浙江工业大学毕业设计规范
毕业设计的基本内容和要求
毕业设计开题报告的基本内容和要求开题报告的基本内容要求紧扣毕业设计任务书，毕业论文开题报告的结构包括：1、课题的背景及意义2、课题的主要设计技术参数或研究工作要达到的目标3、课题研究的主要内容3.1 课题设计(或研究) 的基本原理及技术方案3.2 课题的可行性分析3.3 课题主要解决的技术关键问题及创新点3.4 课题研究工作的技术路线4、课题计划进度5、主要参考文献，要求所有的参考文献被开题报告引用，并在引用处用右上角标出。
开题报告的字数不得少于4000字。
一、文献综述的基本内容要求毕业论文文献综述的基本内容要求：1、课题的背景及意义。
2、本课题相关技术的国内外发展概况。
3、本课题的主要技术关键点的比较分析和实现方法。
4、结论。
5、参考文献，要求所有的参考文献被文献综述报告引用，并在引用处用右上角标出。
要求查阅与毕业论文（设计）相关的文献8—10篇以上（其中外文文献不少于2篇），文献综述的字数不得少于4000字包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，将所查询到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。
主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。
参考文献，它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索，参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
二、外文翻译的基本要求1、外文翻译的原文尽可能与所做课题紧密联系，避免翻译资料选取的随意性。
2、由于外文学术论文通常篇幅较大，学生可在教师指导下截取论文的部分核心内容进行翻译，要求翻译的原文内容大于15,000字符，翻译后的中文大于3000字。
浙江工业大学(论文)书写规范及格式模版
本科毕业设计说明书（论文）（201X届）题目： (三号黑体，居中, 不得超过30个汉字）(论文题目可分两行书写)学生姓名XXXXXX学号XXXXXX指导教师YYYYYY专业班级XX专业0X（X）班XXXX模块学院XXXXXXX学院提交日期201X年Y月毕业设计（论文）任务书用签字盖章过的任务书替代论文题目中文（三号黑体，粗体，1或2行居中）摘要(三号黑体，粗体，上空一行，居中)摘要内容（上空一行），四号宋体，500字左右。
每段开头空两格，标点符号占一格。
中文摘要应表达毕业论文和设计工作的核心内容，简短明了。
首先，摘要应当要素齐全。
即一篇摘要应当包含如下要素：① 目的—即从事该项研究开发的理由与背景或所涉及的主题范围；② 方法—即所用的原理﹑理论﹑开发工具，关键技术解决方法等；③ 结果—即研究开发工作的结果﹑数据﹑效果﹑性能等；④ 结论—即对结果的分析﹑评价等。
其次，摘要应当客观﹑如实地反映论文的内容。
第三，采用第三人称写法。
由于摘要将直接被检索类二次文献采用，脱离原文独立存在，所以摘要一律采用第三人称写法。
关键词：具体关键词（四号宋体），关键词数量为4—6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词不用标点符号DISSERTATION TITLE IN ENGLISH (英文标题，3号Times New Roman字体，居中，全部用大写字母，可分成1-3行,每行左右两边至少留5个字符空格)ABSTRACTThe abstract in English goes here. The abstract in English should agree with that in Chinese presented on the previous page. (英文摘要内容, 用4号Times New Roman字体，每段开头留4个字符空格，英文摘要的内容应与中文摘要基本相对应)Key Words: Key words in English go here and should be separated by comma(s). No comma is needed after the last key word (关键词用4号Times New Roman字体, 全部小写，每一关键词之间逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号)目录（三号黑体，粗体，居中）以下目录内容是自动产生的，可以点击鼠标右键并选择“更新域”进行自动更新；其中关于字体大小的说明是原文带下来的，不必理会。
浙江工业大学毕业设计规范
浙江工业大学成教学院机电专业类毕业设计规范一、毕业设计目的和程序毕业设计(论文)是教学中重要的综合性实践环节。
通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学的基础知识和专业知识的能力、分析和解决工程问题的能力及创新能力。
毕业设计（论文）工作程序主要有毕业设计选题，教学委员会审题，指导教师布置毕业设计任务（下达毕业设计任务书），学生在指导教师的指导下完成毕业设计的工作（包括收集资料、调研、方案拟定，设计和计算，写毕业设计说明书（论文）），最后完成毕业设计（论文）答辩。
二、毕业设计的选题原则做好选题工作是提高毕业设计（论文）教学水平的关键。
毕业设计题目可以学生自拟或教师指定，但都应该符合下列要求。
（1）、专业性原则。
选题必须紧扣本专业的培养目标，选择专业关联度高、紧密结合工程实际和科研项目、具有明显现实意义的课题。
