管理学原理拓展训练
2011管理科学专业管理素质拓展训练策划
2011管理科学专业团队领导素质拓展训练自从这个学期开学以来我们一直处于忙碌的学习生活状态，需要一个宽松、良好的交流氛围，为了提高我们管理科学专业的整体素质，增强管理科学专业的团队沟通与团队协作能力，打破心理障碍、拓展思维、增强互信。
进行本次拓展训练，将游戏与运动有机结合，意在提高大家的精神风貌，培养合作意识与团队精神，促进同学间的认识，加强同学们之间的情感与交流，增强管理科学专业学生整体的凝聚力和向心力，形成积极向上的氛围。
特组织2011届管理科学专业学生进行此次拓展训练活动。
一、活动主题与活动目的：1、主题：团结拼搏友谊合作2、目的：增强自信磨练毅力信任协作团结友爱互助进步二、活动单位：1、活动主办方：2011管理科学专业活动策划承办方：2011管理科学专业2、活动对象：2011管理科学专业所有同学（XX人）3、活动方式：本次活动采取理论学习、能力培训（趣味竞赛、集体联欢）等多种方式，并将团队建设和素质拓展训练的相关内容贯穿始终。
4、理论学习：张慧明主要负责进行讲解。
三、拓展地点：校操场（海边小广场或者篮球场）四、拓展时间：5月18日五、拓展项目：盲人方阵、齐眉棍、红与黑、杀人游戏六、拓展步骤：1、动员：由班干部向同学们介绍本次活动的目的、相应的要求以及组队2、道具：三米长木棍一根、扑克牌一副等3、后勤：由班级抽取一定人员负责，摄影、统计、后场保障七、活动流程：5月18日——早上8:30，到拓展地点集合，早上9:00开始（后面活动相续进行）七、活动可行性1.主场地设在学院操场，场地宽敞可容纳专业所有同学进行拓展训练。
2.本活动在校内举行，减少了因外出带来的危险。
3.此次活动可以丰富大家的课余生活，缓解工作学习压力。
4.加强团队合作能力，促进参加人员身体素质的提高，提高自身修养。
八、资金预算物品名称矿泉水 24 3箱72元木棍 1 1根 15元五米细绳 1条 10元扑克牌 1副 2元其他 50元合计 147元（水也可以自备）九、活动准备一）前期准备工作：1、为保障同学们的利益与安全，选择徒步到目的地2、召开会议。
管理学原理 专题拓展
《管理学原理》专题拓展编者：李维刚等第一章管理与管理者专题拓展1——社会文化环境来到异国他乡，管理者们很快就认识到适应不同文化的重要性。
例如，在拉丁美洲国家，人们认为男人就应该刚强、热情、勇敢、敢于竞争并有征服欲。
商业活动中也主张强硬、自信的作风，崇尚勇气和领导才能。
而对日本人而言，关系的融洽、相互间的尊重才是重要的。
因此更提倡间接和含蓄的沟通方式，说话也往往留有余地，并不明确表态，而让对方自己去领会。
跨文化挑战的一个例子在实际中，文化的差异可能会影响人们处理问题的方式。
比如说当进行国际谈判时，双方处理分歧的办法肯定不一样。
乔治敦大学(Georgetown University)的研究者进行了一项调查，分析管理者如何解决工作中不同群体间的矛盾冲突。
结果发现日本、德国和美国管理者往往使用不同的方法。
日本人倾向于照顾势力更大的那个团体的利益;德国人则循规蹈矩，所有问题都必须按照己经拟定的规章来解决;而美国管理者试图将所有人的利益考虑在内，然后制定一个使各方利益都最大化的方案。
这样的文化差异就使得管理者来到海外工作时，感到在另一种文化体系下进行冲突管理的局面要复杂得多。
例如，美国管理者可能就会惊讶地发现，那些来自他国的人对寻求一个使每个人的利益都达到最大化的解决方案根本没有太多兴趣。
他们还可能对其他人 (比如说德国人)没完没了地讨论制定一些官僚主义的制度和条例很不适应。
价值观格尔特·霍夫施泰德 (Geert Hofstede)的研究表明，文化差异产生的重大的影响之一就是社会价值观不同。
价值观 (Values)是我们明辨是非、判断事物重要程度的基础，经常以信条的形式表述出来，如西点军校 (West point)著名的价值信念:责任，荣誉，国家。
价值观指导着我们每个人的行为，因而对于我们来说至关重要。
霍夫施泰德认为，不同的社会价值观有以下四个基本差异:（1）权力差距。
权力差距指的是，在一个组织中，权力较小的成员所期望的和能够接受的权力分配不平等的程度。
企业经营管理沙盘对抗拓展训练
企业经营管理沙盘对抗拓展训练企业经营管理沙盘对抗拓展训练作为一种非常具有创造力和趣味性的训练方法，企业经营管理沙盘对抗拓展训练在实际应用中表现出了极大的优势。
它以沙盘作为训练的工具，通过模拟企业经营管理的场景，帮助参与者锻炼解决问题的能力、团队合作能力和领导能力。
本文将介绍企业经营管理沙盘对抗拓展训练的基本原理和方法，并探讨其对企业管理能力的提升的作用。
企业经营管理沙盘对抗拓展训练的基本原理是通过模拟实际的企业经营管理环境，提供一个虚拟的场景，让参与者充分发挥创造力和解决问题的能力，从而达到培养他们的管理能力的目的。
