(鲁科版)高中化学必修二：2.3化学反应的利用【第一课时+第二课时】课件
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鲁科版高中化学必修二课件2.3化学反应的利用课件2
化学反应的利用
第二课时
2/15/2017
•
1
二化学反应为人类提供能源
1.化学能热能
请举出你了解的化学能转化成热能的例子
即热饭盒
Mg 2H 2 O Mg(OH) 2 H 2
高温
铝热剂能焊接钢轨
2Al+Fe2O3==2Fe+Al2O3
铝热剂是把铝粉和氧化铁粉末按一定比例配成的混合物， 当用引燃剂点燃，反应猛烈进行，得到氧化铝和单质铁并 放出大量的热，温度可到3000℃，能使生成的铁熔化。
（可以）
（不可以）
2/15/2017
第一组实验
•
负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等
9
实
（不可以）
形成条件二：电极需插进电解质溶液中
2/15/2017
第二组实验
•
10
原电池的形成条件： 首先是自发的氧化还原反应 1、两种金属活动性不同的金属（或 一种非金属导体）作电极 2、电极材料均插入电解质溶液中 3、两电极相连形成闭合回路
2/15/2017 • 2
1、把铜片插入稀硫酸中什么现象？ 无现象 2、把锌片插入稀硫酸中什么现象？ 锌片上有气泡冒出 3、将铜片和锌片平行插入稀硫酸不 用导线连接什么现象？
2/15/2017
锌片上有气泡冒出，铜片无现象
•
3
4、将铜片和锌片平行插入稀硫酸中 再用导线连接会有什么现象？ 电流表指针发生偏转
2/15/2017 • 6
电子
电流
Zn2+
H+ Zn2+ H+ H+ SO42-
SO42H+ SO42-
SO42-
2/15/2017
第二课时
2/15/2017
•
1
二化学反应为人类提供能源
1.化学能热能
请举出你了解的化学能转化成热能的例子
即热饭盒
Mg 2H 2 O Mg(OH) 2 H 2
高温
铝热剂能焊接钢轨
2Al+Fe2O3==2Fe+Al2O3
铝热剂是把铝粉和氧化铁粉末按一定比例配成的混合物， 当用引燃剂点燃，反应猛烈进行，得到氧化铝和单质铁并 放出大量的热，温度可到3000℃，能使生成的铁熔化。
（可以）
（不可以）
2/15/2017
第一组实验
•
负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等
9
实
（不可以）
形成条件二：电极需插进电解质溶液中
2/15/2017
第二组实验
•
10
原电池的形成条件： 首先是自发的氧化还原反应 1、两种金属活动性不同的金属（或 一种非金属导体）作电极 2、电极材料均插入电解质溶液中 3、两电极相连形成闭合回路
2/15/2017 • 2
1、把铜片插入稀硫酸中什么现象？ 无现象 2、把锌片插入稀硫酸中什么现象？ 锌片上有气泡冒出 3、将铜片和锌片平行插入稀硫酸不 用导线连接什么现象？
2/15/2017
锌片上有气泡冒出，铜片无现象
•
3
4、将铜片和锌片平行插入稀硫酸中 再用导线连接会有什么现象？ 电流表指针发生偏转
2/15/2017 • 6
电子
电流
Zn2+
H+ Zn2+ H+ H+ SO42-
SO42H+ SO42-
SO42-
2/15/2017
高一化学鲁科版必修2教学课件第二章3化学反应的利用(1)
【活动·探究】3、原电池的组成条件
学生分组完成下列探究实验
【活动·探究】3、原电池的组成条件
学生分组完成下列探究实验
【活动·探究】3、 原电池的组成条件 学生讨论以下问题：
④上述实验4-9中，构成原电池的是＿
⑤组成原电池的条件有哪些？
⑥写出上述一个原电池的电极名称、电极反应、电 极总反应式。
3.形成原电池的条件： (1).自发地进行氧化还原反应; (2).活泼性不同的两个电极;
学生讨论以下问题：
①在稀硫酸中存在哪些微粒？写出锌和稀硫酸反应 的化学方程式，反应的本质是什么？
②锌片和铜片用导线连接后同时插入稀硫酸中，为 什么在铜片表面有气泡产生？锌片和铜片上可能发 生了什么反应？
③灵敏电流表的指针发生偏转说明了什么？
【活动·探究】
2、原电池的定义
利用氧化还原反应将化学能转化为 电能的装置。
高中化学必修2
第二章
第3节 化学反应的利用（第二课时）
二、化学反应为人类提供能量
【交流·研讨】课本P50 1、“即热饭盒”涉及的反应原理： 2、写出铝热反应的化学方程式并标出电子转移、 指出氧化剂和还原剂：
【活动·探究】1、原电池的工作原理
学生分组完成下列探究实验
【活动·探究】1、原电池的工作原理
治疗方法：换掉一颗假牙，换成同一材料。
【知识运用】
2、含杂质的锌与稀酸反应放出氢气的速度比纯锌快，为 什么？制氢气时没有“含杂质的锌”，你有办法现用 现制吗？
3、学习了这节课的内容，你有没有新的办法来比较两种 金属的活泼性？
4、举出几例用原电池原理制成的电池。
布置作业：
1、 阅读（课本P52）【资料在线】 2、《精讲精练》P76，2～7
高中化学鲁科版 必修2 2.3 化学反应的利用(共20张PPT)
情况。
原电池的工作原理:
在实验中，当把铜片和锌片同时浸入稀硫酸时，由于 金属锌比金属铜活泼，锌原子容易失去电子被氧化成Zn2+ 进入溶液中，锌片上的电子通过导线流向铜片，溶液中的 H+从铜片获得电子而被还原成氢原子，氢原子再结合成氢 分子从铜片上逸出。这样，在连接锌片和铜片的导线中电 子做定向移动，形成电流。可见，原电池是利用氧化还原 反应将化学能转化成电能的。
Zn+2H+=Zn2++H2↑ 这是个放热的氧化还原反应
失2e-
Zn+2H+=Zn2++H2↑
得2e-
Zn
-2e-
→
Zn2+
2H+ +→2e- H2↑
2、化学能转化为电能——原电池
编号 实验装置
实验现象
Zn ①
Cu
铜片上无气泡
实验步锌骤片：逐渐溶解，锌片上有气泡
1、先插入Cu片，观察现象 锌片逐渐溶解，铜片上有气泡产生
见光分解、光合作用等
【板书】3、化学能与其他形式能之间的相互转化
热能 电能
光能
其他 形式能
化学能
二、化学反应为人类提供能量 1、化学能转化为热能 2、化学能转化为电能——原电池
电流I
失e-，沿导线传递，有电流产生
氧化反应 负
原电池
正 还原反应
