初中语文八年级上册《三峡》练习题 附加答案
统编版八年级上第10课《三峡》 同步训练(含解析)
《三峡》同步训练二、选择题3．下列加点字的解释不正确一项是（）A．略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）；素湍绿潭（急流）。
B．飞漱其间（冲荡）；自非亭午夜分，不见曦月（正午）。
C．夏水襄陵（冲上、漫上）；清荣峻茂（茂盛）。
D．沿溯阻绝（逆流而上）；回清倒影（回旋）。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．属引凄异引：延长（郦道元《三峡》）B．晓雾将歇歇：消散（陶弘景《答谢中书书》）C．互相轩邈轩：远（是均《与朱元思书》）D．相与步于中庭相与：—起（苏轼《记承天寺夜游》）5．下列加点字解释有误的一项是（）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
A．冲上、漫上B．顺流而下C．断D．飞奔的马6．下列各句中有通假字的一项是（）A．清荣峻茂，良多趣味B．虽乘奔御风，不以疾也C．空谷传响，哀转久绝D．两岸连山，略无阙处7．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．常有/高猿长啸B．每/至晴初霜旦C．至于/夏水襄陵D．绝/多生怪柏8．下列加点字注音有误的一项是（）A．属引（zhǔ）绝（yǎn）阙处（quē）素湍绿潭（tuān）B．沿溯（sù）略无（lüè）凄异（qī）重岩叠嶂（zhàng）C．悬泉（xuán）飞漱（sù）曦月（xī）哀转久绝（zhuàn）D．御风（yù）襄陵（xiāng）长啸（xiào）隐天蔽日（bì）9．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A．自三峡七百里中自非亭午夜分B．绝多生怪柏猿则百叫无绝C．回清倒影清荣峻茂D．隐天蔽日有时见日10．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A．或王命/急宣B．其间/千二百里C．绝/多生怪柏D．巴东三峡/巫峡长11．下列对《三峡》的理解不正确的一项是（ ）A．文中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”与《汾水》中的“水流潭涨，波襄转泛”都写出了水势之大。
八年级语文上册第10课《三峡》同步练习(word版 有答案)
2022-2023学年八年级语文上册第10课《三峡》同步练习一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音错误的一项是（）A．不见曦．（xī）月B．素湍．（chuǎn）绿潭C．夏水襄．（xiānɡ）陵D．重岩叠嶂．（zhànɡ）2．下列文段中加点字解释不正确．．．的一项是（）每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属引．．凄异，空谷传响，哀转．久绝。
A．肃：肃杀，凄寒B．属：连接C．引：延长D．转：同“啭”，鸟鸣3．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
4．下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（）A．每当看到电视画面上出现白雪皑皑的山景，我总会想到课文“长征组歌”。
B．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上？就有什么样的理想。
C．中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”。
D．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。
几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
5．下列句子中没有语病的一项是（）A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．北京冬奥会，向世界张开热情的臂膀，成为促进各国人民相知相交的桥梁。
C．现实中，大多数地区还存在儿童公共设施和服务不足。
D．为了解决学生心理困扰问题，学校开发了一系列心理健康教育活动。
二、情景默写6．（1）《三峡》用“重岩叠嶂，_____”和“自非亭午夜分，_____”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。
（2）李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”，《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是：_____，_____。
（3）《三峡》中写夏水浩荡，凶险万分的句子是：_____，_____。
八年级语文 上册 三峡 课后练习题及答案
八年级上册三峡
课后练习题
2、阅读下边文字，完成下列小题。
3、理解行默写填空
4、下列加点字无误的一项
5、课内阅读
答案
1、【答案】【小题1】(1)阙，同“缺”空隙，缺口
(2)逆流而上(3)延长(4)肃杀，凄寒
【小题2】引渔歌为证，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛，表现了
三峡的凄婉美。
【小题3】(1)这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得(比它)快。
(2)登
上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。
【小题4】第一问:夏水大而湍急;春冬水清而透明;秋水小而清冷。
第二问:危壁出泉;疏竹掩映。
2、【答案】【小题1】
同“缺”，缺口;逆流而上;实在，的确。
【小题2】(1)如果不是在正午，就看不到太阳;不是在半夜，就看不到月亮。
(2)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
【小题3】夏季水势凶猛，水流湍急;春冬清幽秀丽，景色宜人;秋季景色肃杀，凄凉幽深。
3、【答案】自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝有时朝发白帝暮到江陵空谷传响哀转久绝巴东三峡巫峡