在沙盘中，参与者可以扮演企业经营者的角色，制定经营策略、管理团队、安排生产和销售，实现企业的稳定经营和持续发展。
同时，参与者还可以面对各种挑战和困难，需要通过思考、合作和判断来解决问题，培养团队合作和领导能力。
企业经营管理沙盘对抗拓展训练的方法主要包括设定目标、制定规则和提供资源。
首先，训练过程中需要设定明确的目标，例如提高销售额、改善利润率等。
这样可以让参与者明确自己的任务和责任，有针对性地进行训练。
其次，需要制定一些规则来约束参与者的行为，例如限制时间、限制资源的使用等。
这样可以增加训练的难度，提高参与者的应变能力。
最后，需要提供一定的资源供参与者使用，例如资金、人力和设备等。
这样可以让参与者更好地发挥他们的能力，完成任务。
通过企业经营管理沙盘对抗拓展训练，可以提升参与者的管理能力和团队合作能力。
首先，参与者需要制定明确的经营策略和目标，并在训练中不断进行调整和优化。
这样可以让参与者锻炼他们的思维能力和决策能力，培养他们的战略眼光和创新意识。
其次，参与者需要与团队成员合作，并分工合作，有条不紊地完成任务。
这样可以让参与者锻炼他们的团队合作和沟通能力，培养他们的领导能力和协作精神。
最后，参与者还需要面对各种挑战和困难，需要通过思考、合作和判断来解决问题。
这样可以让参与者锻炼他们的解决问题的能力和应变能力，培养他们的决策能力和抗压能力。
团队管理技能力拓展训练(ppt 54页)
本公司（本部门）近期的工作目标是什么？
自己在公司（部门）中的作用、责任和与 同事之间的协作关系是什么？
你在什么情形下需要同事的支持？支持有 效吗？
你向你的领导提出过建设性的批评意见吗？
你曾经提过几个合理化建议？
本公司（本部门）能做到信息资源 的共享吗？
检查
只有知道了不足 之处，才能懂得如
8
诚
我说的是我所想的吗？
实
我能履行承诺吗？
我努力了吗？17.01.0209故事 孩子与狗
误会往往人在不了解、不理智、无 耐心，缺少思考，未能多方体谅对 方，反省自己，感情极度为冲动的 情况下所发生。
误会一开始，即一直只想到对方的 千错万错，因此，会使误会越陷越 深，弄到不可收拾的地步。
当他人有优秀的表现时我能及时 地赞扬他吗？
善 当我赞扬他人时是出于真心吗？
17.01.2020
14
拔草的故事
故事
17.01.2020
15
了
我鼓励他自由地表达自己的见
解
解吗？ 我尊重他人的见解吗？
我能从对方的见解中发现我认 同的观点并有效地反馈吗？
17.01.2020
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故事
D. 我很容易变得厌卷，需要有一位善于做鼓 动工作的同事使我打起精神。
E. 当工作目标不明确时，我发现我很难开始 工作。
F. 我不善于把自己想到的一些复杂观点表达 和解释清楚。
G. 我深知当有的事情自己做不了时，取得别 人帮助十分必要。
H. 当遇到反对意见时，我不能痛痛快快地说 明自己的观点。
39
团 队 角 色 说 明
17.01.2020
角色类型 员工 领 导者
管理拓展训练案例分析部分
管理拓展训练案例分析部分一、案例背景某公司A部门在过去一段时间内一直处于低效、流失严重的状态，领导层认为需要对A部门的管理团队进行拓展训练，以提升其管理能力和团队凝聚力，从而改善部门的工作状况。
经过考察和评估，决定由外部培训机构进行拓展训练，帮助A部门的管理团队提升领导能力和团队协作能力。
二、诊断分析1. 管理团队能力不足A部门的管理团队在领导能力、沟通技巧、冲突管理等方面存在较大的短板，难以有效地调动员工的积极性和创造力，导致工作效率低下、员工流失严重。
2. 缺乏团队凝聚力管理团队之间存在着较大的分歧和不和谐，缺乏有效的协作机制，导致工作效率低下、员工士气低落。
3. 需要提升管理技能管理团队存在着缺乏实战经验、管理技能有待提升的问题，需要通过拓展训练提升他们的管理技能和能力。
三、拓展训练方案1. 培养领导力通过领导力训练，帮助管理团队提升领导能力、提高组织激励、管理和决策能力，使其能够更好地调动和管理团队，提高工作效率和员工满意度。
2. 团队建设通过团队建设训练，帮助管理团队加强团队协作意识和协作技能，促进团队成员之间的信任和合作，提高团队凝聚力和整体绩效。
3. 沟通技巧培训通过沟通技巧培训，帮助管理团队提升沟通技能和表达能力，加强团队内外部的沟通协作，提高工作效率和企业形象。
4. 冲突管理通过冲突管理培训，帮助管理团队学习有效的冲突管理技巧和方法，提高团队处理冲突的能力，保持工作环境的和谐稳定。
四、实施效果评估1. 通过实施拓展训练，A部门管理团队的领导能力显著提升，团队成员的积极性和创造力得到了有效的调动，工作效率得到了显著的提高。
2. 拓展训练促进了A部门管理团队之间的沟通和合作，团队凝聚力得到了显著的提高，员工士气明显提升，员工流失现象得到了有效的缓解。
