我的教学资源积累
我是如何收集和积累教学资源的
我是如何收集和积累教学资源的作为一名教师,在教学中应该注重教学资源的收集和积累。
教育在不断地进步,教学方法在不断地更新,教学资源在教学中的作用越来越重要,只有运用好的教学资源,才能更好地实现课程目标,使课程改革变成实际工资的教育成果。
在我所从事的历史教学中,我十分注重教学资源的积累和收集。
下面结合自身的教学实践,谈谈我是如何收集和积累教学资源的。
一、加大、加深对文本的解读,从中提取有效的教学资源吃透教材、教辅,积累教学资源,把教学中的重难点和知识点、和考点罗列做来。
通过多次复习,不断完善,让自己的头脑中尽快形成一个知识体系。
对教材进行二度开发和深度开发。
读通课文,读懂课文。
弄清每课在教材中的位置,和前后文章的联系。
一些疑难问题,研读教学参考翻阅教学资料,先做好教学前的热身准备。
有的教师在教学中不注重教材,忽视了对文本挖掘的深度和广度。
殊不知教材是最好的文本资源,是教学的基础和出发点。
二、上网查询资料,下载视频、声频、图片等有用的教学资源历史的不可重复性需要历史教师用很大的力气费很长的时间去描述历史人物和历史事件,现在用生动形象、有血有肉的多媒体素材就能使历史得以再现。
如教学《开元盛世》时运用了一段网络视频,再现了唐朝繁盛的场面,激发了学生想了解唐朝的热情,同时也激发了他们作为一个中国人的民族自豪感。
如果觉得获取的资源不适合自己的教学,那么就自己制作。
可制作一些简单的小课件,用数码相机摄录一些图片、图像和场景,用录音机录一些自己需要的音频等。
还可以利用平时读书看报的时间来收集积累教学资源。
三、阅读历史书籍如《中华上下五千年》《史记》等专业书籍,或者历史小说,如《三国演义》《水浒传》之类的都很不错。
通过阅读书籍,学生不仅知道了历史人物,还知道了历史事件的起因、经过和结果,并且对历史人物在历史事件中起到的作用有一个客观的认识和评价。
还有外文书籍可以了解世界其他国家的历史,如《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》等等。
五年级上学期教育资源总结
五年级上学期教育资源总结1. 课程教材- 数学:本学期的数学教材包括《数学五年级上册》和《数学五年级下册》。
这些教材涵盖了整数、小数、运算、几何等多个重要数学概念。
- 语文:语文教材主要包括《语文五年级上册》和《语文五年级下册》。
学生通过这些教材研究了诗歌、散文、阅读理解等不同的语文知识点。
- 英语:英语教材是《牛津英语五年级上册》和《牛津英语五年级下册》。
该教材帮助学生提升英语听、说、读、写的能力。
2. 教学辅助资源- 电子白板:学校提供了电子白板设备,教师可以通过它展示课件、视频和音频等教学资源,丰富了教学方式。
- 互动教材软件:学生可以通过电脑或平板电脑使用互动教材软件,参与课堂互动练和研究游戏,加深对知识的理解。
- 图书馆资源:学校图书馆提供了丰富的研究资源,包括各类教科书籍、文学作品和参考资料,方便学生进行阅读和研究。
3. 学校活动资源- 文化活动:学校组织了多个文化活动,如朗诵比赛、文学分享会等,让学生培养语言表达和交流能力。
- 体育活动:包括田径比赛、足球比赛等体育活动,培养学生的身体素质和团队合作精神。
- 社会实践:学校安排了社会实践活动,使学生了解社会、体验社会,提升社会适应能力。
4. 家庭教育资源- 网络研究平台:学生可以通过网络研究平台进行在线研究和练,巩固课堂知识。
- 亲子阅读:家长可以与学生一起进行亲子阅读活动,培养学生的阅读兴趣和理解能力。
- 家庭讨论:启发学生思考,鼓励他们表达自己的观点,培养批判性思维和逻辑思维能力。
以上是五年级上学期的教育资源总结,这些资源为学生提供了丰富的学习机会和辅助工具,帮助他们在各个学科中取得进步。
班级教育资源总结
班级教育资源总结一、教室环境建设在过去的一年中,我们班级注重教室环境的建设,为学生提供一个良好的学习氛围。
我们对教室进行了布置,突出了主题墙的设计,展示了学生的作品和学习成果。
同时,我们还定期清洁教室,保持教室的整洁和卫生,以提高学生的学习积极性和注意力。
二、教具和教材的优化我们密切关注教具和教材的更新和调整,以提供适合学生学习的资源。
在过去一年里,我们增加了一些新的教学工具,如幻灯片、多媒体设备等,以增强课堂的互动性。
同时,我们不断更新教材,结合学生的实际情况和学习需求,选择适合的教材,以便更好地满足学生的学习需要。
三、优秀教师资源的整合作为一个班级,我们注重教师资源的整合和优化。
我们组织教师之间的交流和研讨,分享教学经验和教学资源。
通过共同研究教学方法和策略,我们提高了教学质量,确保学生能够得到最好的教学效果。
