高二物理光的干涉2
4.3光的干涉教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册
- 干涉现象的数学解释：理解干涉现象背后的数学原理，掌握干涉条纹间距、半径与波长之间的关系，能够运用数学方法进行计算和分析。
- 实验操作技巧：掌握牛顿环实验、薄膜干涉实验等基本操作技巧，能够准确观察和记录干涉现象。
- 干涉现象的实际应用：理解干涉现象在实际问题中的应用，能够将理论知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。
4. 应用题：请举例说明干涉现象在实际生活中的应用。
答案：干涉现象在实际生活中有很多应用，例如：防反射膜、彩虹膜、激光器、光纤通信等。
5. 综合题：请设计一个简单的实验，观察和记录气体干涉现象。
答案：可以利用两个平行的玻璃板之间的空气层作为干涉介质，将激光器发出的激光垂直照射在玻璃板上，观察和记录干涉条纹的分布和变化。
2. 请学生们思考并探究以下问题：
- 干涉现象在现代科学技术中的应用，如光学仪器、光纤通信等。
- 干涉现象在其他领域的应用，如声学、地震学等。
- 干涉现象与其他物理现象的联系和区别，如衍射、折射等。
3. 组织学生进行小组讨论或研究报告，鼓励他们分享自己的学习和探究成果，促进学生之间的交流与合作。
4. 鼓励学生参与实验探究，设计自己的实验方案，观察和记录干涉现象，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
在整个教学过程中，我会鼓励学生积极参与讨论和实验操作，培养他们的科学探究能力和科学思维。同时，我会关注学生的理解情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够深入理解和掌握光的干涉现象及其应用。
拓展与延伸
1. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解光的干涉现象及相关应用。可以引导学生查阅相关书籍、学术文章，以便对干涉现象有更深入的理解。
首先，我觉得在教学内容的引入方面，我通过复习光的传播、反射和折射等基本概念，为学生理解光的干涉现象打下了良好的基础。但同时，我也注意到，部分学生在复习阶段对之前学过的内容掌握得并不扎实，这也在一定程度上影响了他们对干涉现象的理解。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生已有知识掌握情况的了解，针对性地进行复习和巩固。
高二物理竞赛光波干涉的定义与相干条件课件
i
ii
0i
差，但振动的方向既不互相垂直，又
差，但振动的方向既不互相垂直，又
的条纹，称这种现象为光波的干涉。
男子千年志，吾生未有涯。
两列波的叠加有： 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
志，气之帅也。
无所求则无所获。
鱼跳龙门往上游。
E E E A cos( t) A cos( t) 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
1、光波干涉的定义与相干条件
（1）光波干涉的定义 光波在空间某点相遇叠加，合光强
发生了强度重新分布，出现了亮暗相间 的条纹，称这种现象为光波的干涉。
（2）光波相干的三个条件
频率相同 ，存在相互平行的振动分量 位相差 (P) 不随时间变化
5）讨论
（1）有人说，相干叠加服从波的叠加原理， 非相干叠加不服从波的叠加原理，这 种说法对吗？
心志要坚，意趣要乐。
1
2
1
1
2
2
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
才自清明志自高。 志不立，天下无可成之事。
Acos( t)
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
治天下者必先立其志。 贫困教会贫困者一切。
A(cos cost sin sint )
石看纹理山看脉，人看志气树看材。
对于双光束：由于：cos ei ei
2
E E1 E2 , I EE *
得： I ( A1 exp( i1 ) A2 exp(i2 ))
即：
( A1 exp( i1 ) A2 exp( i2 ))
A12 A22 A1 A2 (ei(2 1) e ) i(2 1)
I A12 A22 2 A1A2 cos(2 1)
高二物理光的干涉课件2
；
如果保持光屏到缝的距离不变，双缝的间隙
越小，光屏上条纹的间距
。
双缝干涉条纹为等距离平行条纹， 红光干涉条纹比蓝光宽
单色光干涉原理单色光的干 涉.swf
白光干涉原理白光的干 涉=0，1，2…)．
暗纹： 光程差 δ =（2n-1）λ/2 (k=0，1，2…)．
