绘本教学培训
绘本教研活动培训心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，绘本作为一种独特的教育资源，越来越受到广大教师的关注。
绘本以其图文并茂的特点，能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的语言表达能力。
为了更好地开展绘本教学，提升教师的专业素养，我校于近日组织了一次绘本教研活动培训。
以下是我在此次培训中的心得体会。
二、培训内容1. 绘本阅读的重要性培训中，专家详细阐述了绘本阅读在儿童成长过程中的重要作用。
绘本不仅能够提高学生的语言表达能力，还能培养学生的想象力、创造力，促进学生全面发展。
同时，绘本阅读有助于增进亲子关系，让孩子在阅读中感受到家庭的温暖。
2. 绘本的选择与解读专家指出，选择合适的绘本是开展绘本教学的前提。
教师应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择具有教育意义、富有创意的绘本。
在解读绘本时，教师应关注绘本的主题、情节、人物、画面等方面，挖掘绘本的教育价值。
3. 绘本教学策略培训中，专家分享了多种绘本教学策略，如：（1）故事导入法：通过讲述绘本故事，激发学生的阅读兴趣。
（2）角色扮演法：让学生扮演绘本中的角色，提高学生的语言表达能力和表演能力。
（3）绘画创作法：鼓励学生根据绘本内容进行绘画创作，培养学生的审美情趣。
（4）讨论交流法：组织学生讨论绘本中的问题，培养学生的思考能力。
4. 绘本教学评价专家强调，绘本教学评价应关注学生的阅读兴趣、阅读能力、语言表达能力和审美情趣等方面的提升。
教师应采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，全面了解学生的学习成果。
三、心得体会1. 提高了认识通过此次培训，我对绘本阅读和绘本教学有了更深入的了解，认识到绘本在学生成长过程中的重要性。
今后，我将努力将所学知识运用到实际教学中，为学生的全面发展贡献力量。
2. 丰富了教学手段培训中，专家分享的绘本教学策略为我提供了丰富的教学手段。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用这些策略，提高教学效果。
3. 增强了团队协作意识此次培训是一次团队活动，大家共同学习、交流、分享。
教师绘本课培训心得体会
一、前言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其图文并茂的形式，吸引了无数孩子的目光。
在我国，绘本教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
作为一名幼儿园教师，我有幸参加了绘本课培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这次培训的心得体会。
二、培训内容回顾1. 绘本概述培训首先对绘本进行了概述，介绍了绘本的定义、特点、种类以及在我国的发展历程。
让我明白了绘本不仅仅是一种读物，更是一种教育工具，它可以帮助孩子培养阅读兴趣、提高审美能力、拓展想象力。
2. 绘本阅读策略培训中，专家针对绘本阅读策略进行了详细讲解，包括：预测、提问、猜想、分析、总结等。
这些策略可以帮助孩子在阅读过程中更好地理解故事内容，提高阅读效果。
3. 绘本教学活动设计绘本教学活动设计是培训的重点内容。
专家结合实际案例，讲解了如何根据绘本内容设计教学活动，包括：导入、讲述、讨论、延伸等环节。
通过这些环节，让孩子在阅读绘本的过程中，学会思考、表达、合作。
4. 绘本教学评价培训最后，专家对绘本教学评价进行了探讨，包括：过程性评价和结果性评价。
过程性评价主要关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；结果性评价则关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
三、心得体会1. 绘本教育的意义通过这次培训，我深刻认识到绘本教育的意义。
绘本教育可以帮助孩子培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力，拓展知识面，培养想象力、创造力等。
同时，绘本教育还能增进亲子关系，让孩子在阅读中感受家庭的温暖。
2. 绘本教学策略的应用在今后的绘本教学中，我将运用培训中学到的策略，如：预测、提问、猜想等，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读效果。
同时，我会根据绘本内容设计多样化的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 绘本教学评价的重视在绘本教学中，我将注重过程性评价和结果性评价的结合。
关注孩子在阅读过程中的表现，如：参与度、合作能力等；同时，关注孩子在阅读后的收获，如：知识、技能、情感等。
绘本培训教师心得体会
一、引言作为一名绘本培训教师，我有幸参加了本次绘本培训，通过这次培训，我对绘本教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对绘本培训的一些心得体会。
二、绘本教育的意义1. 激发幼儿想象力与创造力绘本以其丰富的画面和文字，为幼儿提供了一个充满想象力的世界。
在绘本阅读过程中，幼儿可以自由发挥想象力，创造出属于自己的故事，从而培养幼儿的创造力。
2. 培养幼儿语言表达能力绘本中的文字简洁明了，富有韵律感，有助于幼儿学习语言。
通过阅读绘本，幼儿可以学习到丰富的词汇、句式，提高语言表达能力。
3. 陶冶幼儿情操绘本内容丰富多样，既有生动有趣的故事，又有富有哲理的寓意。
通过阅读绘本，幼儿可以感受到美好的情感，陶冶情操。
4. 培养幼儿审美能力绘本画面精美，色彩搭配和谐，有助于培养幼儿的审美能力。
在欣赏绘本的过程中，幼儿可以学会欣赏美，提高审美情趣。
三、绘本培训收获1. 理论知识提升本次培训使我对绘本教育有了更系统的了解，掌握了绘本选材、教学策略等方面的理论知识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学方法改进在培训过程中，我学习了多种绘本教学方法，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，这些方法将有助于提高绘本教学效果。
