参观抗日战争博物馆活动设计说明
参观抗战教育基地活动方案
参观抗战教育基地活动方案活动背景为了增强学生对抗战历史的了解，提升他们的爱国情感和民族意识，我们计划组织一次参观抗战教育基地的活动。
活动目的- 帮助学生深入了解抗战背景和历史意义- 培养学生的爱国情感和民族自豪感- 激发学生对历史的兴趣和研究欲望活动时间和地点- 活动时间：XX年XX月XX日- 活动地点：抗战教育基地（详细地址待确认）活动内容1. 参观抗战展览馆：学生将有机会参观抗战期间的照片、文物等展品，并听取导游讲解，了解抗战的历史背景、战争经过和影响。
2. 参观抗战纪念馆：学生将参观抗战烈士墓地和纪念碑，向英勇牺牲的战士致以敬意，并了解烈士事迹和抗战的英雄故事。
3. 参与互动活动：在教育基地内，安排一些互动活动，例如体验抗战时期的生活场景、参与军事训练等，让学生更加身临其境地感受抗战的艰辛和付出。
人员安排- 学生：全体学生参与- 陪同老师：每班安排一位老师陪同学生参观，并负责组织和管理学生秩序。
- 导游讲解员：请抗战教育基地提供专业的导游讲解员，为学生讲解抗战相关内容。
活动安排- 上午：- 8:30 - 8:45：学生集合、出发准备- 8:45 - 9:30：前往抗战教育基地- 上午参观活动：- 9:30 - 11:00：参观抗战展览馆- 11:00 - 12:00：参观抗战纪念馆- 午餐休息：- 12:00 - 13:00：学生午餐休息，老师组织管理午餐场地和秩序- 下午互动活动：- 13:00 - 15:00：互动活动，体验抗战时期的生活场景、参与军事训练等- 活动结束：- 15:00 - 15:30：返回学校安全注意事项- 学生参观期间请注意保持队形，遵守导游和老师的安排和指导。
- 严禁触摸展品和私自离开队伍，以免引发安全问题。
- 如有突发情况，请立即向陪同老师或导游讲解员报告。
以上为参观抗战教育基地活动方案，希望通过这次活动，学生能够深入了解抗战历史，增强爱国情感和民族意识。
请各班老师根据此方案做好组织和安排，确保活动的顺利进行。
走进中国人民抗日战争纪念馆教学设计
走进中国人民抗日战争纪念馆社会大课堂教学设计一、基地环境分析（一）基地情况分析中国人民抗日战争纪念馆位于丰台区宛平城内街101号，为纪念中国人民伟大的抗日战争而建。
1987年7月6日“七七事变”爆发50周年前夕落成，占地26万平方米，距卢沟桥500米，是一座具有民族特色的建筑。
由邓小平题写馆名，由序厅、展厅、半景画馆三部分组成。
馆藏抗日战争时期重要文献、书刊、档案资料数千件。
展出了从1931年“九·一八事变”到1945年抗战胜利这14年间的珍贵历史文物和照片达5000余件，以重大事件、重要历史人物的有关遗物和文稿为主，其中有些文物已成孤品。
展厅陈列内容有：“抗日战争的序幕”；“抗日战争的战略防御”；“抗日战争的战略相持”；“太平洋战争爆发后的中国战区”；“抗日战争的最后胜利”。
系统地展示了中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神。
是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，是全国重要的爱国主义教育示范基地和北京市优秀爱国主义教育基地。
（二）基地资源与学习内容的关系1.基地课程资源的教育价值分析教育内容：（1）爱国主义教育。
让学生了解抗日战争的历史，以史为鉴。
重要的是认识中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神，对学生进行爱国主义教育。
（2）2、与教学内容的关系及开发的目的意义：（1）展览采用大型景观、文物影视、音乐与解说等展示方式，通过声光电控制，真实而艺术地再现了中国军队在卢沟桥畔与日本侵略者生死搏斗的史实。
揭露日本侵略者在侵华战争中犯下的滔天罪行。
讴歌了无数革命先烈为民族解放、国家独立而英勇牺牲的感人事迹，让学生更深入形象的了解历史，加深对历史知识的认知和理解。
（2）实施课程的过程中对学生的行为指导，全方位的加强学生的综合能力。
（观察能力、综合能力、交往能力、分析能力等）3.学校教师开发资源的有利条件此项参观活动和“离队入团”仪式相结合，有效地激发了学生的责任感和爱国情感，是我校传统的社会实践活动项目，每年初一年级都要举行，有着丰富的组织经验。
参观抗日活动方案
参观抗日活动方案
背景介绍
在抗日战争中，许多英勇的抗日战士和民众为保卫国家、守护家园、捍卫民族尊严，付出了巨大牺牲并取得了辉煌的胜利。
为了让人们铭记历史、珍惜和平，组织一场参观抗日活动显得尤为重要。
本文将具体介绍参观抗日活动的方案。
活动时间和地点
•时间： 2022年9月3日（周六）上午9:00-下午4:00
•地点：抗日战争纪念馆
活动流程
1.9:00-9:30：集合并登记
2.9:30-10:30：参观抗日战争纪念馆展览
3.10:30-11:30：观看抗日主题纪录片
4.11:30-12:30：午餐（自备或现场提供）
5.12:30-13:30：参观抗日战争纪念馆户外景观
6.13:30-14:30：进行抗日主题知识竞赛
7.14:30-15:30：自由活动时间，可参观相关文献资料或进行互动交流
8.15:30-16:00：总结交流及活动结束
参观需准备物品
•身份证
•笔记本和笔
•照相机（可选）
注意事项
1.遵守参观纪律，不得随意触碰展品
2.保持环境整洁，不乱扔垃圾
3.遵守工作人员指引，积极配合活动安排
4.如有个人特殊情况需提前告知组织者
以上就是参观抗日活动的详细方案，希望大家能够踊跃参与，共同纪念和缅怀那段艰苦卓绝的抗战历史。
让我们一起铭记历史、珍爱和平，坚守国家尊严，共同创造美好的未来！。
抗日战争纪念馆活动方案
抗日战争纪念馆活动方案抗日战争纪念馆是我国为了纪念抗日战争中为国家捐躯的英雄们建设的，是一个具有重要历史和文化意义的重要场所。
为了让更多的人来认识、学习抗日战争的历史，高效地举行各种纪念活动，抗日战争纪念馆需要根据不同情况制定相应的活动方案。
一、纪念活动1. 抗战胜利纪念活动每年在9月3日是抗日战争胜利纪念日，为了纪念抗日战争中为国家捐躯的英雄们，抗日战争纪念馆可定期举行纪念活动，可以邀请各级领导、抗战老兵、抗战家属、学生代表等来参加。
