注意力之记忆教案-记忆力15doc
记忆力训练幼儿园教案
记忆力训练幼儿园教案教学主题：记忆力训练适用年龄段：幼儿园儿童教学目标：1. 帮助幼儿对重要信息进行记忆，并提高记忆能力；2. 培养幼儿的注意力和集中力；3. 激发幼儿的思考和判断能力；4. 培养团队合作和竞争意识。
教学步骤：第一步：引入1. 引入活动：老师拿出喜欢的玩具或者图片，让幼儿先静静观察几秒钟后收回，然后老师问幼儿“刚才老师拿了什么东西？”引导幼儿回答。
2. 介绍教学目标：老师介绍今天的活动是记忆力训练，旨在帮助孩子们提高记忆能力，培养注意力和集中力。
第二步：单人记忆游戏1. 老师拿出物品，让幼儿们在10秒钟内仔细观察，然后收回。
随后，老师让幼儿“闭上眼睛，试着想一下刚才老师拿了什么东西？”鼓励幼儿回忆。
2. 老师掌握时间和难度，逐渐增加物品数量和更换物品种类，变化内容增加游戏乐趣和挑战性。
第三步：团队合作游戏1. 老师让幼儿结成小组数个单位，每个小组站成一圈，老师将在圈中间放置一个物品，随后让孩子们在10秒钟内观察，然后盖住物品，小组内之间商量三次，然后再回答问题，#覆盖物品后让所有小组同时回答抢答的游戏等。
2. 将小组之间的比赛渐次升级，逐渐增大游戏的难度和挑战，增加游戏刺激性和趣味性。
第四步：讲解游戏玩法1. 老师介绍游戏要求和规则，让幼儿们趣味交叉，带动身体活动，培养考虑自己的行动、考虑他人行动和集体解决问题的能力。
2. 游戏开始前为幼儿讲解游戏玩法和注意事项，提高游戏成功率和减少出错概率，避免游戏失败对幼童产生过大影响。
第五步：活动总结1. 老师活动总结：点评孩子表现好的孩子并鼓励他们，帮助那些还有所欠缺的幼儿展示优劣处、提供改进方法。
2. 鼓励幼儿表达对活动的感受，总结活动的内容和收获，以及未来如何继续保持好习惯，并向幼儿强调记忆力提高的重要性。
教学资源1. 游戏道具：小物品、图片、盖子等。
2. 活动工具：计时器，指示器等。
3. 辅助材料：幼儿园课程书籍、绘本、图片。
评估方法：1. 观察方法：老师对幼儿在单人或者团队活动中的表现进行观察，检查孩子的参与度、积极性和表现。
记忆力训练精品教案
记忆力训练精品教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十五章“记忆力与学习”，具体内容包括：1. 记忆的基本概念与分类；2. 记忆力的训练方法；3. 提高记忆力的实用技巧。
二、教学目标1. 理解记忆的基本过程，掌握记忆力训练的方法；2. 学会运用提高记忆力的实用技巧，提升自身记忆力；3. 培养学生主动探究、合作交流的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：记忆力的训练方法及其运用；2. 教学重点：记忆的基本过程、提高记忆力的实用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于记忆力的实际案例，引发学生对本节课的兴趣，提出问题：“如何提高自己的记忆力？”2. 新课导入：介绍记忆的基本概念、分类及记忆的基本过程；3. 记忆力训练方法：讲解记忆力训练的常用方法，如联想记忆、图像记忆、故事记忆等；4. 提高记忆力实用技巧：分享提高记忆力的实用技巧，如合理安排学习时间、保持注意力集中、适当休息等；5. 实践情景引入：设置一个实际场景，让学生运用所学方法进行记忆力训练；6. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何运用记忆力训练方法解决问题；7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识；六、板书设计1. 记忆力与学习记忆的基本概念与分类记忆力训练方法提高记忆力的实用技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆的基本过程；（2）列举三种提高记忆力的实用技巧；（3）结合实际生活，谈谈如何运用记忆力训练方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸（1）查阅相关资料，了解更多关于记忆力的知识；（2）运用所学方法，提高自己在学习、生活中的记忆力；（3）与同学分享自己的学习心得，共同进步。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
注意力和记忆力的训练学习教案
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记忆力的训练(xùnliàn)
方法五 在围棋棋盘上，放子，黑白交错(jiāocuò)，
放一种图案后，让训练者仔细记忆3分钟。 然后，训练人在另一块棋盘上恢复。
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记忆力的训练(xùnliàn)
方法六 带孩子去商场，边走边提问(tíwèn)。 例如，我们现在往什么方向行走。 例如，我们在几楼。 例如，我们现在回到几楼，用最短的路线如何走。 例如，我们看到专柜在哪里。 例如，妈妈比较喜欢的衣服在几楼哪个柜台。
注意力和记忆力的训练(xùnliàn)
会计学