若内容脱离专业培养目标的，将不宜选作毕业设计题目。
（2）、可行性原则。
选题过程中应认真分析学生的知识和能力基础以及软硬件条件，以达到综合训练为目的，选择具有先进性，问题复杂性、工作量和难度适中，在规定时间内学生能够取得阶段性成果的课题。
特别注意因选题不当使得设计工作量太小及难度过低，导致设计不符合要求。
（3）、培养创新能力原则。
选题过程中应避免“依样画葫芦”的毕业设计（论文）课题，在综合训练的基础上，充分考虑给予学生一定的创造性思维空间。
成教学院的毕业设计题目主要以设计类题目为主，如能保证实验条件也可进行实验论文类毕业论文。
（4）、独立性原则。
毕业设计应由每位学生独立完成任务。
如果课题较大，需要多个学生共同完成，则必须明确每位学生独立完成的任务。
三、毕业设计选题方式和类型毕业设计选题方式主要可以有三种形式：指导教师布置课题；学生自拟，指导教师确认。
机电类专业毕业设计（论文）的类型主要分为设计类和论文类。
设计类题目：主要有机械类设计或电控类设计；例如：制造工艺设计（包括夹具设计）、机械装备设计、机械产品设计、电控系统设计、机电系统设计、单片机接口电路设计。
浙江工业大学毕业环节
生物工程学院关于毕业设计（论文）选题工作的有关规定根据教务处对毕业环节的有关规定并结合我院实际现对毕业设计（论文）选题工作做出如下规定：1. 毕业设计（论文）题目选择应从各专业培养目标出发，满足教学的基本要求；有利于学生得到较全面的训练，有一定的深度和广度；有利于学生独立工作能力的培养；有利于综合学生所学的知识；题目的难度及工作量要适中。
2. 努力倡导工科学生多做毕业设计，多做密切联系实际的应用型毕业论文课题。
3.各教学负责人应该严把选题关(调研类的软课题严格限制)，把一人一题作为选题工作的重要原则。
4. 各专业教学负责人应组织教师对申报的题目进行认真论证、审核，经院长审核签字批准后方可形成任务书下发给学生。
5. 每位指导教师要严格按照学校规范要求指导学生，每次指导学生后应在《本科毕业环节记录本》中的备注栏上有批注，并签上指导教师名字。
6. 题目采用双向选择的方法由各专业（系）组织实施。
但要强调：（1）任务书叙述详细清楚，要求明确具体。
下达任务书后题目不得随意更改，若需更改，需补办审批手续，经主管院长审批后，报教务处备案。
（2）申报表中课题内容性质和课题来源性质请各指导教师务必选择勾上！（3）题目范围不要定得过宽。
7. 指导教师应加强开题报告的指导和审阅，要有对开题报告的书面评价，鼓励举行开题报告会。
加强对中、英文摘要的指导，要求格式正确、语句通顺、用词准确。
浙江工业大学生物工程学院毕业环节进程安排我学院毕业环节进程安排具体如下：备注：各专业各位导师可以根据实际情况合理安排，例如学生考不考研等人性化安排进入实验室时间，但是毕业论文质量要请导师从严把关。
浙江工业大学生物工程学院毕业环节对指导教师的要求细则1、毕业设计（论文）的指导教师，必须具有讲师（或相当于讲师）以上职称的、业务水平高的教师担任，助教或硕士研究生不能单独指导（个别新专业除外）。
对新教师或新课题，指导教师都应进行预做或部分预做，以保证毕业环节的顺利进行，一名指导教师指导的学生数：论文一般不得超过六人，设计一般不得超过十人。
浙江工业大学成教工商管理本科毕业论文格式规范(简)
浙江工业大学成教学院本科毕业论文格式规范一、毕业论文基本要素(并按下列顺序装订成册)1、毕业论文封面2、摘要、关键词;3、目录；４、正文;5、参考文献;二、毕业论文规范格式１、论文统一以A4纸页面排版装订。
2、论文封面按附录规范格式。
３、标题用粗黑体字:一级标题三号；二级标题小三号；三级标题四号。
4、正文用宋体小四号字体，1.２5倍行间距。
5、标题序号标号:一级标号:1 2 3……二级标号:１.1 1．21．3……三级标号：1.1．1 1.1.２1．1.3……6、图表标号：图1.１图1．2图2．１图2.2……（标在图下方)表1.１图1．2 表2.１表2.2……（标在表上方)7、页码自正文第一页起至参考文献目录结束止;开题报告和文献综述不作为目录出现。
8、引用的参考文献统一列示于正文之后，参考文献的排序可按作者姓名拼音的第一个字母排列，正文应以小括号注明作者姓名和文献发表时间。
参考文献列示格式：书籍格式：［编号]作者.书名.版本.出版地;出版社,出版时间期刊格式:［编号]作者.文章题目．期刊名.年份;卷号(期数）；页码9、以引号标明的直接引用的文字，及引用的数据和表格等,作页下注。
成教学院本科毕业论文论文题目和达物业战略发展问题分析作者姓名林聪聪专业班级１2工商企业管理学号指导教师提交日期2014 年 5 月摘要在经济全球化背景下,产业的集群发展已经是一种世界性的经济现象。
２0世纪９0年代以来，我国率先成长起来的长三角、珠三角和环渤海湾三大都市圈最显著特征就是以产业集群为其主要的区域经济组织形式；浙江省经济高速增长的重要原因也在于产业集群的快速发展。
但是面对着全球化、网络化和分工体系的加强,粗放式的发展难以为继,产业集群亟需建立一种新的发展模式和支撑要素；而生产性服务能够对经济增长效率产生直接推动，其对产业集群的积极作用受到国内外理论和实践界普遍关注和重视，建立和完善面向产业集群的现代生产性服务体系已成为产业集群升级或其竞争力提升的一个重要战略措施。
浙江工业大学毕业设计(论文)申报表
设计/论文
实习地点及时间
用机时数
系主任意见：
签名：月日
主管院长意见：
签名：月日
浙江工业大学毕业设计（论文）申报表
2010年11月3日
题目
微带贴片天线优化设计技术探讨
专业
通信工程
学生人数
1
指导教师
周守利
