2020年人教版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀课件

部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件

文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（耳朵）里，蝙蝠就立刻（改变飞行的方向）。
文本品析
超声波向前推进反射回来改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解其中缘由。
默读设疑
默读课文：把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。

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蝙蝠和雷达说课
部编版·四年级语文上册
10黄河是怎样变化的9来自然之道11蝙蝠和雷达12大自然的启示
大自然是人类的老师
说课流程
说说说说说说说说教学模设板评资得材情式计书价源失
飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
1、【设图计片理资念源】对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达 2、导航影的像工资作源原理，只是文字表述，总是比较抽象，利宜用用与电课教文手段相，关实的施音直频观资教学源，加使深抽学象生的印原理象讲，让述学变生成更直直观的观形地象感演受示。。
八说得失
我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力,让学生从动脑、动手中掌握课文的重点、难点.我先让学生朗读理解文意,再根据自己的理解照着蝙蝠飞行图,说出蝙蝠飞行的原理。最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述. 既然明白了蝙蝠飞行的原理,那么理解最后一个自然段难度就不大了.在这段的教学中,我决定将学习的主动权交给学生.我先让学生从读中理解文意,再放手让学生当小老师,根据自己的理解在黑板上划出原理示意图.到此,学生对雷达工作原理和蝙蝠飞行原理已略知一二,但对二者之间的联系还是较为含糊的.我再让学生根据已划出的示意图说蝙蝠与雷达之间的关系,并尝试让多个同学根据示意图用自己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系,这样就让学生轻松地解决了本课的重难点. 在这节课当中，也有以下不足之处：
1、学生气氛不是很活跃，今后还要努力调动学生的学习兴趣。 2、在作业设计上面有不足，学了这篇文章就应该让学生学会从动物身上得到启示，设计一个小发明。以上就是我对本节课的反思，敬请大家不吝赐教，多提宝贵意见，以期我能有更大的进步。谢谢！

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耳朵
封嘴
飞行要靠嘴
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？ Page 5
部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
Page 6
自读提示：
自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
蝙蝠捕捉飞蛾蚊子避开敏锐苍蝇揭开铃铛
障碍物荧光屏
蝙蝠捕捉飞蛾蚊子避开敏锐苍蝇揭开铃铛
障碍物荧光屏
默读全文，思考蝙蝠和雷达之间有什么关系？勾画相关语句。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
默读四——六自然段,思考科学家是怎么做这三次试验的？三次试验又分别得到了什么启示？

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第二\三次实验
真糟糕!
试验次数试验方式
试验结果
试验证明Βιβλιοθήκη 第一次第二次第三次拉了许多绳子，绳飞了几个钟头，铃子上系了许多铃铛。铛一个也没响，那蒙住蝙蝠的眼睛。么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
把蝙蝠的耳朵塞上把蝙蝠的嘴封住
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，蝙蝠夜行探路与嘴、挂在绳子上的铃耳朵有关。铛响个不停。
部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
15
第一次实验
哈！没撞到！
16
试验次数试验方式试验结果试验证明
第一次
拉了许多绳子，绳飞了几个钟头，铃子上系了许多铃铛。铛一个也没响，那蒙住蝙蝠的眼睛。么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
17
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠为什么能够在黑暗中自如地飞行呢?早在1793年，意大利的斯帕兰赞尼就针对这一问题，进行了对比实验。提出了在当时看似荒谬的结论：蝙蝠能用耳朵“看东西”。直到1938 年，其中的奥秘才由美国哈佛大学的格里菲恩揭开。他提出了“回声定位”的概念，从而解决了斯帕兰赞尼的“蝙蝠问题”。

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用自己的话概括蝙蝠的探路过程。
嘴里发出超声波超声波遇到障碍物时反射回来传到耳朵里决定飞行路线
看视频，回顾蝙蝠探路过程：蝙蝠的飞行
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
照应科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠的实验。
提出问题
反复实验
发现秘密
读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么样的结论？
次数目的
方法
结果结论
在一间屋子里横
什么事？科学家一共做了几次实验？结果如何？
蝙蝠雷达启示蚊子即使避开敏锐科学横七竖八绳子系着铃铛苍蝇证明研究障碍荧光屏驾驶员
铛
障
荧
屏
证
蝇即
启
蝙
蝠
锐系
__m_ó____模糊
模
__m_ú____模样
朦胧的月光下，我只看见一个模（mó）糊的身影，没看清他的具体模（mú）样。
biān fú
6 蝙蝠和雷达
导入一导入二
知识备查
雷达：是利用发射和接收无线电波进行目标探测
和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用在军事、气象、航海、航空等方面。
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的
读第1、2自然段，思考课文为什么一开始就写飞机在夜航？