长猿鸣三声泪沾裳
4、【答案】A
5、【答案】【小题1】B
【小题2】B【小题3】A
【小题4】①水清树荣，山高草盛，趣味无穷。
②月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。
水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
八年级上册10 三峡练习题(含答案)
第10课《三峡》课时练一、单选题1．对课文《三峡》赏析有误的一项是（ A ）。
A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
2．下列句子朗读停顿有误的一项是（ C）A．自/三峡七百里中B．至于/夏水襄陵C．猿鸣/三声泪沾裳D．每至/晴初霜旦3．下列说法有误的一项是（C ）A．《三峡》选自《水经注校正》。
《水经注》是我国古代的地理名著，书中详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。
B．本文以大笔点染的手法，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
C．本文通过对三峡的整体风貌和四季景色的描写，表现了作者对劳动人民疾苦的同情。
D．本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
4．读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（ C）A．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
B．素湍绿潭，回清倒影。
C．每至晴初霜旦，林寒涧肃。
D．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
二、填空题6．《三峡》原文填空。
①描写三峡两岸山峰高耸的句子是：重________。
②文章表现三峡秋季凄清萧瑟的景象的句子是：________。
③交代水流湍急，行船速度之快的句子是：________。
④描写三峡水清澈的句子是：________。
三、文言文阅读8．阅读下面文本，完成下列各题。
三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝??多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
第10课《三峡》同步练习 部编版语文八年级上册(含答案)
第10课《三峡》同步练习部编版语文八年级上册（含答案）《三峡》核心素养练习【核心素养一练习：语言建构与运用】1.请写出下面字的读音。
阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）属（）【答案】quētuān jiàn xīxiào sùshùzhànɡxiānɡzhǔ2.解释文中加点的字词。
(1)略无阙处：___ (2)略无阙处：(3)重岩叠嶂：___ (4)自非亭午夜分：(5)自非亭午夜分亭午：___(6)自非亭午夜分：(7)不见曦月：___ (8)至于夏水襄陵：(9)至于夏水襄陵：___ (10)沿溯阻绝：(11)沿溯阻绝：___(12)或王命急宣：(13)虽乘奔御风：___ (14)不以疾也：(15)素湍绿潭：___(16)素湍绿潭：(17)绝巘多生怪柏：___(18)飞漱其间：(19)清荣峻茂：___(20)良多趣味：(21)晴初霜旦：___(22)林寒涧肃：(23)属引凄异：___(24)属引凄异：(25)空谷传响：___(26)哀转久绝：【答案】（1）完全，全部（2）断（3）直立像屏障的山峰（4）如果（5）正午（6）半夜（7）日光，这里指太阳（8）上（9）大的土山，这里泛指山岭（10）顺流而下（11）逆流而上（12）宣布，传播（13）即使（14）快（15）白色（16）急流的水（17）极高的山峰（18）冲荡（19）山高（20）的确，实在（21）早晨（22）寂静（23）动词，连接（24）延长（25）回声（26）断绝，消失3.解释下列句中加点的古今异义词。
（1）至于夏水襄陵古义：今义：（2）或王命急宣古义：今义：（3）虽乘奔御风古义：今义：（4）泪沾裳古义：今义：【答案】（1）一个动词“到”和一个介词“于”常连用在一起，表示达到某种程度或另提一事（2）有时(有的人) 表示选择关系的连词（3）即使虽然（4）古人的下衣衣服4.写出下面加点字的词类活用类别，并解释该词的意思。
人教部编版八年级语文上9、《三峡》习题精选及答案
雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示2：例我更喜欢《春》的这
个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
28．略，强调符合题意，语句通顺。示例 1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；
激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏,雨让我感受到胜利的喜悦；示例2：
瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
（ 2）朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还（．3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（4）则素湍
绿潭，回清倒影． （5）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾!裳
21．渲染了秋天的萧瑟气氛。
22．连绵不断、遮天蔽日; 水涨流速，交通阻断; 水退潭清，风景秀丽;
水
枯气寒，猿鸣凄凉
23．总写三峡的特点．
三、
24．“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝．(
)(
)(
)
飞漱其间 (
)
属引凄异 (
)(
)
自三峡七百里中（ ）
素湍绿潭。（
）
或王命急宣（ ）
虽乘奔御风, 不以疾也（ ） (
)（
）
19．用现代汉语翻译下列句子
自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
虽乘奔御风，不以疾也。
清荣峻茂, 良多趣味。
