人教版小学一年级趣味语文
人教版小学语文一年级下册有趣的中国汉字PPT教育资料课件
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。 一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
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人教版小学语文一年级下册有趣的中国汉字内容PPT演示
我会写
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
小学一年级趣味语文教学教案5篇
小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。
【部编】人教版一年级语文下册趣味知识竞赛试题(附答案)
小学一年级下学期语文趣味题班级：姓名：学号：得分：一、给下面的字加一笔，组成新字。
(10分)日( ) 目( ) 大( ) 云( ) 月（）土 ( ) 牛( ) 米( ) 木( ) 今（）二、选字填空，可写序号。
(6分)①坐②座③作④做( )用 ( )车 ( )好事一( )桥（）作业（）下来三、连一连。
（12分）十月一日国庆节放亲戚（ｑī）五月一日清明节挂祝福 (zhù fú )四月五日劳动节吃鞭炮 (biān pào)三月八日妇女节走灯笼 (lóng)六月一日教师节送春晚九月十日儿童节看汤(tāng)圆四、把下列不同类的词划去。
(8分)1.燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2.桃花桂花雪花月季一串红3.粉红碧绿杏黄白雪天蓝4.指南针火药电灯造纸术活字印刷术五、词语接龙。
(词语不能重复)(20分)学生——生日——日月—( )--( )家门——( )----( )----( )----( )天上——( )----( )----( )----( )六、写句子（12分）１.正月初一是节，我们一家人。
2.新年到了，我祝。
3.我最喜欢读的书是《》，最喜欢背的古诗是《》。
4.开学了，我们。
七、阅读小短文春雨春天，一群小鸟在屋檐(yàn) 下躲(duǒ)雨，它们在争(zhēng)论(lùn)一个有趣(qù)的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧(qiáo)瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋(lín)在柳树上，柳枝儿绿了……。
”麻雀(què)说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒(sǎ)在桃树上，桃花红了，春雨滴(dī)在杏树上，杏花儿红了……”1.给短文标上小节号。
2分2. 在括号里填上合适的词： 8分（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花3. 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。
一年级趣味语文课件
一年级趣味语文课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第五单元第10课《雪地里的小画家》。
本课主要内容是通过学习儿歌，让学生认识冬天常见的几种动物，了解它们的特点，并学会用简单的词语描述它们。
同时，通过朗读、背诵儿歌，培养学生的语感和节奏感。
二、教学目标1. 认识冬天常见的几种动物，了解它们的特点。
2. 能够正确地朗读、背诵儿歌《雪地里的小画家》。
3. 培养学生的语感和节奏感，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点重点：认识冬天常见的几种动物，了解它们的特点。
难点：能够正确地朗读、背诵儿歌《雪地里的小画家》。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示雪地里的画面，引导学生观察并说出他们看到了哪些动物。
然后，告诉学生今天我们要学习一首关于雪地里的小画家的儿歌。
2. 学习儿歌（10分钟）3. 讲解生字（5分钟）针对儿歌中的生字，进行讲解和示范，让学生掌握正确的发音和书写。
同时，通过举例、组词等方式，让学生了解生字的特点和用法。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于儿歌内容的练习题，让学生书面完成。
题目包括：填空、连线、选择等。
然后，挑选几名同学进行答案展示和讲解。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计雪地里的小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙七、作业设计1. 朗读、背诵儿歌《雪地里的小画家》。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生回家后观察其他动物的脚印，并用词语描述出来。
这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第五单元第10课《雪地里的小画家》。
这首儿歌通过描述小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画画的情景，引导学生认识冬天常见的几种动物及其脚印特征。
人教版小学一年级趣味语文
1、加一加。
你能把下列汉字加一个笔划酿成另一个字吗？看谁变得多！之樊仲川亿创作日（）目（）云（）土（）米（）木（）万（）司（）一（）小（）王（）大（）乌（）问（）牛（）木（）人（）丁（）2、下列汉字加两笔会酿成什么字？你能变出几个？千（）山（）杏（）干（）尺（）口（）儿（）门（）十（）力（）立（）人（）与（）中（）又（）3、减一减。
下列汉字减一笔能酿成一个什么字？你能变出几个？龙（）伐（）戒（）吉（）灭（）宇（）荼（）查（）4、移一移。
