网络资源与学习支持服务系统使用手册
山东大学网络教育学习中心教学支持服务手册
山东大学成人教育函授站教学支持服务手册第一部分教学组织运行一、请各函授站10月31日前完成监管平台面授、考试数据上报工作,为避免教育厅要求时间变化影响工作流程,请各函授站具体根据省教育厅的通知进行相关工作安排。
二、对不足20人的专业,建议函授站可以组织网络教育相同专业的学生参与面授。
未组织面授的函授站必须为学生提供必要的答疑辅导渠道(教学档案)。
对于专业人数达到20人(含20人)以上的,必须组织面授,特别是护理、药学、临床医学、医学检验、预防医学、口腔医学等专业,要安排足够的面授学时(不少于10天)。
三、我院预10、11月份组织实时辅导或直播课堂,请各函授站督促学生积极参加,对于未能及时参加的学生,可通过实时辅导的回放功能进行观看。
四、2017年下学期我院将对部分函授站进行抽查,函授站必须在面授前两周上报本学期面授安排。
未组织面授的必须提供答疑辅导教师姓名、联系方式、辅导科目、职务、工作单位。
第二部分在线学习任务一、网上学习任务综合学习平台网络课程开通时间为9月5日,请函授站做好学习组织和指导工作。
函授站及时转发教学通知和管理群信息到班级群,不断督促学生完成课程学习进度和后续的相关教学活动,建议学生每天利用1-2小时学习课件视频及辅导资料。
二、有关教学与支持服务的要求(一)教学日历和每月工作重点课程学习过程中的主要教学安排,包括学习进度安排、课程在线辅导/答疑时间、考试时间等内容。
请查看教学通知—教学日历。
(二)新生管理与组织1、函授站应将学生按专业、年级划分班级,每个班级有班主任负责服务于学生学习。
班主任要建立学生联系通讯录、建立班级群,选出群内积极热心的同学(班长)协助班主任做好服务。
每门课程可以安排一名有热情和精力的同学担任课代表。
2、班干部应每天上网查看网络学院发布的有关教务通知、课程学习公告、参与主题讨论,提出有关学习问题,并及时将老师提出的在线学习任务和要求转发到班级群或邮件通知每位同学。
平台使用手册说明书
平台使用手册2020年7月目录1.文档概述 (1)1.1.编写目的 (1)1.2.浏览器推荐 (1)2.操作说明 (1)2.1.平台注册 (2)2.2.平台登录 (3)2.3.选课——课程中心 (4)2.4.选班——网络班级 (8)2.5.个人中心——学习 (11)2.5.1.我的课程 (11)2.5.2.我的网络班级 (13)2.5.3.课程在线学习 (15)2.5.4.我的证书 (26)2.5.5.调查问卷 (27)2.6.个人中心——动态 (28)2.7.个人中心——消息 (29)2.7.1.通知公告 (29)2.8.个人设置 (30)2.8.1.个人基本信息修改 (30)2.8.2.更换头像 (31)2.8.3.密码修改 (32)1.文档概述1.1.编写目的本手册旨在为国家卫生健康委干部培训中心远程教育培训平台学员提供关于系统的使用说明和注意事项,以使各位学员可以更高效、安全的在平台中进行操作及查询等。
1.2.浏览器推荐为了能更好的访问平台,建议您使用谷歌浏览器、360浏览器极速模式、极速浏览器极速模板等谷歌内核浏览器。
2.操作说明学员在浏览器下输入地址:/cms/,即可打开网站门户页面。
通过该门户系统可以查看管理员发布的新闻公告、培训通知等内容。
同时还可以通过门户系统查看报名管理员推荐的课程资源以及培训班级资源等。
除此之外,还可以在该门户页面中登录到学员工作室,进行在线课程学习,交流互动,如果没有相应账号可以通过点击“注册”按钮,在线立即完成账号注册,账号注册无须管理员审核。
2.1.平台注册点击门户页面的上方的注册按钮,进入到以下注册页面。
根据页面提示输入相应内容,点击注册。
注册成功后,无须管理员审核直接生效。
点击登录,输入用户名密码进行登录操作即可。
2.2.平台登录在用户登录区内输入用户名、密码、验证码,点击登录按钮,即可完成登录操作,登录后显示该学员报名的课程、班级数据,点击“进入个人中心”可跳转到个人工作室。
大连交通大学网络教学平台教师用户简明图文操作手册
大连交通大学网络教学综合平台简介网络教学综合平台是应用计算机网络技术,根据不同的教学模式,不同教育对象的特点,为开展网络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。
1.网络教学平台网络教学平台以“课程教学”为核心,支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持教学过程跟踪统计,教学过程与评价展示相结合。
为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境,及充分的师生互动功能,极大的拓宽了课程教学空间。
2.研究型教学平台研究型网络教学平台能够支持教师通过分组协作式教学活动,培养高层次的学习能力和沟通协作能力,能够支持不同分组从问题定位、文献查阅、综合分析、沟通与协作到报告呈现、结果评价等教学环节。
3.精品课程建设与评审平台根据国家对精品课程建设要求,通过提供课程建设模板和网站自动生成工具,教师可在最短时间内以最为快捷方便的方式创建课程网站,可随时维护和更新课程网站内容。
4.数字化教学资源库以资源共建共享为基础,为广大教师提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、网络课程等各种教学资源。
网络教学综合平台教师用户简明操作指南第一部分:网络课程 (1)第一步:登录系统 (1)第二步:修改密码 (2)第三步:课程教学空间 (2)第四步:课程基本信息编辑 (3)第五步:提供教学资料 (4)第六步:答疑讨论 (6)第七步:布置作业 (7)第二部分:研究型教学 (9)第一步:(教师)创建探究主题,设置探究主题的基本信息 (9)第二步:学生分组 (10)第三步:学生按小组协作完成任务 (10)第四步:对学生的探究成果进行评价 (11)第三部分:精品课程 (13)第一步:确定课程展示模版 (15)第二步:设置申报栏目 (16)第三步:编辑申报内容 (16)第四部分:教学资源库 (18)第一步:登录系统 (18)第二步:查询资源的快速方法 (19)第五部分优秀网络课程案例 (20)网络课程案例 (20)精品课程案例 (25)大连交通大学网络教学综合平台教师用户简明操作指南第一部分:网络课程第一步:登录系统直接在IE浏览器地址栏输入网址:http://202.199.128.28/eol/,输入用户名和密码,点击“登录”按钮,教师登录教学平台的用户名和密码与登录教务系统的信息完全一致。
we learn使用手册
we learn使用手册we learn使用手册旨在帮助用户更好地了解和使用该平台,以下是手册的部分内容:we learn是一款强大的学习软件,适用于各种年龄段和学习需求的人士。
we learn使用手册的目的是为用户提供一个全面、系统的学习指南,帮助用户掌握软件的使用方法,提高学习效率。
以下是we learn使用手册中的一些主要步骤和功能介绍:1. 注册与登录:首先,用户需要在we learn平台上进行注册,并创建自己的账户。
注册过程中,用户需要提供一些基本信息,如姓名、邮箱地址和密码等。
完成注册后,用户可以使用注册的邮箱地址和密码登录到平台。
2. 课程选择:在登录后,用户可以浏览平台上的各种课程,并根据自己的需求和兴趣选择合适的课程进行学习。
平台提供了丰富的课程资源,包括学术课程、职业培训课程、兴趣爱好课程等。
3. 课程学习:在选择课程后,用户可以开始课程学习。
课程学习通常包括观看视频讲座、阅读相关材料、完成作业和测验等步骤。
用户可以按照课程的进度和自己的时间安排进行学习。
4. 互动与交流:we learn平台鼓励用户之间的互动和交流。
用户可以在课程论坛上发表自己的观点和问题,与其他学员和教师进行交流和讨论。
此外,平台还提供了在线聊天和私信功能,方便用户之间进行沟通和帮助。
5. 学习进度跟踪:we learn平台会跟踪用户的学习进度,并在个人学习中心展示相关信息。