极 电解质溶液 极
阴离子 阳离子
3、化学能与其他形式能之间的相互转化
a、干电池（一次电池）： 锌锰电池
b、蓄电池（二次电池）： 铅蓄电池， 镍氢电池 锂电池
c、燃料电池： 航天、军事领域 汽车
镍氢电池
【提问】 ①原电池是将化学能转化为电能的，那么电能 也能转化为化学能吗？举例说明
原电池的工作原理:
在实验中，当把铜片和锌片同时浸入稀硫酸时，由于 金属锌比金属铜活泼，锌原子容易失去电子被氧化成Zn2+ 进入溶液中，锌片上的电子通过导线流向铜片，溶液中的 H+从铜片获得电子而被还原成氢原子，氢原子再结合成氢 分子从铜片上逸出。这样，在连接锌片和铜片的导线中电 子做定向移动，形成电流。可见，原电池是利用氧化还原 反应将化学能转化成电能的。
Zn+2H+=Zn2++H2↑ 这是个放热的氧化还原反应
失2e-
Zn+2H+=Zn2++H2↑
得2e-
Zn
-2e-
→
Zn2+
2H+ +→2e- H2↑
2、化学能转化为电能——原电池
编号 实验装置
实验现象
Zn ①
Cu
铜片上无气泡
实验步锌骤片：逐渐溶解，锌片上有气泡
1、先插入Cu片，观察现象 锌片逐渐溶解，铜片上有气泡产生
见光分解、光合作用等
【板书】3、化学能与其他形式能之间的相互转化
热能 电能
光能
其他 形式能
化学能
二、化学反应为人类提供能量 1、化学能转化为热能 2、化学能转化为电能——原电池
电流I
失e-，沿导线传递，有电流产生
氧化反应 负
原电池
正 还原反应
极 电解质溶液 极
阴离子 阳离子
3、化学能与其他形式能之间的相互转化
a、干电池（一次电池）： 锌锰电池
b、蓄电池（二次电池）： 铅蓄电池， 镍氢电池 锂电池
c、燃料电池： 航天、军事领域 汽车
镍氢电池
【提问】 ①原电池是将化学能转化为电能的，那么电能 也能转化为化学能吗？举例说明
鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用第1课时(共27张PPT)
O2 + 4HCl =4C=5=u0=C℃l2 2Cl2↑ ＋ 2H2O
“地康法”制氯气
6
历史回顾
瑞典化学家舍勒
舍勒 【瑞典】 公元1742一1786
他用浓盐酸与软锰矿（二氧化 锰----一种强氧化剂）首次意外 地制得了氯气, 他发现，这种 呛人的黄绿色气体（C12）能 使染料退色，有许多奇特的性 质。
8
你知道吗？ 一套完整的制气装置应该包括哪几步？
•气体发生装置
•气体净化装置 •气体收集装置 •尾气处理装置
发生装置
问题1：根据制氯气所使用的原料和反应条件，你
会选用什么样的发生装置呢？
固—固 加热型 A
√固—液加热型 B
固—液 不加热型 C
净化装置：
问题2：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体？
鲁科版普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修）
第二章
第3节 化学反应的利用
第1课时 利用化学反应制备物质
学习目标导航：
1. 掌握实验室制备氯气的原理、净化方 法以及尾气处理方法。 2. 了解常见气体的实验室制备装置与收 集方法。 3. 了解一些常见的物质制备原理，体会 化学科学与人类文明和社会发展的密切 关系。 4. 通过氯气的制取，培养学生的观察能 力、实验能力、分析推理能力。
(2)在改正的装置中，①洗气瓶中的饱和食盐水，②浓硫酸， ③烧杯中的 NaOH 溶液各起什么作用？
答案： (1)①烧瓶下面缺石棉网 ②铁圈下面缺酒精灯 ③盛浓 硫酸的洗气瓶和盛饱和食盐水的洗气瓶位置颠倒了 ④两个洗 气瓶中的进气管应插入液面下，而出气管口应靠近瓶塞 (2)①吸收挥发出的氯化氢气体 ②吸收水蒸气 ③吸收 多余的氯气
一、 氯气的实验室制法 （一）反应原理：
鲁科版高中化学必修二课件化学反应的利用(第1课时) (2)
反应的离子方程式。 多余的Cl2
NaOH溶液 Cl2+2OH―==Cl―+ClO―+H2O
Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O
4、这样制备的Cl2中可能混有哪些杂质？如何除去？先除哪一种 杂质？选用什么试剂和仪器？（已知氯气难溶于饱和食盐水，而
HCl气体极易溶于水）
杂质:氯化氢和水蒸气
化学组：
【问题1】 化学反应的实质是什么？ 旧化学键的断裂 新化学键的形成
【问题2】 化学反应中都伴随着哪些变化？ 化学反应过程中 既有物质变化 也有能量变化
化学反应的应用
物质 变化 能量 变化
制备新物质
提供能源
光纤
建材 航天
航海
航空
化学反应的应用
物质 变化 能量 变化
制备新物质
提供能源
如何利用化学反 应制备新物质
1、从氧化-还原反应的角度分析，有什么共同之处？ -1 失2e- 0 共同之处：2ClCl2
通电
2、从原料来源，价格等角度你认为哪个原理适合工业 生产，哪些原理可以用在实验室中制备？
【整理归纳】
1、工业上制备物质反应原理的选择依据是什么？
原料来源广、价格低廉 工艺简单、经济效益高
2、实验室制备物质反应原理的选择依据是什么？
【拓展】制备纯净SO2的完整装置
发生装置净化装置收集装置尾气处理演示实验
2、下图所示的装置最适宜于哪种气体的干燥、收集和 吸收()
D
A．NO2B．HClC．CH4D．NH3
【整合提升】制备物质的一般思路是什么？
物质性质
反应 原理
控制条件
仪器装置
杂质、废物的处理
NaOH溶液 Cl2+2OH―==Cl―+ClO―+H2O
Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O
4、这样制备的Cl2中可能混有哪些杂质？如何除去？先除哪一种 杂质？选用什么试剂和仪器？（已知氯气难溶于饱和食盐水，而
HCl气体极易溶于水）
杂质:氯化氢和水蒸气
化学组：
【问题1】 化学反应的实质是什么？ 旧化学键的断裂 新化学键的形成
【问题2】 化学反应中都伴随着哪些变化？ 化学反应过程中 既有物质变化 也有能量变化
化学反应的应用
物质 变化 能量 变化
制备新物质
提供能源
光纤
建材 航天
航海
航空
化学反应的应用
物质 变化 能量 变化
制备新物质
提供能源
如何利用化学反 应制备新物质
