第6章 第34讲-不等式、推理与证明

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高考数学总复习第六章不等式、推理与证明6.3基本不等式课件文

高考数学总复习第六章不等式、推理与证明6.3基本不等式课件文

角度 3 利用消元法求最值
已知正实数 a,b 满足 a2-b+4≤0,则 u=2aa+ +3bb( B )
A.有最大值154 B.有最小值154 C.有最小值 3 D.有最大值 3
解析:∵a2-b+4≤0,∴b≥a2+4,
∴a+b≥a2+a+4.
又∵a,b>0,∴a+a b≤a2+aa+4,
∴-a+a b≥-a2+aa+4,
课堂探究 考点突破
真题模拟演练
课堂探究 考点突破
考点一 利用基本不等式求最值
角度 1
利用配凑法求最值
9 (1)设 0<x<32,则函数 y=4x(3-2x)的最大值为 2 .
解析:y=4x(3-2x)=2[2x(3-2x)]≤22x+23-2x2=92,当且
仅当“2x=3-2x,即 x=34”时,等号成立.
10 .
x
则 S(x)=(a+8)(ax+20)
=a2x+(8x+20)a+160
=4 000+(8x+20)·20 10+160 x
=80 102 x+ 5x+4 160(x>1).
(2) 由 (1) 知 , S(x) = 80
10 2
x+
5 x

4
160≥80
y≥x+1,
若 z=ax+by(a>0,b>0)的最小值为 2,则 ab 的最大值为( D )
A.1
B.12
C.14
D.16
解析:作出不等式组满足的可行域如图所示,
目标函数 z=ax+by(a>0,b>0),故当 x,y 均取最小值时, z 取到最小值.
即当 x=2,y=3 时,z=ax+by 取得最小值 2, 即 2a+3b=2,所以 2a·3b≤2a+4 3b2=1,当且仅当 2a=3b =1,即 a=12,b=13时等号成立,所以(6ab)max=1,即(ab)max=16.

高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.4 合情推理与演绎推理课件 文

高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.4 合情推理与演绎推理课件 文
1120n(n+1)(n+2)(n+3)(n+4) .
2021/12/12
第二十七页,共四十六页。
解析:根据式子中的规律可知,等式右侧为 5×4×13×2×1·n(n+1)(n+2)(n+3)(n+4)=1210n(n+1)(n+2)(n +3)(n+4).
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第二十八页,共四十六页。
方法二:原已知表达式可化为: N(n,3)=3-2 2n2+4-2 3n,N(n,4)=4-2 2n2+4-2 4n, N(n,5)=5-2 2n2+4-2 5n,N(n,6)=6-2 2n2+4-2 6n, … 由归纳推理可得 N(n,k)=k-2 2n2+4-2 kn, 所以 N(10,24)=24- 2 2×100+4-224×10=1 100-100=1 000.
2.
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第二十三页,共四十六页。
归纳推理问题的常见类型及解题策略 (1)与数字有关的推理需要细心观察,寻求相邻项及项与序号 之间的关系,同时还要联系相关的知识,如等差数列、等比数列 等. (2)与等式有关的推理.观察每个等式的特点,找出等式左右 两侧的规律及符号后可解. (3)与不等式有关的推理.观察每个不等式的特点,注意是纵 向看,找到规律后可解. (4)与图形变化相关的归纳推理,解决的关键是抓住相邻图形 之间的关系,合理利用特殊图形,找到其中的变化规律,得出结 论,可用赋值检验法验证其真伪性.
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第十九页,共四十六页。
角度 3 与不等式有关的推理
等式:
(2019·济宁模拟)已知 ai>0(i=1,2,3,…,n),观察下列不
a1+2 a2≥ a1a2;
a1+a32+a3≥ 3 a1a2a3;
a1+a2+a3+a4≥ 4

高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.5 直接证明与间接证明课件 文

高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.5 直接证明与间接证明课件 文
证明:因为ab2+b≥2a,bc2+c≥2b,ca2+a≥2c, 当且仅当“a2=b2=c2”时等号成立, 故ab2+bc2+ca2+(a+b+c)≥2(a+b+c),
即ab2+bc2+ca2≥a+b+C.
所以ab2+bc2+ca2≥1.
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第十页,共三十八页。
1.综合法证明题的一般规律 (1)综合法是“由因导果”的证明方法,它是一种从已知到未 知(从题设到结论)的逻辑推理方法,即从题设中的已知条件或已 证的真实判断(命题)出发,经过一系列中间推理,最后导出所要 求证结论的真实性. (2)综合法的逻辑依据是三段论式的演绎推理.
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第二十四页,共三十八页。
1.反证法的应用策略 (1)反证法的适用范围:当一个命题的结论是以“至多”“至 少”“唯一”或以否定形式出现时,宜用反证法求证. (2)反证法关键:是在正确的推理下得出矛盾,矛盾可以是① 与已知条件矛盾;②与假设矛盾;③与定义、公理、定理矛盾; ④与事实矛盾等方面.
由 x1,x2∈0,π2,x1≠x2 知上式显然成立, 因此12[f(x1)+f(x2)]>fx1+2 x2.
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第十八页,共三十八页。
分析法证题的思路 (1)逆向思考是用分析法证题的主要思想,通过反推,逐步寻 找使结论成立的充分条件.正确把握转化方向是使问题顺利获解 的关键. (2)证明较复杂的问题时,可以采用两头凑的办法,即通过分 析法找出某个与结论等价(或充分)的中间结论,然后通过综合法 证明这个中间结论,从而使原命题得证. (3)应用分析法的关键在于保证分析过程的每一步都可逆,它 的常用书面表达形式为“要证……只需证……即证……”.
第七页,共三十八页。
以上三式相加得 43a1+1+3b1+1+3c+1 1≥9-3(a+b+c)=6, ∴3a1+1+3b1+1+3c+1 1≥32, 当且仅当 a=b=c=13时取“=”.