同时,我们也积极引进优秀的教师资源,以增加班级的教学实力和水平。
四、社会资源的合理利用作为一个教育组织,我们密切关注社会资源的合理利用。
我们与社会上一些专业机构和教育机构建立了合作关系,为学生提供更广泛的学习资源和机会。
我们邀请专业人士来班级进行讲座和培训,为学生提供学科知识和职业规划方面的指导。
同时,我们还加强了与家长的沟通和合作,利用家庭资源和社区资源,共同关注学生的成长和发展。
五、学生资源的挖掘和培养我们注重挖掘和培养学生的潜能和特长。
我们定期组织各类活动,如辩论赛、科技竞赛等,给学生提供展示自己的机会。
同时,我们也鼓励学生参加社会实践活动和志愿者工作,培养学生的社会责任感和团队合作精神。
我们相信,通过有效地挖掘和培养学生的潜能,他们能够在各个方面取得更好的发展。
在过去的一年中,我们班级注重教育资源的优化和整合,以提高教学质量和学生的学习效果。
通过教室环境建设、教具和教材的优化、优秀教师资源的整合、社会资源的合理利用以及学生资源的挖掘和培养,我们为学生提供了一个良好的学习环境,促进了他们的全面发展。
谈谈自己如何进行教学资源的收集和积累[5篇模版]
谈谈自己如何进行教学资源的收集和积累[5篇模版]第一篇:谈谈自己如何进行教学资源的收集和积累如何进行教学资源的收集和积累现在有不少教师都意识到了教学资源的重要性,收集与积累的教学资源是提高课堂效果,较好地完成三维教学目标的重要途径。
那么怎么进行收集与积累呢?在平时的教学实践中,我是这样做的:一、对课本教材的资源进行充分利用和开发。
教了这么多年的书,我深深地体会到:要教学生们学会教材里的知识,如果单纯地教课本上的东西是远远不够的,所以我们要细心地研读教学要求和三维目标,做到心中有数,就能知道如何开发和利用这种资源去激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性;知道其中蕴藏着一些什么,主动去深度开发它,结合学生知识基础、生活实际去加工、整理,就能让教材更好地为教学服务。
二、从多渠道去收集教学资源。
上网查找资料,收集网络资源,是查找资料的主要途径。
平时教学要用到很多图片,上网时,一看到有用的图片或课件我都会下载下来。
经过做目录、做笔记、进行剪辑并结合自己的学生情况进行加工合成新资源,为自己所用。
还有一些书籍杂志之类的和辅助教材的工具书。
特别是作为小学语文教师,《字典》对备课、上课都起着举足轻重的作用。
在办公桌上我总放着《字典》,自己时常翻阅,也经常引导学生合理使用。
这也培养了学生们的动手、选择、查阅等能力。
此外还可以利用数码相机或DV,把生活中事物,事件,以图片和视频的方式录制下来,加以编辑,剪接等方式进行加工、整理,然后积累下来。
以便使用。
三、分享同事之间的教学资源进行积累。
正所谓“三人行,必有我师焉”。
在教学中,我常与同事之间进行学习、切磋、分享,互相取长补短,吸取经验教训,从而形成较好的教学资源,应用到自身的教学实践中去。
同事之间这种团结合作是得益匪浅的。
四、课后进行反思积累资源。
在平时的教学中,我尽量做到课后反思,总结每节语文课教学中的优点与不足,想想原因,摒弃不足,取其优点,改正缺点。
如此日积月累的反思,最终会集合成为最宝贵的教学资源,逐步提高自己的教学水平的。
积累课程资源的途径
积累课程资源的途径“聪明出于学习,天才在于积累”、“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江河”等好多名言都告诉我们积累的重要性,其实,我们每个人都是在不断地积累的过程中学会生活,学会做人的。
我们作为知识的传授者更应该注重积累。
我从小就比较爱积累,下面我就自己的教学实际,说说自己积累教学资源的方法:1.从教材中挖掘、积累课程教学资源我教学八年了,原来我们是包班制,可以说高年级的科目我大部分都教过,在教学过程中,我把新旧教材对比,选了些较重点的考点记录在笔记本上,在教学相关的内容时,给学生补加作为拓展,这样,就从教材中挖掘、积累了教学资源。
2.从图书室和孩子们中积累课程教学资源我教育孩子们“书籍是人类进步的阶梯”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“读书破万卷,下笔如有神”,并且告诉他们:我们每个人学了东西都会忘,这是很正常的,我们要想把学到的东西记下来,就要学会做笔记(把你在读书过程中的收获记下来),所以孩子们养成了爱读书和记笔记的好习惯。
每月我们会进行一次阅读学习交流,学生们都很积极地把自己学到的东西与大家交流分享,我在其中也会积累一些教学资源。