1、从氧化-还原反应的角度分析，有什么共同之处？ -1 失2e- 0 共同之处：2ClCl2
通电
2、从原料来源，价格等角度你认为哪个原理适合工业 生产，哪些原理可以用在实验室中制备？
【整理归纳】
1、工业上制备物质反应原理的选择依据是什么？
原料来源广、价格低廉 工艺简单、经济效益高
2、实验室制备物质反应原理的选择依据是什么？
【拓展】制备纯净SO2的完整装置
发生装置净化装置收集装置尾气处理演示实验
2、下图所示的装置最适宜于哪种气体的干燥、收集和 吸收()
D
A．NO2B．HClC．CH4D．NH3
【整合提升】制备物质的一般思路是什么？
物质性质
反应 原理
控制条件
仪器装置
杂质、废物的处理
鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用第2课时(共21张PPT)
6、 有a、b、c、d四个金属电极，有关的实验装置 及部分实验现象如下：
实验 装置
部分实 验现象
a极质量减 小，b极质
量增大
b极有气体 产生，c极
无变化
d极溶解，c极 有气体产生
电流从a极流 向d极
由此可判断这四种金属的活动性顺序是 (C )
A a>b>c>d B b>c>d>a C d>a>b>c D a>b>d>c
SO42-
SO42-
• 原电池原理的动画模拟.swf
实验探究构成原电池的（一般）条件
（可以） （可以） （可以） （不可以）
第一组实验
构成条件一：活泼性不同的两个电极
一般情况下
负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等
实验探究构成原电池的（一般）条件
第二组实验
（可以）
锌片 Zn-2e-→Zn2+
第三节 化学反应的利用 第二课时
从能量转换的角度解释原因？
Mg+2H2O=3 === 2Fe+Al2O3
化学能转化为热能
• 伏打，意大利著名科学 家。1745年2月18日生 于意大利科摩，1827年3 月5日卒于同地。
1、把锌片插入稀硫酸中什么现象？离子方程式？
5.随着人们生活质量提高，废电池必须进行集中处理的 问题又被提到议事日程上，其首要原因是（ ） A.利用电池外壳的金属材料 B.回收其中石墨电极 C.防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对水和土壤的污 染 D.不使电池中泄漏的电解液腐蚀其他物品 【解析】选C。废电池的危害主要是所含的重金属离子 能引起水和土壤污染。
作业：
利用Fe+2Fe3+==3Fe2+ 设计原电池， 画出装置示意图
高中化学鲁科版必修2课件：2.3 化学反应的利用(15张)
点燃
2Fe + 3Cl2 2FeCl3
点燃
Cu + Cl2 CuCl2
点燃
H2 + Cl2 2HCl
Cl2 + H2O = HCl + HClO
Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O
科学史话—氯气的发现
最早发现氯气的是瑞典化学 家舍勒（C.W.Scheele）。他在研 究软锰矿矿石（主要成分是二氧 化锰）时，把盐酸和软锰矿矿石 混合在一起加热，意外地发现 有一种令人窒息的黄绿色气体生 成。这种气体就是氯气。至今， 实验室中仍用这种方法制取氯气。 瑞典化学家—舍勒
一套完整的制取氯气的装置：
发生装置 净化装置
收集装置 尾气吸收装置
思考：如何检查该装置的气密性？
小结
一、制备物质的一般思路：
① 找出制备该物质的可能方法
② 对比分析各种制法的可操作性，选出最佳方案 ③ 根据反应条件和反应物的状态，选取发生装置 ④ 根据产物性质，设计产物的提纯、收集及尾气的 处理方法
么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案
时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
2019/9/28
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏！
2019/9/28
最新中小学教学课件
17
第二，朗读。
老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。
第三，提问。
听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保
2Fe + 3Cl2 2FeCl3
点燃
Cu + Cl2 CuCl2
点燃
H2 + Cl2 2HCl
Cl2 + H2O = HCl + HClO
Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O
科学史话—氯气的发现
最早发现氯气的是瑞典化学 家舍勒（C.W.Scheele）。他在研 究软锰矿矿石（主要成分是二氧 化锰）时，把盐酸和软锰矿矿石 混合在一起加热，意外地发现 有一种令人窒息的黄绿色气体生 成。这种气体就是氯气。至今， 实验室中仍用这种方法制取氯气。 瑞典化学家—舍勒
一套完整的制取氯气的装置：
发生装置 净化装置
收集装置 尾气吸收装置
思考：如何检查该装置的气密性？
小结
一、制备物质的一般思路：
① 找出制备该物质的可能方法
② 对比分析各种制法的可操作性，选出最佳方案 ③ 根据反应条件和反应物的状态，选取发生装置 ④ 根据产物性质，设计产物的提纯、收集及尾气的 处理方法
么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案
时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
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第二，朗读。
老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。
第三，提问。
听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保
高中鲁科版化学2(必修)2.3化学反应的利用
◆ 3.浓盐酸易挥发.
