2020年八年级物理上册 3.7 眼睛与光学仪器导学案2(新版)粤教沪版.doc
沪粤版八年级物理上册教案3.7眼睛与光学仪器
沪粤版八年级物理上册教案 3.7 眼睛与光学仪器我的教案设计意图是为了让学生更好地理解眼睛的构造和光学仪器的工作原理,从而提高他们的科学素养。
在教学过程中,我将采用讲解、实验、讨论等多种教学方法,引导学生主动探究、积极思考,培养他们的科学思维能力。
本节课的教学目标是让学生了解眼睛的构造和功能,掌握凸透镜成像的规律,了解光学仪器的工作原理,并能够运用所学知识解决实际问题。
教学难点是凸透镜成像的规律和光学仪器的工作原理,教学重点是眼睛的构造和功能。
为了完成本节课的教学任务,我准备了一些教具和学具,包括眼球模型、凸透镜、光具、眼睛测试卡等。
一、引入:通过展示眼球模型,引导学生思考眼睛的构造和功能。
二、讲解:讲解眼睛的构造和功能,包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部位的作用,以及视觉的形成过程。
三、实验:让学生通过实验了解凸透镜成像的规律,包括物距、像距、像的大小和正倒等,并引导学生运用所学知识解释实验结果。
四、讨论:让学生通过讨论了解光学仪器的工作原理,包括照相机、投影仪、放大镜等,并引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、练习:让学生通过练习巩固所学知识,包括完成眼睛测试卡和凸透镜成像规律的练习题。
本节课的重难点是凸透镜成像的规律和光学仪器的工作原理,我会在讲解和实验环节中给予学生充分的引导和帮助,让他们能够更好地理解和掌握所学知识。
在课后反思中,我认为本节课的设计思路和教学方法是比较成功的,学生们的参与度和积极性都很高。
但是,在实验环节中,有些学生对于凸透镜成像的规律掌握不够熟练,需要我在今后的教学中加强对这部分知识的讲解和练习。
,我也会通过拓展延伸的方式,让学生更好地应用所学知识,提高他们的科学素养。
重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
是眼球模型的展示，这是为了引导学生思考眼睛的构造和功能。
通过直观的模型，学生可以更清晰地理解眼睛的各个部位及其作用。
在讲解环节，我会详细介绍角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部位的作用，以及视觉的形成过程。
3.7眼睛与光学仪器导学案2023-2024学年学年沪粤版八年级上册物理
3.7眼睛与光学仪器导学案 20232024学年学年沪粤版八年级上册物理一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级上册物理第3章“光现象”的7节“眼睛与光学仪器”。
具体内容涵盖：1. 眼睛的结构及其功能。
2. 光学仪器的基本原理和种类。
3. 凸透镜成像规律及其应用。
4. 眼睛的保护与视力矫正。
二、教学目标1. 了解眼睛的结构和功能，理解光学仪器的工作原理。
2. 掌握凸透镜成像的规律及其应用，能解释日常生活中的相关现象。
3. 培养学生的观察能力、实践操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜成像的规律及其应用。
2. 教学重点：眼睛的结构和功能，光学仪器的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，凸透镜，玻璃板，尺子，粉笔。
2. 学具：学生分组实验套件，包括凸透镜、光屏、蜡烛等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张眼睛的高清图片，引导学生关注眼睛的美丽和重要性，激发学生对眼睛和学习光学仪器的兴趣。
2. 新课导入：简要介绍眼睛的结构，展示眼睛各部分的图示和功能简介。
3. 课堂讲解：详细讲解凸透镜成像的规律，通过实物演示和多媒体动画相结合的方式，帮助学生直观理解。
4. 实例分析：分析日常生活中的凸透镜成像实例，如放大镜、照相机、投影仪等，让学生结合理论理解实践。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何利用凸透镜成像规律设计光学仪器，促进学生的合作和创造能力。
6. 课堂练习：随堂发布练习题，检验学生对凸透镜成像规律的掌握。
7. 眼睛保护教育：强调眼睛保护的重要性，教授基本的眼睛保护方法。
六、板书设计板书设计要清晰展示眼睛的结构、凸透镜成像规律及其应用，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 绘制眼睛结构图，并标注各部分功能。
2. 根据凸透镜成像规律，设计一个简单的光学仪器。
3. 解释生活中至少两个光学仪器的成像原理。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，特别是在学生理解和运用凸透镜成像规律方面的表现，针对问题进行教学调整。
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册-3.7眼睛与光学仪器导学案
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册3.7眼睛与光学仪器导学案作为一名经验丰富的初中物理教师，我深知教学内容、目标、难重点和教具学具的重要性。
在此基础上，我还将注重教学过程、板书设计和作业设计的创新与实践，以达到最佳的教学效果。
下面是我根据沪粤版物理八年级上册3.7眼睛与光学仪器的内容，为您精心设计的导学案。
一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版物理八年级上册第3章第7节“眼睛与光学仪器”。
本节课的主要内容包括：1. 眼睛的构造与视觉形成原理2. 放大镜和显微镜的工作原理及应用3. 照相机和望远镜的原理及构造二、教学目标1. 了解眼睛的构造和视觉形成原理，能解释近视、远视的成因及矫正方法。
2. 掌握放大镜、显微镜、照相机和望远镜的工作原理，能正确使用这些光学仪器。
3. 培养学生的观察能力、动手实践能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：眼睛的构造与视觉形成原理，放大镜、显微镜、照相机和望远镜的工作原理。
难点：近视、远视的成因及矫正方法，光学仪器的设计与应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、模型眼睛、放大镜、显微镜、照相机和望远镜。