3. A部门管理团队掌握了更多的管理技能和方法，能够更好地应对实际工作中的挑战和问题，为部门的发展和壮大提供了有效的保障。
综上所述，通过对A部门管理团队的拓展训练，成功地提升了管理团队的领导能力和团队凝聚力，改善了部门的工作状况，取得了良好的实施效果。
公司管理团队拓展训练方案
团队拓展训练方案一、团队拓展训练目的根据公司目前的管理现状，为加强各部门管理层之间的沟通，建立融洽的团队气氛，减少彼此之间的不信任和日常工作中由于信息传递失真所造成的误解，公司特组织本次团队拓展训练。
将各位管理人员放置在一个特殊的环境中，让参与者以新颖的方式去亲身体验，引导各位缓解情绪压力和调整心态，加强认识，改善人际关系，促进人与人之间的交流与沟通、彼此信任，通过团队协作使学员能突破心理障碍、建立相互配合，相互支持的团队精神及合作意识，进而打造一支充满凝聚力的、气氛融洽的管理队伍，提高工作效率和相互协作能力。
二、参加人员本次拓展训练参加人员计划为：集团总监（2人）、总经理（1人）、各部门经理（9人）、各部门主管（19人，含副主管），法律顾问（1人），一共32人。
三、拓展训练时间训练日期计划安排在11月周末（具体时间待定），两天一夜。
四、拓展供应商拓展训练能达到什么样的效果，一方面取决于培训机构的资质能力和讲师的经验，另一方面取决于我方学员的学习心态。
本次拓展训练经多方联系，基本确定以下候选供应商：1、人众人教育（GROUP）深圳公司总部位于北京，成立于1995年3月15日，是国内第一家专业从事户外体验式培训的机构。
迄今为止，也是国内最知名、最专业的拓展训练培训服务机构。
1996年正式创立“拓展训练”品牌，目前在国内开设了十二家分公司。
参加了中央电视台《绝对挑战》《赢在中国》等节目的制作。
全国排行前五位高校的EMBA/MBA 班体验式培训指定供应商。
2、深圳市西点企业管理咨询有限公司总部设在深圳，下辖广州、柳州两家分公司。
拥有多名经验丰富的拓展老师，其中4名拓展培训服务超过6年的老师。
西点人低调做人，高调做事，一直秉承“3C”治学理念：“能力、品格和承诺”。
团队造就精英，培训再创辉煌。
西点不仅让学员“来了激动，体验后触动，回去了行动”，而且令学员思想上受震撼，理念上有提升，行动中见成果。
3、深圳市博盛管理咨询有限公司2003年开始从事拓展训练工作，迄今已发展到拥有专业训导师20名，安全教练员10多人、培训基地4处。
北航《管理学原理》第四章拓展资源. doc
北航《管理学原理》第四章战略形成与实施拓展资源一、肯德基麦当劳中国争霸（一）出让盈利店铺渗透中小城市肯德基扩张步伐加速4月26日下午，扬州市伊斯兰幼儿园，小朋友们在肯德基快餐店工作人员的带领下，兴高采烈地表演各种节目，当一群孩子们大声地喊道“烹调专家肯德基，汉堡口味数第一”口号时，刚从美国回来的贾忠科发出了欢快的笑声。
一个月前，贾忠科刚刚成为扬州肯德基的新掌门人，一手接下了肯德基扬州的三个店铺，他的名片左下角印着：肯德基中国加盟商。
其实两年多前，贾与他在美国经营必胜客的朋友就提出要成为肯德基中国加盟商，但肯德基方面的回答还是很坚决----不准备发展加盟者。
然而仅仅过了半年，肯德基就开始考虑要在未开发的城市寻找加盟者，之后迅速转变态度，并成为第一个在中国售让盈利店铺的洋快餐，这一步显然又走在了老对手麦当劳的前头。
“不从零开始经营”特许经营是国际上最流行的商业经营模式之一，在美国，超过35％的零售业营业额来自特许经营。
肯德基和麦当劳在全球的大部分分店也是采用了这一经营方式，但独独在中国，无论是麦当劳还是肯德基，特许经营的步伐慎之又慎。
从1993年第一家肯德基特许经营店西安店开业，到目前肯德基特许经营店只有20多家，其中13家集中在西安，而其余400多家肯德基连锁店仍是独资和合资方式。
1998年底，肯德基再次准备在中国市场寻找加盟伙伴，并公开了特许经营的加盟申请条件。
去年8月，第一家“不从零开始经营”的肯德基中国地区特许经营加盟店在常州溧阳市正式授权转交，今年3月1日，肯德基更是一口气转让扬州肯德基三家快餐店。
这一切表明，肯德基正在逐渐加快其特许经营的步伐。
肯德基的“不从零开始”的特许经营模式与通常的特许经营模式不同在于：肯德基将一家成熟的、正在赢利的餐厅转售给加盟者，加盟者不须从零开始，避免了自行选址、开店，并招募、训练及管理员工的大量繁杂的工作，同时加盟者的风险会大大降低，提高了成功的机会。
贾忠科说，以一家营业额为1000万元的店铺为例，加盟者首先拿出800万元来购买，加上30万左右的加盟费，总共为830万元，那么，在1000万的营业额当中，食品占45％，劳动力占10％，动力设备占10％，广告占5％，肯德基总公司授权提成6％，扣除之后毛利大约为24％，然后，除去投入资金的利率以及税务之后，回报率大约可以维持在11％左右，已经相当不错了。
