《祖国春天多美好》2
描写祖国四季优美的句子
描写祖国四季优美的句⼦1. 描写祖国优美的句⼦青⼭看不厌，流⽔趣何长——唐.钱起《陪考功王员外城东池亭宴》江作青罗带，⼭如碧⽟簪——唐.韩愈《送桂州严⼤夫同⽤南字》青⼭遮不住，毕竟东流去——宋.⾟弃疾《菩萨蛮。
书江西造⼝壁》会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩——唐.杜甫《望岳》江流天地外，⼭⾊有⽆中——唐.王维《汉江临泛》云来⼭更佳，云去⼭如画，⼭因云晦明，云共⼭⾼下——元.张养浩《双调雁⼉落兼得胜令》两岸青⼭相对出，孤帆⼀⽚⽇边来——唐.李⽩《望天门⼭》横看成岭侧成峰，远近⾼低各不同。
——宋.苏轼《题西林壁》⼭重⽔复疑⽆路，柳暗花明⼜⼀村——宋.陆游《游⼭西村》⼀⽔护⽥将绿绕，两⼭排闼送青来——宋.王安⽯《书湖阴先⽣壁》余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐.谢眺《晚登三⼭还望京⾢》⽓蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》黄河之⽔天上来，奔流到海不复回——唐.李⽩《将进酒》飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐.李⽩《望庐⼭瀑布》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐.李⽩《黄鹤楼送孟浩然之⼴陵》⽔光潋滟晴⽅好，⼭⾊空蒙⾬亦奇——宋.苏轼《饮湖上初晴后⾬》望天门⼭李⽩天门中断楚江开，碧⽔东流⾄此回。
两岸青⼭相对出，孤帆⼀⽚⽇边来。
[注释] 1.天门⼭：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁⼭，在江南的叫东梁⼭。
两⼭隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
2.楚江：即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
3.⾄此回：长江东流⾄天门⼭附近回旋向北流去。
4.回：回旋。
5.出：突出。
6.⽇边：天边。
作者简介：李⽩（701-762），字太⽩，唐代伟⼤的浪漫主义诗⼈。
他写了⼤量歌颂祖国河⼭、揭露社会⿊暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后⼈有深远的影响。
饮湖上初晴后⾬苏轼⽔光潋滟晴⽅好，⼭⾊空蒙⾬亦奇。
欲把西湖⽐西⼦，浓妆淡抹总相宜。
[注释] 1. 潋滟：波光闪动的样⼦。
2. 空蒙：云雾迷茫的样⼦。
爱祖国爱家乡作文三年级
爱祖国爱家乡作文三年级示例文章篇一：《我爱我的祖国，我爱我的家乡》小朋友们，你们知道吗？我们每个人都有一个大大的家，那就是我们的祖国，还有一个小小的家，就是我们出生和成长的家乡。
我是一个三年级的小学生，今天我就来和你们讲讲我心中对祖国和家乡的爱！先来说说我的祖国吧！我们的祖国就像一个超级大的花园，里面有各种各样美丽的花朵。
有像长城那样雄伟的花朵，它弯弯曲曲地趴在山上，就像一条巨龙；有像黄河那样奔腾的花朵，河水哗啦啦地流淌着，好像在唱着一首勇敢的歌；还有像故宫那样古老的花朵，里面藏着好多好多的故事。
祖国就像妈妈一样，给我们温暖，给我们力量。
我记得有一次学校组织我们去参观博物馆，那里有好多好多古老的东西。
老师给我们讲了很多历史故事，我听得眼睛都不眨一下。
我心里想：“哇，我们的祖国以前这么厉害呀！”这时候我心里满满的都是骄傲，就好像我自己做了一件超级了不起的事情一样。
再说说我的家乡，我的家乡是一个小小的城市，但是它可美啦！就像一颗闪闪发光的小星星。
春天的时候，到处都是五颜六色的花，红的、黄的、紫的，好看极了！夏天呢，我们可以去河边玩水，河水清清的，凉凉的，舒服极了！秋天一到，果园里的果子都熟了，苹果红彤彤的，梨子黄澄澄的，让人看了就流口水。
冬天虽然很冷，但是我们可以堆雪人、打雪仗，可好玩啦！有一次，我和小伙伴们一起去爬山。
山可高啦，我们爬得气喘吁吁。
可是当我们爬到山顶，看到下面美丽的景色时，所有的累都一下子消失了。
我们大声地喊：“哇，家乡真美啊！”我爱我的祖国，因为她是那么伟大，那么坚强；我爱我的家乡，因为她是那么温暖，那么亲切。
祖国就像一棵大树，家乡就是树上的一片叶子，我们都是这棵树上的小鸟，快乐地生活着。
小朋友们，你们是不是也像我一样爱自己的祖国和家乡呢？让我们一起努力，让祖国更强大，让家乡更美丽！示例文章篇二：《我爱我的祖国，我爱我的家乡》嘿，朋友们！你们知道吗？我可超级爱我的祖国和我的家乡！我的祖国，那是一个大大的温暖怀抱，就像妈妈的怀抱一样让人安心。
名著导读《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》阅读练习及答案
名著导读《艾青诗选》阅读练习及答案【作者介绍】艾青（1910.3。
27—1996.5。