用户可以查看自己的课程完成情况、作业成绩和学习时长等统计数据,以便更好地管理自己的学习过程。
6. 资源下载与分享:平台允许用户下载课程相关的资源,如讲义、课件和参考资料等。
用户可以将这些资源保存到本地设备,以便在没有网络连接的情况下进行学习。
此外,用户还可以将有用的资源分享给其他学员,促进知识共享和合作。
7. 寻求帮助与支持:如果在使用过程中遇到问题或困难,用户可以通过平台的帮助中心寻求帮助。
帮助中心提供了详细的常见问题解答和操作指南,帮助用户解决常见问题。
在线教育平台教学互动工具使用手册
在线教育平台教学互动工具使用手册第1章平台概述与注册登录 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 账号注册 (3)1.3 登录与个人信息设置 (4)第2章教学互动工具概览 (4)2.1 工具分类 (4)2.2 工具功能介绍 (4)2.3 使用环境与设备要求 (5)第3章在线课堂互动工具 (6)3.1 实时提问与回答 (6)3.1.1 提问 (6)3.1.2 回答 (6)3.1.3 评价 (6)3.2 课堂讨论区 (6)3.2.1 发起讨论 (6)3.2.2 参与讨论 (6)3.2.3 管理讨论 (6)3.3 投票与问卷调查 (7)3.3.1 创建投票 (7)3.3.2 参与投票 (7)3.3.3 创建问卷调查 (7)3.3.4 参与问卷调查 (7)3.3.5 查看结果 (7)第4章作业与测评工具 (7)4.1 发布与提交作业 (7)4.1.1 发布作业 (7)4.1.2 提交作业 (7)4.2 自动批改与评分 (8)4.2.1 自动批改 (8)4.2.2 自动评分 (8)4.3 试题库与在线考试 (8)4.3.1 试题库 (8)4.3.2 在线考试 (8)第5章视频会议与直播工具 (8)5.1 视频会议功能介绍 (8)5.1.1 基本功能 (8)5.1.2 高级功能 (9)5.2 直播教学操作指南 (9)5.2.1 开启直播 (9)5.2.2 直播设置 (9)5.2.3 直播互动 (9)5.3.1 课堂纪律管理 (9)5.3.2 学生管理 (10)5.3.3 课堂内容管理 (10)第6章资源共享与协作工具 (10)6.1 课程资源与管理 (10)6.1.1 资源 (10)6.1.2 管理资源 (10)6.2 云盘共享与协作 (10)6.2.1 云盘功能概述 (10)6.2.2 云盘操作指南 (10)6.3 互动白板与演示 (11)6.3.1 互动白板 (11)6.3.2 演示功能 (11)第7章互动沟通与社交工具 (11)7.1 私信与消息通知 (11)7.1.1 发送私信 (11)7.1.2 消息通知 (11)7.1.3 消息设置 (12)7.2 互动讨论区与群组 (12)7.2.1 讨论区 (12)7.2.2 群组 (12)7.2.3 管理讨论区与群组 (12)7.3 师生互动评价与反馈 (12)7.3.1 教师评价 (12)7.3.2 学生评价 (12)7.3.3 反馈建议 (12)第8章数据分析与教学评估 (12)8.1 学习数据分析 (12)8.1.1 数据分析类型 (13)8.1.2 数据分析方法 (13)8.2 教学效果评估 (13)8.2.1 评估指标 (13)8.2.2 评估方法 (13)8.3 个性化推荐与辅导 (13)8.3.1 个性化推荐 (13)8.3.2 个性化辅导 (13)第9章移动端应用与远程学习 (14)9.1 移动端功能概览 (14)9.1.1 课程浏览与搜索 (14)9.1.2 在线视频学习 (14)9.1.3 互动讨论区 (14)9.1.4 作业提交与批改 (14)9.1.5 测验与考试 (14)9.2 远程学习支持工具 (14)9.2.1 实时互动直播 (14)9.2.2 课件共享 (14)9.2.3 语音、视频通话 (14)9.2.4 智能提醒 (14)9.3 离线学习与同步 (15)9.3.1 离线 (15)9.3.2 离线学习记录 (15)9.3.3 同步学习进度 (15)第10章常见问题与解决方案 (15)10.1 技术支持与故障排除 (15)10.1.1 网络连接问题 (15)10.1.2 软件兼容性问题 (15)10.1.3 功能异常 (16)10.2 用户权限与隐私保护 (16)10.2.1 用户权限问题 (16)10.2.2 隐私保护 (16)10.3 安全防护与应急预案 (16)10.3.1 系统安全防护 (16)10.3.2 应急预案 (16)第1章平台概述与注册登录1.1 平台简介本在线教育平台致力于为广大用户提供高效、便捷的教学互动工具,通过先进的技术手段,搭建起教师与学生之间的沟通桥梁。
(教师版)超星泛雅网络教学平台使用手册
使 用 手 册
(教师版)
泛雅网络教学平台使用手册(பைடு நூலகம்师版)
目录
一、教学空间 ............................................................................................................... 1
1.1 如何登录系统................................................................................................................... 1 1.2 如何创建一门课程 ......................................................................................................... 2 1.3APP 管理............................................................................................................................. 4
2.3.1 模版........................................................................................................................ 9 2.3.2 图片......................................................................................................................10 2.3.3 视频......................................................................................................................11 2.3.4 链接......................................................................................................................18 2.3.5 文档......................................................................................................................19 2.3.6 音频......................................................................................................................19 2.3.7 