学具：笔记本、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围同学的眼睛，猜测眼睛的构造和视觉形成原理。
2. 知识讲解：(1) 介绍眼睛的构造，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
(2) 讲解视觉形成原理，包括光线经过眼球各部位的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物象，由视网膜传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
3. 例题讲解：用模型眼睛直观展示近视、远视的成因及矫正方法。
4. 随堂练习：让学生分析生活中常见的近视、远视现象，并提出相应的矫正方法。
5. 光学仪器展示与实践：(1) 放大镜：让学生观察放大镜的成像原理，实际操作放大镜观察物体。
(2) 显微镜：讲解显微镜的构造和成像原理，让学生动手操作显微镜观察标本。
(3) 照相机：介绍照相机的原理和操作方法，让学生实践拍摄照片。
新沪粤版八年级上册初中物理 3.7 眼睛与光学仪器 教案(教学设计)
3.7 眼睛与光学仪器第一课时一、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
二、过程与方法1.通过探究分析怎样矫正近视眼与远视眼。
2.尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力。
三、情感态度与价值观1.通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识。
2.有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正1.视力表；实物投影仪，小气球，眼球模型；眼睛的构造和成像原理挂图、投影片；远视眼及其矫正的挂图；度数不同的近视眼镜、远视眼镜。
2.度数不同的近视眼、远视眼镜片（可用焦距不同的凸透镜、凹透镜代替）；蜡烛；光具座；凸透镜；火柴（四人/组）。
同学们都有一双眼睛，你们能否想象出，人是如何通过眼睛去观察周围丰富多彩的世界？我们很多同学都喜欢照相，那么照相机（出示）是怎样给你留下成长的足迹、精彩的瞬间的呢？为了解决你的问题，我们一起来学习和研究与照相机、眼睛、眼镜相关的知识。
1.眼睛是怎样看见物体的（1）眼睛的结构我们一起来观察我们眼睛的结构，来解决“眼睛为什么能看见物体”这个问题。
a.学生阅读课本：了解眼睛结构图，并结合生物挂图眼睛成像原理图，与同学们一起探讨、分析，再与照相机比较，最后得出眼球的成像原理。
【板书】眼睛的构造：角膜、睫状体、晶状体、视网膜等。
b.设问：人的眼睛就像一架神奇的照相机，请问：人眼的凸透镜，光屏在哪里？c.小结：晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚成像在视网膜上（相当于智能的光屏），再通过视觉神经把信息传到大脑，从而产生视觉。
（放映物理教学参考资料光盘中眼睛成像动画）(2)眼睛的调节a.活动：在黑板上出示视力表，请一位视力好的同学分别站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一个“E”字。
八年级物理上册 3.7眼睛与光学仪器教案 (新版)粤教沪版
3.7眼睛与光学仪器一、教学目标（一）知识与技能⑴知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。
⑵知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。
⑶初步了解显微镜和望远镜的结构和作用（二）过程与方法（4）观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。
（5）实际操作照相机，学会用照相机拍照。
（6）利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。
（三）情感态度与价值观（7）关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。
（8）增强保护视力的意识，注意用眼卫生。
二、教学的重点与难点本节教学重点：随着人民生活水平的提高，照相机已进入千家万户，而眼睛和用眼卫生与学生切身相关，学会这些知识对学生来说可谓终生受用，所以眼睛和照相机是本节教学的重点。
本节教学难点：本节没有新的物理概念和规律，只是扩展性的介绍透镜知识在实际中的应用，整体难度不大。
相比而言，近视眼和远视眼的成因和矫正，需要学生动脑思考理解其中的道理，是本节教学的难点。
三、教学过程１、新课引入：以复习问题导入新课。
学源于思，思源于疑，一上课便请同学们回答凸透镜成像规律，激发思考P72页问题，来引入课题，引导学生思考造成悬念，使学生产生强烈的求知欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性。
２、讲授新课：（一）眼睛是怎样看见物体的采用学生自学的方法，让学生阅读教材内容，并回忆生物课上学过的有关知识，用多媒体投出眼睛的结构及其成像图（也可以用挂图），让学生结合图片讲解，学生之间可相互补充；对于学生提出的问题，先让学生讨论，教师再作评析。
让学生了解眼睛的结构和成像原理，知道视觉形成的大致过程，然后学习近视眼、远视眼的成因和矫正方法。
为了更好地驾御课堂教学，我在课前准备一些跟眼睛和眼镜有关的知识，以备学生提问。
如学生问：“正常的眼睛既可眺望远景，又能细看近物。
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册-3.7眼睛与光学仪器导学案
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册3.7眼睛与光学仪器导学案一、设计意图：本次教学活动旨在通过有趣的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加强他们的环保意识。
活动设计采用情境教学法，让孩子们在实际操作中体验到手工制作的乐趣，并认识到环保的重要性。
二、教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣。
