氯及其化合物PPT课件 人教版
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高中化学新教材人教版必修第一册 第2章第2节 氯及其化合物(第1课时) 课件(43张)_371
B．瓶口有白雾
C．集气瓶内气体颜色变浅 D．爆炸
[解析] H2 在 Cl2 中燃烧时生成氯化氢气体，观察到的现象 是氢气在氯气中安静的燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾生成。
瓶内气体因 Cl2 的消耗而变浅，但不发生爆炸。故 A、B、C 正确， D 错误。
[答案] D
知识点二 氯水及其性质 1.氯气与水反应的原理 (1)氯气与水反应的化学方程式：Cl2＋H2O HCl＋HClO。 离子方程式为 Cl2＋H2O H＋＋Cl－＋HClO。 (2)氯水中的成分 “三分子”是：H2O、Cl2、HClO。 “四离子”是：H＋、OH－、Cl－、ClO－。
4．次氯酸的性质
(1)次氯酸(HClO)是一元弱酸(酸性比 H2CO3 还弱)，在新制 氯水中主要以 HClO 分子的形式存在。
(2)HClO 不稳定，易分解，光照时分解速率加快。其分解反
应为 2HClO=光==照==2HCl＋O2↑
。
(3)次氯酸具有强氧化性，能杀菌、消毒和漂白 。漂白性实验：
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)氯气有毒，氯的化合物也都具有一定的毒性( ) (2)氯气可以使湿润的有色布条褪色( ) (3)Cl2 具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂( ) (4)任何物质的燃烧都必须有 O2 参与( ) (5)物质有发热发光的变化一定是燃烧( ) (6)漂白粉的有效成分是 Ca(ClO)2 和 CaCl2( )
知识点三 漂白粉及其性质 1.反应原理 (1)与 NaOH 反应——制漂白液 化学方程式：Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O。漂白液 的有效成分为 NaClO。 (2)与石灰乳 Ca(OH)2 反应——制漂白粉 化学方程式：2Cl2＋2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O。 漂白粉的成分为 Ca(ClO)2、CaCl2，有效成分是 Ca(ClO)2。
氯及其化合物课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
D．液氯无色，氯水呈黄绿色
知识梳理
1. 判断正误
经典例题
×(1)氯气、氯水、液氯是同一种物质，只是状态不同，都属于纯净物
×(2)湿润的有色布条遇Cl2褪色，说明Cl2具有漂白性
×(3)可用pH试纸测定氯水的pH
×(4)Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂
√(5)充满氯气的塑料矿泉水瓶中加入20 mL水，盖好瓶盖，用力振荡，矿泉水瓶
干燥的Cl2 无___漂__白__作__用__
在有H2O存在的条件 下，Cl2_有__漂__白___作__用
在有H2O存在的条件 下，Cl2_有__漂___白__作__用
结论Biblioteka 具有强氧化性氯气溶于水能杀菌、消毒及使某些染料和有机色素褪色，是因为与水反应生成了H__C_l_O__。
知识梳理
【实验探究】按以下实验步骤对新制氯水的成分进行探究，完成表格内容
氯气与金属钠的反应
氯气与金属铁的反应
氯气与金属铜的反应
知识梳理
化学方程式
反应现象
与活泼金属钠反应 与多价态金属铁反应
0 0 点燃
+1 -1
2Na+Cl2
2NaCl
0 0 点燃 +3 -1
2Fe+3Cl2
2FeCl3
剧烈燃烧，黄色火焰，白烟， 放出大量的热
剧烈燃烧，放出大量的热，生成棕 褐色的烟，加水后溶液成棕黄色
