人教版2016新版一年级语文教案
2016最新版人教版一年级语文上册《复韵母ang eng ing ong》教案
课题:复韵母ang eng ing ong教学内容: ang eng ing ong教学目标:1.知识与技能:学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声,读准音,认清形,正确书写。
2.过程与方法:学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3.情感、态度与价值观:体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。
教学重点:后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识4个生字。
教学难点:eng ing的发音和三拼音节的拼读。
:教学准备:教学课件,拼音卡片第1课时教学目标:1.知识与技能:学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和并正确书写,2.过程与方法:认读整体认读音节ying及ying的四声,读准音,认清形,。
3.情感、态度与价值观:体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。
教学重点:后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识4个生字。
教学难点:in 和ing的发音。
教学准备:教学课件,拼音卡片教学过程:一、复习导入1.谈话:上一课咱们学习了5个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。
3.指名说说前鼻韵母的发音要领。
二、学习新课1.看图认识事物,进行说话练习。
学生看课本插图,并说出图上的内容。
2.出示音节yáng、dēng、yīng、zhōng,告诉学生:我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。
3.学习anga.读准ang的音。
①师指着图1读“羊”。
(音稍微拖长,多读几遍,让学生们细听,并注意看老师的口型变化)指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。
(“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的)②出示ang,告诉学生把“羊”的韵母áng读的平声就是ang的读音。
③将ang和an的读音比较,告诉学生ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng组成的。
人教版部编教材(2016)一年级上册全册教学设计
第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。
《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
二、本组概括本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。
我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。
“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。
本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。
可以让学生自己想办法识记汉字。
用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。
三、教学目标1.通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。
2.会认本单元40个生字,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;认识10种基本笔画。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。
四、教学重、难点教学重点:1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。
3.能正确书写汉字。
教学难点:1.能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字2.能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了2——3课时天地人1——2课时金木水火土2课时口耳目2课时日月水火2课时对韵歌2课时口语交际:你说我做1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时我上学了教学目标:1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
新人教版一年级语文上册全册教案【】
新人教版一年级语文上册全册教案【】新人教版一年级语文上册全册教案【完整版】课程概述本教案是新人教版一年级语文上册全册的教学计划,旨在帮助学生全面研究语文知识,培养语言表达能力和阅读理解能力。
教学目标1. 培养学生良好的听、说、读、写能力。
2. 培养学生正确的语音、语调和语文表达。
3. 培养学生对文字和语言的理解和运用能力。
4. 培养学生对故事情节理解和阅读的兴趣。
教学内容第一课:小动物- 课文内容:介绍小动物的名字和形象特点。
- 教学目标:学生能正确读出小动物的名字并描述它们的特点。
第二课:我的朋友- 课文内容:介绍自己的朋友,包括姓名、年龄和特点。
- 教学目标:学生能正确介绍自己的朋友并描述他们的特点。
第三课:小星星- 课文内容:介绍小星星的形状和亮度。
- 教学目标:学生能正确说出小星星的形状和亮度,并能自己创作有关小星星的诗歌。
第四课:小鸟和小水车- 课文内容:介绍小鸟和小水车的生活和特点。
- 教学目标:学生能正确描述小鸟和小水车的生活和特点,并能用语言表达对它们的喜爱。
教学方法1. 故事讲解法:通过讲述有趣的故事来引发学生的研究兴趣和理解能力。
2. 互动对话法:通过小组对话和角色扮演的方式,锻炼学生的口语表达能力。
3. 课堂练法:通过课堂练,巩固学生对课文内容的理解,培养学生的记忆能力。
教学评估1. 课堂表现:根据学生在课堂上的积极参与、言语表达和答题情况进行评估。
2. 作业完成情况:通过布置作业,并对学生的作业情况进行评估。
3. 小测验:定期进行小测验,检查学生对课程知识的掌握情况。
教学资源1. 幻灯片:用于课堂教学和呈现课件内容。
