《数据通信与计算机网络》课程
数据通信与计算机网络教学设计

数据通信与计算机网络教学设计一、前言网络技术的快速发展使得现代社会的信息传输更加便捷和快速。
然而,随着互联网的普及,网络安全问题也日益显著。
为了满足职业需求,适应社会发展,现代教育需加强网络安全教学,提高学生的网络安全意识和能力。
从应用角度考虑,本文将介绍数据通信与计算机网络教学设计。
二、目标和要求1. 目标•了解计算机网络的基本概念和体系结构;•熟悉 OSI 模型和 TCP/IP 协议;•熟悉常见的网络设备、拓扑结构和应用。
2. 要求•知道计算机网络的基本概念、术语,可以运用计算机网络的原理和技术解决与计算机网络相关的问题;•熟悉数据通信的基本概念和通信方式,对数据通信技术应用能够正确理解和运用;•掌握 TCP/IP 协议四层协议与 OSI 七层协议模型;•能够较好地理解网络的连接方式和传输媒介;•能够较好地掌握常见的网络设备、拓扑结构和应用。
三、课程教学内容1. 基础课程1.1 计算机网络的基础概念介绍计算机网络的基本概念,如网络类型、网络拓扑结构、网络协议和网络通信基础等。
1.2 OSI 模型介绍 OSI 模型的七层协议以及各层协议应用。
1.3 TCP/IP 协议介绍 TCP/IP 协议的四层协议以及各层协议应用,讨论 TCP/IP 协议的优点和不足。
2. 实践课程2.1 常见网络设备的配置介绍常见的网络设备(如交换机、路由器等)的配置和作用,包括 VLAN、接口配置、路由协议等。
2.2 网络通信的实践应用讨论常见的网络通信实践应用,包括远程登录、Web 网络服务、FTP 文件传输、电子邮件等。
四、教学方法在课程教学中,应采用问题导向和案例教学的方法,结合学生自学、课堂讨论、实验操作等教学方式,提高学生的思考能力和动手实践能力,在培养学生计算机网络应用能力的同时,注重安全意识和安全技能的培养。
五、教学评价应在教学过程中定期进行评价,其中包括学生自评、元评(如考试、作业)和教师评价等。
并针对评价结果调整教学内容和方法,不断完善教学。
《数据通信与计算机网络》电子全套课件

网络协议
NETBEUI网络、IPX/SPX网络、 TCP/IP网络等
拓扑
总线型网络、星型网络、环型网络等
体系结构
以太网、令牌环网、AppleTalk网络等
Hale Waihona Puke 网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
12
1.2计算机网络的分类
LAN MAN WAN的距离标准 :
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
1.1.3 计算机网络的定义 定义 :计算机网络是自主计算机的互联集合。 它是具有独立功能的计算机、终端及其它设备, 用通信线路连接起来,按一定的方式进行通信 并实现资源共享的系统
1. 互联可以通过电缆(电话线、网线或光纤等)来实现,也可以 采用无线连接,使用无线电信号、激光或红外技术、或者卫星 传输。总之,两台计算机如果能互相交换信息即称为互联。
FDDI Dual Ring
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
8
1.1 计算机网络的发展过程
4.标准化网络
20世纪70年代后期,开始提出发展计算机网络 的国际标准化问题。ISO、CCITT、IEEE等都 成立了专门的研究机构,研究计算机系统的互 连、计算机网络协议标准化等问题。
1984年,ISO正式颁布了一个称为“开放系统互 连基本参考模型”(OSI模型)的国际标准 ISO7498。
网络和现代通信技术基础——计算机网络的概述
2
1.1 计算机网络的发展过程
1.1.1 计算机网络的产生与发展 1.计算机—终端通信网络
50年代中期出现了“具有通信功能的单主机多终端 系统”。在这种系统中,一台计算机通过通信线路与 若干近地终端及远方终端连接,或多个终端共享一条 通信线路和一台主机连接,形成“终端—通信线路— 计算机”简单的通信系统,构成了计算机网络的雏形
计算机网络与通信教学大纲

计算机网络与通信教学大纲
一、课程概述
本课程主要介绍计算机网络和通信的基本概念、原理以及常用技术。
通过学习本课程,学生将能够了解计算机网络的发展历史、体系结构和网络协议以及通信系统的基本原理和常用技术,培养学生的网络和通信相关问题的分析和解决能力。
二、教学目标
1. 了解计算机网络和通信的基本概念、原理和技术;
2. 理解计算机网络的体系结构、协议和网络安全;
3. 掌握计算机网络的常见应用和最新发展趋势;
4. 培养学生进行网络和通信相关问题的分析和解决能力。
三、教学内容与大纲
1. 计算机网络基础
(1) 计算机网络概述
(2) 网络协议与体系结构
(3) 局域网和广域网
(4) 无线网络和移动网络2. 网络通信基础
(1) 通信原理和信道传输
(2) 传输介质和传输方式
(3) 数据的编码和调制
(4) 随机访问和多路复用3. 网络协议与安全
(1) TCP/IP协议族
(2) IP地址和子网划分
(3) 路由和交换技术
