六年级下册健康教育教案66033
六年级健康教育教案-下册
六年级健康教育教案-下册六年级健康教育教案下册第一课暗疮、口臭和体臭的防治教学目的：让学生认识暗疮、口臭和体臭的原因及治疗方法，并引导学生注意防治表春期的个人卫生。
教学重点：暗疮、口臭和体臭的原因及防治方法教学难点：保持良好的卫生习惯，预防暗疮、口臭和体臭教具：图片教学过程：1、讲解暗疮、体臭和口臭的原因暗疮：内分泌失调引起的，是青春期常见的卫生现象。
口臭：多是口腔卫生不良。
体臭：多发生于大汗腺分布的部位，如腋下等。
2、引导学生面对这些青春期常见的困扰，必须注意个人卫生。
3、课后练习：见课本第二课：意外发生时的适当处理教学目的：让学生懂得如何应对意外事件，掌握意外事件的处理原则。
教学重点：如何应付突发性的意外事件。
难点：对意外事件的处理教学过程：一、意外事件的处理原则1、不要贸然行事，要在保证自身安全并确有把握的前提下去救人。
2、尽量寻找成人进行救助，并尽快与急救中心、消防部门联系。
3、如果自己是遇险者，应保持镇静。
二、说明一些意外事件和重要的处理方法三、紧急救助或报警电话的使用：119 火警110 公安报警120 医疗急救中心四、课后练习：见课本第三课：药物作用与使用方法目的：使学生懂得照医生的嘱咐按时、按量进行服药的道理。
重点：药物的基本知识和正确的用药方法难点：如何判断用药是否得当。
过程：一、简述药物的基本知识1、药物的作用：用来预防和治疗疾病。
2、药物的类型：中药和西药。
3、药物的剂型：片剂、丸剂、水剂、粉剂等。
二、讲解用药的方法：1、患病时，应到合法的医疗部门诊治，遵医嘱按时、按量服药。
2、某些药物之间具有协同作用或抵抗作用，故多种药物配合时需注意。
3、对胃有刺激的药物，应在饭后服用。
4、煎煮中药时要按医嘱，掌握好时间。
三、用药注意三项：1、小孩子用药，要在医生和家长指导下服用，不要自行服用。
2、家庭备有药箱时，不要将内服药与外服药混合放在一起。
3、服药宜用开水送服，不要用茶或其它饮料来送服。
小学六年级下册心理健康教育教案范文（精选10篇）
小学六年级下册心理健康教育教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学六年级下册心理健康教育教案范文，欢迎大家分享。
小学六年级下册心理健康教育教案篇1【教学目标】1、懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的情绪。
2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。
3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。
【教学重难点】教学重点：了解、悦纳情绪。
教学难点：认识情绪对我们学习和生活的影响，并学会调控情绪。
【教学方法】游戏、故事分享、讲授、练习法【课前准备】ppt课件、词语卡片【教学过程】一、谈话导入新课。
同学们，今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此刻，你们的心情是怎样的呢？（生自由回答）师相机导入并板书课题：丰富多彩的情绪世界。
（生齐读课题）二、活动体验。
活动一：师生、生生互动游戏步骤：1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。
2、每组推选一名学生上台，老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。
3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。
4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。
猜对了就将这个词语贴在黑板上。
5、师引导分类并总结：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。
（课件出示）活动二：说说我能行师：喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪，在这四种情绪形态的基础上，可以派生出不计其数的情绪形态，比如：表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。
老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。
1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。
2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队，比赛说出表示喜怒哀惧的词语。
三、教学积极情绪和消极情绪。
（课件出示）师：同学们，刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语，其实我们可以把它们归为两类，即积极情绪和消极情绪。
1、课件出示积极情绪和消极情绪。
2、列举实例，让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案一、教学目标1. 知识与能力目标：a. 了解健康的定义和重要性；b. 理解身体健康与心理健康的关系；c. 掌握常见疾病的预防措施；d. 学习正确的饮食和运动习惯。
2. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对健康的重视和关注；b. 培养学生良好的卫生习惯；c. 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 健康的定义和重要性；b. 常见疾病的预防措施；c. 正确的饮食和运动习惯。
2. 教学难点：a. 身体健康与心理健康的关系；b. 如何培养良好的卫生习惯。
三、教学过程1. 导入（10分钟）a. 引入健康的概念，让学生思量并讨论什么是健康；b. 引导学生分享自己认为健康的标准。
2. 知识讲解（30分钟）a. 讲解健康的定义和重要性，以及身体健康与心理健康的关系；b. 介绍常见疾病的预防措施，如洗手、打疫苗、保持室内通风等；c. 详细讲解正确的饮食和运动习惯，包括均衡饮食、多喝水、少吃垃圾食品、每天进行适量的运动等。
3. 案例分析（20分钟）a. 提供一些常见疾病的案例，让学生分析病因并提出相应的预防措施；b. 引导学生讨论如何改善不良的饮食和运动习惯。
4. 活动设计（30分钟）a. 分组活动：让学生分成小组，设计一份健康宣传海报，内容包括健康的定义、常见疾病的预防措施以及正确的饮食和运动习惯；b. 每一个小组派代表分享海报，并进行评选。
5. 总结与反思（10分钟）a. 回顾今天所学的知识，检查学生对健康教育的理解；b. 让学生思量如何将所学的知识应用到日常生活中。
四、教学资源1. PPT课件：包括健康的定义、常见疾病的预防措施、正确的饮食和运动习惯等内容；2. 案例分析材料：提供一些常见疾病的案例；3. 海报设计材料：包括纸张、彩色笔等。
