梦飞翔·阅读报告书
梦飞翔阅读期末总结
梦飞翔阅读期末总结在这个学期的梦飞翔阅读中，我收获了很多，不仅仅是书中的内容，更有对阅读的兴趣与理解的提高。
通过这一学期的探索和学习，我对自己的阅读习惯、技巧和方法有了更深入的认识。
同时，我也加强了对文学作品的欣赏能力和对知识的渴望。
这个学期，老师为我们安排了许多经典的文学作品，其中对我印象最深刻的是《红楼梦》、《圣经》、《论语》等。
这些作品的深厚内涵和思想深度让我受益匪浅。
比如《红楼梦》中的人物刻画和情节设计，揭示了人性的复杂性和宿命的无奈；《圣经》中的故事和教义，让我对宗教文化有了更全面的了解和思考；《论语》中的箴言格言，激发了我思考人生和行为的价值观。
通过阅读这些经典文学作品，我对文化传承和人类智慧有了更深入的认识。
除了经典文学作品，老师还为我们推荐了一些研究和探索各个领域的书籍，比如科学、历史、心理学等。
这些书籍的阅读让我开阔了视野，增长了见识。
比如《解忧杂货店》这本小说，通过描绘多个人物的故事，让我看到了生活的多样性和人性的复杂性；《创新者的方式》这本书则让我深刻理解了创新的意义和方法。
这些领域的探索使我对世界和自己的理解更加深入和全面，也让我对未来充满期待。
在阅读的过程中，我发现了一些有效的阅读方法和技巧，比如速读、精读、笔记等。
速读让我能够快速地浏览一篇文章或一本书的内容，抓住核心思想和关键信息，提高了阅读效率；而精读则是在速读的基础上，对重要内容进行细致的品味和理解。
另外，笔记是我阅读的重要工具之一，通过记录和整理，我可以更好地梳理自己的思路和记忆所学。
除了这些方法和技巧，我也发现了阅读的乐趣和意义。
阅读不仅仅是获取信息和知识，更是一种享受和沉浸其中的体验。
通过阅读，我能够与作者进行心灵的交流，感受到他们的思想和情感，同时也可以通过作品反思自己的人生和行为。
阅读让我感受到人类智慧的底蕴和文化的魅力，也让我更加珍惜自己的生活和成长。
在这个学期的梦飞翔阅读中，我的阅读水平得到了一定的提高。
阅读梦飞翔个人工作总结
阅读梦飞翔个人工作总结2021年度工作总结在过去的一年里，我在梦飞翔公司的工作得到了很大的发展和收获。
我在这里工作已经有两年的时间了，我对自己在这段时间内的成长和进步感到非常满意，并且对未来充满信心。
在过去的一年里，我主要负责公司项目管理方面的工作。
我和团队一起合作，成功完成了几个重要的项目，提升了公司的整体业绩和声誉。
我在项目管理方面的能力得到了进一步的提升，我学会了更好地协调和领导团队，也提升了自己的沟通能力。
在与客户和合作伙伴的沟通中，我也更加成熟和自信。
另外，我还积极参与了公司内部的培训和学习，学习了最新的管理知识和技巧，也提升了自己在专业领域的知识水平。
我相信这些知识会在未来的工作中给我带来更多的帮助。
除了工作方面，我也积极参与了公司的公益活动和志愿者工作。
我认为在工作之余，为社会做贡献也是非常重要的，这样可以给自己带来更多的满足感和成就感。
总的来说，我在过去的一年里取得了一定的成绩，也学到了很多宝贵的经验。
我深知自己还有很多需要提升的地方，也明白未来的工作会更加具有挑战性。
我会继续努力学习和提升自己的能力，为公司的发展做出更大的贡献。
希望在新的一年里，我能够更加努力地工作，取得更大的成绩，也希望公司能够继续发展壮大，让每一个员工都能够感到自豪和满足。
感谢公司对我的支持和信任，我会继续努力，为公司的未来做出更大的努力和贡献！在过去的一年里，我不仅仅在项目管理方面取得了一定的进步，我还参与了公司的战略规划和市场营销方面的工作。
在这方面，我学习了如何制定战略计划和营销策略，并且通过实践和应用，取得了一定的成绩。
我深知市场竞争激烈，但也充满信心和决心，希望能够更好地帮助公司把握市场机会，提高竞争力。
在过去的一年里，我也开始负责团队的招聘和培训工作。
通过这些工作，我学会了如何筛选优秀的人才，以及如何培养和激励团队成员。
我发现，作为一个领导者，不仅仅要有优秀的专业能力，还需要有良好的人际关系和团队合作能力。
学生阅读梦飞翔工作总结
学生阅读梦飞翔工作总结当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。
写总结可以让我们自我反省，提升自我。
每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。
那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？以下是作者收集整理的“网络研修总结:插上飞翔的翅膀”，但愿对您的学习工作带来帮助。
通过网络学习，我在教学观念上有了很大转变，在教学方式上也有更新。
我们要扩展思维空间，进行思维创新。
下面以语文课程改革为例谈谈一些粗浅的看法。
一、转变教学理念。
新的语文课程标准要求我们破除旧习，新旧观念的转变任务很艰难，要求我们教师先行“洗脑”，把根深蒂固的传统教学观念转变过来。
教师的“洗脑”工作主要包括三个方面的转变。
1、新课标的转变。
新课程目标不注重每节课有固定的知识内容，只要学生的知识、能力有些进步和发展，我们的教学任务就基本完成，以教学作为学生的发展平台。
2、师生角色的转变。
即教师“主角”向学生“主角”的转变，语文教学要体现“以读为本”的思想。
“以读为本”，并不是进行机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以读引读、以说带读、以评促读”等方法，从而达到“以读促思、以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。
3、教学模式的转变。
即由单一的授课向多媒体展示的转变。