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我们(wǒ men)努力之后也是天才
所谓的天才，最大的一个特征就 是过目不忘(guò mù bù wàng)， 人人都很羡慕，这种天生强大的 记忆力，我们每个人通过训练都 可以获得，所以不用羡慕，还是 努力起来，让自己做的更好。
这个世界没有天才 想象力+勤奋+第1页博/共23页学+专注=天才
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注意力的训练(xùnliàn)
方法三 从一个稍大的数字开始，以间隔一定的数
字开始倒数(dǎo shù)，例如： 307，304，301，298，295，292….. 中途发生错误就重新开始
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注意力的训练(xùnliàn)
每个人的天赋和思维特点(tèdiǎn)都有区别， 所以不要强求。
我们的最终目的，是恢复注意力这种本能 和强化，注意力最终的成效是体现在观察 力和记忆力中。
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幼儿园记忆力训练教案
幼儿园记忆力训练教案一、教学目标：1. 帮助幼儿提高记忆力。
2. 培养幼儿观察、注意力和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
二、教学内容及步骤：1. 游戏：找一找步骤：（1）教师向幼儿展示一组不同颜色的卡片，让幼儿观察并记住各个颜色及其顺序。
（2）教师将卡片混合，将卡片背面朝上排列在桌子上。
（3）教师要求幼儿按照记忆中的顺序翻开卡片，找出正确的颜色和顺序。
（4）根据幼儿的记忆情况，适当调整卡片数量和难度。
2. 游戏：记忆图片（1）教师准备一些具有辨识度的图片，如动物、水果、交通工具等。
（2）教师向幼儿展示一组图片，让幼儿仔细观察并记住图片的内容和顺序。
（3）教师将图片收起，让幼儿回忆并描述刚才所看到的图片。
（4）根据幼儿的记忆情况，逐渐增加图片数量和复杂程度。
3. 游戏：听音辨归（1）教师播放一段短暂的音乐，让幼儿仔细倾听。
（2）音乐停止后，教师要求幼儿集中注意力，回忆刚才听到的音乐的特点，如节奏、旋律等。
（3）幼儿回答后，教师再次播放音乐，让幼儿验证答案。
（4）随着幼儿的能力提高，逐渐增加音乐的复杂度和长度。
4. 游戏：穿针引线（1）教师向幼儿展示一条带有颜色或图案的线，并解释如何穿针。
（2）教师将线放回原位，让幼儿仔细观察并记住线的颜色或图案。
（3）幼儿闭上眼睛，教师偷偷地更换线的颜色或图案。
（4）幼儿睁开眼睛后，找出变化的地方，并描述变化之前的线的颜色或图案。
三、教学方法和评价：1. 创设情境：在游戏中进行记忆力训练，营造积极的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
2. 分组合作：将幼儿分为小组进行游戏，通过小组合作可以增加幼儿互动和交流的机会。
3. 观察评价：教师要仔细观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，同时提供必要的帮助和指导。
4. 鼓励创新：除了以上介绍的游戏，教师还可以根据幼儿的兴趣和实际情况，设计其他具有挑战性和趣味性的记忆力训练游戏。
四、教学提示：1. 注意游戏的难易度适应幼儿的年龄和认知水平，不宜过于简单或复杂。
幼儿园记忆力训练教案 幼儿园教案
幼儿园记忆力训练教案一、引言在幼儿园阶段，记忆力的训练对于孩子的发展至关重要。
良好的记忆力可以帮助孩子更好地学习、生活和社交。
幼儿园教师需要设计有效的记忆力训练教案，帮助孩子在玩耍和学习中提升记忆力。
本篇文章将从记忆力训练的重要性、幼儿园记忆力训练的特点和设计记忆力训练教案三个方面展开探讨。
二、记忆力训练的重要性1. 记忆力对幼儿发展的影响记忆力是认知能力的重要组成部分，对幼儿的学习和生活都有着重要的影响。
优秀的记忆力可以帮助幼儿更好地理解和记忆学习内容，提高学习效率，为今后的学习打下良好的基础。
记忆力还与幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力等方面息息相关，对幼儿的全面发展有着深远的影响。
2. 记忆力对幼儿自信心的培养通过记忆力训练，幼儿可以逐渐掌握记忆方法和技巧，提高自己的学习成绩和能力，从而增强自信心。
在学习和生活中，自信的幼儿更加勇于尝试和探索，有助于他们积极应对各种挑战，形成积极向上的人生态度。
三、幼儿园记忆力训练的特点1. 游戏性教学幼儿园阶段的孩子喜欢玩耍和游戏，记忆力训练教案需要结合游戏元素，使训练过程变得更加有趣。
通过游戏的形式让幼儿记忆数字、颜色、形状等，使记忆力训练更加生动活泼。
2. 多感官刺激在幼儿园阶段，幼儿正处在感知敏感期，多感官刺激有利于记忆的形成。
教案设计中可以加入视觉、听觉、触觉等多种刺激方式，帮助幼儿更好地吸收和记忆信息。
3. 个性化教学每个幼儿的记忆能力和特点都不尽相同，教案需要考虑到幼儿的个体差异，灵活设置训练内容和形式。
通过个性化教学，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