参加方可能需要提前预约，并依据不同情况，派遣领导等人员进行讲话。
2. 青少年教育活动抗日战争纪念馆也可以定期举办各类青少年教育活动，例如举办讲座、观看宣传片、参观展览等活动，以此宣传抗日战争的意义，让青少年能够从中获取知识，培养他们的爱国情操。
3. 特殊展览活动抗日战争纪念馆还可以定期举办特别展览活动，通过展览的形式展现抗日战争中的不同主题。
例如：红色文化展览等。
4. 抗战电影放映活动为了让人们更好地了解抗日战争，抗日战争纪念馆可以定期展映抗战电影，通过观看电影的方式来让人们了解抗日战争中的人民英雄事迹，鼓舞人们的爱国情操。
5. 社区活动抗日战争是我国的民族大义，各个社区也可以举办相关的活动，例如社区群众文艺汇演、纪念活动、暑期文化夏令营等。
通过社区活动的形式来让人们更好的了解抗日战争历史。
二、活动的安排方式1. 确定具体的活动目标每项活动都应有明确的目标，抗日战争纪念馆需要根据不同的活动目标，制定相应的活动方案，以确保活动的取得预期的结果。
2. 制定活动计划根据具体的活动目标，抗日战争纪念馆需要制定相应的活动计划，包括活动时间、地点、内容等，并且需要指定负责人来统筹整个活动的实施。
3. 亲自到现场考察抗日战争纪念馆需要亲自到活动现场进行考察，以确保活动现场的安全性、有效性和吸引力，并进行相关改善。
4. 做好宣传工作为了吸引更多的人来参加活动，抗日战争纪念馆需要学校、新闻媒体、政府等力量一起来宣传活动，将活动宣传到更广泛的地区和更多人群中去。
抗日战争纪念馆活动方案
抗日战争纪念馆活动方案1. 活动背景抗日战争纪念馆作为中华民族抗击日本侵略的重要纪念地，具有重要的历史意义和教育价值。
为了加强对抗日战争历史的宣传和教育，推动爱国主义精神的传承和发扬，特制定此活动方案。
2. 活动目的•弘扬抗日战争的英雄主义精神，提高全社会的爱国意识和集体荣誉感。
•加深人们对抗日战争历史的了解和认知，激发国家自豪感和历史文化自信。
•增强青少年的历史责任感和民族自尊心，培养他们的爱国情感和社会责任感。
3. 活动内容3.1 开幕仪式•时间：抗日战争胜利纪念日（每年9月3日）•地点：抗日战争纪念馆主馆•内容：–高层领导致辞和开幕词–举行庄重的升国旗仪式和献花仪式–手拉手唱国歌，共同表达对英雄的敬意3.2 主题展览•时间：持续一个月•地点：抗日战争纪念馆•内容：–以抗日战争历史为主题，展览反映中华民族抗击日本侵略的历史照片、文物和实物–通过图文并茂的展板、多媒体展示等形式，让观众了解抗日战争的基本经过和重要战役–安排专业讲解员，提供详细讲解和解答观众疑问3.3 学校巡回宣讲•时间：整个学年•地点：全国各地中小学校•内容：–特邀专家学者或老抗日战士，到学校进行抗战主题宣讲，分享抗战经历和英雄事迹–借助多媒体展示，生动形象地向学生介绍抗战历史，引导他们从中汲取力量和思考–组织学生参观抗日战争纪念馆，深入感受纪念馆馆藏和实地考察的意义3.4 抗战文化体验活动•时间：每年暑假期间•地点：抗日战争纪念馆广场•内容：–举办抗战主题的文化艺术展演，展示抗战时期的音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式–举办抗战文化沙龙，邀请专家学者和群众代表分享抗战文化的研究成果和个人经验–开展亲子活动，邀请家庭共同参与抗战游戏、手工制作等互动项目，增进亲子关系和家庭教育的深度3.5 抗战教育主题论坛•时间：每年两次•地点：抗日战争纪念馆会议厅•内容：–邀请抗战研究领域的专家学者，围绕抗战教育的意义与方法进行深度探讨和交流–邀请学界、官方、媒体代表参加，形成多方共识和合力，推动抗战教育工作的深入开展–发布抗战教育的新成果和新项目，鼓励各方加大投入和创新，推动抗战教育事业的可持续发展4. 活动预期效果通过以上各项活动的开展，预期达到以下效果：•增强人们对抗日战争的记忆和认知，加深对英雄们的敬意和感激之情•培养青少年的爱国情感和社会责任感，引导他们树立正确的历史观和价值观•促进家庭教育和学校教育的深度结合，形成抗战教育工作的良好氛围•提升抗日战争纪念馆的知名度和影响力，成为宣传和教育爱国主义的重要阵地以上活动方案仅供参考，具体执行细节和时间安排可以根据实际情况进行调整。
抗日战争纪念馆 活动方案
抗日战争纪念馆活动方案一、活动背景抗日战争是中国人民与日本侵略者进行的一场残酷而艰苦的战争，是中国近代史上具有重要意义的抗击外侮的伟大斗争。
为了让更多的人了解和铭记这段历史，提高大众的爱国意识和民族自尊心，抗日战争纪念馆决定举办一系列纪念活动。
二、活动目标1.通过纪念活动，加深人们对抗日战争历史的了解，提高历史文化素质。
2.激发人们爱国情怀，强化中国人民的团结意识。
3.弘扬抗日精神，传承爱国主义价值观。
4.扩大抗日战争纪念馆的影响力，吸引更多游客参观。
三、活动内容1. 主题展览•时间：整个活动期间•地点：抗日战争纪念馆主展厅•内容：通过历史文物、图片、文字等多种形式，全面展示抗日战争的历史背景、主要战役和英雄事迹，让参观者全面了解抗日战争的艰辛和伟大。
2. 抗战电影放映•时间：每周五、周六晚上•地点：多功能会议厅•内容：放映一系列抗战题材的电影，包括《铁道游击队》、《智取威虎山》等，让观众通过电影重温抗战的艰辛与壮丽。
3. 抗战讲座•时间：每周日下午•地点：教育培训中心报告厅•内容：邀请专家学者、抗战老兵等就抗战相关话题进行讲座，让听众深入了解抗日战争的历史事件和人物。
4. 纪念活动•时间：抗日战争胜利日（9月3日）•地点：抗日战争纪念馆广场•内容：举行庄重而隆重的纪念仪式，包括升旗仪式、瞻仰烈士墓、抗战文艺表演等。
同时，组织公众参与游园活动、亲子互动等，加强公众参与度。
5. 抗战主题摄影展•时间：整个活动期间•地点：活动展厅•内容：举办抗战主题摄影比赛，展示参赛者对抗日战争题材的创作，展现抗战精神和历史情感，同时也吸引更多摄影爱好者和观众参与。
四、活动宣传1.制作活动海报，张贴在相关区域、社区等公共场所。
2.利用抗日战争纪念馆官方网站和社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多人关注。