5），原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，被称为“一生追求光明的作家”.代表作有长诗《大堰河――我的保姆》《在浪尖上》《光的赞歌》.诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等.1933年,第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河――我的保姆》，感情诚挚，诗风清新,轰动诗坛.以后陆续出版诗集《大堰河》(1939年）、《火把》（1941年）、《向太阳》（1947年）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作.出版了《艾青选集》等.解放后的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年，获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》、《大堰河――我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
【诗歌风格】解放前:艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明.建国后：一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟.他以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张.【诗歌意象】艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味.其中心意象是土地与太阳。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国－大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题.“太阳"的意象里，则表现了诗人的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰.这正是艾青的“永恒主题”。
【阅读练习】一、填空题1、艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，中国现代诗人.成名作品是《大堰河――我的保姆》，发表于1933年,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
祖国的春天
《祖国的春天》是一首现代诗歌。
这首诗一共有7节。
在这首诗歌里，作者把春天
比做一个美丽、幸福的小姑娘，以她的脚步为线索，描写了田野、河流、草原、山冈、村庄的美丽景色，热情地歌颂了祖国美好的春天，进而歌颂了社会主义祖国蓬勃发展、事业兴旺的景象。
全诗共有七小节。
第一小节把春天比做美丽、幸福的小姑娘，快乐地走遍了祖国的大地。
第二小节描写的是春天田野的景色。
作者从百花开放的景色开始起笔，抓住蚕豆
、麦苗、油菜花、犁田耕种等具体事物，展现了祖国广袤的田野由南向北的生机
勃勃的景象。
第三小节描写的是春天的河流。
作者以拟人的手法写出了河流呼朋引伴，一路快
乐地奔向海洋的情景。
第四小节描写了草原的美丽景色。
从草芽的清香到快乐的笛声，从一群群牛羊肥
马到微波荡漾的池水，草原的牛强马壮、盎然春意展现在我们的眼前。
第五小节描写了春天的山冈的景色。
作者抓住森林抽枝发芽、积雪融化、雪水流
淌、勘察队的红旗飘扬，为我们展现了一幅充满活力的图画。
第六小节描写的是春天的村庄。
那打开的门窗，感受那温暖的阳光，再听一听喜鹊的叫声，看一看蝴蝶和蜜蜂忙碌的身影，多么幸福和快乐啊！
第七小节是整首诗的总结，点明祖国的春天是美丽的，让人欢畅的。
小学二年级语文《咏柳》教案【精选10篇】
小学二年级语文《咏柳》教案【精选10篇】古诗《咏柳》教案1知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。
会读“咏、妆、绦”三个字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体会诗人对春天的无限热爱之情。
能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。
德育目标培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点了解本诗的大意。
教学方法课前观察，图文结合，反复朗读。
教学准备生字卡片、教学幻灯片第一课时一、观察“咏柳”的插图或幻灯片1．图上画的是什么？（长满绿叶的柳树。
）2．从图上能看出这是什么季节吗？（春天。
）3．教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。
把春景描写得那么美好，是凭借自然景物——柳树，歌颂了春天。
美好的新春，充满了勃勃生机，激起了诗人喜悦的心情。
4．把你看到的春天柳树的样子说—说。
（激情引趣）5．板书课躇。
“咏柳”是赞美柳树的意思。
二、读诗歌1．出示生宁卡片，指名读。
2．借助拼音自读诗歌，要求读通顺。
3．检查读的情况：指名读、小组齐读、互相推荐读。
4．教师范读。
三、初步了解诗文1．看插图或幻灯片，读课文，想一想每句诗说的意思是什么？2．把不懂的词语画出来，然后提出不懂的词语。
3．互相讨论解释不懂的词语：“碧”，绿的意思。
“妆”，打扮的意思。
“垂”，东西的一头挂下来。
四、边读诗文边体会诗中说的是什么五、识记字形、写字引导学生识记字形。
形近字：“载”和“裁”，进行区别；“剪”和“碧”可通过熟字组合加以识记。
“碧”，先写上半部的两个部件，要紧凑，下边的石字居中。
“垂”可以通过教笔顺识记。
“垂”字写法：。
“丝”字要注意字形结构，两个“ ”并排写，千万不要加点，下面一长横把两个“ ”托住。