下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它酿成另一个字吗？部（）另（）吞（）呆（）5、仿写。
从：（）晶：（）6、日字加一笔日: 、、、、。
7.找找无所不在的“口”，每行写出一个就可以了。
（1）口在上：员、（2）口在右：（3）口在口中：8.请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。
桂花（）桃花（）腊梅（）荷花（）9、选字填空，可写序号。
①坐②座③作④做( )用( )车( )好事一( )桥10、把前后句用线连起来。
欲穷千里目春风花草香哑巴吃黄连没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦竹篮子打水一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟外甥打灯笼有苦难言迟日江山丽只是近黄昏小葱拌豆腐人人喊打夕阳无限好润物细无声过街老鼠一场空谁知盘中餐更上一层楼黄鼠狼给鸡贺年照旧11、排列顺序，可写序号。
(5分)①中国②亚洲③海淀④北京排列：①成年②幼儿③青年④老年⑤少年排列：12、把下列分歧类的词划去. (8分)1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2、桃花桂花雪花月季一串红3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术13、填上数字成为成语。
(18分)( )心( )意 ( )刀( )断不( )不( )( )颜( )色( )嘴( )舌( )拿( )稳( )全( )美 ( )方( )计 ( )军( )马14、猜字谜。
(6分)两人土上谈心。
( ) 十五天。
( ) 一加一不是二。
( )15、词语接龙。
(词语不克不及重复，一个得1分)(15分)学生——生日——日月—( )--( )--( )--( )--( )家--( )--( )--( )--( )--( )--( )天-- ( )--( )--( )--( )--( )--( )。
人教版小学一年级趣味语文(20210226041649)
1加一加。
你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多!日（土（）目（）米（））云（木（））万（）司（）一（）小（）王（）大（）乌（）问（）牛（）木（）人（）丁（）2、下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？千（）山（）杏（干（）尺（）口（儿（）门（）十（力（）立（）人（与（）中（）又（3、减一减。
下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？龙（）伐（）戒’（）吉（）灭（）宇（）荼（）查（）4、移一移。
下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？部（）另（）吞（）呆（）5、仿写。
从：（）晶：（）6. 日字加一笔日：、、、、。
7. 找找无所不在的“口”，每行写出一个就可以了。
（1）口在上：员、（2）口在右：（3）口在口中：8. 请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。
桂花（腊梅（））桃花（）荷花（）9、选字填空，可写序号。
①坐②座③作④做( )用( )车（）好事一（）桥10、把前后句用线连起来。
欲穷千里目春风花草香哑巴吃黄连没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦竹篮子打水一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟外甥打灯笼有苦难言迟日江山丽只是近黄昏小葱拌豆腐人人喊打夕阳无限好润物细无声过街老鼠一场空谁知盘中餐更上一层楼黄鼠狼给鸡拜年照旧11排列顺序，可写序号。
（5分）①中国②亚洲③海淀④北京排列：______________________________________________①成年②幼儿③青年④老年⑤少年排列：______________________________________________12、把下列不同类的词划去.（8分）1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2、桃花桂花雪花月季一串红3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术13、填上数字成为成语。
(18 分)（）心（）意(）刀（）断不（）不（）（）颜（）色(）嘴（）舌）拿（）稳（）全（）美(）方（）计（）军（）马14、猜字谜。
小学一年级趣味语文教案(设计5篇)
小学一年级趣味语文教案(设计5篇)小学一年级趣味语文教案（精选篇1）小学一年级语文课程教案一：《画》教学目标1、认识文中5个生字，会写4个生字。
2、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
3、认识文中3对意思相反的词。
4、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：1识字、写字。
2、理解诗句所描绘的画面内容。
3、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：理解诗句的意思。
教学过程一、看图。
1、出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么?2、请同学说说图上画了什么?引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。
(图上画了山、水、花、鸟)3、同学们，在你们的记忆中，当春天来到时，山、水、花、鸟分别是什么样的呢?这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢?二、初读课文，认识生字。
