高中政治统编版选择必修一当代国际政治与经济3.2国际关系教学设计
高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济3.2 国际关系(共12张ppt)
归纳总结： 请用“世界多极化趋势”的相关知识进行分析，如何看待大国之间的亲属冷热关系？
①世界多极化深入发展，是当今国际形势的一个突出特点。世界向多极化发 展，是建立在多种力量相互依存有相互制约的基础上的。 ②竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。 ③各国的国家性质不同，利益追求、对外政策也不同，使得国际关系复杂多 变。国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。 ④国家利益不是抽象的，归根到底是统治阶级意志和利益的体现，各国间存 在复杂的利益关系，寄存在某些共同利益，也存在利益的差别和对立。国家 间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引冲突的根源。维护国 家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 ⑤任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉 别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为是非正义的、错误的，应 道遭到谴责和反对。（涉及到“霸权主义、强权政治”时作答） ⑥知果果坚定的维护自己的国家利益。我国是人民当家做主的社会主义国家， 国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护人民的根 本利益。我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展 中促进各国共同发展。（涉及到中国与别国之间的大国关系时作答）
①国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权 国家对外活动的出发点和落脚点。（4分）因此，在事关国家主权和领土完 整的重大原则问题上，我们不惹事，也不怕事，坚决捍卫自己的正当合法权 益。（2分） ②我国是人民当家做主的社会主义国家，国家利益和人民的根本利益相一致， 维护我国的国家利益就是维护人民的根本利益，是完全正当的、正义的。 （4分）
国际关系+学案 高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
课题 3.2国际关系课型新授课课时 1定向导学学习目标政治认同：认同国家间的共同利益是国家间合作的基础。
维护本国的国家利益是制定和推行对外政策的出发点和落脚点。
科学精神：正确认识国际关系的基本形式，正确理解国际竞争的实质。
公共参与：在各种国际活动中自觉维护本国的国家利益。
重难点 难重点: 国际关系的含义、内容及基本形式，我国国家利益的原因和我国国家利益内容。
难点: 理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力，理解在维护本国利益时，必须尊重他国正当的国家利益。
学法指导自主学习、合作探究 （抓住主干、强化重点、重视运用提升）横向导学静心自学 问题导学（理解并熟记）阅读教材30-33页1. 国际关系的含义、主题、内容形式和主要方式？2. 国际法的含义和作用？3. 国际竞争的原因、实质和做法？4. 影响国际关系的主要因素和决定性因素？5. 国家利益的含义、重要性和要求？6. 国家实力的类型和措施？激情互学判断，并说明理由（区分易混易错点）1．国际关系主要聚焦于近代以来，主权国家之间、国际组织之间以及主权国家和国际组织之间的战争与和平、冲突与合作等问题。
2．有冲突的两个国家之间就不可能有合作关系。
3．当前国际竞争的实质是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量。
4．国家利益是影响国际关系的唯一因素。
5．维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，维护国家利益就是维护本国人民的根本利益。
6．我国坚持国家利益至上，坚定地维护我国的国家利益，只考虑有利于我国国家利益的实现。
精讲助学 阅读材料，完成下列要求。
改革开放40多年来，我国开展了前所未有的大规模的贫困治理，使7亿多人摆脱了绝对贫困，创造了人类减贫史上的伟大奇迹，为全球减贫事业贡献了中国经验。
印度的一位管理学专家说，中国从一开始就做对了一件事情，就是对人的发展高度重视。
举办中国国际进口博览会、倡导成立亚投行、提出“一带一路”倡议…… 但同时，一些国家也有担忧，开始研究中国是如何迅速发展起来的。
国际关系 说课课件高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
四、说教学重点和难点
影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力
此知识点是本框的落脚点和知识的升华点，学生对 错综复杂的国际关系认知能力有限，缺乏思辨意识， 故作为重难点。
五、说教学方法 1.案例教学法 2.合作探究法 3.教师讲授法
新课程标准的要求、知识的难度和学生的认知水平
六、说教学思路设计和教学过程
【用时】15分钟左右
设计意图
通过俄乌、美俄等国际热点事件让学生把抽象的国家利益具 体化为政治、军事等各个领域的具体利益，加深对国家利益 这一核心概念的理解。国际关系知识复杂，学生讨论时老师 一定要关注是否偏离主题，时刻引导学生关注国家利益和国 家实力这一中心知识。
（三）贯通知识 拓展提升
呈现以下资料： 1.美伊战争中的难民资料图片。 2.中国坚定维护本国利益结 高效学习