第二课时一、熟读课文二、了解诗句1．理解第一、二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”(1）通过看图，看柳树的整体和它的枝条。
了解全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。
春天里爱国现代诗
春天里爱国现代诗春天是一个充满生机和希望的季节，也是一个充满爱国情怀的季节。
在这个季节里，我们可以感受到祖国的繁荣和发展，也可以感受到自己对祖国的深深热爱。
下面，我将列举一些以春天里爱国为主题的现代诗歌，以表达我们对祖国的热爱和祝福。
1.《春天里的祖国》春天里的祖国，是一片绿色的海洋，是一朵盛开的花朵，是一条清澈的河流。
在这里，我们感受到了祖国的繁荣和发展，也感受到了自己对祖国的深深热爱。
2.《春天里的中国》春天里的中国，是一片美丽的土地，是一座高耸的山峰，是一条长长的河流。
在这里，我们看到了祖国的辉煌和壮丽，也看到了自己对祖国的无限热爱。
3.《春天里的家乡》春天里的家乡，是一片绿色的田野，是一座古老的城池，是一条清澈的小溪。
在这里，我们感受到了家乡的温馨和美丽，也感受到了自己对家乡的深深热爱。
春天里的祝福，是一份深深的情感，是一份无限的热爱，是一份永恒的祝福。
在这里，我们向祖国表达了最真挚的祝福，也向自己的家乡表达了最深刻的感激。
5.《春天里的梦想》春天里的梦想，是一份无限的希望，是一份永恒的信仰，是一份坚定的决心。
在这里，我们向祖国表达了最美好的梦想，也向自己的家乡表达了最坚定的信念。
6.《春天里的荣耀》春天里的荣耀，是一份无限的自豪，是一份永恒的荣誉，是一份坚定的信仰。
在这里，我们向祖国表达了最深刻的敬意，也向自己的家乡表达了最崇高的敬仰。
7.《春天里的感恩》春天里的感恩，是一份无限的感激，是一份永恒的感恩，是一份坚定的信仰。
在这里，我们向祖国表达了最深刻的感恩之情，也向自己的家乡表达了最真挚的感激之意。
春天里的奋斗，是一份无限的努力，是一份永恒的奋斗，是一份坚定的信仰。
在这里，我们向祖国表达了最坚定的决心，也向自己的家乡表达了最坚定的信念。
9.《春天里的未来》春天里的未来，是一份无限的希望，是一份永恒的信仰，是一份坚定的决心。
在这里，我们向祖国表达了最美好的期望，也向自己的家乡表达了最美好的愿望。
名著《艾青诗选》课件语文九年级上册
鳞和鳍都完整， 品读：
却不能动弹; 你绝对的静止，
《鱼化石》是一首哲理诗。艾青从鱼化石中获得了从亲 历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的
对外界毫无反应， 现实意义。
不幸遇到火山爆发 看不见天和水，
也可能是地震， 你失去了自由， 被理进了灰尘;
听不见浪花的声音。曾经，一场史无前例的政治浩劫，无缘无故地夺去了诗
《大堰河——我的保姆》
大堰河，今天我看到雪使我想起了你: 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
品读：
运用一连串的排比句，排列出一系列凄惨、荒凉 的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展 开。
1
1.作者简介 2.成书过程 3.作品风格
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰 河——我的保姆》。（笔名来历）以后陆续出版 诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，倾 诉对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有 《欢呼集》《春天》等，1948年以后发表了《在 浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，
品读：
这一系列排比句体现出大堰河的坚强，没有了乳 汁，就靠劳动生存，心酸中却“含着笑”，表现 了劳苦大众顽强的生命力。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等 人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人， 在世界上也享有声誉。1985年，法国授予四人帮”粉碎后，艾青冤案平 反，再次焕发创作青春，写作并发表了 《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自 己编定《艾青诗选》，交人民文学出版 社出版。这部诗选收录了诗人自三十年 代到七十年代末期的主要作品，基本反 映了诗人的创作历程和风格特征。
10首很短的红色现代诗歌
10首很短的红色现代诗歌摘要：一、前言二、红色现代诗歌概述三、十首红色现代诗歌简介1.《红色的旗》2.《向太阳》3.《祖国啊，我亲爱的祖国》4.《黄河大合唱》5.《长征》6.《春天的故事》7.《红色的中国》8.《江山如此多娇》9.《歌唱祖国》10.《中国梦》四、结语正文：【前言】红色诗歌是中国现代诗歌的一个重要组成部分，它记录了我国革命和建设的伟大历程，表达了人民群众对党和国家的热爱。
本文将向大家介绍十首很短的红色现代诗歌，让我们共同感受红色诗歌的魅力。
【红色现代诗歌概述】红色现代诗歌是指在中国共产党领导下，以歌颂党和人民、反映革命斗争和社会主义建设为主题的现代诗歌。