3. 互动交流本次培训提供了与其他教师交流的平台，使我了解到其他地区的绘本教育现状，拓宽了我的视野。
四、绘本教学实践1. 选材与备课在绘本教学中，选材至关重要。
我根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择适合的绘本。
在备课过程中，我注重挖掘绘本中的教育价值，设计富有创意的教学活动。
2. 课堂氛围营造在绘本课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，让幼儿充分感受到阅读的乐趣。
通过提问、讨论、互动等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 教学策略运用在绘本教学中，我运用多种教学策略，如角色扮演、绘画创作、手工制作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
4. 教学反思与改进在绘本教学过程中，我不断反思自己的教学方法，总结经验教训。
幼儿园绘本教育培训方案 幼儿园绘本教育
培训方案一、背景介绍1.1 幼儿园绘本教育的重要性1.2 目前幼儿园绘本教育存在的问题二、教育培训方案设计2.1 目标：提高幼儿园教师绘本教育水平2.2 方法：采用专业培训机构进行绘本教育培训2.3 内容：包括绘本教育理论、实践教学和案例分析2.4 培训对象：幼儿园教师及管理人员三、培训方案具体实施方案3.1 培训时间：每学年定期举办3.2 培训形式：集中培训、分散培训和在线培训相结合3.3 培训师资：邀请具有丰富教学经验和专业知识的教育专家 3.4 培训评估：培训结束后进行教师水平评估四、培训效果评估4.1 教师绘本教育水平提高情况调查4.2 幼儿绘本阅读兴趣和能力的提升情况观察4.3 教师和家长对绘本教育培训效果的反馈五、培训方案的持续改进5.1 根据培训效果调查结果调整培训内容和形式5.2 定期对教师进行绘本教育水平评估，提供个性化的进修计划 5.3 注重培训内容与实际教学的结合，结合教学反思不断完善培训方案六、结论6.1 幼儿园绘本教育培训方案的重要性6.2 培训方案的实施对提高教师绘本教育水平和幼儿绘本阅读能力具有积极意义6.3 通过持续改进培训方案保证培训效果的持续性和教师绘本教育水平的提高通过本文的详细介绍，相信读者对幼儿园绘本教育培训方案有了更深入的了解。
希望在将来的教育实践中，各幼儿园都能够注重绘本教育的重要性，积极参与培训，提高教师和幼儿的绘本阅读水平。
七、教育培训方案成本及资源投入7.1 计划培训成本：包括培训机构费用、培训教材费用、师资费用等7.2 配备教学资源：为每位教师提供绘本教学所需的教学资源、教具等7.3 投入培训资源：确保培训的顺利进行，提供所需的场地、设备等八、教师绘本教育水平提高情况调查8.1 调查方法：通过问卷调查、观察课堂教学等方式，全面了解教师绘本教育水平的提高情况8.2 调查内容：包括教师对绘本教育理论的掌握程度、在实际教学中运用绘本的情况和效果等方面8.3 调查结果分析：针对调查结果进行分析，发现问题并及时进行整改和改进九、幼儿绘本阅读兴趣和能力的提升情况观察9.1 观察方法：通过课堂观察、学习记录、作业展示等方式观察幼儿绘本阅读的兴趣和能力的提升情况9.2 观察内容：包括幼儿对绘本的兴趣是否提高、对绘本内容的理解能力是否提升、阅读能力是否有所改善等9.3 观察结果分析：通过观察结果的分析，发现问题并及时进行幼儿个性化的指导和辅导十、教师和家长对绘本教育培训效果的反馈10.1 反馈方式：通过面对面交流、问卷调查等方式，收集教师和家长对绘本教育培训效果的反馈意见10.2 反馈内容：包括对培训内容、形式、师资、教学资源等方面的评价，以及对幼儿绘本阅读兴趣和能力的看法10.3 反馈结果分析：根据教师和家长的反馈结果，了解培训效果的实际情况，及时改进和完善培训方案十一、培训方案的持续改进11.1 培训效果的分析和总结：定期对培训效果进行分析和总结，发现问题，及时进行改进11.2 根据市场需求和教育发展趋势，不断调整和优化培训内容和形式11.3 加强与学校和家长的沟通，了解实际教学情况，根据实际需要不断完善培训方案十二、结论12.1 幼儿园绘本教育培训方案实施后，教师绘本教育水平和幼儿绘本阅读能力得到了有效提升，取得了良好的效果12.2 通过持续改进培训方案，既保证了培训效果的持续性，也为幼儿园未来的发展提供了坚实的基础十三、展望13.1 随着社会对幼儿素质教育的要求不断提高，幼儿园绘本教育培训方案将会成为未来幼儿园教育的重要组成部分13.2 通过不断改进和完善培训方案，将为培养更多优秀的幼儿园绘本教育教师提供更有效的支持和帮助幼儿园绘本教育培训方案的制定和实施对提高教师绘本教育水平和幼儿绘本阅读能力具有重要意义。
游戏化绘本教学培训心得体会(共5篇)
游戏化绘本教学培训心得体会〔共5篇〕第1篇：绘本教学培训心得体会绘本教学培训心得体会参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探究的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经历和感受，此时，对幼儿的回应，老师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按老师料想答复时，老师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经历并有目的的提升。
有效的提升，需要老师将幼儿的答复和活动目的相联络。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。
我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和才能，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！第2篇：绘本教学培训心得体会绘本教学培训心得体会【篇1：绘本培训学习体会】绘本培训心得体会大一班孙鑫参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