不等式与推理证明

不等式与推理证明

数学归纳法是一种常用的证明方法, 用于证明与自然数有关的数学命题。 通过归纳法,可以从一个或有限个初 始情况推导出一般的结论。
反证法是通过假设与要证明的结论相 反的情况,然后推导出矛盾,从而证 明原命题正确的方法。例如,费马大 定理的证明就使用了反证法。
物理定理的证明
物理定理的证明
物理定理的证明依赖于实验和观测数据,通过实验验证和 逻辑推理来证明物理定理的正确性。例如,牛顿运动定律、 万有引力定律等。
代数法通常用于解决一元一次不等式和一元二次不等式,通过移项、合并同类项、化简等步骤,求得不 等式的解集。
代数法在解决不等式问题时,需要特别注意不等式的性质,如传递性、可加性、可乘性等,以确保解题 过程的正确性。
几何法
几何法是通过几何图形直观地解释和解决不等式问题的方法。通过绘制图形,将不等式 问题转化为几何问题,从而更直观地理解不等式的意义和性质。
例子
应用场景
如果$1^2 = 1$,$2^2 = 4$, $3^2 = 9$,则归纳出$n^2 = n times n$的一般性结论。
适用于大量具体实例的情况,通 过归纳法可以得出一般性的结论。
05
推理证明的实例
数学定理的证明
数学定理的证明
数学归纳法
反证法
数学定理的证明是推理证明的一种重 要形式。通过逻辑推理和数学公式的 应用,可以证明数学定理的正确性。 例如,勾股定理、欧几里得定理等。
热力学
热力学中的不等式用于描述热量的传递、热容和熵等物理量之间的关系。例如,热力学 第二定律可以用不等式来表示,限制了热力学过程的方向。
电磁学
在电磁学中,不等式用于描述电场和磁场的变化规律,例如高斯定理和安培环路定律。 这些不等式为电磁波的传播和电磁力的计算提供了基础。

高考数学 第六章 不等式、推理与证明课件 湘教

高考数学  第六章 不等式、推理与证明课件 湘教

y 3 x 2
yx
由不等式的性质可推出②④成立. 【答案】②④
5.设 f(x)=ax2+bx ,若 1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,则 f(-2)的取值范围是________.
【解析】方法一 设 f(-2)=mf(-1)+nf(1)(m,n 为待定系数), 则 4a-2b=m(a-b)+n(a+b),即 4a-2b=(m+n)a+(n-m)b. 于是得mn-+mn= =- 4,2, 解得mn==13,, ∴f(-2)=3f(-1)+f(1). 又∵1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4, ∴5≤3f(-1)+f(1)≤10, 故 5≤f(-2)≤10.
方法二 ∵f(x)=xm-2x1=m21+x-1 1,
∴f(a)=m21+a-1 1,f(b)=m21+b-1 1, 由于 a>b>1,∴a-1>b-1>0,
∴1+a-1 1<1+b-1 1,
当 m=0 时,m21+a-1 1=m21+b-1 1. 综上知 f(a)=f(b);
当 m≠0 时,m21+a-1 1<m21+b-1 1,
不等式性质的应用
在使用不等式的性质时,要先确定独立变量,再搞清它们成立的条件. (1)在应用传递性时,如果两个不等式中有一个带等号而另一个不带 等号,那么等号是传递不过去的.如 a≤b,b<C A<C. (2)在乘法法则中,要特别注意“乘数 c 的符号”.例如当 c≠0 时,有 a>b ac2>bc2;若无 c≠0 这个条件,则 a>b ac2>bc2 就是错误结论(∵ 当 c=0 时,取“=”).
x, y N *,
x, y N *,
【解析】
设生产 x
桶甲产品,y 桶乙产品,则有:2xx2