重岩叠嶂，隐天蔽日．
20．理解默写
同
解释： 解释：
二、课内精读 （一）阅读下面语段，回答后面问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄 异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰“：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”！ ９．三峡，即________峡、________峡和_______峡的总称，在长江上游重庆市奉 节县和湖北省宜昌市之间《。三峡》选自《水经注》，《水经注》是为《水经》作注的一 部地理学著作，因此《，三峡》是________文。 10．文中写三峡的山，突出了什么特点？指出相应的原文语句。
初中语文文言文《三峡》基础题+答案解析
初中语文文言文《三峡》（八上月考）一、填空1.解释下列句子中的加点词①或．王命急宣( ) ②虽乘奔．御风( ) ③哀转久绝．( )④每至晴初霜旦．( ) ⑤未复有能与．其奇者( ) ⑥东皋薄．暮望( )二、选择题1．下列翻译有误的一项是（）A．虽乘奔御风，不以疾也。
【译文】：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
B．空谷传响，哀转久绝。
【译文】：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀凄婉，久久才断绝。
C．悬泉瀑布，飞漱其间。
【译文】：悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。
D．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
【译文】：到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
2．下列对内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写尽了深秋的凄婉幽美。
B．三峡夏季水势浩大，水流湍急。
很容易让我们联想到李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。
C．课文写三峡四时风光，按照夏春冬秋的顺序来写是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
D．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，句中以“回清”写“素湍”的静态，以“倒影”写“绿潭”的动态，极言江水之清澈。
3．下列句中的“之”与“春冬之时”中的“之”意思相同一项是（）A．下车引之B．水陆草木之花C．大兄何见事之晚乎D．而两狼之并驱如故4．下列句中加点词没有活用的一项是（）A．重岩叠嶂，隐天蔽日． B．空谷．．传响，哀转久绝C．每至晴初霜．旦，林寒涧肃 D．虽乘．奔御风，不以疾也5．下列加点字注音无误的一项是（）A．绝 （yǎn）倒．影（dào）阙．处（quē）涧．肃（jiàn）B．曦．月（xī）飞漱．（sù）御．风（yù）怪柏．（bǎi）C．叠嶂．（zhàng）属．引（shǔ）襄．陵（xiāng）绿潭．（tán）D．素湍．（tān）凄．异（qī）沿溯．（sù）长啸．（xiào）6．下列文段中加点字解释不正确．．．的一项是（）每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属引．．凄异，空谷传响，哀转．久绝。
八上语文三峡练习题及答案
八上语文三峡练习题及答案三峡》课后练题一、作家作品及地理常识1、《三峡》的作者是XXX，我国北魏杰出的地理学家、文学家。
他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
2、三峡在长江上游重庆市奉节县至湖北省宜昌县之间，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三、指出通假字并作解释。
1.略无阙处（què）2.哀转久绝(jué)四、对句子中加点的词语进行解释。
1.自三峡七百里中（从三峡的七百里中）2、略无阙处（没有缺口的地方）3.自非亭午夜分，不见曦月（从非亭午夜分开始，太阳和月亮都看不见了）4、重岩叠嶂（高大陡峭的山峰）5.至于XXX（到了夏天，水位上涨到了襄陵）6.或XXX急宣（或者是XXX急匆匆地传达）7.朝发白帝，暮到江陵（早上从XXX出发，傍晚到达江陵）8.虽乘奔御风，不以疾也（虽然乘着快马飞奔，但并不感到速度很快）9.则素湍绿潭（水很清，绿色的潭水）10绝巘（高峻的悬崖）11XXX（林中寒气逼人，峡谷幽深肃静）12.悬泉瀑布，飞漱其间（悬挂的泉水和瀑布，飞溅在周围）13.清、荣、峻、茂，良多趣味（清澈、壮丽、陡峭、茂密，还有很多有趣的景象）13.属引凄异，空谷传响，哀转久绝（猿猴的叫声引起了凄凉的回声，在空谷中回荡，悲伤的声音久久不绝）五、解释古今异义的词。
1、或XXX（古义：或者是XXX急匆匆地传达；今义：或者是XXX急切地宣布）2、至于XXX（古义：到了夏天，水位上涨到了襄陵；今义：就是说到了夏天，水位涨到了襄陵）六、译句1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（从三峡的七百里中，两岸都是山，没有明显的缺口。
）2、自非亭午夜分，不见曦月。
（从非亭午夜分开始，太阳和月亮都看不见了。
）3、至于夏水襄陵，沿溯阴绝。
（到了夏天，水位上涨到了襄陵，沿途都是阴暗的。
）4、虽乘奔御风，不以疾也。
（虽然乘着快马飞奔，但并不感到速度很快。
）5、素湍绿潭，回清倒影。
八年级上册《三峡》练习题(含答案)
《三峡》练习题1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）自．三峡七百中自：（2）略无阙．．．处略无：阙：（3）自．非亭午夜分自：（4）不见曦．月曦：（5）夏水襄．陵襄：（6）沿溯．．阻绝．沿：溯：绝：（7）或．王命急宣．或：宣：（8）虽．乘奔．御风虽：奔：（9）不以疾．也疾：（10）则素湍．绿潭湍：（11）回清．．倒影回清：（12）绝．巘多生怪柏绝：（13）飞漱．．其间飞漱：（14）清荣．峻茂荣：（15）良．多趣味良：（16）每至晴初．．霜旦晴初：（17）林寒涧肃．肃：（18）属．引凄异属：引：（19）空谷传响．响：（20）哀转．．久绝哀转：绝：2.翻译下面句子：（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃。