五、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生的参预度、回答问题的准确性和深度；2. 小组海报评估：评估海报的内容设计、图文搭配和创意程度。
六年下册健康教育教案
六年下册健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解健康生活的基本要求，提高自我保健意识。
3. 增强学生对健康问题的判断和处理能力，提高身心健康水平。
二、教学内容1. 第四单元：人体生理常识2. 第一课时：营养与健康3. 第二课时：人体器官与健康4. 第三课时：预防疾病与健康5. 第四课时：心理健康与健康三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人体生理常识，了解营养、器官、预防疾病和心理健康与健康的关系。
四、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解人体的生理结构和功能。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解：a. 营养与健康：讲解人体所需的各种营养素，以及平衡膳食的原则。
b. 人体器官与健康：介绍人体主要器官的结构和功能，强调器官健康对人体的重要性。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的健康生活习惯和感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生学会判断和处理健康问题。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的生活习惯，制定改进措施。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对健康知识的掌握程度，良好生活习惯的养成情况，以及身心健康水平的提高。
2. 评价方法：课堂表现评价，作业完成情况评价，小组讨论评价，课后实践评价等。
3. 评价指标：a. 学生能熟练回答有关人体生理、营养、预防疾病和心理健康等方面的问题。
c. 学生在日常生活中能运用所学知识，正确判断和处理健康问题。
七、教学资源1. 图片、视频等教学资源，用于帮助学生形象地理解人体的生理结构和功能。
2. 健康知识手册、案例分析资料等，用于辅助教学。
3. 网络资源，用于拓展学生的学习视野。
八、教学建议1. 建议教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和引导。
六年级下册健康教育教案66033
第一课：爱美与健康教学目标：1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学重点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学难点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、同学们，爱美之心，人皆有之。
知道什么才是美吗？2、揭题：“爱美与健康”二、讲解分析1、师：提问怎样才是美？说说你是怎样理解的。
生：相互讨论、交流2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。
三、师生总结四、课外拓展1、什么是真正的美？板书设计：爱美与健康美：形体美风度美仪表美心灵美第二课：竞争与健康教学目标：1、认识什么叫做竞争。
2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。
教学重点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。
教学难点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、同学们你们知道什么是竞争吗？2、怎样与别人进行竞争呢？3、板书课题：竞争与健康二、学习新课1、生：讨论教师在导入新课时提出的问题。
生：交流自己对以上问题的看法和认识。
2、师：说说你是如何与别人开展竞争的？生：发表自己的看法。
师生总结什么叫竞争。
3、师：讲解进行竞争的方法与注意点。
三、总结谈话四、课外拓展1、什么叫竞争？这样与别人竞争？2、活动：模拟一次竞选活动。
板书设计：敢于竞争，不必胆怯竞争与健康善于竞争，吸取经验第三课：青春期的心理健康教学目标：1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。
2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面? 教学重点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。
教学难点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。
教学准备：1、教师准备：人体挂图2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
六年级下健康教育教案
六年级下健康教育教案【篇一：六年级健康教育教案】不吸烟，不喝酒教学目标：1、吸烟有害健康，青少年应该拒绝吸烟2、喝酒危害生命，青少年坚决不喝酒教学过程：前堂知识复习：1、你了解吸烟和喝酒对人的危害有哪些变化吗？2、吸烟可能诱发哪些疾病吗？新授：一、吸烟有害健康1、吸烟是人类生命和健康的“杀手”。
青少年要果断的拒绝吸烟讨论：青少年拒绝吸烟的妙招有哪些？2、吸烟是“害己又害人”的行为，拒绝吸烟是对自己和他人的健康负责。
3、请你列举被动吸烟的危害：患肺癌的几率比其他人高6倍；被动吸烟可能引发呼吸道疾病；被动吸烟影响儿童智力发育4 吸烟有害健康已成共识，禁烟运动在悄然升起5 了解一下哪些场所有吸烟标志二、醉酒危及生命1、饮酒危害身体健康甚至危及生命中学生过生日，醉酒死亡案例，让人震惊！2、了解酒精对人身体的危害，中学生正处在青春期，要自觉抵制酒精的诱惑，坚决做到不喝酒。
三、青少年拒绝饮酒的“六法”推迟法：“过一会儿在喝吧先扬后抑法：“这杯酒看起来很诱人，但是我对父母承诺在先，实在是不能喝” 转移法：“请你看一下我的生日礼物吧”替代法：“我不会喝酒，我给大家唱首吧”假托法：“我的胃不好，不能喝酒”直接拒绝法：“我真的不能喝酒”2005年7月1日，国家颁布法令《酒类商品批发经营管理规范》向未成年销售酒类商品是违法行为。
青少年要培养广泛的兴趣，养成健康文明的生活习惯布置作业：1、吸烟对人的危害有哪些？2、简述青少年拒绝吸烟的妙招3、请列举青少年拒绝喝酒的六种方法。
远离毒品，珍爱生命教学目标1．通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2．通过图文并茂、通俗易懂的图片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。
教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：师生互动，讨论、交流。