幼儿园教师绘本阅读培训方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师绘本阅读培训方案一、引言随着幼儿教育的不断深入，绘本阅读在幼儿园教学中扮演着愈发重要的角色。
绘本不仅具有丰富多彩的图画和文字，还蕴含着丰富的情感、知识和启发，对幼儿语言、认知、情感和道德素养的发展都有着深远影响。
然而，在实际教学中，很多幼儿园教师对绘本阅读教学方法存在一定的困惑。
本文旨在针对幼儿园教师的绘本阅读培训方案进行讨论和总结，旨在促进幼儿园教师绘本阅读教学水平的提高。
二、绘本阅读的重要性1. 绘本是儿童的启蒙读物，具有深远的教育意义；2. 绘本阅读可以促进孩子的语言表达能力，提高阅读和理解能力；3. 绘本中的故事情节和人物形象可以引发孩子的情感共鸣，丰富孩子的情感世界；4. 绘本中的知识内容可以拓展孩子的视野，培养孩子的文化素养。
三、幼儿园教师绘本阅读培训方案1. 培训目标：提高教师的绘本阅读水平，增强他们在实际教学中的应用能力。
2. 学习内容：1）绘本的特点和分类；2）绘本阅读的方法和技巧；3）如何选取适合幼儿的绘本，结合教学内容；4）如何设计绘本阅读教学活动；5）如何引导幼儿进行绘本阅读后的思考和表达。
3. 培训方式：结合讲授、案例分析、互动讨论等多种方式展开。
4. 培训师资：由专业的教育专家和幼儿园教学经验丰富的老师担任培训讲师。
5. 培训方案设计：1）第一阶段：学习基础知识，包括绘本的概念及特点、绘本分类、绘本阅读的方法和技巧等；2）第二阶段：实际案例分析，通过分析优秀绘本的故事情节和语言特点，引导教师自主学习；3）第三阶段：教师实际操作和观摩，培训师现场教学演示，让教师在实际操作中学习；4）第四阶段：培训评估和总结，了解教师的学习情况，对培训方案进行总结和调整。
四、培训效果的评估1. 培训后对教师进行随访，观察其在教学中的具体操作和表现；2. 收集教师的教学反馈，了解其在教学中遇到的问题和困惑；3. 结合幼儿的学习情况，对教师的教学效果进行评估。
五、结语通过系统的绘本阅读培训，可以提高幼儿园教师的绘本阅读水平，有助于更好地促进幼儿的综合素质发展。
幼儿园绘本教育培训师资培训方案
幼儿园绘本教育培训师资培训方案•培训背景与目的•培训内容与课程设置•培训方式与时间安排•培训师资团队及专家支持•培训效果评估与反馈机制•培训资源保障与后续支持服务目录CONTENTS01培训背景与目的1 2 3通过生动有趣的图画和简洁明快的文字，绘本为幼儿展现了一个丰富多彩的世界，帮助他们认识和理解周围的事物。
绘本是幼儿接触世界的重要窗口阅读绘本可以丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力，为日后的学习和交流打下基础。
绘本有助于幼儿语言发展优秀的绘本往往具有深刻的内涵和广阔的想象空间，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新思维。
绘本能激发幼儿想象力和创造力绘本教育在幼儿成长中的重要性03增强教师的实践操作能力通过案例分析、模拟教学等方式，提高教师在实际教学中运用绘本的能力，使教学更加生动有趣。
01掌握绘本教学方法和技巧通过培训，使教师了解绘本教学的基本方法和技巧，如如何选择合适的绘本、如何引导幼儿阅读和理解绘本内容等。
02提升教师的文学素养和艺术修养培训将注重提高教师的文学素养和艺术修养，使其能够更好地欣赏和理解绘本的艺术价值和教育意义。
提高幼儿园教师绘本教学能力促进幼儿全面发展与个性成长促进幼儿认知、情感、态度等多方面的发展通过绘本教学，帮助幼儿认识自我和他人，培养积极的情感和态度，促进其在认知、情感、态度等多方面的全面发展。
尊重和保护幼儿个性在绘本教学中，注重尊重和保护每个幼儿的个性特点和发展需求，鼓励幼儿自由表达和创作，促进其个性的健康发展。
培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣通过丰富多彩的绘本教学活动，激发幼儿对阅读的兴趣和热爱，培养其良好的阅读习惯和终身学习的意识。
02培训内容与课程设置绘本基础知识与赏析技巧绘本的定义、特点与分类深入了解绘本的概念，掌握不同类型绘本的特点和适用场景。
绘本的艺术风格与表现手法学习不同艺术风格绘本的表现手法，提高对绘本艺术的鉴赏能力。
绘本赏析方法与技巧掌握绘本赏析的基本方法和技巧，能够深入挖掘绘本中的教育价值和艺术魅力。
幼儿园绘本培训计划方案
一、指导思想为了提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，丰富幼儿的阅读体验，培养幼儿的阅读兴趣，特制定本培训计划方案。
通过系统培训，使教师能够熟练运用绘本进行教学，为幼儿创造一个充满趣味、富有教育意义的阅读环境。
二、培训目标1. 使教师掌握绘本教学的基本理念和方法，提高绘本教学水平；2. 培养教师对绘本的鉴赏能力，丰富教师的绘本资源；3. 提高教师对幼儿阅读心理和阅读行为的认识，关注幼儿阅读需求；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、培训内容1. 绘本教学基本理念2. 绘本教学策略与方法3. 绘本鉴赏与选择4. 绘本教学活动设计5. 绘本教学评价与反思6. 绘本阅读心理与行为四、培训时间与形式1. 培训时间：为期三个月，每周一次，共计12次培训；2. 培训形式：线上学习与线下研讨相结合，线上学习包括视频课程、文本资料等，线下研讨包括案例分析、经验分享、教学观摩等。
五、培训安排1. 第一阶段（第1-4周）：绘本教学基本理念与策略- 讲解绘本教学的基本理念；- 分析绘本教学策略，如情境创设、问题引导、互动讨论等；- 观摩优秀绘本教学案例。
2. 第二阶段（第5-8周）：绘本鉴赏与选择- 讲解绘本鉴赏的方法，如图画、文字、故事结构等；- 分析绘本选择的标准，如幼儿年龄特点、教育目标等；- 分享优秀绘本资源。
3. 第三阶段（第9-12周）：绘本教学活动设计与评价- 讲解绘本教学活动设计的方法，如目标设定、活动流程、评价方式等； - 分析绘本教学评价的标准，如幼儿参与度、学习效果等；- 进行教学活动设计与评价的实践。
六、培训师资1. 邀请具有丰富绘本教学经验的专家进行授课；2. 邀请幼儿园一线教师分享实践经验；3. 组建培训小组，负责培训的组织、协调和实施。