【精品语文课件】2020年最新版四年级上册语文课件 6 蝙蝠和雷达新课标改编版_16-20

证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

②证明书和证明信。

从文中找出带有“证明”的句子读一读，看看应选哪种解释？三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

应选①你会用“反复”和“证明”说句子吗？样例：反复——经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。

证明——看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。

近义词漆黑——黝黑启示——启发灵巧——灵活敏锐——灵敏研究——探究模仿——仿照秘密——奥秘清楚——明白横七竖八——杂乱无章反义词漆黑——明亮灵巧——笨拙敏锐——迟钝清楚——模糊开火车读准词语蝙蝠清朗捕捉飞蛾超声波避开敏锐铃铛苍蝇揭开反射阻碍障碍物荧光屏横七竖八6 蝙蝠和雷达紧固螺钉时，最好运用力气矩板子，避免用力气过大毁坏螺钉。

清理查点完人次，查缉后维修的设施和维修在场后，方可输电尝试。

在检查修理固定式升降平台系统时，务必维持检查修理在场保洁无尘，假如需求拆卸或改易阀门、油管、缸时，务必将系统内的压力放掉，以防压力过大给维检查修理担任职务的人带来个人生命损害，改易阀门、严密封闭圈、管时，务必清洗，用干棉纱织成的布揩拭整洁方可改易。

随着社会科学技术的发展，升降平台已经普及到社会生活的各个角落，运用越来越广泛，不管是建筑，土木工程，及人们的日常生活都离不开升降机械，许多商家把握这个商机纷纷投资建厂。

升降平台荷载试机，通过升降，确保各个系统运行安全无误，方可签署合格。

固定式升降平台检查修理着手前，务必清理查点所运用的工具，在检查修理终了后，应把工具分类收拾好，况且清理查点，避免检查修理所用的工具留下来在设施内里尤其是配电箱内。

，在检查修理固定式升降平台系统时，务必维持检查修理在场保洁无尘，假如需求拆卸或改易阀门、油管、缸时，务必将系统内的压力放掉，以防压力过大给维检查修理担任职务的人带来个人生命损害，改易阀门、严密封闭圈、管时，务必清洗，用干棉纱织成的布揩拭整洁方可改易。

人教部编版小学语文四年级上册《6.蝙蝠和雷达》演示课件

6.蝙蝠和雷达
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》，为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄皮结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
备用页、可人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该在夜间不是靠眼睛辨识方向的。那是靠什么呢？
第二次实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。

部编版小学语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀公开课ppt课件(四年级上册)

夜间飞行的秘密？飞机怎么在夜里飞行的？
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。重点围绕以下问题：
（1）科学家做了几次试验？每次试验的目的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
我会感悟
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠上得到了启示。这句话运用了什么修辞手法？设这句话在文中的作用是什么? 承问上启下
雷达的天线就像是蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波就像是超声波
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵
我会总结
这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是动物与科学技术的完美融合，告诉我们：研究生物可以对人类的创造发明有所启示。
谢谢！再见！
耳波
朵它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超
声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
我会理解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。从“反复研究，终于”你体会到什么？
体会到科学研究的不易和艰辛。科学试验必须严谨，要经过一遍一遍的试验，付出巨大的努力。从而更体会到科学家身上的持之以恒，锲而不舍的精神。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试验
第三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴情次 __________
况试验
似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。

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结果
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
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三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
第一次试验蒙住蝙蝠的眼睛
试验
情第二次试验塞住蝙蝠的耳朵
况
结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶
子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，
使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，
避免了普通楼房在这方面的不足。
35
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备具有热
定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，
凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
Page 28
小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。
Page 29
拓展延伸
障碍物
它一边，一边。这种声
音叫做，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就
，传到蝙蝠的里，
蝙蝠就立刻
。
Page 26
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到的它（耳朵）里，蝙蝠就立刻（改变飞行的方向）。
Page 27
读课文第7自然段，完成下列填空。