教学过程：一、展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案教学目标：1. 了解健康的定义和重要性。
2. 认识健康饮食的基本原则和食物分组。
3. 理解适度运动对健康的益处。
4. 掌握正确的洗手方法和日常生活中的个人卫生习惯。
5. 了解常见的疾病预防措施和应急处理方法。
教学内容：1. 健康的定义和重要性- 解释什么是健康，为什么健康很重要。
- 知道保持健康的基本要素，如饮食、运动、卫生等。
2. 健康饮食和食物分组- 掌握健康饮食的基本原则，如多吃蔬菜水果、适量吃主食等。
- 了解食物分组的概念和内容，如谷薯类食物、蔬菜类食物等。
3. 适度运动对健康的益处- 理解适度运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
- 了解不同的运动方式和运动的时间安排。
4. 正确的洗手方法和个人卫生习惯- 掌握正确的洗手方法，如用流动水和肥皂洗手、擦干等。
- 养成良好的个人卫生习惯，如勤洗澡、保持口腔卫生等。
5. 常见疾病的预防和应急处理- 了解常见的传染疾病，并掌握预防措施，如打疫苗、勤洗手等。
- 知道一些常见的应急处理方法，如受伤后及时清洁伤口、用冷水冲洗烫伤部位等。
教学过程：1. 导入：与学生讨论什么是健康，为什么保持健康很重要。
2. 学习健康饮食和食物分组：- 教师介绍健康饮食的基本原则和食物分组的概念。
- 学生观察不同的食物图片，并按照食物分组将其分类。
- 学生分享自己的分类结果，与教师一起讨论。
3. 学习适度运动对健康的益处：- 教师介绍适度运动对身体的好处，如强身健体、预防疾病等。
- 学生分组讨论不同的运动方式和运动的时间安排。
- 学生展示讨论结果，并与全班分享。
4. 学习正确的洗手方法和个人卫生习惯：- 教师演示正确的洗手方法，学生跟随操作。
- 学生小组互相展示洗手的正确方法。
- 教师引导学生讨论如何养成良好的个人卫生习惯，如勤洗澡、保持口腔卫生等。
5. 学习常见疾病的预防和应急处理：- 教师介绍常见的传染病和预防措施。
- 学生小组合作，制作宣传海报，展示预防措施。
六年级下期健康教育教案
六年级下册健康教育教学设计全册教学内容（以单元为单位）1、人体奥秘2、良好的卫生习惯3、饮食与营养4、预防疾病5、心理健康与社会适应6、安全防护与生活技能一、全册教学要求：在以上内容的教学中，要求同学们了解自己正在生长发育的青春期的身体生理变化特点和保健方法，懂得理想与健康、考试前情绪调节等心理卫生知识，掌握考试卫生、体育卫生和生活方式与健康等卫生的生活方式，从而提高同学们的健康意识、培养良好的卫生生活方式，使他们健康成长。
二、全册教学要点（重点、难点、关键）在以上内容的教学中，重点是对健康知识的掌握，难点是良好个人卫生生活方式的建立，关键是对健康意识的培养。
三、全册教时安排：每班每两周上一节健康教育课。
四、教学方法措施：在以上内容的教学中，根据不同内容的需要，采取陈述、实物投影、讨论、组织活动等方法，以便恰如其分的表达每一课的内容，达到使同学们容易理解、便于掌握的目的。
目录第一课大脑皮层特征第二课大脑的保健第三课预防肺结核第四课着装与健康第五课食品的选购与储存第六课人的五种需求第七课突发事件与应对技能第八课青春期心理卫生第九课向往新的学习环境——中学第一课大脑皮层特征教学目标①通过本课的学习，使同学们了解人体大脑皮层的大致解剖，②懂得大脑皮层的活动特性。
③了解大营养大脑皮层的物资需要。
④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。
⑤意识到从小养成良好的作息、正确的生活技能和学习方法、良好的卫生习惯的重要。
⑥关注自身神经系统健康，养成良好的生活习惯。
重点和难点通过资料分析，掌握神经系统的作用。
课前准备教师：准备幻灯片及神经系统疾病的资料、神经系统的模型。
学生：查阅有关神经疾病的资料。
教学设计新课引言通过思考自己智力发展的过程，弄清大脑学习的科学道理。
创设问题情境。
提问生活常识，通过生活经验（学会说话、走路等）引出每一个人自生下来就要不断学习，需要不断地运用大脑。
人体神经系统的组成通过生活经验，试着说出人体神经系统的组成。
六年级下册健康教案
六年级下册健康教案一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
3. 提高学生对健康问题的自我防范和处理能力，学会基本的急救技能。
二、教学内容1. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、按时作息、戒烟限酒、心理平衡。
3. 急救知识：拨打急救电话、人工呼吸、胸外心脏按压。
三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生学会急救技能，提高自我防范和处理健康问题的能力。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 以情景剧的形式让学生参与实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学安排1. 第一课时：了解健康的重要性，学习合理膳食、适量运动、按时作息等生活习惯。
3. 第三课时：学习急救知识，如拨打急救电话、人工呼吸、胸外心脏按压等。
4. 第四课时：深入了解吸烟、酗酒的危害，树立戒烟限酒的健康观念。
5. 第五课时：总结本单元所学内容，进行课堂测试，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握健康的生活方式和心理健康知识，能够在日常生活中运用所学。
2. 学生能够通过实践操作，展示急救技能，如拨打急救电话、人工呼吸、胸外心脏按压等。
七、教学准备1. 准备相关教学材料，如教材、PPT、案例等。
2. 准备实践操作道具，如急救模拟人、人工呼吸模具等。
3. 准备教学场地，确保教学活动的顺利进行。
八、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解健康的生活方式和心理健康知识，引导学生理解并掌握。
3. 实践操作：组织学生进行急救技能的实践操作，如拨打急救电话、人工呼吸、胸外心脏按压等。
4. 课堂讨论：通过案例分析，让学生学会在生活中如何运用所学知识，提高自我防范和处理健康问题的能力。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。
小学六年级下学期健康教学教案
小学六年级下学期健康教学教案推荐文章六年级生命安全健康教案热度：六年级下健康教育教学计划热度：六年级健康教育工作计划热度：小学六年级上半年健康教育计划热度：六年级健康教育计划热度：教案是教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是小学教师提高六年级教学质量的保障,下面是小编为你精心整理的小学六年级下学期健康教学教案，希望对你有帮助!小学六年级下学期健康教学教案篇1教学目标1、通过本课的学习，使同学们了解喝酒的危害。
