高三语文 边塞征战诗的鉴赏训练(学生版)

高三、星原语文诗歌鉴赏之思想内容

边塞征战诗（学生版）

主备：李翠芳审核：乔丽丽 2013-11-11 教学目标：1、了解边塞征战诗的主要特点；

边塞诗词指初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐朝开元、天宝年间发展成为的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。

唐代经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，出现了大量边塞征战题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。边塞诗派的著名诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等人，后人简称为“高岑王李”，其中高岑可为代表，所以人们又称为“高岑诗派”。

2、边塞诗的形式标志

题目中多出现“塞”“征”“军”等字眼，也有乐府旧题，如《凉州词》《征人怨》《关山月》《从军行》

3、边塞诗的特点：

①浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越。

②鲜明的边地风貌。

常见的自然景观：黄（风）沙、白（长）云、冰川、雪山、大漠、长城、黄河、秋月、孤城、边关、飞雁、走马等。

常用的战事意象：金鼓、号角、战车、战马、旌旗、烽火、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走等。

常见的地名：胡、羌、羯、夷、碛西、轮台、龟兹、夜郎；塞外、雁门、漠北、玉关、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、黄河等。

常见乐器：羌笛、胡笳、琵琶、芦管、角、鼓等。

常见乐曲：与边塞军旅生活有关的《梅花落》《折杨柳》《关山月》《行路难》。

常见人物：戍卒、将帅、胡人。

①边塞风光；②边疆战士的艰苦生活；③杀敌报国，建功立业的抱负；④边疆将士思乡的情思；⑤异域风光和习俗等。

2、根据边塞诗诗中主人公的口吻和角度，边塞诗又可分为：

①从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。

如王昌龄的《从军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这两句，对戍边将士的战斗生活与胸襟怀抱作了集中概括的表现和抒写。意思是说，在荒凉的沙漠里，战事频繁，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就

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决不解甲还乡。“不破楼兰终不还”就是他们内心激情的直接表白。诗中所写的将士，并无久战思归的厌战情绪，为了捍卫家国的安全，他们置个人利益于不顾，毅然地表示在大敌当前要继续奋战到底。这是他们所发出的更坚定、深沉的誓言。

②从闺中思妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活，写战争给人民带来的苦难。

如金昌绪的《春怨》：打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。长年戍边的亲人还健康地活着吗？每天吃得饱吗？身上的棉衣能否御寒？这一

切，都让思妇担心、牵挂，而这些担心、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地

出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主

人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生

活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵

役制下广大人民所承受的痛苦。

③从旁观者的角度，或控诉战争的罪恶，或批评边将无能、腐败，或反对统治者的穷兵黩武。

如杜甫在《兵车行》中沉痛地写到：“信知生男恶，反是生女好”“君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”战争使得无数的家庭背井离乡，使得无数的战士变成累累白骨！

高适在《燕歌行》里用对比的手法展示了这样一幅画面：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”一方面是前线的战士浴血奋战，随时都有战死的可能；一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。

④从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。

如王昌龄的《从军行》：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别雏的痛楚和无限的乡愁。）

宋人范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》也表达了因长期戍边又毫无结果而产生的思乡之情。“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。”“酒入愁肠，化作相思泪。”“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”“人不寐，将军白发征夫泪。”这些都是表达

①融情入景、以景衬情

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（王昌龄）

回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）

表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）

②对比：如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦：

秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）

五月天山雪，无花只有寒。（李白）

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）

表达效果：突出和强调。

③虚实结合

都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）

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表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比等效果。

④用典故

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）

萧关逢侯骑，都护在燕然。（王维）

愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）

表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。

2、方法点拔与指引

①关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。

边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。

诗评家常称赞“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。

“葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”（王翰《凉州词》）

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。”（王昌龄《从军行》）

盛唐边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。

到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：

“天山雪后海风寒，横笛吹遍《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。”（李益《从军北征》）

“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶《陇西行》）

到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，此时的边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）和归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。

时代不同，边塞诗的题材、主题基本类似，风格也差别不大，却都分明展示了各自不同时代的特征。

②寻找带有感情的事物和表达情感的词，推敲作品中蕴含的不同的思想感情。

边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建功立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）；有报效国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗中的内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映帝王黩武开边的不满和对将军贪功起衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……

我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。比如岑参的边塞诗，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，更多地描写边塞生活的丰富多彩。他也写过一些在边塞怀土思亲的诗歌，如为后人传诵的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”事情虽小，情意深厚。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。

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