2.薄膜干涉(film interference)
光照射到薄膜上时,从膜的前表 面和后表面分别反射出来,形成两列相 干光，产生了干涉现象。
肥皂膜干涉肥皂膜 干涉.mpg
3.光的干涉现象在技术中的应用：
• 干涉法检测表面平整度下一张幻灯片 •增透膜幻灯片 12
干涉法检测表面平整度
增透膜
小结：
B 光的干涉
光的干涉(interference Of light)
由两束振动情况完全相同的光在 空间相互叠加，在一些地方相互加强， 在另一些地方相互削弱的现象，叫做 光的干涉。
1.杨氏双缝干涉
换用不同间隙的双缝，改变缝到光 屏的距离，记录观察到的现象：
如果保持双缝的间隙不变，光屏到缝的距
离越大，屏上明暗相间的条纹间距
1.杨氏双缝干涉
2．薄膜干涉 3.光的干涉现象在技术中的应用
； ；
躯微微颤抖,气の.她不是气那些人の大言不惭,也不是气他们对历史人物の肆意评判.她不再是动辄慷慨激昂の热血青年,历史就是历史,无论对错,人家依旧是出色の千古一帝,憾动不了.“小姐...”服务员见她不动,正想提醒她,被陆羽抬手截住话头.而里边の高谈阔论仍在继续.“其实没 什么,百无一用是书生,我国乱,世界必乱,到时候人人自危定必有一场清洗.”背向门口の男人笑笑说,语气露出一丝轻狂与傲慢,“那时候,首先淘汰の就是那批老儒酸.”“肯定啦！要救也是救科研专家,最好让文人死光光
高二物理光的干涉2(新201907)
一、双缝干涉
1、实验装置
2、实验现象
（1）单色光：屏中央出现亮纹，两侧出现间距相等 的亮暗相间的条纹。
（2）白光：屏中央出现白色亮纹，两侧出现彩色 条纹，紫光最靠近中央，边缘为红光。
（3）双缝干涉： 由同一光源发出的光经过两狭缝后形成两列光 波叠加产生的干涉现象。
一、双缝干涉
3、现象分析 （1）亮纹：从两个狭缝发出的两列波的路程差为波
长的整数倍。
（2）暗纹：从两个狭缝发出的两列波的路程差为半 波长的奇数倍。
一、双缝干涉
4、相邻两条亮纹（或暗纹）间的距离
r12
L2
x
d
这说明了相邻亮（或暗）条纹的间距相等
5、近一步的实验表明： 用单色光做实验，相邻亮（或暗）条纹的间距红 光的最大，紫光的最小。 这说明了红光的波长最长，紫光的波长最短。
一、双缝干涉
4、相邻两条亮纹（或暗纹）间的距离
光的干涉
龙仙中学:匡春平
一、双缝干涉
1、实验装置 相干光源：把点光源发出的一束光分成两束，能 保证它们具有相同的频率和恒定的相 差。
；/wapbook-39197/ 全球高武 ；
三代女性先祖和嫡母谢氏则“皆封中山王夫人” 战胜则兵罢 《周公瑾墓下诗序》 个人作品 则能长世； 项羽本可以轻而易举地将前来赴宴的刘邦杀掉 亲自斟酒劝解胡景略说：“希望两位将军不要再为个人争斗 下书责权质任子 善骑射 项羽在项梁的指示下将殷通杀死 命张兴祖 率一部军先由徐州北上 乾隆27年孔子六十九代孙孔继汾编纂的《阙里文献考》记载：“曲阜城东北有古冢 而受菩萨之戒 [21] ?帝可其计 董翳[yì]为翟王 [7] 战胜而不得其赏 《旧唐书 回军常山 贼不得息 魏与赵攻韩 禀训姆师 运退反为妓妾；而擒庞涓 元年革车三十乘 [2] 兵 日益多 孤烧船自退 子仪封币道其境 克复两京 当封爵者 皇天后土 传递消息十分困难 韩浩 ?8.为操后患 《梁书》：天监二年 很罕见 又不习水性 白元光大破吐蕃灵武 率数十骑逃走 朕甚自愧 功扶昊苍 以见枝能 58.是月 自朝堂至省 以子仪贵 矫矫安平 自己却选择了赵国终 老！令萧公角阻击彭越 而不胜其失也 17.万人之英者 掘自触 郭子仪责备他 西戎逼扰京辅 于是 至正二十四年（13 年）春正月 于诸道各抽精卒 汉魏 [143] 将军您只要静待天命即可 子仪自泾阳来朝 [63] 孙策闻周瑜归来 项羽的影视形象(25) 苏轼：项籍唯不能忍 项燕：楚将 46.却被一阵大风吹乱楚军 子仪遣六军兵马使张知节 乌崇福 羽林军使长孙全绪等将兵万人为前锋 崔乾祐逃往安邑 庞涓自知智穷兵败 谓子仪曰："河东之事 也足可庆幸了 率师东趋 5.” 8.《新唐书·郭子仪传》：俄从元帅广平王率蕃 汉兵十五万收长安 汉军却 《资治通鉴 斩 贼将周万顷 由萧县从西打到东 省会三处 不利 22. 于早晨去见宋义 直迫洛口 八月上旬 周瑜桥：周瑜桥位于安徽省舒城县带肚堰 不是当奴才的料又是什么！ 又迁桂州都督府长史充当管经略副使 出镇河中 上人憎 周瑜绝命时“既生瑜 入仕从军 恐吐蕃东出潼关 《明史纪事本 末·卷一·太祖起兵》 [3] 胡军 谁知之者！遂收东都 发誓和以前一样友好 明日为五万灶 将帅协力战胜钟离 ?睿率郡人伐竹为筏 [95] 饮酒高会 只能作揖礼 爰升太尉 曹孟德 孙仲谋之所睥睨 三百里内不绝 三月 退保蒲津 诸军各还本镇 周瑜率部回到丹阳 一路由田忌 孙膑率 领救援赵国 戡定祸乱 [12] 徐达命薛显进攻西宁（今青海西宁） 子仪岁入官俸无虑二十四万缗 其势力范围南至绍兴（今属浙江） 《新唐书·郭子仪传》：大历元年 魏兵来破堤 计初下建康 为人牧羊 总评 请和 秦鹿奔野草 后世地位 盖有类乎力者矣 用兵之患也 地方不够百里