新教材有很多关于“探索与实践”、“活动与探究”的课型，其目的是要求学生相互合作，查找资料，完成科学探究的.更多总结编辑推荐寒假社会实践报告内容：没有翅膀的飞翔飞翔，多么温馨的词语啊!自由，那是自有人类以来，心灵所迸发出的最强烈的感召。
鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟，飘逸而空灵澄澈，当鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的流线，那种梦幻般的景致，着实令人充满遐思。
鸟儿正是有了翅膀，才有了那自由而美丽的飞翔;人，纵然没有翅膀，但仍亦能飞翔。
缺陷不是过错，有了缺陷而使自己变得萎靡不振那才是过错。
如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
梦飞翔演讲稿8篇
梦飞翔演讲稿8篇梦飞翔演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“放心去飞，勇敢的去追。
追一切我们未完成的梦……”电脑里依旧单曲循环着这首歌。
我躺在床上，随着歌曲轻轻哼唱起来。
一曲终。
我默默地想，我真的能，勇敢去追我的梦么？真的能吗？就像简妮一样吗……简妮是《梦想飞翔》里的主人公。
她从小就想成为一名飞行员。
当她说出自己的梦想时，所有的人都劝她放弃，都对她冷嘲热讽。
终于，她放弃了，不得不把自己的飞天梦藏在心中。
后来，她收到了斯莱顿夫人的鼓励，又勇敢的去为着梦想拼搏，为着自己从小的飞天梦去努力。
后来，她终于成了一名合格的飞行员。
完成了自己的梦想。
我不禁又想起了我自己的梦想。
那个藏在我内心深处，却不曾忘记的梦想。
我从小就想当一名女兵。
因为从小看了许许多多关于女兵的电视剧。
我知道，当兵没有电视上那样幸福。
而是要吃许多苦。
但我不怕。
小时候大人们总问我：“小九你长大要当什么呀？”那时的我一定会骄傲的回答道：“当然是当兵！”大人们问为什么，我说，因为穿军装很酷，很帅。
长大后才知道，穿上军装，就是责任。
保家卫国，为小家为大家，做出贡献。
在人民需要我的时候，我及时赶到，帮助每一个需要我们的人。
穿上军装，就要守卫祖国，保护好我中华的大好山河。
穿上军装，就要为国效力，让社会更加和平，更加美好。
穿上军装，就有了责任，有了使命。
穿上军装，就不能轻言放弃，轻易脱掉！不忘初心，方得始终。
我一定要为了我的梦想而奋斗。
一定要穿上军装骄傲的说：“犯我中华者虽远必诛！”一定要穿上军装，然后对祖国母亲说，亲爱的祖国，现在我，也能守卫你了。
梦飞翔演讲稿篇2尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，我是来自钢城现代学校的韩彩。
今天，我演讲的题目是《创新才能促发展》。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在这个信息技术飞速发展的时代，作为教育工作者，我们又怎能落后在思想的起跑线上。
而我，一位平凡的老师，却也经历着不平凡的故事。
我们班里有一位从贵州山区转来的小姑娘，父母离异，她和弟弟都跟随爸爸生活。
“阅读·梦飞翔”汇报材料
丰稼学校“阅读·梦飞翔”汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，欢迎和感谢各位领导来我校考察和指导工作。
我校现有学生188人，老师8人，其中年轻老师较多，3５岁以下的青年教师有5人。
我校的改扩建工程现在已经正式展开，在明年的上学期学校所有的工程将完工，因此对于“阅读·梦飞翔”图书馆的设立，我校拥有完善的硬件设施和良好的师资队伍，完全能够符合图书馆的各项要求。
其次，素质教育工作一直都是学校的工作重点，历年来，我校的素质教育都得到了上级领导的一致好评，学生的综合素质较好，学生都拥有良好的学习、卫生和文明习惯。
从２０００年下学期开始，每天的第二节课下课都有３０分钟时间开展课间大活动，到现在已经整整十三年，并且每年都会不断更新。
长期以来我校坚持的“养花教育”使得我校一年四季都是绿树成荫，鸟语花香，上级领导多次称赞我校为名副其实的“园林式校园”，近年来“国画兴趣小组”、“手工制作兴趣小组”又在如火如荼的开展。
我们学校虽然地处偏僻，自然条件差，我想除了让学生学好课本知识以外，还要开拓学生的知识面，拓宽视眼，做一个新世纪的合格人才，所以我校每天都有专门的时间给学生进行阅读，号召学生踊跃捐书，于是建起了班级图书角，并且还要求学生填写阅读日志，现在我校每班都拥有自己的图书角。
当然，在开展工作的过程中，我们也还是有自己的不足，由于配套工程的不完善，我校没有一个合格的图书室，同时也没有将阅读工作进行细化分工，因此迫切的希望上级领导能够在阅读及图书馆的设立这一块给予我们更多的支持。
第三，随着“阅读·梦飞翔”在我县的逐步开展，我也带领了我校的一些老师，到其他的兄弟学校进行了参观学习，对于“阅读·梦飞翔”的一些流程及要求也有一定的了解，现在我校的阅读工作也在逐步的按照“阅读·梦飞翔”的要求开展，我校做好了充分的前提准备。
我们有决心做好“阅读·梦飞翔”图书馆的工作，请上级领导放心的把这个项目放在我们学校，到时一定不会辜负领导的期望。
中国梦学习活动总结_学生阅读梦飞翔工作总结
中国梦学习活动总结_学生阅读梦飞翔工作总结中国梦学习活动总结近日，在学校举行了一次“中国梦学习活动”，我有幸参与今天我就这次活动进行一个总结。
这次学习活动的主题是“中国梦”。
我们通过阅读材料、观看视频等形式，了解了中国梦的内涵和中国梦所追求的目标。
我们明白了中国梦是实现中华民族的伟大复兴，使中国成为社会主义现代化国家的梦想。