四、设计记忆力训练教案1. 教学目标的确定教师需要明确记忆力训练的教学目标，比如提高幼儿的注意力集中能力、加强对信息的记忆和理解能力，以及培养幼儿的逻辑思维能力等。
目标的确定有助于教师有针对性地设计教学内容和教学活动。
2. 教学内容的选择记忆力训练可以涵盖数字、文字、图片、颜色、音乐等多个方面。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容1. 记忆力的基本原理与分类2. 常见记忆力训练方法及其操作步骤3. 提高记忆力的实用技巧二、教学目标1. 让学生了解记忆力的重要性，认识到记忆力在学习和生活中的作用。
2. 掌握常见的记忆力训练方法，并能运用到实际学习和生活中。
3. 学会运用提高记忆力的技巧，提高自身的学习效率和综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：记忆力训练方法的理解与运用。
教学重点：记忆力的重要性、记忆力训练方法及提高记忆力的技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT课件、记忆力训练手册。
2. 学生准备：笔记本、笔、记忆力训练手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组关于记忆力在日常生活中的应用的图片，引导学生思考记忆力的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记忆力的基本原理与分类。
（2）讲解常见记忆力训练方法及其操作步骤。
（3）阐述提高记忆力的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何运用记忆力训练方法。
（2）分析提高记忆力技巧在实际学习中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行记忆力训练，教师指导并解答学生疑问。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生结合自身学习经历，分享提高记忆力的经验和方法。
六、板书设计1. 记忆力的重要性2. 记忆力训练方法基本原理与分类操作步骤3. 提高记忆力的技巧4. 实践情景引入七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆力的重要性。
（2）举例说明至少三种记忆力训练方法。
（3）结合自身实际，谈谈如何运用提高记忆力的技巧。
2. 答案：（1）记忆力的重要性：记忆力是学习和生活中不可或缺的能力，有助于提高学习效率、增强工作能力等。
（2）记忆力训练方法：如联想记忆法、图像记忆法、故事记忆法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后进行记忆力训练，将所学方法运用到实际学习和生活中。
（2）推荐学生阅读关于记忆力训练的书籍，深入了解相关领域知识。
幼儿园记忆力训练教育教案
幼儿园记忆力训练教育教案记忆力是个人智力中非常重要的一部分，对于幼儿来说，记忆力的训练更是至关重要。
所以在幼儿园阶段，记忆力的训练就显得尤为重要。
本文将探讨幼儿园记忆力训练教育教案，分别从记忆力的重要性、记忆力训练的方法和技巧以及实施教案的步骤来进行深入探讨。
1. 记忆力在幼儿发展中的重要性幼儿园阶段是孩子们认知能力急剧发展的时期，而记忆力是认知能力的一个重要方面。
良好的记忆力可以帮助幼儿更好地理解和吸收知识，提高学习效率。
记忆力还能够培养幼儿的注意力和观察力，有助于他们形成良好的学习习惯和自律性格。
在幼儿园阶段进行记忆力训练是非常必要的。
2. 记忆力训练的方法和技巧幼儿园阶段的记忆力训练应该注重因材施教，灵活多样。
针对幼儿的认知水平和兴趣特点，可以采用以下方法和技巧进行训练：- 游戏化的记忆力训练：通过各种富有趣味性的游戏，引导幼儿进行记忆力训练，激发他们的学习兴趣和积极性。
- 图像联想法：利用生动形象的图片，帮助幼儿建立事物之间的联系，提高记忆效果。
- 叙述故事法：通过讲故事的方式，帮助幼儿记忆和理解相关的知识和事实。
- 重复训练法：通过反复练习和复习，巩固幼儿的记忆，帮助他们更牢固地掌握所学内容。
3. 实施教案的步骤为了有效实施幼儿园记忆力训练教育教案，需要经过以下步骤：步骤一：评估幼儿的记忆力水平和个体差异，为后续训练提供参考依据。
步骤二：确定记忆力训练的内容和方法，设计符合幼儿认知特点的训练活动。
步骤三：创设良好的教学环境，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
步骤四：实施记忆力训练活动，并根据幼儿的实际表现进行及时调整和指导。
步骤五：定期对幼儿进行记忆力训练效果的评估和总结，为下一阶段的训练提供指导。
通过以上步骤的实施，可以有效提高幼儿的记忆力水平，为他们的认知发展打下良好的基础。
总结幼儿园记忆力训练教育教案的设计和实施对于幼儿的认知发展至关重要。
在教案设计中，应该注重因材施教，充分考虑幼儿的认知特点和兴趣特点；在实施过程中，要注重激发幼儿学习的兴趣，创设良好的教学环境。
心理课教案提高记忆力的方法
心理课教案提高记忆力的方法心理课教案：提高记忆力的方法小节一：理解记忆的本质记忆是人类思维的基础之一，它是指个体通过感知、存储和检索信息的能力。