这类诗歌具有鲜明的时代特色和民族精神，传递着积极向上的价值观，对人民群众产生了深远的影响。
【十首红色现代诗歌简介】1.《红色的旗》这首诗歌通过赞美红旗，表达了人民群众对党的忠诚和对社会主义事业的坚定信念。
2.《向太阳》诗人以太阳为象征，热情歌颂了党领导下的人民群众为实现美好未来而努力奋斗的精神风貌。
3.《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌表达了对祖国的深厚感情，展现了中国人民在党的领导下，为实现民族复兴而不懈努力的决心。
4.《黄河大合唱》这是一首歌颂黄河、歌唱祖国的诗歌，表达了人民群众对党和国家的热爱之情。
5.《长征》这首诗歌回顾了红军长征的壮丽历程，展现了革命者坚定的信念和为民族解放事业而英勇奋斗的精神风貌。
6.《春天的故事》这首诗歌讲述了改革开放以来，我国社会主义事业取得的伟大成就，表达了人民群众对美好未来的憧憬。
7.《红色的中国》这首诗歌歌唱了红色的中国，展现了中国人民在党的领导下，为实现国家富强而不懈努力的决心。
8.《江山如此多娇》这首诗歌赞美了我国的壮丽河山，表达了人民群众对党和国家的热爱之情。
9.《歌唱祖国》这首诗歌通过歌唱祖国，表达了对祖国繁荣富强的美好祝愿。
10.《中国梦》这首诗歌阐述了中国人民在党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。
国庆儿歌童谣大全
国庆儿歌童谣大全
1. 《祖国祖国我们爱你》：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜，画幅图画比一比。
画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。
你画太阳我画国旗，祖国祖国我们爱你。
2. 《我的祖国真美好》：走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，我的祖国真美好。
3. 《十月一》：十月一日国庆到，五星红旗迎风飘。
小朋友们拍手笑，祖国花朵真骄傲。
4. 《庆国庆》：国庆节里喜气浓，小朋友们笑开颜。
家家户户锣鼓响，处处挂着红灯笼。
天安门前人如潮，同祝祖国万万年。
5. 《五星红旗迎风飘扬》：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
这些儿歌和童谣都以庆祝国庆为主题，表达了对祖国的热爱和祝福。
人教部编版四年级下册语文说课稿-10《绿》
人教部编版四年级下册语文说课稿-10《绿》一. 教材分析《绿》这篇课文是人教部编版四年级下册的一篇讲读课文。
课文描绘了春天绿色的美丽景色，通过描绘自然景色来赞美祖国的繁荣昌盛。
这篇课文语言优美，富有诗意，易于学生理解。
在教材中，这篇课文处于一个重要的位置，旨在引导学生感受春天的美好，培养他们热爱大自然、热爱祖国的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于描绘自然景色的课文容易产生兴趣。
然而，对于一些描绘细腻、富有诗意的词语和句子，他们可能还难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于引导他们抓住关键词句，感受课文的美丽。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生感受课文的诗意，培养他们的想象力和审美能力。
3.情感态度与价值观：感受春天的美丽，培养热爱大自然、热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.教学难点：感受课文的诗意，理解作者对春天的独特感受。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法和朗读法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解课文内容，讨论法可以激发学生的思维，朗读法可以提高学生的朗读能力。
同时，我还将运用多媒体课件，以图文并茂的形式，生动展示课文中所描绘的春天景色。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回忆春天的景色，激发他们对课文的兴趣。
2.自读：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感知春天的美丽。
3.朗读：指导学生正确朗读课文，感受课文的节奏和韵律。
4.讨论：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。
5.讲解：讲解课文中的生字词，解析课文中的诗意表达。
6.练习：设计相关的练习题，巩固学生对课文内容的理解。
7.总结：总结课文的主要内容，引导学生热爱大自然、热爱祖国。
七. 说板书设计板书设计将以课文标题“绿”为核心，配以课文中的关键词句，如“春天”、“绿色”、“大自然”、“祖国”等，通过板书展示课文的主要内容。
部编版语文2-6年级下册课文内容中心思想归纳汇总
部编版语文2-6年级下册课文内容中心思想归纳汇总二下课文内容归纳第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达 出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。
