公益招贴画设计

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初中美术_公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思

初中美术_公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级上册《公益招贴设计》教学设计【教学目标】学习目标:初步了解招贴画的设计要素,掌握图形设计方法;培养良好的设计思维方式,促进设计意识的形成;用简洁的造型语言设计出具有美感的创意图形。

【教学重点】了解公益招贴的设计要素。

【教学难点】创意图形的设计方法及创意过程。

【课时安排】1课时【教学过程】八年级上册《公益招贴设计》学情分析初二年级的学生特点是思维活跃,对新鲜事物观察敏锐,敢于自我展示。

但大部分学生不具备一定设计基础,虽然在小学可能有过平面设计的经历,但也只是“蜻蜓点水”。

据以往教学经验,学生会表现出无从下手、设计思维匮乏,表达方式单一等学习困难,因此需要加强招贴设计的专门性学习,培养创意思维。

结合学生特点,我采用启发式教学欣赏法引导下的自主探究法设计本课。

教学示范环节,我以“雾霾”为主题设计了多幅创意图形直观的展示给学生,使其能结合现实生活和已有经验,通过亲身观察体验加深印象,快速捋清设计思路,也能够对自己接下来的创作加以大胆设想,这种形式节约了时间又很高效。

八年级上册《公益招贴设计》效果分析招贴既是信息传播的一种载体,同时也是各种艺术思想和风格荟萃的窗口。

因此本课应用范围广,涉及到生活的诸多方面,具有较强的时代性和应用性。

在教学系统中,学生主体地位的核心特征是思维的独立性,教师的主导作用就是启发性,通过教学让学生感受到巧妙的创意设计带来的乐趣。

对此在教学中我采用大班导学,小组讨论的教学方式展开。

在导入环节处理上,我通过多幅招贴画的欣赏展开,结合身边的海报招贴设计激发学习热情,引出相关知识。

师生的良好互动为接下来的教学活动奠定了基础。

教学实施环节,以欣赏、分析优秀的公益招贴作品为主线,沿着学生的思维动态对其进行循序渐进的引导,鼓励他们积极地发散思维, 赞赏不同看法。

学生经过讨论、比较,逐步将招贴设计的相关知识转化为自己的理解。

通过学生问题的回答以及创意设计反馈可以看出,学生普遍能较好地掌握招贴设计的基础知识;开始尝试采用多种设计方法,更有效的表现主题;敢于展示和介绍自己的设计作品;能尊重和欣赏别人作品中的闪光点。

公益招贴设计(新)

公益招贴设计(新)
有视觉冲击力)
招贴画设计的步骤要求
1、确定主题(主题明确) 2、选取主体形象 3、安排构图(形象突出、文字简练) 4、上色(对比强烈)
作业:
以《爱护环境》为主题设 计公益招贴广告。
点击右侧进入欣赏 公益招贴设计
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第一步:确定主题 (主题明确)
公益招贴画设计步骤要求
第二步:选取形象进行构思(画什么)
公益招贴画设计步骤要求
第三步:安排构图
主体__突__出______ 文字__简__练__准__确__
(画在哪,大小位置) 形象可__夸__张___可__写_实
公益招贴画设计步骤要求
第四步:上色 (色块、颜色对比强烈,具
渐变
图形设计手法
渐 变
图形设计手法
置换
图形设计手法
改变物体物理性质
图形设计手法
正负形
生活中的黑镜头
生活中的黑镜头
主题
(节约用水)
主题
(保护树木)
选取 形象
选取 形象
井 、鱼、植物
水桶、水杯、地球
……
斧子、鸟、鸟窝 纸、沙漠、树墩 地球……
根据主题选择相关的典型形象
招贴的构图与色彩
这是一组以“保护动物”为主题的招贴画,每幅作品立意都有所侧重, 不同的构图形式形成了不同的画面效果,从而使观者产生了不同的心理感 受,并且在色彩处理上与主题表达紧密结合。
招贴的概念
公益招贴 以社会公益性问题为题材,如
交通安全、环境保护、呼吁和平等 通过某种观念的传达,呼吁公众关 注的问题,从而服务于公众利益。
招贴的特点及构成要素
文字
图形 色彩
和平(招贴 画)
现代 福田 繁雄(日本)