含义
焦点
内容 国际关系
方式
决定 因素
基本规则 基本形式
国家利益和国家实力
坚定地维护我国的利益
为什么 怎么做
设计意图
一堂课的学习，离不开老师的讲授引导。在小组 合作探究的基础上，学生已经了解了国家关系的有关 知识，但对知识的逻辑可能还没有全面掌握，这时以 讲授的方式让学生回到教材再现知识，可以帮助学生 更好地理清本课知识结构和脉络。
第一目题中的“国际法”放到第二目侵犯别国利益 是不正当的这一知识一起讲 “国际竞争的实质”放到提升我国国家实力这一知 识一起讲
知识的内在逻辑性更强，学生更容易理解国际法的作 用和提升我国国家实力的重要性。
六、说教学思路设计和教学过程
★ 呈现素材 进入新课 10分钟 ★ 合作探究 直击重点 15分钟 ★ 贯通知识 拓展提升 10分钟 ★ 知识总结 高效学习 4分钟 ★ 学以致用 辩证思维 1分钟
2022-2023学年高中政治统编版选择性必修一：3.2国际关系 第2课时 教案
3.2国际关系教学设计【教学目标】1.国际关系的含义、内容；2.国际关系的基本形式；3.国际关系的方式；4.国际竞争的实质；5.影响国际关系的主要因素。
【核心素养】政治认同：理解我国坚定地维护自己国家利益的原因，增强政治认同。
科学精神：关注国际社会有影响力的大国关系，深刻理解影响国际关系的决定性因素，树立科学精神。
公共参与：正确看待国家关系和国家间的交往。
【教学重点】影响国际关系的主要因素。
【教学难点】国际关系的基本形式。
【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。
【教学过程】一、导入新课播放视频《G20峰会》。
思考：说说国际关系有哪些基本形式？二、新课讲授议题一：国际关系议学材料：当地时间2022年10月8日上午，一辆从俄罗斯塔曼半岛方向驶上克里米亚大桥的货车发生爆炸，引发与公路桥并行的上方铁路桥上一列货运列车的7节油罐车厢起火。
从俄公布的大桥监控视频可以看出，爆炸发生时车流并不密集，与发生爆炸的货车同方向行驶的还有两辆小轿车和另外一辆货车，随后发生剧烈爆炸，火光冲天。
克里米亚大桥，又名刻赤海峡大桥，是一座公铁两用桥梁，是俄罗斯建造的最长的桥梁，也是目前欧洲最长的大桥，被俄罗斯称为“世纪工程”。
克里米亚大桥由两座平行的桥梁组成，一座四车道公路桥，一座双线铁路桥，全长19公里，跨海部分7.5公里。
应普京要求，克里米亚大桥于2016年2月开建，大桥公路部分在2018年5月开通，铁路部分在2019年12月通车，造价37亿美元。
俄乌冲突爆发后，乌军多次宣称计划摧毁这座大桥。
今年6月15日，乌克兰少将德米特里•马尔琴科接受乌媒采访时表示，乌军计划摧毁欧洲最长桥梁克里米亚大桥，称该大桥为乌军的“头号目标”。
8月，克里米亚大桥上空曾发生爆炸，俄罗斯媒体报道称，俄军防空部队在克里米亚大桥上空附近击落多架乌军无人机。
俄罗斯联邦侦查委员会已确定在克里米亚大桥上发生爆炸的卡车车主的身份为俄罗斯克拉斯诺亚尔斯克边疆区居民，目前正在其居住地进行调查，此外还在调查卡车的行进路线以及证件等。
高中政治统编版选择必修一当代国际政治与经济3.2国际关系教学设计
本框题是人教版高中思想政治选修模块一之《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。
主要内容是学习国际关系的有关知识，认识国际关系的一般知识，同时让学生了解国际关系的主要因素，从而学会用学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策，行动以及国家间的关系，把握其背后的实质。
同时树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。
【教材分析】：本框题是人教版高中思想政治选修模块一之《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。
主要内容是学习国际关系的有关知识，认识国际关系的一般知识，同时让学生了解国际关系的主要因素，从而学会用学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策，行动以及国家间的关系，把握其背后的实质。
同时树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。
教学目标关键知识（一）认识国际关系知道国际关系是什么，有哪些基本形式；了解国家间交往形式；了解国际法的重要性，明确当代国际竞争的实质。
（二）影响国际关系的主要因素引用国家之间的竞争、合作、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。
科学精神：用科学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策、行动以及国家间的关系，把握其背后的实质政治认同树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。
学生特征分析高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。
但是他们涉世不深，对事物的认识容易出现偏激和偏差，因此，必须加以正确引导，让他们用科学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策、行动以及国家间的关系，坚定的维护我国的国家利益，并努力提高维护国家利益的能力.教学重点1.影响国际关系的主要因素2.坚定的维护我国的国家利益教学难点如何坚定的维护我国的国家利益总议题：以风风雨雨的中美关系探究国际利益议题一：请大家思考一下，以改革开放为节点，在此之前和之后，中美关系是怎么样的？知识引出：1、国际关系的含义、内容、形式播放视频：美国抵制华为继美国禁止华为参与国内5G建设后，在美的威逼利诱下美国的盟友澳大利亚、英国、加拿大、新西兰等西方国家紧随其后。