职称
副教授
课题内容：(国内外现状简介；重点要解决的问题)
课题的主要内容是利用电磁场CAD技术，通过对微带天线的贴片形状、馈电技术、基板构造或阵列排列等方面的研究，探讨如何实现微带天线的增益和带宽的折衷优化设计。
课题的准备情况及对学生的要求：（文献、仪器设备、材料、预做、工作地点及学生须具备的技能）
学生最好选修过《微波技术与天线》或《射频技术与天线》这样的专业基础课程，在毕设过程能学会使用ADS或HFSS工具软件。
课题内容性质
理论研究/实验研究/工程设计/工程技术研究/软件开发
课题来源性质
结合教师科研课题/教师收集的结合生产实际的课题/学生自立课题
类型
设计/论文
实习地点及时间
用机时数
系主任意见：
签名：月日
主管院长意见：
签名：月日
浙江工业大学毕业设计（论文）申报表
2010年11月3日
题目
射频宽带低噪声放大器的设计与研究
专业
通信工程
学生人数
1
指导教师
周守利
职称
副教授
课题内容：(国内外现状简介；重点要解决的问题)
低噪声放大器是用于无线通信设备收发系统中的关键器件之一,其噪声、功率增益、信号带宽以及动态范围(SFDR)和电压驻波比(VSWR)等性能直接影响着整个射频接收系统。课题内容围绕射频宽带低噪声放大器的设计技术、低噪声、高增益和宽频带以及高动态范围的要求,设计射频宽带低噪声放大器匹配电路,偏置电路,并结合CAD技术优化设计。
浙江工业大学本科毕业设计(论文)写作指南
2）国内外研究现状， （
3）论文研究思路和框架结构， （
）论文的研究重点与难点， （
5）论文的实施计划， （
6）参考文献等项目。下面对有关项 目作一些说明：
1.选题背景和意义 主要说明选择该课题的理由，介绍课题历史背景，着重说明本课题前人研究情况，研究成果 如何。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，即选题的意义，包括 对选题的理论意义和现实意义的说明； 另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是 否有较好的把握。
二、本科毕业设计（论文）外文翻译的要求 本科毕业设计（论文）
（一）外文翻译的原文应该是国外学术期刊的外文学术论文、学术会议的外文文章、外文著 作、海外研究机构的研究报告及其他相关材料。不得使用教材、新闻报道等非学术性论文。 译文资料要尽可能与所做课题紧密联系，避免翻译资料选取的随意性。 （二）翻译的外文文献应与毕业论文（设计）主题相关，并作为外文参考文献列入毕业论文 （设计）的参考文献。并在每篇中文译文首页用"脚注"形式注明原文作者及出处，中文译文 后应附外文原文。 （三）外文翻译的原文一般应包括两篇论文，内容应大于 15,000 字符，或者翻译后的中文 多于 2000 字。对于篇幅较大的论文可以截取论文的核心内容进行翻译。
6、主要参考文献 在开题报告中，应列出主要参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况，表明自己已经 了解所选课题相关的资料源，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，应不少于 2 篇的外文文献（指英文原文参考文献） 。
四、本科毕业设计（论文）答辩的基本要求 本科毕业设计（论文）
（一）本科毕业设计（论文）答辩的功能 毕业设计（论文）的撰写与毕业设计（论文）答辩，是本科学生完成毕业设计（论文）的两 个相互联系的环节。 所以， 本科学生在完成毕业设计 （论文） 撰写后， 还要进行毕业设计 （论 文）的答辩。答辩的结果，不仅影响毕业设计（论文）的成绩，还关系到学生能否毕业、能 否授予学位。 毕业设计（论文）答辩，是指撰写毕业设计（论文）的学生在由答辩委员会（或答辩小组） 主持的答辩会，当面回答答辩委员会（小组）成员提出的与毕业设计（论文）内容有关的学 术理论问题。毕业设计（论文）的答辩，是一种由问、答、辩构成的师生互动的教学形式， 也是一种更为全面、深入和有针对性的严格考核。通过答辩，可以以学生的基本理论水平等 专业素质、口头表达和应变等能力，并有助于判断毕业设计（论文）书面成果是否由学生独 立完成。学生的答辩，往往也是对毕业设计（论文）书面成果的一种修改、补充和完善。因 此，对毕业设计（论文）质量的全面判定，不仅要以它的书面成果质量为基础，也
毕业设计要求以及规范
毕业设计要求及格式一、毕业设计要求毕业设计一般包括任务的提出，方案论证或文献综述，设计的性能要求或指标，设计与计算（可分为总体设计和单元设计几部分）说明，要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。
对于以实验为主的毕业设计，论文中要有实验数据，测试结果，数据处理，误差分析等。
对于以设计电路系统为主的毕业设计，要有设计过程的说明，要有测试、调试数据、结果和分析，在附录中附上实物的照片，如有程序则附上程序清单等。
对于以软件开发为主的毕业设计，要有软件设计过程的说明，软件的测试分析与结果，软件的使用说明等，除关键程序段外，其它源程序清单放在附录中。
为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼，凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计，如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计，都要进行技术经济分析。