(4) 网络安全和防护4. 网络应用与服务
(1) 网络应用概述。
《数据通信与网络技术》IPv6

IPv6优势(1)
• 与IPv4相比,IPv6具有以下几个优势。
▫ 近乎无限的地址空间:与IPv4相比,这是最明显的好处。IPv6地址是由128 bit构成,单从数量 级来说,IPv6所拥有的地址容量是IPv4的约2×1096倍。
▫ 层次化的地址结构:正因为有了近乎无限的地址空间,IPv6在地址规划时就根据使用场景划分 了各种地址段。同时严格要求单播IPv6地址段的连续性,便于IPv6路由聚合,缩小IPv6路由表规 模。
• IPv6 地 址 由 128 位 二 进 制 组 成 , 用 于 标 识 一 个 或 一 组 接 口 。 IPv6 地 址 通 常 写 作 xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx,其中xxxx是4个十六进制数,等同于一个16位的二 进制数,八组xxxx共同组成了一个128位的IPv6地址。一个IPv6地址由IPv6网络前缀和接口 ID组成,IPv6网络前缀用来标识IPv6网络,接口ID用来标识接口。
• 目的选项首部:携带了一些只有目的节点才会处理的信息。 • 路由首部:IPv6源节点用来强制数据包经过特定的设备。 • 分片首部:当报文长度超过最大传输单元(Maximum Transmission Unit,MTU)时就需要
将报文分片发送,而在IPv6中,分片发送使用的是分片首部。 • 认证首部(AH):该首部由IPsec使用,提供认证、数据完整性以及重放保护。 • 封装安全有效载荷首部(ESP):该首部由IPsec使用,提供认证、数据完整性以及重放保
第3页
IPv6概述
• IPv4面临的困境。 • IPv6优势。 • IPv6的基本首部 • IPv6的扩展首部
第4页
IPv4面临的困境(1)
《数据通信与计算机网络》教学探讨

1 7 0 ・
科教 文化
《 数据通信与计算机网络》 教学探讨
冯友宏 杨凌云
( 安徽师范大学物理与 电子信息学院 , 安徽 芜湖 2 4 1 O O O ) 摘 要: 《 数据 通信 与计 算机 网络》 是根据通信 工程 专业特 色要 求 , 把计算机 网络技 术和通信技 术结合在 一起 开设 的的一 门专业课 , 本文结合作者 自己的教学经验 , 分析 了《 数据通信 与计算机 网络》 的课程性质与特点 , 并根据 自己的教 学经验 , 结合 物联 网技 术实验 平 台, 从理论教学和 实验教学两个方面对这 门课的教学提 出 自己的观点和教 学方法 。 关键词 : 计算机 网络 ; 通信 ; 物联 网 R F通信技术和标 准 , 比方说 z i g b e e , w i i f 、 C D M A等。 为接下来课程设 计、 毕业设计 同时也为学生适应未来物联网技术打开一扇窗 。 计算机 网络技术是在计算 机技术 和通信 技术告诉发展 以及相 2 . 2教学方法 互结合的背景下诞生 的, 他 是是计算机技术和通信技术互相渗透 同
1 课 程 定 位
《 数据通信与计算机网络》 里面涉及到很多抽象的概念 , 而且很 布诸如移动通信 、 卫星通信 、 家居智能 、 民用救火抢 险等各个生活领 多理论知识和实际联系不起来 ,造成学生学 习起来 比较难理解 , 学 这就要求我们在讲授的时候不能只是简单的介 域, 因此很多专业都开设了相关 的课程 。 对通信专业 的学生而言 , 习情趣提高不起来 , 讲授某个 原理 , 而是应 用各种方法方式 , 使理论与实践结合 除了学 习计算机网络的相关知识外 , 还要 学习关 于数据通信 的相关 绍概念 , 知识 。包括信号特征 、 通信结构 、 信道传输技术等 内容 , 更要 了解最 起来 , 提高学生的学习兴趣 , 提 高教学质量 。 新的通信体系和通信技术 , 为将来更好 的工作打下基础1 3 1 。 方法一 : 知识 的串并 , 在不 同的地方实现相关知识 的贯通 , 打通 物联 网技术( I n t e me t o f T h i n g s , I O T ) 是・种在物理世界实体部署 章节之间看似脱节 的现象 。 也就是说 在不 同的地方不断强调 和联 系 定具有感知能力 、计算能力和执行 能力 的嵌入式芯片和软件 , 使 相关 的知识和内容 , 加深印象。比方说我可 以在结合通信原理 的内 之成 为一个智 能物体 , 进 而通 过网络设 施实现信息传输 、 协 同和处 容讲授信道复用技 术 , 插入复用技术 在实际经 常应用 的网络 中如何 理, 从而实现 ‘ 物’ 、 ‘ 物’ 通 信和 ‘ 人’ 、 ‘ 物’ 通信 的一种新 技术嗍 【 5 】 , 他 实现 的,而在讲到无线通信技术时再一次把复用知识 回忆一遍 ; 而 是在互联网技术 的基础上延伸和扩展 的一种网络技术 。 我们在这 门 在讲 授 O S I 模 型每 一层的功能 时提 到 T C P / I P协 议 的相关 内容 , 进 再在此基础上提 出一些实 际的应用 物体 、 应 用环境或者 生 课 的定位上不仅考虑 了通信知识和计算机 网络知识 的介 绍还加入 行 比较 , 还加深了学 了物联 网技术的介 绍 ,因为我们有一个关于物联网技术的平 台 , 在 活中的经 常见到的实例。