七、培训考核1. 参与培训的教师需完成所有培训内容，并提交学习心得；2. 组织绘本教学活动，展示培训成果；3. 对教师进行考核，考核内容包括理论知识和实践能力。
幼儿园教师绘本培训
创设良好阅读环境和氛围
打造温馨舒适的阅读区
01
在幼儿园内设立专门的阅读区，提供宽敞明亮、安静舒适的阅
读环境，让孩子能够专心致志地阅读绘本。
精心挑选适合孩子的绘本
02
根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，挑选内容丰富、画面精美、
文字简洁的绘本，激发孩子的阅读兴趣。
营造浓厚的阅读氛围
03
通过张贴宣传画、摆放书架、播放轻音乐等方式，营造浓厚的
1 2 3
确定绘本教学的主题和重点
根据绘本内容，结合幼儿年龄特点和认知水平， 确定教学目标和重点，明确孩子需要掌握的知识 和技能。
制定详细的教学计划
根据教学目标和重点，制定具体的教学计划，包 括教学内容、教学方法、教学时间等方面的安排 。
预留灵活调整空间
考虑到幼儿的兴趣和注意力等因素，教学计划应 具有一定的灵活性，可以根据实际情况进行适当 调整。
绘本资源获取途径与方法
01
02
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04
图书馆借阅
利用公共图书馆或学校图书馆 的绘本资源，定期借阅和更换
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网络购买
通过电商平台或专业绘本网站 购买绘本，方便快捷。
绘本馆会员
加入专业的绘本馆成为会员， 享受绘本借阅、分享和推荐服
务。
自制绘本
尝试自己制作绘本，与孩子一 起动手创作，增加亲子互动和
乐趣。
分享个人收藏或团队推荐好书
01
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03
个人收藏分享
将自己收藏的优质绘本分 享给同事、朋友或家长群 ，让更多人受益。
团队推荐好书
组织教师团队或家长团队 进行绘本推荐活动，共同 评选出适合孩子们阅读的 好书。
线上线下互动
利用线上线下平台，开展 绘本分享会、阅读沙龙等 活动，促进交流和互动。
教师培训绘本心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次教师培训绘本活动。
通过这次活动，我对绘本教学有了更深入的理解，也对如何将绘本融入课堂有了全新的认识。
以下是我对本次培训的一些心得体会。
一、绘本的价值绘本是一种独特的文学形式，它以图画和文字相结合的方式，将故事呈现在读者面前。
在本次培训中，我深刻认识到绘本在儿童教育中的重要作用。
1. 激发想象力绘本中的图画色彩鲜艳，形象生动，能够激发儿童的想象力。
通过观察图画，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事。
2. 培养阅读兴趣绘本故事情节简单，易于理解，能够吸引儿童的注意力。
在阅读过程中，孩子们会逐渐对阅读产生兴趣，从而养成良好的阅读习惯。
3. 增强语言表达能力绘本中的文字简洁明了，有助于培养儿童的语言表达能力。
通过阅读绘本，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高自己的语言水平。
4. 培养情感认知绘本故事中的角色情感丰富，有助于培养儿童的情感认知。
孩子们在阅读过程中，会学会如何理解他人的情感，学会关爱他人。
二、绘本教学策略在本次培训中，我学习到了一些绘本教学的策略，以下是我总结的几点：1. 选择合适的绘本选择绘本时，要考虑绘本的内容、风格和适合的年龄段。
绘本内容要积极向上，富有教育意义；风格要符合儿童的审美；年龄段要符合儿童的心理发展特点。
2. 创设情境，激发兴趣在绘本教学过程中，教师要创设情境，激发儿童的阅读兴趣。
可以通过音乐、舞蹈、游戏等方式，将绘本故事融入课堂，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。
3. 引导观察，培养审美在阅读绘本时，教师要引导儿童观察图画，培养他们的审美能力。
可以通过提问、讨论等方式，让儿童从不同的角度去欣赏图画，提高他们的审美水平。
4. 联系实际，拓展思维绘本教学不仅要关注故事内容，还要联系实际生活，拓展儿童的思维。
教师可以引导儿童将绘本故事与现实生活相结合，培养他们的观察力和创造力。
5. 互动交流，提高表达能力在绘本教学过程中，教师要鼓励儿童积极参与互动交流，提高他们的表达能力。
绘本教学的培训方案和计划
绘本教学的培训方案和计划一、培训目标通过本次培训，希望能够让参与者掌握绘本教学的理念和方法，了解绘本对幼儿阅读的重要性，掌握绘本教学的核心技能，提升绘本教学的质量，从而促进幼儿阅读兴趣的培养，提升阅读能力。
二、培训内容1. 绘本教学理念2. 绘本对幼儿阅读的重要性3. 绘本教学的方法与技巧4. 绘本在幼儿教育中的应用5. 绘本教学中的实际案例分享三、培训计划1. 前期准备（1）确定培训时间和地点（2）确定培训对象和人数（3）确定培训教师和讲师2. 培训阶段（1）开班仪式培训开班仪式的主要目的是拉开培训课程的序幕，激发学员学习的兴趣和热情。
同时，要向学员介绍本次培训的目标和内容，让他们对接下来的学习有一个清晰的认识。
（2）绘本教学理念通过讲师的专业介绍和案例分析，让学员了解绘本教学的理念和价值，加强对绘本教学的认识和理解。
（3）绘本对幼儿阅读的重要性讲师通过理论讲解和实际案例分享，向学员解释绘本对幼儿阅读的重要性，并引导学员明确绘本在幼儿教育中的作用和意义。
（4）绘本教学的方法与技巧通过教师讲解和教学案例的分析，让学员掌握绘本教学的方法和技巧，提高绘本教学的实效性和趣味性。
（5）绘本在幼儿教育中的应用通过教师的介绍和学员的互动讨论，让学员了解绘本在幼儿教育中的具体应用和效果，增强对绘本教学的实际操作性和指导性。
（6）绘本教学案例分享学员对自己近期的绘本教学案例进行汇报和分享，由讲师进行点评和指导，提升学员对绘本教学的实际操作和指导能力。
3. 结业仪式培训结束后举行结业仪式，表彰优秀学员，并对本次培训进行总结和评估，激发学员学习的成果和收获。
四、培训方法1. 专家讲座邀请专业的绘本教学专家进行讲座，向学员传授绘本教学的理念、方法和技巧。