初中美术《公益招贴设计——图形创意》优质教案、教学设计

初中美术《公益招贴设计——图形创意》优质教案、教学设计

《公益招贴设计——图形设计》教学设计
壱、教材分析
《公益招贴画设计》这节课是前两课创意创新设计的延续,使学生思维进入生活与艺术的交替
空间里,并且本节课紧密联系生活实际,唤起学生的公益道德。

弐、学生分析
初一同学对公益招贴画的接触较少,相关知识很少,需要多媒体的多方面呈现,使学
对公益招贴画有直观、全面、深刻的认识。

参、教学目标
1、知识与技能:使学生了解公益招贴并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。

2、过程与方法:了解公益招贴设计的要素及创作过程。

3、情感态度与价值观:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神,开发学生的创意思维;通过创作提高学生道德素质。

四、信息技术应用思路
在本课的教学中应用多媒体展示了视频短片、图片及文字信息,与学生深度互动。

在“创设情景——欣赏公益广告”这一环节,播放引人注目,耐人寻味的公益广告,把学生带入公益
招贴画的世界中。

将干巴巴的说教变成多感官的刺激、全方位的感受,使抽象变得具体、静态变成动态,虚幻变成真实、想象变成可能,既可为学生创设真实的情景,又能将学生引入想象的空间,使教材活起来,使课堂动起来。

在“引导启发了解公益招贴画”一环节。

先出示一组图片,通过问题引导学生观察探索了解。

在“大胆制作公益招贴画”这一环节,屏幕呈现招贴画设计要求,鼓励学生对自己的作品进行再创作。

初中美术《公益招贴设计》 教学设计

初中美术《公益招贴设计》 教学设计

公益招贴设计》【课程标准】本课属于义务教育(7-9年级)第四学段“设计•应用”学习领域。

本节课教学内容可分为两课时完成,第一课时重点在于了解校园环境标志的艺术特征和构成形式,第二课时重点结合课件让学生了解公益招贴画设计的表现形式,并能简单设计公益招贴画。

最新版美术课标中明确指出学生学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21设计的创造力已成为当代美术课程的基本取向。

美术课程应以社会主义核心价值体系为导向,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望和能力。

本课应以培育五大学科素养为目标,在内容选择、任务设计等方面,突出强调学生自主探究的学习方式,能“感悟设计与人、设计与生活的密切关系,关注身边的事物和环境”,能“掌握设计的形式原理与方法,进行多种形式的设计与制作联系”,能“表达设计意图,评述他人的设计和作品,形成初步的设计意识”。

通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,宣传良好的道德风尚,提高艺术欣赏水平,树立正确审美观,增强社会责任感,树立学生的环保意识。

【教材分析】学习内容:本课是湖南美术出版社初中八年级上册第6课《公益招贴设计》。

本单元以招贴画设计为教学内容。

招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分,集中地反映了现代文明的一个层面。

教材选择公益招贴画教学,把德育渗透其中,增强学生对社会的关注意识,让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求。

按照“设计•应用”领域的要求,设置了“图形创意”、“设计制作”的活动,让学生在实践中体会设计的乐趣。

本课围绕两个部分组织材料,即招贴的构成要素和招贴设计的方法。

招贴的构成要素包括图形、文字、色彩,其中如何创作图形是本课教学的重点。

关系地位:从六、七年级初识基础字体、标志及连续纹样,到本课综合运用图形、文字、色彩多重要素绘制完整平面作品,学生正初步掌握平面设计的一般规则,为后续平面知识的学习,起到很好的启承作用。

九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案

九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案

九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案一、教学背景在当今社会,公益事业越来越受到人们的关注和重视,通过学习公益招贴画设计,不仅能够提升学生的审美能力、创新意识和综合素质,还能够让学生了解公益事业的重要性,发挥自己的社会责任感和创造力。