这样 即让学 和用实现 了结合 , 这 门《 数据通信 与计算 机网络》 中接 人物联网 中相关技术 的介绍不 生理论知识 的印象 。 仅有利于学生对 当前前沿科技 的了解 ,也有助于平 台的建设和发 方法二 ; 互动式教学 , 在一些教 学实践过 程中 , 先让 学生描述总 结生活中见到 的现象 , 再进入相关知识 的学习 。比方说我在讲授 I P 展, 吸引优 秀学生 的加入 。 2 理论课 程教学 地址 的相关 内容时 , 可 以先就常见到的一些 I P地址现象 , 比方说学 在教学《 数据通信 与计算机网络》 的 内容方面 不仅要求老师 教 校 的 I P地址 、 常见 网页的 I P地址 等引入问题 , 在进行 问题 的解决 授基本的数据通信和网络知识 , 还要求老师随时了解最新的通信 和 来调动学生学 习的积极性 , 比方说 : 你见到的 I P地址都是什么样子 网络技术 , 教学内容与时俱进 。例如我们最大的创新点就是 加入无 的?你觉得应该具有什么样 的特点 , 为什么有些 I P地址 可以重复 , 线智能 通信的相关知识和最新技 术发 展介绍 ; 同时在教学方 法上也 有些不可 以等等。然后介绍联系实际介绍相关内容 , 告诉他们现在 要尽可能的采取多种方法方式 : 比如案例教学 、 户动教学等 , 以便更 用 到的时 I P V 4版本 , 他 的特点 , 专用 I P地址等 内容 , 同时扩展相关 好的让学生理解抽象 内容 , 产生学 习兴趣 , 同时与老师互动 , 最后真 知识 , 并介绍 I P V 6的内容 , 因为未来物联 网技 术对 I P地 址产生 了 正 的了解和融入这个 学科 ,并为将来 的学 习和工作打下坚 实的基 大量 的需求 ,加入 I P V 6的教学内容有 助于学 生了解 当前 的网络 状 础。 , 态和物联 网时代要求 ; 而在介绍 F T P的相关 内容 时 , 首先让他们试 2 . 1教学 内容 着总结 自己常用的 兀I P的特点 , 优 点和不足 , 活跃他们的思考 , 然后 T P的特点 、 要求等 内容 , 同其它类似 应用 比较 , 同时在 实验 中 《 数据通信与计算机 网络 》 的教学 内容包含三大部分 内容 : 通信 引出 F 技术 、 计算机 网络原理和最新 的计算机 网络应用 。其 中通信技术知 也加人相关 内容 。 识 的介 绍包括信号基础知识和 常用术语 、 数据传输 信道 ( 包 括信道 方法三 : 案例教学 , 针运 作原理对现实生 活中 的一个 真实存 在 容量 , 信道分类 , 传输媒体 的特性及 影响等 内容 ) 和传输 技术 ( 包括 的案例 , 讲述他 的。 比方说在讲授路由器技术时 , 就可 以设计一个不 信道传输 、 信道访 问、 复用技术扩频技术 、 同步技术等 内容 ) 等, 那么 同网络 的两个终端之 间实现网络的设计 的,在此 基础上讲 授路 由 在这些 内容 中, 会有一些 内容与其 它课 程( 比方说通信原理 ) 是有互 器 , 路 由选择及时等。 通之处 , 但我们是站在应用计算机 网络 的基础上学 习这些原理的 , 这些方法只是 我们 在教学过程 中的一部分 内容 , 根 据具 体的学 视野和角度不 同 , 那么对这些知识 的要求 和理 解的 内容 , 着重点等 生 的反 映 , 课程设置 和要 求和现代相关技术 的发展 , 我们会 随时对 都是不一样 的,所 以这些 内容既不是不介绍也不 是轻描淡写 的点 此作 出相应 调整 , 保证学 生在能 良好掌握基础知识 的同时 , 了解最 到, 而是要有侧 重点 的讲解 , 使学 生从不 同的角度去 了解这些知识 , 新 的计算机网络发展信息。
《通信与计算机网络》课件

传输层
1
TCP协议
学习TCP协议的特点和可靠性传输机制,以及拥塞控制算法。
2
UDP协议
了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱUDP协议的快速传输性能和无连接特点,适用于实时应用。
应用层
H TTP
研究HTTP协议,了解Web页面的传输和请求过程。
FTP
了解FTP协议的文件传输和管理功能,实现可靠的文件传输。
DN S
理解DNS协议及其在域名解析中的作用,保证网络的可靠性。
《通信与计算机网络》 PPT课件
通过引人入胜的内容和生动的图像,此课件将帮助您更好地理解通信与计算 机网络的重要性和基本原理。
课程概述
本节课程将介绍《通信与计算机网络》课程的目标、重要性以及主要内容, 旨在帮助您全面理解网络通信领域的知识。
通信基础
通信原理
深入了解通信原理,并掌握常见的通信技术和协议。
总结
通过回顾所学内容,提供有用的学习建议,帮助您更好地巩固通信与计算机网络的知识,并应用 于实际工作中。
信号与噪声
了解不同类型的信号和噪声,以及它们对通信质量的影响。
计算机网络
网络原理
探索计算机网络的基本原理,如拓扑结构、协 议堆栈等。
协议和体系结构