《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达 了对春景，对大自然的喜爱之情。
《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。
文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。
第二单元《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。
《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力 ，互相合作，才能使我们的生活更美好。
《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。
文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。
第三单元《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达 了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达 了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。
《“贝”的故事》介绍 了“贝”字演变的过程和它表示 的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字 意思的办法，感受到了汉字的特点。
《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。
形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。
《艾青诗选》名著导读(附答案版)
《艾青诗选》名著导读一、知识汇总（一）作者介绍艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄， 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
（二）诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
（三）诗歌意象艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
诗人因此被誉为“太阳与火把”的歌手。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。
他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“土地—农民”的复活；写出了“土地—农民”的翻身与解放。
诗人通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。
这正是艾青的“永恒主题”。
（四）书评在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。
——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
——聂华苓（四）代表作品（集）抗战时期：《大堰河-我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》《愿春天早点来》《旷野》《他死在第二次》《刈草的孩子》（诗中有画）《吴满有》建国以后：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《礁石》（五）读书方法指导读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几个问题：一、要注意诗歌的表现形式。
名著《艾青诗选》课件2024-2025学年统编版语文九年级上册
太
阳
》
品读：
无疑，太阳在这首诗中是一种象征。这首诗的现实主义 的主题是从象征对象--太阳中引起感觉、发挥想象、求 得意象、再凝结成形象，然后暗示出来的。这种象征的 写法有利于表现对生活不可思议的渴慕和憧憬。
同时，作为象征表现，诗人把以太阳为核心的一串意象 全用拟人手法有机地组接起来，太阳活了，人化了，竟 然向诗人以及我们所依存的世界滚辗而来。这世界包括 高树繁枝、河流、虫蛹、城市等等，也都在诗人的笔下 活了，动了，人化了，热烈地欢迎着太阳的到来;而诗人 的心胸也竟然被太阳的“火焰之手”撕开，换了一副灵 魂，以此象征出“应该是这样”的生活，寄托了诗人向 往未来、追求光明的激情。
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1. 诗人故事 2. 经典名言