二、教学目标1.让学生了解公益招贴画的概念,掌握其设计要素和创意思路;2.提高学生的绘画技巧,培养学生的色彩感知能力和造型表现能力;3.通过实践,增强学生的创新思维,锻炼学生的团队协作能力;4.强化学生的社会责任感和文化素养。

三、教学内容和过程第一节课:公益招贴画的概念和设计要素1.通过介绍公益招贴画的概念和特点,让学生了解公益招贴画的作用和意义;2.分析公益招贴画的设计要素,包括主题、视觉效果、文字和色彩等,引导学生了解设计元素的属性和相互关系;3.让学生观察和分析优秀的公益招贴画案例,引导学生体会设计元素的应用和创意思路。

第二节课:绘画技法和色彩表现1.介绍色彩理论和常见的色彩搭配,让学生了解色彩的基本性质;2.通过绘画练习,让学生掌握常用的绘画技法,包括线条、素描、平面构成、色彩和贴画等;3.引导学生在实践中体会色彩的表现力和形式语言的应用。

第三节课:公益招贴画的创意和表现1.分配小组,让学生结合所学的知识,自行设计公益招贴画,并确定主题和表现方式;2.小组成员分工合作,共同完成公益招贴画的设计和制作;3.展示公益招贴画成果,并交流创意和设计要点,评价作品的质量和效果。

四、教学评估1.学生自我评估和互评,评价自己和小组成员在设计和制作公益招贴画中的表现和贡献;2.教师评估学生的作业和表现,从各方面综合评价学生的综合素质和学习成果;3.总结和反思教学过程和效果,汲取经验和教训,调整和改进教学方法和手段。

五、教学结束语本次公益招贴画设计教学旨在培养学生的创造力和社会责任感,提高学生的审美感知能力和文化素养。

通过多种手段和方法,让学生从多角度和多方面了解公益事业的重要性和意义,从而更好地参与和推动社会公益事业的发展。

美术公益招贴设计ppt课件

美术公益招贴设计ppt课件

精选课件
4
精选课件
5
认识公益招贴画:
我们先来了解一下什么是公益招贴画?
招贴画即宣传画或广告画,而公益招 贴画就是以社会公益性问题为题材,如 交通安全、环境保护、呼吁和平等,通 过某种观念的传达,呼吁公众关注的问 题,从而服务于公众利益。
精选课件
6
招贴画是用于宣传的,所以最好所有的 人都能注意它,因此就需要吸引人 ,那一 张招贴画怎样才能吸引人呢?






精选课件
1
精选课件
2
同学们喜欢这样的画面吗? 我相信很多同学在生活中也看到过类似的
画面,告诉我你曾经在哪里看到过? 说明这样的画面在我们的生活中随处可见
精选课件
3
这二张画就是为宣传上海世博会而专
门设计的,并将它们展示在各个公共场合, 不仅在中国,世博的宣传画在世界各地都有, 也因为有了他们的吸引,每天才有成千上万 的人奔赴上海来参加这次盛会,那么像这种 由图形、文字、色彩组成的宣传画,又是张 贴在公共场所的,我们把它叫做招贴画。
精选课件
7
下面这三张公益招贴画,你首先注意到的的第一印象,强烈的色彩对比,
鲜艳的颜色,往往从远处就吸引我们了。让我们 不由自主的就想走近它看一看。
精选课件
8
招 贴 画 的 图形 三 要 素: 色彩
文字
精选课件
珍惜生命 拒绝酒后驾驶
9
公益招贴画就是靠 图形、文字、色彩 来传达主题的
一二
主题(公 益性)
图形创意 方法
14
在招贴图形创作的过程中, 联想与想象能力非常重要。 好的图形创意可以准确的传 达招贴画的主题。
精选课件