学习常见的网络协议和体系结构,如TCP/IP协 议栈。
网络层
1
IP协议
深入研究IP协议,了解地址分配、路由和数据报文的传输。
2
路由和转发
掌握路由和转发的基本原理,包括路由器的工作原理。
《计算机网络》教学大纲

《计算机网络》课程教学大纲(Computer Networks)一、课程简介网络技术是信息时代最为核心的技术之一。
是构建教育信息化环境、推进信息技术教育应用的基础技术和基本手段,是教育技术领域最基础、使用最为广泛的技术之一。
本课程的主要内容是以OSI(开放系统互联)模型为理论体系,以TCP/IP体系为应用体系的关于计算机网络的基本概念、原理和方法。
探讨包括物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层在内的TCP/IP体系结构各层次的主要功能、原理、协议和设备。
其目的是通过本课程的学习使教育技术系的学生能了解计算机网络的基本工作原理、计算机网络的分层结构、主要的网络协议、主要的网络互连设备、主要的网络服务配置以及近年来网络技术的最新发展,为他们应用局域网、Internet网络构建教育信息化环境,推进计算机网络在教育教学及相关领域的应用,解决教学和生活中所面临的实际问题奠定基础。
二、课程的性质、目的和任务《计算机网络》是教育技术学专业必修的学科基础课程。
通过本课程的学习,希望学生全面了解计算机网络的基础知识;熟悉常用的网络通信协议及网络体系结构;了解常见的网络互联设备;初步掌握常见的网络互联设备的配置方法;能独立组建较为简单的局域网;掌握常用的网络服务的构建与配置;具备初步的网络管理及维护能力。
三、课程教学的基本要求(一)引入网络技术发展的最新成果,拓展教学内容,保证教学内容的实时性和前沿性;(二)规范课程实验、实训,完善课程实验及实训的考核体系,加大实验成绩在课程评价中比重,突出网络知识的实际应用及学生动手能力培养;(三)使学生了解计算机网络的基本概念及基础知识;理解计算机网络的工作原理、熟悉计算机网络的两种主要体系结构OSI和TCP/IP体系结构;(四)掌握物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层等主要层次的功能及协议;(五)掌握常见网络互联设备的功能及特点,初步掌握路由器、交换机等网络互连设备的配置;(六)掌握VLAN、TRUNK的原理与配置,熟悉IP子网规划;(七)掌握DNS、WEB、FTP、DHCP等常见网络服务的原理、配置与应用;(八)了解无线网络、网络安全及网络管理的相关知识。
《数据通信与计算机网络(第4版)》杨心强编 课后习题参考答案

附录A 部分习题参考答案第 1 章1-11 在0.1μm 频段中的带宽为30000GHz 。
1-121-13 网络最小时延就是网络的空闲时延。
当前网络时延是它的最小时延的5倍。
1-14 ①传输时延是100s ,传播时延是5ms ,此时传输时延远大于传播时延。
②传输时延是1μs ,传播时延是5ms ,此时传输时延远小于传播时延。
1-17 ①用户数据的长度为100字节时,以太网的帧长为178字节,在物理层形成的比特流的长度是186字节,此时的数据传输效率为53.8%②用户数据的长度为1000字节时,以太网的帧长为1078字节,在物理层形成的比特流的长度是1086字节,此时的数据传输效率为92.1%1-19 ①网络层 ②网络层、运输层 ③物理层④表示层⑤物理层⑥运输层 ⑦应用层⑧物理层⑨数据链路层⑩会话层第 2 章2-01 英文字母E 的信息量为3.252比特。
英文字母X 的信息量为8.967比特。
2-02 解法一:利用每个符号在这条消息中出现的频度,计算每一个符号的平均信息量。
每一个符号的平均信息量为1.884bit/符号,这条消息的总信息量是107.37bit 。
解法二:利用每个符号在这条消息中出现的概率,计算每一个符号的平均信息量。
这是直接利用熵的概念,每一个符号的平均信息量约为1.906bit/符号,这条消息的总信息量是108.64bit 。
上述两种解法的结果存在差异。
其原因是解法一把频度视为概率来计算。
当消息很长时,用熵的概念计算就比较方便,而且随着消息序列长度的增加,这两种方法的计算结果将渐趋一致。
2-04 ⑴ 额外开销是20000bit ,传输时间是41.67s 。
⑵ 额外开销是20480bit ,传输时间是41.87s 。
⑶ 按上述⑴得:额外开销为200000bit ,传输时间是104.17s 。
按上述⑵得:额外开销是204800bit ,传输时间是104.67s 。
2-05 ⑴ R c =1200字符/分⑵ pbs R b 1200=⑶ T i =0.013s ,pbsR b 600=2-06 假设发送端和接收端的时钟周期分别为X 和Y ,也不会发生接收不正常。
《数据通信与计算机网络(第三版)》(1-3章)课件

2.2.2模拟数据的数字传输
模拟信号数字化过程主要包括三个步骤:抽样、量化、编码,如图212所示。
图2-12模拟信号的数字传输
2.2 数据编码与数据传输
【例2-3】一路电话信号的频带为300~3400Hz,则抽样频率应该 是什么样的范围?