1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法 国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎 遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登 记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄， 对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青 一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个 “×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”， 在住宿登记时填上“艾青”。于是艾青就这样成 了他的笔名。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等 人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人， 在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺 术最高勋章。
1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平 反，再次焕发创作青春，写作并发表了 《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自 己编定《艾青诗选》，交人民文学出版 社出版。这部诗选收录了诗人自三十年 代到七十年代末期的主要作品，基本反 映了诗人的创作历程和风格特征。
简言之，他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，使 之成为感情与理智的复合体，具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。
歌颂祖国现代诗大全100首诗
歌颂祖国现代诗大全100首诗1.《彩虹之国》在这片彩虹之国，万物繁衍生息。
长城巍峨，江山如画，祖国大地显光彩。
2.《我的祖国》大江南北，山河壮美，人民英勇，心随祖国飞翔。
熙熙攘攘的城市，茫茫苍穹下的草原，都是我深爱的祖国。
3.《神州大地》八方来客，金戈铁马横行胡地，面朝大海，春暖花开。
伟大神州，创造历史光辉，展现致远前程。
4.《中华儿女》为祖国奋斗，为民族尽忠，光辉飞扬，培育大有可为的中华儿女。
5.《奉献祖国》我的祖国是田野，也是高山，是大海；我执着，坚韧不拔，奉献我的一切，千秋万代。
6.《梦想中的祖国》我的祖国，梦想中缤纷多彩。
彩虹般绚烂的文化，山清水秀的风景，扑面而来，让人无限向往。
7.《故乡祖国》故乡祖国多么有意境，春暖花开，秋水长天。
思念绵长如此，让人无言以对，惊叹不已。
8.《春天的祖国》万物生机勃勃，人民面朝大海，春天的风和日丽，我的祖国，一片和谐。
9.《夏日祖国》天蓝水清，满眼草绿山青；夏日的祖国，风景秀美，让人惊叹。
10.《秋天的祖国》金色的秋笛，飘荡在祖国大地上；盛开的落叶，染红大地金黄。
真是祖国的秋天！11.《冬天的祖国》银装素裹，大地一片银白；冰冻三尺，祖国充满活力。
冬天的祖国，真是美丽无比！12.《离别的祖国》离别的祖国，让我无限思念；故乡的亲人，我深深爱着。
残缺美丽，却无限美好；离别的情谊，不断延续。
13.《珍爱祖国》我的祖国，我要珍爱；传承文化，守卫尊严；打造单纯的故事，展现广袤的大地；珍爱祖国，为它放声高歌！14.《祖国的友谊》祖国的友谊，是黄金的阳光；盛开的花朵，书写美好伦理。
多彩互利，摇曳生动，祖国的友谊，融洽如一家！15.《辛勤耕耘的祖国》田野广阔，矗立在人民歌颂中；辛勤的劳动，祖国光彩照人。
扑朔迷离而坚定，思维的旋律辛勤耕耘的祖国，是一片欣欣向荣的大地！16.《新时代的祖国》新时代的祖国，历经沧桑，崛起辉煌。
影响全球，追逐文明，大有可为的新时代祖国，让人心潮澎湃！17.《守卫祖国的英雄》英雄儿女，守卫祖国的边陲；高唱爱国赞歌，不惧风霜雪雨。
朱自清《春》读书笔记
朱自清《春》读书笔记朱自清《春》读书笔记（精选15篇）《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文，相信很多人都有读过，那大家会怎么写读书笔记呢？下面是本店铺我为您准备的朱自清《春》读书笔记，欢迎参考，希望能对您有所帮助。
朱自清《春》读书笔记 1我手捧着朱自清爷爷的文选，读着读着，我脑子里浮现出一副美丽的景象，我更加爱上了“春天”。
一副春天特有的景象：桃树，梨树，杏树上都开满了一朵朵娇艳的花，有的红的像熊熊烈火，有的粉红粉红的，像天上的朝霞，有的洁白的像雪花，花儿散发着迷人的香味，闭上眼睛，树上仿佛结满了桃子，杏子，梨子！蝴蝶，蜜蜂围着花儿翩翩起舞，野花数不胜数：杂样儿，有名字的，无名字，都像赶集似的聚在草丛里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵闪烁的星星，一闪一闪的调皮地眨着眼睛。
在朱爷爷的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。
“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
”如果作者没有发自内心的由衷的喜爱之情，怎能写出这等精彩之笔！在朱爷爷笔下，春风、春雨都显得那么美。
风中的柳枝是多么温柔，风中的乐声是多么动听，风中的气息是多么令人心旷神怡！还有，那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟，表现了飘渺朦胧之美。
我读着读着，仿佛正在春风中尽情地欣赏一部春天的乐章，一幅春天的写意画。
朱爷爷对春天真挚的赞美之情，已不留痕迹地融入了景物描写之中，让我读来回味无穷。