3.邀请新闻媒体、电视台进行采访和报道，扩大活动的影响力。
4.利用公交车、地铁等交通媒体进行宣传。
五、活动预算•主题展览：500,000元•抗战电影放映：50,000元•抗战讲座：30,000元•纪念活动：100,000元•抗战主题摄影展：30,000元•活动宣传：20,000元六、活动评估1.定期通过听众问卷调查、参观者反馈等方式收集活动参与者的意见和建议。
参观抗日纪念馆活动策划书
参观抗日纪念馆活动策划书篇一：参观青白龙东进抗日纪念馆活动方案参观青白龙东进抗日纪念馆活动方案重温峥嵘岁月，肩负未来重任——肥东为民学校留守学生夏令营为了时刻提醒学生不忘革命先烈、牢记历史，加强学生对党的执政历史、艰辛建设国家历程的温顾，肥东为民学校政教处、团总支举办了此次参观肥东县青白龙东进抗日纪念馆活动。
活动主题：重温峥嵘岁月，肩负未来重任！活动目的：提醒学生不忘革命先烈、牢记历史，加强学生对党的执政历史与艰苦历程的回顾，进一步对学生进行爱国主义教育，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。
活动时间：XX年7月18日上午6：30从学校坐校车准时出发，活动历时半天。
活动地点：肥东县青白龙东进抗日纪念馆肥东县白龙镇河塘村褚老圩，距合肥市约40公里。
合肥地区唯一的一座抗日纪念馆——合肥市青龙厂新四军第四支队东进抗日纪念馆（以下简称新四军抗日纪念馆）便坐落在该圩境内。
抗战时期，褚老圩是新四军四支队、江北游击队司令部驻地，是新四军江北抗日指挥部驻地，也是中共合肥中心县委所在地，功勋卓著的一代名将、新四军四支队司令员高敬亭也于此被错杀。
相关故事：1939年3月，新四军四支队司令员高敬亭率部到达青龙厂褚老圩，司令部就设在村民褚民安家。
1939年6月，叶挺、张云逸、邓子恢、罗炳辉等新四军领导人带领四支队视察并驻足指导革命工作；同年11月，刘少奇化名胡服亦到青龙厂指导抗日工作。
自此，褚老圩便成了抗日的指挥中心，成了革命的心脏，以高敬亭为司令的新四军四支队在抗击日寇、争取民族独立和人民解放事业中，建立了不可磨灭的功勋。
1939年6月，由于遭到国民党军的特别仇视，以及“左倾”路线代表人物的打击和宗派主义者的嫉妒等诸多原因，高敬亭被加以反党、反革命等莫须有的罪行错杀于褚老圩。
参加人员：七年级学生与相关负责老师前期准备：校旗、团旗各一面、班旗两面、相机、90瓶矿泉水、小红帽90顶活动具体安排：1.车到达目的地后由组织人员统一带队，举旗排队走向青白龙东进坑日纪念馆；2.参观青白龙东进坑日纪念馆并拍照留念；3.学生自由活动，也可以做一些公益劳动如捡垃圾；：00在青白龙东进坑日纪念馆集合，结束此次活动.人员安排：七（1）班：奚芳、李云鹏、胡莹莹七（2）班：戴磊、张磊、贾情注意事项：1. 组织的纪律性、安全性要做好，人多但是我们要井然有序；2. 自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系；3. 及时提醒每组负责人活动结束时间，以确保准时结束活动。
红色展馆参观方案策划书3篇
红色展馆参观方案策划书3篇篇一红色展馆参观方案策划书一、活动主题“重温红色历史，传承革命精神”二、活动目的1. 让参与者深入了解红色历史，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
2. 增强参与者的爱国主义情感和民族自豪感。
3. 促进团队合作和交流，增强团队凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[红色展馆名称]五、参与人员[具体参与人员]六、活动安排1. 集合与出发：在[集合地点]集合，乘坐大巴前往红色展馆。
在车上，由活动组织者介绍活动流程和注意事项。
2. 参观红色展馆：在展馆工作人员的带领下，有序参观各个展厅。
认真聆听讲解员的讲解，了解红色历史和革命先辈的事迹。
观看历史图片、文物和多媒体展示，感受革命时期的艰苦环境和英勇斗争。
3. 互动体验：安排一些互动体验项目，如模拟战斗场景、角色扮演等，让参与者更加深入地了解历史。
组织小组讨论，分享参观心得和体会。
参与者分享自己的收获和感受。
5. 返程：乘坐大巴返回集合地点，活动结束。
七、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 展馆门票费用：[具体金额]3. 讲解费用：[具体金额]4. 互动体验项目费用：[具体金额]5. 餐饮费用：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 活动前，组织者要对参与者进行安全教育，提醒大家注意人身安全和财产安全。
2. 参与者要遵守展馆的规定和秩序，不得随意触摸展品和破坏环境。
3. 活动过程中，要保持团队纪律，不得擅自离队。
4. 如遇特殊情况，如天气变化等，组织者要及时调整活动计划。
[策划人姓名][具体日期]篇二《红色展馆参观方案策划书》一、活动主题“重温红色历史，传承红色基因”二、活动目的1. 让参与者深入了解红色历史，感受红色文化的魅力，增强爱国主义情感。
2. 通过参观红色展馆，学习革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，激发奋斗精神。
3. 加强团队凝聚力，促进交流与合作。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[红色展馆名称及地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 集合与出发：在指定地点集合，签到。
抗日战争纪念馆活动方案
抗日战争纪念馆活动方案一、活动主题抗日战争纪念馆——铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来二、活动背景抗日战争是我国近现代史上的一段重要历史，为了纪念在抗战中英勇献身的先烈，传承和弘扬抗战精神，加强爱国主义教育，提高人民群众的历史文化素养，特举办此次抗日战争纪念馆活动。