3. 加强幼儿的环保意识，让他们学会珍惜资源。
三、教学难点与重点：重点：手工制作的基本技巧和环保意识的培养。
难点：如何激发幼儿的创造力和想象力，以及如何让幼儿在手工制作中体会到环保的重要性。
四、教具与学具准备：教具：手工制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、环保教育课件。
学具：手工制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、环保教育手册。
五、活动过程：1. 情境引入（5分钟）：通过环保教育课件，引导幼儿认识到环保的重要性，让他们了解到资源浪费对环境的影响。
2. 手工制作（10分钟）：发给每个孩子一份手工制作材料，指导他们完成指定的手工任务。
在制作过程中，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的手工作品。
3. 作品展示（5分钟）：让孩子们将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
4. 环保教育手册学习（5分钟）：让幼儿通过环保教育手册了解更多的环保知识，培养他们的环保意识。
六、活动重难点：重点：手工制作的基本技巧和环保意识的培养。
难点：如何激发幼儿的创造力和想象力，以及如何让幼儿在手工制作中体会到环保的重要性。
七、课后反思及拓展延伸：本次教学活动顺利进行，孩子们在手工制作过程中表现出很高的创造力和想象力，同时也加深了他们的环保意识。
在活动结束后，我让孩子们将自己的作品带回家，与家人分享环保的重要性。
今后，我将继续采用情境教学法，让孩子们在实践中学习和成长。
同时，我也将加强对幼儿创造力和想象力的培养，让他们在手工制作中体会到更多的乐趣。
3.7眼睛与光学仪器(第2课时)导学案2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
3.7 眼睛与光学仪器(第2课时) 导学案 20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容1. 眼睛的构造与功能：了解眼球的结构，掌握视觉的形成过程。
2. 光学仪器的基本原理：了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的工作原理。
3. 眼睛的保护与保健：学习预防近视的方法，了解眼睛的卫生保健知识。
二、教学目标1. 能够描述眼睛的构造与功能，理解视觉的形成过程。
2. 能够解释光学仪器的工作原理，运用光学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的构造与功能，光学仪器的工作原理。
2. 教学重点：视觉的形成过程，光学仪器的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、模型眼球、放大镜、显微镜、望远镜等。
2. 学具：笔记本、笔、课本、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片或实物，引导学生关注眼睛与光学仪器在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：(1) 眼球的结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等。
(2) 视觉的形成过程：光线经过眼球各部位的折射，形成倒置的像，视网膜上的感光细胞将光信号转化为神经冲动，传至大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
(3) 光学仪器的工作原理：放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器都是利用光的折射原理，使物体放大成像，便于观察。
3. 例题讲解：示例1：根据眼球的结构，解释为什么我们要倒立看世界。
示例2：使用放大镜观察物体时，如何调整放大镜与物体的距离才能得到清晰的像？4. 随堂练习：练习1：根据视觉的形成过程，解释为什么我们在看远处的物体时，需要眯着眼。
练习2：使用显微镜观察切片时，如何调整显微镜的镜头才能得到清晰的像？5. 眼睛的保护与保健：讲解预防近视的方法，如保持正确的读写姿势，控制用眼时间，做眼保健操等。
六、板书设计1. 眼球的结构与功能2. 视觉的形成过程3. 光学仪器的工作原理4. 眼睛的保护与保健七、作业设计1. 作业题目：(1) 描述眼球的结构，并说明各部位的功能。
沪粤物理八年级上册第三章7.眼睛与光学仪器学案
沪粤物理八年级上册第三章 7. 眼睛与光学仪器学案我的口吻写文档：我设计的这节课是为了让学生深入了解眼睛和光学仪器的工作原理。
通过探究凸透镜成像的规律及应用，让学生在实践中感受物理学的魅力。
一、教学目标：1. 让学生了解眼睛的构造和视觉形成原理；2. 掌握凸透镜成像的规律及应用；3. 培养学生的动手实验能力和团队协作精神。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：凸透镜成像规律的应用；2. 教学重点：实验操作和数据分析。
三、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、凸透镜、光屏、蜡烛、刻度尺；2. 学具：实验报告册、凸透镜、光屏、蜡烛。
四、活动过程：1. 引入：通过多媒体课件介绍眼睛的构造和视觉形成原理，让学生了解眼睛的重要性；2. 实验一：探究凸透镜成像规律。
学生分组进行实验，观察并记录不同物距下的成像情况；3. 实验二：应用凸透镜成像规律。
学生根据实验一的结果，设计并完成一个凸透镜成像的应用实例；5. 课后作业：让学生结合实验报告，深入思考凸透镜成像在现实生活中的应用。
五、活动重难点：1. 活动难点：凸透镜成像规律的应用；2. 活动重点：实验操作和数据分析。
六、课后反思及拓展延伸：1. 反思：学生在实验过程中是否掌握了凸透镜成像的规律及应用；2. 拓展延伸：引导学生探讨凸透镜在其他领域的应用，如望远镜、显微镜等。
这节课的设计意图是让学生在实践中掌握凸透镜成像的规律及应用，培养他们的实验能力和团队协作精神。
通过实验引入，让学生了解眼睛的重要性，激发他们对物理学的兴趣。
在教学过程中，重点关注实验操作和数据分析，确保学生能够熟练运用所学知识。
课后作业和反思环节，使学生能够进一步巩固所学内容，拓展知识视野。