二、格式模板温州大学瓯江学院本科毕业设计（论文）(2008届)题目：专业：电子信息科学与技术班级：04瓯电子信息科学与技术本科班姓名：学号：指导教师：职称：完成日期：2008年5月25日（5月19-5月25日之间）温州大学瓯江学院教学部制（注：页面、字体字号均不作修改，请仔细阅读本模版内容，并严格参照本模版样式）（空三行，空行都以四号字体为准，下同）毕业论文题目（黑体，二号，居中，单倍行距）（空两行）摘要：（三号，黑体）小三号宋体，行距单倍行距(自动调整和对齐网络)。
摘要是论文内容的简要陈述，包括论文之中的主要信息，具有独立性和完整性，分中文摘要和外文摘要。
中文摘要在前，一般不超过300字，外文摘要另起一页，内容应与中文摘要完全相同（要求1200字符左右）（空一行）关键词：（三号，黑体）教育技术学；研究方法；定性与思辨（小三号，宋体，用分号隔开）（空三行）English Title（Times New Roman，二号，居中，单倍行距，注意词首大写，虚词除外）（空两行）Abstract（四号，英文用新罗马体，加粗）：四号，英文用新罗马体。
毕业设计13.变压器台数及容量的确定
第3章 变压器台数及容量的确定3.1变压器台数的确定下述情况可考虑选两台或两台以上主变压器：1.一、二级负荷数量较大，对可靠性要求较高时；2.工厂有大型冲击负荷（如大型高压电动机，电弧炉等），为减少对其它负荷影响有必要单独设置变压器时；3.工厂负荷极不均衡，选两台主变压器可以大量降低电能损耗，使设置两台变压器增多的设备投资，可在3～5年内由节约的电能电费中收回时；4.原设一台主变压器的变电所，由于负荷增容但又不能更换大容量变压器时；5.分期建设的大型企业，为节省初期投资，提高变压器运行效率，可分期投入2～3台主变压器来代替一台大型变压器。
由于总降压变电所的变压器对投资影响很大，变压器台数多，使开关电器及辅助材料消耗增多，并使接线复杂，增加运行维护工作量。
因此，总降压变电所一般装设1～2台主变压器。
当选用一台变压器时，其容量应较全厂总视在计算负荷留15%裕量，以提高运行效率。
当装设两台主变压器时，其容量应满足一台变压器停止工作时，另一台仍能保证对一、二级负荷供电。
由于本厂二级负荷比较多，为提高供电可靠性，选择二台变压器对工厂供电。
3.2主变压器容量的确定3.2.1变电所主变压器容量的选择1.只装一台主变压器的变电所主变压器容量.N T S 应满足全部用电设备总计算负荷30S 的需要，即.30N T S S ≥ (3-7)2.装有两台变压器的变电所每台变压器的容量.N T S 应同时满足以下两个条件：1）任一台变压器单独运行时，宜满足总计算负荷30S 的大约60%~70%的需要，即.30(0.6~0.7)N T S S = （3-8）2）任一台变压器单独运行时，应满足全部一、二级负荷的需要，即.30()N T S S +≥ⅠⅡ （3-9）3．根据本厂实际情况，选择本厂主变压器的的容量由于本厂采用的是两台变压器供电，所以所选变压器的容量必须满足（3-8）、（3-9）两式的要求。
因为本厂没有一级负荷，所以有.30()N T S S ≥Ⅱ已知：3010.101220.9520.9533.8 3.0 3.0 2.253.520.078.7589.672.0121516.816.5430.2P =++++++++++++++++=（Ⅱ） 3017.4720.7636.2436.2458.47 5.19 5.19 2.806.0680.3391.3954 6.111.2512.616.83460.92Q =+++++++++++++++=（Ⅱ） 所以：（1）30630.49var S k ===（Ⅱ）.30()N T S S ≥Ⅱ=630.49KV A（2）.300.70.71071.98750.39var N T S S k ==⨯=.N T S 取800KV A根据户外变压器的实际容量（出力）：.20100T N T S S θ-=av （1-），而户内变压器环境温度比户外变压器环境温度要高出大约8℃，因此户内变压器的实际容量（出力）较之上式还要减小8%，所以有NT av T S S )1002092.0(--=θ，θav =33.5℃，若选容量为800kV A 的变压器，则：NT av T S S )1002092.0(--=θ=628800)135.092.0(=⨯-KV A可见显然小于750.39的要求，所以我们选择1000kV A 及其以上容量的变压器。
浙江工业大学全日制普通本科学生校内转专业实施细则
浙江工业大学经贸管理学院本科留学生毕业设计(论文)教学工作实施细则为了进一步规范管理，加强对本科留学生毕业设计（论文）的质量控制，切实提高毕业设计（论文）质量，根据《浙江工业大学本科生毕业设计（论文、创作）教学工作规范》（浙工大教（2014）61号）的要求，并结合经贸管理学院的实际，特制订《经贸管理学院本科留学生毕业设计(论文)教学工作实施细则》。
一、进入毕业环节阶段条件至毕业环节阶段前进行资格审查，四年制本科留学生在第七学期初补考结束后，按主修专业教学计划规定的要求，已获学分累计须大于87.5学分，方可进入毕业环节阶段。
二、指导教师分配毕业设计(论文)的指导教师，应由讲师或相当职称（含）以上有经验的教学、研究和工程技术人员担任。
同一名指导教师指导的学生数，一般不得超过8人（含普通本科学生）。
三、毕业设计（论文）工作具体要求1、在规定的时间内与指导教师联系，讨论并确定选题。
2、毕业设计(论文)开始2～3周，查阅相关的中、外文文献，完成10000印刷字符的外文文献翻译（或译文不少于汉字2000字），写出2000字左右的开题报告和文献综述；同时可在班级或小组内交流、讨论。