人教部编版四年级语文上册第二单元第6课蝙蝠和雷达课件

蝙蝠是哺乳动物，雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。它们之间有什么联系呢？今天我们就来学习《蝙蝠和雷达》弄清楚这个问题。
第一课时
蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
蝙蝠夜行与耳朵有关
次数目的
蝙蝠夜
第行是否
三次
依靠嘴
方法
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞
结果
证明
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与嘴有关
比较词语
“试验”和“实验”
shì 试验为了查看某种结果而进行尝试。
shí 实验
为了检验某种科学理论或假设而进行操作。
证明：三次试验证明
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。证明蝙蝠夜行与眼睛无关。
把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明蝙蝠夜行与耳朵和嘴有关。
蝙—骗—篇—偏
图片识字：
蝙蝠
蚊
字谜：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。（打一字）
谜底（蝠）
易写错
yíng
不要多写一横
蝇蚊蝇蝇头小利
识字游戏
蝙蝠回家
蝙揭蝇锐荧即避
词语解释
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指
眼光尖锐。
老鹰有一双敏锐的眼睛。

部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件

得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
问题示例： 1.马铃薯和藕长在泥土里，为什么不是根，而是茎？ 2.短文讲了哪几种变态茎？ 3.短文第2自然段中，第一句话和后面几句话是什么关系？ 4.你还知道哪些变态茎？
交流示例：林林：我发现前两个问题是针对课文内容来提问的。明明：第三个问题是从课文的写法来提问的。芳芳：第四个问题是从课文中得到启示，联系生活经验来提问的。
与第2自然段_相__呼__应__。解释了雷达的工作原理和飞机夜间能够安全飞行的原因，印证了_从__蝙__蝠__身__上__得__到__了__启__示__发__明__雷__达__。总结全文，深化文章主题。
结构梳理
蝙蝠和雷达
（研究）蝙蝠
嘴
超声波
障碍
耳朵
物
（启示）
雷达天线
障
（发明）
无线电波碍
锐（锐利）说（说话）
揭（揭开）渴（口渴）
铛（铃铛）挡（阻挡）
二.从文中找出下列词语的近义词。黝黑——（漆黑）启发——（启示）灵活——（灵巧）敏捷——（敏锐）探究——（研究）仿照——（模仿）
三.按要求写句子。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）
课外作业
1.有感情地朗读课文。 2.你还知道哪些受了动物的启发的发明？搜集资料和同学分享。
6. 蝙蝠和雷达
蝙蝠
它们之间会有什么联系呢？雷达
知识锦囊
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。

部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共49张PPT)

3.学习第8自然段，思考问题：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，请说说雷达的功能。
雷达的天线(相当于蝙蝠的嘴) 发出无线电波—— 无线电波遇到障碍物后反射回来——显示在荧光屏 (相当于蝙蝠的耳朵)上——驾驶员根活中还有哪些发明是受到动物的启示？
科学家做了三次实验。第一次: 为蝙蝠设置飞行障碍物，同时蒙住蝙蝠的眼睛，发现蝙蝠依然能够安全飞行。得到蝙蝠在夜间安全飞行靠的不是眼睛这个结论。第二次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换成将蝙蝠的耳朵塞住。发现蝙蝠无法安全飞行。
第三次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换成将蝙蝠的嘴巴封住。发现蝙蝠还是无法正常安全飞行。
我们在运用设问时，要掌撐它的三种情势：（1）一问一答,即提出一个问句,紧跟着写一个答句，这种设问情势能迅速集中读者的注意力。 (2)几问一答,即先集中提出一连串问句，然后集中加以回答。这种设问情势能增强论辩力量,引人寻思。 (3)连续问答，即迁续地使用一问一答式。这种设问情势能造成一种步步紧逼、势不可当的气势，具有强大的论辩力量。
（4）从第7自然段第一句话中的“反复”“终于” 两个词中你体会到了什么?
实验的结果只是表面想象，科学家还需要进行“反复” 研究，才能探索出蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的。 “终于”一词说明结论不是轻易得出来的，而是经过反复实验、反复研究得出的。
从这两个词语中，我体会到了科学家为解开蝙蝠能在夜里飞行的秘密付出了艰辛的努力。由此可见，科学研究是一项复杂而艰巨的工作。
蝙蝠和雷达
学习目标
1 会认12个生字，会写14个生字，掌握多音字“系”，理解这
些生字组成的新词。
2 朗读课文，把握课文主要内容。抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

