人教版数学一年级下册课件-1 认识图形二(49)

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人教版小学数学一年级(下册)PPT课件:认识图形-认识常见的平面图形

人教版小学数学一年级(下册)PPT课件:认识图形-认识常见的平面图形
人教˙一年级(下)
一 认识图形(二) 第1课时 认识常见的平面图形
课时目标
1.直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角 形和圆,知道它们的名称,并能识别。
2.体会面与体的联系与区别。 3.培养观察能力、思维能力和协作精神。
一、情景导入
小熊就要过生日了,朋友们送来了许多礼物,瞧这些礼物的包装 盒是由许多的面组成的。你们认识这些面的形状吗?
三、巩固练习
2.画出自己喜欢的图形。
三、巩固练习
3.把各种图形的序号填在( )里。
①⑤
②④

三、巩固练习
4. 1 4 2 5 4
三、巩固练习
5.用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈出来。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你收获了什么?
谢谢观看
二、互动新授
你有什么好办法,能 把这些积木的面画下 来吗?动手试一试。
二、互动新授
①利用圆柱的底面画出的图形是圆
圆 ②利用正方体的面画出的图形是正方形
正方形
二、互动新授
③利用长方体的面可以画出的图形是长方形
你还能画出其他图 形吗?
长方形
二、互动新授
④利用三棱柱的面可以画出三角形
三角形
二、互动新授
观察这些图形,想 一想:它们有什么 特征?
二、互动新授 (一)长方形的特征
有四条边,四个角, 方方的。
二、互动新授 (二)正方形的特征
有四条一样长的 边,四个角,方 方正正的。
二、互动新授 (三)平行四边形的特征
有四条边,对边 平行同样长。
二、互动新授 (三)三角形的特征
有三条边,三个 角,边是直直的。
二、互动新授 (三)平行四边形的特征

一年级数学下册二认识图形(二)认识正方形、长方形、三角形和圆课件新人教版

一年级数学下册二认识图形(二)认识正方形、长方形、三角形和圆课件新人教版
正方形 长方形 三角形

构成图形的四条边一样长 其中有两条边较长,另外两条边较短 由三条线段首尾相连构成 最中间的点到周围的距离都相等
知识梳理
【练习一】下面的这些积木分别可以画出什么图形?
正方形
长方形
三角形

知识梳理
【练习二】看图将号码填在括号里?
1
2
3
4

6
7
长方形有( 5,7 ) 圆有 ( 2 )
(1)给长方形涂上蓝色。
(2)给正方形涂上黄色。
(3)给圆涂上红色。
课堂练习
【例 1】把下面实物的面与相应的图形连起来。
长方形

三角形
正方形
课堂练习
【例 2】连线。
长方形 圆
正方形 三角形
课堂练习
【例 3】给下面图形中的圆涂红色,正方形涂蓝色,长
方形涂黄色,三角形涂绿色。
课后作业
1、填出下面图形的名称
(正方形) (长方形) (三角形) (圆形)
课后作业
2、看一看,涂一涂
教学新知
积木图形认一认

正方形
长方形
三角形
知识梳理
知识点1:认识长方形、正方形、三角形和圆
【知识小结】把正方体的一个面画下来,画出的图形是正方 形;把长方体的一个面画下来,画出的图形是正方形;把这 种积木的一个面画下来,画出的图形是三角形;把圆柱的底 面画下来,画出的图形是圆。
知识梳理
【知识小结】
第二单元 认识图形(二)
2.1 认识正方形、长方形、三角形和圆 教材第16~18页
课题引入
今天同学们都带来了一些积 木。请拿出一个你喜欢的积木, 向大家介绍它的名称,好吗?