在这个小节中，我们将探讨记忆的本质，为后续的方法提供理论基础。
小节二：注意力与记忆注意力是记忆的前提，一个人的注意力水平直接影响着记忆的质量。
在这个小节，我们将探讨注意力与记忆之间的关系，并介绍一些提高注意力的方法。
小节三：分析与整理信息记忆的第一步是对信息进行分析和整理。
在这个小节，我们将学习如何通过分类、组织和连接信息来提高记忆效果，并介绍一些有效的技巧和策略。
小节四：使用视觉辅助工具视觉辅助工具（如图表、心智地图等）可以帮助我们更好地理解和记忆信息。
在这个小节，我们将学习如何有效地使用视觉辅助工具，并且提供一些实际案例来展示其效果。
小节五：利用记忆技巧和方法在这个小节中，我们将介绍一些常用的记忆技巧和方法，如联想记忆法、故事记忆法等。
同时，我们还会提供一些更深入的技巧，如增强记忆的心理训练和认知技术。
小节六：运用回忆和复习策略回忆和复习是巩固记忆的重要环节。
在这个小节，我们将讨论回忆和复习的最佳策略，并提供一些针对不同学科和场景的建议。
小节七：注意情绪与记忆情绪与记忆有着密切的联系。
在这个小节中，我们将探讨情绪对记忆的影响，并介绍一些调节情绪的方法，以提高记忆效果。
小节八：创造良好的学习环境学习环境对记忆的质量也有一定影响。
在这个小节，我们将探讨如何创造一个良好的学习环境，提供一些实用的建议和方法。
小节九：应对困难与挫折困难和挫折是学习过程中不可避免的一部分。
在这个小节中，我们将讨论如何应对困难和挫折，减少其对记忆的影响，并提供一些应对策略。
小节十：培养良好的生活习惯生活习惯对记忆力的提高也有一定的帮助。
在这个小节，我们将介绍一些良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食等，以提高记忆效果。
小节十一：培养自信与积极态度自信和积极态度可以增强记忆和学习的效果。
记忆力教案
记忆力教案第一篇：记忆力教案记忆有方，学习有道一、教学目标1、通过活动，使学生了解记忆的基本规律；2、通过活动，使学生掌握一些记忆策略；3、使学生在平时的学习生活中能够运用记忆策略提高记忆水平。
二、教学重点与难点1、使学生确实了解人的记忆规律。
2、记忆的规律有哪些？如何将记忆策略与具体的学科学习相联系。
三、教学准备多媒体设备，PPt四、教学方法小游戏、讨论、问答、讲授法五、教学用时总共1课时（40分钟）。
六、教学设计及过程一、暖身活动 1．记忆大比拼大家先全神贯注的观察下列6组数字，然后再努力记住它们，看看在两分钟内能记住多少。
3141592653510383310918370707 908172635405***491625364964 请同学报告记忆结果，分享记忆方法。
教师总结：虽然大家记忆的结果不同，但是都说出了自己是怎样记忆的，可见不同的人有自己不同的记忆方法。
2．记忆大搜索请大家写出一句广告词的准确内容，并思考自己为什么对它记得如此牢？每卖10罐凉茶,就有7罐是加多宝万宝龙，非君莫属。
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
好迪真好，大家好才是真的好。
怕上火，就喝加多宝。
新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。
百度一下，你就知道（老师可把学生的回答写在黑板上）教师总结：原因有很多，如经常播出，形象，朗朗上口，感兴趣等。
通过上面两个小游戏，大家猜到今天上课的内容了吗？没错，今天，我们就来共同研究一下如何提高记忆效率。
升入高中以后，科目增多，大家普遍觉得课程紧，要记的内容多，脑子整天似乎忙不过来了，而且经常出现“记得快，忘得快；记得慢，忘得更快”的现象。
许多人抱怨记不过来，或者埋怨脑袋不灵光，但实际的情形却不完全是这样。
很大程度上是因为我们不了解记忆和大脑的工作方式和规律，逆规律而行，因此，学点记忆和遗忘方面的知识很重要。
下面我们就先简单地了解一些关于记忆和遗忘的知识。
（导入好）二、打开记忆之门教师：大家可能都知道这样一种现象，当你数两叠钞票，在数到第二叠一半的时候，有人插进来和你说话，干扰了你的数数，这时你可能还记得第一叠钞票有多少张，但却不记得第二叠数到哪里了。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十二章“记忆与遗忘”，详细内容主要包括记忆的基本过程、记忆的类型、提升记忆力的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解记忆的基本过程和类型，理解记忆力的重要性。
2. 培养学生运用有效的记忆方法，提高记忆力。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：记忆的基本过程、记忆的类型和提升记忆力的方法。
难点：如何运用记忆方法提高实际记忆力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，展示一组图片，让学生观察并尝试记住图片内容。
提问学生观察和记忆的过程，从而引出本节课的主题：记忆力训练。
2. 基本概念讲解（15分钟）利用PPT和黑板，讲解记忆的基本过程、记忆的类型，让学生对记忆力有一个全面的认识。
3. 记忆方法介绍（15分钟）介绍提升记忆力的方法，如联想记忆、图像记忆、故事法等，并结合实例进行分析。