2020年小学语文人教部编版四年级上册第二单元6蝙蝠和雷达教学课件

敏锐
zhènɡ
证明
多音字
_j_ì __（系上）
系
_x_ì__（关系）
宝宝看了成长系（ xì ）列的书籍之后，学会自己系（ jì ）鞋带了。
我会写
达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶
我会写
dá
达
易写错
这里不要写成“犬”。
组词：到达达到
易写错
héng
这里要出头。
横
组词：横穿横线
jì
系
这句话采用反句的形式，推断蝙蝠飞行靠的是敏锐的眼睛。
第一次试验
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。
说明很久之前人们就在研究蝙蝠飞行的秘密了。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子, 它一根也没碰着。
密，并从中受到启发，发明了雷达。
2.蝙蝠和雷达有着怎样的联系呢？雷达的天线就像蝙蝠的_嘴__巴__,雷达发出的无线电波就
像蝙蝠发出的_超__声__波_，雷达的荧光屏就像蝙蝠的__耳__朵__。
课文讲解
朗读课文第1自然段，思考：飞机夜间飞行是受到什么的启示？
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
这句话介绍了雷达的工作原理，使飞机能在夜间安全飞行。
知识拓展
超声波超声波是一种频率高于20000赫兹的
声波，它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名。

人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优质PPT课件

学习目标
1. 会认13个生字，会写14个生字。(重点) 2. 正确读写“雷达、即使、灵巧”等词语，摘抄写描写揭
开蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密的句子。(重点) 3. 能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
判断过渡句(段)的方法
概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。作用：承上启下。判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引起下文。运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出问题的。
读完这篇课文，让我们真切地感受到科学家们善于发现问题、善于研究问题的精神。
一、在带点字的正确读音下画“√”。
蝙• (b√iān piān)蝠
铛(dǎng •
d√āng)铛响
系(xì •
√jì)领带
即• (jì√jí)使敏锐• (r√uì shuì) 荧屏• (pín p√íng)
二、在括号里填上恰当的词语。 ( 晴朗 )的夜空 ( 漆黑 )的夜里 ( 敏锐 )的眼睛 ( 灵巧 )地避开
“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。
实验次数试验方式
试验结果
试验结论
蝙蝠就像没头的
第把蝙蝠的耳朵
苍蝇似的到处乱蝙蝠夜行探路
二
塞上，让它在撞，挂在绳子上与耳朵有关。
屋里飞。
次
的铃铛响个不停。
实验次数试验方式
试验结果
试验结论
蝙蝠就像没头的

部编人教版小学四年级语文上册《蝙蝠和雷达》课件

耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 • 根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着什么样的语气来朗读这句话呢？
____________回来，传到蝙蝠的里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
超声波
障碍物
反射
耳朵
句段导读
超声波向前推进反射回来改变飞行的方向
拓展延伸
• 蝙蝠这个本领很高超，用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在1秒
钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
第6课
蝙蝠和雷达
第一课时
蝙蝠
• 会飞不是鸟，
• 两翅没羽毛，
• 白天睡觉夜间操劳，
• 捕捉害虫本领高。
•
（打一种动物）
介绍蝙蝠
• 蝙蝠是一种哺乳动物。它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。视力很弱，却能在夜间飞翔，吃蚊蛾等昆虫。
介绍雷达
• 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响。它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
• （1）夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
• （2）(
)一根极细的电线，它(
无论 ) 能灵巧地避开。
• （3）他( )飞，( )从嘴里发出一种声音。

人教版语文四年级上册《蝙蝠和雷达》ppt课件

蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不
停
蝙蝠夜行探路与嘴有关。
讨论交流
科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
讨论交流
试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更科学。句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用
嘴和耳朵探路的。
句子2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
讨论交流
丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。
讨论交流
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠
（能在夜间飞行）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了
（雷达），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（生物）
可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（科学）乐于
（观察与探究
）。
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学生。
感谢聆听
人蝙
教
版蝠
语
文和
四
雷年
级
达上
册
知识锦囊
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。