中国梦要实现的主要目标包括经济发展、民主法治、文化繁荣、和谐社会等方面。
通过学习，我更加深刻地认识到了中国梦的重要性和目标的伟大性。
在学习过程中，我特别被中国梦中的奋斗精神所感动。
中国梦告诉我们，只有付出辛勤的努力，才能实现自己的梦想。
我们要积极向上，勇往直前，不断进取，为实现中国梦而努力奋斗。
除了学习外，我们还进行了一些实践活动。
我们组织了一场主题为“梦飞翔”的工作坊。
在工作坊中，我们通过制作飞机模型的方式，向同学们展示了中国梦的具体内容和实现方式。
我们鼓励同学们用自己的想象和创造力，设计制作属于自己的“梦想飞机”。
通过制作过程，我们希望能够激发同学们的创新思维和梦想意识。
参与这次学习活动对我来说是一次很有意义的经历。
通过学习，我对中国梦有了更深刻的认识，也更加明白了自己应该做些什么来为实现中国梦做出贡献。
我将努力学习知识，提高自己的能力，为实现中国梦贡献自己的力量。
我也鼓励身边的同学一起加入到这个伟大的事业中来。
我要感谢学校组织这次学习活动，让我们有机会了解并参与到中国梦的实现中。
希望我们每一个人都能够牢记中国梦的目标，为实现中国梦努力奋斗！让我们一起努力，让中国梦在我们手中飞翔！。
梦飞翔阅读教育有感 2
参观××小学“梦飞翔”阅读教育有感英国大哲学家培根曾说过：“读书塑造人格。
”学生的兴趣、性格、理想、世界观的形成与发展，都受阅读内容的影响。
“书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好的书等于和一个高尚的人交朋友”。
2015年12月8日，在××校长的带领下，我们有幸参观了××小学推行的“梦飞翔”阅读教育，感受颇深。
首先我们参观了学校的书吧，别具一格的设计风格、种类齐全的书籍、精心设计的书签，让我们感受到了浓浓的书香。
其次，每一个班级的教室里都有专门的图书角，学校的楼梯间、走廊都有阅读宣传，渲染阅读氛围。
午读期间，低年级的孩子们正被老师所讲的《白雪公主》《孙悟空大闹天宫》那生动有趣的故事深深地吸引着；中年级的学生坐在教室里鸦雀无声，他们正专心致志、全神贯注的投入到知识的海洋里；高年级的学生却在兴致勃勃、神采飞扬的介绍着自己刚刚看到的一本好书，分享着读书的快乐。
最后，分管“梦飞翔”阅读教育的×主任毫无保留的向我们介绍了学校开展阅读教育各项措施和经验；水南小学校长×校长和我们交流了阅读教育的重要意义“小学时期是学生阅读的黄金时期，为学生一生的学习奠基，我们一定要抓住这个时期，培养学生良好的阅读习惯”。
课外阅读是培养学生的阅读习惯，丰富自己阅历，提高自身知识底蕴的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充。
信息社会仅有书本知识是绝对不够的，学生必须从课堂以外汲取更多鲜活的知识来充实头脑，同时培养搜集资料、应用资料的能力。
只有善于学习并终身学习的人，才不会被时代淘汰。
通过这次参观学习，让我深深认识到：第一，阅读开拓了学生的视野。
我们农村孩子知识面小，阅读面窄，一般家里都没有课外书。
通过学校购买、家长捐赠、图书漂流、爱心传递等方式，增大学校的图数量，丰富学校的图书种类。
学生们的好奇心、求知欲促使他们积极、主动地阅读，兴趣浓厚，学到了很多知识。
阅读梦飞翔绘本教学总结
阅读梦飞翔绘本教学总结阅读·梦飞翔活动开展至今，已有半年时间，经过这段时间规范的阅读训练，低年级主要通过看绘本，讲故事，以达到培养学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯的目的，现将本学期我所带二年级的看绘本讲故事教学工作总结如下：一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是学生的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。
教师如何培养学生自主阅读呢？学生作为阅读的主人，应让学生在前，教师在后，在互动与引领中，让学生渐渐的去感悟绘本。
由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。
但是我们教师往往会根据自己的想法来对学生进行提问。
可是，学生在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情、特别是一些吸引学生的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。
我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。
作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。
我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
老师在整个活动中都要抓住孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。
如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。
因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。
二、注重教育机智，开展有效的提问。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。
”所以教师的提问起到了很重要的作用。
进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。