超星图书............................................................................................................19 2.3.8 图书内页............................................................................................................20 2.3.9 扩展阅读............................................................................................................21 2.3.10 动画...................................................................................................................22 2.3.11 附件...................................................................................................................22
在线教育平台在线咨询服务手册
在线教育平台在线咨询服务手册第一章:平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 服务宗旨 (3)第二章:用户注册与登录 (4)2.1 用户注册流程 (4)2.2 用户登录方式 (4)2.3 忘记密码与找回密码 (5)第三章:课程选择与学习 (5)3.1 课程分类与搜索 (5)3.1.1 课程分类 (5)3.1.2 课程搜索 (5)3.2 课程报名与选课 (6)3.2.1 课程报名 (6)3.2.2 选课 (6)3.3 学习进度与课程跟踪 (6)3.3.1 学习进度 (6)3.3.2 课程跟踪 (6)第四章:在线咨询流程 (6)4.1 咨询发起与预约 (6)4.1.1 咨询发起 (6)4.1.2 预约咨询 (7)4.2 咨询时间与地点 (7)4.2.1 咨询时间 (7)4.2.2 咨询地点 (7)4.3 咨询结束与反馈 (7)4.3.1 咨询结束 (7)4.3.2 反馈评价 (7)第五章:咨询老师介绍 (8)5.1 老师资质与经验 (8)5.2 老师专业领域 (8)5.3 老师评价与口碑 (8)第六章:咨询技巧与注意事项 (8)6.1 提问技巧 (8)6.1.1 明确咨询目的 (8)6.1.2 提问简洁明了 (8)6.1.3 分层次提问 (9)6.1.4 鼓励咨询者提问 (9)6.2 沟通方式 (9)6.2.1 文字沟通 (9)6.2.2 语音沟通 (9)6.2.3 视频沟通 (9)6.3 遵守规范与礼仪 (9)6.3.1 遵守平台规定 (9)6.3.2 尊重咨询者 (9)6.3.3 保持专业素养 (9)6.3.4 维护良好沟通氛围 (9)6.3.5 保护用户隐私 (10)第七章:咨询服务评价与反馈 (10)7.1 评价体系 (10)7.1.1 评价原则 (10)7.1.2 评价指标 (10)7.1.3 评价方式 (10)7.2 反馈渠道 (10)7.2.1 用户反馈渠道 (10)7.2.2 咨询师反馈渠道 (11)7.3 评价与反馈对平台的影响 (11)7.3.1 提升服务质量 (11)7.3.2 优化资源配置 (11)7.3.3 提高用户满意度 (11)7.3.4 促进平台发展 (11)第八章:隐私保护与安全 (11)8.1 用户隐私保护 (11)8.1.1 隐私保护政策 (11)8.1.2 个人信息收集 (11)8.1.3 个人信息使用 (12)8.1.4 个人信息保护措施 (12)8.2 数据安全 (12)8.2.1 数据安全策略 (12)8.2.2 数据加密 (12)8.2.3 数据备份 (12)8.2.4 数据访问权限控制 (12)8.3 法律法规遵守 (12)8.3.1 遵守国家法律法规 (12)8.3.2 遵守行业标准 (12)8.3.3 配合监管部门 (13)第九章:常见问题解答 (13)9.1 用户常见问题 (13)9.1.1 如何注册成为在线教育平台的用户? (13)9.1.2 如何修改个人资料? (13)9.1.3 忘记密码怎么办? (13)9.1.4 如何订阅课程? (13)9.1.5 如何查看已订阅课程? (13)9.2 咨询服务相关问题 (13)9.2.1 如何向在线教育平台提出咨询需求? (13)9.2.2 咨询服务是否需要收费? (13)9.2.3 咨询师是如何筛选和培训的? (13)9.2.4 如何评价咨询师的咨询服务? (13)9.2.5 咨询服务是否有时间限制? (13)9.3 技术支持与疑问解答 (14)9.3.1 如何解决登录时遇到的问题? (14)9.3.2 如何解决课程播放问题? (14)9.3.3 如何解决作业提交失败问题? (14)9.3.4 如何在平台内联系客服? (14)9.3.5 如何处理投诉与建议? (14)第十章:联系我们 (14)10.1 联系方式 (14)10.2 合作与建议 (14)10.3 意见反馈与投诉处理 (14)第一章:平台概述1.1 平台简介在线教育平台作为现代教育技术的重要组成部分,致力于为用户提供全面、高效、便捷的教育服务。
在线教育平台在线教育平台使用手册
在线教育平台在线教育平台使用手册第一章:概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 使用对象 (3)第二章:注册与登录 (4)2.1 账户注册 (4)2.1.1 注册流程 (4)2.1.2 验证邮箱 (4)2.2 账户登录 (4)2.2.1 登录流程 (4)2.2.2 忘记密码 (4)2.3 忘记密码 (5)第三章:课程浏览与选择 (5)3.1 课程分类 (5)3.1.1 分类结构 (5)3.1.2 分类导航 (5)3.2 课程搜索 (5)3.2.1 搜索功能 (5)3.2.2 搜索结果排序 (5)3.2.3 搜索建议 (5)3.3 课程收藏 (6)3.3.1 收藏功能介绍 (6)3.3.2 收藏操作 (6)3.3.3 收藏夹管理 (6)3.3.4 收藏课程推荐 (6)第四章:在线学习 (6)4.1 视频学习 (6)4.1.1 视频播放 (6)4.1.2 视频控制 (6)4.1.3 视频缓存 (7)4.2 课件 (7)4.2.1 课件列表 (7)4.2.2 课件 (7)4.3 学习进度管理 (7)4.3.1 查看学习进度 (7)4.3.2 学习进度同步 (7)4.3.3 学习进度调整 (8)第五章:作业与考试 (8)5.1 作业提交 (8)5.1.1 作业发布 (8)5.1.2 作业提交流程 (8)5.1.3 注意事项 (8)5.2 考试安排 (8)5.2.1 考试发布 (8)5.2.2 考试安排流程 (8)5.2.3 注意事项 (8)5.3 成绩查询 (9)5.3.1 成绩查询流程 (9)5.3.2 注意事项 (9)第六章:互动交流 (9)6.1 教师答疑 (9)6.1.1 答疑流程 (9)6.1.2 答疑注意事项 (9)6.2 学员互动 (9)6.2.1 互动方式 (9)6.2.2 互动注意事项 (10)6.3 社区讨论 (10)6.3.1 社区讨论区功能 (10)6.3.2 社区讨论注意事项 (10)第七章:个人中心 (10)7.1 个人资料管理 (10)7.1.1 资料编辑 (10)7.1.2 账号安全 (11)7.2 学习记录查询 (11)7.2.1 课程进度查询 (11)7.2.2 成绩查询 (11)7.3 优惠券使用 (11)7.3.1 优惠券获取 (11)7.3.2 优惠券使用 (12)7.3.3 优惠券有效期 (12)第八章:移动端使用 (12)8.1 移动端登录 (12)8.1.1 登录方式 (12)8.1.2 登录操作 (12)8.1.3 登录提示 (12)8.2 移动端学习 (12)8.2.1 课程浏览 (12)8.2.2 课程学习 (13)8.2.3 学习进度管理 (13)8.3 移动端互动 (13)8.3.1 教师与学生互动 (13)8.3.2 学生与学生互动 (13)8.3.3 互动提示 (13)第九章:常见问题解答 (13)9.1 学习问题 (13)9.1.1 如何选择适合自己的课程? (13)9.1.2 学习过程中遇到问题怎么办? (13)9.1.3 如何提高学习效果? (14)9.2 技术问题 (14)9.2.1 如何登录在线教育平台? (14)9.2.2 为什么无法观看课程视频? (14)9.2.3 如何解决课程页面加载慢的问题? (14)9.3 服务问题 (14)9.3.1 如何购买课程? (14)9.3.2 购买课程后如何退款? (14)9.3.3 如何获取发票? (14)9.3.4 如何联系客服? (15)第十章:联系我们 (15)10.1 客服 (15)10.2 邮箱咨询 (15)10.3 社交媒体咨询 (15)第一章:概述1.1 平台简介在线教育平台是一款集成现代化信息技术手段的教育服务系统,旨在为广大用户提供便捷、高效、个性化的学习体验。