◆ 4.此反应必须加热。
思考： 一般说来，一套完整的实验室制备气 体的装置包括几个部分？
1、发生装置 2、除杂装置 3、收集装置 4、尾气处理装置
活动探究二：气体发生装置
固体反应物加热制气 例如：制氧气、氨气等
固体和液体混合 制气 例如：制氢气、 二氧化碳等
有液体反应物， 反应需要加热 例如：制氯气等
制备物质，提供能源。
一、利用化学反应制备新物质 制备新物质的方案（以氯气为例）
氯气性质
物理性质
黄绿色、刺激性气味的有毒气体， 能溶于水，不溶于饱和食盐水
化学性质
非常活泼的非金属；能与 金属、非金属、水和碱溶液反应
【活动•探究一】氯气的制取原理
1、分析以下两个制取氯气的反应:它们的共同之处 在哪里？ 你认为哪个反应适合工业生产，哪些反应可以用在 实验室中？为什么？
活动探究三：净 化 装 置
液态试剂
固态试剂
注意装置的顺序
气流方向
饱和食盐水
浓 H2SO4
活动探究四：气体收集装置
收集比空气重 的气体 例如：氧气、
收集难溶或微溶 收集比空气轻
于水的气体
的气体
例如：氧气、氢气 例如：氢气、
一氧化碳
氨气
制氯气的收集装置
a.向上排空气法（洗气后得到干燥的Cl2）
气流方向
Cl2 + 2NaOH == NaCl + NaClO + H2O
AB
CDΒιβλιοθήκη 发生装置-----除杂装置—干燥装置--收集装置--吸收装置
20
通过观察实验操作，填写探究报告
试剂
浓盐酸、二氧化锰固体
装置
◆ 4.此反应必须加热。
思考： 一般说来，一套完整的实验室制备气 体的装置包括几个部分？
1、发生装置 2、除杂装置 3、收集装置 4、尾气处理装置
活动探究二：气体发生装置
固体反应物加热制气 例如：制氧气、氨气等
固体和液体混合 制气 例如：制氢气、 二氧化碳等
有液体反应物， 反应需要加热 例如：制氯气等
制备物质，提供能源。
一、利用化学反应制备新物质 制备新物质的方案（以氯气为例）
氯气性质
物理性质
黄绿色、刺激性气味的有毒气体， 能溶于水，不溶于饱和食盐水
化学性质
非常活泼的非金属；能与 金属、非金属、水和碱溶液反应
【活动•探究一】氯气的制取原理
1、分析以下两个制取氯气的反应:它们的共同之处 在哪里？ 你认为哪个反应适合工业生产，哪些反应可以用在 实验室中？为什么？
活动探究三：净 化 装 置
液态试剂
固态试剂
注意装置的顺序
气流方向
饱和食盐水
浓 H2SO4
活动探究四：气体收集装置
收集比空气重 的气体 例如：氧气、
收集难溶或微溶 收集比空气轻
于水的气体
的气体
例如：氧气、氢气 例如：氢气、
一氧化碳
氨气
制氯气的收集装置
a.向上排空气法（洗气后得到干燥的Cl2）
气流方向
Cl2 + 2NaOH == NaCl + NaClO + H2O
AB
CDΒιβλιοθήκη 发生装置-----除杂装置—干燥装置--收集装置--吸收装置
20
通过观察实验操作，填写探究报告
试剂
浓盐酸、二氧化锰固体
装置
鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用第1课时 课件 共21张
第二章
第三节 化学反应的利用
第1课时 利用化学反应制备物质
1 、 化学反应物质变化的实质是什么？
旧化学键断裂 新化学键形成
2、调控化学反应的速率的因素： 浓度，温度，压强，催化剂 ……
利用化学反应制备新物
质、提供能源
一、利用化学反应制备新物质
1、制备新物质的方案（以氯气为例）
氯气性质
物理性质
黄绿 色、刺激性 气味的 有毒气体 , 比空气重 ,能溶于水 .
2NaCl +2H 2O 通═电 2NaOH + H 2↑+ Cl 2↑
1. 从氧化 -还原反应的角度分析，有什么共同之处？
-1
共同之处： 2Cl
-2e -
0 Cl 2
2. 你认为哪个反应原理适合工业生产，哪些反应
原理可以用在实验室中？
反应原理
△
MnO 2+4HCl( 浓)＝MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O
19
作业
1、写出制取 氨气、生铁、硫酸、硝酸的反
应原理。
2、进行实验设计： 如何从海水中提取镁
分液漏斗
1、发生装置
2、除杂装置 3、收集装置 4、尾气处理装置
圆底烧瓶
加热型
A
液加热型 B
不加热型
C
问题 2：根据反应原理，你预测一下反应可能产生的杂质有哪些？
你会选用什么样的气体净化装置及除杂试剂？
HCl 气体 用饱和食盐水；
水蒸气
用浓硫酸
或用无水CaCl 2
注意装置的顺序
气流方向
饱和食盐水
浓 H2SO 4
问题 3：根据制氯气的性质，你会选用什么样的气体收集装置？
第三节 化学反应的利用
第1课时 利用化学反应制备物质
1 、 化学反应物质变化的实质是什么？
旧化学键断裂 新化学键形成
2、调控化学反应的速率的因素： 浓度，温度，压强，催化剂 ……
利用化学反应制备新物
质、提供能源
一、利用化学反应制备新物质
1、制备新物质的方案（以氯气为例）
氯气性质
物理性质
黄绿 色、刺激性 气味的 有毒气体 , 比空气重 ,能溶于水 .