4. 例题讲解（15分钟）出示一组数字、词语或图形，运用所学的记忆方法进行记忆，并现场示范解题过程。
5. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行记忆力训练，互相交流心得，分享记忆技巧。
六、板书设计1. 记忆力训练2. 内容：记忆的基本过程记忆的类型提升记忆力的方法实践案例七、作业设计1. 作业题目：（2）运用联想记忆法，记忆一组词语（如：苹果、书本、太阳、电视、大象）。
2. 答案：（1）示例：方法一：图像记忆法；方法二：故事法；方法三：联想记忆法。
（2）示例：苹果书本：想象一个苹果放在书本上；太阳电视：想象太阳照射在电视上；大象（自由发挥）：想象大象在做什么有趣的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对记忆力训练表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
但在讲解记忆方法时，部分学生理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他提升记忆力的方法，如音乐法、运动法等，并进行实践。
注意力课程教案(实用15篇)
注意力课程教案（实用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园的记忆力训练教案
关于幼儿园的记忆力训练教案一、教案背景：记忆力是幼儿智力发展的重要方面，对幼儿园儿童的学习和生活都有着重要的影响。
因此，开展有效的记忆力训练对幼儿园的教育工作至关重要。
本教案旨在通过一系列的记忆力训练活动，提升幼儿的记忆能力和认知能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿理解记忆力的重要性和作用；2. 提供多样化的记忆力训练活动，培养幼儿的记忆能力；3. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力；4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学准备：1. 图片、卡片等教具；2. 记忆力训练游戏或活动的准备；3. 幼儿园课堂或户外的教学环境。
四、教学内容与步骤：1. 记忆力概念和重要性的介绍（10分钟）采用故事、图片等方式，引发幼儿对记忆力的兴趣，并介绍记忆力对他们的学习和生活的重要性。
2. 观察力与注意力的训练（15分钟）a. 通过观察卡片中的图案，并要求幼儿准确地描述图案的形状、颜色等特征；b. 利用教具或图片展示一些物品，随后让幼儿回答关于这些物品的问题，如数量、颜色、形状等。
3. 记忆力与联想能力的训练（20分钟）a. 准备一些卡片，每张卡片有两幅图案，让幼儿逐个翻开卡片，然后试图记住卡片中的图案；b. 要求幼儿尽量准确地回忆卡片中的图案，并通过联想的方式提高记忆效果。
4. 故事记忆力练习（20分钟）a. 讲述一个简单的故事，并要求幼儿倾听；b. 故事结束后，提问幼儿故事中发生了什么事情，以及故事中的人物名字、顺序等。
5. 数字记忆力练习（15分钟）a. 利用数字卡片或板书数字序列，要求幼儿记住数字的顺序；b. 让幼儿根据记忆回答出数字序列。
6. 合作记忆力游戏（15分钟）a. 分成小组，每个小组选择一个队长；b. 每个队长依次说出一串数字，并要求队员们按顺序回忆并报出；c. 进行数轮，看哪个小组能记忆并报出最长的数字序列。
五、教学反思：通过此次记忆力训练教案的实施，幼儿在听、说、观察、联想、记忆等多个方面得到了全面的提高。
注意力记忆力课程
注意力记忆力课程第一部分：儿童注意力的培养一儿童注意的发展过程在心理学上，“注意”是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。
因此，注意具有指向性和集中性的特点。
指向性是指人在处于注意状态、心理活动选择了某个对象的时候，具有一定的强度和紧张度。
一般来说，强度越高，紧张度也越高。
比如，低年级的小学生在看动画片时，注意力会高度集中在电视上，即使妈妈叫，他们也听不见，说明他们对动画片的注意力是相当集中的。
注意又可以分为有意注意和无意注意。
一般来说，有意注意是有预定目的，并需要一定努力的注意，这种注意在孩子学习中尤为重要。
“注意”这种心理机能，在婴儿出生六七周时就能明显地看出来，到了学爬的时候(半岁左右)，婴儿就能区分出高处和低处，会留心别掉到很深的地方(视觉断崖试验：用一个能使人形成悬崖和平地错觉的方格子做成的玻璃台，母亲把婴儿放在表示平地的一方，然后站在表示悬崖的另一方招呼婴儿，婴儿在爬到假悬崖边缘时，会明显地出现心率减低，标志着他正处于注意状态之中)。
到了四五岁的时候，孩子们的注意力还是很短的，主要是无意注意占了优势。
但是，从幼儿末期到一二年级这段时间，只要是能引起他们的兴趣和关心的事物，他们的注意力就能保持相当长的时间。
然而孩子这时候的注意面非常狭窄，也就是说，他的注意一旦集中在某个感兴趣的事情上，就忘记了其他的，也很难转移到别的事情上。
因此，在国外，汽车司机的注意事项里有一条规定：看见球飞来时，就要注意后面可能会有孩子跑来，意思就是怕孩子为了追球，注意力集中在球上，而忘了看车。