2. 经验分享邀请有经验的绘本教学教师进行经验分享，让学员学习到实际的应用案例和操作技巧。
3. 案例分析通过分析一些成功的绘本教学案例，让学员从中学习到一些实用的教学方法和技巧。
幼儿园绘本教育培训实施方案 幼儿园绘本教育
培训是幼儿园教育中非常重要的一环。
绘本是幼儿园教育中的重要资源，通过绘本教育可以激发幼儿的阅读兴趣，拓展他们的想象力，培养他们的语言表达能力和认知能力。
为了有效实施幼儿园绘本教育，需要建立完善的培训实施方案。
一、培训目标1.1 培养教师对绘本教育的认知和理解，提升其对绘本教育的教育价值和意义的认识；1.2 帮助教师掌握绘本教育的教学方法和技巧，提高其对绘本的选材和运用的能力；1.3 激发教师对绘本的热爱，增强其对幼儿阅读兴趣的引导能力。
二、培训内容2.1 绘本教育理论知识的讲解：包括绘本教育的定义、目标、原理和教育意义等；2.2 绘本教育实践案例的分享：邀请有成功经验的老师分享自己在绘本教育方面的实践案例和经验；2.3 绘本选材和运用技巧的培训：教师需要学习如何挑选适合幼儿的绘本，以及如何在教学中巧妙运用绘本；2.4 绘本教育的评估方法：培训教师如何评估幼儿对绘本的接受程度和理解能力。
三、培训方式3.1 专题讲座：邀请专家学者或有丰富经验的教师进行专题讲座，介绍绘本教育的相关知识和经验；3.2 应用实践：安排教师们观摩学习其他幼儿园的绘本教育课程，亲身体验优秀的绘本教育案例；3.3 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享彼此在绘本教育中的实践经验和问题，并共同探讨解决方案；3.4 角色扮演：通过角色扮演培训，让教师们在模拟的情境中锻炼绘本引导能力，提高教学技巧。
四、培训评估4.1 培训后测评：在培训结束后进行一次对教师们的绘本教育知识和技能进行测试，以评估培训效果；4.2 课堂观摩评估：安排督导或专业人员对教师们在实际教学中的绘本教育进行观摩和评估；4.3 教学反思：鼓励教师自我反思，在培训结束后定期组织教师分享实施绘本教育的效果和感悟，进行交流和总结。
五、培训反馈5.1 教师满意度调查：培训结束后进行一次教师满意度调查，以了解教师对培训内容和方式的反馈和意见；5.2 教学效果调查：定期对教师们的教学效果进行调查和评估，收集幼儿对绘本教育的反馈意见，以及教师对绘本教育的感悟和改进意见。
教师绘本培训心得体会
一、引言绘本，作为一种独特的儿童读物，以其丰富的画面、生动的语言、独特的视角，深受孩子们的喜爱。
为了提高我作为一名教师的绘本教学能力，近期参加了绘本培训。
此次培训让我受益匪浅，以下是我对绘本培训的心得体会。
二、绘本培训的内容与收获1. 认识绘本的价值绘本作为一种教育工具，具有以下价值：（1）激发孩子们的阅读兴趣。
绘本以图画为主，色彩鲜艳、形象生动，容易吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
（2）培养孩子们的想象力。
绘本中的故事往往具有丰富的想象力，能够让孩子们在阅读过程中充分发挥自己的想象力。
（3）提高孩子们的审美能力。
绘本中的图画精美，色彩搭配合理，有助于培养孩子们的审美观念。
（4）促进孩子们的情感发展。
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，能够让孩子们在阅读过程中学会关爱、理解、宽容等。
2. 掌握绘本教学的方法（1）创设情境，激发兴趣。
在绘本教学中，教师可以通过创设情境，将孩子们带入故事的世界，激发他们的阅读兴趣。
（2）引导思考，培养思维。
在阅读绘本的过程中，教师可以引导孩子们思考故事中的问题，培养他们的思维能力。
（3）关注细节，培养审美。
在绘本教学中，教师应关注图画中的细节，引导孩子们发现美、欣赏美。
（4）情感共鸣，促进成长。
教师应关注绘本中的情感表达，引导孩子们在阅读过程中产生共鸣，促进他们的情感成长。
3. 丰富绘本教学资源（1）搜集优秀绘本。
教师应关注绘本市场，搜集优秀绘本，为孩子们提供丰富的阅读资源。
（2）制作绘本教学课件。
教师可以根据绘本内容，制作相应的教学课件，使绘本教学更加生动有趣。
（3）开展绘本活动。
教师可以组织孩子们开展绘本阅读、绘本创作等活动，提高他们的绘本阅读能力。
三、绘本教学实践与反思1. 结合班级实际，选择合适的绘本在绘本教学中，教师应根据班级学生的年龄特点、兴趣爱好，选择合适的绘本。
例如，对于低年级学生，可以选择图画较多、故事简单的绘本；对于高年级学生，可以选择内容丰富、寓意深刻的绘本。
三小幼儿园教师绘本阅读教学培训
三小幼儿园教师绘本阅读教学培训一、教学内容本次教学内容选自幼儿园绘本《爱心树》，绘本讲述了一棵树和一个男孩之间的故事，树用自己的生命力滋养着男孩，男孩在成长的过程中逐渐忽略了树的存在，回到树下寻求安慰。
通过这个故事，让孩子们理解关爱和感恩的重要性。
二、教学目标1. 培养孩子们对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 培养孩子们的想象力和表达能力，提高他们的语言能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解绘本故事的主题，培养他们的阅读兴趣。
难点：如何引导孩子们从故事中体会到关爱和感恩的重要性，并将其运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：投影仪、绘本《爱心树》、课件、卡片、贴纸等。
学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：以一首儿歌《大树妈妈》导入，让孩子们思考大树妈妈为孩子们做了什么。
2. 讲述：教师用投影仪展示绘本《爱心树》，一边讲述故事，一边提问，引导孩子们关注故事细节，如：树为男孩做了什么？男孩是如何对待树的？3. 讨论：分组讨论，让孩子们分享自己从故事中体会到的关爱和感恩的重要性。
4. 实践：让孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，体会关爱和感恩。
六、板书设计板书主题：关爱感恩内容：大树妈妈为男孩做了什么？男孩是如何对待树的？我们从故事中学到了什么？七、作业设计1. 请孩子们画一画他们心中的大树妈妈，并写上对大树妈妈的感谢之情。