2NaCl +2H 2O 通═电 2NaOH + H 2↑+ Cl 2↑
1. 从氧化 -还原反应的角度分析，有什么共同之处？
-1
共同之处： 2Cl
-2e -
0 Cl 2
2. 你认为哪个反应原理适合工业生产，哪些反应
原理可以用在实验室中？
反应原理
△
MnO 2+4HCl( 浓)＝MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O
19
作业
1、写出制取 氨气、生铁、硫酸、硝酸的反
应原理。
2、进行实验设计： 如何从海水中提取镁
分液漏斗
1、发生装置
2、除杂装置 3、收集装置 4、尾气处理装置
圆底烧瓶
加热型
A
液加热型 B
不加热型
C
问题 2：根据反应原理，你预测一下反应可能产生的杂质有哪些？
你会选用什么样的气体净化装置及除杂试剂？
HCl 气体 用饱和食盐水；
水蒸气
用浓硫酸
或用无水CaCl 2
注意装置的顺序
气流方向
饱和食盐水
浓 H2SO 4
问题 3：根据制氯气的性质，你会选用什么样的气体收集装置？
高中化学 2.3化学反应的利用课件 鲁科版必修2
（2）洗气瓶中所装液体是_______________________。 （3）在制氯气前，必须进行的一项操作步骤是________。 （4）某同学在实验中，发现量筒中未收集到液体， 则失败的原因可能是 _________________________________________________。
1、氯气的实验室制法
反应药品及原理： 药品： 浓盐酸和二氧化锰 反应原理： 化学方程式：
得2e-
MnO2+4HCl（浓）= MnCl2+2H2O+Cl2↑
失2e-
氧化剂：MnO2 还原剂： HCl 作用？
离子方程式： △
MnO2+4H++2Cl-=Mn2++2H2O+Cl2 ↑
注意
◆1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。
问题3：如何收集氯气？
问题4：多余的氯气如何处理？
问题5：工业中用电解饱和食盐水的方法制备氯气， 你能找出氯气实验室制法和工业制法的共同 之处吗？
问题6：书P48你知道在实验室或工厂里是利用哪些 化学反应来制取下列物质的吗？ 写出化学方程式。
概括整合：通过上述物质的制法，你认为制备一种 新物质的一般思路是什么？
为了更好的满足人们生活的需要，丰富人们赖以生存和 发展的物质世界，目前人工合成的物质已超过3500万种，且 其数量仍在以每年合成几百万种新物质的速度继续增长着。
【思考、讨论、提问】那么,一种新物质是怎样利用 化学反应制备出来的呢？
【概述】 应该根据物质的性质，选择科学合理的实 验原理，合适的仪器和药品；根据实验的特点， 设计安全可靠的实验装置。如果是工业生产，还 需考虑原料的用量、价格以及设备的承受能力等； 实验室中制备物质还要考虑切实可行和简单易行。
1、氯气的实验室制法
反应药品及原理： 药品： 浓盐酸和二氧化锰 反应原理： 化学方程式：
得2e-
MnO2+4HCl（浓）= MnCl2+2H2O+Cl2↑
失2e-
氧化剂：MnO2 还原剂： HCl 作用？
离子方程式： △
MnO2+4H++2Cl-=Mn2++2H2O+Cl2 ↑
注意
◆1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。
问题3：如何收集氯气？
问题4：多余的氯气如何处理？
问题5：工业中用电解饱和食盐水的方法制备氯气， 你能找出氯气实验室制法和工业制法的共同 之处吗？
问题6：书P48你知道在实验室或工厂里是利用哪些 化学反应来制取下列物质的吗？ 写出化学方程式。
概括整合：通过上述物质的制法，你认为制备一种 新物质的一般思路是什么？
为了更好的满足人们生活的需要，丰富人们赖以生存和 发展的物质世界，目前人工合成的物质已超过3500万种，且 其数量仍在以每年合成几百万种新物质的速度继续增长着。
【思考、讨论、提问】那么,一种新物质是怎样利用 化学反应制备出来的呢？
【概述】 应该根据物质的性质，选择科学合理的实 验原理，合适的仪器和药品；根据实验的特点， 设计安全可靠的实验装置。如果是工业生产，还 需考虑原料的用量、价格以及设备的承受能力等； 实验室中制备物质还要考虑切实可行和简单易行。
鲁科版化学反应的利用PPT下载完美版1
•
3.在施工全过程中，严格按照经招标 人及监 理工程 师批准 的“施 工组织 设计” 进行工 程的质 量管理 。在分 包单位 “自检 ”和总 承包专 检的基 础上， 接受监 理工程 师的验 收和检 查，并 按照监 理工程 师的要 求，予 以整改 。
•
、4.贯彻总包单位已建立的质量控制 、检查 、管理 制度， 并据此 对各分 包施工 单位予 以检控 ，确保 产品达 到优良 。总承 包对整 个工程 产品质 量负有 最终责 任，任 何分包 单位工 作的失 职、失 误造成 的严重 后果， 招标人 只认总 承包方 ，因而 总承包 方必须 杜绝现 场施工 分包单 位不服 从总承 包方和 监理工 程师监 理的不 正常现 象。
电极材料均插入电解质溶液中
两电极相连形成闭合回路
原电池的形成条件： 首先是自发的氧化还原反应
1、两种金属活动性不同的金属（或
一种非金属导体）作电极
2、电极材料均插入电解质溶液中 3、两电极相连形成闭合回路
负极： Fe
请将氧化还原反应： Fe + Cu2+ = Cu + Fe2+ 设计成原电池。
3、将铜片和锌片平行插入稀硫酸不 用导线连接什么现象？
锌片上有气泡冒出，铜片无现象
4、将铜片和锌片平行插入稀硫酸中 再用导线连接会有什么现象？
电流表指针发生偏转
线路中有电流产生
铜片上有气泡冒出，产生 的是什么气体？如何产生？
铜片上有气泡冒出 H2 铜片发生氢离子得电子反应 电子是通过外线路流到铜片的 外线路的电子是从锌片流出的
•
5.所有进入现场使用的成品、半成品 、设备 、材料 、器具 ，均主 动向监 理工程 师提交 产品合 格证或 质保书 ，应按 规定使 用前需 进行物 理化学 试验检 测的材 料，主 动递交 检测结 果报告 ，使所 使用的 材料、 设备不 给工程 造成浪 费。
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用[1]
![鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/22d0735803d8ce2f006623b6.png)
铅蓄电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