而令我感触最深的还是《春》的文中最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。
是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。
当春风轻轻地吹过，春姑娘的脚步走遍大地，她告诉人们该翻田播种，农民们听到春姑娘的叫声，家家户户忙忙碌碌，欢声笑语犁田翻地，播种插秧，田间变成了欢乐的戏院。
水塘中的青蛙也奏着唱着春歌，正如杜甫诗中所说“听取蛙声一片，稻花香里说丰年。
”这忙碌的田间却成一幅生机勃勃的闹春图。
小班语言祖国春天多美好教案反思5篇
小班语言祖国春天多美好教案反思5篇小班语言祖国春天多美好教案反思篇1教学目的：1.认得6个生字，会写10个生字。
2.有感情的朗读诗歌。
3.了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽。
教学重点：随文识记本课生字，感受春天景色的美丽。
教学难点：精准识记生字，多种方法理解字词意思。
教学准备：字卡、投影仪、多媒体图片教学过程：一、图片引入，激发喜好播放有关春天的图片师：爱好这样的春天吗？这节课就让我们走进春天，零距离的去感受它的美，感受它带来的欢快。
板书课题，齐读。
二、初读课文，随文识字1、首先请听老师朗读一遍诗歌，大家注意听准字音。
2、下面请同学们本身读课文，注意读准字音，思考课文写了什么内容？3、学习第一小节：（1）、是怎样来写春天的美丽呢？她把春天比作了什么呢？找一名同学读课文，其余同学认真思考。
生1：把春天比作了小姑娘。
生2：她把春天比作了美丽、幸福的小姑娘。
我从中感到春天特别美丽，这是一个比方句。
生3：我从“欢快地走遍了祖国每一个地方”感受到了一种快乐、欢乐，知道了她的脚步遍及了祖国的各个地方。
我认为这还是一种拟人写法。
师：同学们说可真好，正是运用了拟人、比方的修辞方法写出了春天的美丽。
这一小节在全文中特别紧要，它是总起了全文，后面的五节诗都是围绕小姑娘的脚步来写的。
那么谁乐意带着本身的感受来读一读这一自然段呢？指两人读后齐读（生相机评价）4、学习2——6小节师：这位美丽、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？请同学们默读课文，画出她走过的地方。
师：谁乐意说一说小姑娘到过哪些地方？生：她到过田野、河流、草原、山冈、村庄。
（师板书）学习第二小节：师：那么现在我们就随着春姑娘的脚步到田野去看看，那儿发生了什么变动呢？指名读第2小节后同学回答问题。
师：在这一小节中还藏着一个生字呢，谁发觉了快告知大家。
（壤）对了，在学习“壤”之前，我们要先学习“襄”。
谁认得它？能给大家介绍一下你对它的了解吗？（同学从字形、字音、字义方面分析）师：加上土字旁它就变成了rang,土壤的壤，你还能为它括词吗？生组词。
2024国庆诗词
2024国庆诗词1. 《国庆礼赞》国庆佳节真热闹，人人脸上笑开颜。
就像春天的花朵，绽放在祖国大地间。
看那五星红旗飘，心中自豪在燃烧。
哎呀呀，咱国家真是越来越好！例子：你看这国庆的氛围，不就像过年一样欢乐嘛！2. 《歌唱国庆》2024 国庆到啦，咱老百姓乐哈哈。
一起唱歌又跳舞，可比那星星还闪耀。
这是咱的大节日，欢欢喜喜多美好。
难道不是吗？例子：大家都这么开心，不就说明了国庆的重要嘛！3. 《国庆情怀》国庆就像温暖的家，把我们紧紧拥抱。
心中的爱呀不停烧，为祖国骄傲没商量。
好比那大树的根，深深扎在这片土。
嘿嘿，就是这么棒！例子：国庆给我们的感觉，不就像家一样亲切嘛！4. 《国庆之喜》国庆啦，真呀真高兴，满街都是红彤彤。
如同燃烧的火焰，照亮我们的生活。
这份喜悦难忘记，一直留在心里面。
咋样，是不是很棒？例子：这种喜悦，不就像吃了蜜一样甜嘛！5. 《国庆欢歌》2024 国庆呀，大家一起笑哈哈。
歌声传到天上去，如同彩虹跨天际。
欢乐围绕在身边，幸福满满没法说。
哇哦，太赞了吧！例子：这国庆的欢乐场景，不就像童话里一样嘛！6. 《国庆风采》国庆展现新风采，祖国处处放光芒。
好像璀璨的宝石，闪耀在世界舞台。
人人都来添光彩，共同建设好家园。
对呀，就是这么牛！例子：看看这国庆的景象，不就知道国家的强大了嘛！7. 《国庆之乐》国庆之时乐无穷，大家一起闹哄哄。
就像那沸腾的水，热气腾腾活力满。
笑容满面迎未来，美好前景在眼前。
哈哈，真开心呀！例子：这样的快乐，不就像阳光一样灿烂嘛！8. 《国庆辉煌》2024 国庆辉煌呀，照亮我们的心房。
好似明亮的灯塔，指引我们向前方。
祖国越来越强大，我们心中满是骄傲。
嗯呐，就是这么厉害！例子：这国庆的辉煌，不就见证了国家的进步嘛！9. 《国庆颂歌》国庆颂歌高声唱，激情澎湃在荡漾。
仿佛汹涌的海浪，冲击着我们的梦想。
爱国情怀深似海，永远铭记在心中。
呀，真带劲！例子：听听这歌声，不就感受到国庆的热烈嘛！10. 《国庆之爱》国庆让我深深爱，这份情感最真切。
幼儿园爱国儿歌
幼儿园爱国儿歌以下是一些适合幼儿园的爱国儿歌：
1. 《祖国祖国我们爱你》
小小蜡笔穿花衣，
红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜，
画个图画比一比。
画小鸟飞在蓝天里，
画小草长在春天里。
你画太阳我画国旗，
祖国祖国我们爱你。
2. 《从小爱祖国》
鸟儿爱蓝天，
鱼儿爱江河，
蚯蚓爱泥土，
蜜蜂爱花朵，
我们小朋友，
从小爱祖国。
3. 《我爱北京天安门》
我爱北京天安门，
天安门上太阳升。
伟大领袖毛主席，
指引我们向前进。
4. 《我的祖国真美好》走啊走，摇啊摇，