【观看视频】将氯气和氢气的混合均匀后，混合气 体置于强光照条件下。
【实验现象】氢气与氯气的混合气体在光照条件下 发生爆炸
方程式：
H2 + Cl2 光==照= 2HCl（爆炸）
【交流研讨】H2 与Cl2反应，条件不同，现象不同，产物相同。
2.2.1氯气的性质课件高一上学期化学人教版
二、氯离子的检验 取少许待测液于试管中，加入几滴稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，
三、氯气的化学性质 5.漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白原理
(2) 洁厕灵(含浓HCl)不能与“84”消毒液同时使用。 离子方程式：___C_l−__+_C__lO__−_+__2_H_+_＝___C__l2_↑_+__H__2O______ ClO−与Cl−在酸性环境下不能大量共存，但在碱性环境下可以大量共存。 (3)已知酸性：H2SO3>HClO，判断下列方程式正确与否。 Ca(ClO)2 + SO2 + H2O === CaSO3↓ + 2HClO
【思考2】将一盛满标况下氯气的烧瓶倒置于水槽中，光照足够长的时间， 进入烧瓶中的液体约占烧瓶总体积的多少？ 1/2
三、氯气的化学性质
6.氯气与其他常见还原剂的反应 Cl2 + H2S === 2HCl + S↓ 2NH3+3Cl2===N2+6HCl
Cl2 + Na2S === 2NaCl + S↓ 8NH3+3Cl2===N2+6NH4Cl
①HCl是一种无色、有刺激性气味的气体。结合空气中水蒸气产生白雾。 ②HCl极易溶解于水。（0℃下，1体积的水可溶解500体积的氯化氢）
③HCl溶于水即形成盐酸，具有酸的通性，浓盐酸具有挥发性。
三、氯气的化学性质
2.氯气与非金属的反应
【补充】 Cl2与其他非金属（选讲） ① Cl2与N2 、 O2不反应；
2.氯气与非金属的反应 【实验2-7】氯气与氢气的反应：在空气中点燃氢气，然后把导管缓
慢伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象。 实验现象：纯净的H2在Cl2中安静地燃烧，发出苍白色火焰，瓶口有白雾。
人教版高中化学复习课件-氯及其化合物(共70张PPT)
0.03
0.03
K＝cHCclOC·lc2HCl＝0.030×.060.03＝0.015。 (3)在上述平衡体系中加入少量 NaOH 固体，溶液中的 H＋
与 OH－反应，c(H＋)减小，使平衡向正反应方向移动。
答案：(1)Cl2＋H2O (2)K＝0.015 (3)正反應方向 (4)增大 正反應方向
(3)碘。 ①I2 遇澱粉變藍色。 ②I2 加熱時易昇華。 ③I2 易溶於有機溶劑。 ④食用鹽中加入 KIO3 可預防甲狀腺腫大。
【例 5】下列關於鹵素的敘述，正確的是( )。 A．單質的顏色隨核電荷數的增加逐漸加深 B．氫化物的穩定性隨核電荷數的增加逐漸增強 C．單質與水反應均可表示為：X2＋H2O===HX＋HXO D．隨核電荷數的增加X－的半徑遞增，還原性遞減 思路指導：從 F→I，原子的最外電子層都有 7 個電子，都 易得 1 個電子形成穩定結構，而原子半徑越來越大，得電子能 力逐漸減弱，故所形成的單質具有相似性和遞變性。
2．新制氯水的性質
成分 Cl2 H＋
HClO Cl－
表現的性質 (1)強氧化性 (2)呈黃綠色
強酸性
(1)弱酸性 (2)強氧化性
沉澱反應
反應實例
Cl2＋2FeCl2===2FeCl3
2H＋＋CaCO3=== Ca2＋＋CO2↑＋H2O
HClO＋OH－===ClO－ ＋H2O
滴入紫色石蕊 試液先變紅， 後褪色，用於 漂白、殺菌、 消毒
NaOH
Ca(OH)2 CaCO3 光照
c(H＋)減小 c(H＋)減小 c(H＋)減小 c(HClO)減小
右移 右移 右移 右移
用NaOH溶液吸收多餘的Cl2 制漂粉精和漂白粉