3.理解性默写：（1）写山连绵不断的句子：_______________，_______________，_______________。
（2）写山高俊的句子：_______________，_______________。
（3）从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子：_______________，_______________。
（4）写夏水的句子：写水势凶险：_______________，_______________。
写水流湍急：_______________，_______________。
（5）写春冬三峡水的特点的句子：_______________，_______________。
（6）烘托三峡秋景凄凉的语句是：_______________，_______________。
（7）表现秋季凄清萧瑟的句子是：_______________，_______________，_______________，_______________，_______________。
（8）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：_______________，_______________。
八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．至于夏水襄．(xiāng)陵，沿溯．(shù)阻绝。
B．春冬之时，则素湍．(tuán)绿潭，回清倒．(dào)影。
C．绝．(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱．(shù)其间。
D．常有高猿长啸．(xiào)，属．(shǔ)引凄异，空谷传响。
2．下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（）A．略无阙处（略微没有）绝巘多生怪柏（山峰）B．至于夏水襄陵（冲上、漫上）不以疾也（疾病）C．不见曦月（日光，这里指太阳）属引凄异（连接）D．虽乘奔御风（这里指飞奔的马）或王命急宣（或者）3．下列句中加点词没有活用的一项是（）A．虽乘奔．御风，不以疾也B．愿为市．鞍马C．每至晴初霜．旦D．空谷传响，哀．转久绝4．下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A．至于/夏水襄陵B．绝嫩/多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸5．以下四个选项，是小文同学在传统文化论坛中整理的知识点，请你选出他整理错误的一项（）A．《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。
B．古人用“阴”“阳”表示方位。
山的南面和江河的北面叫“阴”，山的北面和江河的南面叫“阳”。
C．张择端的《清明上河图》是北宋风俗画中最具代表性的一幅。
D．人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
6．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（）A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”的内容，从侧面渲染了秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水急的特点。
7．文中的“”描绘了山形的挺拔险峻；而“”以雅致的笔调写出了山水、草木的秀丽和富有趣味。
八上语文《三峡》同步练习(含答案)
10 三峡【经典永流传】闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【锦书】【微赏】这两句诗既展示想象,又描绘实境。
一气贯注,既准确地表现了诗人想象的飞驰,写出了一日千里、如履平川的气势,又反映出诗人急于回乡的喜悦心情。
一课一赏·三峡风光夯基厚积致远1.正字音(1)阙处(quē) (2)曦月(xī)(3)襄陵(xiānɡ) (4)沿溯(sù)(5)御风(yù) (6)素湍(tuān)(7)绝(yǎn) (8)飞漱(shù)(9)属引(zhǔ)2.晓词义(1)自三峡七百里中自: 在(2)略无阙处阙: 同“缺”,空隙、缺口(3)自非亭午夜分自: 如果(4)自非亭午夜分亭午: 正午(5)不见曦月曦: 日光,这里指太阳(6)至于夏水襄陵襄: 冲上、漫上(7)沿溯阻绝绝: 隔断(8)或王命急宣或: 有时(9)虽乘奔御风虽: 即使奔: 这里指飞奔的马(10)则素湍绿潭湍: 急流(11)绝多生怪柏绝: 极(12)良多趣味良: 甚,很(13)林寒涧肃肃: 肃杀,凄寒(14)属引凄异属引: 接连不断(15)空谷传响响: 回声(16)哀转久绝绝: 停止3.写句意(1)两岸连山,略无阙处。
(省略句)答: (三峡)两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。
(2)有时朝发白帝,暮到江陵。
(倒装句)答: 有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。
(3)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
答: 这中间有一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有这么快啊。
(4)悬泉瀑布,飞漱其间。
(倒装句)答: 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。
4.默名句(1) 重岩叠嶂, 隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(2)至于夏水襄陵, 沿溯阻绝。
(3) 每至晴初霜旦, 林寒涧肃,常有高猿长啸。
(4)故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。
八年级语文《三峡》课后练习及答案