3.2国际关系教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
1. 导入环节（5分钟）
- 利用新闻视频片段，展示近期国际热点事件，引发学生对国际关系的思考。
- 提出问题：“是什么因素导致这些国际事件的发生？这些事件对我国有哪些影响？”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讲授新课（20分钟）
a. 国际关系的决定因素（5分钟）
- 通过讲解国家利益的内涵，引导学生理解国家利益在国际关系中的核心地位。
二、核心素养目标
培养学生运用政治学科思维，分析国际关系中的利益冲突与合作机制；提升学生从多元视角看待国际政治经济现象，形成批判性思考；强化法治意识，理解国际法在国际关系中的作用；激发学生的家国情怀，树立正确的国际视野和责任担当。通过本章节学习，使学生能够结合实际，理性评估我国在国际事务中的地位与策略，助力其成为具有国际素养的现代公民。
3. 结合模拟联合国等活动，让学生亲身体验国际法在解决争端中的应用，提高实践能力。
4. 利用多媒体资源，如视频、图表等，直观展示国际关系的动态变化，加深理解。
5. 设计课后研究任务，鼓励学生自主探索，提升分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
- 探究式教学法：引导学生通过自主探究，深入理解国际关系的复杂性。
总计用时：45分钟
教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性，培养其学科核心素养。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《国际政治与经济》、《国际关系与我国外交战略》等书籍，帮助学生更深入地了解国际关系的理论与实践。
- 定期组织课后拓展活动，如小组讨论、学术沙龙等，促进学生之间的交流与合作，提高团队合作能力。
- 高中政治统编版选择性必修一3.2国际关系导学案
导学案（选择性必修一）第三课多极化趋势课时2 国际关系一、新知导学知识点一认识国际关系1．国际关系(1)含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中，最主要的是_____之间的关系。
(2)内容：包括_____、_____、文化、____关系等。
(3)基本形式：国际关系的形式是复杂多样的，_____、____与_____是国际关系的基本形式。
2．国际交往(1)主要方式：国家间交往的主要方式包括国家间的_____往来，文化、科技、_____、医疗等方面的交流，外交磋商，_____互访，缔结条约或协定，等等。
(2)依据①国际交往中，_____规范着国际交往的各个方面和人类活动的各个领域，对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用。
②在现代国际交往过程中，应当捍卫国际法权威，____国际法实施。
3．当今国际竞争的实质：以经济、_____和科技实力为基础的____的较量。
知识点二影响国际关系的主要因素1．影响国际关系的因素(1)国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。
其中，国家利益和_____是影响国际关系的决定性因素。
(2)国家利益不是抽象的，归根结底是该国_______意志和利益的体现。
(3)国家间的________是国家合作的基础，而________则是引起国家冲突的根源。
2．维护国家利益(1)维护_______是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
但是，任何国家都不应以维护______国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。
(2)维护我国的国家利益是我国对外活动的基本依据：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护______的根本利益。
(3)我国的立场态度：中国坚定地维护自己的国家利益。
我国在维护自身利益的同时，兼顾他国_____，在谋求本国发展中促进各国________。
(4)有力保障①重要性：维护国家利益的有力保障是强大的______。
3.2国际关系(教学设计)--2024-2025学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修1)
第二单元世界多极化第三课多极化趋势3.2国际关系（教学设计）【课程标准及解读】课程标准：引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素解读：当今正处于百年未有之大变局，国家之间的关系纷繁复杂，中国如何处理与其他国家国家的关系，特别是一些世界大国之间的关系，与周边国家的关系，与新兴国家的关系，发展中国家的关系，成为摆在国家面前的必选题。
坚定维护我国国家利益，不断通过经济、科技等增强我国的国际竞争力是中国的必然选择。
【教材分析】本节课的内容是高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元第三课的第二框题。
第三课由引言和两框组成，第二框题国际关系的相关内容。
本框包含“认识国际关系”、“影响国际关系的主要因素”两目，第一目国际关系的含义、国际关系的内容、国际关系的形式、国际交往的方式、国际交往的行为规则等方面进行介绍。
第二目介绍了影响国际关系的因素，并在此基础上阐述国家利益和国家实力是影响国际关系的决定因素。