并且每次进到那简易的图书室,我也会翻几本关于教育的书籍,碰到对教育教学有用的和我感觉好的东西,我就会记下来。
3.向同事们学习、收集积累课程教学资源我们全校只有8个人,每次公开课的教案、课件制作、听课、评课,我们都一起商量,共同研究,在课结束后我们实现资源共享,每人备份一份保存下来以备后用。
在听课的过程中,我也在学习其他老师的讲课方法和处理教材的技巧。
4.从反思中积累课程教学资源俗话说“教学永远是一门遗憾的艺术”。
确实是,不管你准备的有多充分,上完课后,总感觉没有自己想象的那么完美,于是我习惯了写反思,把自己的收获和不足记下来,以备再次教学时“取其精华,去其糟粕”。
5.从剪报和杂志中积累课程教学资源从小我家里不富裕,但我喜欢收集美丽的图案、优美的文章、古诗、名言警句、小知识等自己喜欢的东西,舅舅就教我把看过的报纸、杂志等上喜欢的图片和文章剪下来粘在用过的旧笔记本上积累起来,到现在我还保存着五、六本呢!6.从电视节目中积累课程教学资源从电视节目中我们也能学习、积累到好多东西,比如:在湖南台播放的《变形记》中,我们能懂得现在孩子们心中需要什么,我们该怎样去引导教育他们。
教学资源的积累和运用
教学资源的积累和运用第一篇:教学资源的积累和运用在我看来语文是一门丰富的学科它的学习资源形式多样。
教学中,要拓展语文学习的视野,加强学生对语文学习的兴趣。
因此,以教材为本外,还要加强课外资源的收集和运用。
教学资源的收集和积累,是多渠道的,有教材中的资源,如课文后面的资料袋、阅读链接、选读课文等;有教材配套的挂图;学生和教师还可以利用网络查询资料。
收集到的有效资源,可以为我的课堂增添了活力,提高了时效性。
这就要求我们对资源的合理以及灵活的应用。
一、利用网络收集教学资源我利用网络,让这个最大的知识库和资源库,拓展课堂教学。
我会在上网时搜集大量的教学用图、优秀的教学设计、有关的课件等,然后在自己需要的时候合理运用。
例如我在讲《雾凇》时,就利用了平时下载的雾凇图片让我们这些从没见过雾凇的山西孩子们可以通过图片很好的了解了雾凇,有了形象深刻的认识,能更好的与作者产生共鸣,理解文中的文字描述,产生学习兴趣。
在教学《生命生命》时,我利用网络收集到了作者杏林子的照片与生平故事,学生通过视觉与听觉的补充加强对文章背景的理解,对生命的理解水到渠成,很好的从文字教学延伸到人文教育。
二、自己动手制作教学资源我也喜欢自己绘制一些教学挂画,这样在给学生上课时就派上了用场。
例如:讲拼音《ZCS》时我亲手绘制的挂图就出现在我的黑板上,孩子们非常喜欢,这样有效地调动了学生学习的兴趣,加强了孩子们对所学内容的记忆。
三、利用照片丰富教学资源我很喜欢旅游,喜欢用相机记录游走过的每一寸土地,每一处风景,每一种乡俗。
例如:在讲到《神奇地九寨沟》这一课时,这些资源给学生创设了情境,以直观动态的形式呈现给学生,大大提高课堂教学的效率,每张照片中的故事更是给了学生课文以外的知识,丰富了孩子们的见识,让孩子们对语文课堂充满兴趣。
教学资源的积累过程是一个日积月累的工作,需要每一位教师花费时间与精力去完成,其中有很多的困难需要我们克服,但丰富的课堂资源为孩子们带来的享受将成为我努力的动力。
浅谈教学资源的收集与积累
——浅谈教学资源的收集与积累
“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”借用宋代大思想家、哲学家朱熹的这句名言佳句,可以贴切的说明教学与资源的关系本质。
要想取得良好的课堂教学效果,就必须拓宽教学资源的获取渠道,及时更新、充实,才能保证教学资源的鲜活、翔实、适用。
在日常教学过程中,针对音乐学科及小学生的特点,主要通过以下几种渠道收集、积累有关教学资源:一是传统的教学资源。
主要是从现有的通用教材、教学参考、专业报刊上进行归集、整理。
二是现代的教学资源。
主要是从网络、光碟、MP3、ipad等媒介中收集、整理。
三是集成性的教学资源。
主要通过自己动手将课程所需的教学素材(如图片、音频、视频、文字等)整合制作成ppt文件,进行动画演示、讲解。
由于自己所学专业的局限,以及现代教学手段和资源的不断更新发展,在现代教学资源收集和集成资源中,遇到如下一些困难:一是根据需要截取视频和音频片段上,还不够熟练,难以达到预期目的,需要加强专业训练和安装专业工具。
二是在制作ppt文件的动画效果上,如添加音频文件、设置显示方式等方面遇到过障碍,不过目前已基本掌握。
三是收集的渠道还不够广阔,对资料的存储积累还有些不足。
总之,正如鲁迅先生所言:“杂取种种合成一个”。
我们在教学资源的收集利用上,也要广采博收,根据课堂教学需要,去芜存菁,有效整合,为我所用。