班组管理拓展培训方案
班组管理拓展培训方案班组管理是企业中非常重要的一项管理工作，班组的管理直接影响着企业的生产效率和员工的工作积极性。
因此，为了提升班组管理的水平，我制定了以下的拓展培训方案。
一、培训目标：1.提升班组管理者的管理能力和领导能力；2.加强班组成员之间的合作和团队精神；3.培养班组成员的沟通能力和解决问题的能力；4.增加班组成员的责任感和自我激励的能力。
二、培训内容：1.班组管理的概念和重要性：了解班组管理的基本概念，明确其在企业中的重要性。
2.班组管理者的角色定位和任务：明确班组管理者的角色定位，包括工作任务的分配、目标设定、绩效考核等。
3.团队建设和沟通技巧：介绍团队建设的方法和技巧，包括建立信任、培养合作精神、有效的沟通技巧等。
4.问题解决和决策能力：培养班组成员的问题解决和决策能力，包括分析问题、寻找解决方案、做出决策等。
5.激励和奖惩机制：介绍激励和奖惩机制的重要性，包括奖励制度的建立和有效的激励方法。
6.持续改进和反馈机制：学习持续改进的思维方式和方法，并建立有效的反馈机制，以不断提升班组的管理水平。
三、培训方式：1.理论讲解：通过讲解班组管理的理论知识，让学员对班组管理有全面的了解。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学员了解班组管理中的常见问题和解决方法。
3.小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享彼此的管理经验和问题，并寻找解决方案。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学员在实际情境中体验班组管理的挑战和技巧。
5.实地考察：组织学员进行实地考察，观察和学习先进企业班组的管理模式和工作方法。
四、培训评估：1.学员满意度调查：在培训结束后，进行学员满意度调查，了解学员对培训内容和方式的评价。
2.培训成果评估：在培训结束后的一定时间内，跟踪学员的工作表现和班组的绩效情况，评估培训的实际效果。
通过此次拓展培训，相信班组管理者和成员的管理和工作能力将得到大幅提升，班组的团队协作和绩效也将得到显著的改善。
北航《管理学原理》第三章拓展资源. doc
北航《管理学原理》第三章组织计划与目标设计拓展资源一、在不断变化的世界上，计划必须是灵活的20年前，“管理最佳”的公司都设有庞大的计划部门，这些部门产生出数不清的5年和10年计划，而且每年都对这些计划进行修订。
例如，通用电气公司曾经有一个350个人的计划班子，这些人煞费苦心地编制出成百的非常详细的报告。
但是现在，计划正逐渐地转交给经营单位去做，成为经营单位中层管理者职责的一个部分。
同时计划本身也只覆盖较短的期间，并只考虑那些可行的选择。
通用电气公司正式计划班子的人员已减少到20人左右，而且他们的作用仅仅是向经营者们提供建议。
今天，通用电气公司的13种业务领域的总经理，每年只需提交5份报告，每份报告只有一页纸，在报告中只要求说明该业务所处产业在未来的2年中，可能出现的机会和可能存在的障碍。
在不断变化的世界中，只有傻瓜才自以为是地相信他能准确地预测未来，但这并不等于说计划不重要。
因此，管理良好的组织很少在非常详细的、定量化的计划上花费时间，而是开发面向未来的多种方案。
南加利福尼亚爱迪生公司（Southern California Edison）是一家电力公用事业公司，向加利福尼亚州的390万居民提供服务。
公司制定了12种未来的方案，这些方案基于经济景气、中东石油危机、环境主义的传播，以及其他的发展趋势。
公司之所以采取了这种灵活的计划方式，是因为在70年代到80年代期间，那些费尽心机制定出来的长期计划，最终由于一些意外事件的发生而变得毫无用处。
这些意外事件，如石油输出国组织（OPEC）冻结油价、切尔诺贝利核电站事故导致的对放射性污染的限制条例等，随时都有可能发生。
当然，南加利福尼亚爱迪生公司不是唯一一家面对不确定性日益增加的世界的公司，绝大多数公司都发现它们所处的环境变得更具动态性和不确定性。
不仅如此，非营利组织也经历着类似的变化，例如，对于医院和学院来说，人口结构的变化、竞争的激化、政府资助的缩减以及扶摇直上的成本，都在迫使这些组织的管理者开发更灵活的计划。
管理学拓展训练案例分析部分
《管理学》拓展训练高端案例分析第1章郭宁最近被一家生产机电产品的公司聘为总裁。
在他准备去接任此职位的前一天晚上，他浮想联翩，回忆起他在该公司工作20多年的情况。
它在大学时学的是工业管理，大学毕业后就到该公司工作，最初担任液压装配单位的助理监督。
因为他对液压装配所知甚少，在管理工作上也没有实际经验，他感到几乎每天都手忙脚乱。
可是他非常认真好学，他一方面仔细参阅该单位所定的工作手册，努力学习有关的技术知识；另一方面监督长也对他主动指点，使他渐渐摆脱了困境，胜任了工作。