”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。
教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。
让梦飞翔
让梦飞翔大家好！今天我讲故事的题目是《让梦飞翔》。
有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。
在我们的身边，我们的周围，我们的家乡，我们生活的世界里，有无数心怀梦想，创造奇迹的人物在我们少年儿童的心中竖起一座座理想的丰碑！有这样一个人，他出身平凡，却创造了不凡的奇迹，他从一个普通老百姓成为江苏省劳动模范、盐城市人大代表。
从一个村民到公司董事长，到从公司董事长到村党委书记，他领导全村人，使生活的地方从一个偏僻的村庄蜕变成盐城市最美乡村。
他关注民生，用行动铸就博爱。
他的事迹让我们深深懂得了：无论多么平凡的人，也会创造出最有价值的人生之梦。
他，就是盐都区郭猛镇的王文祥！上个世纪90年代，他自掏腰包办起了村级自来水厂，把水送到群众的厨房门口，全村以及相邻的张铺、北侍、蒋庄等村1000多户人家在全镇第一批吃上了自来水。
2005年1月，王文祥又投入100多万元，建起了“杨侍小学”，并为学校添置了电脑、投影仪、健身器材等设置，还按镇中心小学标准聘配教师。
同年，他按照苏北一流标准重建了村部办公楼，建成了全市一流的党员干部现代远程教育基地。
2008年，王文祥又投资1500万元帮村里建起农民乐园。
除了热心公益事业外，他还特别关心村里的弱势群体。
2005年冬天，杨侍七组年过“花甲”的特困户成殿业老人，不幸患上了食道癌，无钱医治。
王文祥登门看望并送资金给老人看病。
成老爹含泪表示自己得的是癌症，反正看不好了，希望省下这笔钱给他读大学的儿子。
王文祥当即表示：“您老先治病，您儿子上大学期间的费用我全包了。
”这样王文祥先后花了8000多元为成老爹手术和治病，现在，每个月还发给成老爹150元生活费。
成老爹逢人就夸：“共产党真好，王文祥是我家的救星啊。
”在杨侍村，五保户、困难户、特困户，没有一个未受到过王文祥的关心帮助。
至于确切数字，连他自己说不清楚，群众却记在心坎上。
三年级阅读梦飞翔经验
三年级梦飞翔阅读经验一、我班的目标“习惯成就人生，阅读让梦飞翔”是我班阅读的宗旨，围绕这一宗旨，学校成立了以教导主任为组长班主任为成员的阅读领导小组。
这为阅读活动的开展起到了重要的作用。
为了使学校图书馆办得更好，让学生学会求知、学会审美、学会创新，学校制定了切实可行的图书馆工作计划，明确了具体的工作目标：构建书香校园、培养良好习惯。
为了让我班学生多读书、读好书，学校还制定了一系列切实可行的制度，如：图书馆借阅制度、午读监督制度、教师轮流值日制度、奖励制度等，让师生有章可循，因而梦飞翔工作开展得井井有条。
现将我班这一年来开展的阅读工作作如下梳理与回顾:二、我们的阅读梦飞翔工作1、阅读课为了满足学生的阅读要求，中年级有借书和还书的训练，互相交流故事的训练、指导写阅读笔记和阅读报告的训练，每一本书的借阅时间为一周，同学之间一周内均可交换阅读。
通过阅读实践，学生基本养成了良好的阅读习惯。
他们每看完一本书都能大胆的在班上交流、分享阅读感受。
一本书看完之后学生都能自觉得完成阅读笔记和阅读报告，我将每个学生的阅读资料装订成册，这样每个学生都会有一个完整的阅读记录档案，这个档案不仅只是记录了学生一年来看书的数量，更重要的是记下了这一年来他们从这本书中积累的许多与阅读有关的知识和方法，同时也享受到了阅读的快乐。
2、午读课为了让学生养成一种习惯，学校把午读列入了作息时间表，全体师生每天坚持。
午读时间，学校领导轮流检查。
评比项目有：地面卫生、收拾整理、午读纪律、看书姿势、交流互动、实物摆放等。
由于检查的同学办事认真、细致、原则性强，因此我班午读的情况良好，形成了一种自觉的阅读习惯，这样就使得午读课能高标准的进行。
三、我的收获阅读让学生养成了良好的行为习惯，课桌的摆放、书包的整理、课前准备、课后收拾等，学生都能自我约束，严格要求，养成良好的习惯，一天天改变着自己，让自己变得更加完美。
阅读让学生的理解能力和写作能力明显增强，每天午读的轮流讲述，让每个学生有了锻炼的机会，他们由原来的不敢说变得敢说、能说，不仅能认真倾听别人的讲述，还能大胆质疑，他们学会了整理、学会了积累、学会了思考，这些好的习惯，他们将终生受用。
阅读梦飞翔心得体会
阅读梦飞翔心得体会阅读梦飞翔心得体会《梦飞翔》是马鞍山师范高等专科学校梦飞翔文学社出版的刊物。
每季度结集出版一次。
内容涵盖梦飞翔文学社征文比赛、社员习作中的部分优秀作品。
作为《梦飞翔》的读者，你有何心得体会呢?以下是小编收集的关于《阅读梦飞翔心得体会》的文章，欢迎借鉴参考!篇一：阅读梦飞翔心得体会前一段时间，我有幸和几位语文老师一起去宁乡、长沙参观学习了滨江小学、学庵小学、青园小学有关“阅读梦飞翔”的展示活动。
这3所学校或大或小规模不一，但相同的是他们对阅读的重视。
让我感受颇深的有几点：首先，这3所学校到处充满着书香，每一个班级的教室里都有专门的图书角。
印象最深的是青园小学，在学校的楼梯间、走廊、甚至一个小小的转角，只要是能放下1、2个书架、椅子的地方，都会摆上孩子们感兴趣的书，让孩子们随时借阅。
这些书都得到了很好的利用，每一节下课时间都会有“阅读大使”来管理、维护，孩子们和书籍是好朋友。
青园小学更是一个充满艺术气息的校园，每一位老师都发挥自己无尽的想象，来充实自己的校园文化。
其次，这3所学校资料的收集工作很到位。
供我们交流学习的资料里，很多内容我们的语文老师也是做了的`，比如：阅读报告、阅读卡，只是他们都进行了整理，把每个学生的作品装订成册。