锂电池 无污染 循环寿命高
燃料电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
谢 谢！
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
Zn=Zn2++ 2e- 氧化反应 Zn片→Cu片 负极
2H++ 2e-=H2 还原反应
正极
Zn+2H+=Zn2++H2↑
电子流向：负极
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
导线
正极
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
下列哪些装置能构成原电池？自己动手做一做。
Zn Cu
A
B
√C
Zn
Cu
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
练一练
X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝 酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X 与Y组成原电池时，Y为电池的负极。 X、Y、Z三种金属的活动性顺序为
A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y
C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用
课堂练习：
某原电池工作时总反应为Zn+Cu2+=Zn2++Cu，该原电池 的组成可能是（ BC） A Zn为正极，Cu为负极，CuCl2作电解质溶液 B Cu 为正极， Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 C Fe为正极，Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 D Zn为正极，Cu为负极，CuSO4作电解质溶液
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用(共37张PPT)
“短”出)
• 2．收集方法
• 只能采用向上排空气法(排饱和食盐水法，得 不到干燥的Cl2)。
• 3．实验装置图
实验室用下列仪器和药品制取干燥纯净的氯气。
(1)按气流从左到右，装置正确的连接顺序为( )接 ( )接( )接( )接( )接( )接( )接( )(填各 接口字母)。
MnO2 + 4HCl（浓）==== MnCl2 ＋Cl2↑ ＋ 2H2O
KClO3+6HCl(浓)＝KCl+3Cl2↑+3H2O 通电
2NaCl + 2H2O ===== 2NaOH + H2↑ + Cl2↑
MnO2+4HCl(浓)＝△ MnCl2+Cl2↑+2H2O
阅读课本P48内容，完成导学案 【活动探究】部分的内容
6
制取氯气的反应原理
1. 工业制取原理 ——电解饱和食盐水
A ①②③④⑤ B ④③①②⑤
C ①③④②⑤ D ①④③②⑤
2、 下图是某同学制取纯净的Cl2的实验装置图，
请找出装置中有的错误
①不能用稀盐酸，而应用浓盐酸； ②应用酒精灯加热； ③盛浓硫酸和盛饱和食盐水的洗气瓶位置颠倒； ④两洗气瓶里的导管应该进气导管长，出气导管短；
【作业】 • 赢在课堂 P48-51 • 预习课本 P31-35 化学键与化学反应
有人说：将洁厕灵 和84消毒液混合 使用洁厕效果更好， 是真的吗？
盐酸 次氯酸钠
有人说：将洁厕灵 和84消毒液混合 使用洁厕效果更好， 是真的吗？
×
【小结】
请同学们回味
物质性质
“探究氯气的制 取”过程，体会 物质制备的一般 思路：
反应原理 仪器药品 实验装置
• 2．收集方法
• 只能采用向上排空气法(排饱和食盐水法，得 不到干燥的Cl2)。
• 3．实验装置图
实验室用下列仪器和药品制取干燥纯净的氯气。
(1)按气流从左到右，装置正确的连接顺序为( )接 ( )接( )接( )接( )接( )接( )接( )(填各 接口字母)。
MnO2 + 4HCl（浓）==== MnCl2 ＋Cl2↑ ＋ 2H2O
KClO3+6HCl(浓)＝KCl+3Cl2↑+3H2O 通电
2NaCl + 2H2O ===== 2NaOH + H2↑ + Cl2↑
MnO2+4HCl(浓)＝△ MnCl2+Cl2↑+2H2O
阅读课本P48内容，完成导学案 【活动探究】部分的内容
6
制取氯气的反应原理
1. 工业制取原理 ——电解饱和食盐水
A ①②③④⑤ B ④③①②⑤
C ①③④②⑤ D ①④③②⑤
2、 下图是某同学制取纯净的Cl2的实验装置图，
请找出装置中有的错误
①不能用稀盐酸，而应用浓盐酸； ②应用酒精灯加热； ③盛浓硫酸和盛饱和食盐水的洗气瓶位置颠倒； ④两洗气瓶里的导管应该进气导管长，出气导管短；
【作业】 • 赢在课堂 P48-51 • 预习课本 P31-35 化学键与化学反应
有人说：将洁厕灵 和84消毒液混合 使用洁厕效果更好， 是真的吗？
盐酸 次氯酸钠
有人说：将洁厕灵 和84消毒液混合 使用洁厕效果更好， 是真的吗？
×
【小结】
请同学们回味
物质性质
“探究氯气的制 取”过程，体会 物质制备的一般 思路：
反应原理 仪器药品 实验装置
鲁科版化学必修二化学反应的利用(27张)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
请你当一回医生：
“格林太太的牙齿中有两颗假牙，一颗 是黄金的——这是她财富的标志；另一 颗是不锈钢的——这是一次车祸留下的 痕迹。但那次车祸以后，格林太太就老 是头疼。四处求医就是治不好。后来， 一位化学家为格林太太揭开了病因。请 问化学家发现了什么？”
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
⑷若将Zn片,Cu片用一导线连 接再浸在H2SO4溶液中，有什 么现象？为什么？
⑸铜片与稀硫酸不反应，但与锌片 相连后，铜片上为什么有气泡产 生？气体是什么？怎样产生的？ 导线间接一电流计有何现象产生？ 为什么？
⑹用一干电池连接电流计验 证电子流向，确定Zn片, Cu 片的正负极是怎样的？
实验步骤
现象
结论或解释
电流计指针偏转
导线中有 电流通过
测干电池时，电流计指
针偏向正极方向
测铜锌原电池时，电流
计指针偏向 铜片方向
锌片为负极 铜片为正极
原电池
1.定义：这种将化学能转化为电能 的装置称为原电池。
2.原电池工作原理