然而，虽然他们的注意力长时间能够集中在一件事情上，但是他们还很缺乏有意识、有目的地使自己的注意力集中起来的努力，也就是缺乏有意注意。
所以，对于大多数一年级的学生来说，上课注意力不集中是很自然的事。
其实，对于这些一年级的学生家长来说，不必太过于忧虑孩子的注意力不集中的问题，因为从心理发展的角度来看，随着孩子的年龄增长，他们的注意力在小学阶段会有比较明显的发展的。
初中记忆力心理教案
教案：初中记忆力心理课课程目标：1. 让学生了解和认识记忆的原理和特点，提高对记忆力的认识。
2. 培养学生良好的记忆习惯，提高学生的记忆力。
3. 引导学生运用科学的方法提高记忆力，提升学习效果。
教学内容：1. 记忆的原理和特点2. 良好的记忆习惯3. 提高记忆力的方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得记忆力重要吗？为什么？”来引导学生思考记忆力的重要性。
2. 学生分享自己对记忆力的认识和感受。
二、记忆的原理和特点（10分钟）1. 教师介绍记忆的原理和特点，如：大脑的工作方式、记忆的三个阶段等。
2. 学生了解记忆的原理和特点，认识到记忆力是可以培养的。
三、良好的记忆习惯（10分钟）1. 教师引导学生反思自己的记忆习惯，如：是否按时复习、是否集中注意力等。
2. 学生分享自己的记忆习惯，并提出改进措施。
四、提高记忆力的方法（10分钟）1. 教师介绍提高记忆力的方法，如：联想记忆、图像记忆、分段记忆等。
2. 学生学习并实践这些方法，提高自己的记忆力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对记忆力的认识。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 制定自己的记忆计划，养成良好的记忆习惯。
2. 尝试运用课堂上学到的方法提高记忆力，提升学习效果。
教学评价：1. 学生对记忆力的认识和理解程度。
2. 学生养成良好的记忆习惯的情况。
3. 学生在学习过程中运用记忆力方法的效果。
教学反思：本节课通过讲解记忆的原理和特点，引导学生反思自己的记忆习惯，并学习提高记忆力的方法，旨在帮助学生提高记忆力，提升学习效果。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生分享自己的经验和感悟，从而达到更好的教学效果。
同时，教师也应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十章“记忆力与学习”，具体内容包括：记忆力概述、记忆的种类、记忆力训练方法、提高记忆力的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解记忆力的基本概念，掌握记忆的种类及其特点。
2. 培养学生运用科学的记忆力训练方法，提高自身记忆力。
3. 培养学生运用提高记忆力的技巧，解决实际生活中的问题。
三、教学难点与重点难点：记忆力训练方法及提高记忆力的技巧。
重点：记忆的种类及其特点，以及如何运用记忆力训练方法提高记忆力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入：让学生回忆一下昨天课堂上所学的内容，发现大家在记忆力方面存在的问题，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：（1）记忆力概述：介绍记忆力的定义、重要性。
（2）记忆的种类：陈述性记忆、程序性记忆、情景记忆、情感记忆等。
（3）记忆力训练方法：①分散学习法；②联想记忆法；③图像记忆法；④故事法等。
3. 例题讲解：以“如何记住一个陌生人的名字”为例，讲解如何运用联想记忆法和图像记忆法。
4. 随堂练习：强调记忆力的重要性，提醒学生在日常学习中注意运用记忆力训练方法和提高记忆力的技巧。
六、板书设计1. 记忆力概述2. 记忆的种类3. 记忆力训练方法4. 提高记忆力的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在学习过程中常用的记忆力训练方法。
（2）举例说明如何运用提高记忆力的技巧解决实际问题。
2. 答案：（1）略（2）例如：运用联想记忆法记住一个单词；通过合理安排学习时间，提高学习效率等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对记忆力训练方法和提高记忆力的技巧的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关记忆力训练的书籍，如《记忆宫殿》、《超级记忆力》等，进一步了解和提高记忆力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
注意力与记忆力
天数
6
5
魔法一
• 由此得出这样的结论：
• 记过的东西需要趁热打铁，及时复习。
• 尽量在课堂上掌握该掌握的东西； • 每晚复习当天学的功课； • 第二天复习前一天学的功课； • 每周复习本周学的功课。
魔法二
• 请读一遍以下这组数字，然后尝试复述。
2
4
13
25
56
67
53
21
32
4
9
0
8
45
78
21
•
魔法四
• 趣味串联法 • 书籍 虫子 枪 放假 • 理解记忆法