一年级数学下册1认识图形(二)用七巧板拼图课件新人教版

一年级数学下册1认识图形(二)用七巧板拼图课件新人教版

( 10 )个
( 10 )个
2.这是一副七巧板,你能找出哪两个图形一样?哪些图形最大?
哪些图形最小吗?
3号图是(正方 )形
( 1、2、5、6、7 )是三角形
4号图是 ( 平行四边形 )
答:1号和2号一样,4号和7号一样。 1号和2号最大,4号和7号最小。
课堂练习
3.下面的图案都是用七巧板拼成的,你能猜出它们都是什么吗?
(小狐狸)
2.看一看,请仔细观察自己桌面上的七巧板中的三角形,它们有什 么特点?你有什么发现?
2个大三角形,2个小 三角形,1个中等的
教学新知
3.拼一拼,请同学们用七巧板中的两个图形拼成一个三角形。
课堂练习
1、这辆卡车都是由哪些平面图形拼成的?每种图形有几个?
1个正方形 2个长方形 1个三角形 4个圆形
课堂练习
第一单元 认识图形(二)
1.2 用七巧板拼图形
教材第4页
课题引入
同学们,今天老师给大家带来了新的朋友,你们想要认识它们吗?
(小狐狸)
(小乌龟)
(小金鱼)
教学新知
1.大家知道它为什么叫七巧板吗?你们能叫出七巧板中每个图形 的名字吗?
答:有七块,还能拼出各 种各样美丽的图案。
三角形
正方形
平行四边形
教学新知
(台灯)
(帆船)
(鲜花)
课后作业
1.请在下面图形中找一找,是长方形的打“√”,是正方形的画 “△”,是圆的画“)( ) (
)( )(

课后作业
2.用
做一个
,4 的对面是( 3 )
拓展提高
画一画,使正方形变成两个形状大小一样的图形。
发散思维
数数下面图形各有多少个小方块?

人教版一年级数学下册《认识图形(二):认识平面图形》说课课件

人教版一年级数学下册《认识图形(二):认识平面图形》说课课件

本堂课我采用的是师评、自评、互评相结合的方式,注重对学生 语言表达能力、创新能力、动手操作能力、观察能力的评价,从而 激发学生的学习热情。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。 教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验 。
一、说教材
《认识平面图形》是人教版新教材小学数学一年级下册第一单元《认 识图形(二)》的第一课时的内容,是在认识了长方体、正方体、圆柱 和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这 些平面图形,体现从立体到平面的设计思路。认识这几种图形不仅是今 后学习他们的特征、周长,还有面积的重要基础,而且有助于发展学生 的空间观念,培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力 。
板块四、总结反思,深化认识 1、让学生自己回忆本课所学,巩固新知识。 你知道长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点吗? 2、提出问题,这些都是今天认识的新朋友,你打算怎样把它介绍你的爸 爸、妈妈呢?
七、说板难点突 出。
认识平面图形
长方形:
对边相等 4 个角都是直直的
第2题:涂一涂 通过动手加深学生对这四种图形的认识。 第3题:数一数 这里我会引导学生数出长方形有1个,正方形有4个,三角形有2个,平行 四边形有4个,圆有4个
第4题:画一画 看谁能想个好方法,把你喜欢的新朋友请到纸上来。 我希望通过这个既有挑战性,同时还具有操作行的问题来发展学生的创 新能能力和解决实际问题的能力。 经过交流,学生可能想到画的方法,印的方法,折的方法等等,我想让 学生通过做实验来亲身体验知识形成的过程。
提出问题二: 今天我们来这里要认识几位新朋友,在交朋友之前你想要知道什么? 学生可能会说我想知道它的名字,还想知道它长得怎么样等等,这样就 激发了学生的学习兴趣,又为后面的学习做好铺垫 。

一年级数学认识图形课件(共9张PPT)

一年级数学认识图形课件(共9张PPT)