解:由题意得fH=3400Hz,因为电话信号属于低通信号,故用低通 抽样定理满足要求,即fS≥2fH= 2×3400=6800Hz,所以按照6800Hz的 抽样频率对300~3400Hz的电话信号抽样,则可以不失真地还原成原来 的话音信号。
2.数据通信系统模型 数据通信系统是通过数据电路将分布在远地的数据终端设备与计 算机系统连接起来,实现数据传输、交换、存储和处理的系统。从计 算机网络的角度看,数据通信系统是把数据源计算机所产生的数据迅 速、可靠、准确地传输到数据宿(目的)计算机或专用外设。
图2-2数据通信系统模型
2.1.2数据通信方式
1.按照数字信号排列顺序分类 数据在信道上传输有两种基本的通信方式一种是串行通信, 另一种是并行通信,如图2-3所示。
图2-3串行、并行通信方式
2.1.2数据通信方式
2.按照消息传递的方向与时间的关系分类
发端
发端
收端 发端
(a)全双工通信 数据
收端 发端
收端 发端
(b)半双工通信 数据
(c)单工通信
收端 收端
图2-4 全双工、半双工、单工通信方式
2.1.3数据通信系统的主要技术指标
1.数据传输速率
(1)波特率RB也称调制速率,以波形每秒的振荡数来衡量。如
果数据不压缩,波特率等于每秒钟传输的数据位数,如果数据进行 了压缩,那么每秒钟传输的数据位数通常大于调制速率。在信息传 输通道中,携带数据信息的信号单元叫码元,单位时间内通过信道 传输的码元数目称为码元传输速率,简称波特率。单位是“波特 ”(Baud),记为B。波特率与码元长度有关:
《数据通信与计算机网络课件》(王磊) 第2章

数据通信与计算机网络
【注】关于多项式和二进制数
从数学的角度来讲,所有的数都可以用多项式来表示。例如, 123可以表示为:
123=1×102+2×101+3×100 这里的1、2、3分别是多项式的系数。扩展开来,对于二进制数 10111,可以表示为以x为基数的多项式: x4+x2+x+1 当然,反过来用一串二进制数来表示一个多项式也是可以的。
带限信号的频率上限为fH,用fS≥2fH的频率对其进行抽样,那
么在接收端就可以通过低通滤波器将该信号完整的恢复出来。
PCM的编码过程包括采样、电平量化和编码三个步骤。
数据通信与计算机网络
脉冲编码调制(PCM)
数据通信与计算机网络 差错控制编码
差错控制编码概述
差错控制编码的实质就是通过增加冗余信息来保证数据传输 的完整性和准确性。
奇偶校验的主要优点是简单,缺点是当出现偶数个错误的时 候检测不能显示出错,因此奇偶校验只能检测出部分传输差错。
数据通信与计算机网络
为了增强奇偶校验的检错能力,人们在奇偶校验的基础上 又开发出了二维奇偶校验的方法(又称水平垂直奇偶校验), 其方法是对数据块进行水平和垂直两个方向进行校验,其在传 输时按列顺序进行传输。
0
1
0
0
数据通信与计算机网络
循环冗余校验(CRC)
循环冗余校验(Cyclic Redundancy Code,CRC)是普兰奇 (Prange)在1957年提出的。在其后的20多年里,随着循环码的 代数结构、性能和编译方法的不断提高,极大的推动了循环冗余 校验在实际差错控制系统中的应用。目前,循环冗余校验过程已 由集成电路产品实现,由于其运算速度较快,因此在多种通信和 网络设备中广泛应用。
数据与计算机通信第十版课程设计

数据与计算机通信第十版课程设计一、设计目的本课程设计旨在通过对数据与计算机通信第十版相关知识的深入学习和实践,提高学生的计算机网络及通信能力,培养学生的系统分析能力和创新意识,为其今后的学习和工作奠定基础。
二、设计内容1.选题本次课程设计选题为“基于WebSocket的实时在线聊天室”。
2.设计目标本次课程设计旨在完成以下目标:1.掌握WebSocket协议的基本原理和工作机制。
2.掌握WebSocket的应用场景和实现方式。
3.了解并掌握Node.js的相关知识及技术。
4.构建一个基于WebSocket的实时在线聊天室。
3.设计内容本次课程设计主要包括以下内容:1.WebSocket协议的原理及应用场景介绍。
2.Node.js及相关技术的学习和实践。
3.基于Node.js和WebSocket实现一个实时在线聊天室。
4.聊天室的功能设计和实现。
5.代码测试、运行和优化。
4.步骤本次课程设计的主要步骤如下:1.实现基于WebSocket的服务器端和客户端。
2.完成基本聊天室的功能实现,包括登录、注册、私聊、群聊等。
3.完善聊天室系统功能,如消息通知、表情发送、聊天记录保存等。
4.进行代码测试、运行和优化,确保聊天室的正确性和稳定性。
三、评分标准1.功能完整性(40分):包括登录、注册、私聊、群聊、消息通知、表情发送、聊天记录保存等。
2.代码实现(30分):代码规范、注释、逻辑结构合理。
3.交互界面(10分):聊天室界面友好、美观,符合人机交互原理。
4.报告和文档(10分):设计思路、基本原理、技术难点、实现过程、技术总结、参考资料等。
5.演示和答辩(10分):能够熟练运行聊天室程序并展示其基本功能,对设计细节和技术难点进行解答。