三、活动目的1. 让参观者了解抗日战争的历史背景、过程及意义，深刻领悟抗战精神；2. 缅怀先烈，传承红色基因，弘扬民族精神；3. 增强参观者的爱国主义情感，培育社会主义核心价值观；4. 促进历史文化教育，提高全民历史素养。
四、活动介绍1. 活动时间：为期一个月，具体时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX 日；2. 活动地点：抗日战争纪念馆；3. 活动内容：（1）主题展览：展示抗日战争的历史图片、文物、文献等，让参观者深入了解抗战历史；（2）专题讲座：邀请抗战史专家、学者进行讲座，剖析抗战历史，传承抗战精神；（3）红色故事会：邀请抗战老战士、先烈后代讲述抗战故事，传承红色基因；（4）互动体验：设置抗战情景再现、抗战知识问答等环节，让参观者亲身体验抗战岁月；（5）主题观影：播放抗战题材的电影、纪录片，增强参观者的爱国主义情感；（6）志愿者服务：组织志愿者为参观者提供讲解、引导等服务，传播抗战精神。
后续内容（五、具体活动准备 六、活动流程 七、经费预算 八、紧急情况处理）可根据实际需求进行补充和完善。
五、具体活动准备1. 展览内容筹备- 精心挑选历史图片、文物、文献等展品，确保展品的历史价值与教育意义；- 设计展览布局，合理规划参观路线，保障观展体验；- 邀请专业团队对展品进行修复、保护，确保展品安全展出。
2. 讲座与故事会安排- 邀请抗战史专家、学者以及抗战老战士、先烈后代作为讲座和故事会嘉宾；- 确定讲座和故事会的主题及内容，提前进行宣传；- 安排讲座和故事会的场地、设备，确保活动顺利进行。
3. 互动体验设计- 设计抗战情景再现环节，准备相应的道具、服装等；- 制定抗战知识问答题目，准备问答环节的奖品；- 对互动体验区的设施进行检查维护，确保参与者安全。
抗日胜利纪念日纪念战争遗址参观活动方案
抗日胜利纪念日纪念战争遗址参观活动方案一、活动主题“铭记历史，缅怀先烈”——抗日胜利纪念日战争遗址参观活动二、活动背景抗日战争是中国近代史上的一段重要历史，为了纪念在战争中英勇献身的先烈们，我国将9月3日定为抗日胜利纪念日。
为加强国民对这段历史的认知，弘扬爱国主义精神，我们计划组织一次战争遗址参观活动，以表达对先烈的敬意，传承抗战精神。
三、活动目的1. 增强国民对抗日战争历史的了解，弘扬民族精神；2. 缅怀抗战先烈，传承红色文化；3. 提高国民的爱国主义觉悟，培育社会主义核心价值观；4. 促进爱国主义教育基地的建设与发展。
四、活动介绍1. 活动时间：2022年9月3日（抗日胜利纪念日）2. 活动地点：某抗日战争遗址纪念馆3. 活动对象：全市范围内的大中小学生、企事业单位员工、社区居民等4. 活动内容：a) 参观战争遗址，了解抗日战争历史；b) 举办纪念活动，向抗战先烈敬献鲜花；c) 开展主题讲座，邀请抗战老战士讲述抗战故事；d) 举办爱国主义教育图片展，展示抗战时期的珍贵图片及文物；e) 开展红色文化创意活动，如绘画、征文、摄影比赛等。
五、具体活动准备1. 活动前期筹备- 成立活动筹备小组，明确各成员职责分工；- 与遗址纪念馆沟通协调，确定活动场地及参观路线；- 设计活动海报、宣传册及纪念品，做好活动宣传；- 邀请抗战老战士、专家学者参与活动，并安排讲座时间；- 安排志愿者参与活动筹备及现场服务。
2. 物资准备- 准备活动所需物资，如鲜花、绶带、展板、音响设备等；- 确保活动现场的供水、供电及卫生设施正常运行；- 准备紧急医疗救护用品，确保活动现场安全。
3. 参与者组织- 通过学校、企事业单位、社区等渠道宣传本次活动，组织参与者报名；- 对报名者进行筛选，确保参与者的年龄段、身体状况等符合活动要求；- 分组管理参与者，确保活动有序进行。
4. 活动培训与演练- 对志愿者进行培训，包括活动流程、现场协调、紧急情况处理等；- 开展实地演练，确保活动当天各项环节顺利进行；- 加强与相关部门的联系，确保活动期间交通、安保等工作的配合。
抗日战争纪念馆活动方案
抗日战争纪念馆活动方案第1篇：参观抗日战争纪念馆参观抗战纪念馆感想5月8日，我们在学院老师的带领下来到乘车前往北京丰台的抗日战争纪念馆。
由于距离较远我们一大早就出发了，大家晚上都只睡了四五个小时。
但在车上团委代老师组织大家进行了丰富多彩的活动，大家唱起了红歌，开展了党史知识问答活动。
车上氛围轻松而又热烈，大家变得毫无困意，都积极参加到活动中。
经过了三个多小时的车程我们终于到达了目的地宛平县城。
1931年侵华日军全面占领东北，日本开始了对中国的侵略。
1937年7月7日，就在这宛平县城，日本帝国主义悍然制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中华民族开始了全面的的抗日救国战争。
到1945年9月9日，日本帝国主义宣布无条件投降。
在这场历时8年的抗战中，无数中华儿女奋勇反抗，抛头颅撒热血，为了全民族的抗战前仆后继，经过浴血抗战，最终取得了全面胜利。
在这场战争中，中国军民伤亡3500余万人，财产损失达6000亿美元。
中国的抗战为世界反法西斯战争胜利付出沉重的代价和做出巨大的贡献。
一来到纪念馆大门我就感到了一种历史的沉重感，这里记录了我国人民十余年的屈辱史和抗争史，包含着前辈们的血和泪。
走进纪念馆一位年过七旬的志愿解说员为我们进行了讲解，这令我们肃然起敬。
虽然，只有短暂的两个多小时的时间，但馆内一幅幅照片、一件件文物和一处处复原景观重重地撞入了我们的内心，丰富的史料真实再现了中国人民同日本侵略者进行英勇斗争的光辉历程与艰苦卓绝的抗战之路，这些都使感到震撼和感动。
在纪念馆里，我们可以看见许多抗日战争中留下的实物、图片和还原的场景，走过几个展厅还可以看见海报上写着伟大胜利四——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利大型主题展览。
展览共分八部分：民族危机，救亡兴起；国共合作、共赴国难；抗战灯塔、中流砥柱；日军暴行、惨绝人寰；浴血疆场、民族壮歌；得道多助、国际支援；历史胜利、巨大贡献；以史为鉴、面向未来。
从1931年日本制造九一八事变发动侵华战争开始，中国人民局部抗日战争便开始了。
参观抗日活动方案