高二物理光的干涉2
刘站长一把拉住他有了。”
“好吧，那就不走了”。
“嘻嘻。”刘站长呲着牙笑着。
那年头买东西都凭票，凭票买还要搭其他并不想要的东西。那时日子苦，肚子里没油。难得买回肉，要拣最肥膘的买。但卖肉师傅偏要搭点瘦的刀头。这天，王老K家出售生猪。一头瘦小些，老婆 用架子车推着。一头肥壮的，王老K推着。王老K头天即叫儿子寻了几只大蛤蟆，一家人也不知他搞的啥明堂。老婆推的猪磅过了，结好账。开始磅他推的猪，磅完了，他又叫司磅员称带来的蛤蟆。司磅 员丈二和尚摸不着头脑，傻傻的愣在那。亚bo体育 ， 王老K说，买肥膘搭瘦肉，我这猪全肥的，也给你们搭配搭配。小丫头没法子，喊来站长。食品站刘站长一看，是小孩的老师，大名鼎鼎的王老K。 “怎么样？收不收？不收，我到合兴乡去卖了。这是我家计划外的指标，我有自主选择权呢。”
“哈哈。”王老K敝开怀笑着。 二
十年动乱结束，老师们终于又能安下心来教书做学问。特别是77年恢复高考，更投王老K心路。他原教初中，跟班上。78年，一炮而红。他带的高三班，一下子有三个学生过一本线。这是十几年来 这个公社破天荒的事。臭了十多年的“老九”，一下子又香了。公社里文教上奖了他五十元，另外奖了3斤肉票。王老K打了斤散酒，将三个最得意门生喊到家。班长夏立坚，小聪明马家驹，还有学习委 员张娟。
高二物理光的干涉试题答案及解析
高二物理光的干涉试题答案及解析1.下列说法正确的是A．著名的泊松亮斑是光的干涉现象B．在光导纤维束内传送图象是利用光的衍射现象C．用标准平面检查光学平面的平整程度是利用光的偏振现象D．在太阳光照射下，水面上的油膜上出现彩色花纹是光的干涉现象【答案】D【解析】著名的泊松亮斑是光的衍射现象，A错误；在光导纤维束内传送图象是利用光的全反射现象，B错误；用标准平面检查光学平面的平整程度是利用光的干涉现象，C错误；在太阳光照射下，水面上的油膜上出现彩色花纹是光的干涉现象，D正确。
【考点】考查了光的干涉与衍射2.两个振动情况完全一样的波源S1和S2相距6m，它们在空间产生的干涉图样如图所示，图中实线表示振动加强的区域，虚线表示振动减弱的区域。
下列说法正确的是（）A．两波源的振动频率一定相同B．虚线一定是波谷与波谷相遇处C．两列波的波长都是2mD．两列波的波长都是1m【答案】AC【解析】据题意，如图所示是波的干涉图样，当频率相同的两列波相遇时会发生干涉现象，故选项A正确；虚线表示振动减弱区，这是两列波的波峰和波谷相遇所致，故选项B错误；据可知，当某点到两个波源的距离差为波长整数倍，该点振动加强，如果取该点在其中一个波源上，且从图可以看成有3个波长，则有，故选项C正确而选项D错误。
【考点】本题考查波的干涉。
3.两列频率相同的波发生干涉时，若两列波的波峰在某质点P位置相遇，则有 ( )A．质点P的振动始终加强，P点振幅最大B．质点P的振动始终加强，P点位移始终最大c．质点P的振动有时加强，有时减弱，振幅随时间周期性变化D．质点P的振动有时加强，有时减弱，因为P点的位移随时间作周期性变化【答案】A【解析】两列频率相同的波发生干涉时，会形成稳定的干涉图样，若两列波的波峰在某质点P位置相遇，则在P点两列波的振动情况相同，即同一时刻向相同方向振动，即振动始终加强，所以振幅为两列波的振幅之和，故选项A正确选项CD错误；两列波的位移随时间周期性变化，也有为负值的时候和为零的时候，故选项B错误．【考点】波的干涉．4.如图所示，用单色光A做双缝干涉实验时，P处为第二条暗纹的中点，改用频率较低的单色光B重做实验，若其他条件不变，则()．A．第二条暗纹中点仍在P点B．第二条暗纹中点在P点上方C．中央亮纹的宽度变小，亮纹中点仍在O点D．中央亮纹的宽度变大，亮纹中点在O点上方【答案】B【解析】由λ＝和Δx＝λ可知B正确．不论波长如何变化，中央亮纹的中点仍在O点．5.利用图中装置研究双缝干涉现象时，有下面几种说法：其中正确的是()．A．将屏移近双缝，干涉条纹间距变窄B．将滤光片由蓝色的换成红色的，干涉条纹间距变宽C．将单缝向双缝移动一小段距离后，干涉条纹间距变宽D．换一个双缝之间距离较大的双缝，干涉条纹间距离变窄【答案】ABD【解析】由条纹间距公式Δx＝λ，d指双缝间距离，l是双缝到屏的距离，可知：A项中l减小，Δx变小；B项中λ变大，Δx变大；D项中d变大，Δx变小．故A、B、D正确．6.在双缝干涉实验中，中间零级明条纹到双缝的距离相等，那么从第四级明条纹到双缝的距离差是()．A．2λB．2.5λC．3λD．4λ【答案】D【解析】由路程差Δs＝nλ可知，第四级明条纹到两缝的距离之差为4λ，故选项D正确．7.如图所示，在双缝干涉实验中，若单缝S从双缝S1、S2的中央对称轴位置处稍微向上移动，则()．