四、参考资料1.《数据与计算机通信第十版》2.《Node.js实战》3.《WebSocket权威指南》4.维基百科:WebSocket5.MDN Web Docs:WebSocket API五、总结本次课程设计旨在通过对WebSocket协议的学习和实践,帮助学生深入了解计算机网络及通信相关知识,并提升其系统分析和创新能力。
安徽理工大学精品课程--计算机网络教学大纲

教学大纲适用专业:计算机科学与技术系各专业课程编号:381060413 课程类别:必修课课内学时:64(含实验10学时)开课学期:6一、教学大纲说明(一)课程性质与目的《计算机网络》是计算机科学与技术专业本科生的一门应用性较强的必修课。
通过本课程的学习使学生掌握数据通信的基础知识和计算机网络的基本组成原理;计算机网络的基本概念和相关的新名词及术语;了解计算机网络的发展特点、设计技巧和方法;对常用计算机网络(如Ethernet、Internet)会进行基本的配置和使用。
本课程的目的是:1.使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解。
2.对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念。
3.学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法。
4.初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构。
5.初步培养在TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力。
6.了解网络新技术的新发展。
(二)课程的基本要求本课程特点和教学基本要求如下:1、计算机网络的概念较多,因此要强调基本概念,而不是过多地讲具体的计算网络中所使用的专用设备。
2、计算机网络的发展非常迅速,新的技术不断出现,因此应尽可能地讲述较新的内容,使所学的内容不致很快地过时。
本课程工程性较强,教学中应使理论联系实际和重视实验环节。
(三)本课程的重点1.计算机网络的基本构成,现存世界上计算机互连网络的主要标准。
TCP/IP协议基本概念。
2.开放式系统和互连模型的概念,横向规程控制信息流和纵向数据流的概念,每一层的基本功能分工,服务和接口的概念。
3.相关技术术语,每一层的具体功能,连接的概念,成帧、装配报文分组、纠错、地址、路由选择和活动窗口的流控制的概念或工作机理。
4.通信子网的组成,调制/解调制、编/解码的概念,TCP/IP规程的主要内容,IEEE802.3协议,组网连接的主要几种方式。
通信子网和高层应用分离的原则,主要物理通信信道的种类及性能,几种重要的信道复用技术,波特率和比特率的概念。
《数据通信与计算机网络》电子教案第2章 数据通信

• 信息:人对雪花和马的认识
• 数据:文字,二进制数,十进制数
• 信号:电压,光,磁场强度
网络和现代通信技术基础——数据通信
5
2.1 数据通信的基本概念
2.1.2 信号与信号传输 两种不同类型的量:
A.时间、温度、电波、声音
信号中没有断开或不连续的的地方;
B.字符,二进制数,电脉冲
信号仅取一些有限数目的值;
同步字符
(b)双同步格式
网络和现代通信技术基础——数据通信
20
2.4 数据通信的基本方式
异步通信格式 :
第n个字符
第n+1个字符
0/1 0/1 0/1 0/1 0/1 0/1 0/1 0/1
起 始 位
ห้องสมุดไป่ตู้
第5—8个数据位
停 止 位
空 闲 位
网络和现代通信技术基础——数据通信
21
2.5 多路复用技术
多路复用技术:用一条高速线路传送多条低速线路的数据
网络和现代通信技术基础——数据通信
6
2.1 数据通信的基本概念
模拟信号与数字信号的特点
模拟: 波动性; 持续变化; 反映事物的本质; 在电信业已经被广泛 使用超过100年; 数字: 离散性; 跃变性; 设备性能先进, 较为便宜;
网络和现代通信技术基础——数据通信
7
2.1 数据通信的基本概念
1 0 1 1 0 0 1
–曼彻斯特编码(Manchester Encoding)
–差(微)分曼彻斯特编码 (Differential Manchester Encoding)
网络和现代通信技术基础——数据通信
13
2.3 数据编码技术
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《数据通信与计算机网络》课程期中论文论文题目运算机病毒与杀毒所在学院浙江万里学院专业班级电信本059-0510学号姓名 05017409 袁水坤完成日期 2006.12.01名目1.绪论 (3)1.1 引言 (3)1.2 运算机病毒的定义 (3)1.3 运算机病毒的研究意义 (3)2.运算机病毒 (3)2.1 运算机病毒的类型 (3)2.2 运算机病毒的来源 (4)2.3 运算机病毒的特点 (5)2.4运算机病毒的危害 (5)2.5运算机病毒传播途径 (5)2.6 运算机病毒的进展趋势 (6)3.运算机病毒的预防和杀毒软件 (6)3.1 运算机病毒的预防 (6)3.2 运算机病毒的预防技术 (7)3.3 运算机杀毒软件的杀毒理 (8)3.4 运算机病毒的防治策略 (8)4.结论 (9)1.绪论1.1 引言运算机病毒是随着运算机的产生而产生的新的事物,事实上运算机病毒并不是真正的生物学上讲的病毒。