三、巩固练习,强化特点
(二)数一数
(二)结合实际,找一找
交流:你都收集到哪些物体了,跟小伙伴说一说。
正正方方六张脸,平平滑滑一个样。
正正方方六张脸,平平滑滑一个样。
(三)动手操作,摸一摸 二、操作学习,感知特点
4
摸一摸 和 ,你发现了什么?
圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。 三、巩固练习,强化特点
1
长长方方六张脸,相对两面一个样。 正正方方六张脸,平平滑滑一个样。 一、依据情境,导入新课 二、操作学习,感知特点 (二)结合实际,找一找 (二)结合实际,找一找 二、操作学习,感知特点 (三)动手操作,摸一摸 一年级数学认识图形课件 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 二、操作学习,感知特点 一年级数学认识图形课件 三、巩固练习,强化特点 三、巩固练习,强化特点 摸一摸 和 ,你发现了什么? 摸一摸 和 ,你发现了什么?
一年级数学认识图形课件
一、依据情境,导入新课
这些都是我收集的! 快说说它们都是什么 形状的物体!
交பைடு நூலகம்:你都收集到哪些物体了,跟小伙伴说一说。
二、操作学习,感知特点
〔一〕仔细观察,分一分
问题:你能把它们分类整理好吗?
三、巩固练习,强化特点
(一)连一连
二、操作学习,感知特点
(二)结合实际,找一找
交流:1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同? 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
二、操作学习,感知特点
(三)动手操作,摸一摸
1. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ,说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ,你发现了什么?

一年级数学下册第1单元认识图形二第1招有顺序地数图形习题pptx课件新人教版

一年级数学下册第1单元认识图形二第1招有顺序地数图形习题pptx课件新人教版
3.数一数,下面的图形中各有多少个三角形?
3+1+1=5 5
4+2+1=5 7
3+2+1=6 6
4+3+2+1=10
10
技巧 4 不遗漏不重复地数图形
4.仔细数下面的图形。
(1)
(2) 9+3+1=13 (3) 8+4+4=16
5
13
16
技巧 1 有次序地数长方形
1.数一数,下面的图形中各有多少个长方形?
2+1=3 3
3+1+1 =5 5
5 3+1+1 =5
9 4+4 +1=9
技巧 2 有次序地数正方形
2.数一数,下面的图形中各有多少个正方形?
(1)
(2)
(3)
(4)
1058+2=105 Nhomakorabea14
9+4+1=14
技巧 3 有次序地数三角形
RJ 一年级下册
经典例题
数一数,下图中共有多少个长方形?
单个的长方形有4个: ①,②,③,④
由2个单个的长方形组成的新长 方形有2个:①+②,③+④
还有1个大长方形: ①+②+③+④
4+2+1=7(个)
规范解答: 共有7个长方形。
提示:点击 进入题组训练
1 有次序地数长方形 2 有次序地数正方形 3 有次序地数三角形 4 不遗漏不重复地数图形

小学数学人教版一年级下第1章 认识图形(二)课件(32张PPT)

小学数学人教版一年级下第1章  认识图形(二)课件(32张PPT)
看一看:
正方形有四条边,四条边一 长方形有四个一样的边平行;有四 个角,相对的角相等。
三角形有三个角, 有三条边。
圆没有直直的边,也 没有尖尖的角。
知识应用
1 说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?
我发现它这里是三角。
我发现它这里是正方形。
课程讲授
做一做:
这是两个相同的三角形,试着拼一 拼,看看能拼出怎样的图形!
仔细看看,拼出了什么新图形!
平行四边形 平行四边形 平行四边形
我是这样拼的。
还可以这样拼。
课程讲授
看一看:
我们可以用很多相同的图形拼出 很多新的图形。
知识应用
1 下面的图形拼一拼。
随堂练习
1 试一试,拼一拼。
8
课堂小结
同学们,通过今天的学习,你有什么收获?
我知道了……
第1章 认识图形(二)
3 拼七巧板
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
新知导入
试一试
数一数,图中有几个三角形,比一比,看谁数得快!
5
5
5
5
我发现每个图形都是由5个三角形、1个正方 形和1个平行四边形组成的。
课程讲授
看一看:
这是一套七巧板,刚刚我们看到的图形 就是由它拼出来的!你知道一套七巧板 由什么图形构成的吗?
我发现七巧板由5个三角形、1个正方形和1 个平行四边形组成的。
课程讲授
做一做:
试着用一条七巧板拼出 一个大的三角形吧!
我发现七巧板中有很多三角形,我可以好好运 用这些三角形。
课程讲授
看一看:
课程讲授
想一想:
一套散落的七巧板能拼 出什么图形?
一套七巧板一定能拼出一正 方形!