受以上这些记忆 技巧的启发，你还想 到了什么好的记忆方 法呢？
大摇大摆
你能记住几个？
火车、河流、风筝、
大炮、鸭梨、黄狗、 闪电、街道、松树、高粱
请回忆
联想记忆
高速的火车在河流上奔驰，河流 上飘来一个大风筝，风筝吊起一门
大炮，轰轰炮响，使炮口打开的鸭 梨射入黄狗的口中，黄狗闪电一样
57
87
32
92
魔法二
• 是不是两头的比中间的记得清楚呢？
• 记忆的另一个规律： 中间部分的记忆内容 容易遗忘，两头的记忆内容不容易遗忘。
复习是时增 加中间部分 的复习次数 吆！
魔法三
• 心理学研究表明，重复程度为150℅时 记忆效果最佳。 比如记一段材料，重复四次能记住，那 么再重复两次进行巩固效果就更好了，但 再重复多了记忆效果就不会再上升了。
• 你觉得还有哪些影响注意力的因素呢？请在下面写出：
• ＿＿＿＿＿ • ＿＿＿＿＿ • ＿＿＿＿＿
• 针对以上原因，讨论一下该如何应对呢？
记忆，我也有魔方
魔法一
幼儿园记忆力教育的教案设计
幼儿园记忆力教育的教案设计一、教学目标1. 帮助幼儿提高记忆力，培养他们的观察力、注意力和注意力集中的能力。
2. 培养幼儿的思维能力，发展他们的智力潜能。
3. 培养幼儿的记忆技巧，提高他们的学习效果。
二、教学重点与难点重点：教育幼儿提高记忆力和思维能力。
难点：如何设计有效的记忆力训练和培养幼儿的观察力。
三、教学准备1. 记忆力训练游戏和活动的材料。
2. 多媒体设备和教学工具，如图片、卡片等。
3. 教师准备彩色笔、图片等辅助教学工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师可以通过提问的方式引导幼儿回忆最近一次的活动或游戏，并让幼儿描述相关的细节，激发他们对记忆力教育的兴趣。
2. 记忆力训练活动（15分钟）- 教师可以通过展示一组图片，让幼儿观察一段时间后，关闭图片，然后让幼儿回答与图片相关的问题，如图片中有几只小狗、小狗的颜色是什么等。
逐渐增加难度，提高幼儿的观察力和记忆力。
- 另一种方式是教师先在黑板上画一幅简单的图案，要求幼儿观察数秒钟，然后擦除图案，让幼儿尽量回忆并在纸上画出刚才的图案。
逐渐增加图案的复杂程度，提高幼儿的观察和记忆能力。
3. 记忆游戏（20分钟）- 教师可以准备一些卡片或图片，每组卡片/图片有两张相同的，然后将卡片/图片翻面放置在桌上，让幼儿轮流翻开两张卡片/图片，如果是一对相同的，就可以保留卡片/图片。
游戏结束后，谁拥有最多的卡片/图片，谁就是胜利者。
通过这个游戏，可以让幼儿在愉快的氛围中练习记忆和观察力。
4. 记忆力训练技巧讲解（15分钟）- 教师可以通过图片或物品，向幼儿介绍和练习一些简单的记忆技巧。
例如，幼儿可以使用联想记忆法，将需要记忆的事物和已经记住的事物联系起来来帮助记忆。
教师可以举例让幼儿理解这个技巧的应用。
5. 记忆力练习（15分钟）- 教师提供一些记忆力练习题，让幼儿尝试使用刚刚学到的记忆技巧来解答。
例如，给幼儿几个物品，然后让他们用图片或文字记住这些物品的顺序。
提高记忆力与注意力主题班会
增强自信心
记忆力好的人往往更加自 信，因为他们能够轻松地 应对各种挑战和考试。
促进个人发展
记忆力对于个人的发展至 关重要，能够帮助人们在 各个领域取得更好的成绩 和表现。
提高注意力的意义
提高工作效率
注意力集中是提高工作效率的关 键，能够帮助人们更加高效地完
语文学科中需要学生高度集中注 意力，尤其是在阅读理解和写作 过程中，需要学生全神贯注地理 解文章和构思。
数学学科中的记忆与注意力
记忆
数学学科中需要记忆的公式、定理和 概念较多，学生需要将这些知识牢记 在心，以便在解题时能够快速准确地 运用。
注意力
数学学科中解题过程需要学生高度集 中注意力，尤其是在解决复杂问题时 ，需要学生全神贯注地思考和计算。
英语学科中的记忆与注意力
记忆
英语学科中需要记忆的词汇、语法和句型较多，学生需要将 这些知识牢记在心，以便在听说读写各方面能够流畅表达。
注意力
英语学科中听力理解和阅读理解需要学生高度集中注意力， 尤其是在听取长篇文章或观看视频时，需要学生全神贯注地 理解和分析。
05
总结与展望
提高记忆力的意义
提升学习效率
情绪调节
保持积极心态
积极的心态有助于提高注意力和 记忆力。
控制情绪波动
过度的情绪波动会影响大脑的正常 运转，进而影响记忆力和注意力。
放松心情
通过冥想、瑜伽等方法放松心情， 缓解压力，有助于提高注意力和记 忆力。
03
提高注意力方法
减少干扰
创造良好的学习环境
集中精力
保持学习空间整洁、安静，远离电视 、手机等干扰源。
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记忆训练1
15分钟
活动名称：图像记忆训练
活动准备：准备一张训练图片
活动步骤：1、让孩子找一个舒服的地方坐好,全身放松.老师可以给孩子一件玩具.你可以告诉孩子:这是故事王或者公主,她将会告诉你一个有趣的故事!看看你们能记住多少,准备好了吗?
2、老师出示第一张卡片,读出第一行图片下面的故事,依照第一行图(21-30),并让孩子重复出故事内容,指导他们边讲边指出相应的图片.
2、当圆点变到最大时，再让它恢复到原来的大小。如此反复3次，
三、音乐记忆（3.3.3音乐）
1、老师先让孩子听音乐,感受音乐的节奏.