重点和难点解析：1. 实验设计：我选择了探究凸透镜成像规律和应用的实验，因为这两个实验既能够让学生了解眼睛的构造和视觉形成原理，又能够让学生动手实践，体验物理学的乐趣。
在实验过程中，我要求学生分组进行，这样可以培养他们的团队协作精神，同时也能让每个学生都参与到实验中来，提高他们的动手能力。
八年级物理上册3-7眼睛与光学仪器第二课时导学案无答案新版粤教沪版
A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的
B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的
C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的
D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的
8、关于望远镜，下列说法中正确的是（）
A.望远镜的物镜一定是凸透镜
B.望远镜的物镜将远处物体成一个放大的像
C.望远镜的物镜将远处物体成一个缩小的像
D.望远镜的物镜口径越小越好
拓展视野
1、投影仪的工作原理是什么？
原理：投影仪是利用物体放在凸透镜1、2倍焦距
之间，成倒立放大的实像制成的。
2、折射望远镜，是用透镜作物镜的望远镜。分为两种类型：由凹透镜作目镜的称伽利略望远镜；由凸透镜作目镜的称开普勒望远镜。
5、关于显微镜下列说法正确的是（）
A、目镜成放大的实像，物镜成放大的虚像
B、目镜成放大的虚像，物镜成放大的实像
C、目镜成放大的实像，物镜成放大的实像
D、目镜成放大的虚像，物竞成放大的虚像
6、在望远镜中，物镜和目镜所成的像分别是（）
A、放大的实像，放大的虚像B、缩小的实像，缩小的虚像
C、缩小的实像，放大的虚像D、放大的虚像，放大的实像
2、望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于，物镜所成的像靠近目镜的。
3、显微镜最下端反光镜的作用是（）
A．反射载物片上物体发出的光
B．反射由目镜处射来的光
C．反射由物镜中射来的光
D．反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上
4、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______和_______组成，并且大都相当于一个_________镜。
八年级物理上册 第三章 第七节《眼睛与光学仪器》导学案 粤教沪版
3.7 眼睛与光学仪器1.观察人眼剖视图,了解眼睛成像,知道近视眼和远视眼的成因以及矫正方法.2.了解照相机、显微镜、望远镜的成像原理.3.养成注意用眼卫生、自觉保护视力的习惯.一、眼睛是怎样看见物体的完成“活动1 研究近视眼镜和远视眼镜”.1.人眼的结构:晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏.2.来自物体的光线经晶状体在视网膜上成一个倒立、缩小的实像,再通过视神经把信息传入大脑,从而产生视觉.3.近视眼是怎样成像的?应该如何矫正?答案远处景物经过晶状体后所成的像位于视网膜前.矫正的方法是配戴凹透镜做成的眼镜.4.远视眼是怎样成像的?应该如何矫正?答案来自近处物体反射的光,经晶状体折射后,所成的像在视网膜的后方.矫正方法是配戴凸透镜做成的眼镜.5*.眼镜的度数等于镜片焦距的倒数乘100得到的数值.请你计算一个焦距是0.5 m的老花眼镜片(凸透镜)的度数.答案×100=200(度).二、影像的保存完成“活动2 认识照相机”.6.同学们都看过照相机,则:①像比物体大还是比物体小?小.②像是倒立还是正立?倒立.③物距大还是像距大?物距大.由此可知:照相机的原理是物体在凸透镜的两倍焦距以外时,能在异侧成倒立、缩小的实像.7.照相机的镜头相当于凸透镜,胶片相当于光屏,它主要由镜头、光圈、快门和暗盒组成.因此,拍照时被摄景物应在镜头的二倍焦距以外,调节镜头到胶片的距离,使物体在胶片上成一个倒立、缩小的实像.拍近景时镜头应往前伸(选填“前伸”或“后缩”).三、眼睛的好帮手8.(1)显微镜主要由物镜和目镜组成,通过它们可形成物体放大的虚像.(2)*显微镜成像原理是被观测的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间,经物镜折射后,在目镜的一倍焦距以内成倒立、放大的实像,这一实像又经目镜成正立、放大的虚像.9.(1)望远镜主要也是由物镜和目镜组成的,通过目镜观察到的是物体的虚像,看起来物体好像被移近了.(2)*望远镜成像原理是在物镜两倍焦距以外的物体的光经过物镜折射后,成倒立、缩小的实像,这个实像成在目镜的一倍焦距以内,再经目镜作用成正立、放大的虚像.1.人眼中的晶状体相当于凸透镜,眼球后的视网膜相当于光屏.人眼看物体时,在视网膜上形成倒立、缩小的实像.图示是鱼眼与人眼的结构示意图,我们观察发现:鱼眼晶状体的形状比人眼更凸(圆) 一些.像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体,像将成在视网膜的前面.童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后,若要看清远处的物体,应该配戴近视眼镜(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”).谈谈你是怎样判断的?答案从图中可以看出,鱼眼比人眼更凸更厚,对光的偏折能力比人眼更强,则鱼如果到陆地上观察物体,像将成在视网膜的前面,相当于近视眼,应该配戴近视眼镜(凹透镜)来矫正.2.小明在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时,发现被观察的物体在视野左侧,则他应该怎样调节物体才能使被观察的物体处在视野中央?答案把物向左侧移动才能使被观察的物体处在视野的中央.显微镜的物镜成倒立、放大的实像,目镜成正立、放大的虚像.因此,眼睛看到的像与原物相比实际上是倒立的,左右是相反的.观察到像在视野左侧,则一定是物偏向右侧,应把物向左侧移动,才能使被观察的物体处在视野中央.3.某同学在学习了眼睛和光学仪器这节内容后,想通过实验探究近视眼的形成原因.他们选择了如下器材:蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜(与注射器相连,注射器里有少量水)、光屏等.水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水来调节.其装置如图所示.(1)在此实验装置中,凸透镜相当于人眼球中的晶状体.光屏相当于人眼球中视网膜.(2)请你用此实验装置探究近视眼的成因,要求写出实验过程.答案如图所示,用注射器向薄膜透镜注入适量的水,使蜡烛的像成在光屏上.再向透镜注入适量的水,移动光屏,使蜡烛的像再次成在光屏上.观察成像位置的变化.说明晶状体变厚后折光能力变强,使物体成的像在视网膜的前方.。