答案：孩子们可以画出绿树成荫的大树妈妈，下面写上“谢谢大树妈妈对我的关爱和照顾，我爱你！”等感谢的话语。
2. 请孩子们回家后，为家人做一件关爱的事情，并记录下来。
答案：孩子们可以给家人倒一杯水，帮家人分担一些家务等，记录下家人的反应和自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过绘本《爱心树》让孩子们理解了关爱和感恩的重要性，但在实践环节，部分孩子对关爱和感恩的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续引导。
同时，可以开展更多关于感恩和关爱的活动，如：组织孩子们去探望孤寡老人，让他们亲身体验关爱和感恩。
幼儿教师(绘本教学)培训
幼儿教师(绘本教学)培训幼儿教师（绘本教学）培训绘本是幼儿教育中一种极具教育价值的工具，它不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能提升他们的语言表达能力、情感认知能力以及创造力。
为了帮助幼儿教师更好地利用绘本进行教学，提高教学质量，培训课程应该包括以下几个方面。
一、绘本教学理论知识的学习绘本教学是一门需要系统学习的学科，而绘本教学理论知识是幼儿教师开展绘本教学的基础。
在培训课程中，幼儿教师应该学习到绘本的分类与选择、绘本与幼儿教学的关系、绘本教学在幼儿园不同学科中的应用等知识。
通过对绘本教学理论知识的学习，幼儿教师能够更好地理解和掌握绘本教学的方法和技巧。
二、绘本选用与鉴赏能力的培养选择合适的绘本对于教学的效果至关重要。
在幼儿教师（绘本教学）培训中，应注重培养幼儿教师的绘本选用与鉴赏能力。
通过学习绘本的相关知识，幼儿教师能够更好地了解绘本的内涵、风格和适用对象，从而选择出适合不同年龄段幼儿的绘本。
同时，幼儿教师还应该学习如何用批判的眼光鉴赏绘本，发现其中的价值与不足，为幼儿教学做出更好的选择。
三、绘本教学策略与技巧的训练绘本教学策略和技巧的训练是幼儿教师培训中的重点内容。
在培训课程中，教师可以学习到如何进行绘本导读、如何引导幼儿参与绘本阅读、如何进行绘本创作等教学策略和技巧。
通过反复实践，幼儿教师能够将这些策略和技巧灵活运用于教学中，提高幼儿的阅读能力和思维能力。
四、幼儿绘本教学案例的分享与讨论在培训中，幼儿教师可以分享自己在绘本教学中的经验和收获，与其他教师进行交流和讨论。
通过这种方式，教师们能够相互启发，探讨绘本教学的难点与解决方案，从而共同提高绘本教学的质量。
综上所述，幼儿教师（绘本教学）培训应注重理论知识的学习、绘本选用与鉴赏能力的培养、教学策略与技巧的训练以及幼儿绘本教学案例的分享与讨论。
通过这样的培训，幼儿教师能够更好地利用绘本进行教学，提高幼儿的阅读兴趣和识字能力，促进其全面发展。
绘本培训教研心得体会范文
随着教育理念的不断更新，绘本作为一种富有教育意义的阅读材料，越来越受到教育界的重视。
近期，我有幸参加了绘本培训教研活动，通过这次学习，我对绘本教学有了更加深入的理解，以下是我的一些心得体会。
一、绘本教学的重要性在培训教研活动中，专家们强调了绘本教学在幼儿教育中的重要性。
绘本不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，还能帮助他们提高语言表达能力、审美能力和想象力。
同时，绘本中的故事情节和角色形象，能够引导幼儿学会面对生活中的各种问题，培养他们的道德观念和社会责任感。
二、绘本教学的方法在培训过程中，我们学习了多种绘本教学方法。
首先，教师应注重绘本的选材，选择符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活的绘本。
其次，教师可以通过讲故事、角色扮演、绘画、手工等多种形式，引导幼儿参与到绘本阅读活动中。
此外，教师还应注重绘本教学与幼儿其他领域的融合，如音乐、美术、科学等，使绘本教学更加丰富多彩。
三、绘本教学中的注意事项在绘本教学过程中，我们需要注意以下几点：1. 创设良好的阅读氛围：教师应营造一个温馨、舒适的阅读环境，让幼儿感受到阅读的乐趣。
2. 注重个体差异：每个幼儿的阅读水平和兴趣爱好不同，教师应关注个体差异，因材施教。
3. 引导幼儿思考：在绘本阅读过程中，教师应引导幼儿思考故事情节、角色形象等，培养他们的思维能力。
4. 家园共育：绘本教学需要家长的积极参与，教师应与家长沟通，共同关注幼儿的阅读成长。
四、绘本教学的效果通过本次培训教研活动，我深刻认识到绘本教学在幼儿教育中的重要作用。
以下是我对绘本教学效果的几点体会：1. 提高了幼儿的阅读兴趣：绘本教学使幼儿在轻松愉快的氛围中爱上阅读，为今后的学习打下坚实基础。
2. 培养了幼儿的语言表达能力：绘本阅读有助于幼儿积累词汇，提高语言组织能力。
3. 丰富了幼儿的审美体验：绘本中的精美画面和丰富情感，使幼儿在欣赏美的过程中，提高审美能力。
4. 培养了幼儿的道德观念和社会责任感：绘本故事中的角色和情节，有助于幼儿树立正确的价值观。
绘本教研培训活动(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其丰富的画面、简洁的文字和富有教育意义的主题，深受广大儿童喜爱。
为了提高幼儿园教师对绘本的解读和教学能力，促进幼儿全面发展，特举办本次绘本教研培训活动。
二、活动目标1. 帮助教师了解绘本的基本特点和分类，提高对绘本的鉴赏能力。
2. 培养教师运用绘本进行教学的方法和技巧，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升绘本教学水平。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、活动地点XX幼儿园多功能厅五、活动对象XX幼儿园全体教师六、活动内容1. 开场致辞（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）园长致辞，强调绘本教学的重要性。
2. 绘本知识讲座（1）绘本的定义、特点和分类。
（2）绘本阅读的方法和技巧。
（3）绘本教学的应用和案例分享。
3. 绘本教学观摩（1）展示优秀绘本教学案例，让教师直观感受绘本教学的效果。
（2）教师分组讨论，分析案例中的教学亮点和不足。
4. 绘本创作体验（1）教师分组，进行绘本创作。
（2）分享创作心得，交流创作经验。