点点滴滴积累教学资源方方面面提高课堂效率
点点滴滴积累教学资源方方面面提高课堂效率随着课程改革的不断深入,多媒体教学走进课堂,我认识到教学资源对实施课堂教学有着十分重要的作用。
因此,收集和积累教学资源成了我们教学工作者必不可少的工作,那么怎样才能更好地收集和积累教学资源呢?好的教学资源是通过哪些途径收集和积累起来的呢?一、充分发挥我们教师队伍这一重要的教学资源教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用,而且教师自身就是重要的教学资源。
我们要从优秀教师那里汲取教学营养,在自身以外的课程资源尤其是设备、设施等条件性资源严重不足的情况下,实现教学资源价值的“超水平”发挥。
像著名特级教师的课堂那样充满活力与激情,首先还是源自于他们充分而恰当地发挥了自身的资源价值,以自己的智慧引发学生的智慧,以自身的情感激发学生的情感,使课堂成为富有激情的活力场。
因此,教师要不断提高自己的专业素养,丰富自己的文化底蕴。
二、充分利用学校的课程资源学校提供的课程资源在各种课程资源中是占首位的。
就语文课程而言,除各学科通用的课程资源外,学校图书室、阅览室、教学音影音像资料、图片、文学社团、文学社刊、广播室、校园文化环境都应是语文教学中可充分利用的语文课程资源。
三、注意收集报刊杂志、广告、课外读物上的资源报刊杂志、广告、课外读物形式各异,内容丰富多彩,许多文字、图片是值得我们作为教学资源的。
所以我们在读报刊杂志、广告、课外读物时要随时随地注意收集与教学有关的资源,把它们进行摘录分类整理。
我在上六年级语文教材“注意错别字”时就用到平时收集到的教学资源——街头广告词,如:矿泉水2元钱一并(瓶);种籽(子)、农药;药店广告语,咳(刻)不容缓。
这样不仅纠正了错别字,也培养了学生们注意观察的习惯。
四、从互联网查找、收集教学资源在科技高速发展的今天,信息大爆炸的年代,在网上查找教学资源非常方便。
所以我们老师只要抽一点时间上网查查,把有利于自己教学的文本、图片、动画、音视频、试题、案例、文献资料、课件、课堂实录等教学资源下载下来,加以修改、分类、整理就可以有效利用了。
积累教学资源提高课堂实效
在讲述蛋 白质分子结构多样的原因时, 我看有的老师在黑板 上画方块 和圆圈( 或贴颜色不同的便利贴 ) 代表不 同种类 的氨基 酸, 但这样无法解释空间结构的差异。 一天收拾儿子的玩具时 , 无 片代表不 同种类的氨基酸 , 既可以形象地模拟氨基酸种类 、 数 目、
黑褐色的孢子让我有一种故人相见 的感觉。小心地采下, ~路护 着, 带 回家里 , 夹在书中做干制标本 , 好在上课时派上大用场。
学 生 看 了 凤 眼莲 疯 长导 致 河 道 堵 塞 的照 片 , 却 不 曾 见过 实 物 。 一 次和 家人 外 出去 大运 河 边 , 看 到 水 中漂浮 的凤 眼 莲 。 便 拿起 竹 竿 、 带 回南通 , 养 在 家里 的水 缸 中 , 好 生伺 候 。
种 空 间结 构 的造 型 , 而 这是 板 画 和贴 纸 都 无 法 实现 的 。 三、 乡 土 资源 满 足 学生 学 习需 求 学 校 教 育要 拓 展 利 用 各种 校 外 课程 资源 的 途径 ,包 括 工 厂 、
作为一名生物教师, 我从教学实践中逐渐认识到积累教学资 意 中发现 了蒙尘的雪花片。我灵机一动 , 想到用颜色不同的雪花
新课 程 改 革要 求改 变 过 去 过 于注 重 教科 书 、 注重 机 械 训 练 的 罩 可 以用 半 截 可乐 瓶 替 换 , 因为 可乐 瓶 易 得 、 轻 便且 又 不 易破 代社会 、 科技 发展 与学 生生活的联 系, 倡导学生主动参与 、 探究发现 、 交流合作 。 因此 , 开发利用校内 外一切教学资源 , 对转变课程功能和学习方式具有重要意义。
农村 、 高等院校和科研 机构等 , 让教学真正“ 活” 起来 , 超越狭隘教
教师如何积累资料
教师如何积累资料在教学过程中,教师需要不断地积累各类教学资料以满足自己的需要。
资料的积累不仅有助于教师的专业知识的提高,也能够提高教学的质量与效果。
因此,教师应该学会如何积累资料。
首先,教师可以通过阅读专业书籍和期刊来积累资料。
教育领域有众多的专业书籍和期刊,这些书籍和期刊中包含了丰富的教学内容和案例分析,可以为教师提供丰富的教学思路和实践经验。
教师可以选择有代表性的著作进行阅读,同时也可以关注一些知名期刊的最新发表,及时获取最新研究成果。
其次,教师可以通过参加教学培训和学术研讨会来积累资料。
教育系统经常会组织各种培训活动和学术交流会议,这些活动是教师获取教学资料的良机。