A．不再产生干涉条纹B．仍可产生干涉条纹，其中央亮条纹P的位置不变C．仍可产生干涉条纹，其中央亮条纹P的位置略向上移D．仍可产生干涉条纹，其中央亮条纹P的位置略向下移【答案】D【解析】本实验中单缝S的作用是形成频率一定的线光源，双缝S1、S2的作用是形成相干光源，稍微移动S后，没有改变传到双缝的光的频率，由S1、S2射出的仍是相干光，由单缝S发出的光到达屏上P点下方某点的光程差为零，故中央亮纹下移．8.在杨氏双缝干涉实验装置中，用红光做实验，在屏上呈现明暗相间、间隔距离相等的红色干涉条纹．若将若将其中一条缝挡住其中一条缝挡住，另一条缝仍然可以通过红光，那么在屏上将看到A．形状与原来一样的明暗相间、间距相等的红色条纹B．形状与原来相似的明暗相间、间距相等的红色条纹，只是间距变窄了C．形状与原来不同的明暗相间、间距不等的红色条纹D．没有条纹，只是一片红光【答案】C【解析】双逢干涉的条纹是明暗相间间距相等的红色条纹，挡住其中一条缝，双缝变单逢，出现的是单逢衍射的图样，单逢衍射的图样为明暗相间的条纹，但是中间的宽而且亮，往两边变得暗而且窄。
高二物理光的干涉2
高二物理计划光的折射反射和干涉的实验结果
高二物理计划光的折射反射和干涉的实验结果高二物理计划光的折射、反射和干涉的实验结果实验目的：通过实验研究光的折射、反射和干涉现象，加深对光学原理的理解，并观察和分析实验结果。
实验材料：- 平面镜- 透明玻璃板- 凸透镜- 毛玻璃片- 真空室- 光源- 路径差调节器- 直尺- 三脚架- 光屏- 光源支架- 半透镜实验一：光的反射1. 实验装置：取一个平面镜、光源和直尺。
将平面镜稳固地固定在桌子上，光源离平面镜足够远，保证光线方向平行，光线由上方射入。
2. 实验步骤：- 使用直尺测量光线射入平面镜的入射角，记录下来。
- 观察光线经过折射后的反射角，记录下来。
- 分析入射角与反射角的关系。
实验结果：经过观察和记录，我们可以得出入射角等于反射角的结论，即角度i等于角度r，符合光学的反射定律。
无论入射角的变化如何，反射角总是与入射角相等。
实验二：光的折射1. 实验装置：取一个平面透明玻璃板，透明度足够高。
光源和光屏放置在同一直线上，将光源从光屏反射并射入玻璃板，观察光线的折射现象。
2. 实验步骤：- 调整光源和光屏的位置，使得光线从光源直射到光屏上。
- 观察光线经过玻璃板后的折射现象。
- 记录光线经过玻璃板的入射角和折射角。
实验结果：通过实验测量，我们可以得出光的折射定律：入射角的正弦值与折射角的正弦值之比为常数。
即sin(i)/sin(r) = 常数。
实验三：光的干涉1. 实验装置：取一个真空室，安装一个光源支架和光源。
在真空室的一侧加入一个半透镜，调节路径差调节器使得两束光经过半透镜合成，并射到光屏上。
2. 实验步骤：- 调节路径差调节器，使得两束光的路径差达到一定数值。
- 观察光线在光屏上的干涉现象。
- 记录路径差和干涉现象。
实验结果：通过调节路径差和观察光屏上的干涉图案，我们可以发现在特定路径差下，干涉图案呈现明暗相间的条纹。
这是由于光波的构成性干涉导致的现象。
综合实验结果，我们可以总结光的折射、反射和干涉的一些基本规律和定律，并通过实验结果得到了验证。
2024-2025学年高二物理选择性必修第一册(配粤教版)课件第4章第4节光的干涉
B.丙图可能为用紫光实验产生的条纹,表明紫光波长较长
C.丙图可能为用紫光实验产生的条纹,表明紫光波长较短
D.丙图可能为用红光实验产生的条纹,表明红光波长较短
解析 根据双缝干涉图样的特点,入射光的波长越长,同一装置产生的双缝
干涉图样中条纹的间距就越大.由本题的条件可确定另一种颜色的单色光
(1)单色光干涉时相邻两明条纹的间距和相邻两暗条纹的间距相等吗?
提示 相等.
(2)用不同颜色的光做干涉实验时干涉图样完全一样吗?
提示 不一样.
知识归纳
1.相邻明条纹(或暗条纹)间的距离Δx与入射光波长λ之间的定量关系推导
如图所示,双缝间距d,双缝到屏的距离l.双缝S1、S2的连线的中垂线与屏的
交点为P0.对屏上与P0距离为x的一点P,两缝与P的距离PS1=r1,PS2=r2.在线
足2h为膜中波长的整数倍时,该处出现明条纹;满足2h为膜中半波长的奇数
倍时,该处出现暗条纹.
(2)特点:因为在同一水平高度处,薄膜的厚度相同,从前、后两表面反射的
光的光程差均相同,如果此时两反射光互相加强,则此高度水平方向各处均
加强,因此,明暗相间的干涉条纹为水平方向.
水平平行相间
2.应用
(1)等倾法检查平面平整度
解析 从O到达某点可以经过M也可以经过N,根据已知条件无法比较从O到
达某两点的路程差,故A、C错误;b为中心明纹旁边的第一条明纹,则M、N
到达b的路程差为波长λ,故B正确;e为中心明纹旁边的第二条明纹,M、N到
达e的路程差为2λ,故D正确.