一年级下册数学课件-1.1《认识图形》人教新课标(共32张PPT)

一年级下册数学课件-1.1《认识图形》人教新课标(共32张PPT)

认识平行四边形
这种图形叫什么?
平行四边形
二、动手操作,认识平面图形
平形四边形的特 点: 有4条边,对边 平行同样长。
问题:观察平面图形,你怎么能记住它们的样子?
二、动手操作,认识平面图形
认一认生活物品中的长方形
二、动手操作,认识平面图形
认识生活中的正方形
二、动手操作,认识平面图形
认识生活中的圆
五、课外作业。
(一)游戏:画出自己喜欢的图形
问题:你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗?
1.感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云,理解雪与 云之间 的变化 过程。 3.读了这段话,你有什么发现?( 让学生 找出意 思相反 或相近 的词) 4.通过朗读,进一步体验盘古开天 地的艰 难。 5.重点研读第五自然段,体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
一、创设情境,复习立体图形
长方体
一、创设情境,复习立体图形
正方体
一、创设情境,复习立体图形
圆柱体
一、创设情境,复习立体图形

一、创设情境,复习立体图形
长方体 正方体 圆柱体 球
一、创设情境,复习立体图形
四四方方,有6个平平的面,大小不一 样,无法自由滚动。 四四方方,有6个平平的面,大小一样, 无法自由滚动。 直筒筒的,上下一样粗,两头圆圆、平平 的,在平地躺着能滚动。
二、动手操作,认识平面图形
长方形的特点: 有4条边,有4个 角,方方的。
问题:观察平面图形,你怎么能记住它们的样子?
二、动手操作,认识平面图形
正方形的特点: 有4条一样长的 边,有4个角。 方方正正的问题:观察面图形,你怎么能记住它们的样子?

一年级下册数学课件-1认识图形二 人教版(共19张PPT)

一年级下册数学课件-1认识图形二 人教版(共19张PPT)

长方体 长方形
正方体 正方形
圆柱 圆形
小组讨论:下面图形可以分成几类?
相对的边相等,四 个角都是直角,四 个角相等。叫做: 长方形。
四边相等,四个角 相等,都是直角。 叫做:正方形。
有三条边,三个角, 是封闭图形。叫做: 三角形。
边缘光滑,没有 角。叫做:圆形。
两组对边相等,两 组对角相等。叫做: 平行四边形。
1.结合具 体 情 境 , 使 学 生 认 识 东 、 南 、 西 、 北 四 个 方 向 , 能 够 用 给 定 的 一 个 方 向 辨 认 其 余 的 三 个 方 向 , 并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向 。 2.在具体 的 活 动 中 , 培 养 学 生 良 好 的 观 察 能 力 。 3.使学生 能 够 辨 别 地 图 上 的 方 向 , 通 过 学 生 填 图 活 动 使 学 生 知 道 地 图 通 常 是 按 上 北 下 南 , 左 西 右 东 的 规 律 来 绘 制 的 。
亲爱的同学们,再见! 4 . 在 解 决 问 题 的 过 程 中 , 使 学 生 能 够 在 图 上 表 示 各 建 筑 物 的 位 置 关 系 。 5.进一步 培 养 学 生 的 空 间 观 念 , 在 辨 认 方 向 的 活 动 中 , 进 一 步 感 受 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系 。 6.识东北 、 东 南 、 西 北 、 西 南 四 个 方 向 , 并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 方 向 。
猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形? 在正确图形下面画“ ”。
数一数。
12 5
34
Байду номын сангаас
图中一共有( 5 ) 个正方形。