公益招贴设计

公益招贴设计

第一步:确定主题 (主题明确)
井 、鱼、植物
主题
(节约用水)
选取
水桶、水杯、地球
水龙头……
形象
选取 形象
斧子、鸟、鸟窝
主题
(保护树木)
沙漠、树墩、地球 ……
第二步:根据主题选择相关的典型形象
公益招贴画设计步骤要求
公益招贴画设计步骤要求
毕加索 和平之人
公益招贴画设计步骤要求
突出 主体__________ 第三步:安排构图 简练 文字__________ (画在哪,大小位置) 形象夸张省略 ___________
公益招贴画设计步骤要求
第四步:上色 (运用色块、颜色对比强烈)
招贴画设计的步骤要求
1、确定主题(主题明确) 2、选取主体形象 3、安排构图(形象突出、文字简定一个主题,进行构 思,讨论之后画出草图,最后成为一幅完 整的作品。主题可以是保护空气、保护树 木、保护水资源、节约用水、反战等多方 面的。
招贴的概念
招贴画
又称宣传画或广告画,要求运用独特的艺术形式在较短的时间和
一定空间距离内提供清晰的视觉信息,准确传达特定主题。 公益招贴 以社会公益性问题为题材,通过某种观念的传达,呼吁公众关注 的问题,从而服务于公众利益。
招贴画
艺术大师毕加
索的笔下经常出现 鸽子的形象,他用 安详宁静的气氛、 明快流畅的线条传 达出人类祈求和平 的美好愿望。
注意:1、巧妙奇特的创意 2、概括有力的图形 3、富有号召力的文字 4、鲜明醒目的色彩
生活中的黑镜头
总 结
通过我们今天的学习,了解了公益招贴画 的一些基本知识,同学们也设计出了自己的招 贴作品,我们学会设计是本节课的目的,但不 是最终目的,老师希望同学们通过这节课的学 习,在以后的学习生活中能够积极参加公益活 动,为我们的社会做出自己的一点贡献。

《公益招贴画设计》说课稿

《公益招贴画设计》说课稿

我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育中小学美术教材第17册第11课《公益招贴画设计》一课,下面,我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一. 教材分析(课件)众所周知,维护和平,环保,戒烟禁毒一直都是世人所注重的问题,创建理想的生活环境,提升人们的生活质量,创建人与人,人与自然,人与环境的和谐关系,不但需要齐全的硬件设施等,更需要的是宣传,从人心作为出发点,这就需要广告,本节课要面对的教学对象是小学9年级的学生,这个学龄学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,也是思想处于过度的非常阶段,结合学生的学龄特点,本着使学生提升对美的感受水平和艺术创造水平,我确定本课的教学目标:1.知识与技能目标:通过教学活动,让学生了解物以致用的设计思想,尝试使用不同的表现形式设计和制作。

2.方法与过程目标:培养学生对生活情感的表达水平,发展创新思维和审美水平。

明确了教学目标。

3.情感与价值目标:体会形式美感和设计功能的统一,提升对生活物品和自己周边环境的审美评价水平,激发美化生活保护生活环境的愿望。

教学重点是:1.工艺招贴画的用途及其创造方法。

2.发展创新思维和审美水平3.激发美化生活保护生活环境的愿望教学难点是:1.发展创新思维和审美水平2.激发美化生活保护生活环境的愿望二. 教法学法在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学9年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提升学生的创造力。

三.教学过程(课件)为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:(—)创设情境首先出现的是战争、污染、烟,毒品危害的触目惊心系列图片,使学生有所感触,在心灵上有所震撼,接着是公益招贴画欣赏我首先设计了“创设情景——欣赏公益招贴画”这个环节,因为兴趣是最好的老师,欣赏公益招贴画,把学生带入招贴画的世界中,让学生欣赏引人注目,耐人寻味的公益招贴画,为后面设计招贴画做好铺垫,引导学生通过体会招贴画应用的意义,懂得保护环境的重要性,引出本课课题----公益招贴画设计(二)引导启发了解招贴画其次因为每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与理解层面自然不同,所以,我设计了“引导启发了解公益招贴画”一环节。

九年级美术《公益招贴画设计》教案

九年级美术《公益招贴画设计》教案

九年级美术《公益招贴画设计》教案一、教学目标1.让学生了解公益招贴画的基本概念、特点及设计原则。

2.培养学生关爱社会、关注公益事业的意识。

3.提高学生的美术设计能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点:公益招贴画的设计原则、创意方法及制作技巧。