从而阐述维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
强调坚定维护国家利益，坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。
本框题从复杂的国际关系角度，落脚点为如何更好维护国国家利益。
【学习目标】1.通过图片信息，判断国际关系上的热点事件，涉及的主体、内容、形式，从而理解国际关系的相关基础知识和基本概念，并透过现象认识到当代国际竞争的实质。
2.通过图片信息，回顾新中国成立以来，中美关系的变化发展阶段，从而认识国际关系变化背后的国际利益和国家实力的决定性因素的影响。
通过视频中美领导人会晤加深对此问题的认识。
3.通过高考真题情境俄乌冲突中国的4点建议的分析，认识尊重国家正当利益的重要性。
4.结合中国面临的核心利益问题，阐述中国如何维护好本国国家利益。
【教学重点】国际关系的决定性因素【教学难点】国际关系的决定性因素【教学方法】情境探究法与议题式教学相结合【教学过程】环节一：全书内容逻辑和单元整体介绍第一单元《各具特色的国家》从理论上介绍参与国际政治与经济活动的主体；第二单元《世界多极化》从政治维度讲述当今世界发展趋势；第三单元《经济全球化》从经济维度讲述当今世界发展趋势；第四单元《国际组织》介绍当今国际社会日益重要的行为体。
3.2国际关系教学设计高中政治(选择性必修1)
3.我国外交政策的基本内容、原则及其在国际事务中的具体实践，强调维护国家主权和利益的重要性。
4.国际组织、跨国公司在国际关系中的作用，以及它们与主权国家之间的关系。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
5.评价与反馈：
-建立多元化评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等，全面评估学生的学习效果。
-定期与学生沟通，了解他们的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和思考：
1.以一则近期国际热点新闻为切入点，如“中美贸易摩擦的最新进展”，引导学生思考国际关系中的合作与竞争。
2.通过时事新闻、政治漫画等多元教学资源，丰富课堂教学，提高学生获取、处理信息的能力。
3.设计课堂提问、课后作业等环节，引导学生关注国际时事，培养他们将理论知识与实际相结合的能力。
4.定期组织课堂展示、辩论赛等活动，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
此外，学生在学习过程中，普遍存在以下问题：对国际关系理论的理解不够深入，容易产生片面化、简单化观念；对国际时事关注不足，缺乏将理论知识与实际相结合的能力；在价值观方面，部分学生可能对我国外交政策存在误解，需要引导他们树立正确的国际观。
针对以上学情，本章节教学应注重以下几点：一是强化理论知识的学习，提高学生的理论素养；二是结合实际案例，引导学生关注国际时事，培养他们的时事分析能力；三是注重价值观的引导，帮助学生树立正确的国际观和义利观，增强国家认同感和民族自豪感。在此基础上，全面提升学生的政治学科素养，为他们的全面发展奠定基础。
3.2国际关系优秀教学案例高二政治优秀教学案例(统编版选择性必修1)
3.互动式学习：采用小组讨论、角色扮演等教学方法，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力，使学生在互动中学习，提高他们的表达能力和合作能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，发放讨论话题和资料，要求学生就某个具体的国际关系问题进行讨论和分析；
2.小组互动：鼓励学生之间的互动和合作，通过讨论、辩论等方式，培养他们的团队协作能力和沟通能力；
3.小组展示：组织小组代表进行汇报和展示，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养他们的表达能力和批判性思维。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解国际关系的基本概念，包括国际关系的定义、类型和决定因素；
2.掌握国际政治行为体的角色和策略，包括国家、国际组织、非政府组织等；
3.了解国际关系的演变和趋势，包括冷战时期和后冷战时期的国际关系特点；
4.熟悉我国外交政策的宗旨和原则，包括独立自主、和平共处五项原则等；
4.组织课堂讨论和辩论，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养他们的批判性思维和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的国际视野和战略思维能力，使他们能够理解和尊重不同国家和文化的利益和立场；
2.培养学生对国际社会的责任感和使命感，使他们能够积极参与国际事务和国际合作；
3.培养学生对和平、稳定和国际正义的追求，使他们能够倡导和平发展、反对霸权主义和强权政治；
2.通过提问、讨论、解答等方式，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维和创新能力；
3.引导学生自主查找资料、撰写报告，解决实际问题，提高他们的独立思考能力和信息处理能力；
高中政治统编版选择必修一当代国际政治与经济3.2国际关系教学设计
-设计课堂讨论环节，鼓励学生运用理论对具体国际事件进行剖析，提高学生的理论应用能力。
2. **案例教学法的运用**：
-选取具有代表性的国际关系案例，如国际冲突、国际合作等，通过案例的分析，帮助学生理解国际关系理论的内涵。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4.设计实践活动，如模拟联合国、国际关系案例分析等，让学生在实践中掌握国际关系知识。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的国际观念，认识到国际关系的重要性，增强对国家利益、世界和平与发展的关注。