八年级语文《三峡》课后练习及答案八年级语文《三峡》课后练习及答案一、背诵全文，并完成下列练习1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?2、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
设题意图：⑴ 使学生把握文章写景的脉络;⑵ 抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部;⑶ 在此基础上背诵课文。
问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。
〖参考答案1、文章先写山，后写水。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水，则描绘不同季节的不同景象。
2、春冬之景：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
秋景：每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着素绿清影数字，写秋季的景色，着寒素凄哀数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
二、解释下列词语，并给线点的字注音重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭绝巘飞漱清荣峻茂设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。
〖参考答案嶂(zhng)，高耸险峻如屏障的山峰。
襄(xiāng)，上。
奔(bēn)，这里指快跑的马。
湍(tuān)，急流的.水。
巘(yǎn)，险峻的山崖或山峰。
漱(sh)，冲刷。
峻(jn)，高而陡峭。
三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。
〖参考答案文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼;文章第一段则和诗中的万重山相应。
部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后练习题（附答案）⊙收获平台一、注音并解释下列加点字：1.略无阙．处（）2.不见曦．月（）3.沿泝．阻绝（）4.绝巘．多生怪柏（）5.良．多趣味（）6.属．引凄异（）二、填空题。
1、《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
作者，（朝代）学家。
2、《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，，。
，，，。
3、故渔者歌曰：“，。
”三、翻译下列句子。
1、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
答：2、悬泉瀑布，飞漱其间。
答：3、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
答：四、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。
赢家可得说一说背诵的小窍门。
1.春冬之时，，。
绝巘多生怪柏，，。
清荣峻茂，良多趣味。
2.朝辞白帝彩云间，。
，轻舟已过万重山。
⊙发展空间1、区别下列加点字的古义和今义。
（1）自．非亭午夜分古义：，今义：。
（2）或．王命急宣古义：，今义：。
（3）虽．乘奔御风，不以疾也古义：，今义：。
2、“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是＿＿＿（A.概数；B.确数），写出两个含有相同意义的带“三”字的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、体会下面写景语句的语言特点。
（1）素湍绿潭，回清倒影。
＿＿＿＿＿＿＿（2）绝巘多生怪柏。
＿＿＿＿＿＿＿（3）晴初霜旦，林寒涧肃。
＿＿＿＿＿＿＿4、文中引用“渔者歌”是为了证明什么？5、仁者爱山，智者乐水。
请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句，并简要分析。
6、比较《三峡》和《与朱元思书》对峡谷的描写：答案：⊙收获平台一、1.quē，通“缺”，缺口。
2.xī，阳光，这里指太阳。
3.sù，同“溯”，逆流而上。
4.yǎn，山峰。
5.liáng，真，实在。
6.zhǔ，连续。
二、1、水经注疏；瞿塘峡巫峡西陵峡；奉节；郦道元北魏地理。
2、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
八年级上册语文三峡题
八年级上册语文《三峡》题及答案如下：
1.填空题：《三峡》选自，作者是（时期）地理学家，散文家。
答案：1. 《水经注疏》；北魏；郦道元
2.给以下加点字的注音
答案：2. （1）叠嶂：zhàng （2）曦月：xī （3）溯：sù （4）素湍：tuān （5）绝巘：yǎn
3.解释以下句子中的词语。
答案：3. ⑴两岸连山，略无阙处（略无：毫无）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：日光和月光）⑶沿溯阻绝（沿：顺流而下。
溯：逆流而上）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：即使）
4.译句。
答案：4. ⑴两岸连山，略无阙处。
译：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译：经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，凄惨悲凉，在空荡的山谷中回响，声音悲哀婉转，很久才消失。
5.文中从色彩上对三峡景物进展描写的句子是，含义是。
答案：5. “则素湍绿潭，回清倒影” ；突出了山之连绵、水之澄澈6.作者引用巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳的作用是什么？
答案：6. 作者引用巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳的作用是突出三峡秋季的凄凉气氛。
7.结合第一段相关语句，适用两次来概括两岸的山有什么特点?
答案：7. 两岸的山高、险、陡峭、连绵不断等特点。
8.重岩叠嶂和阴天蔽日写景角度有什么不同?