经过半年多时间的努力，他已有能力独自承担液压装配的监督长工作。
可是，当时公司没有提升他为监督长，而是直接提升他为装配部经理，负责包括液压装配在内的四个装配单位的领导工作。
在他当助理监督时，它主要关心的是每日的作业管理，技术性很强。
而当他担任装配部经理时，他发现自己不能只关心当天的装配工作状况，他还得做出此后数周乃至数月的规划，还要完成许多报告和参加许多会议。
他没有多少时间去从事他过去喜欢的技术职责。
当上装配部经理不久，他就发现原有的装配工作手册已基本过时，因为公司已安装了许多新的设备，吸收了一些新的技术，这令他花了整整一年时间去修订工作手册，使之切合实际。
在修订过程中，他发现要让装配工作与整个公司的生产作业协调起来是有很多需要进一步研究的工作。
他还主动到几个工厂去访问，学到了许多新的工作方法，他也把这些吸收到修订工作中去。
由于该公司的生产工艺频繁发生变化，工作手册也不得不经常修订，郭宁对此都完成得很出色。
他工作了几年后，不但自己学会了这些工作，而且还学会如何把这些工作交给助手去做，叫他们如何做好，这样他可以腾出更多时间用于规划工作和帮助他的下属工作得更好，用更多的时间去参加会议、批阅报告和完成自己向上级的工作汇报。
当他担任装配部经理六年之后，正好该公司负责规划工作的副总裁辞职，郭宁便主动申请担任此职务。
在同另外5名竞争者较量之后，郭宁被正式提升为规划工作副总裁。
管理人员素拓训练
管理人员素拓训练作为管理人员，在日常工作中需要承担着领导团队、协调工作、解决问题等多种重要职责。
为了更好地发挥管理人员的作用，提高其管理水平和领导能力，素质拓展训练成为一种必要的培训方式。
素质拓展训练是通过一系列特定的训练项目，使管理人员在轮训中获得一定的知识、技能、态度和经验，以提高其领导力和团队合作能力的培训方式。
本文将从素质拓展训练的意义、方式和步骤等方面进行深入探讨。
一、素质拓展训练的意义1. 提高团队凝聚力素质拓展训练通过团队合作、协作竞技等形式，让管理人员在参与过程中感受到团队力量的重要性，从而增强团队凝聚力和团队意识，使团队成员间形成良好的合作氛围，有利于解决团队内部矛盾、促进团队合作，提高团队绩效。
2. 培养领导能力素质拓展训练能够培养管理人员的领导能力。
在训练过程中，管理人员需要扮演领导者的角色，带领团队完成各种挑战和任务，从而锻炼领导者的决策能力、沟通能力、团队协作能力等，提高领导者在团队中的影响力。
3. 促进个人成长素质拓展训练通过一系列的团队合作、竞技、挑战等活动，让管理人员在参与过程中挑战自我，克服恐惧、破除盲点，从而促进个人成长，提高自信心和抗压能力。
4. 增强团队配合能力素质拓展训练能够增强管理人员的团队配合能力。
在训练过程中，管理人员需要与团队成员密切合作，相互协作、互相支持，共同完成各项任务，从而增强团队配合和信任，有利于提高团队的执行力和效率。
5. 促进管理人员之间的交流与合作素质拓展训练能够促进管理人员之间的交流与合作。
在训练过程中，管理人员需要相互合作、协调，共同完成各项任务，从而促进管理人员之间的交流与合作，有利于团队氛围的协调与友好，促进工作效率的提高。
二、素质拓展训练的方式1. 户外拓展训练户外拓展训练是一种利用自然环境、开放空间进行的拓展训练。
在户外拓展训练中，管理人员通过各种户外挑战项目，如攀岩、绳网、河流漂流等，进行身体挑战和心理磨练，从而促进管理人员之间的团队协作和配合，提高其领导能力和团队凝聚力。
管理学原理拓展训练与游戏
如果猎人这样：
• 猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的， 就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃。这一招果 然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看 着别人有骨头吃，自已没的吃。就这样过了一段时间， 问题又出现了。大兔子非常难捉到，小兔子好捉。但捉 到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多， 猎狗们善于观察发现了这个窍门，专门去捉小兔子。慢 慢的，大家都发现了这个窍门。猎人对猎狗说:最近你 们捉的兔子越来越小了，为什么？猎狗们说：反正没有 什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢？ 接下来你怎么办？
管理学原理拓展训练与游戏
ห้องสมุดไป่ตู้
• 5、公司名称：给我电话 所属行业：移动电话服务公司
点 子 6、公司名称：第一页 所属行业：书店
点 子 7、公司名称：雏菊连锁店 所属行业：花店