2、懂得为什么青少年儿童要禁止喝酒?3、了解酒精与健康的关系。
4、通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。
5、意识到养成不喝酒的好习惯对维护健康的重要性，提高对饮酒危害的认识。
6、关注自己的身体健康，维护和促进自己的身体发育。
重点和难点通过资料分析，掌握喝酒对身体的害处内容。
教学过程：一、创设问题情境。
提问生活常识(经常可见到成年人饮酒)，指出酒的营养价值，而正在发育的少年儿童可不可以饮酒呢?酒对少年儿童的身体有什么影响呢?二、学习新课引导学生运用生活经验，说出自己生活中见到饮酒过量者的状态。
引导学生进行资料分析与讨论。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：为什么要养成不喝酒的好习惯?找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而培养学生从小懂得养成不喝酒好习惯对健康的重要。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到饮酒对人体健康的危害。
演示幻灯片。
提出问题：如果与朋友在一起，大家都饮了酒，而我没有饮酒，别人会不会说我不是男子汉?遇到这种情况，你怎么办?二、总结本节教学内容。
引发学生养成不饮酒的好习惯，加深对酒精对人体危害问题的思考。
小学六年级下学期健康教学教案篇2教学目标：1、使学生知道电磁辐射正随着家用电器的增多而成为一个面对的问题。
2、使学生初步了解电磁辐射对人的危害。
3.、使学生知道如何对待电磁辐射。
重点难点：使学生初步了解电磁辐射对人的危害，知道如何对待电磁辐射。
六年级健康教育教案下学期
六年级健康教育教案下学期一、教学目标2. 让学生了解运动对身体健康的益处，培养坚持锻炼的习惯。
4. 教育学生如何保持心理健康，学会调整自己的情绪。
5. 培养学生具备自我保护意识，学会规避危险。
二、教学内容2. 运动锻炼：介绍运动对身体健康的好处，教授一些简单的锻炼方法，培养学生坚持锻炼的习惯。
3. 作息时间：讲解规律作息对身体健康的重要性，引导学生制定合理的作息时间表，养成按时作息的习惯。
5. 自我保护：讲解日常生活中如何保护自己，避免发生意外，培养学生具备自我保护意识。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解健康知识，形成正确的健康观念。
2. 采用示范法，教授锻炼方法和调整情绪的方法，让学生在实践中学会应用。
3. 采用讨论法，引导学生围绕健康话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，提高自我保护意识。
四、教学准备1. 准备相关健康知识的PPT，方便讲解和展示。
2. 准备一些简单的锻炼器材，如跳绳、篮球等。
3. 准备一些关于心理健康和自我保护的案例，用于分析和讨论。
五、教学评价1. 学生对健康知识的掌握程度，通过课堂问答和课后作业进行评价。
2. 学生饮食习惯的改变，通过观察学生在食堂就餐时的选择进行评价。
3. 学生锻炼习惯的养成，通过观察学生课余时间的活动进行评价。
4. 学生作息时间的规律性，通过观察学生按时到校的情况进行评价。
5. 学生心理素质和自我保护能力的提高，通过课堂讨论和实践活动进行评价。
六、教学活动2. 运动比赛：举办篮球、足球等运动比赛，激发学生锻炼兴趣，增强体质。
4. 心理健康讲座：邀请专业心理教师为学生讲解心理健康知识，教授情绪调节技巧。
5. 安全教育课：讲解日常生活中的安全常识，提高学生的自我保护意识。
七、教学安排1. 第一周：讲解健康饮食的重要性，引导学生学会合理搭配食物。
2. 第二周：介绍运动对身体健康的益处，教授简单的锻炼方法。
六年级下册心理健康教育教案-我要走出舒适圈全国通用
六年级下册心理健康教育教案我要走出舒适圈全国通用一、教学目标1. 让学生认识到舒适圈对个人成长的影响，了解走出舒适圈的重要性。
2. 培养学生面对挑战的勇气，提高他们的心理素质。
3. 引导学生学会调整心态，积极应对生活中的变化。
二、教学内容1. 舒适圈的定义及特点2. 走出舒适圈的必要性3. 如何走出舒适圈4. 走出舒适圈的成功案例分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解舒适圈的概念，认识到走出舒适圈的重要性，学会调整心态，积极应对生活中的变化。
2. 教学难点：如何引导学生克服恐惧，勇敢面对挑战，走出舒适圈。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事，引出舒适圈的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：详细介绍舒适圈的定义、特点及走出舒适圈的必要性，让学生认识到走出舒适圈的重要性。
3. 案例分析：分享一些成功走出舒适圈的案例，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何走出舒适圈，每组派代表发言。
5. 活动设计：设计一个实践活动，让学生在实践中体验走出舒适圈的过程。
六、板书设计1. 我要走出舒适圈2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学过程七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何走出舒适圈，写一篇心得体会。
2. 让学生制定一个走出舒适圈的计划，并付诸实践。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对走出舒适圈的认识和态度。
2. 教师要关注学生在实践活动中遇到的困难，及时给予指导和帮助。
本节课旨在帮助学生认识到走出舒适圈的重要性，培养他们面对挑战的勇气，提高心理素质。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们积极参与讨论和实践，从而更好地理解和掌握教学内容。
同时，教师还要关注学生的课后反馈，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六年级下册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
六年级下册《小学健康教育》全册教案(苏少版)第一章：认识健康1.1 教学目标：让学生理解健康的概念和重要性。
培养学生积极维护自己健康的意识。
1.2 教学内容：健康的定义和标准。
健康对学习和生活的重要性。
如何保持健康的生活方式。
1.3 教学方法：讨论法：让学生分享对健康的理解，引导他们认识到健康的重要性。
示范法：教师展示健康的生活方式，如合理饮食、运动等。
1.4 教学活动：引导学生思考健康的含义，组织小组讨论。
教师展示健康的生活方式，让学生模仿并进行实践。
第二章：合理饮食2.1 教学目标：让学生了解合理饮食的概念和重要性。
2.2 教学内容：合理饮食的定义和标准。
合理饮食对身体健康的影响。
如何制定合理的饮食计划。