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册1学生网络学习空间用户使用手册文档编号:版本信息:V1.0建立日期: .03.12创建人:王雪审核者:批准人:批准日期: .03.12编辑软件:Microsoft Office 中文版文件状态:「」草稿「√」正式发布「」正在修改文档修订记录*变化状态:C——创立,A——增加,M——修改,D——删除文档审批信息目录1.引言.....................................错误!未定义书签。
1.1.编写目的................................. 错误!未定义书签。
1.2.读者对象................................. 错误!未定义书签。
2.软件综述.................................错误!未定义书签。
2.1.系统简介................................. 错误!未定义书签。
3.操作说明.................................错误!未定义书签。
3.1.添加应用................................. 错误!未定义书签。
3.2.调整布局................................. 错误!未定义书签。
3.3.设置风格................................. 错误!未定义书签。
3.4.公有空间预览............................. 错误!未定义书签。
3.5.空间管理................................. 错误!未定义书签。
3.5.1.基本信息............................. 错误!未定义书签。
3.5.2.我的导航............................. 错误!未定义书签。
安徽教育资源网平台注册使用说明
安徽教育资源网平台注册使用说明(总66页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除附件二安徽基础教育资源应用平台使用手册2014年8月19日安徽省教育科学研究院欢迎使用欢迎使用安徽基础教育资源应用平台!本手册将向用户介绍并帮助用户迅速掌握和使用该系统。
本手册约定本书中所采用的约定如下表所示:1.功能与定位为贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议和《教育信息化十年发展规划》以及《教育部等九部门关于加快推进教育信息化近期几项重点工作的通知》的精神,按照我省基础教育信息化的统一部署,初步建成汇聚、整合各类教育教学资源的基础教育资源公共平台。
实现优质资源共建共享。
平台通过引进、整合、征集、购买和制作等方式,建立公益性的优质教育资源。
同时,平台汇聚呈现合作资源提供商以及教师上传的有偿资源、应用以及服务,构建资源超市有偿交易平台,支持用户持有积分进行使用。
平台充分利用教师常态化教学教研的成果,建立资源共享、审核、遴选、评估、反馈等机制,构建优质资源实时更新、共建共享生态圈。
同时,教师在课堂教学中通过网络能便捷地调用平台资源,提高资源服务的针对性和适用性。
实现网络空间人人通。
平台为每位教师、教研员虚拟网络学习空间,并提供丰富插件化的应用,方便开展各种教学、教研、学习活动,促进教师共同成长。
构建名师工作室,通过名师引领年轻骨干教师,在工作室中开展教学研讨、在线答疑,促进年轻教师专业成长。
实现开放互通。
通过省级实施方案制定的统一建设标准,构建开放平台,实现各级平台与空间的互联互通;通过集中建设和统一部署,实现软硬件资源的集约化共享。
实现教育教学创新应用。
平台提供智能语音播报服务,实现有声阅读教学内容、教育动态、教学心得等信息,让教育信息有声化;平台利用语音识别和音视频检索等技术,支持用户通过语音命令代替录入文字实现资源检索资源、互动交流,并实现快速准确地定位到需检索内容在音视频资源中的具体位置,丰富用户检索资源的范围和效率,真正做到优质资源触手可及;运用智能语音分析技术,可以对多媒体教学资源(视频、音频)的合法性进行有效监控;基于大数据分析,依靠优质资源的快速流动和广泛共享,以及针对用户行为、资源应用的智能分析和预测,向用户提供更具有针对性的服务。
学习中心平台系统分析说明
学习中心平台系统分析说明一、需求分析1.用户需求-学生:学生希望能够通过学习中心平台轻松地获取学习资源,包括课程资料、题库、在线视频等。
此外,学生还希望能够与老师和其他学生进行互动交流,提问问题、共享经验等。
-老师:老师需要一个平台来发布课程、管理学生、布置作业、批改作业等。
同时,老师也希望能够与学生进行沟通和互动,如回答学生提问、发布通知等。
-管理员:管理员需要一个功能强大的管理后台来管理整个学习中心平台的运营,包括用户管理、课程管理、资源管理、数据统计等。
2.功能需求-用户注册和登录:用户可以通过注册账号来使用学习中心平台,登录后可以根据不同的身份进行不同的操作。
-学习资源管理:平台需要提供一个资源库,包括课程资料、题库、教学视频等。
管理员可以上传和管理这些资源。
-作业管理:老师可以布置作业,学生可以提交作业,老师可以批改作业并给予反馈。
-互动交流:学生和老师可以进行互动交流,包括提问问题、回答问题、讨论等。
-用户管理:管理员需要能够对用户进行管理,包括注册审核、黑名单管理等。
-统计分析:管理员需要能够对平台的数据进行统计和分析,如用户数量、课程数量、学习情况等。
二、系统设计在需求分析的基础上,需要进行系统设计,确定系统的整体架构和模块划分。
1.系统架构2.模块划分根据需求分析的结果,可以将学习中心平台划分为以下几个模块:-用户管理模块:负责用户注册、登录、身份验证等功能。
-作业管理模块:负责作业的布置、提交、批改和反馈等功能。
-互动交流模块:负责学生和老师之间的互动交流,包括提问、回答、讨论等功能。
-数据统计模块:负责对平台的数据进行统计和分析,如用户数量、课程数量、学习情况等。
三、系统实现在系统设计的基础上,需要进行系统实现,即根据系统设计的结果进行编码和开发工作。
1.选择技术栈根据系统需求和开发团队的技术储备,选择合适的技术栈进行开发,如前端可以选择HTML、CSS、JavaScript,后端可以选择Java、Python 或Node.js,数据库可以选择MySQL或MongoDB等。
在线教育平台在线学习手册
