《没有规矩 不成方圆》班会活动设计

没有规矩不成方圆

一、活动目标

情感目标：

体验遵守规矩的快乐和愉悦。

认知目标：

1、知道什么是规矩。

2、了解规矩是怎么来的。

3、明确小学生在校要遵守的规矩是《小学生日常行为规范》，社会生活中每个公民要遵守国家制定的法律法规。

行为目标：

做一个守规矩的小学生。

二、活动准备

（一）班主任准备

1、课件。

2、圆规、直尺。

3、“击鼓传花”游戏道具：鼓、花。

（二）学生准备

1、了解《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、准备一个最拿手的文艺节目（歌曲、舞蹈、朗诵、乐器等）。

三、活动过程

板块一：（情境导入，知道什么是规矩？）

1、师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）现在就请两名同学到前面来，在黑板上画画，画一个圆形，一个正方形。

2、老师也画了一个圆形和一个正方形，大家看看，比较一下，是同学们画得好还是老师画得好呢？（说原因）

3、师：老师之所以画得好是因为用了专门的画图工具。看，这是什么？（出示圆规）老师就用它画圆，画出的圆就特别圆；这是什么？（出示直尺）老师用它画方，画出的方就方方正正。因此，我们说“没有规矩不成方圆”（板题）。这里的“规”指什么？“矩”指什么？那在日常生活中，“规矩”指的什么呢？

师小结：规矩是指一定的标准、法则和习惯。今天，我们就来讨论一下生活中的“圆规”与“尺子”，也就是规矩。《没有规矩不成方圆》主题班会现在开始。

咱们先来玩一个游戏。

板块二：（游戏推进，了解规矩是怎么来的？感受为什么要遵守规矩？）游戏——击鼓传花

1、师：你们玩过击鼓传花的游戏吗？哪位同学愿意带着同学们玩一会儿？

玩过1～2轮后，教师要求暂停一下。

2、师：刚才我们玩得怎么样？你有没有发现什么问题？

既然是做游戏就要开开心心，那怎样玩这个游戏才让我们真正开心愉快呢？（生：制定游戏规则。）

3、师：是的。我们现在就来给“击鼓传花”这个游戏制定一个规则。老师先给大家一些提示：

大屏出示关键词：击鼓、传花、表演、观众

4、下面，请同学们根据老师的提示分组讨论游戏规则，每个小组可以选一个方面重点讨论（各组有侧重）。

全班交流游戏规则，相机出示课件。

“击鼓传花”游戏规则

击鼓：由一人击鼓，击鼓人要背对众人，以示公正。第一个击鼓人由老师确定，后面的击鼓人由表演节目的同学担任。鼓声敲响，游戏开始，鼓声可以时快时慢，鼓声一停，传花就停止。

传花：鼓声响起，开始传花，花要从第一个同学手里传递到邻近的同学手里，邻近的同学接过花后顺手再递给旁边的同学，花要随着鼓声依次不断地往下传。

表演：鼓声停后，花落到哪位同学手里，他就要高高兴兴地从座位上走到讲台前，先报出要表演的节目，再开始表演，表演的形式要丰富。如果鼓声停止时，花正好在两人手中，则两人可通过“石头剪子布”方式决定胜负后再表演或者两人商量共同表演。

观众：同学表演的时候，观众要认真听、仔细看，表演结束后有掌声鼓励。

5、师小结：同学们真了不起，自己制定出了“击鼓传花”的游戏规则。还想玩吗？（想）那我们就按照刚刚制定的游戏规则再玩一玩。

6、师：我们制定规则以后，大家玩得怎么样？

同学们，我们按照规矩做游戏，游戏的过程公平公正，大家玩得既有秩序，又开心愉快。游戏就玩到这里，以后有时间我们再好好地玩。其实，不仅仅做游

戏是这样，我们的日常生活中，规矩无处不在。

板块三：（初步感知小学生应该遵守哪些规则）

（一）、校园

1、请看大屏，视频一：收作业（你发现了什么？太吵，收作业没秩序、混乱。我们应该怎么做？）哦，收作业有收作业的规矩。

视频二：课间文明活动（同学们在课间开展了哪些活动？开展得怎么样？）（组织教学）：课间活动守规矩，活动轻松愉悦。我们现在在上课，课堂上也有规矩，你看，这位同学做得多端正，这位同学听讲多认真，那位同学刚才发言先举手，还有这位同学答问声音真响亮，你们都是遵守课堂规则的好孩子。

2、为了规范我们小学生的一言一行，国家教育部制定了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，这是我们小学生在日常学习、生活中必须遵守的、最基本的行为准则。

为了便于同学们记忆和经常督促自己的行为，我们将《小学生日常行为规范》

编成了一首儿歌（大屏出示），自由地读一读。

《小学生日常行为规范歌》

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师问声好，见了同学打招呼。

上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

勤动脑筋多发言，读写姿势要正确。

下课起立师先行，上课用品准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

室外游戏讲文明，环境卫生保持好。

做操站队快静齐，动作到位要有力。

跑操切记不拥挤，队伍行进有秩序。

两操坚持志不移，天天锻炼身体好。

值日分工要明确，各负其责要做到。

放学站队出校门，交通安全记心间。

牢记行为规范歌，快乐成长你和我。

读了儿歌，你觉得自己哪些方面做得好，请来夸夸你自己，或者你觉得哪位同学有值得你夸奖的地方，也请你来夸夸他。

你还得到过谁的夸奖？他是怎么夸你的？你的心情怎样？

瞧，我们在学校里规范的一言一行，同学们看在眼里，老师记在心里，同学的称赞，老师的夸奖带给我们许多快乐。老师希望你们牢记《小学生日常行为规范歌》，做一个知规范、守规范的小学生（板书）。

（二）、社会

1、学校生活有规则，现在让我们走出校门，去发现更多社会生活中的规则。

视频一：购物（排队）