2.培养学生的国际视野，使其具备全球化背景下分析问题、解决问题的能力。
-引导学生从不同理论视角分析案例，培养其批判性思维和分析能力。
3. **小组合作学习**：
-将学生分成小组，进行合作学习，共同完成国际关系案例分析、角色扮演等任务。
-通过小组讨论和汇报，促进学生之间的交流，提高学生的团队合作能力和表达能力。
4. **多媒体辅助教学**：
-利用多媒体手段，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学内容，增强课堂的趣味性和直观性。
3.联系实际：简要回顾上一节课的内容，强调国际政治与经济之间的紧密联系，进而引出本节课的主题——国际关系。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概念解析：详细讲解国际关系的定义、特点和主要内容，如国家利益、权力政治、国际组织等，帮助学生建立完整的知识框架。
2.理论介绍：介绍国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义、建构主义等，并通过实例分析，让学生了解这些理论的实际应用。
4.学生在团队合作、表达能力方面有待提高，教师可通过组织课堂讨论、实践活动等，锻炼学生的沟通能力和团队协作能力。
3.2 国际关系 课件高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
课后小结
一、认识国际关系
国 际
含义 探究聚焦——战争与和平、冲突与合作等问题 内容—政治、经济、文化、军事等关系 基本形式——竞争、合作与冲突 主要方式—— 规范依据——国际法 国际竞争的实质
关 1.国际关系复杂多变的原因
系
二、影响国际关 2.影响国际关系的因素----决定因素
系的主要因素 3.国家利益：内涵、重要性、要求
含义
指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织的关系。其中，最主要 的是国家与国家之间的关系
主要问题 主权国家之间的战争与和平、冲突与合作
竞争、合作与冲突
★基本形式 【易错】三者不能互相替代。有合作的同时也有竞争和冲突，有冲突未
必没有合作。
内容
政治、经济、文化、军事关系等
主要 国家间的贸易往来，文化、科技、教育、医疗等方面的交流，外交磋商
(1)是什么
中国的核心利益包括：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国宪
法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。
(2)为什么
注意:并不是所有国家的国家利 益都与本国人民的利益相一致！
①根本原因:我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根 本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。 ②理论原因:国家利益是国际关系的决定性因素。维护国家利益是主权国 家对外活动的出发点和落脚点。
【议学情境】中斯关系
议学探究:结合议学情境，分析 影响中斯关系的主要因素是什 么？并谈谈面对这样的情况， 我国如何维护本国利益？
影响国际关系的因素
二.影响国际关系的主要因素
1.国际关系复杂多变的原因
各国的国家性质不同，利益追求对外政策也 不同，这使得国际关系复杂多变。
3.2国际关系优秀教学案例高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
（一）导入新课
1.以时事新闻为切入点，如近期中美贸易关系的动态，引起学生对国际政治与经济的关注；
2.通过提问方式，引导学生回顾已学知识，如“请大家回顾一下，我们之前学过的国际关系基本概念有哪些？”；
3.创设情境，如“假设你是我国外交部门的一名工作人员，如何应对当前的中美贸易战？”；
（二）问题导向
1.提出具有挑战性和启发性的问题，激发学生的思考兴趣，如“中美贸易战背后的战略意图是什么？”；
2.引导学生运用已学知识分析问题，培养学生独立思考和解决问题的能力；
3.鼓励学生提问、质疑，培养学生敢于挑战权威的勇气和自信；
4.设计辩论赛、学术报告等教学活动，让学生在探讨问题中提高自己的思维能力和口头表达能力。
五、案例亮点
1.时效性强：本案例以近期中美贸易战为背景，紧密结合时事热点，使学生能够将所学知识与实际相结合，提高学生的时代感和使命感。
2.互动性强：在教学过程中，教师引导学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，使学生在探讨问题、解决问题的过程中，提高自己的合作能力和沟通能力。
3.实践性强：本案例设计了一系列实践性任务，如分析中美贸易战对两国及全球经济的影响，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以真实案例为背景，创设贴近生活的教学情境，如中美贸易战、新冠疫情对国际政治经济的影响等；
2.利用多媒体手段，如视频、音频、图片等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强情境的真实感；
3.设计角色扮演、模拟联合国等教学活动，让学生身临其境地体验国际政治与经济的实际操作；
4.引导学生关注国际新闻，关注实时动态，提高学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国际事务的敏感度和关注度。
《第三课2国际关系》学历案-高中政治统编版19选择性必修1当代国际政治与经济