毕业论文篇幅一般为7000～15000字以上。
3、中文授课专业留学生的开题报告、文献综述、外文文献翻译、毕业论文摘要、毕业论文应当用汉语撰写。
全英文授课专业留学生的开题报告、文献综述、毕业论文应当用英语撰写，外文文献翻译不做要求，毕业论文摘要应当用汉语撰写。
四、答辩1、答辩前，学院根据学校学籍管理规定，对学生进行毕业资格审查，凡不符合资格的学生不能参加答辩，按自动延长学制处理。
2、答辩小组成员原则上不得少于5人，可包括指导教师。
3、中文授课专业留学生与普通本科学生同组进行答辩，全英文授课专业留学生答辩可在学院规定时间内单独组织进行。
4、每位学生的答辩时间一般为20分钟。
答辩小组应根据开题报告、毕业设计(论文)总体质量、答辩情况评定学生的成绩。
浙江工业大学本科生毕业设计(论文、创作)教学工作规范
浙江工业大学本科生毕业设计(论文、创作)教学工作规范一、指导思想毕业设计(论文、创作)是学生综合运用所学专业知识和技能，进行工程设计、科学研究等工作的集中训练，是实现培养目标，提高学生分析和解决问题能力，培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。
为规范毕业设计（论文、创作）教学工作，提高毕业设计（论文、创作）质量，特制订本规范。
二、组织管理与职责毕业设计（论文、创作）环节教学管理工作采用校、院二级管理。
（一）教务处职责制订毕业设计（论文、创作）工作的规范，明确相关组织和人员的职责，组织全校毕业环节教学工作检查，组织毕业设计（论文、创作）的送审，组织毕业设计（论文、创作）教学工作总结和交流，并就加强毕业环节教学工作提出改进意见和措施。
（二）学院职责1.根据教育部和教育厅关于毕业设计（论文、创作）的指导意见和学校毕业环节教学工作规范，结合专业特点和人才培养目标，制订本单位毕业设计（论文、创作）环节的教学工作具体要求，并报教务处备案。
2.做好毕业设计（论文、创作）前的动员工作，组织指导教师和学生学习相关规范和要求。
3.组织指导教师填写《浙江工业大学本科毕业设计(论文、创作)申报表》（见附件1），向学生公布毕业设计(论文、创作)题目，审定学生选择的毕业设计（论文、创作）题目，并将《浙江工业大学本科毕业设计（论文、创作）题目汇总表》（见附件2）报教务处。
4.开展毕业设计（论文、创作）工作的过程性检查，重点检查指导教师落实、开题报告完成、工作进展等情况，并针对存在的困难和问题，制订相应的措施加以解决。
5.组织毕业设计(论文、创作)的评阅、答辩和成绩评定。
评阅需填写好《浙江工业大学本科毕业设计(论文、创作)评阅人评语表》（见附件3）。
6.对学院执行学校规范和工作要求的情况、工作特色和取得的显著成绩、存在的问题及改进的措施等情况进行总结，并对学校毕业设计（论文、创作）工作提出意见或建议。
7.在规定的时间内完成学生毕业设计（论文、创作）成绩登录和教学档案归档工作。
浙江工业大学本科生(理工类)毕业设计(论文)评分标准
对某些问题提出个人见解，并得出设计、研究结果
缺乏设计、研究能力，未取得任何成果
创新
10
有重大改进或独特见解，有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
撰写
20
论文(设计说明书)结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，设计图纸清晰
设计（研究方法）比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可
设计（研究方法）基本合理，理论分析与计算无大错
设计（研究方法）不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差
研究成果
10
对设计、研究的问题有较深刻分析或有独到之处，成果突出
对设计、研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出
调研目标明确，调研提纲有侧重点，笔录基本能备查，并能提出设计方案。
调研目标不够明确，调研笔录缺乏条理性，设计方案无法与实地调研进行衔接。
图版设计
(模型)
45
版面立意明确,整体创意新颖,色调和谐，标注规范，说明文字干练，达意。
版面立意明确，局部创意新颖，色调和谐，标注规范，说明文字干练，达意。
版面立意明确，色调和谐，标注规范，文字说明通顺，达意。
能阐明自己的基本观点，答辩时回答问题无重大错误
不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误
合计
100阅读了教师指定的参来自资料、文献，并能写出四千字以上的文献综述
能阅读教师指定的参考资料，写出四千字以上的文献综述
未完成阅读任务或文献综述不符合要求
外文翻译
10
毕业设计指导工作手册——交建
浙江工业大学毕业设计（论文）指导工作手册指导学生专业：土木工程专业(交通土建)指导学生班级：指导教师姓名：教师所在学科：建筑工程学院2008年11月目录➢建筑工程学院本科毕业设计（论文）实施细则➢土木工程(交通土建)毕业设计（论文）基本要求➢学生名单及毕业设计（论文）题目汇总表➢毕业设计（论文）指导总体计划及进程安排➢毕业设计（论文）指导学生出勤考核表➢毕业设计（论文）指导周记建筑工程学院本科毕业设计（论文）实施细则毕业环节工作通过加强学生工程设计、科学研究思想和方法的训练，对提高学院教学质量、增强学生的社会适应性具有十分重要的作用。