在线教育平台在线学习手册第一章:平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 功能特色 (3)1.2.1 教学资源丰富 (3)1.2.2 互动性强 (3)1.2.3 智能推荐 (3)1.2.4 课程多样化 (3)1.2.5 学习数据跟踪 (4)1.3 使用流程 (4)1.3.1 注册登录 (4)1.3.2 选择课程 (4)1.3.3 学习课程 (4)1.3.4 作业与测试 (4)1.3.5 数据反馈 (4)1.3.6 个性化推荐 (4)1.3.7 客服支持 (4)第二章:账户管理与设置 (4)2.1 注册与登录 (4)2.2 个人信息设置 (5)2.3 密码找回与修改 (5)2.4 安全认证 (5)第三章:课程学习 (6)3.1 课程分类与搜索 (6)3.2 课程报名与选课 (6)3.3 学习进度跟踪 (6)3.4 作业与考试 (7)第四章:互动交流 (7)4.1 师生互动 (7)4.2 同学互助 (7)4.3 论坛交流 (8)4.4 直播课堂 (8)第五章:学习工具 (8)5.1 笔记功能 (8)5.2 收藏功能 (8)5.3 与打印 (9)5.4 个性化推荐 (9)第六章:学习进度管理与评估 (9)6.1 学习报告 (9)6.2 成绩查询 (9)6.3 学习证书 (10)6.4 学习进度提醒 (10)第七章:支付与退款 (10)7.1 支付方式 (10)7.2 支付流程 (11)7.3 退款政策 (11)7.4 退款操作 (11)第八章:移动学习 (12)8.1 移动端与安装 (12)8.1.1 (12)8.1.2 安装 (12)8.2 移动端功能介绍 (12)8.2.1 课程学习 (12)8.2.2 作业与练习 (12)8.2.3 社区互动 (12)8.3 移动端学习技巧 (13)8.3.1 合理安排学习时间 (13)8.3.2 制定学习计划 (13)8.3.3 互动交流 (13)8.4 移动端常见问题解答 (13)第九章:常见问题与解答 (13)9.1 平台使用问题 (13)9.1.1 如何注册账号? (13)9.1.2 如何登录平台? (13)9.1.3 如何修改个人信息? (13)9.1.4 如何找回密码? (14)9.1.5 平台支持哪些浏览器? (14)9.2 课程学习问题 (14)9.2.1 如何查找课程? (14)9.2.2 如何购买课程? (14)9.2.3 如何开始学习课程? (14)9.2.4 如何查看课程进度? (14)9.2.5 如何课程资料? (14)9.3 互动交流问题 (14)9.3.1 如何提问? (14)9.3.2 如何查看老师回复? (14)9.3.3 如何与其他学员交流? (14)9.3.4 如何举报违规行为? (14)9.4 技术支持与反馈 (15)9.4.1 如何提交技术支持请求? (15)9.4.2 如何查看技术支持回复? (15)9.4.3 如何反馈平台问题? (15)9.4.4 平台如何处理用户反馈? (15)第十章:安全与隐私 (15)10.1 信息安全 (15)10.1.1 信息安全概述 (15)10.1.2 信息安全措施 (15)10.2 隐私保护 (15)10.2.1 隐私保护概述 (15)10.2.2 隐私保护措施 (16)10.3 用户行为规范 (16)10.3.1 用户行为准则 (16)10.4 法律责任与免责声明 (16)10.4.1 法律责任 (16)10.4.2 免责声明 (16)第一章:平台概述1.1 平台简介在线教育平台作为一种新兴的教育形式,以其便捷、高效、个性化的特点,逐渐成为现代教育体系中的重要组成部分。
智慧课堂互动教学系统操作手册
智慧课堂互动教学系统操作手册第一章概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 互动性强 (3)1.2.2 个性化教学 (3)1.2.3 智能辅导 (3)1.2.4 资源丰富 (4)1.2.5 数据分析 (4)1.2.6 管理便捷 (4)1.2.7 云端存储 (4)1.2.8 安全可靠 (4)第二章系统安装与配置 (4)2.1 系统安装 (4)2.1.1 安装环境准备 (4)2.1.2 安装流程 (4)2.2 系统配置 (5)2.2.1 基本配置 (5)2.2.2 网络配置 (5)2.2.3 其他配置 (5)2.3 硬件要求 (5)2.3.1 服务器 (5)2.3.2 客户端 (5)2.3.3 网络设备 (5)第三章用户注册与登录 (6)3.1 用户注册 (6)3.2 用户登录 (6)3.3 忘记密码 (6)第四章课堂管理 (7)4.1 创建课堂 (7)4.1.1 打开系统主界面 (7)4.1.2 选择“创建课堂” (7)4.1.3 填写课堂信息 (7)4.1.4 “创建”按钮 (7)4.2 管理课堂成员 (7)4.2.1 打开课堂管理界面 (7)4.2.2 查看课堂成员列表 (7)4.2.3 添加课堂成员 (7)4.2.4 删除课堂成员 (7)4.2.5 修改课堂成员信息 (8)4.3 课堂设置 (8)4.3.1 打开课堂设置界面 (8)4.3.3 设置课堂权限 (8)4.3.4 设置课堂公告 (8)4.3.5 设置课堂互动功能 (8)4.3.6 “保存”按钮 (8)第五章互动教学工具 (8)5.1 实时提问 (8)5.1.1 功能概述 (8)5.1.2 操作步骤 (9)5.2 课堂讨论 (9)5.2.1 功能概述 (9)5.2.2 操作步骤 (9)5.3 作业发布与批改 (9)5.3.1 功能概述 (9)5.3.2 操作步骤 (9)第六章学生端操作指南 (10)6.1 学生端登录 (10)6.2 课堂互动 (10)6.3 作业提交与查看 (10)第七章教师端操作指南 (11)7.1 教师端登录 (11)7.1.1 登录方式 (11)7.1.2 登录步骤 (11)7.2 课堂互动 (11)7.2.1 互动方式 (11)7.2.2 互动操作步骤 (11)7.3 作业发布与批改 (11)7.3.1 作业发布 (11)7.3.2 作业批改 (12)第八章数据分析与管理 (12)8.1 数据统计 (12)8.1.1 数据统计概述 (12)8.1.2 数据统计操作步骤 (12)8.2 数据分析 (12)8.2.1 数据分析概述 (12)8.2.2 数据分析操作步骤 (12)8.3 数据导出 (13)8.3.1 数据导出概述 (13)8.3.2 数据导出操作步骤 (13)第九章系统维护与升级 (13)9.1 系统维护 (13)9.1.1 维护目的 (13)9.1.2 维护内容 (13)9.1.3 维护方式 (13)9.2.1 升级目的 (13)9.2.2 升级内容 (14)9.2.3 升级方式 (14)9.3 常见问题解答 (14)第十章客户服务与支持 (14)10.1 客户服务 (14)10.1.1 服务宗旨 (14)10.1.2 服务内容 (15)10.1.3 服务方式 (15)10.2 技术支持 (15)10.2.1 技术支持范围 (15)10.2.2 技术支持方式 (15)10.3 培训与教程 (15)10.3.1 培训对象 (15)10.3.2 培训内容 (16)10.3.3 培训方式 (16)第一章概述1.1 系统简介智慧课堂互动教学系统是一款集成了现代信息技术和智能教学理念的新型教学辅助系统。
东营市继续教育网专业科目培训平台学习使用操作手册
东营市继续教育网专业科目培训平台学习使用操作手册亲爱的学员们,欢迎来到东营市继续教育网专业科目培训平台。
为了帮助大家更好地利用这个平台进行学习,我们特别准备了这份操作手册,希望对您有所帮助。
一、登录与注册2. 在页面右上角,“登录”按钮。
3. 如果您已经拥有账号,请输入用户名和密码进行登录;如果您还没有账号,请“注册”按钮,填写相关信息进行注册。
4. 登录成功后,您将进入个人中心页面,可以开始您的学习之旅。
二、课程选择与学习1. 在个人中心页面,您可以查看平台为您推荐的热门课程和最新课程。
2. 课程名称,进入课程详情页面,了解课程简介、课程目录、授课教师等信息。
3. “开始学习”按钮,进入课程学习页面。
4. 在课程学习页面,您可以按照课程目录顺序进行学习,也可以选择感兴趣的课程章节进行学习。
5. 每个课程章节都配有相应的学习资料、视频、习题等,您可以根据自己的需求进行学习。