2. 教材:《新人教版一年级语文上册》,包含了全册的教学内容。
以上为新人教版一年级语文上册全册教案的完整版。
教案将通过讲述故事、互动对话和课堂练习等方法,帮助学生全面学习语文知识,培养语言表达和阅读理解能力。
通过评估学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩,教师可以及时发现学生的学习情况并进行适当的调整和指导。
2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)
一年级语文上册教案(精选5篇)人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本,教育部2016年审定。
问渠那得清如许,为有源头活水来,下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案,仅供借鉴。
人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析:口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容,文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。
他们有的构思,有的在向别人介绍自己的新作,还有的在评说别人的画。
画面激发学生展示交流绘画作品的欲望,提示了本次口语交际的形式和内容。
二、教学目标:1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
三、教学过程:(一)激发学生兴趣,导入新课1、我们小朋友又聪明又能干,你能说说你有哪些本领?请用上“我会——”说。
(生答:会唱歌、跳舞、画画……)2、这节课让我们展示一下自己的画画本领,好吗?3、齐读课题:《我们的画》。
(二)活动:小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画,让我们举高,给大家看一下。
老师也带来了一张,(出示范画)。
咦,这时候,老师有一个提议,让我们来做个游戏好不好?1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听,谁介绍得清楚,我们就评他为优秀解说员,并颁发荣誉证书,其他小朋友要仔细听,是不是优秀解说员,请你们来评一评,同时,你也可以对别人的画做出修改意见。
2、教师示范。
老师也真想参加,教师想和大家商量一下,能不能让我先说一说?你们要听仔细了,如果我说得好,让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议,欢迎大家指出并改正。
教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。
4、提供台舞,让学生表演,并相互评价。
5、学生自由组合进行交流。
(三)活动:图画公司。
我们的小朋友真棒,有那么多优秀的解说员,为什么不把自己的画介绍给大家?1、创设公司让我们开一家公司吧!下面我宣布,我是开心图画公司的总经理,你们是我的六家分公司,我让大家做三件事:(1)把你们的画放好整齐,做到美观(2)选一名分公司经理(3)给自己的分公司的`取名字。
2016年人教版语文一年级下册语文教案(全册)
语文一年级下册语文教案(全册)第一单元单元内容本单元教材以“多彩的春天”为主题,编排了四篇课文,引导学生进入春天的画卷,去体验春天,感受春天带给我们的快乐。
单元目标1、引导学生融入春天,乐于观察,勤于动手,善于发现,并用语言,图画,歌声传达出对春天的热爱。
2、引导学生用自己掌握的识字知识,记忆字形,并在学习中积累词语。
单元重难点识字、积累词语,体验春天带给我们的快乐。
单元时数:12课时识字一教学时间教学目标1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣。
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3、正确、流利地朗读词语。
4、主动收集积累春天的词语。
5、认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重难点识字写字,留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
教学方法:以学生为主体,通过实地观察,感受春天的美好。
课型:新授教学课时:一课时教学过程一、创设情景,激趣导入。
1、小朋友,春姑娘悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机。
春天在哪里呢?今天,老师和你们去找找春天,好吗?2、播放《春天在哪里》的歌曲,学生闭上眼睛边拍手,边唱歌。
二、图文结合,认知词语1.语言过渡:睁开眼睛看看插图上春天的景色,美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。
小朋友,春天在哪儿,你能找到吗?2.认识词语。
随机学习四组词语。
(教师随着学生的回答相机出示词语卡片,让学生读一读字音,在图上认一认,唱一唱有关小动物的歌儿,说一说花儿的颜色,有关事物的特征等)3.揭示课题,巩固字音。
刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。
(板书:识字1),你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢!请小朋友读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍,也可以请小组中的同学帮帮忙。
(学生自由读)三、读中悟情,读中积累1.语言渲染:春天来了,春风轻轻地吹,春雨淅淅地下,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿;燕子、布谷、蜜蜂飞来了,为春天增添了几多生趣;梨花、杏花、桃花张开笑脸,为春天增色添彩!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天多美呀!2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。
2016人教版小学一年级语文教案
2016人教版小学一年级语文教案《我上学了》基于标准的教学设计总序号001教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育2016年版容来源:小学一年级语文(上册)第一组单元主题:课文课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:弓美华雁鸣湖镇朱固学校目标确定的依据1、课程标准的相关要求(1)、通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