5. 总结与反思（1）教师总结本次培训活动的收获。
（2）园长对本次活动进行总结，提出改进意见。
七、活动准备1. 准备相关绘本教学资料，包括绘本知识讲座PPT、优秀绘本教学案例等。
2. 准备绘本教学观摩活动所需的绘本和教学设备。
3. 准备绘本创作体验所需的绘画材料。
八、活动组织1. 主持人负责活动的整体组织和协调。
2. 讲座嘉宾负责讲座内容的讲解和分享。
3. 教师分组讨论和绘本创作体验由各小组长负责组织。
4. 活动结束后，由园长进行总结和反馈。
九、活动评价1. 教师对绘本教学的认识和掌握程度。
2. 教师运用绘本进行教学的能力和效果。
3. 教师之间的交流与合作情况。
十、活动预期效果通过本次绘本教研培训活动，使教师对绘本教学有更深入的了解，提高绘本教学水平，促进幼儿全面发展。
以下是活动详细安排：1. 9:00-9:10 开场致辞2. 9:10-10:30 绘本知识讲座3. 10:30-10:40 休息4. 10:40-11:40 绘本教学观摩5. 11:40-12:00 绘本创作体验6. 12:00-12:10 总结与反思本次绘本教研培训活动旨在通过丰富多样的形式，帮助教师提高绘本教学能力，为幼儿提供更加优质的教育资源。
促进教师绘本教学能力培训
在儿童教育领域，绘本作为一种图文并茂的读物，以其独特的魅力和丰富的教育价值，越来越受到教师和家长的青睐。
绘本不仅能够激发儿童的阅读兴趣，还能在潜移默化中培养孩子的想象力、情感认知和审美能力。
为了提升教师绘本教学能力，我们需要构建一个全面、系统的培训体系，让绘本教育在幼儿园、小学乃至特殊教育领域发挥更大的作用。
一、绘本教学的重要性绘本教学是幼儿园、小学乃至特殊教育领域的重要教学手段。
它具有以下几方面的优势：1. 激发阅读兴趣：绘本图文并茂，色彩鲜艳，故事生动，能够吸引儿童的注意力，激发他们的阅读兴趣。
2. 培养语言能力：绘本故事丰富，词汇丰富，有助于儿童积累词汇，提高语言表达能力。
3. 发展想象力：绘本中的故事往往充满想象，能够激发儿童的想象力，培养他们的创造力。
4. 培养情感认知：绘本故事中的人物和情节往往具有丰富的情感，有助于儿童理解和表达自己的情感。
5. 促进审美能力：绘本画面精美，色彩搭配和谐，有助于培养儿童的审美能力。
二、绘本教学能力培训的内容为了提升教师的绘本教学能力，我们需要从以下几个方面进行培训：1. 绘本选材与解读：教师需要了解不同年龄段儿童的特点，选择适合他们的绘本；同时，要深入解读绘本内容，把握故事主题和情感基调。
2. 绘本教学策略：教师需要掌握多种绘本教学策略，如角色扮演、情景模拟、讨论交流等，以激发儿童的参与热情。
3. 绘本阅读指导：教师需要指导儿童正确阅读绘本，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
4. 绘本与学科融合：教师需要探索绘本与其他学科的结合点，如语言、数学、科学等，实现跨学科教学。
5. 绘本评价与反思：教师需要关注儿童在绘本学习过程中的表现，及时进行评价和反思，不断改进教学。
三、绘本教学能力培训的实施1. 开展绘本教学研讨活动：组织教师进行绘本教学研讨，分享经验，共同探讨绘本教学中的问题。
2. 邀请专家进行专题讲座：邀请绘本教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
绘本教研培训总结
一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，绘本阅读逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
为了提高幼儿园教师的绘本教学水平，提升幼儿的阅读兴趣和阅读能力，我园于近期开展了绘本教研培训活动。
本次培训旨在通过专家讲解、案例分析、实践操作等方式，帮助教师深入理解绘本教育的内涵，掌握绘本教学的方法，提高绘本教学的质量。
二、培训内容1. 绘本教育的内涵本次培训首先由专家为大家讲解了绘本教育的内涵。
绘本教育是以图画和文字相结合的儿童文学作品为基础，通过阅读、欣赏、创作等途径，培养幼儿的阅读兴趣、审美能力和创造力的一种教育形式。
2. 绘本教学的方法专家针对绘本教学的方法进行了详细讲解，包括：（1）观察法：引导幼儿观察绘本中的图画，感受画面美，理解画面内容。
（2）提问法：通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力。
（3）讨论法：组织幼儿讨论绘本中的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
（4）表演法：鼓励幼儿通过表演绘本故事，提高幼儿的表演能力和创造力。
（5）创作法：引导幼儿根据绘本内容进行绘画、手工等创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 绘本教学案例分析为了使教师更好地理解绘本教学的方法，专家结合实际案例进行了深入剖析。
通过案例分析，教师们认识到绘本教学要注重幼儿的兴趣，关注幼儿的个体差异，充分发挥绘本的教育价值。
4. 绘本教学实践操作在培训的最后阶段，教师们分组进行了绘本教学实践操作。
在实践过程中，教师们根据所学知识，结合幼儿的年龄特点，设计了富有创意的绘本教学活动。
通过实践操作，教师们对绘本教学有了更加深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
三、培训成果1. 提高了教师对绘本教育的认识通过本次培训，教师们对绘本教育的内涵、特点和价值有了更加深入的了解，为今后的绘本教学工作打下了坚实的理论基础。
2. 提升了教师的教学能力本次培训使教师掌握了多种绘本教学方法，提高了教师的教学水平，为幼儿提供了更加丰富多彩的绘本教学活动。
幼儿园绘本阅读技巧培训方案
幼儿园绘本阅读技巧培训方案幼儿园绘本阅读技巧培训方案一、培训目标：1. 提高教师的绘本阅读水平，培养其良好的阅读习惯和阅读技巧。
2. 培养幼儿阅读兴趣，拓展他们的知识面和阅读能力。
3. 培养幼儿绘本阅读技巧，提升他们的语言表达和思维能力。
4. 增强家庭与幼儿园的合作，共同推动幼儿绘本阅读的发展。
二、培训内容：1. 绘本阅读的重要性介绍- 绘本对幼儿的重要性和益处- 绘本阅读在幼儿园教育中的作用2. 绘本阅读技巧的介绍和培养- 绘本选取与阅读准备a) 选择适合幼儿年龄的绘本，并根据幼儿的兴趣和需求进行筛选。