2.教学难点:如何引导学生进行创新设计,提高招贴画的表现力。

三、教学准备1.教学素材:公益招贴画作品、设计软件、绘图工具等。

2.教学环境:电脑教室或美术教室。

四、教学过程第一课时1.导入向学生展示一些公益招贴画作品,引导学生关注招贴画的特点和作用。

2.公益招贴画概念及特点介绍公益招贴画的概念,让学生了解公益招贴画是传递社会公益信息的有效途径。

分析公益招贴画的特点:主题明确、形象生动、色彩鲜明、易于传播等。

3.设计原则讲解公益招贴画的设计原则,如主题突出、创意新颖、信息传达清晰等。

4.创意方法介绍公益招贴画的创意方法,如比喻、夸张、对比等。

5.制作技巧讲解公益招贴画的制作技巧,如色彩搭配、版式设计、字体选择等。

第二课时1.案例分析分析一些成功的公益招贴画案例,让学生了解优秀作品的设计思路和技巧。

2.设计实践学生分组进行公益招贴画设计,教师巡回指导。

3.设计要点强调设计过程中的注意事项,如主题明确、创意新颖、信息传达清晰等。

4.设计展示学生展示设计作品,互相评价,教师点评。

第三课时1.设计完善根据展示反馈,学生对自己的设计进行修改和完善。

2.制作成品学生利用电脑或手绘工具制作成品。

3.成品展示学生展示成品,互相评价,教师点评。

第四课时2.课后作业布置课后作业:创作一幅关于关爱环境的公益招贴画。

五、教学评价1.学生作品评价:关注作品的主题明确、创意新颖、信息传达清晰等方面。

2.课堂参与度评价:关注学生在课堂上的积极性、合作性和创新性。

3.课后作业评价:关注学生课后作业的完成质量,以及关爱环境的主题表达。

通过本节课的学习,学生能够了解公益招贴画的设计原则、创意方法和制作技巧,提高关爱社会、关注公益事业的意识,同时培养美术设计能力和创新能力。

冀美版七年级下册美术:4.公益招贴设计

冀美版七年级下册美术:4.公益招贴设计
这个男孩被网友称为“冰花男孩”,真正的名字叫王福满, 2010年 出生,是云南昭通一名农村留守儿童。
一条需要走一个多小时的上学路
如何让人们关注留守儿童这个群体呢?
“冰花男孩”冻红的双手
公益招贴 设计
邯郸市肥乡区第三中学 梁永霞
1、公益招贴
什么是招贴Leabharlann ?招贴画就是视觉传达的 一种形式。
什么是公益招贴?
设计师时间
课堂实践
结合社会和学校生活,选择恰当的 主题,创作一幅公益招贴。
设计要求: 主题鲜明 创意新颖 色彩合理 作品完整
提示:可用拼贴、手绘等多种形式进行设计。
作品展
谢谢 再见
······· 同学们可以从拐卖以儿下童几个角度去思考:
●关注生命 节约●时关间注自然
低头族
保护动物
●关注社会
●关注发展留守儿童
不文明行为
●关注品德行为等等
3 招 贴 设 计 要 素
简洁而富有创意 的艺术形象
主要形式有 绘画、摄影、 粘贴等,也 可以综合运 用。
图形
单位名称、 地址、电话 等,一般置 于招贴的最 后或较次要 的位置。
公益招贴则是以宣传和 保护公共利益为目的而 设计的一种招贴画。 (非盈利性的)
这只考拉在做什 么呢?
2018年1月10日, 澳大利亚一个公 园出现一只考拉 双手被钉在柱子 上,已经死亡, 只是不知道是死 后还是生前被钉 上去的。
同学们现在什么样 的感受?
2、公益招贴的表现主题
空巢老人
节约除用了水保护动物这个公益主题,保同护学环们境 还 知道哪些公共利益需要我们去宣传和保护?
随文
招贴中需要 对招贴内容 进行详细说
鲜明的明的文字, 主题一 较般 小文 。字比

优秀公益招贴设计案例

优秀公益招贴设计案例

优秀公益招贴设计案例优秀公益招贴设计案例:1. 拯救海洋生物这个招贴设计以鲜艳的海洋生物为背景,通过引人注目的字体和图案,呼吁人们保护海洋环境,不乱扔垃圾,减少污染。