2018年高考数学一轮复习课件:第六章 不等式、推理与证明 第34讲

2018年高考数学一轮复习课件:第六章 不等式、推理与证明 第34讲

解析:(1)作出不等式组所表示的平面区域,如图(阴影部分)所 示,
x2+y2表示平面区域内的点到原点的距离的平方,由图易知平面 区域内的点A(3,-1)到原点的距离最大,所以x2+y2的最大值是10. 故选C.
(2)由不等式组画出可行域,如图中的阴影部分所示,因为直线x +y-2=0与直线x+y=0平行,所以可行域内的点在直线x+y-2=0 上的投影构成的线段的长AB即为CD.易得C(2,-2),D(-1,1),所 以AB=CD= 2+12+-2-12=3 2.故选C.
• (1)一般地,在平面直角坐标系中,二元一次 不等式Ax+By+C>0表示直线不A包x括+By+C=0 某一侧的所有点组成的平面区域(半包平括 面)_________边界直线,把边界直线画成虚线; 不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域(半平 面)______边界直线,把边界直线画成实线.
• (2)对于直线AxA+x+BByy++CC<0=0同一侧的所有点(x, y),使得Ax+By+C的值符号相同,也就是位
• 【例4】 (2016·天津卷)某化肥厂生产甲、乙两 种混合肥料,需要A,B,C三种主要原料.生 产种1原车料皮肥的甲料吨种原数肥料如料下和表A生所产示1:车B 皮乙种C肥料所需三

4
8
3
• 现有A种原乙料200吨,5B种原料5360吨,10C种原料300
吨,在此基础上生产甲、乙两种肥料.已知生产1
第十二页,编辑于星期六:二十二点 二十一分。
•一 二元一次不等式(组)表示的平面区 域
• 确定二元一次不等式(组)表示的平面区域的方 法
• (1)“直线定界,特殊点定域”,即先作直线, 再取特殊点并代入不等式组.若满足不等式组, 则不等式(组)表示的平面区域为直线与特殊点 同侧的那部分区域;否则就对应与特殊点异侧 的平面区域.若直线不过原点,特殊点一般取

高三数学复习第六章 不等式、推理与证明

高三数学复习第六章  不等式、推理与证明
数学(6省专版)
演 练 知 能 检 测
第一节
不等关系与不等式
[归纳· 知识整合]
回 扣 主 干 知 识
突 破 热 点 题 型
1.比较两个实数大小的法则 设a,b∈R,则 a-b>0 (1)a>b⇔ ; a-b=0 (2)a=b⇔ ; a-b<0 (3)a<b⇔ . 2.不等式的基本性质 性质 对称性 传递性 可加性 性质内容 a>b⇔_____ b<a a>b,b>c⇒______ a>c 注意 ⇔ ⇒ ⇔
[例3] 个结论: (1)(2012· 湖南高考)设a>b>1,c<0,给出下列三
提 升 学 科 素 养
突 破 热 点 题 型
c c ①a>b;②ac<bc;③logb(a-c)>loga(b-c).
其中所有的正确结论的序号是 ( )
演 练 知 能 检 测
A.①
B.①②
C.②③
D.①②③
数学(6省专版)
=(x-1)2+1>0, ∴3x2-x+1>2x2+x-1.
演 练 知 能 检 测
数学(6省专版)
第一节
不等关系与不等式
回 扣 主 干 知 识
aa-b aabb a-b b-a a-b 1 a-b (2)abba=a b =a b =b . aa-b a ∵当a>b,即a-b>0,b>1时,b >1,
第一节
不等关系与不等式
c d (2)已知三个不等式:ab>0,bc-ad>0, a - b >0(其中a,
回 扣 主 干 知 识
b,c,d均为实数),用其中两个不等式作为条件,余下的一个 不等式作为结论组成一个命题,可组成的正确命题的个数是 ( )

高考数学一轮复习第六章不等式、推理与证明6.5不等式、推理与证明课件文

高考数学一轮复习第六章不等式、推理与证明6.5不等式、推理与证明课件文
答案 1.(1)全部对象 (2)部分 整体 个别 一般 2.(1)这些特征 (2)特殊 特殊
1.判断正误 (1)由平面三角形的性质推测空间四面体的性质,这是一种合情 推理.( ) (2)在类比时,平面中的三角形与空间中的平行六面体作为类比 对象较为合适.( ) (3)一个数列的前三项是 1,2,3,那么这个数列的通项公式是 an =n(n∈N*).( ) 答案:(1)√ (2)× (3)×
答案:1 8
知识点二 演绎推理 1.模式:三段论 (1)大前提——已知的________; (2)小前提——所研究的________; (3)结论——根据一般原理,对________做出的判断. 2.特点:演绎推理是由______到______的推理.
答案 1.(1)一般原理 (2)特殊情况 (3)特殊情况 2.一般 特殊
4.“因为指数函数 y=ax 是增函数(大前提),而 y=13x 是指数 函数(小前提),所以函数 y=13x 是增函数(结论)”,上面推理的错误 在于( )
A.大前提错误导致结论错 B.小前提错误导致结论错 C.推理形式错误导致结论错 D.大前提和小前提错误导致结论错
解析:当 a>1 时,y=ax 为增函数;当 0<a<1 时,y=ax 为减 函数.故大前提错误.
解析:(1)当第一行为 2 个数时,最后一行仅一个数,为 3=3×1 =3×20;
当第一行为 3 个数时,最后一行仅一个数,为 8=4×2=4×21; 当第一行为 4 个数时,最后一行仅一个数,为 20=5×4=5×22; 当第一行为 5 个数时,最后一行仅一个数,为 48=6×8=6×23. 归纳推理得,当第一行为 2 016 个数时,最后一行仅一个数, 为 2 017×22 014,故选 B.