沪粤版八年级物理上册第三章3.7眼睛与光学仪器学案
沪粤版八年级物理上册第三章3.7眼睛与光学仪器学案我的口吻写文档：作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为出发点，为他们提供一个富有启发性和趣味性的学习环境。
这次我设计的课程是关于眼睛与光学仪器的，旨在帮助孩子们了解眼睛的构造和光学仪器的工作原理，培养他们的观察力和思考能力。
一、设计意图：二、教学目标：1. 知道眼睛的构造和功能；2. 了解光学仪器的工作原理；3. 培养观察力、思考能力和动手能力。
三、教学难点与重点：重点：眼睛的构造和功能，光学仪器的工作原理；难点：光学仪器的制作和操作。
四、教具与学具准备：1. 教具：眼球模型、放大镜、望远镜等；2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程：1. 情境引入：通过一个有趣的谜语，引发孩子们对眼睛的思考，“哪个器官最能帮助我们认识世界？”在孩子们回答后，我会展示眼球模型，引导他们观察眼球的形状和结构。
2. 探究眼睛的构造：让孩子们分成小组，每人拿着一张眼球图，观察并讨论眼球的各个部分，然后用彩色笔标出眼球的构造。
3. 了解光学仪器：我会向孩子们介绍放大镜和望远镜的原理，并演示如何使用它们。
接着，让孩子们自己动手制作一个简易的放大镜，并观察其中的图像。
4. 活动重难点：在制作放大镜的过程中，孩子们需要掌握镜头与物体的距离，以获得清晰的图像。
这个环节是本次活动的重点，也是难点。
5. 课后反思及拓展延伸：在课后，我会让孩子们谈谈自己在活动中的收获，以及在使用放大镜和望远镜时的感受。
我还会布置一个家庭作业，让家长们参与进来，共同引导孩子们观察生活中的光学现象。
整个活动过程中，我注重与孩子们的互动，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
通过这次课程，我相信孩子们对眼睛和光学仪器有了更深入的了解，也提高了他们的观察力和动手能力。
在今后的教学中，我将继续采用这种方式，为孩子们提供一个更加有趣、富有挑战性的学习环境。
重点和难点解析：在这次关于眼睛与光学仪器的课程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
3.7眼睛与光学仪器学案2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
3.7 眼睛与光学仪器学案——20232024学年沪粤版物理八年级上册教学内容：一、眼的构造与视物原理1. 眼的结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等。
2. 光的折射与成像：光线经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体的折射，最终在视网膜上形成物象。
3. 视觉的形成：物象刺激视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
二、光学仪器的工作原理与应用1. 放大镜：利用凸透镜成正立放大虚像的原理，观察微小物体。
2. 显微镜：物镜成倒立放大实像，目镜成正立放大虚像，用于观察细胞、组织等微小结构。
3. 望远镜：物镜成倒立缩小实像，目镜成正立放大虚像，用于观察远处物体。
教学目标：1. 理解眼的构造与视物原理，掌握光的折射与成像过程。
2. 了解光学仪器的工作原理与应用，能运用所学知识解释生活中有关现象。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
教学难点与重点：难点：1. 眼的构造与视物原理；2. 光学仪器的工作原理与应用。
重点：1. 光的折射与成像过程；2. 放大镜、显微镜和望远镜的使用方法。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、放大镜、显微镜、望远镜、模型眼等。
学具：笔记本、彩色笔、练习题等。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 利用多媒体展示眼睛的图片，引导学生关注眼的结构和功能。
2. 提问：同学们，你们知道眼睛是如何看到物体的吗？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解眼的构造和视物原理，引导学生理解光的折射与成像过程。
2. 讲解放大镜、显微镜和望远镜的工作原理与应用，举例说明它们在生活中的应用。
三、课堂互动（10分钟）1. 分组讨论：同学们，你们能举例说明放大镜、显微镜和望远镜在实际中的应用吗？四、动手操作（10分钟）1. 学生分组进行放大镜、显微镜和望远镜的使用操作，观察不同物体。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、随堂练习（5分钟）1. 出示练习题，要求学生回答眼成像原理、放大镜、显微镜和望远镜的使用方法等问题。
3.7眼睛与光学仪器学案2024-2025学年沪粤版物理八年级上册
3.7 眼睛与光学仪器学案 20242025学年沪粤版物理八年级上册我的眼睛与光学仪器学案一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，让学生在掌握眼睛的构造与功能的同时，了解光学仪器的基本原理与应用。
设计思路从学生的生活实际出发，以眼睛为主线，引导学生探究光学仪器的奥秘。
活动的目的是培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 了解眼睛的构造与功能，理解眼睛是如何看到物体的。
2. 掌握凸透镜成像的规律，了解光学仪器的基本原理。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜成像的规律，光学仪器的应用。
2. 教学重点：眼睛的构造与功能，凸透镜成像的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，光学仪器模型，凸透镜，蜡烛，光屏等。