为进一步规范毕业设计(论文)工作，切实加强学院毕业环节的管理，保证毕业环节工作的顺利进行，现重新修订学院本科毕业设计（论文）实施细则：一、毕业环节选题：毕业设计（论文）题目的选择与确定，应严格按照学校《浙江工业大学毕业设计（论文）教学工作规范》（浙工大教【2003】61号）文件的规定进行。
每个学生独立完成一个毕业设计（论文）课题，二名学生共同做一个课题时，各自课题的名称与内容必须有所区别，并能满足教学要求，使其达到全面综合训练的目的。
1、毕业设计(论文)题目的选择，首先应从各专业的培养目标出发，满足教学的基本要求。
选择的题目应有一定的深度和宽度；题目的难度及工作量要适中。
2、指导教师认真填写《浙江工业大学毕业设计(论文)申报表》。
3、学院教学委员会对申报的题目进行审核，经主管院长签字批准后作为正式任务下发给学生。
4、学院事先向学生公布毕业设计(论文)题目，先由学生自主选择，系、学科统一调整后交学院备案。
5、题目一经确定，不得随意更动，若确需变动者，需经主管院长审批后方可更改。
二、毕业环节过程管理：（一）对指导教师的要求：1、毕业设计(论文)的指导教师，必须具有讲师(或相当于讲师)以上职称，助教或硕士研究生不能单独指导。
同一名指导教师指导的学生数：论文一般不得超过六人，设计一般不得超过十人。
11级浙江工业大学毕业要求以及版本要求
2013年浙江工业大学专升本毕业设计指导书（工程管理专业*土木工程专业）浙江工业大学成人教育学院福建信息职业技术学院建工系2012年7月一、毕业设计及答辩时间安排浙江工业大学福建信息职业技术学院建工系函授点11级工程管理（测绘方向）/土木工程专业专升本毕业设计时间安排如下：年月日至年月日，学生选题、分组，确定毕业设计指导老师；2013年月日，提交毕业设计初稿；2013年月底，提交毕业设计成果，汇总上交浙江工业大学；2013年6月中旬毕业答辩。
（注：学费未缴清、有挂科的学生不能参加本次毕业设计和毕业答辩，）二、毕业设计题目参考（一）11级工程管理（测绘方向）专业编写与测绘专业相关的毕业论文一篇，具体要求请与指导老师交流。
建工系10级的同学指导老师即专科毕业实习的指导老师，已取得专科毕业证的同学指导老师为林君强老师（联系电话：）。
（二）11级土木工程专业要求进行结构设计方向或施工组织设计方向，具体要求如下：1、结构设计（1）对3~5层框架结构进行结构设计，选一榀有代表性的框架，进行荷载计算、内力分析和截面配筋设计。
（荷载可以手算，内力可以电算）同时设计该榀框架下的基础，包括基础选型、基础尺寸、数量及配筋设计。
进行楼板配筋设计和楼梯设计。
提交成果：（2）结构设计计算书一份，内容包括：A．结构布置及构件尺寸确定B．楼、屋面荷载计算及内力配筋计算；C. 框架配筋计算（包括荷载计算、内力分析及组合、截面配筋计算）D. 基础结构设计；E．楼梯结构设计；（3）施工图：A．基础平面图、桩位图，基础平面图及基础详图各1张；B．底层、标准层、屋面结构梁、板配筋图各1张；C．框架柱柱网布置及柱配筋图1～2张；D．楼梯配筋图1张结构总说明1张及其它施工图1～2张。
2、施工组织设计(包括以下施工组织设计和两项专项设计方案内容)一、每位学生要单独完成一套完整的施工组织设计；（选择具有较大规模的建筑物或建筑群，需有一定规模的地下工程量）A：选题要求所选设计对象以单位工程，即具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物或构筑物为主，该工程可以是属于群体工程中的一部分，也可以是一个独立的单位工程。
毕业设计57.全厂的配电系统设计
第7章全厂的配电系统设计7.1低压电力配电系统该节包括低压电力配电系统的基本原则、常用的接线方式及本设计最终所确定的方案7.1.1电力配电系统的基本原则1.低压配电系统应满足生产和使用所需的供电可靠性和电能质量要求，同时应注意接线简单，操作方便安全，具有一定的灵活性，能适应生产和使用上的变化及设备检修的需要。
配电系统的层次不宜超过二级。
2.在正常环境的车间或建筑内，当大部分用电设备容量不很大时，又无特殊要求时，宜采用树干式配电。
3.用电设备容量大，或负荷性质重要，或在有潮湿，腐蚀性环境的车间，建筑内。
宜采用放射式配电。
4.当一些用电设备距供电较远，而彼此相距很近，容量很小的次要用电设备，可采用链式配电，但每一回路链接设备不宜超过5台，总容量不超过10kW。
当供电给小容量用电设备的插座，采用链式配电时，每一回路的链接设备数量可适当增加。
5.在高层建筑内，当向楼层各配电点供电时，宜用分区树干式配电；但部分较大容量的集中负荷或重要负荷，应从低压配电室以放射式配电。
6.平行的生产流水线或互为备用的是生产机组，根据生产要求，宜用不同的母线或线路配电。
同一生产流水线的各用电设备，宜用同一母线或线路配电。
7.配电系统的设计应用便于运行，维护，生产班组或工段比较固定时，一个大厂房可氛围车间或工段配电；多层厂房宜分层设置配电箱，每个生产小组可考虑单独的电源开关。
实验室的每套房间宜有单独的电源开关。
8.在用电单位内部的邻近变电所之间宜设置低压联络线。
9.由建筑物外引来的配电线路，应在屋内靠近线点，便于操作维护的地方装设隔离电器。
7.1.2常用低压电力配电系统接线方式1、放射式接线特点：配电线故障互不影响，供电可靠性高，配电设备集中，检修比较方便，但系统灵活性较差，有色金属消耗较多。
一般在下列情况下采用：1）容量大，负荷集中或重要的用电设备；2）需要集中连锁启动，停车的设备；4、链式接线特点：与树干式相似，适用于距离电屏较远而彼此相距又较近的不重要的小容量用电设备；链接的设备一般不超过5台，总容量不超过10k W供电给用力较小用电设备的插座，采用链式配电时，每一条环链回路的数量可适当增加。