高考数学一轮复习第六章不等式推理与证明6.1不等式的性质及一元二次不等式课件理

高考数学一轮复习第六章不等式推理与证明6.1不等式的性质及一元二次不等式课件理

合A,再求解.
(2)利用指数函数的性质,将原不等式化为关于x的一元
二次不等式求解即可.
【规范解答】(1)选C.A={x|1<x<3}, B={x|2<x<4}, 故A∩B={x|2<x<3}.
(2)因为4=22且y=2x在R上单调递增,所以 <4可化
为x2-x<2,解得-1<x<2.所以 <4的解集是 a(x 1 ) a
B.2个
C.433个,
D.4个
【解析】选C.运用倒数性质,
由a>b,ab>0可得 {x|2x
4}.
②④正确.又正数大于3 负数,①正确,③错误.
2.如果a,b,c满足c<b<a,且ac<0,那么下列选项中不一
定成立的是 ( )
A.ab>ac
B.c(b-a)>0
C.cb2<ab2
D.ac(a-c)<0
A.n>m>p
B.m>p>n
C.m>n>p
D.p>m>n
【解题导引】(1)根据已知条件可判断出x和z的符号, 然后由不等式的性质便可求解. (2)根据不等式性质和函数单调性求解.
【规范解答】(1)选C.因为x>y>z,x+y+z=0,所以x>0,
z<0.所以由 1 可得xy>xz. (2)选B.因为ax >1,所以a2+1-2a=(a-1)2>0,即a2+1>2a,
第六章 不等式、推理与证明 第一节
不等式的性质及一元二次不等式
ab
1

a

高考数学(理)总复习备考指导课件:第六章 不等式、推理与证明 第1节 不等关系与不等式

高考数学(理)总复习备考指导课件:第六章 不等式、推理与证明 第1节 不等关系与不等式



络 构
【尝试解答】 ∵a>0>b,c<d<0,
例 探


· 览
∴ad<0,bc>0,则 ad<bc,(1)错误.
· 提



由 a>0>b>-a,知 a>-b>0,

策 略
又-c>-d>0,
高 考


导 ·
因此 a·(-c)>(-b)·(-d),即 ac+bd<0,
验 ·

高 考
∴ad+bc=ac+cdbd<0,故(2)正确.








· 览
3.(2013·北京高考)设 a,b,c∈R,且 a>b,则(
)
· 提




A.ac>bc
11 B.a<b
能 高


指 导
C.a2>b2
D.a3>b3
体 验
·
·


高 考
【解析】 当 c<0 时,ac>bc 不成立,故 A 不正确,当 a 考 情
自 =1,b=-3 时,B、C 均不正确,故选 D.
明 考 情

主 落 实 · 固 基 础
显然 a-c>b-d,∴(3)正确.

∵a>b,d-c>0,∴a(d-c)>b(d-c),∴(4)正确.
时 作
【答案】 (2)(3)(4)

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高三一轮总复习理科数学 ·(安徽专用)








·
·

不等式归纳法推理证明基本不等式课件文ppt

不等式归纳法推理证明基本不等式课件文ppt
不等式的判别
对于一个具体的不等式,需要根据其特征进行判别,以确定其类型和证明方法。
不等式的证明方法
不等式的证明方法
不等式的证明方法包括比较法、综合法、分析法、反证法和 放缩法等。
基本不等式的证明
基本不等式是证明其他不等式的基础,其证明方法包括利用 导数或积分进行放缩、利用琴生不等式进行放缩等。
03
利用数学归纳法证明基本不等式
数学归纳法是证明不等式的常用方法之一,证明基本不等式也可以使用该方法。具体步骤包括奠基步骤和归纳 步骤。
04
不等式归纳法推理证明基本不等式
不等式归纳法证明基本不等式的思路
通过对已知数据的观察、分析 ,寻找规律,提出猜想,并用 数学归纳法证明猜想的正确性
将n个不等式转化为(n+1)个不 等式
课程内容
1
介绍不等式归纳法的定义、性质和证明方法。
2
通过实例详解,使学生掌握不等式归纳法的证 明步骤和技巧。
3
针对常见题型,进行归纳总结,帮助学生掌握 常见问题的解决方法。
课程目标
理解不等式归纳法 的概念、性质和证 明方法。
理解常见题型及其 解决方法,提高解 题能力和数学素养 。
掌握不等式归纳法 的证明步骤和技巧 ,并能灵活运用到 实际问题中。
不等式归纳法推理证明基本不等式 课件文ppt
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 不等式归纳法 • 基本不等式 • 不等式归纳法推理证明基本不等式 • 结论与展望
01
引言
课程背景
学生在学习不等式性质时,已经了解了不等式的概念、性质 、判定方法等相关基础知识。
学生在学习归纳法证明时,已经掌握了归纳法的基本思想、 步骤和证明方法。