教师可以通过参加这些活动,与其他教师进行经验交流,了解最新的教育理论和教学方法,从而不断丰富自己的教学知识和技能。
再次,教师可以通过网络资源来积累资料。
如今,互联网已经成为一个非常重要的信息资源库,教师可以通过上网、加入教育相关的论坛和社群,获取各种教学资源和经验分享。
同时,教师还可以关注一些教育类网站和博客,订阅电子杂志或电子书籍,进行系统化的学习和研究。
此外,教师可以通过自己的教学实践来积累资料。
教学实践是教师获取最直接经验的途径,教师可以在教学过程中收集学生的作业、考试、反馈等资料,分析学生的表现和问题,总结自己的教学经验并反思改进。
此外,教师还可以自己设计教学案例和教学资源,形成自己的教学资料库。
最后,教师还可以通过和同事、上级以及行业专家的交流来积累资料。
同事们有时候可能会有一些好的教学案例和经验可以分享,上级在评价和指导教师的时候也会提供一些相关的资料,而行业专家则可以给予专业的指导和建议。
教师可以积极与他们交流,取长补短,共同提高。
总之,教师积累资料是一个长期、系统的过程,需要不断学习和努力。
教师应保持积极的学习态度,注重不同渠道的信息获取和整理,形成自己的资料库。
通过不断积累资料,教师可以提高自己的专业水平,拓宽教学思路,提升教学效果,为学生成长发挥更大的作用。
如何收集和积累教学资源
如何收集和积累教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等。
我认为一切能够辅助我们教学的资源都是教学资源。
收集积累大量的教学资源并能够合理利用,可以增强课堂的有效性。
在教学实践中,我是这样收集和积累教学资源的。
首先,认真专研教材。
教学是我们教学的核心,在把握新课标的基础上专研好教材,吃透教材,才能更好的把知识传授给学生。
历史是一门系统的学科,每一课的内容都与前后内容相联系,教师在教每一课时不仅要微观上把握这课,而且还要从宏观上把握这课。
其次,要专研好教参。
教参是辅助我们教学的一本很好的资源,专研好它,能给我们教学以很好的帮助。
每次我在吃透教材的基础上都要认真把教参专研好,注重教参里提到的教学建议,思考教参里的教学过程可否能够借鉴,对教参每课后面的阅读资料我也会认真阅读,摘取能够帮助我教学的材料。
第三,广泛阅读各类报刊、杂志、书籍。
历史是一门很广博的学科,它会涉及其他学科的知识。
因此要教好历史,教师的知识就应该很渊博,所以只有不断增强自身素质才能更好的提高教学水平。
教师要多阅读各类书籍、杂志、报刊,从这些书籍中去学习更多的知识,收集更多的教学资源,以提高自己的能力。
第四,上网查找资料,收集网络资源。
进入21世纪,网络在我们生活中是必不可少的,它丰富了我们获取资源的渠道,我们可以通过网络很快收集到我们想要的资源,然后加工整理运用到我们教学中去。
比如我会在网上下载一些课件、视频、图片、材料来辅助我的教学。
第五,多与同事交流。
作为年轻老师,在学校的教研活动中,我会虚心学习有经验老师的教学方法,教学手段,经常与他们交流我的教案,让老师们给我提出宝贵的建议,他们会常常拿出一些典型材料让我利用,以更好的辅助我的教学。
在收集和积累教学资源过程中我们常常会遇到一些问题,比如收集到关于这个内容的资源很多,但是很繁杂,这就需要我们老师静下心来认真研究哪些资料可以用在课堂中,哪些资料不能用。
教学资源的有效利用心得
教学资源的有效利用心得在教育领域,教学资源的有效利用对于提高教学质量、促进学生的全面发展至关重要。
教学资源涵盖了广泛的内容,包括教材、教具、多媒体资料、实验室设备、教师的专业知识和经验,以及学生自身的知识储备和学习能力等等。
经过多年的教学实践,我积累了一些关于教学资源有效利用的心得体会。
首先,深入了解和分析教学资源是有效利用的基础。
每一种教学资源都有其独特的特点和优势,只有对它们有清晰的认识,才能在教学中做到有的放矢。
以教材为例,它通常是教学的核心资源,但不同版本的教材在内容编排、知识深度和广度上可能存在差异。
教师不能只是简单地按照教材的顺序和内容进行讲授,而应该根据学生的实际情况和教学目标,对教材进行合理的整合和拓展。
比如,对于基础较好的学生,可以适当增加一些难度较高的拓展内容,激发他们的学习兴趣和挑战精神;对于基础薄弱的学生,则要注重基础知识的讲解和巩固,帮助他们建立信心。
多媒体资料是现代教学中不可或缺的资源之一。
如教学视频、动画、图片等,能够将抽象的知识形象化,帮助学生更好地理解和记忆。
然而,在使用多媒体资料时,也要注意避免过度依赖和滥用。
有些教师在课堂上播放大量的视频和图片,虽然能吸引学生的注意力,但却没有给学生留出足够的思考时间,导致学生只是被动地接受信息,而没有真正理解和掌握知识。