2. 爱心捐赠,温暖冬日这个招贴设计以冬日的雪景为背景,配以温暖的色调和可爱的插图,鼓励大家捐赠衣物和物资给需要帮助的人,让冬天变得更温暖。

3. 共建绿色家园这个招贴设计以绿色植物和花朵为主题,强调大家共同努力保护环境,种植更多的绿色植物,共建美丽的家园。

4. 爱心义卖,帮助贫困儿童这个招贴设计通过鲜艳的颜色和可爱的插图,呼吁人们参与爱心义卖活动,所筹集的善款将用于帮助贫困儿童获得更好的教育和生活条件。

5. 关爱老年人,传递温暖这个招贴设计以老年人的笑脸和温馨的场景为主题,引发人们对老年人的关注和关爱,鼓励大家去陪伴他们,传递温暖和关怀。

6. 爱心接力,助力残疾人这个招贴设计以接力赛为背景,通过跑道上的残疾人和志愿者的形象,呼吁大家参与志愿活动,帮助残疾人融入社会,实现平等和尊重。

7. 爱心助学,让每个孩子都有机会这个招贴设计以学生的形象和书本为主题,呼吁大家关注教育问题,参与爱心助学活动,让每个孩子都有机会接受良好的教育。

8. 爱心献血,救助患者这个招贴设计以鲜红的血液和插图形象,呼吁大家参与献血活动,为需要输血的患者提供帮助和救助。

9. 爱心志愿者,传递希望这个招贴设计以志愿者形象和希望的图案为主题,鼓励大家参与志愿活动,传递希望和关爱,为社会带来正能量。

10. 拯救流浪动物,给它们一个家这个招贴设计以可爱的流浪动物形象为主题,呼吁大家关注动物保护,鼓励领养流浪动物,给它们一个温暖的家。

这些优秀公益招贴设计案例都通过吸引人的视觉效果和有力的文字表达,成功地传达了对社会问题的关注和呼吁,激发了人们参与公益活动的积极性,起到了良好的宣传效果。

希望这些案例能给大家提供一些灵感和借鉴,共同为社会公益事业贡献一份力量。

人美版初三(九年级)上册美术第十一课课件:公益招贴画设计

人美版初三(九年级)上册美术第十一课课件:公益招贴画设计

人美版初三(九年级)上册美术第十一课课件:公
益招贴画设计
导读:本文人美版初三(九年级)上册美术第十一课课件:公益招贴画设计,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

人美版美术九上第十一课《公益招贴画设计》ppt 什么是海报设计的表现形式?
海报设计的表现形式都有哪些?
表现形式是为了烘托画面的气氛,更形象、更生动的体现广告主题。

这幅招贴画采用的是什么表现形式?
通过三幅小图在说明什么?除了上面讲的表现形式之外还有别的表现形式么?
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公益招贴画设计

公益招贴画设计

陈述
这 幅作品 采用的 是什么 表现形 式?
对比
是 什 么 表 现 形 式 ?
这 幅 作 品 采 用 的
图中衬衫有了 什么样的变化? 这种变化正常么? 用这种表现形式有 什么好处?
这两幅作品使用的是什么表现形式?
组合
这是一张尚未 完成的招贴画,请 你为它确定主题?
联想 借喻
变异、突变:
间接表现的形式:联想 借喻
将最常见、最熟悉和最必须的 事物之间,插入变化了的、但又与 原事物有明显差异的个体,引起人 们的兴趣,激发人们的联想。使人 们在观看之后能留下深刻的印象。
小鸟期待的是什么, 得到的又是什么?招贴画 想要告诉我们……
地球会说话吗? 那么她对着话筒想要 告诉我们什么呢?
反常规思维:
正常的思维形式,用反常 规的事物去表现主题,以引发 人们的思考。这是公益招贴画 较为常用的表现形式。
联想是由某一具体事物诱发 使人产生的想象过程。对于许多 抽象的概念,无法用具象来表达, 只好求助于抽象的表达以引发联 想。
以 前 鼻 子 的 感 觉
仔细观察这两幅招贴画,看看这两幅作品中有什 么“问题”?为什么要出现这些“问题”?“问题” 的所在是否抓住了你的视线,给你留下了深刻的印象?
变异、突变:
为什么要采用多种形式来 表现招贴画的内容? 表现形式是为了烘托画面 的气氛,更形象、更生动的体 现广告主题。
学生作品
保护水资源
净化空气从现在开始
森林回来吧
绿色承诺现在做起
生命属于大海
是谁弄脏了我们的家
作业要求:
⑴内容是公益性的;
⑵主题突出;
⑶图像色彩鲜明、强烈; ⑷文字简练。
2
1.什么是公益活动?