6. 学习过程中,您可以随时记录学习笔记,方便日后复习。
三、学习进度与成绩查询1. 在个人中心页面,您可以查看自己的学习进度和成绩。
3. “成绩查询”按钮,可以查看您的课程成绩和考试记录。
4. 如果您需要打印成绩单,可以在“成绩查询”页面成绩单。
四、学习交流与互动1. 在课程学习页面,您可以查看其他学员的学习心得和讨论内容。
2. “发表评论”按钮,可以与其他学员进行互动交流。
3. 如果您有任何问题,可以在“讨论区”发布问题,等待其他学员或老师解答。
4. 您也可以关注感兴趣的课程和学员,第一时间获取最新动态。
五、常见问题解答1. 忘记密码怎么办?答:在登录页面“忘记密码”,按照提示操作进行密码找回。
2. 如何修改个人信息?答:在个人中心页面,“个人信息”按钮,进行修改。
3. 如何申请证书?答:完成课程学习并通过考试后,系统会自动为您证书。
您可以在个人中心页面证书。
4. 如何联系客服?答:在平台首页底部,“联系我们”,可以查看联系方式。
在线教育平台在线教学系统操作手册
在线教育平台在线教学系统操作手册第1章系统概述与注册登录 (4)1.1 系统简介 (4)1.2 账号注册 (4)1.3 登录与登出 (4)1.3.1 登录 (4)1.3.2 登出 (4)第2章课程浏览与选择 (4)2.1 课程分类 (5)2.2 课程搜索 (5)2.3 课程详情查看 (5)2.4 课程报名与退选 (5)第3章在线课堂操作指南 (6)3.1 课堂布局介绍 (6)3.1.1 导航栏:位于页面顶部,包括课堂名称、课程目录、个人中心等入口。
(6)3.1.2 课件展示区:位于页面,用于展示教学课件,支持图片、文档、视频等多种格式。
(6)3.1.3 互动区:位于页面右侧,包括聊天窗口、提问区、投票调查等互动功能。
(6)3.1.4 控制面板:位于页面底部,包括音视频控制、屏幕共享、退出课堂等操作按钮。
(6)3.2 课件与查看 (6)3.2.1 课件:课件展示区右上角的“”按钮,即可将课件保存至本地。
(6)3.2.2 查看课件:在课件展示区,课件缩略图或名称,可全屏查看课件内容。
(6)3.2.3 切换课件:在课件展示区下方,“上一页”或“下一页”按钮,可切换至上一页或下一页课件。
(6)3.3 互动工具使用 (6)3.3.1 聊天窗口:在互动区,“聊天”按钮,展开聊天窗口。
在此可以发送文字、表情、图片等信息。
(6)3.3.2 提问区:在互动区,“提问”按钮,可向教师提出问题。
教师可在提问区回答学生问题。
(6)3.3.3 投票调查:教师发起投票调查时,学生在互动区“投票”按钮,可参与投票。
63.4 直播课程参与 (6)3.4.1 进入直播课堂:在课程目录中,直播课程名称,进入直播课堂。
(6)3.4.2 开启音视频:进入直播课堂后,根据需要控制面板中的“开启摄像头”和“开启麦克风”按钮。
(7)3.4.3 互动交流:在直播课堂中,可使用聊天窗口、提问区等互动工具与教师和其他学生进行交流。
在线教育平台课程售后服务手册
在线教育平台课程售后服务手册第一章:服务概述 (4)1.1 服务宗旨 (4)1.2 服务范围 (4)1.2.1 课程咨询 (4)1.2.2 报名指导 (4)1.2.3 学习支持 (4)1.2.4 课后辅导 (4)1.2.5 学员反馈 (5)1.2.6 学员关怀 (5)1.2.7 资源共享 (5)1.2.8 毕业跟踪 (5)第二章:课程购买与报名 (5)2.1 课程购买流程 (5)2.1.1 浏览课程 (5)2.1.2 了解课程详情 (5)2.1.3 选择购买方式 (5)2.1.4 确认购买信息 (5)2.1.5 提交订单 (5)2.1.6 支付订单 (6)2.1.7 订单完成 (6)2.2 报名注意事项 (6)2.2.1 报名条件 (6)2.2.2 报名材料 (6)2.2.3 报名时间 (6)2.2.4 报名方式 (6)2.3 退换课程规定 (6)2.3.1 退换课程条件 (6)2.3.2 退换课程流程 (6)2.3.3 退换课程限制 (7)第三章:课程学习与辅导 (7)3.1 学习路径规划 (7)3.2 学习进度跟踪 (7)3.3 在线辅导安排 (7)3.4 学习问题解答 (8)第四章:课程资料与更新 (8)4.1 课程资料 (8)4.1.1 方式 (8)4.1.2 限制 (8)4.1.3 注意事项 (8)4.2 资料更新通知 (8)4.2.1 更新频率 (8)4.2.3 更新操作 (9)4.3 资料版权声明 (9)4.3.1 版权归属 (9)4.3.2 使用范围 (9)4.3.3 版权保护 (9)4.3.4 版权声明变更 (9)第五章:互动交流与社群服务 (9)5.1 论坛使用指南 (9)5.1.1 注册与登录 (9)5.1.2 发帖与回帖 (9)5.1.3 版块管理 (10)5.2 社群活动安排 (10)5.2.1 课程社群 (10)5.2.2 互动交流 (10)5.3 互动交流规则 (10)5.3.1 尊重他人 (10)5.3.2 禁止广告 (10)5.3.3 守护隐私 (10)5.3.4 文明用语 (10)5.3.5 诚信互动 (11)第六章:技术支持与故障处理 (11)6.1 技术支持联系方式 (11)6.1.1 客户服务 (11)6.1.2 在线客服 (11)6.1.3 邮箱支持 (11)6.1.4 社区论坛 (11)6.2 常见故障处理方法 (11)6.2.1 无法登录平台 (11)6.2.2 视频播放异常 (11)6.2.3 作业提交失败 (11)6.3 技术升级与维护 (12)6.3.1 技术升级 (12)6.3.2 维护保障 (12)6.3.3 技术支持承诺 (12)第七章:隐私保护与安全 (12)7.1 隐私政策 (12)7.1.1 信息收集 (12)7.1.2 信息使用 (12)7.1.3 信息保护 (12)7.1.4 信息共享与披露 (13)7.2 数据安全措施 (13)7.2.1 数据加密 (13)7.2.2 数据备份 (13)7.3 用户账号管理 (13)7.3.1 账号注册 (13)7.3.2 账号密码 (13)7.3.3 账号异常处理 (13)7.3.4 账号注销 (13)第八章:学员评价与反馈 (13)8.1 评价体系介绍 (14)8.1.1 评价目的 (14)8.1.2 评价内容 (14)8.1.3 评价方式 (14)8.2 反馈渠道与处理 (14)8.2.1 反馈渠道 (14)8.2.2 反馈处理 (14)8.3 学员权益保障 (15)8.3.1 保障措施 (15)8.3.2 侵权处理 (15)第九章:合作与发展 (15)9.1 合作伙伴介绍 (15)9.1.1 合作伙伴概述 (15)9.1.2 合作伙伴分类 (15)9.1.3 合作伙伴特点 (15)9.2 合作发展计划 (16)9.2.1 合作目标 (16)9.2.2 合作内容 (16)9.2.3 合作步骤 (16)9.3 合作成果展示 (16)9.3.1 教育机构合作成果 (16)9.3.2 科研机构合作成果 (16)9.3.3 企业合作成果 (16)9.3.4 部门合作成果 (16)第十章:售后服务与投诉 (17)10.1 售后服务流程 (17)10.1.1 接收反馈:学生在完成课程学习后,如有任何问题或建议,可通过平台提供的在线客服、邮箱或电话等方式进行反馈。
IT运维管理与服务支持手册