2. 学具：学生手册，笔记本，彩笔等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种光学仪器，如投影仪、放大镜等，引导学生思考这些仪器的工作原理。
2. 理论知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解眼睛的构造与功能，让学生理解眼睛是如何看到物体的。
3. 动手实践：让学生分组进行实验，使用凸透镜、蜡烛和光屏，观察凸透镜成像的规律。
4. 小组讨论：让学生结合实验结果，探讨光学仪器的原理与应用。
5. 成果展示：每组选一名代表，向全班同学展示他们的讨论成果。
六、活动重难点1. 活动难点：凸透镜成像的规律，光学仪器的应用。
2. 活动重点：眼睛的构造与功能，凸透镜成像的规律。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的光学仪器，了解其工作原理与应用，下节课分享给大家。
重点和难点解析在设计这节课时，我特别关注了几个重点和难点，希望通过深入浅出的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
我选择了理论与实践相结合的教学方式。
我认为，物理学科的学习不仅需要理解抽象的理论，更需要通过实践来加深对知识的理解。
八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案粤教沪版
八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案粤教沪版第一篇：八年级物理上册 3.7 眼睛与光学仪器教案粤教沪版3.7 眼睛与光学仪器教学目标:【知识与技能】（1）了解眼睛的构造和眼睛成像的基本原理。
（2）了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
（3）进一步了解凸透镜的应用，如：照相机、显微镜、望远镜。
【过程与方法】（1）通过模型，了解眼睛的结构，知道眼睛的成像原理。
（2）组织学生通过阅读讨论对近视眼和远视眼的成因有所了解。
（3）用显微镜观察微小物体和用望远镜观察较远的物体，了解两者的功用。
【情感、态度与价值观】（1）有自觉保护视力的意识，注意用眼卫生。
（2）能利用所学的透镜知识实际制作一些光学仪器，如小照相机、望远镜等、加深对知识的理解和应用。
教学重点难点:【重点】近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法；【难点】显微镜和望远镜的原理，显微镜和望远镜的使用。
课时安排:2课时第一课时教学过程：（一）创设情境导入新课师：为什么有的同学眼睛近视须戴一个近视镜，而老年人眼花了后必须戴一个老花镜呢？大家平时都用过照相机，那么照相机的结构和成像原理是什么呢？本节课我们将研究眼睛的结构及视力的矫正，同学们想知道有关眼睛的哪些们题？教师在肯定提问的同时，有选择地摘录学生提出的问题，确定本节课研究的主题并说明其他的问题将在以后的学习中去探索，也可以课后自己先行去研究。
（二）合作交流解读探究1．眼睛是怎样看见物体的【想一想】眼睛的结构有哪些？【议一议】眼睛是怎样看见物体的？【点拨】师：从物体发出的光线经晶状体等之后在视网膜上形成倒立、缩小的实像。
分布在视网膜上的视神经细胞经光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。
当晶状体变得扁平时，眼睛能看到最远点，正常眼的远点在无穷远，当晶状体变得最凸起时，眼睛能看清最近点，距眼25cm处的物体在视网膜上所成的像最清楚。
【小结】来自物体的光→角膜→水样液→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经晶状体──凸透镜视网膜──光屏眼睛成像：U＞2f倒立缩小实像【想一想】近视眼是怎样形成的？【议一议】如何矫正视力？【点拨】师：近视：屈光度过强，眼轴偏长，清晰的图像成在视网膜前，如图3—7—1（a）。
沪粤版物理八年级上册3.7眼睛与光学仪器教案
沪粤版物理八年级上册3.7眼睛与光学仪器教案我设计的这节课的目的是让学生了解眼睛的构造和光学原理,以及如何通过光学仪器来纠正视力问题。
我采用了讲授和实验相结合的方式,通过让学生自己动手操作,加深对眼睛和光学仪器原理的理解。
一、教学目标1. 让学生了解眼睛的构造和光学原理。
2. 让学生学习如何使用光学仪器来纠正视力问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点:眼睛的光学原理和光学仪器的使用方法。
2. 教学重点:眼睛的构造和光学原理,以及如何通过光学仪器来纠正视力问题。
三、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、眼轴镜、角膜镜、视力表、眼镜等。
2. 学具:笔记本、实验记录表、放大镜、望远镜等。
四、活动过程1. 引入:通过讲解眼睛的构造和光学原理,让学生了解眼睛的工作原理。
2. 实验:让学生使用眼轴镜和角膜镜来观察自己的眼睛,并记录实验结果。
3. 讲解:通过多媒体课件,讲解如何使用视力表来检测视力,并介绍眼镜的种类和原理。
4. 实践:让学生分组进行实验,使用放大镜和望远镜来观察远处的物体,并记录实验结果。
五、活动重难点1. 活动难点:眼睛的光学原理和光学仪器的使用方法。
2. 活动重点:眼睛的构造和光学原理,以及如何通过光学仪器来纠正视力问题。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:在本次活动中,学生们对眼睛的构造和光学原理有了一定的了解,但仍有部分学生对光学仪器的使用方法不够熟练。
在今后的活动中,需要加强对学生的实验操作指导,让学生更好地掌握光学仪器的使用方法。
2. 拓展延伸:可以让学生自己设计一个光学仪器,用来解决生活中遇到的视力问题,培养学生的创新能力和实践能力。
重点和难点解析在设计这节课时，我发现有几个关键的细节需要特别关注。
让学生了解眼睛的构造和光学原理是一个抽象的概念，需要通过具体的实验和模型来帮助他们直观地理解。
如何使用光学仪器来纠正视力问题是一个实践性很强的环节，需要学生亲自动手操作，以加深对光学仪器使用方法的理解。
八年级物理上册 3.7 眼睛与光学仪器(2)导学案 沪粤版