《国际关系》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“国际关系的演变与现状”。
通过本课的学习，学生将了解国际关系的基本概念、国际体系的形成与发展，以及当前国际关系的主要特点与趋势。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握国际关系的基本概念、特征及其在现实中的表现；了解主要国际体系的演变历程及当代国际关系的主要特点。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析国际关系的能力，提高其批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生树立全球视野，增强其国际意识和国家观念，激发其参与国际交流与合作的兴趣和热情。
三、评价任务1. 课堂表现评价：学生在课堂上的积极参与程度、小组讨论中的发言质量及对国际关系问题的理解和分析能力。
2. 作业评价：完成一份关于国际关系中某一具体议题的案例分析报告，要求观点明确、逻辑清晰、分析深入。
3. 课堂小测验：针对本课重点内容进行课堂小测验，检测学生对基本概念和知识点的掌握情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过回顾上节课内容或播放相关视频材料，引导学生进入本课学习主题。
2. 知识讲解：教师讲解国际关系的基本概念、特征及演变历程，通过案例分析加深学生对知识的理解。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨当前国际关系的主要特点与趋势，并分享自己的看法和观点。
4. 互动交流：学生将小组讨论的结果进行展示与交流，其他同学进行评价与补充。
5. 教师总结：教师总结学生的讨论与交流内容，对国际关系的演变与现状进行概括和归纳。
五、检测与作业1. 课堂小测验：在课堂结束时进行一次小测验，检测学生对本课重点内容的掌握情况。
2. 作业布置：要求学生选择一个具体的国际关系议题进行案例分析，并撰写一份分析报告。
要求学生对所选议题的背景、发展历程、现状及趋势进行详细分析，并就其中存在的问题提出自己的见解和建议。
报告应观点明确、逻辑清晰、分析深入。
六、学后反思1. 自我反思：学生在完成本课学习后，应对自己的学习过程进行反思，总结自己在知识掌握、能力提升及情感态度等方面的收获与不足。
国际关系-【议题式教学】高二政治《当代国际政治与经济》(统编版选择性必修1)
3.维护国家利益
01 重要性
维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点
02 保 障
维护国家利益的有力保障是强大的国家实力。国家实力通常用 一国的综合国力来衡量。国家实力衰弱不利于国家利益的实现
03 基 本 要 求
任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主 权和安全，干涉别国的内政
议题式教学
美国早在40多年前就在一个中国原则基础上同中国建交。然而，2022年8月2日至3日，美国国会众 议长佩洛西不顾中方强烈反对和严正交涉，窜访中国台湾地区，严重违反一个中国原则和中美三个 联合公报规定。
[探究活动]请你运用《当代国际政治与经济》的知识，从维护我国国家利益的角度对佩洛西的行径 进行谴责。
热点导入
【典题研磨】
2．2022年5月26日，一架澳大利亚P-8A海上巡逻机闯入我国南海领空，并对当地展开军事侦察行 为，对于这一严重的挑衅行为，我国立即作出反应，并派出歼-16战机进行拦截，成功压制来犯军 机。这表明( )
①我国坚决维护国家核心利益
②澳方的行为是对我国人权的践踏
③领土是国家得以存在和发展的最重要要素
③加强与世界各国的合作，拓宽合作领域，有利于为我国经济发展创造良好的国 际环境，更好地维护我国的国家利益。
02 影响国际关系的主要因素
（二）影响国际关系的主要因素
1.影响因素
国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结 果。其中，国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。
（二）影响国际关系的主要因素
01 认识国际关系
（一）认识国际关系
1.国际关系的含义 国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之
间的关系。其中，最主要是是国家与国家之间的关系。
3.2国际关系教学设计高中统编版政治选择性必修一当代国际政治与经济
（五）总结归纳，500字
1.教学内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调国际关系的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学方法：采用思维导图、表格等形式，帮助学生梳理所学知识。
3.情感态度与价值观培养：强调学生树立正确的国家意识、全球观念和法治意识，关注国际事务，为维护世界和平与发展作出贡献。
3.教师指导：教师巡回指导，引导学生运用所学知识分析问题，鼓励学生发表自己的观点。
4.小组汇报：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。
（四）课堂练习，500字
1.教学内容：设计一些与国际关系相关的习题，如选择题、简答题、案例分析题等。
2.教学目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
2.教学方法：采用讲解、举例、图表等形式，让学生对国际关系有更清晰的认识。
3.知识拓展：介绍现实主义、自由主义等国际关系理论，引导学生了解不同理论观点，提高理论素养。