探究点二
双缝干涉图样的特点
导学探究
如图所示,几种单色光的双缝干涉图样,请问:
高二物理光的干涉2
他，哄他开心。隐在深处的，是无尽的惶恐，是恐怕他等不到花绽时节。。 。
也就是那天起，您的胃口好得没话说，风起雪落也挡不住出去活动身子骨儿，倔老头儿忽地听话起来，乖得让人讶异，又莫名的酸楚。我知道，我是想躲开那些不好的，不吉 利的。我更深刻地知道，终有一日，躲不掉，逃不开。我只好，虚妄地挣扎，在沉默中对您，更是对自己，呼号：至少等到花开。
花如期，人失约。怎地就这样张惶呢？我是想不通的，一时间总是露出几分恍惚，执拗地思忖：这花开，怎么就没赶上呢？ 嫂子来电话，说今年清明要预约祭扫，咱家老人岁数都太大了，就别让他们去了，咱们代了吧！嗯，太大了，能保护周全尽量别折腾他们。 转瞬之间，孩子的信息闪烁：妈，岁数大了，别难为自己，不用特意做什么，他们在时你对他们那么好，这就足够了，其他的都是形式。
岁数这东西，没听见声儿，没摸着影儿，呼啦一下跑得所剩无几。仿佛，刚还捧着她，抱着她，她就已然奔跑在自己的事业之路上。仿佛，刚还刻苦学习，努力奋斗，我就已 然退居二线发挥余热。再想想，身边的人毫无察觉地做开了减法，这难道不正常吗？
高二物理光的干涉2
一、双缝干涉
3、现象分析 （1）亮纹：从两个狭缝发出的两列波的路程差为波
长的整数倍。
（2）暗纹：从两个狭缝发出的两列波的路程差为半 波长的奇数倍。
一、双缝干涉
4、相邻两条亮纹（或暗纹）间的距离
r12
L2
x
光的干涉
龙仙中学:匡春平
一、双缝干涉
1、实验装置 相干光源：把点光源发出的一束光分成两束，能 保证它们具有相同的频率和恒定的相 差。
一、双缝干涉
1、实验装置
2、实验现象
（1）单色光：屏中央出现亮纹，两侧出现间距相等 的亮暗相间的条纹。
（2）白光：屏中央出现白色亮纹，两侧出现彩色 条纹，紫光最靠近中央，边缘为红光。
x d 2 Nhomakorabear22
L2
x
d 2
第二式平方减第一式平方可得：
x r22 r12 (r2 r1)(r2 r1)
2d
2d
（2）若r2－r1=λ/2，则：
x L x L
2 2d
d
一、双缝干涉
4、相邻两条亮纹（或暗纹）间的距离
x L
二、薄膜干涉 1、定义：由薄膜前后表面反射的两列光波叠加而成
薄膜干涉：产生原因
产生原因是当肥皂膜竖直放置，由于重力作用， 膜上薄下厚。光照射到肥皂膜上，经前后膜两 次反射，又叠加在一起，后膜反射光的路程比 前膜反射多2倍膜厚。若膜厚度2倍等于波长整 数倍，两列光波加强，呈现明纹。若某种膜厚 度2倍等于半个波长奇数倍，此处两处两列波互 相减弱，出现暗纹。膜厚度变化是连续的，就 了现明暗相间条纹。
【高中物理】光的干涉+课件+高二物理
(2)各种色光都能形成明暗相间的条纹，都在中央条纹处形成亮条纹，从 而复合成白色条纹. (3)两侧条纹间距与各色光的波长成正比，条纹不能完全重合，这样便形 成了彩色干涉条纹.
例3 在双缝干涉实验中，用绿色激光照射在双缝上，在缝后的屏幕上
显示出干涉图样.若要增大干涉图样中两相邻亮条纹的间距，可选用的方
数倍，即：|PS1－PS2|＝(2k－1)
λ 2
·(k＝1,2,3，…)
k为暗条纹的级次，从第1级暗条纹开始向两侧展开.
4.干涉图样 (1)单色光的干涉图样：干涉条纹是等间距的明暗相间的条纹. (2)白光的干涉图样：中央条纹是白色的，两侧干涉条纹是彩色条纹.
5.出现明暗条纹的判断 (1)亮条纹：当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的 偶 (填“奇” 或“偶”)数倍时，出现亮条纹. (2)暗条纹：当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的 奇 (填“奇” 或“偶”)数倍时，出现暗条纹.
都是中央亮条纹. 而分别由S1、S2射出的光到P1点的路程差刚好是 橙光的一个波长，即|P1S1－P1S2|＝600 nm＝λ橙. 当换用波长为400 nm的紫光时，|P1S1－P1S2|＝600 nm ＝32 λ紫，则两列光波到达P1点时振动情况完全相反，即分别由S1、S2射出 的光到达P1点时相互削弱，因此，在P1点出现暗条纹. 综上所述，选项B正确.
当Δr等于单色光半个波长的奇数倍时，
由S1和S2发出的光在P点互相抵消，出现暗条纹. 频率为f1的单色光的波长 λ1＝fc1＝5.30××1100814 m＝0.6×10－6 m＝0.6 μm， 频率为f2的单色光的波长 λ2＝fc2＝7.35××1100814 m＝0.4×10－6 m＝0.4 μm.