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浙江工业大学成教学院机电专业类毕业设计规范一、毕业设计目的和程序毕业设计(论文)是教学中重要的综合性实践环节。
通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学的基础知识和专业知识的能力、分析和解决工程问题的能力及创新能力。
毕业设计（论文）工作程序主要有毕业设计选题，教学委员会审题，指导教师布置毕业设计任务（下达毕业设计任务书），学生在指导教师的指导下完成毕业设计的工作（包括收集资料、调研、方案拟定，设计和计算，写毕业设计说明书（论文）），最后完成毕业设计（论文）答辩。
二、毕业设计的选题原则做好选题工作是提高毕业设计（论文）教学水平的关键。
毕业设计题目可以学生自拟或教师指定，但都应该符合下列要求。
（1）、专业性原则。
选题必须紧扣本专业的培养目标，选择专业关联度高、紧密结合工程实际和科研项目、具有明显现实意义的课题。
若内容脱离专业培养目标的，将不宜选作毕业设计题目。
（2）、可行性原则。
选题过程中应认真分析学生的知识和能力基础以及软硬件条件，以达到综合训练为目的，选择具有先进性，问题复杂性、工作量和难度适中，在规定时间内学生能够取得阶段性成果的课题。
特别注意因选题不当使得设计工作量太小及难度过低，导致设计不符合要求。
（3）、培养创新能力原则。
选题过程中应避免“依样画葫芦”的毕业设计（论文）课题，在综合训练的基础上，充分考虑给予学生一定的创造性思维空间。
成教学院的毕业设计题目主要以设计类题目为主，如能保证实验条件也可进行实验论文类毕业论文。
（4）、独立性原则。
毕业设计应由每位学生独立完成任务。
如果课题较大，需要多个学生共同完成，则必须明确每位学生独立完成的任务。
三、毕业设计选题方式和类型毕业设计选题方式主要可以有三种形式：指导教师布置课题；学生自拟，指导教师确认。
机电类专业毕业设计（论文）的类型主要分为设计类和论文类。
设计类题目：主要有机械类设计或电控类设计；例如：制造工艺设计（包括夹具设计）、机械装备设计、机械产品设计、电控系统设计、机电系统设计、单片机接口电路设计。
论文类题目：论述性论文或研究性实验性论文。
四、毕业设计工作量要求毕业设计工作应任务明确，重点突出，使学生能正确把握毕业设计工作的核心内容及工作量。
毕业设计任务书应明确指出毕业设计应完成那些图、计算、实验。
机械工程及自动化专业对于毕业设计（论文）任务提出如下指导性要求。
1、机械设计类题目要求提供具有一定复杂程度的符合标准的装配工程图和零件图和一定量的设计计算，并提供以上内容的电子文件。
采用三维软件设计的毕业设计也包括完成上述内容。
2、电控设计类题目要求有完整的原理图、布线图、重要元件清单和相应的设计计算，并提供以上内容的电子文件。
控制软件设计要求提供软件算法、流程图和软件清单。
3、实验分析研究类题目要求理论模型、实验方案、实验装置、实验结果、实验数据处理、实验结果分析和比较。
4、对于理论研究和以软件为主的题目要求提供软件理论模型，软件流程图，软件清单和软件设计说明书，提供上述内容的电子文档。
对于严重超出本科知识范围的毕业设计和没有设计和实验等技术内容的毕业论文类题目，机械工程及自动化系将组织专家重点评审，对该类题目谨慎对待。
五、毕业设计指导毕业设计要求学生在教师的指导下独立完成。
指导教师要根据毕业设计的进程，对学生毕业设计提出指导意见。
六、毕业设计格式规范本科毕业设计写作的采用统一的基本格式，见附件。
七、毕业设计考核方法及评分标准毕业设计考核依据是由毕业设计（论文）评阅成绩及答辩成绩两部分组成，经答辩小组教师综合评定，并报专业委员会主任审核批准。
毕业设计成绩采用五级成绩制，优秀；良好；中等；及格；不及格。
具体要求见下表。
毕业设计（论文）评分标准1、毕业设计说明书书写规范、论述有条理，插图清楚，有参考文献清单。
2、设计的产品应结构合理、设计计算正确、制造工艺性良好；3、设计图应表达正确、完整，技术标注规范、全面；4、独立完成设计，同学之间设计主要内容不允许雷同，否则认定为不合格；5、对于出现下述情况，如选题与本专业无关；设计（研究方法）存在严重错误理；理论分析与计算有原则错误；结构设计有严重错误；造实验数据；答辩中不能回答基本的问题，将认定为不及格。
本科毕业设计： (三号黑体，居中, 不得超过30个汉字）(论文题目可分两行书写)学 院： 机 电 工 程 学 院 专 业： 过程装备与控制工程 班 级： 2003级 班 学 号： 学生姓名： 指导老师： 提交日期： 2007年 月 日附件浙江工业大学成教学院毕业设计（论文）书写规范毕业设计（论文）工作是综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题，从事专业工程技术和科学研究工作基本训练的过程。
在教学过程中教师要指导学生按照基本规范要求认真完成毕业设计（论文）。
一、基本规范要求的内容1．论文内容基本要求：（1）概念准确，层次清楚，内容正确，格式规范；（2）行文流畅，无错别字；（3）学生在论文工作中要查阅一定数量的期刊和报告等文献资料，外文译文必须是与毕设课题相关的内容，并在论文中参考引用；（4）参考文献在论文中一定要引注。
文后参考文献的著录要符合国家标准的规定。
（5）按照浙江工业大学毕业设计（论文）教学工作规范，学生要完成外文文献翻译2篇，外文文献的印刷字符在1.5-2万，写出4000字以上的一份开题报告（文献综述），这两项是毕业设计工作中必需的环节，缺少者不得参加答辩。
2.设计（论文）工作量要求：论文字数在10000字以上。