b) 阅读前的准备工作，如事先阅读绘本、了解绘本内容、准备相关提问等。
- 阅读技巧的培养a) 亲切的语调和声音，吸引幼儿的注意力。
b) 合理运用肢体语言和面部表情，增强故事的表现力。
c) 语速和语调的变化，使故事生动有趣。
d) 设置适当的停顿，给幼儿思考和回答问题的时间。
e) 能够引导幼儿从绘本中学到知识，引发幼儿的思考和讨论。
f) 讲述完后，给予幼儿适当的反馈和鼓励。
3. 绘本阅读引导教学技巧的介绍和培养- 提问技巧a) 利用绘本中的图片和文字提问，激发幼儿的思考。
b) 从绘本的情节和角色出发，提问幼儿对故事的理解和想法。
c) 引导幼儿提出问题，培养幼儿的探索精神。
- 绘本活动设计a) 设计绘本相关的手工制作活动，如绘本角色面具制作、故事主题场景搭建等。
b) 利用绘本进行游戏活动，如角色扮演、绘本迷宫等，增加幼儿的参与度和兴趣。
c) 利用绘本进行绘画、手指游戏等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 家庭与幼儿园的合作- 组织家长参与绘本阅读活动，向家长介绍绘本的重要性和阅读技巧。
- 借放绘本到家，鼓励家长与幼儿一起进行阅读，提供家庭阅读指导。
- 举办绘本分享会，让家长和孩子分享他们阅读的绘本和感受。
三、培训方法：1. 线下面对面培训- 培训教师参与培训班，由专业培训师进行讲解和实操演示。
- 进行绘本阅读示范，让教师实地体验绘本阅读技巧。
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“绘本教学培训”学习心得体会
赵萌浩
2016年5月7日，我在新郑市第一高中听了四节绘本课教学，并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。
图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。
图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。
绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。
以前，我们让幼儿阅读时，都是老师提出问题，幼儿思考回答，然后请幼儿讲述图意；或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听着。
其实，这不是幼儿在阅读，而是老师在讲故事。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。
”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢？我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。
如何让幼儿在绘本阅读中“想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读中急待解决的问题。
要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的问题，我认为借助优秀绘本的力量改变提问的方法。
（一）猜想式提问让幼儿想说
优秀的绘本作品都配合漂亮的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引，教师可以借机请幼儿猜想故事中重要的物品等，幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验, 通过分析、综合、寻求最佳答案。
这样的问题能使幼儿积极动脑，能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心。
充分提高幼儿的创造思维能力。
（二）开放式提问让幼儿敢说
幼儿绘本阅读活动中的提问要讲究开放性。
这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。
在绘本阅读中，教学的提问要把握幼儿感兴趣的话题引导幼儿展开讨论，让幼儿运用符合他们思维特点的表达方式为中介去表达自己的感受、意愿、思想。
从而体现提问的开放而不封闭，也就是变单一的问题为多样性的问题。
在以往的阅读活动中，教师讲完故事后，总是会问幼儿这样的一些问题：“故事题目叫什么名字？故事里有谁？故事讲了一件什么事、说明了什么道理？”这一问题，可能有多种语言描述，答案只有一个。
但问法不同，能使幼儿学会多种疑问方式，从多种角度了解事物，那么教师的提问就要将“怎么说的、怎么做的”改成“会说些什么、可能怎么做？”等。
虽然只是用词的不同，但没有固
定的答案不局于故事原文，幼儿敢说，不怕说错，能让幼儿多发表自己的见解。
（三）递进式提问让幼儿喜欢说
这是一种循序渐进、逐层深入的提问方式，要重培养幼
儿思维逻辑性，增强思维活动的密度和深度并形成完整的语言。
对幼儿有一定的挑战性。
由浅入深的提问，不仅开阔幼儿的思路还有助于提高幼儿对语言的组织能力和连贯表达能力。
而不能设计一些过于简单、琐碎，缺乏思维价值的问题，如“是不是？”“对不对？”“好不好？”这些问题幼儿不用思考，答案可以脱口而出，表面上看，气氛活跃，但实际效果，不但激发不了幼儿思维的积极性，反而培养了他们思维的惰性。
要推陈出新，形式多样，不要只求准答案式的提问。
对幼儿的回答给予积极引导和总结评价。
教师提问后，要注意运用恰当的表情“反馈”幼儿的回答，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
总结评价时，则应注意肯定或否定性评价用语的恰当运用：否定时不应全盘否定，要注意给幼儿以鼓励；肯定和表扬时则要注意启发幼儿进一步思考，调动幼儿往下学习的愿望。
通过这次学习使我了解到了绘本原来不仅仅是图画书、故事书那么简单的，它原来不只是局限于故事或某一个领域。
一堂绘本课竟可以将音乐、画画、数学、科学、社会等融为一体地多彩的展示出来，锻炼幼儿的思维逻辑能力，也能从故事从学到与人交往的技巧，真是让我大开眼界，更为广阔的绘本世界尤为着迷。
学习到的绘本教学的经验和新想法会让我在今后绘本教学中有更好的提升！。