高考数学总复习:第6章《不等式、推理与证明》[4]

高考数学总复习:第6章《不等式、推理与证明》[4]

∴m1 +n2=(m1 +n2)·(2m+n) =4+mn +4nm≥4+2 mn ×4nm=8, 当且仅当mn =4nm,即 n=2m 时等号成立. 由 2m+n=1,也就是说 m=14,n=12时等号成立. 答案 8
[互动探究] 本例(2)条件不变,求 xy 的最小值. 解析 ∵x>0,y>0,则 5xy=x+3y≥2 x·3y, ∴xy≥1225,当且仅当 x=3y 时取等号. ∴xy 的最小值为1225.
[跟踪训练] 1.(1)当 x>0 时,则 f(x)=x22+x 1的最大值为________.
解析 ∵x>0, ∴f(x)=x22+x 1=x+2 1x≤22=1, 当且仅当 x=1x,即 x=1 时取等号. 答案 1
(2)若点 A(1,1)在直线 mx+ny-2=0 上,其中 mn>0,则m1 +1n的 最小值为__________. 解析 ∵点 A(1,1)在直线 mx+ny-2=0 上, ∴m+n=2. 又 mn>0, 则m1 +n1=m1 +n1m+2 n=121+mn +mn +1≥2. 当且仅当 m=n=1 时等号成立. 答案 2
(2)函数 y=loga(x+3)-1(a>0,且 a≠1)的图象恒过定点 A,若点 A 在直线 mx+ny+1=0 上,其中 mn>0,则m1 +2n的最小值为 ________. [听课记录] 函数 y=loga(x+3)-1(a>0,a≠1)的图象恒过定点 A(-2,-1), ∵点 A 在直线 mx+ny+1=0 上, ∴(-2)·m+(-1)·n+1=0, 即 2m+n=1,m,n>0.
3.运用公式解题时,既要掌握公式的正用,也要注意公式的逆 用,例如 a2+b2≥2ab 逆用就是 ab≤a2+2 b2;a+2 b≥ ab(a, b>0)逆用就是 ab≤a+2 b2(a,b>0)等.还要注意“添、拆项” 技巧和公式等号成立的条件等.

高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.6 数学归纳法课件 理

高考数学总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.6 数学归纳法课件 理

2021/12/12
第十八页,共三十九页。
若函数 f(x)=x2-2x-3,定义数列{xn}如下:x1=2,xn+1 是过点 P(4,5),Qn(xn,f(xn))(n∈N*)的直线 PQn 与 x 轴的交点的横坐标,试运用 数学归纳法证明:2≤xn<xn+1<3.
证明:①当 n=1 时,x1=2,f(x1)=-3,Q1(2,-3). 所以直线 PQ1 的方程为 y=4x-11, 令 y=0,得 x2=141,因此 2≤x1<x2<3, 即 n=1 时结论成立.
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第十三页,共三十九页。
【条件探究 1】 在本典例中把题设条件中的“an≥0”改为“当 n≥2 时,an<-1”,其余条件不变,求证:当 n∈N*时,an+1<an.
证明:(1)当 n=1 时,因为 a2 是方程 a22+a2-1=0 的根, 又∵a2<-1,所以 a2=-1-2 5,即 a2<a1 成立.
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第二十七页,共三十九页。
下面用数学归纳法证明:
①当 n=1 时,a1=3=2×1+1,满足结论. ②假设当 n=k(k≥1,k∈N*)时,结论成立.
即 ak=2k+1,那么当 n=k+1 时,
ak
+1
=2k2-k 1
ak

6k+1 2k
=2k2-k 1(2k

1)

6k+1 2k
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第十五页,共三十九页。
【条件探究 2】 本典例的条件改为已知数列{an}中,a1=a>2, 对一切 n∈N*,an>0,an+1=2aan-n2 1,试证明 an>2.
证明:法一 当 n=1 时,a1=a>2,故命题 an>2 成立; 假设 n=k(k≥1 且 k∈N*)时命题成立,即 ak>2, 那么,ak+1-2=2aak-2k 1-2=2aak-k-212>0. 所以 ak+1>2,即 n=k+1 时命题也成立. 综上所述,命题 an>2 对一切正整数都成立.