因此,教师在选择多媒体资料时,要精心挑选那些与教学内容紧密相关、能够突出重点和难点的素材,并在播放过程中适时地加以讲解和引导,让学生通过观察和思考,自己得出结论。
教具也是教学资源的重要组成部分。
例如,在物理和化学实验中,实验仪器和设备能够让学生亲身体验科学探究的过程,培养他们的动手能力和创新思维。
但在使用教具时,要确保学生能够正确操作,避免因操作不当造成安全事故。
同时,教师要引导学生观察实验现象,分析实验结果,让学生在实验中发现问题、解决问题。
除了物质性的教学资源,教师自身的专业知识和经验也是非常宝贵的资源。
收集教学资源的方法
几种收集教学资源的方法
1、利用课本、教参资源。
课本和教参这些都是学校配发的现成的教学资源,我在平时的教学中深挖教材,分析教参,确定教学目标,重点、难点,将知识有机整合,然后再呈现给学生,教学效果不错。
2、利用网络教学资源。
网络资源是我们用的最多最普遍的资源,我通过“12999数学网”收集教学资源,在这个网站上可以收集到相关教案、课件、习题等多种资源,并且都是免费的,很方便。
当然,不能全盘接受,要取其精华,弃其糟粕,毕竟自己的教学思路和学情都有所差别,所以,对课件进行改动,或是删减,增加。
3、吸取别人经验,丰富自身教学资源。
俗话说:“三人行,必有我师”,在教学中更是如此,平时遇到教学中的棘手问题,通常向同学科的老师请教探讨,或者利用QQ进行网上教研,积累教学资源。
再者,积极参加学校的讲、听、评活动,借鉴别人的成功之处,促进自身的提高,同时也积累了丰富的教学资源。
4、积极学习新理论,吸取新理念充实教学资源。
社会在进步,时代在发展,不学习就意味着落后,所以,经常借阅一些和教育相关的书籍,从中学习新的教学理念,将重点内容摘抄,以备教学之用。
同时,积极参加各种理论培训并做好笔记,充实教学资源。
在收集和积累教学资源时,也遇到过一些问题。
如有些书报上的习题很经典,解答很完美,但是篇幅过长不利于摘抄,可将这块内容剪下粘贴。
还有,在进行QQ教研时,有些数学符号、图形在发消息区域中不能编辑。
在收集和利用教学资源时缺乏反思,这也就不能最好的发挥教学资源得作用,所以,在每一节课后坚持写教学反思,为以后教学积累经验。
教学资源心得分享
教学资源心得分享在教育领域中,教学资源的重要性不言而喻。
优质、丰富、适用的教学资源,就如同为教师和学生搭建了一座通向知识殿堂的桥梁。
在多年的教学实践中,我积累了不少关于教学资源的心得体会,在此愿与大家分享。
首先,我们来谈谈教材。
教材是教学资源中最基础也是最核心的部分。
一套好的教材,应当具备系统的知识架构、清晰的逻辑线索以及贴合实际的案例和练习。
然而,在使用教材的过程中,我们不能仅仅局限于照本宣科。
教师需要根据学生的实际情况和教学目标,对教材内容进行适当的调整和补充。
比如,对于基础较弱的学生,可能需要在教材的基础上增加更多的解释和示例;而对于基础较好的学生,则可以引导他们对教材中的知识点进行拓展和深入思考。
除了教材,多媒体资源在教学中也发挥着重要的作用。
多媒体资源包括图片、视频、音频等,它们能够以更加直观、生动的方式呈现教学内容,激发学生的学习兴趣。
比如,在讲解地理知识时,通过展示世界各地的美丽风景图片和相关的视频,能够让学生更加直观地感受到地球的多样与神奇;在讲解历史事件时,播放相关的纪录片可以让学生仿佛身临其境,更好地理解当时的社会背景和历史意义。
网络资源也是教学资源的一个重要组成部分。
互联网上有着丰富的教学网站、在线课程和教学论坛。
这些资源为我们提供了广阔的学习空间和交流平台。
教师可以通过网络搜索获取最新的教学资料和教学方法,了解教育领域的前沿动态。
同时,学生也可以利用网络资源进行自主学习和拓展。
但需要注意的是,网络资源的质量参差不齐,我们需要具备筛选和鉴别能力,选择那些权威、准确、有价值的资源。
教学软件也是不可或缺的教学资源之一。
比如,一些数学教学软件可以通过动画演示和互动练习,帮助学生更好地理解抽象的数学概念;一些语言学习软件提供了丰富的听说读写训练,有助于提高学生的语言运用能力。
在选择教学软件时,要考虑其功能是否符合教学需求,操作是否简便易用,以及是否能够与课堂教学有效结合。
在利用教学资源的过程中,我们还需要注重资源的整合和优化。
教师的宝藏我心中的教学资源
教师的宝藏我心中的教学资源教师的宝藏:我心中的教学资源教学是一项既充满挑战又充满乐趣的职业,作为一名教师,我深知教学资源的重要性。
在我的教学生涯中,我积累了许多宝贵的教学资源,它们帮助我打开学生的智慧之门,激发他们的学习热情,使我的教学生动有趣,更加富有成效。
一、教学工具在我心中的教学资源中,教学工具占据重要的一席之地。