人教版一年级数学下册第1单元 认识图形(二)第1课时 认识平面图形

人教版一年级数学下册第1单元 认识图形(二)第1课时  认识平面图形

你能找到正方体的“面”画出什么图形?
有四条直直的边,且四条边都一样长, 有四个直直的角在。像这样的图形是 正方形。
正方形
你能通过 的“面”画出什么图形?
有四条直直的边,相对的两条边一样 长,且有一组对边是斜着的,有四个 角。像这样的图形是平行四边形。
平行四边形
你能通过 的“面”画出什么图形?
1 认识图形(二)
第1课时 认识平面图形
人教版数学一年级(下)
学习目标
1.直观认识正方形、长方形、三角形、平行四 边形和圆,能够辨认和区分这些平面图形。
2.培养初步观察、想象和语言表达能力。 3.培养动手操作的能力、主动探索的精神和与
人合作的意识。
【重点】 根据各种平面图形的特征辨认和区分平面图形。
课堂小结
这节课你有什么收获?
1.长方形的特征:有四条直直的边,相对 的边相等,有四个直直的角。
2.正方形的特征:有四条直直的边且长度 相等,有四个直直的角。
3.三角形的特征:有三条直直的边,有三 个角。
课堂小结
这节课你有什么收获?
4.平行四边形的特征:有四条直直的边, 有四个角,相对的两条边一样长,且有 一组对边是斜着的。
【难点】 体会“面”与“体”之间的关系。
课堂导入
这里有哪些立体 图形?
有圆柱、正方体、 长方体……
新知探究
1 我们试试用这些立体图形的面能 画出哪些平面图形?
教材第2页例1
你能通过长方体的“面”画出什么图形?
有四条直直的边,相对的两条边一 样长,有四个直直的角。像这样的 图形是长方形。
长方形
教材第3页“做一做”第2题

感知生活中的平面图形。
长方形
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正方形
圆 形 三 角 形
我动脑 我最棒(课本第7页,第6题)
小朋友 你还认识这些平面图形吗?
(三角形)
(圆形)
(正方形)
(长方形)
观察你画的图形,
你能想出它们的特点吗?
长方形
长方形:有4个角,4条边,对边相等。
正方形
正方形:4个角,4条边相等。
二、动手操作,认识平面图形
认识生活中的正方形
(二)
下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一
( 长方体 )
( 正方体 )
( 圆柱体)
( 球体 )
图形小画家走过之后,留下了一些 新图形。你认识这些图形吗?
小组讨论,想个好办法,把你喜欢
的新图形从立体图形上请出来。
请你动手摸一摸、想一想,在纸上画出来!
长方形
• 这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
①⑤
②④

我动脑 我最棒(课本第五页第3题)
1 4 2 5 4
认一认、说一说:
生活物品中的图形?
说一说 下图中有哪些你认识的图形
找一找 下图中有哪些你认识的图形
这节课大家玩得开心吗? 大家认识了什么图形?
同学们课后,还可以找一找身边的图形, 把它们介绍给你的爸爸妈妈和好朋友。
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
二、动手操作,认识平面图形
找一找、认一认生活物品中的三角形
我们观察 我们发现
圆形:圆圆的,边是弯曲的。
二、动手操作,认识平面图形
认识生活中的圆
1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
平行四边形
认识平行四边形
它的特点:有4个角,4条边, 对边平行和相等。
生活中的平行四边形
我动脑 我最棒(课本第5页,第2题)
• 这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说: “跳跳,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202, 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说: “跳跳,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202, 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
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