高考数学大一轮总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.3

高考数学大一轮总复习 第六章 不等式、推理与证明 6.3

5.已知a,b∈(0,+∞),且满足8a+2b=ab-9,则ab的取值范围是 ____[8_1_,__+__∞__)______。
解析 ab-9=8a+2b≥2 16ab=8 ab,∴ab-8 ab-9≥0,即( ab+ 1)( ab-9)≥0,∴ ab-9≥0,即 ab≥81。
R 热点命题 深度剖析
考点一 利用基本不等式证明不等式
【例 1】 已知 a>0,b>0,a+b=1, 求证:1+1a1+1b≥9。 【证明】 证法一:∵a>0,b>0,a+b=1, ∴1+1a=1+a+a b=2+ba。 同理,1+b1=2+ba。 ∴1+1a1+1b=2+ba2+ab =5+2ba+ba≥5+4=9。
于是a1b≥4,a2b≥8,当且仅当 a=b=12时取“=”。 ∴1+1a1+1b≥1+8=9, 当且仅当 a=b=12时取等号。
a+b=(a+b)1a+1b=1+1+ba+ab≥2+2 答案 C
ba·ab=2+2=4,故选 C。
4.要制作一个容积为4 m3,高为1 m的无盖长方体容器。已知该容器
的底面造价是每平方米20元,侧面造价是每平方米10元,则该容器的最低
总造价为( )
A.80元
B.120元
C.160元
D.240元
解析 设容器的底长 x 米,宽 y 米,则 xy=4。 所以 y=4x,则总造价为: f(x)=20xy+2(x+y)×1×10=80+8x0+20x =20x+4x+80,x∈(0,+∞)。 所以 f(x)≥20×2 x·4x+80=160, 当且仅当 x=4x即 x=2 时,取等号, 所以最低总造价是 160 元。故选 C。 答案 C
基础自测
[判一判]
(1)函数 y=x+1x的最小值是 2。( × ) 解析 错误。当 x>0 时,x+1x≥2;当 x<0 时,x+1x=-(-x)+-1x≤

高考数学 不等式、推理与证明考点及知识点总结解析(文科)

高考数学 不等式、推理与证明考点及知识点总结解析(文科)

⇔xx- -23xx+ +12> ≤00, ⇔x->22≤或x≤x<3-. 1, 借助于数轴,如图所示,
所以原不等式的解集为x|-2≤x<-1或2<x≤3.
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破
课 后 ·三 维 演 练
≤0;当 x>0 时,原不等式等价于-2x-x≤2,∴x>0.综上所述,
原不等式的解集为x|x≥-12.
答案:x|x≥-12
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破
课 后 ·三 维 演 练
不等关系与不等式 结 束
2.不等式2xx-+51≥-1的解集为________. 解析:将原不等式移项通分得3xx--54≥0,
m,n的大小关系为
()
A.m≥n
B.m>n
C.m≤n
D.m<n
答案:B
2.若a=ln22,b=ln33,则a____b(填“>”或“<”).
解析:易知a,b都是正数,
b a

2ln 3ln
3 2
=log89>1,
所以b>a.
答案:<
3.已知等比数列{an}中,a1>0,q>0,前n项和为Sn,则
S3 a3

Sa55的大小关系为________.
解析:当 q=1 时,Sa33=3,Sa55=5,所以Sa33<Sa55. 当 q>0 且 q≠1 时,Sa33-Sa55=aa11q21-1-q3q-aa11q41-1-q5q =q21-q4q31--q1-q5=-qq-4 1<0,所以Sa33<Sa55.
解得1<x≤3.
答案:C
课 前 ·双 基 落 实 课 堂 ·考 点 突 破
课 后 ·三 维 演 练

高考数学一轮复习 第6章 不等式、推理与证明 第4节 归纳与类比课件 文

高考数学一轮复习 第6章 不等式、推理与证明 第4节 归纳与类比课件 文

确. [答案]
12/11/2021
(1)×
(2)×
(3)√ (4)×
第十页,共五十三页。
()
答案 栏目导航
2.由“半径为 R 的圆内接矩形中,正方形的面积最大”,推出
“半径为 R 的球的内接长方体中,正方体的体积最大”是( )
A.归纳推理
B.类比推理
C.演绎推理
D.以上都不是
B [类比推理的一般步骤是:(1)找出两类事物之间的相似性或

12/11/2021
第十六页,共五十三页。
栏目导航
记第 i 行的第 j 个数对为 aij,如 a43=(3,2),则 anm=( )
A.(m,n-m+1)
B.(m-1,n-m)
C.(m-1,n-m+1) D.(m,n-m)
(2)观察下列式子:1,1+2+1,1+2+3+2+1,1+2+3+4+3+2 +1,…,由以上可推测出一个一般性结论:对于 n∈N*,则 1+2+… +n+…+2+1=________.
12/11/2021
第八页,共五十三页。
栏目导航
[常用结论] 1.合情推理的结论是猜想,不一定正确;演绎推理在大前提、 小前提和推理形式都正确时,得到的结论一定正确. 2.合情推理是发现结论的推理,演绎推理是证明结论的推理.
12/11/2021
第九页,共五十三页。
栏目导航
[基础自测]
1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的
13+23+33=36=(1+2+3)3,
13+23+33+43=100=(1+2+3+4)2,