丰富多样的教学工具,不仅能够提高学生的参与度,还能够让他们更好地理解和应用所学知识。
例如,我经常使用多媒体设备,展示有趣的图片和视频,引发学生对课程内容的兴趣。
同时,互动白板、幻灯片等工具也是我常用的教学辅助工具,它们使得课堂更加生动,激发学生积极思考和表达。
二、教学资料教学资料是我教学宝藏中不可或缺的一部分。
丰富的教材和参考书籍为我的教学提供了可靠的支持和引导。
此外,我还善于利用互联网资源,寻找适合学生的学习资料。
无论是精选的文献、学术论文,还是免费的在线课程和练习题库,都为我提供了丰富的教学素材。
通过权威的教育网站和数字图书馆,我能够寻找到各种各样、多样且质量高的资源,以支持我的教学工作。
三、教学经验教学经验是我教学宝藏中最珍贵的一部分。
多年来,我积累了丰富的教学经验,这些经验不仅来自于我的实践探索,也来自于与同事的交流和反思。
我善于总结课堂教学中的成功经验和失败教训,从而不断完善自己的教学方法和策略。
教学经验让我更加了解学生的需求和特点,并帮助我更好地调整教学步骤和内容,以提高学生的学习成果。
四、课外活动除了课堂教学,我还注重开展丰富多彩的课外活动,以拓宽学生的视野和提高他们的综合素质。
这些课外活动包括参观博物馆、社区服务、实地考察等等。
这些活动为学生提供了与课堂内容结合的机会,使他们能够将所学知识应用到实践中去。
通过参与这些活动,学生能够享受到与同学一起学习和成长的乐趣,培养他们的团队合作精神和创新能力。
五、个人发展资源作为一名教师,我深知追求个人发展和不断学习的重要性。
教学资源总结
教学资源总结近年来,随着教学方式的不断创新和信息技术的快速发展,教学资源的使用越来越受到重视。
作为一名教师,我在教学过程中充分利用各种教学资源,取得了一定的成效。
在本文中,我将对我所使用的教学资源进行总结,并分享一些经验和收获。
一、多媒体教学资源的应用多媒体教学资源是我在课堂上经常使用的一种资源。
通过使用电子白板、投影仪以及相关软件,我能够将教学内容以文字、图片、音频、视频等多种形式呈现给学生。
这种方式不仅可以提高学生的兴趣和参与度,还能够更直观地展示抽象的概念和过程。
例如,在教授化学实验原理时,我通过播放实验视频和展示实验结果的图片,使学生更好地理解实验步骤和结果。
二、网络教学资源的利用网络教学资源是现代教学中不可或缺的一部分。
通过互联网,我们可以获取海量的教育资源,如教学视频、网课、教学游戏等。
这些资源丰富了教学内容,增加了学生的学习渠道。
我经常使用在线学习平台和教育网站来辅助教学。
例如,在教授历史课时,我会引导学生去专业的历史网站上阅读相关资料,以便他们深入了解历史事件的背景和意义。
三、教育软件的应用教育软件在教学中的作用巨大。
通过使用教育软件,我可以根据学生的实际情况进行个性化教学。
例如,在英语口语培训中,我会使用语音评测软件,让学生进行自己的口语练习并得到及时的反馈。
此外,还有一些教育游戏软件可以增加学生的互动性和趣味性,促进他们的学习动力。
四、实地考察和实践活动除了以上的教学资源,实地考察和实践活动也是我常常使用的一种教学手段。
我会带领学生参观各种机构和企业,了解实际的工作环境和职业要求。
这样,学生能够把学到的理论知识与实际应用相结合,更好地理解和掌握所学内容。
例如,在教授地理课时,我会组织学生进行地形勘测和地质探察,让他们亲身感受自然地理现象的魅力。
总结起来,充分利用各种教学资源对于提高教学质量和学生学习效果有着重要的作用。
通过多媒体教学资源、网络教学资源、教育软件和实地考察等手段,我能够更好地满足学生的学习需求,激发他们的学习兴趣。
教师教学资源总结
教师教学资源总结一、引言教师是培养人才的重要角色,教学资源的有效运用对于提高教学质量起着至关重要的作用。
本文将从课堂教学资源、信息技术资源、教学实践资源等多个方面进行总结。
二、课堂教学资源在教学过程中,丰富多样的课堂教学资源是促进学生学习的重要条件。
教师可以利用教材、教辅书籍、多媒体教具等资源丰富教学内容,提高学生对知识的理解和掌握。
同时,以学生为中心的教学方法也是课堂教学的重要资源,通过小组合作、研讨等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
三、信息技术资源信息技术已经成为现代教育中不可或缺的资源之一。
教师可以通过互联网、多媒体设备等工具获取丰富的教学资源。
例如,利用电子图书馆、在线学习平台等网络资源,教师可以及时获取到最新的教学资料,并通过电子白板、投影仪等设备将其直观地呈现给学生。
此外,还可以通过编写教学软件、设计网络课程等方式,充分利用信息技术资源提高教学质量。