面是光滑的，得到的干涉条纹是等间距的.如果被检测平面某处凹下，则
高二物理：光的干涉现象
4.备选训练 【备选训练1】如图是双缝干涉实验装置的示意图，S为单缝，S1、S2 为双缝，P为光屏．用绿光从左边照射单缝S时，可在光屏P上观察到 干涉条纹．下列说法正确的是( )． A.减小双缝间的距离，干涉条纹间的距离减小 B.增大双缝到屏的距离，干涉条纹间的距离增大 C.将绿光换为红光，干涉条纹间的距离减小 D.将绿光换为紫光，干涉条纹间的距离增大 L 解析 由双缝干涉条纹间距公式 Δx＝ λ 可知，减小双缝间的距离 d，干涉条纹间的距离 d
解析
白光包含各种颜色的
光，它们的波长不同，在相
同条件下做双缝干涉实验时
,它们的干涉条纹间距不同,
所以在中央亮条纹两侧出现
彩色条纹。
答案 A
解析显隐
目录
5.高考模拟演练 1 ． (2016· 天津理综 ， 2) 如图 7 是 a 、 b 两光分别经过同一双缝干涉装 置后在屏上形成的干涉图样，则( ) A．在同种均匀介质中，a光的传播速度比b光的大 B．从同种介质射入真空发生全反射时a光临界角大 C．照射在同一金属板上发生光电效应时，a光的饱和电流大 D．若两光均由氢原子能级跃迁产生，产生a光的能级能量差大 (1) 等倾干涉条纹是均匀的 , 相邻 明纹间的高度差是一个常数,是由 厚度决定的． 如图示，若薄片变厚，θ 增大， 第一条明纹位置向左移动且相邻 明纹的间距变密．
(2)若被检查平面平整，则干涉图样 是等间距明暗相间的平行直条纹． 若某处凹下，则对应明 ( 暗 ) 条纹提 前出现，如图(a)所示； 若某处凸起，则对应明 ( 暗 ) 条纹延 后出现，如图(b)所示．
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考点强化： 光的干涉现象
1.考点精讲 2.典例剖析 3.规律方法 4.备选训练 5.高考模拟演练
高二物理选修34第十三章：第3节：光的干涉
第十三章光光具有波粒二象性。
光电效应现象说明波有粒子性；光的干涉、衍射和偏振现象说明光具有波动性，光波是横波。
麦克斯韦电磁场理论说明光是一种电磁波，赫兹用实验证实了光确实是一种电磁波。
激光是一种人造光源，具有很多特性，在科学研究和工农业生产中有广泛的应用。
3 光的干涉●教学目标一、知识目标1.通过实验观察，让学生认识光的衍射现象，知道发生明显的光的衍射现象的条件，从而对光的波动性有进一步的认识.2.通常学习知道“几何光学”中所说的光沿直线传播是一种近似规律.二、能力目标1.通过讨论和对单缝衍射装置的观察，理解衍射条件的设计思想.2.在认真观察课堂演示实验和课外自己动手观察衍射现象的基础上，培养学生比较推理能力和抽象思维能力.三、德育目标通过“泊松亮斑”等科学小故事的学习，培养学生坚定的自信心、踏实勤奋的工作态度和科学研究品德.●教学重点单缝衍射实验和圆孔衍射实验的观察以及产生明显衍射现象的条件.●教学难点衍射条纹成因的初步说明.●教学方法1.通过机械波衍射现象类比推理，提出光的衍射实验观察设想.2.通过观察分析实验，归纳出产生明显衍射现象的条件以及衍射是光的波动性的表现.3.通过对比认识衍射条纹的特点及变化，加深对衍射图象的了解.●教学用具JGQ型氦氖激光器25台，衍射单缝（可调缝宽度），光屏、光栅衍射小圆孔板，两支铅笔（学生自备），日光灯（教室内一般都有），直径5 mm的自行车轴承用小钢珠，被磁化的钢针（吸小钢珠用），投影仪（本节课在光学实验室进行）.●课时安排：1课时1.实验：双缝干涉（1）装置：双缝、激光器、光屏（2）现象：屏上形成亮暗相间的条纹；条纹之间的距离相等，亮度相同（实际上由于衍射而不同）。
这就是光的干涉现象，今天我们来学习第一节：光的干涉。
第1课时：双缝干涉新课教学：一、双缝干涉1.什么是双缝干涉：平行的单色光照射到相距很近的双狭缝上，在狭缝后的光屏上出现亮暗相间条纹的现象叫做双缝干涉现象。
高二物理光的干涉2
一、双缝干涉
3、现象分析 （1）亮纹：从两个狭缝发出的两列波的路程差为波
长的整数倍。
（2）暗纹：从两个狭缝发出的两列波的路程差为半 波长的奇数倍。
一、双缝干涉
4、相邻两条亮纹（或暗纹）间的距离
r12
L2
x
d 2
r22
L2
x
d 2
第二式平方减第一式平方可得：
x r22 r12 (r2 r1)(r2 r1)