（三）学生小组讨论，500字
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组针对一个国际热点事件进行分析讨论。
2.讨论主题：如“中美贸易摩擦背后的国际关系因素”、“全球气候变化对国际关系的影响”等。
7.教学评价，关注成长：采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、能力培养、情感态度等方面的表现，鼓励学生自我反思，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教学活动：教师展示一组反映国际热点事件的照片或视频，如全球气候变化、中美贸易摩擦等，引发学生对国际关系的思考。
2.提出问题：教师提出以下问题，让学生进行思考：
（一）教学重点
1.国际关系的内涵、基本形式及其影响因素。
3.2国际关系 导学案 -2020-2021学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
第三课多极化趋势第二框国际关系导学案【学习目标】1.政治认同：通过议学活动引导学生能够坚定地维护自己的国家利益。
2.科学精神：通过议学活动让学生明确国家利益是国际关系的决定性因素。
3.法治意识：通过时政分析让学生增强法治意识。
4.公共参与：通过情感升华，引导学生自觉维护国家的安全、荣誉、利益。
【重点难点】1.重点：理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力2.难点：分析维护我国国家利益的原因和如何维护我国的国家利益【自主预习】【议题探究】议题一：认识国际关系议学活动1：连一连分议题二：影响国际关系的因素议学活动2：想一想中美之间既有合作也有竞争。
美国将中国视为最首要、最长远的战略竞争对手，把这一定位写进了多个官方文件；中国也将美国看作是实现发展复兴目标的最大外部挑战。
中美经贸、科技、军事等各领域的博弈都在激烈展开。
为此，我国必须把发展作为第一要务，不断增强综合国力才能在国际竞争中立于不败之地。
结合上述材料谈谈当今国际竞争的实质是什么？议题二：影响国际关系的因素议学活动3：观看视频并结合以下材料回答问题第1页共3页中美两国的关系，取决于双方各自的国家核心利益。
中美关系划分为三个时代。
第一个时代：是从1972年到1991年苏联解体，在冷战的后半期中美形成了一种联盟的关系。
第二个时段：从冷战后一直到2008年金融危机，中美成功地发展出一种经贸关系为纽带的伙伴关系。
第三个阶段：2008年金融危机一直到现在，中美关系进入战略竞争时代。
美国的国家核心利益有非常明确的界定，分为：总体核心利益，安全，经济价值观，还有美国主导的国际秩序的稳定。
在第一个时代因为美国认为苏联对他的国家安全构成了非常大的挑战，基于共同安全利益，中国才走到了一起。
中国也一样，中国把进一步深化改革，扩大开放作为我们实现现代化的最重要的战略选择，正在这个基础上，中美之间的这种合作，包括经贸往来变得非常的密切，非常的频繁。
但到了第三个阶段，随着中国崛起的速度越来越快，美国把中国视为最大的一个竞争对手，就开始调整他的对华政策，2017年，特朗普政府发布的最新的国家安全战略报告当中的把中国定位为首要的战略竞争者，这个逻辑出发，我们可以理解为什么今天的中美关系陷入到一种全方位的这种竞争态势当中。
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本框题是人教版高中思想政治选修模块一之《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。
主要内容是学习国际关系的有关知识，认识国际关系的一般知识，同时让学生了解国际关系的主要因素，从而学会用学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策，行动以及国家间的关系，把握其背后的实质。
同时树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。
【教材分析】：本框题是人教版高中思想政治选修模块一之《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。
主要内容是学习国际关系的有关知识，认识国际关系的一般知识，同时让学生了解国际关系的主要因素，从而学会用学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策，行动以及国家间的关系，把握其背后的实质。
同时树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。
教学目标关键知识
（一）认识国际关系知道国际关系是什么，有哪些基本形式；了解国家间交往形式；了解国际法的重要性，明确当代国际竞争的实质。
（二）影响国际关系的主要因素引用国家之间的竞争、合作、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。
科学精神：
用科学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策、行动以及国家间的关系，把握其背后的实质政治认同树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。
学生特征分析
高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。
但是他们涉世不深，对事物的认识容易出现偏激和偏差，因此，必须加以正确引导，让他们用科学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策、行动以及国家间的关系，坚定的维护我国的国家利益，并努力提高维护国家利益的能力.