(2)、通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
2.学情分析一年级的学生还不太懂得国家是什么,更不太了解民族这个概念。
3.教材分析以“我是中国人”为主题,展现了身着个民族服装的小学生背着书包,手拉着手,肩并着肩,快乐的团聚在一起的画面。
通过图画告诉学生:庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗是我们祖国的象征。
教学目标1、通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重点知道中国是们的祖国,感受作为中国人的自豪。
教学难点了我国是一个多民族的国家。
评价任务任务一:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
任务二:了解中国是一个多民族的国家。
教学过程板书设计:我是中国人小结与反思:《我是小学生》基于标准的教学设计总序号:002教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育2016年版容来源:小学一年级语文(上册)第一组单元主题:课文课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:弓美华雁鸣湖镇朱固学校目标确定的依据1、课程标准的相关要求(1)观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。
(2)认是同桌,周围同学及老师,感受同学的友爱,教师的亲切校园的美丽。
(3)初步了解作为一名小学生的基本要求。
2、学情分析一年级的小学生刚从学前班或者幼儿园来到小学,一切都是陌生的,一切都是新的开始,他们还不太了解作为一名小学生的基本要求。
3.教材分析本课呈现了一首儿童歌曲《上学歌》,歌词通俗易懂,凸显“我是小学生”这个主题。
2016年一年级语文上册全册教案(部编人教版含教学反思)
2016年一年级语文上册全册教案(部编人教版含教学反思) 语教案一年级上学期2016——2017学年度上学期一年级语教学进度表月份周次节教学内容备注822-82618规范教育、口语交际1和2、我上学了1829-9228我上学了2、识字1、识字2、识字39-993 8识字4、识字、语园地一、快乐读书吧912-91648试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3919-9238汉语拼音4、汉语拼音、汉语拼音6、汉语拼音7926-93068汉语拼音8、语园地二、试卷二、汉语拼音9十一假期1010-101488汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13 1017-102198语园地三、试卷三、1、2、1024-10281083、4、语园地四、试卷四1031-114118识字6、识字7、识字8、识字9、117-1111128识字10、语园地五、试卷五、1114-11181386、7、8、口语交际31121-112148语园地六、试卷六、9、10、1128-1221811、语园地七、试卷七、1212-12916813、14、口语交际4、语园地八、1212-1216178试卷八、综合复习1219-1223188综合复习1226-1230198期末复习考试教学总目标1在语学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高化位和审美情趣。
2认识中华化的丰厚博大,吸收民族化智慧。
关心当代化生活,尊重多样化,吸取人类优秀化的营养。
3培植热爱祖国语言字的情感,养成语学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语学习方法。
4在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语。
6学会汉语拼音,能说普通话。
认识300个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
7具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
2016新人教版一年级语文上册全册教案
2016新人教版语文上册教学设计目录识字:1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌口语交际语文园地一快乐读书吧汉语拼音1、a o e2、i u v Y W3、b p m f4、d t n l5、g k h6、j q x7、z c s8、zh ch sh r语文园地二9、ai ei ui10、ao ou iu11、ie ue er12、an en in un vn13、ang eng ing ong 语文园地三课文1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际:我们做朋友语文园地四识字6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗语文园地五课文5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿口语交际:用多大的声音语文园地六9、明天要远足10、大还是小11、项链语文园地七12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛口语交际:小兔运南瓜语文园地八小学一年级2016版新修订新教材教学计划一、教学计划(1)班学生分析本班共有学生52人,其中男生27人,女生25人。
本班学生男女生比例不太协调,因此,班级学生显得比较顽皮活跃。
面对本班的实际情况,我的努力方向是:1、加强学习常规教育,让每位学生明确“我”是一个小学生了,言行举止要文明,作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣,让每位学生学有所得,在原有的基础上有所提高,课堂上采用灵活多变的教学方法,吸引学生的注意力。
平时和学生亲密接触,教他们唱歌,给他们讲故事,让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力,树立劳动观念,现在的学生大多是独生子女,在家事情干得很少,在校要教育学生自己会做的事情自己做,采用的主要途径是让第一册语文教学进度表教材分析一、教材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。