八年级物理上册 3.7 眼睛与光学仪器（2）导学案沪粤版3、7 眼睛与光学仪器年级8科目物理主备审核课题3、7 眼睛与光学仪器（1）课型预习展示班级姓名学习目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、理解眼镜是怎样矫正视力的。
会根据眼睛的度数确定焦距。
3、认识照相机。
重点理解近视眼镜和远视眼镜是怎样矫正视力的难点要在照相机胶片上得到清晰的像需如何调节自主学习一、眼睛是怎样看见物体的阅读课本P72－P73，回答下列问题：1、眼睛中的晶状体相当于，眼球后部的视网膜相当于，物体经晶状体成像于视网膜上，再通过＿＿＿＿把信息传入大脑，从而产生视觉。
2、我们看远处的物体时睫状体的调节作用使晶状体变______，对光线的偏折变_____，远处物体的像刚好成在视网膜上，这个像是______、______、____像。
3、我们看近处的物体时睫状体的调节作用使晶状体变______，对光线的偏折变_____，近处物体的像刚好成在视网膜上，这个像是______、______、____像。
4、近视眼只能看清楚的物体，看不清的物体，原因是近视眼的晶状体太，对光折射能力太，将像成在视网膜的面；利用透镜对光有作用，会将来自远方的光会聚在视网膜上。
5、远视眼只能看清楚的物体，看不清的物体，原因是远视眼的晶状体太，对光折射能力太，将像成在视网膜的面；利用透镜对光有作用，会将来自远方的光会聚在视网膜上。
二、影像的保存阅读课本P74－P75，回答下列问题：1、比较图1眼睛和照相机的结构，把照相机与眼睛功能类似的部件填入表中。
眼睛角膜、晶状体视膜网瞳孔眼睑照相机2、照相机的原理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
它主要由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿等部件组成。
照相机的镜头相当于一个＿＿＿＿＿，暗盒中的感光胶片相当于＿＿＿＿。
3、选定被拍摄的景物后，调节＿＿＿到＿＿＿的距离，会在胶片上出现＿＿＿、＿＿＿的＿＿像，从而使胶片感光，影像便记录在胶片上。
3.7眼睛和光学仪器(二)(沪粤版八年级上册物理教学案)
3.7眼睛和光学仪器（二）（沪粤版八年级上册物理教学案）在上一节课中，我们学习了眼睛的构造和视觉的形成，这节课我们将进一步探讨眼睛和光学仪器的关系，了解光学仪器的工作原理和应用。
一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，通过观察、实验和讨论，使学生深入理解眼睛和光学仪器的工作原理。
活动的目的是培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解眼睛的构造和视觉的形成过程。
2. 掌握凸透镜和凹透镜的光学性质。
3. 学会使用光学仪器进行观察和实验。
三、教学难点与重点重点：眼睛的构造和视觉的形成过程，凸透镜和凹透镜的光学性质。
难点：光学仪器的工作原理和操作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、显微镜、凸透镜、凹透镜、实验器材。
学具：笔记本、实验报告册。
五、活动过程1. 复习导入：回顾上一节课的内容，提问学生关于眼睛的构造和视觉的形成过程。
2. 理论讲解：讲解凸透镜和凹透镜的光学性质，以及它们在眼睛和光学仪器中的应用。
3. 实验操作：学生分组进行实验，观察凸透镜和凹透镜对光线的作用，以及它们如何影响眼睛的视觉。
4. 讨论交流：学生分组讨论实验结果，分享彼此的观察和发现。
5. 实践活动：学生使用光学仪器进行观察和实验，深入了解光学仪器的工作原理和操作方法。
六、活动重难点活动重点：眼睛的构造和视觉的形成过程，凸透镜和凹透镜的光学性质。
活动难点：光学仪器的工作原理和操作方法。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、实验操作和实践活动，使学生深入理解了眼睛和光学仪器的工作原理。
在活动中，学生积极参与，观察仔细，讨论热烈，对眼睛和光学仪器有了更深刻的认识。
但在实验操作方面，部分学生对光学仪器的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：学生可以在家中自行设计光学实验，深入了解光学原理，并将所学知识应用到生活中，如自制放大镜、望远镜等。
同时，可以关注光学技术在现代科技领域中的应用，如光纤通信、激光技术等。
八上物理37眼睛与光学仪器导学案2粤教沪版
《3.7 眼睛与光学仪器》导学案教学重点难点：1、重点：眼睛和照相机。
2、难点：近视眼和远视眼的成因和矫正。
预习案一、知识梳理1、近视眼的同学的眼镜镜片是_________，老人家老花眼的镜片是_________。
照相机利用了____透镜成倒立、缩小的实像的原理，照相时，被照物体必须在照相机镜头的________以外。
投影仪利用了凸透镜成________、_________的实像的原理，投影仪中的平面镜的作用是________。
放大镜利用了凸透镜成正立、放大的_________像的原理，使用放大镜时，被观察物体必须放在凸透镜__________以内。
2、显微镜：具有__________作用，被用来观察细小的物体，物镜使物体成一_____像，相当于一个_________，其目镜使物体成一_________像，相当于一个_________镜。
3、望远镜：被用来观察远处的物体，有增大__________的作用，其物镜使物体成________像，相当于一个___________，其目镜使物体成—像，相当于一个_________像。