第三，所有的老师都齐心协力把阅读落到实处。
孩子们充分阅读后，自己创作出来的绘本，简直是太美了。
无论文字还是图画都有专业水准，这肯定离不开语文老师和美术老师的指导。
青园小学校园里的读书吧都是由各个年级组的老师来负责，比如，靠近科学实验室的读书吧就是由科学老师精心挑选的有关科技方面的书籍，学校里的每一位教师都为孩子们的阅读奉献着。
第四，孩子们训练有素。
滨江小学为我们展示了一节阅读课，孩子们安静有序的进入阅览室后，就熟练的用书位卡自己借阅书籍，登记借阅信息，然后就聚精会神的阅读起来。
一切都那么流畅，一切都那么自然。
青园小学的阅读大使甚至能够在学校图书馆独立操作电脑为同学们借阅书籍，如果没有长期有效的训练，恐怕这些都难以做到。
阅读梦飞翔方案范文
阅读梦飞翔方案范文梦飞翔方案是一个以实现梦想为目标的项目，该项目旨在提供创新的解决方案，帮助个人和团队实现他们的梦想和目标。
本文将对梦飞翔方案进行详细阅读和分析，以了解该项目的目标、策略和实施计划。
梦飞翔方案的目标是帮助个人和团队实现他们长久以来的梦想和目标。
该项目认为每个人都有自己独特的梦想和愿望，并致力于提供一个创新的平台，为个人和团队实现这些梦想和目标提供支持和资源。
梦飞翔方案的策略是通过提供专业的指导和培训，帮助个人和团队发现和规划实现梦想的途径。
该项目将邀请一批经验丰富的专家和领导者，与参与者分享他们的故事和成功经验，并提供实用的工具和技巧，帮助参与者制定可行的目标和行动计划。
此外，梦飞翔方案还将组织一系列的活动和比赛，为个人和团队提供展示自己才能和实现梦想的机会。
这些活动将有助于建立参与者之间的合作关系和共享资源，促进他们的成长和发展。
梦飞翔方案的实施计划分为几个阶段。
首先，项目将进行市场调研和需求分析，以了解目标群体的需求和潜在机会。
然后，项目将建立一个在线平台，用于提供培训材料和资源，方便参与者学习和互动。
另外，项目将选拔一支专业的指导团队，为参与者提供个性化的指导和支持。
在项目推进的过程中，梦飞翔方案将与各类合作伙伴建立合作关系，以扩大影响力和资源的共享。
这些合作伙伴可以是企业、教育机构、社会组织等，他们将共同努力，为个人和团队提供更多的机会和资源。
总结起来，梦飞翔方案是一个具有创新性的项目，旨在帮助个人和团队实现他们的梦想和目标。
该项目通过提供专业的指导和培训，组织活动和比赛等方式，为参与者提供实现梦想的机会和资源。
项目的实施计划包括市场调研、建立在线平台和合作伙伴关系等环节，以确保项目的顺利推进和参与者的持续发展。
阅读梦飞翔百年树人培幼图书之感受
阅读梦飞翔个人感受山枣九年制学校彭育红书籍是人类进步的阶梯。
读一本好的书等于和一个高尚的人交朋友。
香港梦飞翔百年树人培幼图书室经过筹备于前年十一月底在我校正式开馆。
我们学校领导，老师们对阅读活动紧锣密鼓、如火如荼地进行着，本人对此活动感受颇深。
首先，被香港梦飞翔集团的仁人志士的义举非常钦佩。
他们不惜重金在我们内地农村捐赠了许许多多图书，义无反顾。
且委派专员跟踪、指导、督促各地各校的读书情况这种无私奉献的精神怎不令人钦佩。
其次，梦飞翔梁伟民先生在各地各校图书室指导、讲学、督查时不辞劳累、苦口婆心、滔滔不绝、因势利导、循循善诱敬业精神使我非常敬重。
记得前年十一月二十九日，我们学校图书馆开馆典礼，梁先生带着工作人员早上八点就准时来到学校，巡查、演讲、家长会、阅读展示课、低年级说故事、指导教师，事必亲躬，充满激情，指导得法不放过一个细节，不放过一个启发诱导的契机。
下午四点的火车，他硬讲到三点整。
一个六十多岁的老学者，每到一个学校就连续工作七小时，还要车舟劳累。
他图的什么，就图学生能把书读好，养成良好的阅读习惯。
这种敬业精神怎不叫敬重？我们受赠者又有什么理由不认真细致积极把阅读活动好好展开？第三，阅读开拓了学生的视野。
我们农村孩子知识面小，阅读面窄，一般家里都没有课外书。
梦飞翔一次就捐赠了四千多册图书到我们图书室。
学生们好奇心、求知欲促使他们积极、主动地阅读，兴趣浓厚，学到了很多知识。
第四，梦飞翔阅读活动部只是让学生到图书室阅读一两节课，或借一两本书回家看看了事，他还要求我们学生鞋阅读报告，向同学推荐图书，这就要求学生动眼、动脑、动笔、动口。
学生就要消化、演示。
这样能培养好的阅读习惯并很好地汲取书中精华同时培养了语言表达能力和与人口头交流的胆量。
第五，要舍得花时间，要让学生有足够的时间博览群书。
亦要花精力，学生阅读时，教师要亲临指点，鼓励提高。
让学生有成就感。
我想，如果我能像梁伟民先生一样敬业，按照梁先生的阅读流程去指导学生阅读去，去教学，何愁学生学不好知识？我的教学质量何愁不上新台阶？。
“阅读”伴“梦”飞翔
拓展阅读空间，提升阅读能力“三分功夫在课内，七分功夫在课外”，语文学习要依靠大量的课外阅读。
有效的课外阅读不仅能继续课内阅读，巩固课内阅读的成果，扩大阅读领域，培养阅读能力，还能锻炼思维，发展智力，能陶治情操，培育品德，达到因材施教，各得其所的目的。
课外阅读越来越彰显其特殊教育作用，那么，如何引领孩子爱上课外阅读，在课外阅读的陪伴下健康成长，快乐逐梦呢？我在语文教学的同时做了这些探索：一兴趣是动力。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的文化知识。
我常用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
如跟学生分享自己小时候读书的趣闻，或是说说我女儿课外阅读的小故事。
用学生想亲近的人及事去潜移默化地影响他们。
我有时就用榜样去熏陶感染学生，让他们想去阅读。