参观抗日活动方案一、活动主题“铭记历史，缅怀先烈”——参观抗日活动二、活动背景抗日战争是我国近现代史上的一段重要历史，无数英勇的先烈为了民族独立和人民解放事业，献出了宝贵生命。
为了让广大人民群众，尤其是青少年一代，更深入地了解抗日战争的历史，弘扬爱国主义精神，缅怀革命先烈的丰功伟绩，特此举办此次参观抗日活动。
三、活动目的1. 加深对抗日战争历史的了解，增强民族自豪感和历史责任感。
2. 弘扬爱国主义精神，培育社会主义核心价值观。
3. 缅怀革命先烈，传承红色基因。
4. 提高人民群众的思想道德素质，激发爱国热情。
四、活动介绍1. 活动时间：2022年XX月XX日2. 活动地点：抗日战争纪念馆、革命烈士陵园3. 活动对象：全市广大人民群众，特别是青少年学生4. 活动内容：（1）参观抗日战争纪念馆，了解抗日战争的历史背景、重要战役、英勇事迹等。
（2）参观革命烈士陵园，向革命先烈敬献花篮，表达对先烈的崇敬和缅怀之情。
（3）组织现场讲解，邀请历史学者或抗战老战士讲述抗日战争的感人故事，传承红色文化。
（4）举办主题讲座，深入剖析抗日战争的历史意义，引导人民群众树立正确的历史观、民族观和国家观。
（5）开展爱国主义教育实践活动，通过参观学习、互动交流等形式，激发青少年的爱国热情。
五、具体活动准备1. 前期调研与联络- 与抗日战争纪念馆和革命烈士陵园进行前期沟通，确定参观时间、人数限制、讲解资源等具体事宜。
- 了解场馆的开放时间、参观路线、安全须知等，确保活动顺利进行。
2. 参观资料准备- 收集和整理抗日战争相关的历史资料、图片、文物等，为参观者提供丰富的视觉和知识体验。
- 准备讲解稿和讲座内容，确保信息的准确性和教育性。
3. 人员组织与培训- 确定活动组织团队，明确各成员职责，包括活动策划、现场协调、安全保障等。
- 对志愿者和工作人员进行培训，包括历史知识、讲解技巧、服务态度等，确保服务质量。
4. 物资筹备- 准备参观所需物资，如花篮、绶带、扩音设备等。
抗日战争纪念馆活动方案
抗日战争纪念馆活动方案1. 活动背景为了深入开展抗日战争纪念教育，全面展示抗日战争的伟大历史和人民英雄的崇高精神，提高人们对抗日战争的认识和对历史的尊重，抗日战争纪念馆计划开展一系列的纪念活动。
2. 活动目标•通过活动，进一步加深人们对抗日战争历史的了解和认识。
•弘扬抗战精神，激发人们的爱国情感。
•提高抗日战争纪念馆的知名度和影响力。
3. 活动内容3.1 抗日战争展览时间：连续三个月的展览活动地点：抗日战争纪念馆内容：•展览将通过图片、文字、视频等形式，全面展示抗日战争的历史背景、战争经过和战争胜利的过程。
•特别设置抗战英雄纪念墙和抗战文物陈列区，让观众更直观地感受英雄的伟大和历史的厚重。
•配备专业讲解员，定时有现场讲解，解读展品背后的故事。
•鼓励观众参与互动，如通过扫描二维码获取资料、参加问卷调查等方式。
3.2 抗战主题讲座时间：每周举办一次，共计十次地点：抗日战争纪念馆会议室内容：•邀请专家学者、抗战老战士等人士进行讲座，主题涵盖抗战历史、抗战文化、抗战英雄等内容。
•讲座内容丰富多样，形式多样化，如学术报告、亲身经历分享、音乐朗诵等。
•活动结束后，参与者将有机会与讲者进行互动交流，解答疑问。
3.3 征集抗战文艺作品时间：连续一个月地点：抗日战争纪念馆内容：•征集抗战相关的文学、绘画、音乐、摄影等艺术作品。
•对于优秀的作品将给予奖励，并纳入抗日战争纪念馆的相关展览中。
•征集活动结束后，组织座谈会，邀请参与者分享作品创作背后的故事和灵感。
3.4 抗战纪念音乐会时间：抗日战争胜利纪念日前夕地点：抗日战争纪念馆大礼堂内容：•邀请知名音乐家和乐团进行音乐会演出，以音乐的形式表达对英雄的追忆和对和平的向往。
•曲目涵盖抗战期间的经典歌曲，也包括对抗战英雄的颂扬之作。
•演出结束后，组织观众与演奏者进行交流互动，增进理解和感受。
4. 活动推广•制作海报、宣传册和折页，分发到相关单位、学校和社区。
•在互联网平台上发布活动信息，并积极推广。
参观抗战活动方案
参观抗战活动方案
一、活动目的
本次活动旨在让参与者更加深入地了解抗日战争的历史背景和意义，弘扬英烈精神，激发民族自豪感和爱国情怀，使参与者能够从中获得相关知识，提升爱国主义教育效果。
二、活动时间安排
•08:00-08:30 报到签到，领取相关资料
•08:30-09:30 参观抗战纪念馆，了解抗战历史
•09:30-11:30 参观抗战遗址，感受历史沉淀
•11:30-12:30 午餐时间，自行解决
•12:30-14:30 参观抗战博物馆，学习抗战文物
•14:30-16:00 举行纪念活动，表达敬意
•16:00-16:30 活动总结，合影留念
三、活动地点
•抗战纪念馆：XXXXXX街道XX号
•抗战遗址：XXXXXX街道XX号
•抗战博物馆：XXXXXX街道XX号
四、活动人员
•参与人员数量：30人
•参与对象：公司员工
五、注意事项
1.准时参加活动，不迟到不早退；
2.遵守参观规则，不随意触碰展品；
3.维护环境整洁，不乱扔垃圾；
4.集体行动，不擅自离队；
5.遵守活动安排，听从工作人员指导。
六、活动费用
•活动费用由公司统一承担，人均费用XXX元，包括门票、交通、午餐等费用。
七、执行人员
•活动负责人：XXX
•活动协调员：XXX
•活动监督员：XXX
八、活动成果
本次参观抗战活动将会为参与者带来深刻的历史感悟和爱国情怀，通过亲身体验历史展览和纪念活动，让参与者更加珍惜和感恩现在的美好生活，激励大家为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
参观抗日战争博物馆活动设计
参观抗日战争博物馆活动设计一、活动前的准备工作1.筹备资料和背景知识：组织者需要提前准备相关的抗日战争资料和背景知识，并提供给参观者，以便他们更好地了解抗日战争的背景和历史意义。
2.分配任务和分组：根据参观者的人数和组织者的人数，将参观者分成若干小组，并为每个小组设立一名领队，负责引导和解答问题。
3.规划参观路线：参观者人数较多的情况下，需要规划好参观路线，确保每个小组可以按照时间顺序有序参观展览和参加相关活动。
二、活动设计1.抗日战争纪录片播放：在活动开始前，播放一段抗日战争的纪录片，为参观者提供一个整体的抗战背景和历史情境。