教学重点
1.影响国际关系的主要因素
2.坚定的维护我国的国家利益
教学难点
如何坚定的维护我国的国家利益
总议题：以风风雨雨的中美关系探究国际利益议题一：请大家思考一下，以改革开放为节点，在此之前和之后，中美关系是怎么样的？
知识引出：
1、国际关系的含义、内容、形式播放视频：美国抵制华为继美国禁止华为参与国内5G建设后，在美的威逼利诱下美国的盟友澳大利亚、英国、加拿大、新西兰等西方国家紧随其后。
（五眼联盟）
议题二：在以美国为首的封杀华为的可耻行径中，为何美国诸多盟友会表现出与其不一样的态度，甚至唱反调？
（试用国家利益相关知识分析）知识引出：
2.国家利益是国际关系的决定性因素
（1）各个国家性质不同，利益追求不同、对外政策也不同，使得国际关系复杂多变。
这种复杂多变的关系是多种因素综合作用的结果，但其决定性因素是
——国家利益。
（2）国家间的共同利益是国家合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源。
（3）维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
（4）国际关系的实质是一种利益关系。
议题三：面对当前中美关系不断紧张的态势，在高科技产业方面，你认为国家、企业、公民应如何应对，来维护我国的国家利益？知识引出：
3.怎样维护国家利益？
国家：①我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。
②我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
③根本途径：以经济建设为中心，不断提升综合国力。
（国家力量）
企业：抓住机遇，创新产品和模式，不断进行创新，塑造核心能力，地
域环境变化。
公民：①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。
③履行维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，同一切损害国家利益的现象作斗争等。
议题四：今年中美建交40周年，结合当下中美关系的状况，预测中美关系今后的具体走向
影响国际关系的主要因素【课堂练习】
国际关系1、关于世界多极化，下列说法正确的是（）
①世界多极化格局在20世纪90年代形成②随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈③世界多极化的发展是一个漫长、曲折的演变过程④广大发展中国家是世界多极化发展的主导力量
A①② B③④ C①④ D②③
2、世界多极化深入发展，是当今国际形势的一个突出特点，下列对世界多极化的认识不正确的是（）
A世界多极化发展将是一个漫长曲折的过程
B世界多极化发展使各国在加强合作的同时，竞争也更加激烈
C世界多极化只对发达国家有利，对发展中国家不利
D世界多极化发展过程中，综合国力较量成为国际竞争的保证
3、进入新时代的中国，大力践行合作共赢的理念，推动建设全球伙伴关系
网络，着力建构建开放、创新、联动型世界经济，为世界发展作出更大贡献，同各方共同努力，构建人类命运共同体。
这表明( )
①中国开始主导权利话语权②中国用实际行动推动国际新秩序的建立③中国智慧和中国方案得到了世界各国的一致认同④我国通过自身发展推动世界共同发展
A①② B①③ C②④ D③④
4、美国仍然是具有代表性的大国；欧盟、日本试图撼动现有的国际政治格局；中国的崛起引发世界高度关注。
多种力量的发展有利于（）
①推动世界多极化发展进程②推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展③从根本上消除全球贸易贫富差距④增强我国在国际事务中的建设性作用A①② B①③ C②④ D③④
5、纵观中华民族前进发展，横看世界力量对比，在全球政治经济的定位系统里，中国书写着变化：实力变了--从积贫积弱到迈向全面小康；担当变了--从提供物质到思想引领；心态变了--从穷弱焦躁到自信平和。
中国在世界舞台坐标上的位移折射出（）
①中国是促进世界经济政治发展的决定力量②中国在全球治理过程中的话语权进一步增强③ 中国参与国际事务的能力和水平不断提高④ 中国坚定地维护自己的国家利益
A①② B①③ C②④ D③④
参考答案：1-5 D C C A B
教学反思：
本节课主要采取了议题式教学的方式，通过学生的自主学习的体验、合作探究的体验、情感的体验，不仅顺利地实现了教学目标，而且充分体现了以学生为主体、教师为主导的新课程理念。
我认为教师在备课的过程中，要精心设计每一个环节，这样面对学生在课堂教学过程中新生成的问题上，才会有充足的准备。
要充分相信学生，给学生一个机会，他们会给你一个惊喜。