较活泼的金属失去电子发生氧化反应，电子从 较活泼金属（负极）通过外电路流向较不活泼 的金属（正极） 。
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
请你当一回医生：
“格林太太的牙齿中有两颗假牙，一颗 是黄金的——这是她财富的标志；另一 颗是不锈钢的——这是一次车祸留下的 痕迹。但那次车祸以后，格林太太就老 是头疼。四处求医就是治不好。后来， 一位化学家为格林太太揭开了病因。请 问化学家发现了什么？”
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
⑷若将Zn片,Cu片用一导线连 接再浸在H2SO4溶液中，有什 么现象？为什么？
⑸铜片与稀硫酸不反应，但与锌片 相连后，铜片上为什么有气泡产 生？气体是什么？怎样产生的？ 导线间接一电流计有何现象产生？ 为什么？
⑹用一干电池连接电流计验 证电子流向，确定Zn片, Cu 片的正负极是怎样的？
实验步骤
现象
结论或解释
电流计指针偏转
导线中有 电流通过
测干电池时，电流计指
针偏向正极方向
测铜锌原电池时，电流
计指针偏向 铜片方向
锌片为负极 铜片为正极
原电池
1.定义：这种将化学能转化为电能 的装置称为原电池。
2.原电池工作原理
较活泼的金属失去电子发生氧化反应，电子从 较活泼金属（负极）通过外电路流向较不活泼 的金属（正极） 。
高一化学鲁科版必修2教学课件第二章3化学反应的利用(2)
共勉
当我们的才华还撑不起自己的野心时，那就 应该静下心来继续拼搏
谢谢大家
2KMnO4 + 16HCl(浓) = 2MnCl2 + 5Cl2↑+2KCl+8H2O
MnO2 + 4HCl（浓） == MnCl2 + Cl2↑ ＋ 2H2O
氧化剂
还原剂和酸性
1、双线桥？ 2、离子反应？
分析：三个反应原理的共同点？
（1）反应原理（原料：软锰矿（MnO2 ）和浓盐酸（HCl））
得2e－ MnO2 + 4HCl（浓）==== MnCl2 ＋Cl2↑ ＋ 2H2O
失2e－ HCl：还原剂和酸性作用 离子反应方程式： MnO2＋4H＋＋2Cl－ ==== Mn2＋＋Cl2↑ ＋2H2O
【思考与交流】：发生装置
Hale Waihona Puke 分液漏斗圆底烧瓶固—固 加热型固—液 不加热型 固—液 加热型
1、固+液(加热)型 2、分液漏斗作用：控制所加液体的量和反应速率
圆底烧瓶不能直接加热，借用石棉网 3、该反应必须用HCl（浓），此反应必须加热
【思考与交流】：净化装置
液态试剂
固态试剂
净化原则：先除杂后干燥，气体导管“长进短出”
注意装置的顺序
Cl2、HCl、H2O
气流方 向
Cl2、H2O
Cl2
气流方 向
饱和食盐水
浓H2SO4
【思考与交流】：收集装置
水
1、物理性质：氯气的密度大于空气,在水中有一定的溶解 度，难溶于饱和食盐水 2、检验或验满氯气：湿润的淀粉KI试纸
（3）在E处，紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红色，再变为无色， 其原因是____________________________________________。
高中化学鲁科版 必修2 2.3 化学反应的利用 (共20张PPT)
B
酒精
A
Zn
Cu
C
稀H2SO4
D
稀H2SO4
稀H2SO4
15
3、如图盛水的烧杯中，铁圈和银圈的连接处吊一根绝缘细 丝使之平衡，小心地从烧杯中央滴入硫酸铜溶液，片刻后 可观察到悬吊的金属圈（ D ） A．铁圈与银圈左右摇摆不定 B．保持平衡状态不变 C．铁圈向下倾斜 D．银圈向下倾斜
16
4．人造地球卫星用到一种高能电池——银锌蓄电池，
结论 锌与稀硫酸反应
或解释
Zn+2H+==== Zn2++H2↑
Cu
稀H2SO4 铜片上 无气泡 铜与稀硫 酸不反应
Zn Cu
稀H2SO4 铜片上有气泡
?
3
讨论
铜片上氢气是怎么产生的？ 产生电流的原理是什么？
还原剂失去的 电子从锌极流 出
负极
还原剂(Zn)失去电 子，发生氧化反应
Zn-2e-=Zn2+
它放电时的电极反应为：
Zn+2OH––2e– ==== ZnO+H2O， Ag2O+H2O+2e– ====2Ag+2OH–， 据此判断氧化银是（ B ）
A．负极，并被氧化
B．正极，并被还原
C．负极，并被还原
D．正极，并被氧化
17
5. 如图装置中，a金属的活泼性在氢以前，b为碳棒。 下列说法不正确的是（ C ） A. a极上发生氧化反应，b极上发生还原反应， B. 碳棒上有气体逸出 C. 导线上有电流，电流方向从a到b D. 反应后a极质量减少
18
练习
6.将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度
的
稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是
鲁科化学必修2第二章3化学反应的利用(共23张PPT)
【学习目标】
1、知道人们主要利用化学反应来制备 新物质和提供能源。
2、掌握实验室制备氯气的原理、装置、 收集方法和尾气处理方法。
人类的祖先利用篝火来烘烤食物, 寒夜取暖,这就是利用燃烧放出的 热。
火 钻木取 : 人类接触到
化学现象
2
各种药品的合成
隐形材料的研制
人造器官材料
装有燃料电池的人造卫星
【思考】 制备氯气的实验装置图应该是怎样的？
发生装置
净化装置
收集装置
尾气处理装置
注意：导管的 长短和除杂顺
序
饱和食 盐水
浓硫酸
排空气法
氢氧化钠溶液
【探究实验报告】课本P48 试剂 浓盐酸、二氧化锰、
仪器
铁架台、酒精灯、石棉网、分液漏斗、集 气瓶、洗气瓶、烧杯、导气管、圆底烧瓶、 双孔橡胶塞
实验现象
气大。
是一种非常活泼的非金属单质，能与金 化学性质 属、非金属、水和碱溶液反应。
【思考】
实验室制取气体的装置一般包括哪几个部分？
一套完整的制气装置一般包括：
•气体发生装置 •气体净化装置 •气体收集装置
选择依据
制取的氯气中可能有哪些 杂质？如何处理？
如何选择收集装置
•尾气处理装置
为什么要进行尾气处理？ 如何选择试剂？
3、装置：发生装置—净化装置—收集装置—尾气处理装置 4、除杂：饱和食盐水（除HCl） 浓硫酸（除H2O） 5、收集：向上排空气法或排饱和食盐水法 6、尾气处理：通入氢氧化钠溶液中 7、气体的检验：湿润的淀粉碘化钾试纸
谢 谢！
①长颈漏斗应改成分液漏斗. ②烧瓶下应垫石棉网． ③应用酒精灯加热． ④稀盐酸应改为浓盐酸． ⑤多余Cl2应通入NaOH溶液中. ⑥C中导管应改成长进短出.