2.3 教学方法：讲解法：教师讲解合理饮食的知识，引导学生理解和接受。
实践法：学生通过实际操作，学会制定合理的饮食计划。
2.4 教学活动：教师讲解合理饮食的知识，引导学生理解和接受。
学生分组讨论如何制定合理的饮食计划，并进行实践。
第三章：运动与健康3.1 教学目标：让学生了解运动对身体健康的重要性。
培养学生积极参与运动的习惯。
3.2 教学内容：运动对身体健康的影响。
适合小学生的运动项目。
如何制定合理的运动计划。
3.3 教学方法：讲解法：教师讲解运动与健康的关系，引导学生了解运动的重要性。
实践法：学生参与运动实践，学会制定合理的运动计划。
3.4 教学活动：教师讲解运动与健康的关系，引导学生了解运动的重要性。
学生参与运动实践，学会制定合理的运动计划。
第四章：心理健康4.1 教学目标：让学生理解心理健康的概念和重要性。
培养学生积极维护心理健康的意识。
4.2 教学内容：心理健康的定义和标准。
心理健康对学习和生活的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：教师讲解心理健康的相关知识，引导学生理解和接受。
4.4 教学活动：教师讲解心理健康的相关知识，引导学生理解和接受。
第五章：安全常识5.1 教学目标：让学生了解安全常识的重要性。
六年级下册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
六年级下册《小学健康教育》全册教案(苏少版)第一章：健康饮食1.1 教学目标让学生了解健康的饮食习惯对身体健康的重要性。
让学生学会选择健康的食物，均衡饮食。
1.2 教学内容健康饮食的重要性均衡饮食的原则健康食谱的设计1.3 教学活动通过图片、故事等形式，让学生了解健康饮食的重要性。
引导学生学习均衡饮食的原则，如多吃蔬菜、水果，少吃油炸食品等。
组织学生设计健康食谱，分享并互相评价。
第二章：运动与健康2.1 教学目标让学生了解运动对身体健康的好处。
培养学生养成运动的习惯。
让学生学会正确的运动方法和技巧。
2.2 教学内容运动的好处适合小学生的运动项目正确的运动方法和技巧2.3 教学活动通过图片、故事等形式，让学生了解运动的好处。
引导学生学习适合小学生的运动项目，如跑步、跳绳、游泳等。
组织学生进行实际运动，指导正确的运动方法和技巧。
第三章：心理健康3.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性。
让学生学会调整自己的情绪，保持心理健康。
3.2 教学内容心理健康的重要性调整情绪的方法3.3 教学活动通过故事、讨论等形式，让学生了解心理健康的重要性。
组织学生学习调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、运动等。
第四章：个人卫生4.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性。
让学生学会正确的个人卫生方法。
4.2 教学内容个人卫生的重要性正确的个人卫生方法4.3 教学活动通过图片、故事等形式，让学生了解个人卫生的重要性。
组织学生学习正确的个人卫生方法，如正确的刷牙、洗脸方法等。
第五章：安全与急救5.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
让学生学会一些基本的急救方法。
5.2 教学内容安全的重要性基本的急救方法5.3 教学活动通过故事、讨论等形式，让学生了解安全的重要性。
组织学生学习一些基本的急救方法，如拨打急救电话、人工呼吸等。
第六章：人与自然6.1 教学目标让学生了解人与自然的关系。
培养学生形成环保意识。
让学生学会如何保护自然环境。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康生活方式的必要性。
3. 提高学生心理健康水平，学会调控情绪和应对压力的方法。
4. 增强学生安全意识，预防意外伤害。
二、教学内容3. 运动锻炼：了解不同运动对身体健康的好处，学会科学锻炼的方法。
4. 心理健康：学会调控情绪，应对压力，提高心理素质。
5. 安全教育：增强安全意识，预防意外伤害，掌握一些基本的自救自护方法。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、游戏、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生在实践中掌握健康知识，培养健康行为。
3. 组织学生进行小组交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 定期进行评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
四、教学评价1. 学生能够说出健康饮食、作息规律、运动锻炼等方面的知识。
3. 学生能够掌握心理健康调控方法，提高心理素质。
4. 学生能够增强安全意识，预防意外伤害，掌握一些基本的自救自护方法。
五、教学计划3. 第5-6周：学习运动锻炼的方法，提高身体素质。
4. 第7-8周：学习心理健康知识，学会调控情绪和应对压力。
5. 第9-10周：学习安全教育，增强安全意识，掌握自救自护方法。
六、教学活动2. 举行“作息规律”知识竞赛，检验学生对作息知识的掌握程度。
3. 组织“运动健将”比赛，鼓励学生积极参与运动，提高身体素质。
4. 开展心理健康讲座，邀请专业心理教师为学生讲解情绪调控和压力应对方法。
5. 进行安全教育演练，让学生掌握基本的自救自护技能。
七、教学资源1. 收集关于健康饮食、作息规律、运动锻炼等方面的资料，制作成课件或黑板报。
2. 利用心理健康教育教材，为学生提供实用的情绪调控和压力应对技巧。
3. 拍摄安全教育视频，让学生更直观地了解自救自护方法。
4. 邀请专业医生、心理教师等人士为学生进行讲座和指导。
八、教学实践1. 组织学生参观食品加工厂，了解食品制作过程，增强对食品安全意识的认知。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式，提高自我保健意识。
3. 增强学生心理健康意识，学会调节情绪和应对压力的方法。
二、教学内容：1. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、心理平衡。
2. 饮食习惯：均衡膳食、食品安全、拒绝垃圾食品。
3. 运动习惯：每天坚持锻炼、选择适合自己的运动项目、运动安全。
三、教学重点与难点：难点：培养学生心理健康意识，学会调节情绪和应对压力的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解健康的生活方式和习惯。
2. 谈话法：引导学生谈论自己的生活习惯，发现不足并进行改进。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中吸取教训。