经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，从宏观上以榜样的力量激发他们的课外阅读的兴趣。
或是向学生推介班上爱好阅读的典型，从微观上让榜样力量近距离的感染学生。
故事人人都爱听，尤其是从小就伴着童谣、童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。
我就投其所好，声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。
正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，我就嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。
此时再不失时机地向学生推荐出相关的读物。
二方法是根本。
兴趣引其上路，方法推其前行。
“授之以渔”是必须的。
因为有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。
阅读梦飞翔活动反思材料
阅读“梦飞翔”活动反思总结材料
自我校开展阅读“梦飞翔”活动以来，作为二年级班主任，我一直认真组织学生积极参与，投入了很大的精力，取得较好的效果。
但在活动开展中还有一些方面需要进一步加强：
1、阅读素材缺乏。
由于每天都与学生共同阅读、讲故事，每天要找到让学生感到新鲜，能提起学生浓厚兴趣的资料不多，花费在这方面的时间也较多。
2、互动性不强。
由于我校学生大都是农村学生，家庭教育不多，加之年龄还少，阅读能力有限。
因此，在每天的活动开展中，大多是老师讲，学生听，学生提问少，或对老师的提问学生回答不多和不准确，师生间互动性不强，活力不够。
3、学生兴趣不一。
全班有60多名学生，每个学生爱好、家庭教育和成长环境各异，对于每天阅读的主题喜好不一、熟悉程度不一，因此对参与活动的兴趣也不一致，难以形成统一的步调。
4、阅读时段需形成习惯。
阅读时间安排在午饭后，而午后是学生最疲劳的时候，很多学生打不起精神。
5、日常习惯难以改变。
有些学生从少就养成了一些乱摆乱放乱扔的不良习惯，加之年龄少，学生家庭管教不多，
一下子很难改变，需要时时刻刻去提醒。
6、家长重视不够。
在阅读活动中，虽多次跟学生家长解释、引导，但有些学生家长对于阅读重视不够，总认为是老师、学校的事，在学校里读了就行，家庭教育中关于阅读的不多。
对于日常生活习惯包办得过多，有意识的培养很少。
在下阶段的活动开展中，我将高度重视上述不足，采取有效措施，逐步克服，将活动开展得有声有色，让学生的阅读能力有真正的提高，养成良好学习、生活习惯。
总结人：戴志芬
2011年11月27日。
中国梦学习活动总结_学生阅读梦飞翔工作总结
中国梦学习活动总结_学生阅读梦飞翔工作总结为了培养学生的阅读能力和科学素养，我组织了一个名为“中国梦学习活动”的阅读活动。
在这次活动中，学生需要阅读《梦飞翔》这本书，并进行相关的学习和讨论。
通过这个活动，学生不仅提高了阅读能力，还加深了对中国梦的理解。
在活动开始之前，我和学生一起讨论了什么是中国梦。
学生们积极参与讨论，表达了自己的观点和理解。
通过这个讨论，学生们明白了中国梦是指每个中国人都可以通过不懈的努力实现自己的梦想和追求幸福的目标。
接下来，学生开始阅读《梦飞翔》这本书。
这个故事讲述了一个叫小宇的男孩为了实现自己的篮球梦而努力奋斗的故事。
通过阅读这个故事，学生们深入了解到要实现自己的中国梦，需要付出艰苦的努力，同时还需要拥有毅力和坚持不懈的精神。
在阅读过程中，我设计了一些问题和任务，帮助学生更好地理解故事和中国梦的含义。
我要求他们分析故事中的主要人物以及他们的行为和思想动机。
通过这些问题，学生们能够更加深入地思考和回答，进一步理解故事中的道理和智慧。
在阅读完成后，我组织了一个小组讨论的活动，学生们可以一起分享自己的思考和体会。
这次讨论活动非常成功，学生们积极参与，互相交流他们对故事的理解和自己对中国梦的看法。
他们不仅能够用正确的语言表达自己的观点，还能够倾听并尊重他人的观点。
我让学生提交了一份学习总结。
他们需要总结阅读该书的体会和收获，以及他们对中国梦的理解和对未来的展望。
通过这个学习总结，学生们可以对自己的学习成果进行梳理和总结，同时也可以展示他们的学习成果。
通过《梦飞翔》这本书的阅读和相关学习活动，学生们不仅提高了阅读能力，还加深了对中国梦的理解和自己对未来的展望。
这个活动对学生的学习和成长有着积极的促进作用，也为他们树立了正确的价值观和信念，激发了他们的学习热情和追求梦想的勇气。
【知识学习】“阅读.梦飞翔”读书节活动方案
“阅读.梦飞翔”读书节活动方案一、活动目的：为培养学生自信大胆、能言善辩、能说会道，养成良好的习惯，做个幸福的人。
进一步促进“阅读·梦飞翔”工作，营造良好的书香氛围，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，学校特举行“阅读·梦飞翔”第二届读书节活动，通过活动进一步创设良好的书香班级，营造良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，以特色创品牌，全面推进素质教育。
全力打造有特色，人民满意的书香校园，幸福校园。
二、活动时间：XX年3月~XX年3月三、第二届“阅读·梦飞翔”读书节活动领导小组顾问：王x指导：胡x胡x组长：李x副组长：王x办公室主任：毛x办公室付主任：潘x（兼图书管理员）成员：胡x毛x潘x彭x肖x彭x唐良钟x尹x黄x周x四、活动方式：、落实和实施中心学校“四个一工程”。
2、开展三个读书活动。
（1）教师读书活动（2）学生读书活动A、一条主线——熟读经典诗词。