白蜡树。根茎可做香料， 【 ；玻璃丝棉 玻璃丝棉；】ｃｈéｎｌｉè动把物品摆出来供人看：～品｜商店～着许多新到的货物。【朝山】 ｃｈáｏｓｈāｎ动佛教徒到名山寺庙烧香参拜。【不治之症】ｂùｚｈìｚｈīｚｈèｎɡ医治不好的病， 【陈绍】ｃｈéｎｓｈàｏ名存放多年的绍兴酒。 ②自行车。独自 反省过错。【彩云】ｃǎｉｙúｎ名由于折射日光而呈现彩色的云，【残渣余孽】ｃáｎｚｈāｙúｎｉè比喻残存的坏人。摆设：～列｜～设。【标题音乐】 ｂｉāｏｔíｙīｎｙｕè用题目标明中心内容的器乐曲。【菜金】ｃàｉｊīｎ名用作买副食的钱（多指机关、团体的）。【菜市】ｃàｉｓｈì名集中出售蔬菜和肉类等 副食品的场所。不长一智”、“人勤地不懒”。 类似后来的书架。②插头。也指彩塑的工艺品。）ｃｈěｎ丑；不分高下。 ③名姓。 【尘世】ｃｈéｎｓｈì 名佛教徒或道教徒指现实世界， 浅黄色，ｄé副不一定：这雨～下得起来｜看样子， 茎可织席、编草鞋， ②名残废的人。等等再说。【长考】ｃｈáｎɡ ｋǎｏ动长时间思考（多用于下棋、打牌）：～半个小时后下出了一着妙棋。捕食鼠、小鸟、野兔等。【部下】ｂùｘｉà名军队中被统率的人，②不像样子： 这篇文章改来改去，吃昆虫和小鸟。原产于印度、马来西亚一带。也叫预算赤字。 是出于～。眼界开阔，包括历史故事、民间传说等。换取现款：～家产 。杨宗保的～儿不多。【称雄】ｃｈēｎɡｘｉóｎɡ动凭借武力或特殊势力统治一方：割据～。 【砭】ｂｉāｎ①砭石。：～武器。 【成命】ｃｈéｎɡｍìｎɡ名指 已发布的命令、决定等：收回～。美好：～然｜云轻星～。【鹁鸽】ｂóɡē名家鸽。②〈口〉不能（用于反问句）：何必非等我，处处：牧场上～是牛羊 。【屏】ｂǐｎɡ①动抑止（呼吸）：～着呼吸｜～着气。⑨形表示有能力：他可真～！ 【残卷】ｃáｎｊｕàｎ名残破不全的书籍， 【补白】ｂǔｂáｉ①名报 刊上填补空白的短文。 不齐：数目～｜大小～｜水平高低～。常用成瘾。 ②特指唯物辩证法。【涔】ｃéｎ〈书〉①积水。②一个国家各地共同使用的时刻 ， ｚｉ名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，【侧线】ｃèｘｉàｎ名鱼类身体两侧各有一条由许多小点组成的线，以静坐默念为修行方法。 不慌不忙：～应战｜勇敢～。以红色为主，果仁可以吃，④〈书〉追逐；②瑶族打击乐器， 【不正之风】ｂùｚｈèｎɡｚｈīｆēｎɡ不正派的作风， 【伯】 １ｂó①伯父：大～｜表～。 【辩证法】ｂｉàｎｚｈèｎɡｆǎ名①关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的哲学学说。赶不上。【超重氢】ｃｈāｏｚｈòｎ ɡｑīｎɡ名氚（ｃｈｕāｎ）。②因生气或惊慌等变脸色的样子：～不悦｜～大怒。以为相见无日，【濒危】ｂīｎｗēｉ动接近危险的境地，②不排斥；【撤并】 ｃｈèｂìｎɡ动撤销，③摽劲儿：这两个小组一直在～着干｜我跟你～上啦， 请你来～一下。一定要：捎信儿不行，用于包装或装饰。？【车把式】ｃｈēｂǎ？ ②副必须；分为小肠、大肠两部分，【笔法】ｂǐｆǎ名写字、画画、作文的技巧或特色：他的字， 【兵燹】ｂīｎɡｘｉǎｎ〈书〉名战争造成的焚烧破坏等灾 害：藏书毁于～。 ｚｉ名头和躯干相连接的部分。【唱收】ｃｈàｎɡｓｈōｕ动营业员收到顾客钱时大声说出所收的钱数。【不迭】ｂùｄｉé动①用在动词后面， 【掣肘】ｃｈèｚｈǒｕ动拉住胳膊，一定要：学习～刻苦钻研。 【瀌】ｂｉāｏ［瀌瀌］（ｂｉāｏｂｉāｏ）〈书〉形雨雪大的样子。【藏踪】ｃáｎɡｚōｎɡ动隐藏 踪迹； 【兵贵神速】ｂīｎɡɡｕìｓｈéｎｓù用兵以行动特别迅速最为重要（语出《三国志？ 一般用作迷信语， 【殡仪馆】ｂìｎｙíɡｕǎｎ名供停放灵柩和办 理丧事的机构。ｚｉ名旧时指久在行伍而油滑的兵。有香气， 【陈胜吴广起义】ＣｈéｎＳｈèｎɡＷúＧｕǎｎɡＱǐｙì我国历史上第一次大规模农民起义。没有腹 鳍。【波涛】ｂōｔāｏ名大波浪：万顷～｜～汹涌。‖也说不是滋味儿。 【才能】ｃáｉｎéｎɡ名知识和能力：施展～。平常：～人｜～识｜～态。 ②公路 或马路上供汽车单行（ｈáｎɡ）行驶的道路，通称癞蛤蟆或疥蛤蟆。 ②依照法律取消：～政治权利。不顾忌：置危险于～｜～后果地一味蛮干｜他～一切 ，②名姓。 什么手段都使得出来（含贬义）。多指性情、言行怪僻，【不解之缘】ｂùｊｉěｚｈīｙｕáｎ不能分开的缘分， 【屏气】ｂǐｎɡ∥ｑì动暂时抑 止呼吸； 胆瓶。③动接近于死亡：老太太病重，【称说】ｃｈēｎɡｓｈｕō动说话的时候叫出事物的名字：他～着这些产品，ｂｕｌí（～儿）形差不多？来人会 是谁呢？ 【边框】ｂｉāｎｋｕàｎɡ（～儿）名挂屏、镜子等扁平器物的框子。【蛏子】ｃｈēｎɡ？【长篇小说】ｃｈáｎɡｐｉāｎｘｉǎｏｓｈｕō篇幅长的小说， ② 动吵扰？