第六课公益招贴设计 课件 2023—2024学湘美版初中美术八年级上册

第六课公益招贴设计  课件  2023—2024学湘美版初中美术八年级上册
作者的别有用心在哪里?
21
三、图形设计手法
置换
二、图形设计手法
渐变
正负形
二、图形设计手法
和平总是姗姗来迟(招贴画) 现代
同构图形 从不同的视点将不同的图形元素与相关的内容巧妙地结合在一起。
二、图形设计手法
思考活动二:这个标志包含了哪些图形?
标志寓意是什么那?
绿洲 油画 马格里特
画面由哪些东西构成?
思考活动一:招贴的主要构成方法有哪些?
绿洲 油画 马格里特
作者的别有用心在哪里?
蓝天
白云

美的别有用心在里?
木桩
沙漠
桌子
荒芜的情景
绿洲 油画 马格里特
用虚构的“绿洲”来揭示人类对自然的破坏行为所产的后果——现实将不存在绿洲,“绿洲”只存在于画面
我们可以把这个课题拆开
公益
招贴
设计
什么是设计?
设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。
什么是招贴?
什么是公益?
公益招贴画 也叫海报,招贴室内室外以社会公益性问题为题材,以清晰的视觉信息准确传达特定主题,呼吁公众关注的问题,从而服务于公众利益。
战争、暴力、灾难……这些字眼所指示的事件贯穿人类历史,但永远也不会泯灭人们对祥和、美好生活的向往。
构建快乐课堂 塑造美丽心灵
l.对只有轻微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油就行了。 2.烫伤部位已经起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周围涂擦酒精,用干净的纱布包扎。 3.烫伤比较严重的,应当及时送医院进行诊治。 4.烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开;烫伤后,要特别注意烫伤部位的清洁,正确的方法是脱去患者的衣物后,用洁净的毛巾或床单进行包裹。
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公益招贴画设计
教材分析
本课是“综合•探索”学习领域的重要内容。

按照新课程大纲的要求,设计的主题应紧密围绕“综合•探索”活动,应注重引导学生向着健康的、积极向上的方向发展。

探究各种表现方法,培养创造力。

设计是一种时间、空间、速度和现代化的感应,设计艺术需要选择、发展、创新。

设计的目的不是事物而是人。

公益招贴画更是如此,我们生活的环境无论是精神上的还是物质上的都需要每一个公民自觉地进行维护,公益招贴画可以唤醒人们的内心,保卫我们的生存环境。

公益招贴画的作者对社会倾注了极大热情。

公益招贴画的实践活动,紧随时代的前进步伐,反映时代跳动的脉搏和社会某一历史时期的观念和审美需求。

学习目标
:了解自己所在的生活、学习环境,确定主题,设计一副工艺招贴画。

在学习过程中了解招贴画的基本知识和设计方法,认识工艺招贴画的特点和设计要求,感受公益招贴画在社会生活中所起的宣传作用。

启发学生关注自己生活的小区,细心观察生活的环境。

: 宣传良好的道德风尚,增强学生的社会责任感,树立环保意识。

了解设计过程中,对于改变学生的观念,引导学生关心他人、关注社会、爱护生存的环境,将起到积极的推动作用。

学习重点:公益招贴画设计的表现形式
学习难点 : 公益招贴画设计的创意,以及将创意用图文表现出来并
搭配适当的色彩。

设计的主题紧密围绕“综合·探索”活动。

教具学具多媒体课型新授
学习过程
一、导入新课
师:大家想一想在何时何地见过广告宣传画,它给你留下一种什么样的感觉和印象呢?
生:在街上的商品广告宣传画,它们设计的非常漂亮,并且让我们了解商品,记住商品的品牌。