四、教学实践资源教学实践资源包括教师的经验、教学方法和教育环境等。
教师可以通过参观其他学校、交流教学经验等方式获取丰富的教学实践资源。
此外,教师还可以通过开展课题研究、参与教学改革等活动,积累更多的教学实践经验,从而提高自身的教学水平。
五、多元化评价资源多元化的评价方式能够全面了解学生的学习情况和能力发展,为教师提供科学有效的教学反馈。
教师可以利用笔记、作业、考试、小组讨论等方式进行学生学习情况的评价。
同时,还可以通过学生自评、互评等方式促进学生之间的相互学习和交流,激发学生的学习动力。
六、本地化资源教师应充分利用本地社区、资源地理位置等特点,进行本地化资源的开发和利用。
例如,带领学生实地考察当地的地理、历史、文化等资源,以及利用当地的人文环境、实践案例等资源进行教学。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还能让他们更加了解和热爱自己的家乡。
七、数字化资源数字化技术的快速发展为教师教学资源的创新提供了新的可能。
教师可以利用数字化资源编写和制作教学课件、教学应用程序等,丰富课堂教学的形式和内容。
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我的教学资源积累办法
我从教以来,担任过初中数学教师,由学生转变成老师,在回忆自己上学时的数学课,总感觉能用于当时学习的资源很少,只有数学课本和练习册。
如今在新课程理念下,作为一名数学教师,总想着如何走出教材的狭隘视野,积极地开发和利用新的课程资源,为自己更好的完成教学服务。
在我平时的教学中,有一下一些积累教学资源的方法。
说出来和大家交流:
一、最基本的教学资源——课本和学生手中的练习册
现在的课本越来越简单、图片越来越多、思考越来越多、讨论越来越多、答案越来越少,面对这一情形,我在备课的时候首先对课本教材进行开发,加深,拓展!这样讲课时学生才能在课本中挖掘出新的东西,在练习中得到提高。
二、最容易开发的教学资源——图书馆中的课外读物
学校图书馆中有好多课外读物,在这些书中蕴含着丰富的教学资源,只要平时注意收集,在教学中总能得到好的效果。
在教学《生活中的对称轴》一课时,我在学校图书馆中收集到各种书籍、画册、杂志报刊中的各种图案。
让学生在上课时观察这些图案,既激发了学生学习数学和阅读图书的兴趣,也很好的完成了教学任务。
三、最值得开发的教学资源——多媒体教学资源
在信息时代的现在,多媒体课件有着其他资源无法媲美的优越性,多媒体资源集合了众多的教学资源的优点,是目前我们在教学中最值得去开发和利用的。
让幻灯投影片、挂图、视听光盘、多媒体课件等服务于课堂,既能提高教学效率,更能达到好的教学效果。
例如我在上《生活中的轴对称》一课时,利用了多媒体课件,课件不仅能展示生活中的各种图片,也能动画展示图片围绕“轴”转动的过程,让学生能够很容易的接受知识,既轻松又高效,这就是多媒体的力量。
在平时教学中,不但可以自己制作课件,也可以和其他老师沟通交流,共同制作,也可以收集其他老师的课件。
四、最具潜力的教学资源——网络课程资源
如今的因特网遍布全球,其中网络资源相当丰富。
只要我们平时善于浏览收集,我们不仅能获得很多的教学资源,也能节省很多的时间。
我在平时备课中,通过整理和学习大量的网络资料,已经收集了不少的资源,并放到自己的资源库中(包括课件、教案、习题、音频、视频、图片、flash),在以后的教学中可以随取随用,十分方便。
五、最人性化的教学资源——学生的生活体验
学生的生活体验是一种重要的教学资源,如果我们在教学中能使之与教学内容、目标发生良性互动,借助这种课程资源达成教学目标,同时生活体验得到检验、修正与丰富,实现二者的畅通、互补与融合。
例如,我在教学《用正多边形拼地板》和《生活中的轴对称》等课程时,让学生去观察街道上的一些对称现象,在上课时与同学互相交流,让学生利用学过的知识自己设计黑板报、手抄报,设计手工艺品,让学生亲自去体会生活中的对称美,图形美。
通过这样的体验,学生既获得了知识,也锻炼了实践的能力,也培养了平时热爱生活,观察生活的情趣。
以上是我在教学中收集教学资源的一些感悟,说出来和大家分享。
收集教学资源并不是单一的,而是各种资源融会贯通,相辅相成,有了好的教学资源,在教学过程中才能得心应手,事半功倍。
而收集教学资源是一个长期的积累,需要我们在教学过程中持之以恒,我们的教学资源宝库才会越有价值。
信息技术的不足,网络操作的不熟练是我在收集教学资源中遇到的问题,眼看十分好的网络资源,去很难“据为己有”,实为可惜,所以在今后的学习中一定要加强这方面的学习,进而提高自己收集教学资源的能力。