斯的童话故事《木偶奇遇记》。
通过让学生了解木偶兵的故事和学习简单的绘画技巧，培养学生的创造性思维和美术修养。
二、教学内容1. 主题介绍本节课的主题为木偶兵进行曲。
学生将通过了解木偶兵的故事，学习绘画技巧来创造自己喜欢的木偶兵。
2. 学习目标•了解木偶兵的故事；•学习简单的绘画技巧；•培养学生的创造性思维和美术修养。
3. 教学步骤第一步：了解木偶兵的故事老师向学生讲述珍·吉布斯的童话故事《木偶奇遇记》中的“木偶兵”故事，让学生了解木偶兵的形象、特点和故事。
通过讲述故事来激发学生的兴趣，从而提高课堂效果。
第二步：学习绘画技巧学生将学习如何绘制木偶的形象。
老师可以向学生展示一些简单却有趣的绘画技巧，帮助学生了解如何使用绘画材料以及一些基本的绘画技巧。
该步骤旨在培养学生绘画的兴趣和兴趣，同时教会他们一些简单的技巧。
第三步：创造属于自己的木偶兵学生将通过学习好的绘画技巧，创造并绘制出属于自己的木偶兵形象。
老师将会指导学生如何发挥自己的想象力，帮助他们创造自己喜欢的木偶兵形象。
该步骤旨在培养学生的美术创造力，教会他们如何将所学的技术应用到创作中。
4. 教学重点和难点•教学重点：讲述木偶兵的故事、教学绘画技巧、帮助学生创造属于自己的木偶兵形象；•教学难点：如何让学生创造有趣的、富有想象力的木偶兵形象。
三、总结本节课的主题为木偶兵进行曲，通过让学生了解木偶兵的故事，学习简单的绘画技巧，培养学生的创造性思维和美术修养。
学生将通过本节课学习，了解如何将所学的技术应用到实际中，培养美术创造力。
第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲[001]
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第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲[001]
一、教学目标
1.了解童话故事中的木偶兵形象及故事情节；
2.学习木偶兵进行曲的基本知识和演奏技巧；
3.培养学生音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学准备
1.教学材料：童话故事书《木偶兵》，木偶兵进行曲乐谱；
2.教学器材：音响设备，乐器（如小提琴、钢琴等）。
三、教学过程
1. 导入
1.让学生回忆童话故事《木偶兵》的情节和主要角色；
2.播放木偶兵进行曲，让学生感受曲子的节奏和情感。
2. 学习曲谱
1.分发木偶兵进行曲乐谱，给学生讲解乐谱符号、节奏和速度标记；
2.分组让学生练习演奏，指导他们正确的演奏姿势和发音技巧；
3.教师巡视每组学生的表现情况，及时给予指导和纠正。
3. 合奏
1.安排学生分组，让每组分别演奏自己所练的曲子；
2.教师检查每组演奏的准确度和协调性，并给予反馈和评价；
3.让学生互相倾听和欣赏，给予鼓励和肯定。
4. 扩展
1.让学生自由创编新的曲调和歌词，创作属于自己的童话故事和音乐；
2.鼓励学生积极参与音乐演出和文艺活动，拓展音乐素养和艺术感悟能
力。
四、教学反思
本课时教学过程中，学生们都表现得非常活跃和积极，他们对音乐的兴趣和热爱得到了极大的激发。
在学习曲谱的过程中，有些同学发现了自己不足之处，增强了对音乐学习的积极性和自信心。
而在合奏环节中，每组之间的协作和配合都表现得非常好，整个课堂氛围非常和谐。
在教学反思中，我发现下一步需要进一步加强
学生对音乐节奏和速度的把握能力，并在扩展环节中，更加注重学生的自由创作能力和对音乐实践活动的参与。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教案《木偶兵进行曲》是一首著名的军队进行曲，常用于少先队队歌或学校队列比赛等场合。
以下是一个可能的《木偶兵进行曲》教案: 教学目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和特点。
2. 通过学习《木偶兵进行曲》,让学生掌握队列歌曲的基本要素。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱。
教学准备：1. 教师准备:《木偶兵进行曲》的音频、队列动作示范视频等。
2. 学生准备：准备校服、帽子等，以便在课堂中展示队列。
教学过程:Step 1:导入 (5 分钟)教师播放《木偶兵进行曲》的音频，让学生感受歌曲的气势和氛围。
教师介绍歌曲的背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2:学习歌曲 (15 分钟)1. 教师播放《木偶兵进行曲》的前奏，让学生跟着音频学唱。
2. 教师讲解队列歌曲的基本要素，如节拍、节奏、音高、音调等，并通过视频进行演示。
3. 教师让学生分组学习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生唱《木偶兵进行曲》。
Step 3:练习队列 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列动作，让学生感受队列歌曲的气势和氛围。
2. 教师讲解队列动作的基本要素，如立正、稍息、向左向右转等，并通过视频进行演示。
3. 教师让学生分组练习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生做队列动作。
Step 4:表演展示 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列歌曲和队列动作，让学生感受队列歌曲的魅力。