答案：8. 重岩叠嶂是从正面描写山的高大、连绵不断，而“阴天蔽日”
则是从侧面描写山的险峻、陡峭。
部编版八年级上册第三单元第10课《三峡》练习(word含答案)
人教版八上文言文《三峡》练习班级_________姓名_________学号____一、文学常识《三峡》作者__________，字善长，__________（填朝代）地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
二、词语归类（一）解释加点的字1.略无．．阙处略无：_____________2.不见曦．月曦：_____________3.至于夏水襄．陵襄：_____________4.则素湍．绿潭湍：_____________5.飞漱．其间漱：_____________6.良．多趣味良：_____________7.沿溯．．阻绝沿：_____________；溯：_____________8.属引．．凄异属：_____________；引：_____________（二）通假字略无阙处。
通“________”,_____________（三）古今异义1.或．王命急宣古义：_____________；今义：_____________2.虽．乘奔御风古义：_____________；今义：_____________（四）一词多义（1）自：自．峡三峡七百里中（）自．非亭午夜分（）（2）绝：沿溯阻绝．（）绝．巘多生怪柏（）衷转久绝．（）（3）清：回清．倒影（）清．荣峻茂（）（4）其：其．间千二百里（）飞漱其．间（）（五）词类活用1.虽乘．奔御风奔：____________________2.回清．倒影清：____________________3.素湍．绿潭湍：____________________三、把下列句子翻译成现代汉语。
1.两岸连山,略无阙处。
___________________________________________________________________________________ 2.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
八年级语文上册《三峡》课堂同步练习题精选(附参考答案)
八年级语文上册《三峡》课堂同步练习题精选（附参考答案）一、基础知识积累（一）文言实词1.通假字略无阙处同，意思为：2.重点实词(1)略无阙处略无：(2)隐天蔽日蔽：(3)自非亭午夜分自非：亭午：(4)不见曦月曦：(5)沿溯阻绝沿：溯：(6)其间千二百里间：(7)虽乘奔御风御：(8)不以疾也疾：(9)则素湍绿潭素湍：(10)回清倒影回清：(11)清荣峻茂荣：(12)良多趣味良：(13)晴初霜旦旦：(14)林寒涧肃肃：(15)属引凄异凄异：(16)空谷传响响：(17)故渔者歌曰故：3.一词多义(1)素①素湍绿潭②可以调素琴，阅金经(2)自①自三峡七百里中②自非亭午夜分③自以为大有所益(3)绝①沿溯阻绝②绝谳多生怪柏③哀转久绝(二)文言虚词1.其间千二百里其：2.虽乘奔御风虽：3.不以疾也以：4.春冬之时之：5.则素湍绿潭则：(三)句子翻译1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3.素湍绿潭，回清倒影。
4.绝谳多生怪柏。
5.空谷传响，哀转久绝。
(四)理解性默写1.《三峡》中，侧面写山之高的句子是：，。
侧面写出夏日江流湍急的句子是：，，，，，。
2.《三峡》中，写两岸岭连的句子是：，。
3.《三峡》中，写山高的句子是：，。
4.《三峡》中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。
5.《三峡》中，总括三峡春冬之时景色的句子是：，。
6.《三峡》中，描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：，。
7.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是: ，。
8.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315 米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元在《三峡》中描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的凄异景状一去不复返了。
9《三峡》中，与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是：，，，，。
10《三峡》中，从色彩的角度对三峡春冬景色进行描写的句子是：，。
二、阅读理解选择题三峡郦道元（北魏）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
部编版八年级上册第9课 三峡 练习(含答案和解析)
部编版八年级上册第9课 三峡 练习(含答案和解析)一、翻译题二、课内默写题姓名： 得分：1.(12分)句子翻译。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（4）空谷传响，哀转久绝。
（5）自非亭午夜分，不见曦月。
（6）两岸连山，略无阙处。
2.(6分)翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）则素湍绿潭，回清倒影。
3.(4分)《三峡》第③段写三峡春冬景色时，既描写了“，”的静景，也描写了“，”的动景，动静结合，相得益彰。
4.(4分)填空。
《三峡》中用“，”描绘了山形的挺拔险峻，用“，”写尽了深秋的凄婉幽美。
5.(4分)郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
（用原文的语句填空）6.(8分)根据理解用原文填空。
（1）描写三峡群山连绵不断的句子是，。
（2）侧面烘托三峡山势险峻的句子是，。
（3）描写夏季水势大，交通被断绝的句子是，。
（4）总括三峡春冬之时景色的句子是，。
三、单选题四、阅读题7.(3分)下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A ．至于/夏水襄陵B ．绝巘/多生怪柏C ．虽/乘奔御风D ．常有高/猿长啸8.(3分)对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A ．自/非亭午夜分，不/见曦月。
B ．自非/亭午夜分，不见/曦月。
C ．自非亭午/夜分，不见/曦月。
D ．自非亭午/夜分，不见曦月。
9.(3分)下边句子朗读节奏停顿有错的一项是（ ）A ．或/王命急宣B ．至于/夏水襄陵C ．其间/千二百里D ．虽乘奔/御风/不以疾也10.(14分)阅读下面的文言文，完成后面习题。
孟门，即龙门之上口也。
实为河之巨阸，兼孟门津之名矣。
此石经始禹凿，河中漱广。
夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。
古之人有言：水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。
部编版八年级语文上册第26课《三峡》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第26课《三峡》课后练习题（附答案）基础导练1.解释下列句中加点字的意思。
①两岸连山，略无阙．处（）②夏水襄．陵，沿溯阻绝（）③清荣峻茂，良．多趣味（）④晴初霜旦．，林寒涧肃（）2.给下列加点字注音。
阙．处（）曦．月（）襄．陵（）沿溯．（）御．风（）素湍．（）怪柏．（）飞漱．（）属．引（）3.按要求填空。
(1)本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》。
“三峡”具体指的是________、________、________。