师:谁能举几个例子呢?
生:“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“蒙牛牛奶”、“喜之郎果冻”……(同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多)师:那么我们今天这节课就共同来学习这吸引人的广告宣传画(同时打开课件)
二、基础知识
师:出示招贴画的定义
生:朗读。

招贴画又叫招贴广告,是张贴在各种公共场所的广告宣传画,包括文化活动的海报、商品广告、工艺广告和政治宣传画等等。

它用鲜明醒目的色彩,概括有力的图形,巧妙奇特的创意,再加上富有号召力的文字,达到宣传鼓动的目的。

师:形式多样的招贴画实际上主要分为以下四类:公益招贴、文化招贴、商业招贴、政治招贴。

我们先来看公益招贴,公益招贴指以有利于社会发展进步为主题内容的倡导性广告。

哪些属于公益招贴
呢?
生:义务献血、支持希望工程。

生:保护环境、节约能源。

生:美爱人类。

师:大家说得都对,下面我们看画面当中这幅作品,人们常用眼镜片像酒瓶底一样厚来形容一个人视力差,本则广告中画面上是一幅眼镜,但显而易见眼镜片是酒瓶底做成的,广告语:如果你有这样的视力,你还会高速驾驶吗?告诫人们不要酒后驾驶。

师:其它三类招贴同学们了解一下就可以了。

比如说一些以各种会议、展览、节日等为主题的属于文化招贴;商业招贴就是企业介绍产品、推销产品、提高知名度、树立企业形象而发布的广告;政治招贴是一些政治活动、事件等(同时出示三类招贴相对应的图片)。

师:从同学们平时接触过的和刚刚这儿幅招贴作品中大家想想招贴画有哪些特点?
生:简明扼要、一目了然、颜色鲜艳、吸引力强。

师:回答得非常准确,所以以上特点是我们在设计招贴画时必须要把握好的内容。

三、设计与制作
师:那么大家肯定会认为设计如此精美的招贴画一定很难,其实不然,只要我们了解了招贴画的设计方法和规律,我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。

选择题材是我们设计招贴面的第一个重要环节,大家经常写作文,知道写作文需要审题,而设计招贴画同样也
要审题,对设定的内容进行分析、寻找其形象素材,什么样的形象素材更能表达主题,更适合你的设计意图,寻找创作的突破口。

假如我们今天要设计一幅支持北京申奥的招贴画,你会想到哪些内容呢?
生:想到我们中华民族悠久的历史、灿烂的文化。

生:想到北京申奥的口号和申奥的标志。

生:想到北京的天安门、万里长城。

师:同学们说得都很好,刚才大家说的正是北京有别于其它申奥城市的地方,也是吸引世界友人来北京参加奥运会的理由。

(继续进行课件,打开设计与制作)
师:大家看我这里有三幅同是表现支持北京申奥这个主题,但每幅招贴面的内容却不尽相同,因此我们在选好构思时要确定立意,还要进一步明确主题。

师生共同讨论分析三幅主题相同的作品()剪纸京剧脸谱的形式:京剧是我国的国粹,而剪纸更是我国民间特有的文化形式,突出体现了我国独特的文化和悠久的历史;()用龙的腾飞象征中华民族的强盛;()天坛被奥运五环一层一层幸运地笼罩,而且天坛又是我国特有的建筑。

师:那么现在哪位同学能用一句话概括作品的主题?
生:第一幅的主题“五千年的文化,首次奥运盛会”(惊呼)
生:第二幅的主题“奥运圣火腾飞在中国”。

(掌声)
生:第三幅的主题“天坛渴望点燃奥运圣火”。

(掌声热烈)
师:如果我们把三幅作品当中的内容都罗列在一张画面上,这样的构思好不好,画面效果会如何?。

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