点 子： 8、公司名称：城市动物园 所属行业：国内最大的动物园之一? 点子：
管理学原理拓展训练与游戏
三、组织能力训练
• 阅读下列资料，设想你就是猎人，你想怎样对待 猎狗？ （1）一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追 了很久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景，讥笑 猎狗说“你们两个之间小的反而跑得快得多。” 猎狗回答说：“你不知道我们两个的跑是完全不 同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命 而跑呀！” （2）这话被猎人听到了，猎人想：猎狗说的对啊， 那我要想得到更多的猎物，得想个好法子。 想想都有什么方法？
管理学原理拓展训练与游戏
如果猎人这样：
• （4）猎人做了论功行赏的决定，分析汇总了所有 猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔 子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子,每顿饭 也可以得到一定数量的骨头。猎狗们都很高兴， 大家都努力去达到猎人规定的数量。一段时间过 后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量。这 时,其中有一只猎狗说:“我们这么努力,只得到几根 骨头,而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头。我 们为什么不能给自己捉兔子呢?”于是，有些猎狗 离开了猎人，自己捉兔子去了… 你怎么办？
管理学原理案例
管理学原理案例
案例一：团队合作的重要性
某公司开展一个项目，需要成立一个跨部门合作的小组来完成。
小组的成员来自不同的部门，包括市场部、研发部和销售部。
在开始的时候，小组成员之间存在着相互不了解和信任度低的问题。
为了解决这个问题，小组的负责人决定进行一个团队建设的活动。
活动通过组织大家参加一个户外拓展训练营，让成员们在团队合作的过程中互相了解和配合。
在训练营中，成员们需要在规定的时间内完成多个任务，这些任务需要团队中每个人的参与和配合。
在活动中，大家发现有些任务需要涉及到市场部的知识，有些任务需要研发部的技能，而另一些任务则需要销售部的经验。
因此，每个人都能体验到自己在团队中的重要性和价值。
这个活动让小组成员之间更加了解彼此，并建立了更强的信任关系。
在活动之后，小组成员在项目中的合作变得更加默契，相互协调更加高效。
他们能够更好地利用各自的专业知识和技能，高效地完成任务，并且在项目中取得了较好的成果。
通过这个案例可以看出，团队合作对于项目的成功非常重要。
通过团队建设活动，可以打破成员之间的隔阂，增进彼此的了解和信任度，并促进团队成员之间的协作和配合，从而提高项目的绩效和成果。
(精编)管理学原理拓展训练
(精编)管理学原理拓展训练《管理学原理》拓展训练一、管理创新思维和素质训练禅宗的公案（一杯茶）目的：帮助学生开阔思路，接受新的知识，培养其创新思维和素质。
所需的材料：茶杯、茶碟、咖啡（也可以是茶或水）、用来接溢出来的水的托盘。
步骤：1、在发言开始时，把下面这个故事讲给与会人员听。
这是一段禅宗的公案，是一个流传了几个世纪之久的意味深长的人生故事。
日本高僧南院（Nan-in）法师接待了一位来研究禅宗的大学教授。
闲谈片刻后，南院法师随即上茶招待客人。
他把客人的杯子斟满后，还继续往茶杯里倒茶。
教授盯着溢出来的茶水，终于忍不住叫道：“杯子太满了，再也装不进去茶了。
”南院法师说：“你就像这杯茶一样，头脑里装满了自己的判断、见解和推测。
如果你不倒空你的杯子，我怎么向你揭示禅的真谛呢？”2、替代训练：等到有一位自认为无所不知的的与会人员站出来说，他以前听过你要讲的内容时，再开始讲这个故事。
把它当作一则寓言，供所有人进行反思。
（这需要高超的技巧，还可能要冒得罪至少一个人的风险）3、不是把故事叙述出来，而是把道具摆出来，然后请一位助手（另一位发言者或一位与会人员）帮你演出这出短剧。
如果表演到位的话，这种意料之外的真实感会对与会人员产生巨大影响。
讨论题：（1）这与你的发言有什么关系？（2）谁有过与禅师类似的经历？谁有过与教授类似的经历？感觉如何？（3）在这些角色中突出体现了哪些基本的观念？《管理学原理》拓展训练一、管理创新思维和素质训练二、计划与决策能力训练训练项目一：如果我来做概述：参与者两人一组，模拟一场服务竞赛。
小组成员共同努力，寻找既能宣传企业，又能带给客户惊喜的点子。
本项目训练的目的在于激发参与者进行创造性思考，以寻求为客户服务的各种方法。
同时，通过本项目训练，还要参与者认识到客户与利润之间的联系。