（或15页以上）3．论文书写：用A4论文纸。
4．提供毕业设计（论文）的中文摘要和相应的英文摘要；提供中英文关键词。
5．论文书写或打印格式要求：1)正文字体一律采用宋体，字体的大小为五号，段落的行间距为1.25倍；正文英文字体一律采用Times new roman.2)版面页边距上3cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm；3)页眉加“浙江工业大学毕业设计（论文）”，字体为宋体小五号，居中。
4)页码用宋体小五号字页面底端居中。
5)其余未指明格式参见后面的例文。
6．按照浙江工业大学毕业设计（论文）教学工作规范，毕业设计（论文）结束，学生应提交统一格式的“毕业设计（论文）资料袋”给指导教师审阅（资料袋内应包括物品见资料袋封面）二、基本规范要求的执行：(1) 毕业设计指导教师负责对学生毕业设计（论文）的基本规范要求进行审查，指导教师要严格把关；(2) 毕业设计（论文）的基本规范要求审查在毕业答辩前完成，审查合格者经毕设领导小组签字后方可参加答辩；(3) 审查不合格者，应要求修改，达到要求，才能参加答辩；三、未经指导教师审阅过的论文，答辩小组有权不给其答辩。
学生姓名：×××浙江工业大学机电学院本论文提出…关键词：汽车故障 排除…Student: Zhihao ChengCollege of EngineeringKeywords英文摘要目录 (iii)表列 (iv)图列 (v)第一章绪论 ....................................................1-11.1研究动机与目的...............................................1.2研究背景.....................................................1.3研究方法与系统描述...........................................1.4论文內容概述................................................. 第二章目录 1 ..................................................2-12.1目录2 ......................................................2.1.1 目录 3 ................................................ 第三章目录 1 ..................................................3-13.1目录2 ......................................................3.1.1 目录 3 ................................................ 第四章目录 1 ..................................................4-1 第五章结论 ....................................................5-1……………附录A 符号说明 ................................................A-1 参考文献 ...........................................................R-1 致谢 ..................................................................第一章...1.1.1 內容：在此输入内容...Equation (1.1)表1 表标题类型功能 应用 1.ControlleredrectifiersAC to variable dc Control of dc motors,induction motors and synchronous motors 2. Choppers Fixed voltage dc to variable voltage dc Control of dc motors andinduction motors1.1 图标题标题三內容：在此输入内容...[1]Step hen E. De eri ng, R obe rtM. Hin den , “Int ern et Pr oto col , Ve rsi on 6 (I Pv6) S pec ifi cat ion ”, RF C 2460, D ece mb er 1998.[2] Robe rt M. Hi nde n, S tep hen E. D eer ing , “IP V ers ion 6 Ad dre ssi ng Arch ite ctu re ”, RFC 2373, Ju ly 1998.[3] Robe rt M. Hin den , Mi ke O ’De ll, Ste p he n E. D eer ing , “A n IP v6 Aggr ega tab le G lob al Un ica st Ad dre ss F orm at ”, RF C 2374, J uly 1998.[4] 林凯，高龄，李乡绅，等.SN MP 在校园网络中的应用,西北大学学报（自然科学版）,1998，28（4）:279-280[5] 李清水.人机版社，2004.。