IT运维管理与服务支持手册第1章 IT运维管理概述 (4)1.1 运维管理的重要性 (4)1.2 运维管理的职责与目标 (4)1.3 运维管理的发展趋势 (4)第2章运维团队组织与管理 (5)2.1 运维团队的构建与优化 (5)2.1.1 团队规模 (5)2.1.2 人员配置 (5)2.1.3 技能培训 (5)2.2 运维团队岗位职责划分 (6)2.2.1 岗位职责明确 (6)2.2.2 岗位职责灵活调整 (6)2.3 运维团队绩效评估与激励 (6)2.3.1 绩效评估指标 (6)2.3.2 激励措施 (6)第3章基础设施运维管理 (7)3.1 硬件设备管理 (7)3.1.1 设备清单管理 (7)3.1.2 设备配置管理 (7)3.1.3 设备巡检与维护 (7)3.1.4 设备监控与报警 (7)3.2 网络设备管理 (7)3.2.1 网络设备清单管理 (7)3.2.2 网络设备配置管理 (7)3.2.3 网络设备巡检与维护 (7)3.2.4 网络设备监控与报警 (7)3.3 数据中心运维管理 (7)3.3.1 数据中心基础设施管理 (7)3.3.2 数据中心设备管理 (8)3.3.3 数据中心环境监控 (8)3.3.4 数据中心安全管理 (8)3.3.5 数据中心应急预案 (8)第4章系统运维管理 (8)4.1 操作系统运维 (8)4.1.1 运维概述 (8)4.1.2 运维任务 (8)4.1.3 运维策略 (8)4.1.4 运维方法 (9)4.2 数据库运维 (9)4.2.1 运维概述 (9)4.2.2 运维任务 (9)4.2.4 运维方法 (9)4.3 中间件运维 (9)4.3.1 运维概述 (9)4.3.2 运维任务 (10)4.3.3 运维策略 (10)4.3.4 运维方法 (10)第5章应用运维管理 (10)5.1 应用部署与监控 (10)5.1.1 部署策略 (10)5.1.2 部署流程 (10)5.1.3 监控与告警 (11)5.2 应用功能优化 (11)5.2.1 功能分析 (11)5.2.2 功能优化策略 (11)5.2.3 持续优化 (11)5.3 应用安全管理 (11)5.3.1 安全策略 (11)5.3.2 安全防护 (12)5.3.3 安全审计 (12)第6章数据运维管理 (12)6.1 数据备份与恢复 (12)6.1.1 备份策略制定 (12)6.1.2 备份操作流程 (12)6.1.3 数据恢复演练 (12)6.1.4 备份监控与报警 (12)6.2 数据存储管理 (12)6.2.1 存储设备选型 (12)6.2.2 存储网络规划 (13)6.2.3 存储功能监控 (13)6.2.4 存储容量管理 (13)6.3 数据库功能优化 (13)6.3.1 数据库功能监控 (13)6.3.2 SQL优化 (13)6.3.3 数据库参数调整 (13)6.3.4 数据库索引优化 (13)6.3.5 数据库分区与分表 (13)第7章安全运维管理 (13)7.1 网络安全防护 (13)7.1.1 网络架构安全 (13)7.1.2 访问控制策略 (13)7.1.3 网络流量监控与分析 (14)7.2 系统安全防护 (14)7.2.1 系统基线设置 (14)7.2.3 安全事件应急响应 (14)7.3 应用安全防护 (14)7.3.1 应用程序安全 (14)7.3.2 数据安全保护 (15)7.3.3 应用系统安全运维 (15)第8章服务支持管理 (15)8.1 事件管理 (15)8.1.1 目的与原则 (15)8.1.2 事件分类与级别 (15)8.1.3 事件处理流程 (15)8.2 问题管理 (16)8.2.1 目的与原则 (16)8.2.2 问题识别与分类 (16)8.2.3 问题处理流程 (16)8.3 变更管理 (16)8.3.1 目的与原则 (16)8.3.2 变更分类 (16)8.3.3 变更流程 (16)第9章运维工具与自动化 (17)9.1 运维工具的选择与使用 (17)9.1.1 工具功能与需求匹配 (17)9.1.2 系统兼容性与可扩展性 (17)9.1.3 易用性与可维护性 (17)9.1.4 开源与商业工具的权衡 (17)9.2 自动化运维的实现 (17)9.2.1 脚本编程 (17)9.2.2 配置管理工具 (17)9.2.3 任务调度 (18)9.2.4 自动化测试与监控 (18)9.3 运维平台建设 (18)9.3.1 平台架构设计 (18)9.3.2 数据采集与处理 (18)9.3.3 自动化流程设计 (18)9.3.4 用户权限管理 (18)9.3.5 平台优化与升级 (18)第10章运维服务改进与优化 (18)10.1 运维服务质量评估 (18)10.1.1 评估指标体系构建 (18)10.1.2 评估方法与流程 (18)10.1.3 评估结果应用 (19)10.2 运维服务流程优化 (19)10.2.1 故障处理流程优化 (19)10.2.2 变更管理流程优化 (19)10.3 运维团队培训与技能提升 (19)10.3.1 培训体系建设 (19)10.3.2 技能提升措施 (19)10.3.3 人才储备与激励机制 (19)第1章 IT运维管理概述1.1 运维管理的重要性信息技术在企业运营中的深入应用,IT系统已成为支撑企业业务发展的重要基石。
课程支持服务指导手册
课程支持服务指导手册一、概述对于学习者来说,课程支持服务在教育过程中起着至关重要的作用。
它提供了学术和技术方面的支持,帮助学习者更好地理解和应用所学知识。
本指导手册将介绍课程支持服务的种类和使用方法,以帮助学习者充分利用这些资源。
二、图书馆资源1. 图书馆介绍图书馆是学习者可以获取各种学术资料的地方。
学习者可以在图书馆中阅读和借阅图书、期刊、报纸等。
此外,图书馆还提供了电子资源,如学术数据库和电子书籍,方便学习者进行深入研究。
2. 使用方法学习者应首先学习如何使用图书馆系统。
图书馆系统通常提供了搜索功能,学习者可以通过关键词检索所需资料。
若有疑问,学习者可以咨询图书馆员,他们将乐意提供帮助。
三、学习小组1. 学习小组的优势学习小组可以提供互助学习的机会。
与其他学习者共同讨论问题,分享观点和经验,可以加深对所学知识的理解。
2. 组建学习小组的方法学习者可以通过课程论坛或课程平台上的聊天室来组建学习小组。
也可以邀请一些同学组成私人小组,一起学习和讨论。
1. 辅导员角色辅导员负责为学习者提供课程方面的支持和指导。
他们可以回答学习者的问题、提供反馈和建议,帮助学习者更好地完成课程。
2. 联系辅导员学习者可以通过电子邮件或在线聊天等方式联系辅导员。
若有问题或困惑,及时寻求辅导员的帮助是非常重要的。
五、学术写作支持1. 学术写作指导学术写作是学习过程的重要组成部分。
为了帮助学习者提高写作能力,课程支持服务通常提供学术写作指导。
这包括撰写论文的结构和格式、引用的方法等。
2. 附加资源除学术写作指导外,还可以利用在线学习平台提供的额外学术写作资源。
这些资源包括模板、例句和范文,可供学习者参考和借鉴。
六、在线讨论1. 在线讨论的作用在线讨论是学习者进行交流和思想碰撞的重要方式。
通过与其他学习者的讨论,可以从不同的角度看待问题,拓展自己的思维方式。
2. 积极参与学习者应积极参与在线讨论,提出问题、分享观点,并回应他人的观点。
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{售后服务}网络资源与学习支持服务系统使用手册广州市广播电视大学开放教育网上学习指南广州电大教务处目录前言1一、电大开放教育学生网上自主学习要求1二、中央、广州电大教学资源介绍21.中央“电大在线”学习平台()22.广州电大在线远程教学平台(.)2三、使用电大在线平台的常见问题31.什么是实名登录?32.什么是学号的全码和简码?33.怎样开始在电大在线学习栏目的学习?44.如何登录中央电大教学平台参加教学活动?55.小结:利用好网上学习资源的几点建议6四、热门网址推荐:71.广州电大考试成绩查询平台72.中央电大网络考试成绩查询73.广州电大开放教育历届试题库84.中央电大考试平台85.广州电大直播课堂106.网络统考辅导专栏(专升本各专业)117.英语通118.CNKI资料查询119.入学指南考试路径11结语 (1)2前言基于资源的学习是开放教育的基本要求和显著特色,是个别化自主学习不可或缺的学习媒体和途径,中央电大和广州电大为电大系统开放教育学生提供了远程网络教学资源——“电大在线”和“开放教育平台”两个学习平台。
在学习平台中有大量的优质学习资源,在读电大的开放教育学生可以通过网上自主学习各门课程,不受时间和地点的限制,开展网上学习。
为了使学生更好地利用和掌握远程教学平台,提高学习效率和学习质量,我们编写了这本《开放教育网上学习指南》,供学生学习使用。