2016新人教版小学一年级上册语文教案
2016新人教版一年级上册语文教案第一单元识字天地人教学目标:1.会认天地人你我他6个生字。
2.正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点、难点:知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学准备:生字卡片,相关的课件。
教法:培优辅差学法:小组合作教学课时:2课时第一课时一、谈话导入从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画,揭示课题1.看图说话,分别出示天地人你我他的图片。
2.指名读:谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3.结合具体实例,引导学生理解里。
三、图文结合,学习生字1.图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。
2.教师放慢语速范读,学生轻声跟读(两遍)。
四、读准字音。
1.学生自由读生字,同桌交流。
2.全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?3.读一读。
出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。
五、认识生字。
1.出示表示相应文字的图片,提问谁能说说这是什么?能做什么?六、认识田字格,指导书写一1.认识田字格。
2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3.拍手读儿歌:田字格.四方方,写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。
4.指导书写-。
教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。
七、布置作业1.找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
第二课时一、巩固生字1.我会认。
变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。
做找朋友游戏。
2.我会记。
你是怎么记住这些字的?全班交流。
鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3.我会用。
摘果子说词语或句子。
选生字卡填空。
交流:我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?三、指导书写天地人1.观察课本中田字格里的范字。
2016年人教版一年级语文上册教案
2016年人教版一年级语文上册教案2016年人教版一年级语文上册教案《语言文字》教学目标:1. 运用图画进行交际,模仿、朗读、背诵表演歌谣。
2. 指认听到的儿歌和儿歌中的音节、字语。
3. 指出图中相同的画,注意形状、大小和位置的变化。
4. 快速辨认和书写拼音字母,并会结合拼音字母按音写字。
教学重点:1.朗读能正确辨认的拼音字母,会按音写字。
2.朗读陈旧材料。
教学难点:能将已认读的字、词、拼音上浆简奏。
教学准备:1.图卡等教学材料。
2.教学录音机、幻灯机等多媒体教学设备。
教学过程:一、在热身阶段,教师邀请学生齐唱《拍手歌》。
引导学生认真观察歌词卡片,并模仿教师的读唱姿。
使他们感受学期的开场活动,拉开学期序幕。
二、“我认识字母,我会写字母”,教师与学生口头对话,复习已学字母的读写。
合并字母:发→ 非→ 翡→ 随→ 沸→ 唱。
教师可根据学生的复习状况,适当调整教学内容。
1. 看图写出相应字母,操练口头问答;2. 继续复习讲解字母的正确发音要点,再举例说明读音的规律性和特殊性,并指导学生认真仿读;3. 回顾各字母的形状、书写要领,引导学生多读、多练、多写字母,提高字母的识记能力。
三、“我的形状”,教师发一连串图卡,要求学生观察连环画的变化情况,描述图卡中方块和圆圈的形状大小。
1. 听指令,模仿读口头指示,并边发卡片,边读指令(图画);2. 变换讲解、“大”字本能(批判性教育方法),逐步领悟“大”的意义。
四、学习五种天线宝宝的颜色,模仿学唱“三个小熊”,复习颜色。
1.听歌学烦读,感受音乐的力量;2.颜色与位置的关系、确定“小”字的意义(批判性教育组织方式);3.追问引导,“小”字能怎样造访文中呢?五、合并字母与数字,教师引领学生记几个字母与数字合写的五种字。
以及P7上的图卡,齐唱《我爱祖国》。
1.唱歌学拼音,感受文字的美妙;2.通过歌声和曲调感受小学与大自然和谐相处的精神,增强与家乡、与中华民族的群体归属感;3. 继续进行教师与学生、学生与学生之间的问答游戏,分别以图卡和图片的形式进行。
2016-2017学年人教新课标版一年级语文上册全册教案第一学期全册教学设计
课题: a o e 第一课时课题:aoe第二课时课题:aoe第三课时课题:i u v 第一课时课题:iuv 第二课时学校: 班级: 科目: 授课人:时间: 年月日课题:iuv 第三课时课题:bpmf第一课时课题:bpmf第二课时课题:dtnl第一课时课题:dtnl第二课时课题:dtnl第三课时课题:gkh第一课时课题:gkh第二课时课题:gkh第三课时课题:复习一第一课时学校: 班级: 科目: 授课人:时间: 年月日题:复习一第二课时课题:6.j q x 第一课时课题:j q x 第三课时课题:7、z c s 第一课时学校: 班级: 科目: 语文授课人:时间: 年月日课题:z c s 第二课时课题:7、z h ch sh r 第一课时课题:7、z h ch sh r 第二课时课题:8、复习二第一课时课题:9、复习二第二课时课题:10、ai ei ui 第一课时题:10、ai ei ui 第二课时课题:10、ao ou iu 第一课时课题:10、ao ou iu 第二课时课题:11、ie ûe er第一课时课题:11、ie ûe er 第二课时课题:复习三第一课时课题:复习三第二课时课题:an en in un ün 第一课时课题:an en in un ün 第二课时课题:an en in un ün 第三课时课题:ang eng ing ong 第一课时课题:ang eng ing ong 第二课时学校: 黄市小学班级: 科目: 语文授课人:时间: 2016 年月日课题:复习四第一课时课题:复习四第二课时课题:复习四第三课时课题:拼音复习一课时课题:一去二三里第一课时学校: 班级: 一年级科目: 语文授课人:时间: 2016 年月日。