它是一种运算机应用程序,它感染了运算机的文件后会对运算机产生专门多恶意的后果。
例如你的资料的丢失,内存被占用,死机。
这对专门多用户造成不必要的苦恼,病毒在现代差不多是专门熟悉的名词了,它是我们需要加深了解的东西。
1.2 运算机病毒的定义运算机病毒,是指编制或者在运算机程序中插入的破坏运算机数据,阻碍运算机使用,并能自我复制的一组运算机指令或者程序代码。
较为普遍的定义认为,运算机病毒是一种人为制造的、隐藏在运算机系统的数据资源中的、能够自我复制进行传播的程序。
运算机病毒是一种专门的程序。
由病毒程序引起的咨询题,属于软件故障,而不是硬件故障,诸如系统不能正常引导、程序不能正确执行、文件莫明其妙地丢失等等现象,也包括打印机不能打印、磁盘不能使用等现象。
报刊上不时有人宣称发觉“破坏硬件的新病毒”,是一种错误的判定,往往发生在CMOS所储备的系统参数设置被病毒破坏的情形,这时只要复原系统参数设置,就能够正常运行,并没有哪个硬件被损坏。
1.3 运算机病毒的研究意义面对强大的病毒的威逼,我们更加的了解运算机病毒的一切,这关于我们更加好的来应对运算机病毒是专门重要的。
所谓知己知彼百战不惮,况且目前中国关于运算机病毒的防护和杀毒依旧专门薄弱的。
像一样的杀毒软件关于中了病毒的运算机只有专门少的作用。
这就要我们格式化硬盘,这关于运算机的硬件和数据是一个专门严峻的损害。
因此我们要专门好的了解运算机病毒,减少运算机中病毒的几率。
2.运算机病毒2.1 运算机病毒的类型从运算机病毒的产生到现在,它像生物一样也在进行着不断的进化,由简单到复杂,由低级到高级。
大伙儿有没有想到过有的病毒能够钻到不的程序的“躯体”里面?有的病毒能够取其他程序的部分而代之?这些确实是病毒辞典将要讲到的内容。
这次给大伙儿带来的是“DOS病毒”、“Windows病毒”、“入侵型病毒”、“嵌入式病毒”、“外壳类病毒”和“病毒制造工具”。
以上的病毒都有它们不同的攻击方式:DOS病毒:指针对DOS操作系统开发的病毒。
目前几乎没有新制作的DOS病毒,由于Win9x病毒的显现,DOS病毒几乎绝迹。
但DOS病毒在Win9x环境中仍能够进行感染活动,因此若执行染毒文件,Win9x用户也会被感染。
我们使用的杀毒软件能够查杀的病毒中一半以上差不多上DOS病毒,可见DOS时代DOS病毒的泛滥程度。
但这些众多的病毒中除了少数几个让用户胆战心惊的病毒之外,大部分病毒都只是制作者出于好奇或对公布代码进行一定变形而制作的病毒。
Windows病毒:要紧指针对Win9x操作系统的病毒。
现在的电脑用户一样都安装Windows系统Windows病毒一样感染Win9x系统,其中最典型的病毒有CIH病毒。
但这并不意味着能够忽略系统是WinNT系列包括Win2000的运算机。
一些Windows病毒不仅在Win9x上正常感染,还能够感染WinNT上的其它文件。
要紧感染的文件扩展名为EXE SCR DLL OCX等。
入侵型病毒:可用自身代替正常程序中的部分模块或堆栈区。
因此这类病毒只攻击某些特定程序,针对性强。
一样情形下难以发觉,清除起来较困难。
嵌入式病毒:这种病毒将自身代码嵌入到被感染文件中,当文件被感染后,查杀和清除病毒都专门不易。
只是编写嵌入式病毒比较困难,因此这种病毒数量不多。
外壳类病毒:这种病毒将自身代码附着于正常程序的首部或尾部。
该类病毒的种类繁多,大多感染文件的病毒差不多上这种类型。
病毒生成工具:通常是以菜单形式驱动,只要是具备一点运算机知识的人,利用病毒生成工具就能够像点菜一样轻易地制造出运算机病毒,而且能够设计出专门复杂的具有偷盗和多形性特点的病毒。
2.2 运算机病毒的来源面对越来越强大的运算机病毒,我们的运算机安全面临着庞大的挑战,我们的数据通信的不安全因素。
关于侵袭我们运算机病毒的来源我们会产生专门大的疑咨询。
在你上网时运算机一下子就产生了蓝屏,黑屏,死机啊。
在你重起运算机之后,你就发觉你的运算机就被病毒给光顾了。
在它的阻碍下,你的运算机资料在不断的丢失,你的运算机速度在变慢,会专门卡。
运算机病毒能够讲是全世界范畴内的头疼咨询题,从性质上来看,要紧有以下几种来源:(1)搞运算机的人员和业余爱好者的恶作剧、寻快乐制造出的病毒, 例如“圆点”病毒。
(2)软件公司及用户为爱护自己的软件被非法复制而采取的报复性惩处措施。
(3)旨在攻击和摧残运算机信息系统和运算机系统而制造的病毒----确实是蓄意进行破坏。
(4)用于研究或有益目的而设计的程序, 由于某种缘故失去操纵或产生了意想不到运算机病毒的分类。
2.3 运算机病毒的特点运算机病毒有专门多种不同类型,这就造成运算机病毒的特点也是复杂多样的。