2.导览解说：博物馆中应安排导游进行解说，向参观者介绍每个展览区的主题、文物、图片和资料，并讲解背后的历史故事和意义。
3.展品互动体验：设置一些互动展品，让参观者能够更贴近历史，例如模拟体验抗日战争时期的生活环境、穿戴抗战时期的军装、参观战时纪念馆等。
4.陈列展览：通过展示大量的图片、文件、纪念品等物品，向参观者呈现抗日战争的历程、英雄事迹和胜利成果，并加入一些文字解说，使参观者能够更直观地了解抗日战争的全貌。
5.参与互动活动：设置一些互动活动环节，如编写抗日战争主题诗歌、抗日战争知识测验、角色扮演等，让参观者能够积极参与，增加他们对抗日战争的了解和体验。
三、活动后的总结和反思1.小组演讲：鼓励每个小组在活动结束后进行小组演讲，分享他们对抗日战争的了解和感受，同时提出问题和建议。
2.活动反馈收集：在活动结束后，邀请参观者填写反馈表，收集他们对活动的评价和建议，以便于未来的活动改进。
3.撰写活动总结报告：由组织者整理参观者的反馈意见和建议，撰写一份活动总结报告，为今后的类似活动提供借鉴和参考。
通过以上的活动设计，能够使参观者更深入地了解抗日战争的历史背景和意义，增强他们的爱国意识和历史使命感，同时也为他们提供一个互动和沟通的平台，促进了解的交流和分享。
小学生参观红色博物馆学习红色文化活动方案
小学生参观红色博物馆学习红色文化活动方案一、活动背景为了加强和改进新时代爱国主义教育，深入挖掘红色文化教育资源，让红色基因代代相传，我们计划组织小学生参观红色博物馆，通过实地学习红色文化，引导学生们感受革命先烈的崇高精神，培养孩子们的爱国情怀和社会责任感。
二、活动目标1. 增强学生们对红色文化的了解和认同，传承革命精神。
2. 激发学生们爱国情怀，培养社会主义核心价值观。
3. 提升学生们的综合素质，培养孩子们的创新精神和实践能力。
三、活动时间2023年4月10日（星期日）四、活动地点红色博物馆五、活动对象小学生（一至六年级）六、活动内容1. 集合出发上午8:00，全体参与活动的学生在学校集合，8:30乘坐大巴前往红色博物馆。
2. 博物馆参观9:30抵达红色博物馆，分组参观博物馆的各个展区，了解红色文化的丰富内涵。
（1）红色革命历程展区：了解中国共产党从成立到解放战争胜利的历程，学习革命先烈们的英勇事迹。
（2）红色革命文物展区：参观革命年代的武器、衣物、生活用品等实物，感受革命条件的艰苦。
（3）红色革命图片展区：欣赏反映红色革命历程的图片，领略革命先烈们的英勇形象。
3. 主题教育活动10:30在博物馆报告厅举行主题教育活动，邀请博物馆专家讲解红色文化的内涵和意义，引导学生学习红色精神。
4. 红色故事分享11:30学生们分组分享学习到的红色故事，培养孩子们的表达能力和团队协作精神。
5. 红色手工制作12:30分组进行红色主题的手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
6. 活动总结14:00活动结束，集体合影留念，颁发活动证书，乘坐大巴返回学校。
七、活动准备1. 提前与博物馆沟通，预约参观时间，确保活动顺利进行。
2. 准备活动手册，内容包括红色文化知识、红色故事、手工制作指导等。
3. 安排大巴车辆，确保学生出行安全。
4. 安排校医随行，应对突发状况。
5. 教师分组，负责引导学生参观、参与活动，确保活动有序进行。
抗日胜利纪念日战争遗址参观方案
抗日胜利纪念日战争遗址参观方案一、活动主题“铭记历史，珍爱和平——抗日胜利纪念日战争遗址参观”二、活动背景抗日战争，是中国近代史上的一段重要历史，是中华民族在抵抗外敌入侵的斗争中付出巨大牺牲和展现坚强意志的体现。
为了纪念这段历史，缅怀先烈，弘扬民族精神，加强爱国主义教育，我国设立了“抗日胜利纪念日”。
本次活动旨在通过参观战争遗址，让参与者更深入地了解抗日战争的历史背景、过程以及英雄事迹，从而增强国民的历史责任感和民族凝聚力。
三、活动目的1. 加深对抗日战争历史的了解，传承和弘扬民族精神；2. 增强爱国主义情感，培养国家意识和社会责任感；3. 通过实地参观，使参与者深刻体会先烈们为民族独立、尊严所付出的巨大牺牲；4. 促进历史教育，激发人们对和平生活的珍爱之情。
四、活动介绍本次活动将组织参与者参观抗日战争时期的战争遗址，包括战场遗址、烈士陵园、纪念馆等。
在参观过程中，安排专业讲解员进行现场讲解，使参与者更加直观地了解历史。
此外，活动还将安排以下环节：1. 献花仪式：在烈士陵园向英勇牺牲的先烈们献花，表达敬意和哀思；2. 主题讲座：邀请历史专家进行主题讲座，深入剖析抗日战争的历史意义；3. 互动交流：组织参与者进行互动交流，分享参观心得，增强爱国主义情感；4. 纪念品发放：为每位参与者发放具有纪念意义的抗日胜利纪念日纪念品。
五、具体活动准备1. 活动策划与组织- 成立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织和实施；- 制定详细的活动方案，明确活动的时间、地点、流程及参与人员；- 与遗址管理方沟通协调，确保活动顺利进行。
2. 场地与设施准备- 提前预约战争遗址，确保活动当天能够顺利进入参观；- 检查遗址内的设施，如讲解设备、安全设施等，确保其正常运行；- 准备临时休息区、洗手间等基础设施，为参与者提供便利。
3. 人员准备- 邀请专业讲解员，进行活动前的培训，确保讲解内容准确、生动；- 指定志愿者团队，协助活动现场的秩序维护、参观引导等工作；- 对活动筹备小组及志愿者进行培训，提高其服务意识和应急处理能力。
振兴中华抗战历史探索活动方案
振兴中华抗战历史探索活动方案一、活动背景抗日战争是中国近代史上一段波澜壮阔、刻骨铭心的历史。
在那段艰苦卓绝的岁月里，中国人民为了捍卫国家主权和民族尊严，进行了不屈不挠的抗争，付出了巨大的牺牲。
为了铭记这段历史，传承抗战精神，激发民族自豪感和爱国热情，特举办此次振兴中华抗战历史探索活动。
二、活动目的1、深入了解抗日战争的历史背景、经过和影响，增强对抗战历史的认知和理解。
2、缅怀抗战先烈，传承和弘扬抗战精神，培养爱国主义情怀。