1、借助拼音读课文，边读边画出生字。
2、借助拼音练习多读几遍生字。
3、指名读生字，纠正读音，口头组词。
三、学生再读课文，框选出田字格中的生字。
1、指导学生读准生字的读音。
2、根据以前学过的字来学会分析字形。
3、指导学生按笔顺写字。
4、引导学生口头组词。
5、学生在书上描写生字。
四、学习诗句，理解意思。
1、这首诗一共有几句话?(1)描写山和水的句子找出来。
(2)指名读前两行。
再让学生说说自己的理解。
板书：远山有色近水无声(3)让学生找找二行诗句中的相对应的词。
“远看”和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声”是相对应的词。
(4)认真看图，远处的山、近处的水怎么样?眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色?(朦朦胧胧)看图水流从高处往下流，会发出什么声音?那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀!你们猜到这则谜语的谜底了吗?(画)(5)指导朗读。
教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。
2、学习后两行诗句。
(1)总体学法：①读诗句，对照图，说说这两行的大致意思。
②想想诗句中是怎样写画中的山和水的。
③联系实际想，应该是什么样的景色，而书中为什么这样写?找到诗句与画的联系。
一年级趣味语文课件
一年级趣味语文课件一、教学内容本节课将围绕一年级趣味语文课件进行教学，所使用的教材为《小学语文》第一册。
具体章节为第三单元“有趣的汉字”，详细内容包括汉字的基本笔画、构造和简单的组词。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解汉字的构造规律，提高学生对汉字的认识。
2. 培养学生通过趣味识字方法，增加词汇量，提高语文素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和构造规律的理解。
教学重点：趣味识字方法的运用，词汇量的积累。
四、教具与学具准备教师准备：趣味语文课件、汉字卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于汉字的小故事，引起学生对汉字的兴趣。
2. 新课内容：展示趣味语文课件，讲解汉字的基本笔画和构造规律，引导学生通过观察、联想等方法学习汉字。
3. 例题讲解：选取几个典型的汉字，讲解其构造和组词方法，帮助学生理解汉字的趣味性。
4. 随堂练习：发放汉字卡片，让学生根据所学知识，组词并进行交流。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的组词成果，鼓励学生发表自己的想法。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行趣味识字。
六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容：（1）汉字的基本笔画（2）汉字的构造规律（3）趣味识字方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学到的基本笔画，自创一个汉字，并为其组一个词。
（2）找出生活中一个有趣的汉字，与家人分享你的发现。
2. 答案：（1）示例：汉字“心”，组词：“心情”。
（2）答案不唯一，要求学生能用自己的语言描述所发现的汉字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味语文课件，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，达到了预期教学目标。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察、想象，培养学生的表达能力。
2. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
人教版小学语文一年级下册有趣的中国汉字讲课PPT课件
爷桌毛笔元
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书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
小学语文 人教版 一年级上册《静夜思》趣味识字
《静夜思》识字教学教案教材简介：《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。
如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。
背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。
学习古诗，重在吟诵。
教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。
本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。
教学目标：1、认识10个生字，认识１个偏旁“攵”。
2、懂得用不同的方法来识记生字。
教学重点难点：认识10个生字，懂得用不同的方法来识记生字。
教学过程：一.识字方法之——猜谜语1.小朋友我相信你们一定会喜欢猜谜语，现在我们就一起学习猜字谜的方法识字。
猜谜热身开始啦：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打一天体）（谜底：月亮）2.出示字谜一和字谜二，引导孩子看谜出和看图片，再来猜字谜。
小朋友猜字谜时一定要多动脑筋，请看谜语一：干得突出兴头来。
再仔细看看下面的几幅图，你猜出来了吗？对就是举字。
请看谜语二：宛如姑娘麻花辫。
这个字就像小姑娘编的麻花辫，我们来看看这几幅图，只有仔细观察，我们才能马上知道这是什么字。
开始了，看仔细了。