本项目训练适用于所有参与人员，参与小组在6-8个之间，项目训练将能取得最佳的效果。
时间：15-20分钟你需要：有关虚拟企业内容的复印件一份。
管理学拓展训练实训报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，管理学在企业发展中的重要性日益凸显。
为了提高学生的管理学理论素养和实践能力，增强团队协作精神，我校特组织了一次为期一周的管理学拓展训练。
本次训练旨在通过模拟真实的企业环境，让学生在实践中学习管理学知识，提高自身的管理能力和团队协作能力。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 团队建设：通过团队破冰、团队组建、团队文化建设等活动，培养学生的团队意识和协作精神。
2. 项目管理：通过模拟项目执行过程，让学生掌握项目管理的基本方法和技巧。
3. 沟通与协调：通过模拟商务谈判、团队沟通等活动，提高学生的沟通能力和协调能力。
4. 领导力培养：通过领导力游戏、案例分析等活动，培养学生的领导力素质。
5. 决策与执行力：通过模拟企业决策过程，提高学生的决策能力和执行力。
三、实训过程1. 团队建设阶段：在破冰活动中，学生们通过自我介绍、团队合作游戏等环节，迅速熟悉彼此，建立起良好的沟通和信任关系。
在团队组建环节，学生们积极参与，充分发挥自己的特长，共同为团队发展出谋划策。
在团队文化建设环节，各团队通过讨论、设计队名、队旗、队歌等活动，形成了富有特色的团队文化。
2. 项目管理阶段：在项目管理活动中，学生们被分为若干小组，每组负责一个项目的策划、执行和评估。
在项目执行过程中，学生们充分发挥团队协作精神，共同解决问题，确保项目顺利进行。
3. 沟通与协调阶段：在商务谈判和团队沟通活动中，学生们通过模拟真实场景，提高了自己的沟通能力和协调能力。
在谈判过程中，学生们学会了如何分析对方需求、制定谈判策略，并在团队沟通中学会了倾听、表达和协作。
4. 领导力培养阶段：在领导力游戏和案例分析活动中，学生们通过模拟领导角色，锻炼了自己的领导力素质。
在案例分析中，学生们学会了如何分析问题、制定解决方案，并在团队讨论中提高了自己的决策能力。
5. 决策与执行力阶段：在模拟企业决策过程中，学生们通过分析企业面临的困境，提出了切实可行的解决方案，并制定了详细的执行计划。
管理学与拓展训练
管理学与拓展训练
--明阳天下拓展培训拓展训练课程教学过程中，学生是以团队为单位来完成各种规定的挑战任务，有团队就有管理，有管理就存在管理学的知识体系。
沟通是管理学的一项重要内容，缺乏有效的沟通是影响团队工作效率和效益的最大障碍。
沟通无所不在，是团队完成所有项目的必须技能。
拓展训练中有专门培养沟通能力的项目，如盲人方针、解手链、信息传递等以语言沟通为主的项目，以及盲人排队、驿站传书等以肢体语言沟通为主的项目，在分享回顾环节中，就会参照管理学有关沟通的知识，就沟通的障碍、方法等进行学习。
管理和领导也是管理学的重要内容，日常生活中不少人认为管理者和领导者职责相同，管理和领导概念也相似，而在管理学中管理和领导是有差异的。
如孤岛求生项目中，就将3个岛的角色与人物定义为基层、中层、高层3个层次的管理者，不同层次的学生担负不同的职责，层级管理的理念就可以通过这个游戏传输给学生。
更多相关信息，请访问明阳天下拓展培训网站!。
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超级明星。这部分项目训练限时5分钟。
小提示：教师可将这些行动计划张贴在教室内，并对做得好的学生进行表扬。
讨论题：（现场回答）
1、让另外一些人利用头脑分暴法为你出主意有帮助吗？
候这些貌似 愚蠢”的想法其实是行之有效的。
替代项目训练： 布置与会人员的任务还可以是想出改进普通铅笔（非自动铅笔）的办法 讨论题:
（1）你对于自由讨论的方法有无保留意见？
（2）自由讨论对哪类问题最适用？
（3）你认为自由讨论这一方法还有哪些有待开发的应用方式？
训练项目三：
制定行动计划
目的：在本项目训练中，假设学生是某公司的服务人员，先回顾服务人员所必需的技 巧，评价自己的能力，并制定提高自己这方面能力的行动计划。该项目训练可以帮助 学生掌握制定计划的步骤及内在逻辑关系。
伤力的话熄灭，如我们去年就这样试过了 ”，我们已经那样做过了 ”，以及其他一系列诸如 此类的评论。
要使与会人员养成为自己的创造力开绿灯的习惯，可以使用下面这种自由讨论的方法。自
由讨论的基本规则是：
1、不允许使用批评性的评语
2、欢迎海阔天空式的自由讨论（即思路越开阔越好）
3、要的是数量，而不是质量。
4、寻求观点的结合与深化。
2、替代训练：
等到有一位自认为无所不知的的与会人员站出来说，他以前听过你要讲的内容时，再 开始讲这个故事。把它当作一则寓言，供所有人进行反思。（这需要高超的技巧，还 可能要冒得罪至少一个人的风险）