(2)写三峡两岸的山长又多的句子____________________，写三峡夏水暴涨的句子_______________，写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话________________________________。
4.对下列句子的意思理解正确的一项分别是（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（）A．除非正午和半夜，看不见太阳和月亮。
B．除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（）A．春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。
B．春冬季节，白色的急流和碧绿的深潭，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。
5.下列语段空白处填入的句子最恰当的是（）我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。
唐诗意境的精华在哪儿？________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。
在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。
A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。
B.唐诗中使人向往的猿啼之声。
C.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。
统编版八年级上册语文第10课 三 峡课后作业题(含答案)
统编版八年级上册语文第10课三峡课后作业题（含答案）第10课三峡一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．曦月(xī)略无阙处(què)重岩叠嶂(zhàng)B．襄陵(xiāng) 沿溯阻绝(shuò) 素湍绿潭(tuān)C．绝(yǎn) 飞漱其间(shù) 悬泉瀑布(pù)D．霜旦(dàn) 林寒涧肃(jiàn) 属引凄异(shǔ)2．解释下列加点的词语。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝( )( )(2)虽乘奔御风，不以疾也( )( )(3)绝多生怪柏( )(4)清荣峻茂，良多趣味( )(5)空谷传响，哀转久绝( )(6)猿鸣三声泪沾裳( )3. 下列加点词解释有误的一项是()A.不见曦月曦:日光,这里指太阳B.虽乘奔御风奔:飞奔的马C.素湍绿潭湍:急流D.空谷传响响:响亮4. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()A.至于夏水襄陵其一犬坐于前B.不以疾也以钱覆其口C.春冬之时何陋之有D.则素湍绿潭蝉则千转不穷5．下列句中加点词的古今意义相同的一项是( )A．或王命急宣B．常有高猿长啸C．沿溯阻绝D．自非亭午夜分6．下列句中加点词没有词类活用现象的一项是( )A．至于夏水襄陵B．虽乘奔御风C．回清倒影D．空谷传响7. 下列句子中有通假字的一项是()A.略无阙处B.或王命急宣C.其间千二百里D.故渔者歌曰8. 填空。
(1)《三峡》选自《水经注校证》。
该书由(朝代)的地理学家所撰,以《》为纲,广为补充发展,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。
(2)《三峡》开篇由山势落笔,接着承山高江窄而写水势,按水势的涨落安排四时顺序,以凝练生动的笔触,描绘出三峡、的景色。
9. 默写。
(1)自三峡七百里中,,。
(2)悬泉瀑布,,,良多趣味。
(3)[2023河北中考]在《三峡》一文中,郦道元仅用“,,自非亭午夜分,不见曦月”,寥寥数语,就写出了三峡两岸山势高峻的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《三峡》练习题一、课文梳理1、标注字音。
阙（）曦（）襄（）溯（）漱（）2、解释划线词语的含义．．。
略无．．阙处（）或．王命急宣（）属引．．凄异（）良．多趣味（）3、翻译句子。
（1）、自非亭午夜分，不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、虽乘奔御风，不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、清荣峻茂，良多趣味＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、请用“/”标出句子的朗读停顿。
（1）、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
（2）、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”二、理解识记5、《三峡》是＿＿＿＿所著的《水经注疏》中的一段。
《水经注》是＿＿＿＿＿＿的著作。
6、《三峡》中突出三峡山势的雄伟峻拔的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以比喻手法来突出夏季水暴涨后江水湍急的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表现江水清澈的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，总写春冬季的景物特征的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、美景品析7、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”的句式说一说吗？示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。
请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。
（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）示例：语文的描写手法美，下面描写的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。
同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、课外拓展9、下列几段文字与文中哪些内容相关？（1）、陆游《入蜀记》：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、杜甫《秋兴八首》：“听猿实下三声泪”；白居易《送萧处士游黔南》：“江从巴峡初成字，猿过巫阳始断肠。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、假如你是一个导游，请依据课文内容和的有关材料，写篇400字左右的“三峡风光”导游词。
附学习方法提示]学习一篇文言文，首先要弄通它的文意，这包括读准字音、理解词义、能用现代汉语说出其文意、朗读时正确停顿。
这些可看作是对文章的初步感知，即学习文言文的最初目标。
文言文作为我国宝贵的文化遗产，我们理应汲取其精华。
从这个意义上说，在反复诵读、理解文章精髓的基础上，适当的记忆还是有必要的。
而其有效的方法是结合具体的语境加以记忆。
本文是一篇优美的游记散文，美点很多，我们应该在弄懂文意的基础上，捕捉文章的美点进行赏析。
对文章美点的赏析，可从内容、语言、表现手法等方面切入。
考虑到题目有一定的难度，特提供示例参考。
用课文来印证古诗文，这是综合性学习的一种全新的方法，其作用：一方面有助于加深对课文内容的理解；另一方面有助于拓宽知识面，可谓一箭双雕。
依据“课文内容和课外的有关材料”写导游词，也是一种综合性学习的方法，它把读、写、说有机地结合了起来。