五、教学过程：1. 导入：讲解健康的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解健康的生活方式和习惯。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解不良生活习惯的危害。
5. 总结讲解：总结良好生活习惯的方法和重要性。
6. 课后作业：布置作业，让学生结合所学内容，制定自己的健康计划。
六、教学活动：1. 开展“健康知识问答”活动，让学生在问答中巩固所学知识。
2. 组织学生进行“健康生活方式”演讲比赛，提高学生的表达能力和健康意识。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的健康习惯进行评价，找出不足并进行改进。
3. 教师评价：教师对学生的健康习惯进行评价，给予鼓励和建议。
八、教学资源：1. 健康知识手册：为学生提供丰富的健康知识，方便学生查阅。
2. 健康教育视频：播放有关健康教育的视频，让学生更直观地了解健康知识。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的健康相关信息。
九、教学拓展：1. 邀请专业医生或健康专家进行讲座，增加学生的健康知识。
2. 组织学生参观医院或健康教育馆，让学生更直观地了解健康知识。
3. 开展家庭健康教育主题活动，让家长参与，共同关注学生的健康。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否具有针对性。
六年级下学期健康教育教案
六年级下学期健康教育教案教案是教学设计的文本表现形式，是教师在整个六年级第下期教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。
下面是小编为你精心整理的六年级下学期健康教育教案，希望对你有帮助!六年级下学期健康教育教案篇1教学目标：1、让学生了解学习和休息是交替进行的，交替得好既有益于健康，又能提高学习效果。
2、让学生知道学习和休息时间调剂的一般标准、方法及其科学道理，懂得如何合理地安排学习和休息。
重点难点学习和休息兼顾的科学道理以及积极的休息方法教学过程一、导入新课师：课前我请同学们都准备了一张星期六或星期日的作息时间表，首先请两位同学到讲台前来，分别给大家介绍一下。
(学生介绍自己的作息时间表)师：同座的同学交换自自的作息时间表看一看。
再请同学们看一看课程表，选其中一天，说一说从早读开始一直到下午放学结束后，分别有哪些课程?除了上课以外还做了一些什么?(学生回答) 师：你们在家也好，在学校也好，总离不开学习和休息。
那么，怎样处理好学习和休息的关系呢?这节课我们一起来研究这个问题。
二、学习新课师：我们一般把上课、复习功课、完成作业的时间称作学习时间，把下课和课外活动的时间称作休息时间。
那么，请同学们想一想：对你们来说，学习和休息是什么样的关系?(学生回答)师：不论在学校或在家里，学习和休息都是交替进行的。
请同学们讨论一下：有的同学在复习功课和写作业时，一坐下来就是几个小时;有的同学在节假日喜欢看电视，一看就是一整天或一个晚上。
这样的安排好不好?为什么?(学生讨论后汇报)师：那么学习和休息的时间应该怎样调剂呢?生：学习一段时间后，休息一段时间，然后再学习。
师：每天对时间的分配一般标准是什么呢?(读课文的第三自然段)当然，由于年龄及身体状况不同，各人对时间的分配也略有不同。
但是都要以既有益于身心健康，又能提高学习效果为原则。
那么，学习和休息时间为什么要这样分配呢?有什么科学道理?请同学们回忆一下上学期在自然课上学过的知识——“人的神经系统”。
六年级下册健康教育课教学计划及教案（★）
六年级下册健康教育课教学计划及教案（★）第一篇：六年级下册健康教育课教学计划及教案第一课度过小学阶段最美好的时光教学目的：1、情感目标：培养学生自信心，提高学生的自我认识。
2、知识目标：清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位，正确对待学习，处理好师生、同学等之间的关系。
能力目标：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
3教学重点、难点：重点：培养学生的自信心，提高学生的自我认识。
难点：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
对策：通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。
课前准备：材料收集。
教学过程：一、导入新课同学们，在小学后期和初中阶段你们进入了青春期，你觉得自己和以前有什么不同？学生讨论、交流。
教师小结。
二、学习新课遇到以下问题你们会怎么做？（互相交流，通过介绍与观察，了解身边的你我他，互相讨论，得出正确判断。
）同学之间：1.与低年级学生：俯视、傲视2．男女同学之间：躲躲闪闪，窃窃私语，独立性很强。
（安排小组内自由讨论）3．父母、师长之间：不屑于停留在父母面前，对于父母不赞成的事反而会去尝试。
关心集体，勇于面对事情，充满自信。
4．社会之间：通过了解、收集到的事情，请同学描述。
学生交流回答。
小结：易于激动、冲动。
很容易做出过激的事情。
三、总结：同学们，你们一定能够发扬自己的长处，克服自身的缺点与不足，在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。
祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光！第二课青春初期人体的变化教学目的：1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期，第二个生长高峰期就是青春发育期，以及男女进入青春发育期各自的年龄，2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同，男女进入青春发育期各自应该注意些什么。
教学重点难点：学生知道进入青春期的主要变化是：身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全，并能正确的认识和对待。
课前准备：图片教学过程：一、导入新课谈话：你们现在几岁了？知道现在处在一个什么阶段吗？学生自由回答。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案作为一个六年级下册健康教育教案的编写者，了解儿童健康意识的培养是至关重要的。
健康教育是一个非常重要的主题，这是因为如果孩子们在这个年龄段就能够掌握好生活中的健康知识和生活技能，那么他们在他们的成年人生中就有更多的可能性能够保持健康。
在编写这份教案的时候，我们侧重于为孩子们带去简单易懂的知识，并且通过一些互动活动来帮助他们更好地吸收这些知识。
一、健康的重要性在第一堂课中，我们会向孩子们介绍健康的基本概念。
我们将告诉他们什么是健康，为什么健康是重要的，以及坚持健康生活的好处。
我们会给他们展示一个PPT，里面会有一些图标和短语，让他们对健康产生兴趣并更好地了解健康。
我们还会让他们参加一个小活动，让他们进行命名每种食物的游戏，以便更好地理解和记忆这些概念。