3、促进社会各界对历史的重视和对和平的珍视，增强民族凝聚力。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点1、抗战纪念馆2、抗战遗址3、相关历史博物馆五、参与人员广大市民、学生、历史爱好者等六、活动内容及形式1、抗战历史讲座邀请专业的历史学者或抗战研究专家，举办抗战历史讲座。
讲座内容包括抗日战争的起因、发展过程、重要战役、抗战英雄事迹等，让参与者系统地了解抗战历史。
2、参观抗战纪念馆和遗址组织参与者参观当地的抗战纪念馆和遗址，如烈士陵园、抗战指挥所等。
通过实地参观，让大家亲身感受那段历史的沉重和伟大，增强历史的真实感和感染力。
3、抗战影片展播在活动期间，安排抗战题材的影片展播，如《地道战》《地雷战》《狼牙山五壮士》等。
通过影片的视觉冲击，让参与者更直观地了解抗战的艰辛和胜利的来之不易。
4、抗战历史知识竞赛组织抗战历史知识竞赛，通过竞赛的形式，激发参与者学习抗战历史的积极性，加深对历史知识的记忆和理解。
5、抗战故事分享会邀请抗战老兵或其家属，为参与者讲述亲身经历或耳闻目睹的抗战故事。
让大家从真实的故事中感受抗战的残酷和战士们的英勇无畏。
6、抗战主题征文比赛开展抗战主题征文比赛，鼓励参与者用文字表达自己对抗战历史的感悟和思考。
优秀作品将在相关平台上展示和分享。
七、活动宣传1、线上宣传利用社交媒体平台、网站、公众号等渠道发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2、线下宣传在学校、社区、图书馆等地张贴活动海报，发放传单，进行活动宣传和推广。
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榆垡一小“参观抗日战争博物馆”活动课程设计一、基地环境分析（一）基地资源情况分析中国人民抗日战争纪念馆位于丰台区卢沟桥东面的宛平城内，距市中心15公里。
馆内展出了从1931年“九·一八事变”到1945年抗战胜利这14年间的珍贵历史文物和照片共5000余件，这些文物和照片以重大事件、重要历史人物的有关遗物和文稿为主，其中有些文物已成孤品。
展览分为“综合厅”、“日军暴行厅”、“人民战争厅”和“抗日英烈厅”四个主厅。
展览共八个部分：第一部分：民族危机，救亡兴起；第二部分：国共合作，共赴国难；第三部分：抗战灯塔，中流砥柱；第四部分：日军暴行，惨绝人寰；第五部分：浴血疆场，民族壮歌；第六部分：得道多助，国际支援；第七部分：历史胜利，巨大贡献；第八部分：以史为鉴，面向未来。
展览采用巨幅照片、形象图表及现场复原等形式，利用文物及塑型结合的方法组成立体空间，使观众产生强烈印象，如“地雷战景观”、“地道战景观”、“水上游击队”等立体模型都取得了良好的效果。
半景画的陈列采用声光变景技术，再现了“七·七事变”的战斗场面。
英烈厅中的主题雕塑，意喻着英烈不屈的精神，到了震撼心灵的效果。
（二）基地资源与学习内容的关系语文学科是人文性与工具性的统一，注重实践性，主要体现在学生听、说、读、写能力的培养。
在北京版小学语文教材中有多篇涉及到抗日战争题材的课文：如《狼牙山五壮士》、《木笛》等，第十册第三单元还安排了“爱我中华”故事会的综合实践活动。
所以，我们尝试把语文学科的内容与基地资源整合起来，以故事会的形式来呈现，给学生一个既能受到爱国主义教育，又能提高语文综合素养的平台。
如，“人民战争专题馆”展示波澜壮阔的全民族抗日救亡运动和浴血奋战场景，其中有台儿庄、平型关、百团大战等著名战役的介绍；抗日英烈馆展示著名抗日英雄杨靖宇、赵一曼、左权、彭雪枫、张自忠、佟麟阁、赵登禹等人的英雄事迹；半景画馆采用声光电等现代手段模拟“七·七事变”战场，形象生动。
这些都是很好的故事素材，学生可根据自己的兴趣进行选择，并在小组内确定表现形式，从而使学生的听、说、读、写等语文能力得到整体提高。
（三）基地资源与学生的学习、生活的关系现在的学生大多是2000年以后出生的，他们生于和平年代，离抗日战争的年代很远，多数学生只是通过抗战题材的影视剧、涉及抗日战争的课文了解到有关抗日战争的一些事情。
抗日战争纪念馆坐落在丰台，虽然我们离此不远，但参观过抗日战争纪念馆的学生却寥寥无几。
因此，让学生走进卢沟桥畔的中国人民抗日战争纪念馆，既可以把基地的教育资源融入语文学习中，提升学生的感悟、理解、表达能力，又能发挥基地的教育作用，使学生获得知识，受到情感熏陶。
可以说，让学生走进抗日战争纪念馆、把抗日战争纪念馆的基地资源与语文学科教学活动结合，不论对学生的语文学习还是对学生的思想教育都是十分必要的。
二、教学目标分析（一）学习内容的重点难点通过基地资源与学科教学整合，激发学生的爱国情感，同时提高学生的语文综合素养，特别是听说读写能力。
（二）三维教学目标分析1 知识与技能目标了解日本侵略者的罪恶行径及中国人民反抗日本侵略者的历史，能利用相关资料编写并讲述发生在卢沟桥畔的抗日故事。
2 过程与方法目标①学习利用图片、资料等多种渠道收集、筛选、整理有用的信息。
②通过撰写、修改、讲述发生在卢沟桥畔的抗日故事，提高口头及书面表达能力。
3 情感态度和价值观目标①激发热爱祖国、崇尚革命英雄的思想感情。
②培养小组合作的意识和能力。
三、教学过程分析【活动流程】前期准备：1、教师走进基地2、明确活动主题3、教师布置供学生选择的若干任务4、学生分组搜集信息5、学生制定活动计划活动实施：1、学生走进基地2、书写真实感受3、小组整理信息小组确定故事内容或汇报主题、形式4、小组准备汇报5、召开故事会（一）教学活动准备阶段：前期准备阶段是整个活动的基础，在本阶段中既要使学生受到思想教育、情感熏陶，也要为学生的书面和口头表达做内容（材料）方面的准备，从而使学生有话想说、想写，有话要说、要写。
为后期活动的实施打好基础。
1、教师走进基地教师走进基地的主要目的是通过实地考察基地资源，梳理基地资源与教学内容的联系，确定联系点。
中国人民抗日战争纪念馆展览分为“综合厅”、“日军暴行厅”、“人民战争厅”和“抗日英烈厅”四个主厅，完整、真实呈现了抗日战争从爆发到胜利的全过程。
根据本次活动的主题，我们把重点放在“人民战争厅”和“抗日英烈厅”。
因为，这两个厅所展出的内容，一个厅从整体上体现出了中国人民反抗侵略的历程，另一个厅展示了战争中涌现出的英雄人物，这些内容有利于学生选择需要的材料。