2、听歌曲,记歌词(可以提高孩子的记忆能力,老师可以看孩子记得歌词的数量和要求作为评测),可以让孩子听完音乐,自己编舞蹈动作.加强记忆能力.效果会更好.最好让孩子自己想记忆的方法.
要求：1必须用手指拿，不能抓、不能倒出。
2拿出时几何体要全部放到盒盖上，掉出去的要用左手捡回才能继续做。
3放入时要对上颜色和形体，放错了要用左手纠正后再继续做。
游戏反复3-4次.可以在玩的时候增加速度.吸引孩子的兴趣.
1、可以放在额头上，想象手被粘在额头上拿不下来了。
2、想象你的手已经和你的朋友的手粘在一起，分不开了。
二：活动名称：活动名称：一点凝视训练-----------------------
活动准备：准备一张白色卡片，中央印有直径为3.5厘米的黑色圆点。
活动步骤：1、将卡片放在1米以外的地方，视力焦点集中在卡片中央，凝视1分钟。暗示自己圆点变得越来越大。
3.集中注意力抓住这个影像,直到消失.然后比较自己脑海中出现的后像与卡片中正确的后像,看看两者是否有区别.
A4
放松环节
10分钟
一：冥想
1、闭上眼睛，舒服的躺在瑜伽垫上，缓慢地做3次深呼吸，（时间共约3分钟）。
2、接着，老师说“好”时，身体请用力，并想象身体变硬，就像一座木棒。可以再来一次，当我说“好”时，想象身体便得更加僵硬，好像变成了一座大山。“好”变得硬邦邦的了。
2
A6
记忆训练4
25分钟
活动名称：曼陀罗卡片训练
活动准备：曼陀罗卡片6
活动步骤：1凝视曼陀罗图形20秒,闭上眼睛,将看到的图形和颜色呈现出来.确认能够重现后再往涂色卡上涂色.
2如果闭上眼睛后不能够正确重现图形的颜色,可以再次睁开眼睛凝视图形10秒钟.然后再闭上眼睛,当能够重现出正确的颜色时,再往上涂色卡涂色.
彩虹星球教研中心
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课程类型：记忆培训课
教材编号：
特训第十五日
适应年龄
4-5岁
本节目标
1通过听音乐,增加孩子的记忆能力，放松孩子的心情。
2通过各种训练可以提高孩子快速记忆能力。观察能力.
3训练孩子的右脑的发展。
环节
时间
教学内容象）
双手合十，想象自己的双手被胶水紧紧地粘在一起。如果感觉手松开了，说明想象还不充分，需要再来一遍，
3、屏住呼吸5秒钟，然后恢复到自然的呼吸。
A5
记忆训练3
25分钟
活动名称：照相记忆训练
活动准备：闪卡12张
活动步骤：1、将卡片置于眼前20厘米处，老师快速闪卡片，闪完后让孩子按顺序说出卡片上的内容，要求孩子必须按顺序说出来。可进行3次训练。把三次成绩记入在训练报告中。以记得卡片越多效果最好.（每次增加新的图片时，可以替换5张和上节和不同的卡片，）（每次增加新的图片时，可以替换5张和上节和不同的卡片，）老师可以改变方式,如让孩子摆出卡片顺序,或老师说主题,让孩子找出卡片的位置,并抽出来.只要让孩子记住卡片,就可以了.
3.接下来,把图片朝下.指着图片的背面,按照刚才的顺序,,让孩子给你重复一遍(直到孩子能够不用故事分辨图片,表示成功).
A3
记忆训练2
5分
钟
活动名称：视觉影像训练
活动准备：准备图片
活动步骤：1、让孩子做好,全身放松,老师翻开视觉影像训练卡片,对着卡片中心的圆点看30秒钟,直到看见圆点边出现光晕.
2.接下来,请把眼睛转移到影像白板中央的圆点上,脑海里会显现出一个补色影像—即后像.
3、迅速放松。身体变得非常柔软，像棉花一样软。
二：呼吸
老师带领孩子运用丹田呼吸法集中意识，放松心情，消除身体的紧张感，同时打开右脑记忆的回路。
1、方法：双手交叠放在丹田处。深呼一口气，持续5秒钟。尽量把胸腔中的气全部吐出来，怕不安、紧张以及一切烦恼排出体外。
2、慢慢用鼻子吸气，持续5秒钟，丹田处微微凸起。把吸入胸腔内的气沉落于丹田，感觉丹田发硬。
训练的要点:首先闭上眼睛,想象颜色,确认能够正确重现颜色在涂色.
A7
趣味游戏
20分钟
活动名称：左手操作竞赛
活动准备：3.3.3学具盒
活动步骤：1、老师打开学具盒,告诉孩子学具盒里的小玩具,它的名字叫几何体.（孩子观察，几何体的房子有几排？下排、中排、上排各有多少？总都有多少个房子？
2.左手“拿出和放入”孩子听口令，用左手将学具盒中的几何体都拿出来放在盒盖上，然后再放回与它们色行相同的“房子”中。