摇到云南吃米线，
摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，
摇到东海抓龙虾，
摇到西藏骑藏獒。
走啊走，摇啊摇，
大江南北全走遍，
我的祖国真美好！
5. 《祖国是妈妈》
妈妈从小告诉我，
我有两个妈妈。
除了生我的妈妈，
还有我的祖国。
两个妈妈一样爱我，
我也爱她们一样多。
我生活在爱的怀抱里，聪明健康幸福快乐。
我的祖国真美好儿歌
我的祖国真美好儿歌《我的祖国真美好》嘿，朋友们！你们知道吗？我的祖国那可真是美好得不得了！就像春天里绽放的花朵，每一片花瓣都散发着迷人的芬芳。
我的祖国有壮丽的山河，那高山峻岭，就像一个个巨人，昂首挺胸地站立着。
比如那泰山，雄伟得让人惊叹！我听爷爷说，他年轻的时候去爬泰山，爬到一半累得气喘吁吁，可当他终于站在山顶，看到那无边无际的云海和日出的时候，所有的疲惫都消失了。
爷爷说：“这景色，美得让人陶醉，难道不比那画里的还好看？” 这难道不让人心生向往吗？还有那长江黄河，奔腾不息，就像两条巨龙在大地上飞舞。
黄河的水啊，滚滚流淌，那气势，就像千军万马在冲锋！我曾经在电视上看到过黄河壶口瀑布，那水汹涌澎湃，“哗哗”地响着，好像在大声诉说着古老的故事。
我当时就想，这得有多大的力量才能形成这样壮观的景象啊？这不就像我们中华民族勇往直前的精神吗？我的祖国还有悠久的历史，那可是一部厚厚的大书。
从古老的甲骨文，到精美的青铜器；从雄伟的万里长城，到华丽的故宫。
每一个都是历史的见证，每一个都诉说着过去的辉煌。
就说那长城吧，它蜿蜒在山间，像一条巨龙盘踞。
爸爸告诉我，古代的人们为了修建长城，付出了多少汗水和努力。
那时候没有现代化的工具，全靠人们的双手一块石头一块石头地垒起来。
难道这不是一种伟大的坚持吗？而且，我们国家的传统文化也是丰富多彩。
过年的时候，到处张灯结彩，喜气洋洋。
一家人围坐在一起，吃着年夜饭，看着春晚，那温馨的场面，心里真是暖烘烘的。
还有端午节，大家一起包粽子，赛龙舟，多热闹啊！中秋节的时候，一家人坐在院子里，吃着月饼，赏着月亮，那感觉，简直太棒了！这些传统节日，不就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我们的生活中吗？再说我们国家的美食，那更是让人垂涎三尺！从麻辣鲜香的川菜，到精致细腻的淮扬菜；从热气腾腾的火锅，到香酥可口的烤鸭。
每一道菜都有它独特的味道。
我记得有一次去吃烤鸭，那师傅把烤鸭切成薄薄的片，放在盘子里，配上葱丝、黄瓜和甜面酱，用薄饼一卷，放进嘴里一咬，哇，那滋味，简直美翻了！这不就像一场舌尖上的舞蹈吗？还有我们国家的科技发展，那也是日新月异。
祖国春天多美好活动反思
祖国春天多美好活动反思
哎呀，说起这个“祖国春天多美好”的活动，我可得好好唠唠。
你说这活动吧，刚开始的时候，我觉得那可真是让人充满期待呀！想象着到处都是花红柳绿，一片生机勃勃的景象。
活动一开始，大家都兴致勃勃的。
小朋友们像一群小猴子似的，蹦蹦跳跳，可欢实了。
我们一起去公园踏青，那绿草就像一块大大的绿毯子，真想在上面打个滚儿。
花朵们争奇斗艳的，好像在比谁更美，我就想，它们是不是也在参加选美比赛呀？
不过呢，活动进行中也可能出现了一些小状况。
比如说，安排的时间可能不太合理，大家还没玩够就得走了，心里那叫一个不痛快。
我就在想，要是能多玩一会儿该多好啊！
还有啊，活动里有些游戏环节，也许是设计得有点复杂了，有些小朋友都搞不明白咋玩。
这时候我就琢磨，是不是我们想得太多，把简单的事情弄复杂啦？
但是，你别光看这些不太好的地方。
活动中也有好多特别棒的事儿呢！大家一起画画，把春天的美景留在纸上，那五颜六色的画儿，就像春天的小精灵在跳舞。
还有唱歌的时候，那歌声飘得老远老远，好像都能把春天的鸟儿给吸引过来一起唱。
你说，祖国的春天咋就这么美呢？是不是大自然这个神奇的魔法师施了魔法呀？咱们能在这么美的春天里搞活动，难道不是一件超级幸福的事儿吗？
虽然活动有不完美的地方，可这也让我们知道了以后该怎么改进，不是吗？也许下次再搞这样的活动，就能变得更完美啦！
我觉得吧，通过这次活动，咱们更能感受到祖国春天的美好，也更爱咱们的祖国啦！这就好比是一颗种子，在我们心里悄悄发芽，以后会长成一棵大大的爱国树呢！
你们觉得我说得对不对呀？反正我是这么想的！。
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活动名称《祖国春天多美好》
周次活动时间（3.11-3.15）
授课人：教学目标重点难点活动准备
活
动
过
程2．请幼儿再次欣赏儿歌。
3请幼儿与教师一同边读儿歌边用肢体语言表现儿歌内容。
4．将幼儿分组后，引导幼儿有节奏地读儿歌。
5．请个别幼儿尝试在集体面前朗读儿歌。
的图片，幼儿看图后迅速说出图片内容。
二、进行部分1．教师出示教学挂图，朗读儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。
教师提问：“儿歌的名字叫什么？你在儿歌中听到了什么？”
喜欢朗读儿歌，并能感受到儿歌的韵律美。
一、开始部分
做“看谁说得对”的游戏。
游戏规则：教师从魔术箱里依次取出“小草”“柳树”“杏树”“蜜蜂”通过朗读儿歌，并能感受到儿歌的韵律美，喜欢儿歌。
3.情感与态度：
喜欢朗读儿歌，并能感受到儿歌的韵律美。
教学重点：
能初步理解儿歌内容
教学难点：
博湖县才坎诺尔乡幼儿园备课教案第二周郝玉香
1.知识与技能：能初步理解儿歌内容。
2.过程与方法：。