制高濃度HClO溶液 氯水避光保存或現用現配
2.2 氯及其化合物 第1课时 课件 2023-2024学年高一人教版化学
2HClO
2HCl＋O2↑
2Ca(OH)2＋2Cl2=CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O
Cl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O NaClO+H2O=HClO+NaOH
向次氯酸钙溶液通 入少量二氧化碳 Ca(ClO)2＋H2O＋CO2=CaCO3↓＋2HClO （漂白原理）
向次氯酸钙溶液通 Ca(ClO)2＋2H2O＋2CO2=
根据氯气的发现史总结氯气的物理性质和化学性质。
学习活动
任务二 氯气性质的探究
氯气性质的探究 工业上常将液氯储存在钢瓶内，便于运输与使用。
写出液氯和氯气的联系和区别。 画出氯原子的结构示意图，预测氯气可能的化学性质。
学习活动
任务二 氯气性质的探究
氯气性质的探究
实险1：干燥管中放一团玻璃棉，玻璃棉上放一小块金属钠。将氯气通入干燥管中，观察实 验现象。
A.液氯是纯净物，而氯水是氯气与水的简单混合，没有发生反应 B.液氯无酸性，氯水有酸性 C.液氯和氯水都有漂白性 D.液氯无色，氯水呈浅黄绿色
题号 2
核心素养 宏观辨识与微观探析
水平 水平1
练习与测评
3.在探究新制饱和氯水成分的实验中，下列根据实验现象得出的结论
不正确的是( D )
A.氯水的颜色呈浅黄绿色，说明氯水中含有Cl2 B.向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀，说明氯水
练习与测评
1.下列关于氯气的叙述中，正确的是( A )
A.氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体 B.氯气不能溶解于水，所以可用排水法收集氯气 C.氯气只能与金属反应，不能与非金属反应 D.氯气不能支持燃烧
题号 1
核心素养 宏观辨识与微观探析
氯及其化合物课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
预测2：当氯气与水反应时，氯水的成分为: ________C_l_2分__子__、___H_2_O_分__子__、__C__l-_、__H_+_等______
设计实验
假设氯气与水发生了化学反应，如何证明氯水中可能存 在的Cl2分子、Cl-、H+？
Cl2： 看颜色、闻气味等。 Cl-： 滴加AgNO3溶液和稀硝酸，观察是否生成白色沉淀。 H+： 使用pH试纸，观察试纸颜色变化。
贝托莱与舍勒观点之争
VS
我认为黄绿色气体是可以 直接让纸张、蔬菜和花永 久性的褪色。
在实验中，我发现让花朵颜 色褪去的不是纯净的黄绿色 气体，而是它的水溶液。
故事核心问题：
预测
设计实验
实验验证
得出结论
预测
元素守恒 氧化还原反应
预测1：当氯气与水不反应时，氯水的成分为: ________C_l_2分__子__、__H__2_O_分__子_________________
氯气及其化合物
3.已知氯气可用于制取漂白液：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 。请从氧化还原角度回答下列问题。
（1）该反应中氧化剂是什么？还原剂是什么？
氧化剂：Cl2 还原剂：Cl2
（2）指出该反应中发生化合价变化的元素有哪些？
Cl元素
（3）写出氯气与氢氧化钠溶液反应的离子方程式。
氯气有毒！ 不要取下橡胶帽！！！
得出结论
实验现象 实验1：有色纸条不褪色
现象分析
实验2：有色纸条不褪色
实验3：有色纸条褪色
结论：氯水中真正具有漂白性的物质是—— 氯气和水反应生成的HClO。
贝托莱光分解实验
人教版高中化学必修第一册 2.2《氯及其化合物》(课件)(共23张PPT)
颜色
状态
密度
氟
F2
淡黄绿色 气
氯
Cl2
黄绿色
气
依 次
溴