二、基础自测2、李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( )A．李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B．李明同学巳患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜3、照相机胶片上所成的像相对被拍摄的物体是( )A．正立、缩小的虚像B．倒立、放大的虚像C．正立、缩小的实像D．倒立、缩小的实像4、把凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑．若用此透镜来观察邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应( )A．大于10cm B．小于10cmC．大于20cm D．在10cm和20cm之间探究案探究一认识照相机和显微镜1、讨论：照相机的工作原理是什么？显微镜呢？2、你知道照相机和显微镜有哪些方面的应用？训练案一、课中训练与检测1、全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为22.78%，中学生为55.22%，近视人群的急剧低龄化和扩大趋势，令教育和医务工作者倍感担忧．下图表示来自物体的光经过远视眼或近视眼折光系统折射后的成像情况和对它进行矫正的做法，其中表示近视眼成像情况的是第_____图；表示对近视眼进行矫正做法的是第_______图．2、航空摄影人员从高空给城市拍照，若所用的照相机镜头的焦距为80mm，则胶卷与镜头的距离应_______80mm(填“大于”或“小于”)，所成的像为缩小、的像．3、小宝用焦距一定的照相机拍摄景物，若他将照相机移近被拍摄的景物，景物在底片上所成的清晰像将变_______．(选填“大”或“小”)4、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个_______透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的_______像(选填“虚”或“实”)．5、在使用显微镜观察装片的过程中，当调节镜筒下降时，眼睛应注视的部位是()A．物镜 B．目镜 C．反光镜 D．镜筒6、在①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④照相机成像；⑤幻灯机成像中( ) A．成实像的是①②③ B．成虚像的是②③④C．属于反射成像的是②D．属于折射成像的是①③④初二下学期期末物理试卷一、选择题（本题包括10个小题）1．面对宇宙万物，人类一直在探索，下图是今年问世的第一张黑洞照片，下列关于小粒子与大宇宙的说法正确的是A．黑洞的特点是质量很大而体枳很小B．地球尺度大于银河系C．分子是不可再分的粒子D．固体分子间没有空隙【答案】A【解析】【详解】A．黑洞是质量很大但体积很小的天体，故A正确；B．银河系包括地球，所以地球尺度小于银河系，故B错误；C．分子可以再分，分子是由原子组成的，故C错误；D．任何物质的分子间都有间隙，固体分子间有空隙，故D错误。
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2020年八年级物理上册 3.7 眼睛与光学仪器导学案2(新版)粤教沪
版
教学重点难点：
1、重点：眼睛和照相机。
2、难点：近视眼和远视眼的成因和矫正。
预习案
一、知识梳理
1、近视眼的同学的眼镜镜片是_________，老人家老花眼的镜片是_________。
照相机利用了____透镜成倒立、缩小的实像的原理，照相时，被照物体必须在照相机镜头的________以外。
投影仪利用了凸透镜成________、_________的实像的原理，投影仪中的平面镜的作用是________。
放大镜利用了凸透镜成正立、放大的_________像的原理，使用放大镜时，被观察物体必须放在凸透镜__________以内。
2、显微镜：具有__________作用，被用来观察细小的物体，物镜使物体成一_____像，相当于一个_________，其目镜使物体成一_________像，相当于一个_________镜。
3、望远镜：被用来观察远处的物体，有增大__________的作用，其物镜使物体成________像，相当于一个___________，其目镜使物体成—像，相当于一个_________像。
二、基础自测
2、李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明( )
A．李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
B．李明同学巳患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
C．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
D．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
3、照相机胶片上所成的像相对被拍摄的物体是( )
A．正立、缩小的虚像B．倒立、放大的虚像
C．正立、缩小的实像D．倒立、缩小的实像
4、把凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑．若用此透镜来观察邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应( )
A．大于10cm B．小于10cm
C．大于20cm D．在10cm和20cm之间
探究案
探究一认识照相机和显微镜
1、讨论：照相机的工作原理是什么？显微镜呢？
2、你知道照相机和显微镜有哪些方面的应用？
训练案
一、课中训练与检测
1、全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为22.78%，中学生为55.22%，近视人群的急剧低龄化和扩大趋势，令教育和医务工作者倍感担忧．下图表示来自物体的光经过远视眼或近视眼折光系统折射后的成像情况和对它进行矫正的做法，其中表示近视眼成像情况的是第_____图；表示对近视眼
进行矫正做法的是第_______图．
2、航空摄影人员从高空给城市拍照，若所用的照相机镜头的焦距为80mm，则胶卷与镜头的距离应_______80mm(填“大于”或“小于”)，所成的像为缩小、的像．
3、小宝用焦距一定的照相机拍摄景物，若他将照相机移近被拍摄的景物，景物在底片上所成的清晰像将变_______．(选填“大”或“小”)
4、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个_______透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的_______像(选填“虚”或“实”)．
5、在使用显微镜观察装片的过程中，当调节镜筒下降时，眼睛应注视的部位是(
)
A．物镜 B．目镜 C．反光镜 D．镜筒
6、在①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④照相机成像；⑤幻灯机成像中( )
A．成实像的是①②③ B．成虚像的是②③④
C．属于反射成像的是②D．属于折射成像的是①③④。