1.运算机病毒的程序性2.运算机病毒的传染性3.运算机病毒的埋伏性4.运算机病毒的可触发性5.运算机病毒的破坏性6.攻击的主动性7.病毒的针对性8.病毒的非授权性9.病毒的隐藏性10.病毒的衍生性11.病毒的寄生性(依附性)12.病毒的不可预见性13.运算机病毒的欺诈性14.运算机病毒的持久性2.4运算机病毒的危害上面提到的运算机病毒的危害只是运算机病毒危害的冰山一角,它由刚刚产生的病毒的低级损害性差不多进化成现在的破坏性强大的高级病毒。
当今的运算机病毒的危害有以下几种:1.病毒激发对运算机数据信息的直截了当破坏作用。
2.占用磁盘空间和对信息的破坏寄生在磁盘上的病毒总要非法占用一部分磁盘空间。
3.抢占系统资源。
4.阻碍运算机运行速度。
5.运算机病毒错误与不可预见的危害。
6.运算机病毒的兼容性对系统运行的阻碍。
7.运算机病毒给用户造成严峻的心理压力。
总之运算机病毒像“幽灵”一样覆盖在宽敞运算机用户心头,给人们造成庞大的心理压力,极大地阻碍了现代运算机的使用效率,由此带来的无形缺失是难以估量的。
2.5运算机病毒传播途径运算机病毒传播途径运算机病毒的传染性是运算机病毒最差不多的特性,病毒的传染性是病毒赖以生存繁殖的条件,假如运算机病毒没有传播渠道,则其破坏性小,扩散面窄,难以造成大面积流行。
运算机病毒必须要“搭载”到运算机上才能感染系统,通常它们是附加在某个文件上。
运算机病毒的传播要紧通过文件拷贝、文件传送、文件执行等方式进行,文件拷贝与文件传送需要传输媒介。
因此运算机病毒要进行传播就必须具备传播媒介,而这运算机的病毒的传播媒介就有专门多种。
:1.软盘软盘作为最常用的交换媒介,在运算机应用的早期对病毒的传播发挥了庞大的作用,因那时运算机应用比较简单,可执行文件和数据文件系统都较小,许多执行文件均通过软盘相互拷贝、安装,如此病毒就能通过软盘传播文件型病毒;另外,在软盘列名目或引导机器时,引导区病毒会在软盘与硬盘引导区内互相感染。
因此软盘也成了运算机病毒的要紧寄生的“温床”。
2.光盘光盘因为容量大,储备了大量的可执行文件,大量的病毒就有可能藏身于光盘,对只读式光盘,不能进行写操作,因此光盘上的病毒不能清除。
以谋利为目的非法盗版软件的制作过程中,不可能为病毒防护担负专门责任,也决可不能有真正可靠可行的技术保证幸免病毒的传入、传染、流行和扩散。
当前,盗版光盘的泛滥给病毒的传播带来了极大的便利。
甚至有些光盘上杀病毒软件本身就带有病毒,这就给本来“清洁”的运算机平添了灾难。
3.硬盘由于带病毒的硬盘在本地或移到其他地点使用、修理等,将洁净的软盘传染并再扩散。
4.BBS 电子布告栏(BBS)因为上站容易、投资少,因此深受大众用户的喜爱。
BBS 是由运算机爱好者自发组织的通讯站点,用户能够在BBS上进行文件交换(包括自由软件、游戏、自编程序)。
由于BBS站一样没有严格的安全治理,亦无任何限制,如此就给一些病毒程序编写者提供了传播病毒的场所。
各都市BBS站间通过中心站间进行传送,传播面较广。
随着BBS在国内的普及,给病毒的传播又增加了新的介质。
5.网络现代通信技术的庞大进步已使空间距离不再遥远,数据、文件、电子邮件能够方便地在各个网络工作站间通过电缆、光纤或电话线路进行传送,工作站的距离能够短至并排摆放的运算机,也能够长达上万公里,正所谓“相隔天际,如在咫尺”,但也为运算机病毒的传播提供了新的“高速公路”。
运算机病毒能够附着在正常文件中,当您从网络另一端得到一个被感染的程序,并在您的运算机上未加任何防护措施的情形下运行它,病毒就传染开来了。
这种病毒的传染方式在运算机网络连接专门普及的国家是专门常见的,国内运算机感染一种“进口”病毒已不再是什么大惊小怪的事了。
在我们信息国际化的同时,我们的病毒也在国际化。
大量的国外病毒随着互联网络传入国内。
2.6 运算机病毒的进展趋势更多Windows群发邮件病毒。
更多的后门特洛伊木马为远程访咨询工具(RA T)铺平了道路。
更多病毒试图用欺诈手段,偷窃电脑用户的钞票财和隐秘信息。
更多证据显示,病毒和垃圾邮件编写者在进行合作。
3.运算机病毒的预防和杀毒软件3.1 运算机病毒的预防杀毒不是我们的最终目的,运算机病毒的预防才是我们当前最要紧做到和实现的目的。
杀毒关于运算机来讲是防备运算机病毒的最后的一道防线了,能够讲是亡羊补牢了。
只是既然运算机病毒也是程序,也是由人编写出来的,那我们就会有方法来应付它,使用杀毒软件是消灭病毒最直截了当的方法。
杀毒软件能够把病毒杀死,将他们从运算机中清除出去。
然而杀毒软件如何讲只是补偿的措施,一旦运算机中的资料差不多被破坏,那么即使把病毒杀死,也是无法找回往常的资料了,那个缺失但是相当大的。
因此,预防病毒才是最重要的。
比如“McAfee杀毒之星”确实是一种专门好的杀毒软件,它不仅能够杀死病毒,而且在Windows下都具有自动检测防备病毒的能力,会在你的电脑接触到带毒的文件时赶忙弹出警报并自动杀毒。
另一方面,杀毒软件是针对差不多显现的病毒,可能会被新显现的病毒钻了空子。