由此规律可知 13+23+33+43+…+n3=(1+2+3+…+n)2=

高考复习数学(北师大版)第6章 不等式、推理与证明

高考复习数学(北师大版)第6章 不等式、推理与证明
高三一轮总复习
第六章 不等式、推理与证明
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[五年考情]
高三一轮总复习
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[重点关注]
高三一轮总复习
1.从近五年全国卷高考试题来看,涉及本章知识的既有客观题,又有解答
题.客观题主要考查不等关系与不等式,一元二次不等式的解法,简单线性规
划,合情推理与演绎推理,解答题主要考查不等式的证明、基本不等式与直接证
明.
2.不等式具有很强的工具性,应用十分广泛,推理与证明贯穿于每一个章
节,因此,不等式往往与集合、函数、导数的应用、数列交汇考查,对于证明,
主要体现在不等式证明和不等式恒成立证明以及几何证明.
3.从能力上,突出对函数与方程、转化与化归、分类讨论等数学思想的考
查.
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下一页高三一轮总复习Fra bibliotek[导学心语] 1.加强不等式基础知识的复习.不等式的基础知识是进行推理和解不等式 的理论依据,要弄清不等式性质的条件与结论;一元二次不等式、基本不等式是 解决问题的基本工具;如利用导数研究函数单调性,常常归结为解一元二次不等 式问题. 2.强化推理证明和不等式的应用意识.从近年命题看,试题多与数列、函 数、解析几何交汇渗透,对不等式知识、方法技能要求较高.抓好推理论证,强 化不等式的应用训练是提高解综合问题的关键.
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高三一轮总复习
3.重视数学思想方法的复习.明确不等式的求解和推理证明就是一个把条 件向结论转化的过程;加强函数与方程思想在不等式中的应用训练,不等式、函 数与方程三者密不可分,相互转化.
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课时达标 第34讲-不等式、推理与证明
一、选择题
1.已知f (x )=x +1
x -2(x <0),则f (x )有( )
A .最大值为0
B .最小值为0
C .最大值为-4
D .最小值为-4
C 解析 因为x <0,所以f (x )=-⎣⎢⎡⎦⎥⎤(-x )+1(-x )-2≤-2-2=-4,当且仅当-x =1
-x
,即x =-1时,等号成立.
2.《几何原本》卷2的几何代数法(以几何方法研究代数问题)成了后世西方数学家处理问题的重要依据,通过这一原理,很多的代数的公理或定理都能够通过图形实现证明,也称之为无字证明.现有如图所示图形,点F 在半圆O 上,点C 在直径AB 上,且OF ⊥AB ,设AC =a ,BC =b ,则该图形可以完成的无字证明为( )
A.a +b 2≥ab (a >0,b >0)
B .a 2+b 2≥2ab (a >0,b >0) C.2ab a +b ≤ab (a >0,b >0) D.a +b 2

a 2+
b 2
2
(a >0,b >0) D 解析 由AC =a ,BC =b 可得圆O 的半径r =a +b 2,又OC =OB -BC =a +b
2-b =
a -
b 2,则FC 2=OC 2+OF 2=(a -b )24+(a +b )24=a 2+b 22,再根据题图知FO ≤FC ,即a +b
2≤
a 2+
b 2
2
.故选D. 3.若a ≥0,b ≥0,且a (a +2b )=4,则a +b 的最小值为( ) A. 2 B .4 C .2
D .2 2
C 解析 因为a ≥0,b ≥0,所以a +2b ≥0,又因为a (a +2b )=4,所以4=a (a +
2b )≤(a +a +2b )2
4
,当且仅当a =a +2b =2时,等号成立.所以(a +b )2≥4,所以a +b ≥2.
4.函数y =^x 2+2
x -1(x >1)的最小值是( )
A .23+2
B .23-2
C .2 3
D .2
A 解析 因为x >1,所以x -1>0.
所以y =x 2+2x -1=x 2-2x +2x +2x -1=x 2-2x +1+2(x -1)+3
x -1
=(x -1)2+2(x -1)+3x -1=x -1+3
x -1+2
≥2
(x -1)⎝ ⎛⎭
⎪⎫
3x -1+2=23+2.
当且仅当x -1=3
x -1
,即x =1+3时,等号成立.
5.若正数a ,b 满足a +b =2,则1a +1+4
b +1的最小值是( )
A .1 B.94 C .9
D .16
B 解析 1a +1+4b +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1+4b +1·(a +1)+(b +1)4=14×⎣⎢⎡
⎦⎥⎤1+4+b +1a +1+4(a +1)b +1≥14(5+24)=9
4,当且仅当b +1a +1=4(a +1)b +1
,即b +1=2(a +1)时,等号成立.故选B.
6.(2019·南昌模拟)不等式x 2+2x <a b +16b a 对任意a ,b ∈(0,+∞)恒成立,则实数x 的
取值范围是( )
A .(-2,0)
B .(-∞,-2)∪(0,+∞)
C .(-4,2)
D .(-∞,-4)∪(2,+∞)
C 解析 不等式x 2+2x <a b +16b
a
对任意a ,b ∈(0,+∞)恒成立,等价于x 2+2x <
⎝⎛⎭⎫a b +16b a min ,因为a b +16b a
≥2
a b ·16b
a
=8(当且仅当a =4b 时,等号成立),所以x 2+2x <8,解得-4<x <2.
二、填空题
7.设P (x ,y )是函数y =2
x
(x >0)图象上的点,则x +y 的最小值为________.
解析 因为x >0,所以y >0,且xy =2.由基本不等式得x +y ≥2xy =22,当且仅当x =y 时,等号成立.
答案 2 2
8.已知x ,y 为正实数,3x +2y =10,则3x +2y 的最大值为________. 解析 由a +b
2