二、身体健康在第二堂课中，我们将向孩子们介绍身体健康的基本要素。
我们会向他们详细介绍营养、睡眠、运动和卫生四个方面的内容，了解身体健康相关的细节。
我们会教他们如何饮食健康，国际标准的饮食指南，如何保持好的睡眠质量，每天保持适当的运动量，并在生活中注意个人卫生。
在这个环节，我们会给孩子们会看一些视频，在视频中展示发生在现实生活中的相关实例，以便更好地向孩子们展示这些方法学习的重要性。
三、心理健康在第三堂课中，我们将探讨心理健康和平衡等问题的问题。
我们将介绍一些如何保持良好的情绪、压力管理和减轻压力等方法，如何拥有健康的心态来面对生活刺激等问题。
我们会教他们一些简单的自我调节技巧以及如何快速缓解情绪的方法。
我们还会给孩子们展示一些实例，他们将有机会分享自己面对各种压力和情绪的一些经历和做法。
四、环境健康在第四堂课中，我们将向孩子们介绍环境对我们健康的影响。
我们会让孩子们了解环境的保护和环境健康的知识。
我们将告诉他们如何保护环境，如何合理使用和消耗资源，以及如何理解和参与环保活动。
我们还将展示一些关于环境保护和环境健康的视频，并有机会让孩子们参加环境保护行动。
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第一课：爱美与健康教学目标：1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学重点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学难点：知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、同学们，爱美之心，人皆有之。
知道什么才是美吗？2、揭题：“爱美与健康”二、讲解分析1、师：提问怎样才是美？说说你是怎样理解的。
生：相互讨论、交流2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。
三、师生总结四、课外拓展1、什么是真正的美？板书设计：爱美与健康美：形体美风度美仪表美心灵美第二课：竞争与健康教学目标：1、认识什么叫做竞争。
2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。
教学重点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。
教学难点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、同学们你们知道什么是竞争吗？2、怎样与别人进行竞争呢？3、板书课题：竞争与健康二、学习新课1、生：讨论教师在导入新课时提出的问题。
生：交流自己对以上问题的看法和认识。
2、师：说说你是如何与别人开展竞争的？生：发表自己的看法。
师生总结什么叫竞争。
3、师：讲解进行竞争的方法与注意点三、总结谈话四、课外拓展1、什么叫竞争？这样与别人竞争？2、活动：模拟一次竞选活动。
板书设计：敢于竞争，不必胆怯竞争与健康善于竞争，吸取经验第三课：青春期的心理健康教学目标：1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。
2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？教学重点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。
教学难点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。
教学准备：1、教师准备：人体挂图2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。
2、板书课题：青春期的心理健康二、讲解新课1、出示挂图：我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。
2、生：讨论交流师：指名回答，青春初期体育锻炼主要哪些方面。
生：讨论回答。
3、师：重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？生：总结。
4、女生的锻炼的注意点。
四、课外拓展要使自己心理健康，我们应该怎样做？板书设计：青春前期的心理健康耐心听取指导遇事要冷静参加集体活动第四课：生活方式与健康教学目标：1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。
2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？教学重点：让学生知到有哪些健康的生活方式。
教学难点：让学生知到有哪些健康的生活方式。
教学准备：课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？ 生：回答。
2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。
3、揭题（板书课题）二、讲解分析1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？生：回答。
2）合理饮食 4）心理平衡 生：回答。
1）戒烟戒酒3）适量活动三、师生总结四：课外拓展哪些是健康的社会方式？板书设计：生活方式与健康戒烟戒酒合理饮食适量运动心理平衡第五课：青春前期的生理变化与保健教学目标：1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化2、让学生了解基本的保健知识。
3、知道学生掌握一定的保健方法。
教学重点：正确认识青春前期的生理正常变化。
教学难点：正确认识青春前期的生理正常变化。
教学准备：挂图教学时间：一课时教学过程：一、导入新课师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。
二、讲解分析1、讲解并提出问题。
师：生理上的变化是各种各样的。
生；讨论交流。
2、生：思考：第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。
）第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。
）生：回答。
3、师：我们应该怎样保健呢？三、师生总结：四、课外拓展想一想自己的身体发生了哪些变化？板书设计：青春前期的生理变化与保健第一性征第二性征内脏功能性机能成熟第六课：吸烟的危害教学目标：1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。
教学重点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。
教学难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。
教学准备：教师：出示一组吸烟带来的危害图片。
学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。