2016最新版人教版一年级语文上册《复韵母angengingong》教案
4.四人小组合作,按以下步骤学习 eng。教师巡视,相机指导。
a. 读准 eng 的音。
①探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。
②发现 eng 与“灯”的韵母发音的联系。
③联系 eng 的发音。(先发 e 的音,紧接着发 ng 的音。)
b. 学习 eng 的四声。
c. 四人小组反馈合作学习的情况,教师酌情指导。 5.学习 ing 、ong。 a. 读准 ing 和 ong 的音。 ①看图读准鹰( yīng)和钟( zhōng)。提问:鹰( yīng)和钟( zhōng)的韵母是谁? ②根据后鼻韵母发音方法,猜猜 ing 和 ong 各自先发哪个字母的音。 ③练习发音。出示后鼻韵母 ing 、ong 告诉学生猜得很对,它俩就是我们要学的另外两个 后鼻韵母。学生自己练习发音,同桌相互练习。 ④检查自练情况,指名读,开火车读,齐读。 ⑤小组赛 ing 、ong 的四声。 6.巩固练习。 ①做“送信”游戏:请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学,再请这四个同学上 台来带读。(配读儿歌:叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信,送的是什么信?送的是表扬信。 ) ②听音组合:将单韵母 a、 e、o、 i 、u、ǖ和尾音ng 发给学生,师发音,生做组合游戏。 7.学习整体认读音节。 ①出示整体认读音节 yīng。问:谁会读这个音节?告诉学生这也是整体认读音节,不用 拼,他跟后鼻韵母 ing 的读音一样。 ②学生组词,学习 ying 的四声。如: yīng(英雄,老鹰),yíng(欢迎、萤火虫)、yǐng (电影、影子)、yìng(软硬、答应) 三、指导书写 1.指导书写后鼻韵母 ang、eng、 ing 、ong。 2.指导书写 ying 及四声,注意写紧凑,注意调号的位置。 板书设计:
1.学习词语搭配:
2016年一年级语文上册全册教案(部编人教版含教学反思)
2016年一年级语文上册全册教案(部编人教版含教学反思)语文教案一年级上学期2016——2017学年度上学期一年级语文教学进度表月份周次节教学内容备注822-8268规范教育、口语交际1和2、我上学了1829-9228我上学了2、识字1、识字2、识字39-9938识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧912-9168试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3919-92358汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼音7926-93068汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9十一假期010-101488汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13 017-102198语文园地三、试卷三、课文1、课文2、024-1028课文3、课文4、语文园地四、试卷四031-11418识字6、识字7、识字8、识字9、17-111128识字10、语文园地五、试卷五、课文5 114-111838课文6、课文7、课文8、口语交际3121-112548语文园地六、试卷六、课文9、课文10、 128-12258课文11、语文园地七、试卷七、课文122-12968课文13、课文14、口语交际4、语文园地八、212-121678试卷八、综合复习219-122388综合复习226-123098期末复习考试教学总目标在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。
2认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
3培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
4在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
5能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。
6学会汉语拼音,能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
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课时计划
课题入学教育第1 课时总 1 课时
教学目标知识与技能:观察图画内容,使学生初步了解学校生活。
过程与方法:依据画面提示,对学生进行热爱祖国教育,养成良好教育。
情感、态度、价值观:培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
重点
难点
儿歌《上学歌》教具有关挂图。
师生活动过程一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。
同学们
要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜
欢学校,学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后
初步地认识语文书。
(1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,
并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到
底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,
(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的
爱护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认
识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,
(5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境
地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染
学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
教学随笔。