a 2+
b 2
2
得3x +2y ≤2·(3x )2+(2y )2=2·3x +2y =25,当且仅当x =53,y =5
2
时,等号成立.
答案 2 5
9.为了竖一块广告牌,要制造三角形支架,如图,要求∠ACB =60°,BC 的长度大于1米,且AC 比AB 长0.5米,为了稳固广告牌,要求AC 越短越好,则AC 最短为________.
解析 由题意设BC =x (x >1),AC =t (t >0),依题设AB =AC -0.5=t -0.5,在△ABC 中,由余弦定理得AB 2=AC 2+BC 2-2AC ·BC cos 60°,即(t -0.5)2=t 2+x 2-tx ,化简并整理得t =x 2-0.25x -1(x >1),即t =x -1+0.75x -1+2≥2+3⎝⎛⎭⎫当且仅当x =1+32时,等号成立,此时t 取
最小值2+ 3.
答案 2+ 3 三、解答题
10.设a ,b ,c 均为正数,且a +b +c =1,求a 2b +b 2c +c 2
a
的最小值.
解析 因为a 2b +b ≥2a ,b 2c +c ≥2b ,c 2a +a ≥2c ,故a 2b +b 2c +c 2
a +(a +
b +
c )≥2(a +b +c ),
即a 2b +b 2c +c 2a ≥a +b +c ,所以a 2b +b 2c +c 2
a
≥1. 11.已知x >0,y >0,且2x +8y -xy =0,求: (1)xy 的最小值; (2)x +y 的最小值.
解析 (1)因为x >0,y >0,2x +8y -xy =0,所以xy =2x +8y ≥216xy =8xy ,所以xy (xy
-8)≥0,又xy ≥0,所以xy ≥8,即xy ≥64,当且仅当x =4y ,即8y +8y -4y 2=0,即y =4,x =16时,等号成立,所以xy 的最小值为64.
(2)因为2x +8y =xy >0,所以2y +8x =1,所以x +y =(x +y )⎝⎛⎭⎫2y +8x =10+2x y +8y
x ≥10+2
2x y ·8y x =18,当且仅当2x y =8y
x
,即x =2y ,即4y +8y -2y 2=0,即y =6,x =12时,等号成立,所以x +y 的最小值为18.
12.某地需要修建一条大型输油管道通过240 km 宽的沙漠地带,该段输油管道两端的输油站已建好,余下工程是在该段两端已建好的输油站之间铺设输油管道和等距离修建增压站(又称泵站).经预算,修建一个增压站的费用为400万元,铺设距离为x km 的相邻两增压站之间的输油管道的费用为x 2+x 万元.设余下工程的总费用为y 万元.
(1)试将y 表示成x 的函数;
(2)需要修建多少个增压站才能使y 最小,其最小值为多少?
解析 (1)设需要修建k 个增压站,则(k +1)x =240,即k =240
x -1,所以y =400k +(k +
1)(x 2+x )=400⎝⎛⎭⎫240x -1+240x (x 2+x )=96 000x +240x -160.因为x 表示相邻两增压站之间的距离,则0<x <240.故y 与x 的函数关系为y =96 000
x
+240x -160(0<x <240).
(2)y =
96 000
x
+240x -160≥296 000
x
·240x -160=2×4 800-160=9 440,当且仅当96 000x =240x ,即x =20时,等号成立,此时k =240x -1=240
20-1=11.故需要修建11个增压站才能使y 最小,其最小值为9 440万元.
13.[选做题]若正实数x ,y 满足(2xy -1)2=(5y +2)(y -2),则x +1
2y 的最大值为( )
A .-1+32
2
B .-1+33
2
C .1+33
2
D .-1-32
2
A 解析 由(2xy -1)2=(5y +2)(y -2)可得(2xy -1)2=9y 2-(2y +2)2,即(2xy -1)2+(2y +2)2=9y 2,所以⎝⎛⎭⎫2x -1y 2+⎝⎛⎭⎫2+2y 2=9.因为⎝⎛⎭⎫2x -1y 2+⎝⎛⎭
⎫2+2
y 2≥⎝
⎛⎭⎫2x -1y +2+2y 2
2

⎝⎛⎭
⎫2x +1y +22
2
,当且仅当2x -1y =2+2y 时,等号成立.所以⎝⎛⎭⎫2x +1y +22≤18,所以2x +1
y
≤32
32-2
2.所以x+1
2y
的最大值为32
2
-1.
-2,即x+1
2y≤。

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