丁觅

异域 风情
说教材 知识结构
四年级 上册
自然 奇观 五年级 下册 走进 西部 六年级 上册 保护自 然环境
表达上的 整合
树立大语 文教育观
美术
立体式
音乐
整合教材
内容的整 合
拓宽学生 学习运用 领域
四单元 他们让我wk.baidu.com感动
网络
三、说建议
说建议 重实施
比较拓展
探究文本 链接生活
三、领悟 表达模块 四、口语 交际习作 五、读整 本书交流
15金色的鱼钩 17梦想的力量 14再见了亲人 16桥 20景阳冈 21猴王出世 18将相和 19草船借箭
12半截蜡烛 13打电话 10杨氏之子 11晏子使楚
中国古典名 他们让 著之旅 我感动
走进 语言的 信息世界 艺术八个专题内涵丰富、贴近生活、 23刷子李 24金钱的魔力 22人物描 写一组 25自己的花是让别 人看的 26威尼斯的小艇 27与象共舞 28彩色的非洲
切入主题
2.落实各组训 练重点重视学 习方法指导
升华自我
二、理解 内容模块
一、预习 模块
永远的童年
1.单元整体教学 语文学习与生活 息息相关
3.扎实语言训练 重视识字写字 积累词汇掌握 表达方法
六、语文 实践模块
教 学 建 议
4.注意听说读写的联 系通过阅读学表达充 分运用文中学到的表 达方法
说建议 重实施
人文性
爱国 审美
会汉语拼音.能说普通话.认 培植热爱祖国语言 识3500个左右常用汉字.能 文字的情感,养成语 在发展语言能力的同 正确工整地书写汉字,并有 文学习的自信心和 时 , 发展思维能力 ,激发 一定的速度。学会使用常用 认识中华文化的丰厚 良好习惯 , 掌握最基 想像力和创造潜能 .逐 的语文工具书 .初步具备搜 博大,吸收民族文化智 本的语文学习方法 . 步养成实事求是 , 崇尚 集和处理信息的能力。 慧.关心当代文化生活, 真知的科学态度,初步 尊重多样文化,吸取人 掌握科学的思想方法. 类优秀文化的营养.
工具性
写的方面
具有日常口语交际的 基本能力,在各种交 际活动中,学会倾听, 表达与交流,初步学 会文明地进行人际沟 通和社会交往,发展 合作精神。
读的方面
在语文学习过程中, 培养爱国主义感情, 社会主义道德品质, 逐步形成积极的人 生态度和正确的价 值观,提高文化品位 和审美情趣.
说 课 标
能具体明确,文从字 顺地表述自己的意思. 能根据日常生活需要, 运用常见的表达方式 写作。
风情
相声 剧本 白话文
研究性 报告
资料 袋
阅读 链接
课外 书屋 日积 月累
文言文
拓宽课文的 文体和语体 精心设计 导学 练习
拓宽课文系统
《丝绸之路》 《把铁路修 到拉萨去》
《祖父的园 子》《我想》 《童年的水 墨画》
成语 故事
重视爱国、革命中 华传统美德 教育 口语交际 内容广泛 训练全面 习作编排 重视写实 内容丰富
3.主 体性 评价
1.激 励性 评价
评价是为了促 进学生的发展
课程资源的 开发与利用
评价
建议
不足之处请老师们批评指正
谢谢大家!
2012.6.14
《桥》 《梦想的力量》 《自己的花是 给别人看的》 《与象共舞》 《彩色的非洲》
选编课文有时代 精神和人文内涵
主题灵活多样 编排形式创新
教 材 编 写 特 点
说教材 知识结构
说教材 知识结构
习作
我的发现 日积月累
口语交际
语文 园地
展示台 宽带网 趣味语文 成语故事
导语
课例
每一 单元 编写 体例
说教材 知识结构
7祖父的园子 9儿童诗两首 体现时代特点,体现了人文性和 5古诗词三首 工具性。单元间学习内容相互 作家笔 6冬阳· 童年· 骆驼队永远的 铺垫照应层层深入、扩展。培 下的人 8童年的发现 养学生再现生活的能力，练就 童年 1草原 3白杨
2丝绸之路 4把铁路修到 拉萨去
教 了表达的基本功。 材 走进 结 西部 构
小学五年级下册说课知识树
人教版小学语文五年级下册
丁觅
说课标 明方向
编写特点
编写体例
内容标准
内容解析 与整合
说教材
教学建议
说课标
课程目标
说建议
五 年 级 下 册
评价建议
课程资源的 开发与利用
一、说课标
说课标 明方向
双基方面
热爱祖国语言文字
汲取营养
听说方面
科学的方 ,在 法 能主动进行探究性学习 实践中学习,运用语文。学
具有独立阅读的能力,注重情感 体验,有较丰富的积累,形成良好 的语感.学会运用多种阅读方法. 能初步理解,鉴赏文学作品,受到 高尚情操与趣味的熏陶,发展个 性,丰富自己的精神世界.
说课标 明方向
口语交 际 综合 性学 习
识字写 字
运用 自主、 合作、 探究 的学 习方 式 鼓励质疑， 恰到好处 地运用讨 论、探究 的学习手 段
知识与能力
过程和方法 五 课年 程级 目学 标段
注意良好 行为习惯 的培养
思想感情 渗透、教 育
价社 教值 会 育体 核 系心
二、说教材
说教材 知识结构
（四）他们 （五）中国古
让我感动
（三）语言
典名著之旅
（六）走进
的艺术
（二）永远的
信息世界
童年
（一）走进
西部
教 材 结 构
（七）作家
笔下的人
（八）异域