一、电大开放教育学生网上自主学习要求根据中央电大和广州电大要求,就读电大开放教育的本、专科学生必须开展网上自主学习活动,现结合我校实际,具体要求如下:1.在读生需上网自主学习,每周上网时间平均2小时,网络学习次数、总学时均由“电大在线”和“开放教育平台”后台进行记录和统计,期末记入形成性考核分数中(一般占20%)。
2.网上学习方式:可选择点播、浏览、辅导、提问、答疑、师生讨论、网上做作业、练习等方式。
每次学习时需用实名登录、登录方法:用14位学号作用户名,自已8位出生日期作为密码。
3.上机选择:自主选择上网学习时间、地点和方式,广州电大图书馆学习中心从早上9:00到下午10:00亦提供电脑供同学进行网上学习。
4.各专业学生应根据各学期所开设的课程在开学一个月内登录“电大在线”和“开放教育平台”平台进行选课,并根据教学进度自主选择上网学习时间、地点和学习科目。
二、中央、广州电大教学资源介绍1.中央“电大在线”学习平台()图1中央电大“电大在线”平台1.广州电大考试成绩查询平台广州电大教务处提供了考试成绩的查询平台,网址是.,可供大家查询各学期的考试成绩。
图10广州电大考试成绩查询平台2.中央电大网络考试成绩查询可查询有关学位英语、及本科公共基础课程网络考试成绩webroot/qscore2.php图11中央电大考试成绩查询平台3.广州电大开放教育历届试题库广州电大图书馆开放教育历届试题库(.:1338SYSASP?dbid=20):收集了2005年以后中央电大汇编入册的各科目考试试题和答案。
注意在阅读前需要下载PDF阅读器才能查看和打印。
下载后可直接用A4纸打印以往考试试题和答案。
图12广州电大图书馆开放教育历届试题全文数据库4,中央电大考试平台为了进一步推进课程考试改革,中央电大推出基于网络的课程考核试点,今后电大学生在学习进程中,会有机会接触此项考核试点。
这项考核试点分为形成性考核与终结性考试,两项均须登录中央电大考试平台完成。
形成性考核通过中央电大形成性测评系统(.)按阶段时间按时完成,终结性考试通过中央电大网上考试系统完成。
名词:中央电大考试平台,,中央电大考试改革和信息发布的专门网站,包括在线自测系统、形成性测评系统、网络考试系统等重要内容。
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图18进入中国期刊网9.入学指南考试路径:感谢阅读多年企业管理咨询经验,专注为企业和个人提供精品管理方案,企业诊断方案,制度参考模板等欢迎您下载,均可自由编辑{财务管理企业融资}中国华融资产管理公司某市办事处因与被申请人某市银盛天成投资管理裁机构终审裁决认定华融沈阳办所转让的债权不存在,则华融沈阳办将该项债权的拍卖价款退还给银盛天成公司,但华融沈阳办无需支付该项拍卖价款的利息和相关拍卖费用。
”此次转让具体包括771项债权资产及13项实物资产;协议签订后,银盛天成公司及时支付了全部拍卖价款,华融沈阳办也交付了771项债权资产的档案材料,在实物资产交接中,华融沈阳办将9户实物资产:盘山建筑材料企业集团总公司、鞍山市民族大厦、鞍山市百货公司、葫芦岛市燃料总公司第二公司、葫芦岛市五金交电化工公司、锦州汤河子商场、辽河油田康达机电产品销售处、盘锦拖拉机配件厂的档案材料交付给了银盛天成公司,其余4户实物资产的档案材料没有交付给银盛天成公司。
对于实物资产,双方未按协议约定在实物资产所在地共同填写实物资产交接单。
银盛天成公司于2006年2月5日将债权中的240户债权资产及3项实物资产转让给案外人沈阳天成项目投资管理有限公司(以下简称天成公司),转让价款为人民币4500万元。
银盛天成公司现有的债权资产中存在以下问题:29户债权已经破产终结;24户债权处于破产程序中;债务人名称为鞍山民族大厦的债权已经辽宁省高级人民法院(2003)辽民二合终字第285号民事判决驳回华融沈阳办诉讼请求,华融沈阳办并未取得对鞍山民族大厦的债权;债务人名称为鞍山市药材公司、锦州经济技术开发区汽车维修中心、锦州高普皮革有限公司等3户债权业经华融沈阳办执行回款或回物,但华融沈阳办将未扣除已执行款项的全部债权转让给银盛天成公司;债务人名称为锦州汽车运输公司的债权业经华融沈阳办执行回款,华融沈阳办扣除已执行的90万元后将剩余债权转让给了银盛天成公司。
关于实物资产部分:华融沈阳办转让的债务人为辽宁省盘山建筑材料企业(集团)总公司、葫芦岛起重机厂(土地使用人为葫芦岛市燃料总公司第二分公司)二户实物资产为国有划拨土地使用权;转让的盘锦拖拉机配件厂的土地、厂房由盘锦市中级人民院在2000年7月19日的(2000)盘中执字第81号裁定中以评估价格.00元抵债给中国工商银行盘锦市分行,虽然中国工商银行盘锦市分行已于2000年5月26日将债权转让给华融沈阳办,但是由于华融沈阳办未及时向盘锦市中级法院行使诉讼权利变更诉讼主体,使得盘锦市中级法院将剩余的4009㎡土地和房屋及沙岭二厂17400㎡土地和房屋裁定给盘锦市工商银行,现银盛天成公司无法办理相关过户手续;转让的锦州汤河子商场的房地产有锦州市中级法院在2000年6月20日的(2000)锦执字第8号民事裁定中裁定允许锦州汤河子商场使用;转让的盘锦市辽河油田康达机电产品销售处的机电产品、辽河油田联谊宏大经济技术实业公司的设备银盛天成公司在自行调查中找不到具体的实物。
银盛天成公司多次催促华融沈阳办履行对实物资产的交付义务并配合办理产权过户事宜,并且向华融沈阳办发律师函要求重视此事,但是华融沈阳办仍未履行实地交接和配合义务。
庭审中,华融沈阳办自认双方未在实物资产所在地共同填写实物资产交接单,只是将与实物资产相关的享有所有权和处分权的档案资料移交给银盛天成公司,所转让的房产及土地在转让前并未办理过户至华融沈阳办名下。
银盛天成公司、华融沈阳办双方就实物资产交付及配合办理过户手续协商一年无果,引发纠纷。
华融沈阳办转让的771户债权资产定价合计为人民币2.10元,13项实物资产定价合计为人民币0.00元,二者合计为人民币2.10元,其中实物资产名称为鞍山市百货公司和鞍山市民族大厦二户定价中包含了同名的债权资产定价,因华融沈阳办提交的《关于对鞍山等七个地区剩余资产整体打包的处置方案》(以下简称处置方案)中并未对这两户的债权部分和实务部分分别定价,故实物资产部分定价合计包括该两户债权部分的定价。
因此,债权资产在整个资产包的比例约为62%,实物资产在整个资产包的比例约为38%。
华融沈阳办在处置方案第17、19页中记载,“此资产包预计有回收的资产价值为8331万元”,“虽然资产包可回收价值为7423万元,但拟定打包处置拍卖底价为7350万元”,转让双方最终债权转让价格为人民币7350万元。
银盛天成公司于2006年2月5日将240户债权资产及3项实物资产转让给天成公司,转让价款为人民币4500万元,根据处置方案,此次转让的240户债权资产的定价合计为人民币1.03元,3项实物资产的定价合计为人民币0元,二者合计为人民币1.03元,转让给天成公司后,银盛天成公司剩余的531户债权资产及10项实物资产的定价合计为人民币1.07元。
由于处置方案中对债权资产及实物资产的定价合计为人民币2.10元,因此银盛天成公司转让给天成公司部分占资产包的比例为64%,银盛天成公司现有的债权及实物资产占资产包的比例为36%。
结合双方实际转让价款为人民币7350万元、拍卖佣金为人民币294万元的事实,银盛天成公司实际上以人民币4500万元价格转让给天成公司的债权及实物资产的购买价格为人民币4704万元,拍卖佣金为人民币188.16万元,银盛天成公司现有的债权及实物资产的购买价格为2646万元,拍卖佣金为人民币105.84万元。
银盛天成公司就实物资产交接及配合办理过户手续等问题与华融沈阳办协商未果,于2007年11月14日向沈阳市中级人民法院提起诉讼,请求判令解除银盛天成公司与华融沈阳办签订的《债权及实物资产转让协议》;判令华融沈阳办返还部分转让款人民币0.00元,相应利息银盛天成公司保留诉权;判令华融沈阳办赔偿损失人民币.00元;四、诉讼费用由华融沈阳办承担。