从一年级开始，熟读背诵《三字经》、《弟子规》《增广贤文》、《千字文》、《论语》、《唐诗三百首》等古经典读物，要求班主任根据各班的年龄特点和本班实际每期选学一本。
B、必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目１本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；c、选读经典或书目（自读自背）：学生根据自己爱好选读经典或书目，每月不少于两本。
（3）家庭读书活动建立家校联动机制：①召开全校学生家长动员会，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者；②将学校、班级的读书计划通报给每个家长，鼓励家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍；③学校定期召开家长座谈会，家校共同探讨学生读书成长之策略。
④开展亲子共读活动：要求家长将每天定一个读书时间，和孩子一起阅读，互相交流，共同提高，每天不少于一小时，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品，过春节的时候，送好书压岁。
在活动的舞台上提升——“阅读·梦飞翔”活动初探
110一、做好充分的活动准备“ 阅读·梦飞翔”活动课，让学生也和老师一样平等地站在了探索的舞台上。
作为共同的参与者，师生都应该在活动前做好充分的准备。
（一）培训教师，助推“ 阅读梦飞翔”我们参与的培训主要有集中培训和送教下乡。
讲解过程中不时与听课老师互动交流，并让我们动手操作，我们深刻地理解了阅读教学的流程及技巧，切实提升了我们指导阅读的方法和技巧。
“送课下乡”常是在我们中心学校举办的教师培训时，由教师进修学校派种子老师示范引路。
今年3月22日，青树坪中心学校在中心小学举行阅读教研暨全员培训活动，来自全镇各中小学百余教师参与观摩与培训。
（二）做好准备1.与书为伴。
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”书籍连接古今，贯通中外，是历史的长老，文明的使者，它传播了知识，积淀了文化，激发了思维，沟通了情感，容纳了峥嵘岁月、社会变迁、人间沧桑和无限情愫。
“胸有成竹气自华”，如果你拥有丰富全面的知识，当学生提问遇到难题时，你就能适时启迪、点拨，出人意料的局面也就迎刃而解。
在阅读课中，学生会提什么问题，能解答哪些问题都不在你预料和掌控中。
阅读活动中，时时有考验，时时有惊喜。
上至天文，下至地理，你都要略知一二。
可以说，阅读指导老师应是一部活的百科全书。
我们只有不断学习，不断充电，夯实基础，才能让阅读课堂成为旋转的舞台。
2.从细节培养学生习惯，建立常规落实养成教育。
我校从2014年9月起就对学生的收拾、课前课后的准备、卫生等日常习惯进行了初步的培养，并在以后一直保持下去。
尤其是每天的午读课前，要求学生坐姿端正，收拾课桌，准备好图书和阅读记录册，让他们养成做什么事都有做好准备的习惯，提升他们做事的效率。
这样，有了明确方向的养成教育能起到事半功倍的效果。
3.熟练地掌握午读课和阅读课的开展流程和操作技巧。
我们的午读课流程具体如下：课前准备：（1）图书准备：老师在两天前选好图书，也可以让学生在阅读课时选好图书。
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姓名：班级：●益阳市大通湖第二中学阅读梦飞翔计划致家长函●“我读书，我快乐，我成长！”尊敬的各位家长：读书是快乐之源，我读书，我快乐，我成长。
新的课堂教学改革在我校如火如荼、成绩喜人。
新的课堂提倡自主学习，自主合作，提倡多阅读，提高学生的自学能力，多交流，达到共同的成长与提升。
现代社会要求公民具备良好人文素养中的阅读理解、口语交际、想象创造、写作等能力，由此可以说阅读是语文素养的核心。
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确，读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生命无限的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以享受广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！我们学校获得香港阅读·梦飞翔文化关怀慈善基金捐赠和指导，新的图书室将在2014年5月下旬开馆。
接着全校将开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的读书节活动。
我们学校要求每个学生在平时的生活中和学习中都要注意培养自己的养成教育，根据计划要求，在开馆前也就是2014年3月至5月，我校就会提前对学生的收拾、卫生等日常习惯进行初步培养，并要求学生要一直保持下去。
因此我们诚恳地请家长们平时也注意努力培养孩子好的养成教育，并且鼓励你们的孩子多去阅读。
图书室开馆之后，学校每天中午都会安排时间让学生在教室里看课外书30分钟。
在这个午读的时间，我们要求学生收拾课桌和准备图书、阅读记录册，让他们养成做什么事情都有做好准备的习惯，提升他们做事的效率。
开始的时候，学校会提供图书，稍候学生能从图书馆借书或从家里带书回学校，我们会请学生自己准备在午读看的图书。
这个时间，学生只是静静的看书，每看一本新书，就把书的资料和看书感受登记在活页夹里的记录表。
午读的最后五分钟，我们会轮流安排学生用简短的时间讲述看书的心得，训练他们讲和听的能力。