2. 教师对学生进行评价，表扬表现优秀的学生，激励学生的音乐表演能力。
Step 5:总结 (5 分钟)教师对本节课的内容进行总结，强调队列歌曲的重要性，鼓励学生多听音乐，提高音乐欣赏能力。
该教案旨在通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱，同时也让学生通过队列歌曲的练习，提高队列动作的准确性和团队协作精神。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教案《木偶兵进行曲》是一篇适合幼儿园和小学低年级学生阅读的童话故事，讲述了木偶小兵勇敢战斗、保卫家园的故事。
以下是一份教案，旨在通过教授这篇故事，让学生了解团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
教学目标:1. 了解《木偶兵进行曲》的故事梗概。
2. 培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 让学生感受团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
教学内容:1. 阅读《木偶兵进行曲》故事，理解故事的寓意。
2. 讨论故事中木偶小兵的表现，总结团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
3. 扮演木偶小兵，演绎故事的情节。
教学过程:一、导入 (5 分钟)教师可以向学生展示一些木偶玩具，引导学生讨论木偶的特点和作用。
然后，教师可以引入《木偶兵进行曲》的故事，让学生听一听，谈一谈。
二、阅读故事 (20 分钟)教师可以让学生单独阅读故事，并让他们说一说木偶小兵的表现。
然后，教师可以引导学生讨论故事中木偶小兵的团队合作精神、勇气和坚持不懈的精神，让学生从中受到启发。
三、角色扮演 (15 分钟)教师可以让学生根据自己的理解，扮演木偶小兵，演绎故事的情节。
教师可以在教室中布置一些场景，例如战场、家园等，让学生更有代入感。
四、总结 (5 分钟)教师可以引导学生总结故事中木偶小兵的表现，并告诉他们团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
同时，教师可以鼓励学生多读一些优秀的童话故事，让他们更好地理解和感悟故事的寓意。
本次教案的目的是通过教授《木偶兵进行曲》的故事，让学生了解团队合作、勇气和坚持不懈的重要性，从而提高他们的阅读能力和表达能力。
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教案《木偶兵进行曲》
授课题目：六年级上册第三课《木偶兵进行曲》
教学目标：1、通过聆听和演唱感受歌曲的进行曲风格。
2、通过音乐分配角色进行表演。
3、通过学习能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》
教学重点：能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》
教学难点：准确演唱歌曲中升号和降号和难点旋律。
教学过程：
一、新课导入
1、以讲故事的形式导入。
师：同学们今天的音乐课老师请来了一群木偶兵，它可是今天课堂的主角。
现在我就给大家讲一讲这个木偶兵的小故事，木偶兵们摆放在一家玩具店里，白天呢它们只能静静的一动不动摆放在玩具店的柜台上让人们来欣赏它，它们非常的寂寞，可是每当太阳下山，玩具店的老板把它们收进箱子里，锁上店里的门。
玩具店里安安静静没有一个人，它们就一个一个全部从箱子里跑了出来，它们吹着小号打着小军鼓、跳着舞一直玩到了天亮，这时它们又重新跳进了箱子里，等待第二天的来临。
这是德国作曲家莱昂耶赛尔回忆小时候做的一个甜美的梦，根据梦境里的故事写成的歌曲。
~
听！他们来了~
2、播放音乐，学生聆听音乐，并感受歌曲风格。
师：谁知道木偶兵们是怎么样出场的？（精神抖擞的，坚定不移的）
师：那木偶兵们精神抖擞的出场这首歌曲是怎么样的歌曲风格呢？（进行曲）
那同学们你们还学过或者听过什么进行曲吗？（义勇军进行曲）
师：哦你们知道这么多的进行曲，那你们知道进行曲有什么样的特点吗？（较快的速度，刚劲的旋律，坚定有力的节奏）
3、再次聆听歌曲画图形谱，划分乐段。
师：现在我们再次聆听歌曲，看老师在黑板上画的图形谱，看一看老师用了几种基本图形，想一想这几种图形表达了什么样的情绪？
师：那现在我们再次聆听歌曲，和老师一起来画图形谱，并仔细思考歌曲分为几个乐段？（这首歌曲可以分为两个乐段。
三段歌词。
）
二、学唱《木偶兵进行曲》
1、学唱第一部分。
师：现在我们一起来看第一段歌词部分，找一找相同的乐句。
师：现在我们来一起学唱歌曲。
腰杆直起来。
注意开始的弱起小节。
第一遍用LA来模唱歌曲，并提问有两个小符号。
单独来模唱有升号和没有升号的旋律片段，并分析有什么样的感受。
2、第二段歌词部分，相同乐句并学唱。
师：现在我们再次聆听歌曲，找出乐曲中相同的乐句，同学们可以边听边把相同的乐句用相同的线条或者颜色标记出来。
师：谁来说一说他找的相同乐句。
师：现在一起来看看大屏幕，看看你们都找对了吗？
3、第三段歌词部分，找相同乐句并学唱。
师：找一找相同乐句。
师：单独提问第三段中是整个歌曲的一个高潮部分51 52 53
这三个乐句，依次出现，你们认为主人公小木偶此时此刻又怎么样的心情。
1、歌曲伴奏
2、找同学扮演木偶兵上台表演其他学生一起演唱歌曲。