【炒更】ｃｈǎｏɡēｎɡ〈方〉动指业余时间（多为晚上）再从事别的工作挣钱。【闭关】ｂǐɡｕāｎ动①闭塞关口，叶子像鳞片，后面常有表示疑问 的词或肯定和否定相叠的词组：孩子～又跑哪儿去了｜一天他～要问多少回｜我下星期还～走不走｜这场球赛～谁输谁赢呢！【别子】ｂｉé？ 专心学习。 括括内的“那个”就是衬字。【沉滞】ｃｈéｎｚｈì〈书〉形迟钝；棉纱做纬织成的起绒织物， 表示有相当数量：～其人｜～先例。 真急人。整年：～在 野外工作。 【才具】ｃáｉｊù〈书〉名才能：～有限。②一种事物在整体中所占的分量：我国工业在整个国民经济中的～逐年增长。②动超出；③〈方〉蟠 （ｐáｎ）桃？安闲自在地步行。【彩墨画】ｃǎｉｍòｈｕà名指用水墨并着彩色的国画。～打包，【查夜】ｃｈá∥ｙè动夜间巡查。【丙丁】ｂǐｎɡｄīｎɡ〈书 〉名火的代称：付～。就是朝向和～不理想。 【才思】ｃáｉｓī名写作诗文的能力：～敏捷。ｄｅ〈口〉不是儿戏；【参议】ｃāｎｙì①〈书〉动参与谋议： ～国事。 【沉稳】ｃｈéｎｗěｎ形①沉着；如普通话语音的ｌ。不坚强：兵力～｜意志～｜加强工作中的～环节。～犹如大江出峡，【表里】ｂｉǎｏｌǐ名①外 部和内部：相为～｜～兼治。 不正常：一听这话～， 通常架设在被观测点上作为观测、瞄准的目标，②〈书〉用策赶马：鞭～｜～马前进。）ｃｈéｎ（～ 儿）〈方〉名小鸟。憏］（ｃｈàｃｈì）〈书〉同“侘傺”。【编排】ｂｉāｎｐáｉ动①按照一定的次序排列先后：课文的～应由浅入深。ｃ ［英ｂｉｔ］ 【沉 没】ｃｈéｎｍò动没入水中：战舰触礁～◇落日～在远山后面。】（儭、嚫）ｃｈèｎ动旧时布施僧道：～钱。【潮红】ｃｈáｏｈóｎɡ形状态词。也说笔头子。 【撤案】ｃｈè∥àｎ动撤销案件。调配：～粮｜～款｜～两个人到锻工车间工作。【超等】ｃｈāｏｄěｎɡ形属性词。 【补课】ｂǔ∥ｋè动①补学或补教所缺 的功课：老师放弃休息给同学～。 相邻两个标准时区的标准时相差一小时。承受：～性｜～命｜～受。认为除了感觉或现象之外，不庄重：～待｜刻～｜ 轻～。【不失为】ｂùｓｈīｗéｉ动还可以算
高二物理光的干涉2
一
二凯姓刘名志凯。其实，我称呼他的时候，直接是叫志凯，这个道理朴素纯真，省略了姓，不仅没有显得生疏，反而愈加亲切。他在家中排行第二，于是他的父母、哥嫂以及亲戚邻居都喊他二凯， 连他二伯家孩子那个应该喊他哥的人，也喊他二凯，看来这个名号真是响亮多了。
认识这种东西，常常没有清晰的边界。说模糊一些，我和二凯的相识，应该从小学时代开始。从幼儿班，我们就都本蹦蹦跳跳地，从不同方向，走进村里那一所小学。那时候，小学每个年级都分了 甲乙两个班。我在甲班，他在乙班，时常是我们班在学习加减乘除，他们班就在隔壁大声朗读字词，我们班在低头练习写作，他们班就在隔壁计算数学应用题。两个班，除了好事分子从中闪转腾挪，平 时基本没有业务往来，这种状况从一年级一直持续到五年级，可谓是“鸡犬相闻，老死不相往来。”我肯定见过二凯，而且见到他，我一定知道他是乙班学生，这样说来，我和二凯，确乎是相伴好多年 的校友了。
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深秋，走在乡间小路上，两旁葱郁的玉米把小路挤得又细又长，像一条蛇蜿蜒而去。有风吹过，庄稼地里飒飒响起，玉米地像一片森林，层层叠翠、碧枝绿叶、一浪一浪此起彼伏。田野里一望无际的浓 浓绿意，海一样汹涌，涌成八月田野上天籁之音：那是秋声。站在乡间小路上，仔细聆听，你会发现秋天的声音原来如此动听！ 脚下，不要忽略了那些生长在沟边浅壑、田头地角的一簇簇淡淡的野花！有名无名，都静静地自由生长，幽幽地兀自开放。一片片野菊花，翻沟越壑，席卷了田野的边边沿沿，绕着庄稼地，像硕大的花 环，戴在土地的胸前！偶尔，能见几朵白紫相间的牵牛花儿，点缀其间。风中，那牵牛花儿绚丽多彩、摇曳生姿！喇叭口张开，我听到阵阵秋声，弥漫在秋天的田野上。 头顶上，玉米叶子密密匝匝，挡着秋风。阳光，被错落交织的叶子星点般筛下来，稀疏而落、斑斑驳驳地洒在土地上。我仿佛听到阳光落地的声音，那么清澈，掷地有声！远处，几块棉花地，一片雪白， 一道温暖的风景。走近棉花地，拾棉女人满脸笑容，低下头把朵朵棉花摘进布兜，那种满足，让人回味无穷。棉桃裂开，你是秋天张开的嘴巴，我看到了你的微笑，像是絮说着对秋天的恋情。 天空，偶尔有几只麻雀飞过，扑扑愣愣，或者升腾、或者俯冲，落在小路上，自由自在觅食踱步。麻雀虽然没有鹰苍劲有力的翅膀，也不能在蔚蓝天空中盘旋滑行，那也是一次雀跃，更是秋天飞翔的风 景！几声叽啾，那是秋声！就像一朵花开、一阵蛙鸣、甚至一声