青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。
2、板书课题：吸烟的危害二、讲解分析1、师：出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、师：指名回答，吸烟的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：2）引起肺癌：3）浪费金钱，牙黄口臭：生：讨论回答。
3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力生：总结。
4、学生自主讨论内化。
5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟不做香烟广告三、师生总结。
四、课外拓展。
1、吸烟对人体造成那些危害？2、你准备怎样劝他人戒烟？板书设计：第六课：吸烟的危害患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾第七课饮酒与健康教学目标：1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。
2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。
教学重点：了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
教学难点：了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
教学准备：教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。
（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表）学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。
教学过程：一、导入新课1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题：饮酒与健康二、讲解分析1、出示挂图：师：过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
2、师生分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。
（1）“醉酒”现象（2）急慢性疾病（3）让人讨厌3、认识青少年千万不要学喝酒。
生：总结。
三、总结课文：四、课外拓展：1、酗酒会造成那些危害？2、你对醉酒的人有什么样的印象？板书设计：第七课饮酒与健康打架斗殴带来疾病酿成车祸影响仪表第八课食品的选购教学目标：1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。
教学重点：指导学生正确而科学的选购食品教学难点：指导学生正确而科学的选购食品。
教学过程一、导入新课1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题：食品的选购二、讲解分析1、讲解食品分类：主食和副食主食：粮食类副食：荤菜素菜水果点心2、师：如何正确选购食品（1）生产日期：（2）保质期：（3）保存期：（4）食品中的配料：（5）是否有正规厂家，有无注册商标。
生：讨论回答三、师生总结四、课外拓展谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？板书设计：第八课食品的选购生产日期保质期保存期第九课、绿化与健康教学目的要求1 .使学生知道绿化与人们生活，健康的关系。
2.教育学生从小养成关心绿化，积极参加绿化，爱护植物的好品质教材重点、难点1、植物对美化、净化大自然的巨大作用2、认识绿化的重要性教具和学具挂图、录像教学过程1 导人新课师：夏天，当你走在绿树成阴的公园里的时，会有什么感觉？生：凉爽，舒服，有心旷神怡的感觉。
师：为什么会有这种感觉？生：因为这些公园里有很多树木师：绿化了公园空气新鲜凉爽，能使人精神振奋，心情愉快。
植物是人类的好朋友，和人类的关系十分密切，所以我国把一年中的一天定为植树节，你们知道是哪一天吗？生：是3月12日。
师：定植树节的目的是什么？生：使大家认识到植树造林的重要性，号召大家来植树造林，绿化祖国。
2.学习新课师：绿化植物好处很多，课文第二小节重点介绍的是哪一点？生：产生大量的氧气。
师：同学们知道，植物白天释放氧气，吸收二氧化碳；晚上则相反吸收氧气，释放二氧化碳。
那课文里为什么还说植物供应了大量氧气呢？（学生同桌讨论，然后教师出示表格，让学生讨论填表）吸收释放量类别数量氧气二氧化碳一人一天吸收0.75 千克释放0.9 千克50 亿人一年吸收13.69 亿吨释放16.43 亿吨一亩植物一天释放45 千克吸收60 千克'多少亩植物能释放出50亿人所需的氧气？（约0.83亿亩）师：人类一天需要那么多亩植物提供氧气，当前因为人为破坏，火灾，空气污染等原因，使森林面积正在逐年减少，所以绿化环境，植树造林是件十分紧迫的事。
植物除了提供大量氧气，吸收二氧化碳外，还有什么作用？（学生讨论回答）师：植物除了可以起到不断调节自然界空气成分的重要作用外，还有哪些重要作用？请大家浏览课文，并小组讨论一下，准备交流。
（组织学生讨论，交流植物在自然界的多种重要作用，深入理解课文各小小节内容）师：植物有那么多好处，和人类关系又如此密切，在当前森林面积日益减少的情况下，我们应该怎样做呢？（学生讨论回答）3. 结束语师：今天我们知道了绿化的重要性，希望你们今后重视绿化，积极参加绿化活动。
第十课、预防肝炎病教学目的要求1. 使学生认识到肝脏是人体重要的器官，了解得了肝炎后的症状以及对人体的危害。
2. 使学生知道肝炎病的传播途径和预防措施。
教材重点难点肝炎病是怎样传播的，怎样预防传染性肝炎教具和学具人体内部器官图教学过程师：（出示人体内部器官图）同学们知道肝脏在人体的什么部位，有什么作用吗？（学生指出肝脏位置并回答）师：肝脏那么重要，如果被病毒侵入发生病变，会有什么后果呢？生：轻则影响健康，重则危及生命。
（向学生介绍肝炎病的症状）师：常见的肝病是甲肝，乙肝等，都是传染性肝炎，如果不注意，都会造成大面积传播。
那得了肝炎病有什么症状呢? （学生回答）师：出现了上述症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。
师：肝炎病毒常会造成大面积传播，那肝炎病毒是怎样进入人体的呢？原来得了此病的人，他们的粪便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，这些病毒进入健康人的体内，就会感染上病毒。
比如，健康的人吃了被病毒污染过的食物和水会怎样？生：病毒会从口腔进入人体。
师：在公共场所摸了带肝炎病毒的物品，手不洗干净又去拿东西吃，会怎样？生：病毒也会从口腔进入人体。
师：病毒除了口腔这个途径外，还可直接进入人体，使人得病，现在, 医院使用一次性针具，你知道为什么吗？生：避免使用消毒不彻底的针具而导致传染病毒。