《承天寺夜游》练习元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．记叙文一般具备六个要素，请你将《记承天寺夜游》一文的六要素写在下面横线上（如果有些要素在文中体现不明显，可以不写）。
（4分）①______________________②______________________③___________________④______________________⑤______________________⑥___________________2．解释文段中加点的词语。
（1分）①念：________________ ②遂：________________3下列加点的词解释有误的一项是( )A.五色交辉．．(交相辉映) 晓雾将歇．(消散)B.夕日欲颓．(坠落) 沉鳞竞跃．．(争相跳)C.月夜入户．(窗户) 未复有能与．其奇者(和)D.相与．．步于中庭(共同，一起) 但．少闲人(只是)4翻译句子。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(3)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
(4)但少闲人如吾两人者耳。
5、章要“知人论世”，也就是说要了解作者及作者所处的背景。
此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州（今湖北黄冈）做团练副使后写的。
被贬黄州，近于流放。
请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。
（2分）答：6、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么？拓展练习[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。
自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。
[乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹。
因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
总之，意在笔先者，定则也。
7、.解释下列句中加点的词。
(1)而节叶具．焉具：________ (2)节节而为．之为：________8、[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。
答：成语是：____________这个成语的意思是：________________________9、[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。
答：这些文字是___________________________________________。
(不超过11个字) 10、[甲]文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。
答：这些毛病是________________________________________。
(不超过12个字)11、选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）( )A.[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于阐明画竹的“定则”。
B.[甲]文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[乙]文主张画竹应“意在笔先”。
两文作者见解一致，观点相同。
C.[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；[乙]文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。
D.“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。
三、试一试12、人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。
参考答案：《三峡》1、quē xī xiāng sù shù2、毫无有时接连不断很3、（1）、如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。
（2）、即使骑着快马，驾着风，也没有这样快。
（3）、树木茂盛，山势险峻，百草丰茂，真是充满了无限的乐趣。
4、略5、郦道元我国古代水利地理学6、“重岩叠嶂，隐天蔽日”“虽乘奔御风，不以疾也”“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂”7、示例：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。
8、示例：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。
如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。
这些皆与“清荣峻茂”相照应。
9、（1）“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂”。
（2）“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。
（3）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”10、略。
《记承天寺夜游》1、时间：元丰六年十月十二日夜。
②地点：承天寺。
③人物：张怀民和“我”（或苏轼）。
④事件：月下散步（相与或步于中庭）。
⑤原因：无与为乐者。
⑥结果：。
6分。
写出其中4项即可得满分，即每项1.5分。
2、念：想到。
②遂：于是，就。
1分。
每个解释0.5分。
3、（户：门。
与：参与，此指欣赏）4、1)早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
(2)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(3)想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。
(4)只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
5、写景的，但景中有情。
苏轼被贬黄州，在这近于流放的地方，知音稀少，心情是忧郁而苦闷的。
但是这种苦闷中又有旷达。
（学生应抓住题目提示和文章中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”来谈。
）2分。
意思相近即可给分。
6、景抒情，表达和张怀民的深厚友情。
7、(1)具备、具有 (2)做，此意为“画”8、.胸有成竹(或“成竹在胸”)。
比喻处理事情心里先有主意，先有打算。
(或“兔起鹘落”。
比喻动作敏捷，又比喻作画，写文章下笔迅速，中间没有停顿)9、故画竹必先得成竹于胸中。
10、节节而为之，叶叶而累之。
11、.A12、.略（只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
我认为高中之前，其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化，各个击破。
中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。
二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分，十部名著。
四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。
八、说明文或议论文阅读，掌握题型很重要。