除此之外，教师走进基地还要考虑学生的发展点。
本班学生曾经搞过《走近京剧》等语文综合实践活动，学生在收集资料、策划活动、运用材料等方面都有一定的基础。
本次活动继续培养学生的语文综合能力。
综合性学习注重学生综合能力的提高，在本次综合性学习中，学生不仅能够收获到知识，更多的是能力的提高，以基地资源为依托，可以发展学生的多方面的能力：（1）听的能力：学生在纪念馆中倾听讲解，在小组活动中倾听组员发言，在展示成果时倾听其他组的汇报，都是对学生听的能力的培养。
（2）说的能力：学生在小组中讨论，在展示中汇报，在采访中提问，都要通过“说”来提出问题、表达见解。
（3）读的能力：在观看展览过程中学生不仅要听讲解，还要通过阅读文字材料获取信息。
（4）写的能力：学生要通过整理资料、写感受、编写故事、撰写小报告等展示活动成果。
（5）合作能力：本次活动以小组为单位，学生在小组活动中会增强合作的意识，提高合作的能力。
此外，活动中还会涉及到信息技术的运用。
总之，本次活动可以多方面提高学生的语文综合素养。
2、明确活动主题现在正在开展党的群众路线实践教育，在党的领导下，中国人民经历了旧中国的落后，列强瓜分的屈辱，抗日战争的反抗，最终取得辉煌的胜利。
对我们的学生来说，“抗日战争纪念馆”是得天独厚的教育资源。
作为北京的孩子更应该了解这段历史，铭记这段历史。
那些在抗日战争中的英雄人物应该永久活在孩子们心中，那些舍身救国的真实故事应该代代相传。
3、引导学生确立各组主题抗日战争历时八年，期间涌现了很多可歌可泣的英雄人物和故事。
教师走进基地后对海量的资源进行归纳、整理、筛选，从中提炼出一些能够激发学生参与兴趣、适合学生此次活动的小专题（任务），提供给学生。
让学生带着小专题（任务）去参观，从而合理利用基地资源，既给学生活动必要的指导，又为学生提供自主学习、探究的空间。
这样有利于学生在海量的资源中确立小组的主题，有目的地收集材料。
考虑到学生的已有认知水平和能力不同，教师将提供的小专题（任务）分为不同的层次。
有的在基地资源中就可以找出答案，有的要经过对材料进行思考、整理才能完成。
供学生选择的小专题（任务）如下：（1）“七七事变”是怎么回事？（2）“七七事变”中的抗日将领。
（3）“七七事变”中的普通抗日战士（民众）。
（4）听老爷爷讲“七七事变”的故事。
（5）日本为什么敢侵略中国？（6）抗日战争中的少年英雄故事。
（7）华北地区有声有色的抗日游击战。
4、学生分组搜集信息对学生进行分组，考虑到以往小组合作学习中常因分工不明、步骤不清而流于形式问题。
所以教师针对学生的实际情况，从兴趣、能力、特长，家庭住址等方面综合考虑，以兴趣为导向，以能力为基础，以家庭住址为参考，帮助学生结合成比较合理高效的五个小组，尽量使每个小组的人员配备比较均衡。
此次收集信息是在学生进入基地之前，学生可以收集两方面的信息。
首先，搜集关于抗日战争纪念馆的信息，学生要对抗日战争纪念馆简要了解，知道其大概的规模，包涵那些内容。
其次，学生还要围绕小专题搜集关于抗日战争的一些资料，为下一步活动做好准备。
5、学生制定活动计划语文新课标中指出：高段学生要能策划简单的社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
学生初步搜集了有关资料后，在小组长带领下制定小组活动计划。
活动计划包括活动目的、活动时间、人员分工等。
教师根据小组制定情况做相应的指导，提示学生在计划中要注意文字、图片、视频资料的收集，分工要明确。
（二）教学活动实施阶段1、学生走进基地学生走进基地，按小组制定的计划活动，看展览，听讲解，拍照片，摄像，获取资料。
此时教师要在各小组之间进行巡视，对学生进行指导、点拨，并提醒各小组按计划进行，对于出现问题、不能按计划进行的小组及时给予帮助。
2、书写真实感受看到侵略者的暴行，看到中华热血男儿的奋起抵抗，学生一定会有自己独特的感受。
这时要让学生把自己最真实的想法写出来。
这样。
既可以提升学生认识水平，也可以提高学生运用材料进行书面表达的能力。
教师组织学生进行交流，可小组内先交流，各组推选优秀的全班交流。
提升认识。
3、小组整理信息、确定故事内容或汇报主题、形式学生以小组为单位获取了信息，又反思了个体的感受。
这时小组要对获取的信息进行分类、整理。
这时小组内还要有分工与合作，如：照片的分类筛选，视频的节选，文字材料的筛选，采访记录的整理，图片配解说词等等。
教师在整个过程中要进行巡视，及时关注学生出现的问题，并给予指导。
汇报以“讲故事”为主，可以一人讲，可以几人合作讲，也可以表演等形式进行。
有的组如确实没有合适的故事可讲，也可以选择合适的主题及内容汇报。
小组讲的故事或汇报的内容要经过组员讨论，斟酌，要基于组员的独特感受来确定。
再依据故事内容（或汇报的主题）及本组组员特长，确定呈现方式。
这一环节主要培养学生的交流能力、合作能力以及小组长的协调能力。
教师对于各组要讲的故事（或汇报的主题）及形式要提出意见、建议，以保证故事会的效果。
4、小组准备汇报各小组依据确定好故事（或汇报的主题）进行准备。
这一环节主要培养学生的合作能力与创新精神。
教师要对活动有困难的小组给予适当指导。
5、召开故事会本次故事会的设计由各组完成，每小组在组内召开故事会（1）创设情境，出示主题“铭记历史珍爱和平立志报国”——卢沟桥畔的抗日故事。
《档案》—七七事变《日军暴行》汇报（2）“抗战馆中记录的抗日故事”《平型关大捷》《狼牙山五壮士》《少年英雄—雨来》《听郑爷爷讲过去的故事》（3）学生评议学生根据各小组讲故事（或汇报）的情况进行评议、交流。
学生交流、评议，最能发挥学生评价的主体性，学生最有权利对自己的学习过程作出评价。
通过评价，学生不但可以提高对活动内容的再认识和反思能力，同时也能提高语文听、说、读、写的能力。
随着活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发。
这就需要教师有敏感的洞察力，善于捕捉和灵活处理生成性的教育资源，进行积极的价值引导。
因此教师针对学生的实际，进行有效、适当的指导或引导，才能生成有效的活动，产生良好的效果。