3、不是把故事叙述出来，而是把道具摆出来，然后请一位助手（另一位发言者或一一
位与会人员）帮你演出这出短剧。如果表演到位的话，这种意料之外的真实感会对与
时间：15-20分钟
所需材料：向学生分发材料（见附录）
步骤：
1、 将材料分发给学生，限他们5—10分钟内完成第一页上的选择内容。
2、完成第一页上的选择内容后，要求每个学生在第二页写出自己需要改进的两项服 务技巧，并制定一份行动计划工作表。
3、 如果有时间，将每两人分成一对小组，让每个学生在行动计划工作表上以你的技 巧”为题，写上他或她想要改进的技巧。然后让大家与自己的搭档交换工作表。
根据《管理学原理》设计的
《拓展训练课程》
《管理学原理》拓展训练
・一、管理创新思维和素质训练
o禅宗的公案（一杯茶）
目的：帮助学生开阔思路，接受新的知识，培养其创新思维和素质。
所需的材料：茶杯、茶碟、咖啡（也可以是茶或水）、用来接溢出来的水的托盘。
步骤：
1、在发言开始时，把下面这个故事讲给与会人员听。这是一段禅宗的公案，是一个 流传了几个世纪之久的意味深长的人生故事。
占子：
八、、J .‘
6、公司名称：第一页
所属行业：书店
占子：
7、公司名称：雏菊连锁店
所属行业：花店
占子：
八、、J •
8、公司名称：城市动物园
所属行业：国内最大的动物园之一？
占子：
训练项目二：
激发创造力的自由讨论
目的：给与会人员一个机会参与创造性解决问题的讨论
所需材料：在每张桌子上放一个回形针 步骤：研究表明，一些简单实用的练习可以激发创造力。然而，创造的火花经常被具有杀
参与者分成小组， 每组两人，各组分别代表一个不同的虚拟企业。小组成员应该互相合作，
设计出一个满足竞赛要求的点子。
这个竞赛的目标是找出一个点子，要求既能宣传企业，又能够更好的服务客户。在寻找点
子时，鼓励参与者尽可能地发挥他们的创造力。竞赛不设预算限制，但点子必须 符合常理”
也必须紧密联系本企业。例如：杂货店不可能免费提供小狗。
分发的复印材料：
1、公司名称：生命的储存
所属行业：体育用品商店
占子：
2、公司名称：君往何处
所属行业：交通服务行业 占子：
八、、J •
3、公司名称：木材店
所属行业：木制品商店
占子：
八、、J •
4、公司名称：美女与野兽
所属行业：男女皆宜理发店
占子：
八、、J •
5、公司名称：给我电话
所属行业：移动电话服务公司
会人员产生巨大影响。
讨论题:
（1）这与你的发言有什么关系？
（2）谁有过与禅师类似的经历？谁有过与教授类似的经历？感觉如何？
（3）在这些角色中突出体现了哪些基本的观念？
、计划与决策能力训练
0训练项ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一：
如果我来做
概述：参与者两人一组，模拟一场服务竞赛。小组成员共同努力，寻找既能宣传企业，又 能带给客户惊喜的点子。本项目训练的目的在于激发参与者进行创造性思考，以寻求为客 户服务的各种方法。同时，通过本项目训练，还要参与者认识到客户与利润之间的联系。
现在让大家一起看下面的例子，来了解项目应该怎样开展。
公司名称：千年银行
所属行业：银行
点子：对于每第2000名到银行开户的客户，无论是经常账户还是储蓄存款帐户，我们都 将给他（她）终身免票手续费的优惠待遇。
现在开始分组，并让每组派出一名代表，从帽子”里抽取一张小纸片，然后让各组为其抽
取的虚拟企业设计点子，限时10分钟。10分钟后，要求各组依次大声念出他们所抽到的 虚拟企业的简介，以及他们为其设计的点子。最后让大家投票，选出最佳的点子。
日本高僧南院（Nan-in）法师接待了一位来研究禅宗的大学教授。闲谈片刻后，南院
法师随即上茶招待客人。他把客人的杯子斟满后，还继续往茶杯里倒茶。教授盯着溢 出来的茶水，终于忍不住叫道：杯子太满了，再也装不进去茶了。”
南院法师说： 你就像这杯茶一样，头脑里装满了自己的判断、见解和推测。如果你不
倒空你的杯子，我怎么向你揭示禅的真谛呢？”
按照这四条基本原则，把与会人员分成4—6人的小组进行讨论。给他们02秒的时间，请
他们想出使用回形针的尽可能多的方法。每组指定一人负责统计，只需统计想出的方法的
数目，不一定要把方法本身也记录下来。1分钟以后，请各组长首先报告想出的方法的数
目，再请他们说出一些看起来极其疯狂”、极其不着边际”的想法。向与会人员指出，有时
本项目训练适用于所有参与人员，参与小组在6-8个之间，项目训练将能取得最佳的效果。
时间：15-20分钟
你需要：有关虚拟企业内容的复印件一份。沿虚线剪开，这样你就有了几张小纸片，每张
小纸片分别介绍一个虚拟企业。此外，还需要一顶帽子或一个碗来盛放纸片，以便让参与 者从中随机抽取。
怎样做：首先告诉参与者，他们将参加一次由社区企业协会主办的创造性服务竞赛”。将