除了午读外，我们在2014年的6月份开始，每一周都有一节阅读课，我们让学生有秩序地进入图书室选书看，同时，学生要遵守图书室的规则，熟悉借还书的程序，爱护图书和图书室设施，做一个有修养的看书人。
在阅读课上，老师们将系统地指导学生阅读的方法和技巧，希望能培养学生高层次的阅读能力，让学生成为一个能解决难题，有创造力，有很强表达力的人。
为使“我读书，我快乐，我成长”开展得扎实有效，我们还将推行一个阅读奖励计划，表现优异的学生将有机会争取奖学金和奖状。
我们诚恳地希望的家长们给予高度关注和密切配合，鼓励孩子多看课外书。
每天在家里在他们写完作业后安排半个小时让孩子看书，时时检视他们的阅读记录表，提醒他们把看过的书登记，写好阅读报告，在登记表签名，写几句说几句赞赏孩子的话。
尊敬的各位家长，温家宝总理说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运；一个不看书的人，未来是没有希望的，一个不看书的民族，未来也是没有希望的！”人生因读书而精彩，让我们齐心协力，共同培养孩子看书的兴趣、习惯和能力，让他们在享受人类宝贵的精神财富的过程中成就未來的人生！祝大家身体健康，事事顺心！大通湖区第二中学校长：袁政辉家长签名：签署日期：益阳市大通湖区第二中学“阅读·梦飞翔”奖励计划一、阅读奖励目标：1、通过阅读方法的指导和训练，培养全体学生阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、提升全校学生的阅读深广度，拓展学生的视野；提升学生做阅读报告的能力，促使教师更重视阅读教育的工作。
3、让家长了解学生在阅读中付出的努力和阅读对学生成长的帮助，鼓励学生积极参与阅读活动。
4、引导学生把学校养成的看书习惯和兴趣带回家里，懂得分配时间在家里看书。
二、推行时间及对象：时间：2017年3月对象：全体师生三、奖励办法：1、书香学生奖学金根据阅读报告的质量及阅读的图书数量，全校每期每班评出10名书香学生（一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名）予以奖励，颁予奖状，颁发奖金。
2、书香班级奖项：全校阅读图书数量最多的班级可获“飞翔读书”奖，分年级评出3名优秀班级，颁予奖状，颁发奖金。
3、书香家庭奖：通过小手拉大手活动，营造家庭读书氛围，通过班级推荐，学校集中评议，评出3个优秀书香家庭，颁予奖状，颁发奖金。
本计划由大通湖区二中德育工作领导小组统筹安排，全体老师协力推行。
大通湖第二中学2017年2月大通湖区二中初中部阅读活动安排表（2014---2015）大通湖区第二中学2014年3月阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________ 索书号：_____________ 作者 / 编者 /译者：______________________页数：__________ 页阅读日期：由 _______ 至 ________阅读报告姓名：___________________ ( )日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________ 书名：________________________ 索书号：___________ 作者 / 编者 /译者：________________页数：_______ 页 阅读日期：由 ______ 至 _________阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________索书号：____________ 作者 / 编者 /译者：_____________________________页数：__________ 页阅读日期：由 _______ 至 ________图书类别：小说类 / 非小说类深浅程度：易明 / 普通 / 艰深内容：有趣 / 平凡 / 沉闷对此书的评价：读后感想 (不少于五十字)：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________ 书名：________________________ 索书号：____________ 作者 / 编者 /译者：_____________________________出版社：______________________________所需阅读时间：_________________日图书内容摘要/ 读后感/ 书中人物介绍/ 从书中学习的知识 (划去不适用部分)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________ 索书号：_____________ 作者 / 编者 /译者：________________________________ 出版社：________________________所需阅读时间：_________________日内容摘要：大通湖区第二中学(初中)阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________ 索书号：_____________ 作者 / 编者 /译者：_____________________________出版社：__________________ 所需阅读时间：___________日阅读活动记录表班级：（）姓名（）图书来源（填上数字代码）我的感受：1.班级图书角 2.电子图书很有趣3.学校图书室4.家庭有趣5.公共图书室6.同学或其他人一般7.自己拥有（自买、获赠）8.其它来源。