这个字是——乡.3.出示三个字谜，让孩子们猜一猜。
小朋友们现在我来考考你们，我这里有三个字谜，请认真听：谜语一：此木虽宽，供人卧躺。
谜语二大人不在小儿在。
谜语三：大字左上有两点，像人把头点又点。
小朋友们请你猜一猜这几个是什么字。
揭示谜底：床，光，头。
4.总结猜谜语的方法。
猜谜儿歌：猜谜语，动脑筋。
会观察，找特征。
跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
二.识字方法之——部首识字法1.出示本课生字，认识结构和部首。
2. 可用加一加，减一减，换一换等方法来识记。
静：可以用加一加的方法来识记。
夜：可以用减一减的方法来识记。
低：可以用换一换的方法来识记。
3.出示床和故，让孩子用刚刚学过的方法来识记。
趣味语文的教学教案小学一年级
趣味语文的教学教案小学一年级一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
今天在这给大家整理了一些一年级趣味语文教案，我们一起来看看吧!一年级趣味语文教案1教学目标1.借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。
2.正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。
学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容易找到“共同语言”。
课后“读”“说”中的景物，在生活实际中，只要引导得当，容易唤起学生兴趣。
设计理念力求贴近实际，以学生的主题活动为中心，巧妙创设情景，注重双向互动，让学生在“看中说”、“说中创”、“读中想”，在活动中积极参与，自主发展，提高学生的语文素养。
以学生喜欢看图画形式为主，让学生联系生活实际，分角色朗读课文──用语气助词“呢、啊”练习说话──课后“读、说”为主线，贯穿全课，组织课堂教学。
教学流程一、激情引趣，导入新课师：今天，老师和大家初次见面想给同学们介绍一位新朋友，同学们想不想认识他。
生：想。
师：不过，要想认识这位新朋友，必须闯关才能和他见面，听说一(3)班的同学们可聪明了，这儿有一些比较难的词，看谁最聪明，认识的字最多!师：而且能用这些词说一句话。
(分别出示色彩鲜艳的梅花，花瓣上分别写着：都是房间这些搭积木平平。
花叶上写着：很美往下没有好啊。
花茎上写着：还有一间呢?)。
生：我们房间真漂亮。
生：我会搭积木。
生：这朵花很美。
生：今天的天气真的好啊!(老师提示)(认识词的同学带着大家一起读，巩固识字)师生：好，同学们的这一关闯的可好了!我们就来见见好朋友吧! (出示课件1：嗨，大家好，我是你们的好朋友平平，我可会搭积木了，你们想和我比一比吗?)生：想。
(利用生动形象的动画，激发学生学习兴趣，使每个同学都跃跃欲试)。
人教版小学语文一年级下册有趣的中国汉字内容PPT汇报
我会写
茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。
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人教版小学一年级趣
味语文
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1、加一加。
你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！
日（）目（）云（）
土（）米（）木（）
万（）司（）一（）
小（）王（）大（）
乌（）问（）牛（）
木（）人（）丁（）
2、下列汉字加两笔会变成什么字你能变出几个
千（）山（）杏（）
干（）尺（）口（）
儿（）门（）十（）
力（）立（）人（）
与（）中（）又（）
3、减一减。
下列汉字减一笔能变成一个什么字你能变出几个
龙（）伐（）戒（）
吉（）灭（）宇（）
荼（）查（）
4、移一移。
下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？
部（）另（）吞（）呆
（）
5、仿写。
从：（）
晶：（）
6、日字加一笔
日: 、、、、。
7.找找无所不在的“口”，每行写出一个就可以了。
（1）口在上：员、
（2）口在右：
（3）口在口中：
8.请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。
桂花（）桃花（）
腊梅（）荷花（）
9、选字填空，可写序号。
①坐②座③作④做
( )用 ( )车 ( )好事一( )桥
10、把前后句用线连起来。
欲穷千里目春风花草香哑巴吃黄连没安好心春眠不觉晓粒粒皆辛苦竹篮子打水一清二白随风潜入夜处处闻啼鸟外甥打灯笼有苦难言迟日江山丽只是近黄昏小葱拌豆腐人人喊打夕阳无限好润物细无声过街老鼠一场空
谁知盘中餐更上一层楼黄鼠狼给鸡拜年照旧
11、排列顺序，可写序号。
(5分)
2
①中国②亚洲③海淀④北京
排列：
①成年②幼儿③青年④老年⑤少年
排列：
12、把下列不同类的词划去. (8分)
1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀
2、桃花桂花雪花月季一串红
3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝
4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术
13、填上数字成为成语。
(18分)
( )心( )意 ( )刀( )断不( )不( )
( )颜( )色 ( )嘴( )舌 ( )拿( )稳
( )全( )美 ( )方( )计 ( )军( )马
14、猜字谜。
(6分)
两人土上谈心。
( ) 十五天。
( ) 一加一不是二。
( )
15、词语接龙。
(词语不能重复，一个得1分)(15分)
学生——生日——日月—( )--( )--( )--( )--( )
家--( )--( )--( )--( )--( )--( )
天-- ( )--( )--( )--( )--( )--( )
3。