1、知道人们主要利用化学反应来制备 新物质和提供能源。
2、掌握实验室制备氯气的原理、装置、 收集方法和尾气处理方法。
人类的祖先利用篝火来烘烤食物, 寒夜取暖,这就是利用燃烧放出的 热。
火 钻木取 : 人类接触到
化学现象
2
各种药品的合成
隐形材料的研制
人造器官材料
装有燃料电池的人造卫星
【思考】 制备氯气的实验装置图应该是怎样的？
发生装置
净化装置
收集装置
尾气处理装置
注意：导管的 长短和除杂顺
序
饱和食 盐水
浓硫酸
排空气法
氢氧化钠溶液
【探究实验报告】课本P48 试剂 浓盐酸、二氧化锰、
仪器
铁架台、酒精灯、石棉网、分液漏斗、集 气瓶、洗气瓶、烧杯、导气管、圆底烧瓶、 双孔橡胶塞
实验现象
气大。
是一种非常活泼的非金属单质，能与金 化学性质 属、非金属、水和碱溶液反应。
【思考】
实验室制取气体的装置一般包括哪几个部分？
一套完整的制气装置一般包括：
•气体发生装置 •气体净化装置 •气体收集装置
选择依据
制取的氯气中可能有哪些 杂质？如何处理？
如何选择收集装置
•尾气处理装置
为什么要进行尾气处理？ 如何选择试剂？
3、装置：发生装置—净化装置—收集装置—尾气处理装置 4、除杂：饱和食盐水（除HCl） 浓硫酸（除H2O） 5、收集：向上排空气法或排饱和食盐水法 6、尾气处理：通入氢氧化钠溶液中 7、气体的检验：湿润的淀粉碘化钾试纸
谢 谢！
①长颈漏斗应改成分液漏斗. ②烧瓶下应垫石棉网． ③应用酒精灯加热． ④稀盐酸应改为浓盐酸． ⑤多余Cl2应通入NaOH溶液中. ⑥C中导管应改成长进短出.
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②Cl2＋2OH－===Cl－＋ClO－＋H2O (2)①都是通过氧化还原反应制取。 ②都是将－1价的氯氧化为0价的氯。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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二、利用化学反应制备其他物质
[填一填]
物质 实验室制法 工业制法 高温 C＋H2O(g)=====CO＋H2， 高温 CO＋H2O(g)=====CO2＋H2 高温 CaCO3=====CaO＋CO2↑ 催化剂
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1．掌握实验室制备氯气的原理、净化方法及尾气处理方 法。 2．了解常见气体的实验室制备装置及收集方法。 3．了解一些常见物质的制备原理，体会化学科学与人类 文明和社会发展的密切关系。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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Cl2)。 3．实验装置图
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第2章 化学键 化学反应与能量
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实验室用下列仪器和药品制取干燥纯净的氯气。
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第2章 化学键 化学反应与能量
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第3节 第1课时
化学反应的利用 利用化学反应制备物质
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
②用NaOH溶液吸收尾气中Cl2：____________________。
(2)请找出氯气的实验室制法和工业制法的共同点。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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答案：(1)①MnO2＋4H＋＋2Cl－ 2H2O
△ =====
Mn2＋＋Cl2↑＋
(3)实验室制Cl2装置气密性检验方法：关闭分液漏斗活
塞，导管伸入水中，用手捂热或微热烧瓶，导管口若有气泡冒 出，停止加热后导管内上升一段水柱，则说明装置气密性好。 否则，说明漏气。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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[练一练] 1．(1)写出下列反应的离子方程式 ①实验室用MnO2和浓盐酸制Cl2：________________。
氢气 Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑
二氧 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋ 化碳 CO2↑＋H2O 氨气 △ 2NH4Cl＋Ca(OH)2=====CaCl2 ＋2NH3↑＋2H2O
N2＋3H2
2NH3 高温、高压
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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[记一记]
1实验室制H2的反应特点 固体＋液体→气体 2实验室制CO2的反应特点 △ (3)实验室制NH3的反应特点：固体＋固体――→气体
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
(2)用饱和食盐水除去Cl2中的HCl；用浓硫酸干燥Cl2，且 应先除HCl后干燥Cl2。 (3)所用净化装置——洗气瓶(“长”进“短”出)
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业 专题归纳区
2．收集方法
只能采用向上排空气法(排饱和食盐水法，得不到干燥的
2．工业制取
通电 2NaCl ＋2H2O=====2NaOH＋H2↑＋Cl2↑ 化学方程式为： ___________________________________ 。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业 专题归纳区
[记一记] (1)实验室收集Cl2的方法：①向上排空气法；②排饱和食 盐水法。 (2)含有Cl2的尾气要用NaOH溶液吸收，防止污染空气。
物质 生铁
实验室制法
工业制法 高温 Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2 点燃 V2O5 S＋O2=====SO2，2SO2＋O2 △ 2SO3，SO3＋H2O===H2SO4
硫酸
硝酸
△ NaNO3＋H2SO4(浓)===== NaHSO4＋HNO3
高温 4NH3＋5O2 ===== 4NO＋6H2O， 催化剂 2NO＋O2===2NO2， 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO
一、利用化学反应制取氯气
[填一填]
1．实验室制法 (1)反应原理
△ MnO2＋4HCl(浓)=====MnCl2＋Cl2↑ ①化学方程式：____________________________________
＋2H2O ___________ 。
△ 固体＋液体――→气体 ②反应特点：____________________________ 。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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(2)装置设计
(3)实验步骤 检验装置气密性 装药品→制取气体。 连接仪器→________________→
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一、实验室制取纯净而干燥Cl2的方法
1．用MnO2和浓盐酸制取Cl2的净化
(1)Cl2中含有HCl和H2O(g)。
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[练一练] 2．今有下列三套气体发生装置：
实验室制取下列气体选用的气体发生装置分别为(填序
号 )： H2________；CO2________；NH3________。
答案：③
③
①
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