Br2 深红棕色
液
增 大
碘
I2
紫黑色 固
熔沸点
逐 渐 升 高
Cl2 、Br2、I2及在不同溶剂中颜色的比较
固体
液体
气体
Cl2
黄绿色
Br2
深红棕色
红棕色
I2
紫黑色
紫红色
水溶液
淡黄绿色
橙黄色 黄→黄褐→棕色
(浓度不同)
有机溶剂 黄绿色 橙红色 紫红色
3.卤素单质化学性质的比较
(1)与氢气反应
点燃或加热
H2+X2======= 2HX H2+F2==2HF (黑暗中爆炸)
点燃或光照
HHH222+++CIB2rl22=△===△====2=H2=HI=B=2rHCl
稳定性： HF＞HCl＞HBr＞HI
还原性： HF＜HCl＜HBr＜HI
3.卤素单质化学性质的比较
（11）KI溶液中逐滴加入氯水至过量，溶液颜色的变化依次为： 无色、淡黄色、黄褐色、紫黑色沉淀、无色溶液 (KI→I2→HIO3）。
能力提升 —— Br2、I2的工业制法
➢ Br2的工业制法： （1）Cl2通入pH=3～5的海水中：Cl2+2Br－=Br2+2Cl－， 用空气和水蒸气吹出Br2，用吸收剂SO2吸收： Br2+SO2+2H2O=4H++2Br－+SO42－ 最后用Cl2氧化：Cl2+2Br－=Br2+2Cl－
(2)与金属(Fe)反应
氯及其化合物 高中化学必修一教学课件PPT 人教版
新课讲解
氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。例如，钠、铁、铜等 都能与氯气在加热条件下发生反应。
氯气和钠反应生成NaCl 反应式：2Na + Cl2 —— 2NaCl 现象：金属钠加热在氯气中燃烧，产生白烟。
新课讲解
氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。例如，钠、铁、铜等 都能与氯气在加热条件下发生反应。
思考·讨论
②氯气能否和非金属反应？
在空气中点燃氢气，然后将导管缓慢伸入盛满氯气 的集气瓶中，观察现象。
氯气有毒，人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受 到刺激，引起咳嗽和胸部疼痛，吸入大量氯气会中毒致 死。
思考·讨论
可以观察到纯净的H2在Cl2中安静的燃烧，发出苍白色火焰。反应 生成的气体是HCl，它在空气中与水蒸气结合，呈现雾状。
氯气和铁反应生成FeCl3 反应式：2Fe + 3Cl2 —— 2FeCl3 现象：金属铁加热在氯气中燃烧，产生大量棕红色烟。
新课讲解
氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。例如，钠、铁、铜等 都能与氯气在加热条件下发生反应。
氯气和铜反应生成CuCl2 反应式：Cu + Cl2 —— 2CuCl2 现象：金属铁加热在氯气中燃烧，产生棕黄色烟。
导入
有机溶剂
农药
盐酸
染料
药品
氯的单质氯气是一种重要的化工原料。大量用于制造盐
酸、有机溶剂、农药、染料和药品等。
思维启迪
18世纪70年代，瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸 混合加热，产生了一种黄绿色、有刺激性气味的气体。
受当时流行学说的影响，舍勒未能确认这种气体。 直到1810年，英国化学家戴维才确认这种气体是一 种新元素组成的单质——氯气。
对自来水消毒时可能产生一些负面影响，因此，人们已经开始使用
化学人教版(2019)必修第一册氯及其化合物(共22张ppt).ppt
烟：固体小颗粒分散在空气中。 雾：液体小液滴分散到空气中。
知识梳理
若铁过量，在加热条件下与Cl2反 应，会生成FeCl3还是FeCl2呢?
氯气在加热条件下能与大多数金 属化合，生成_高__价金属氯化物。
氯气的化学性质
2. 与非金属反应
与H2反应
探究：在空气中点燃氢气，然后把导管缓慢伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象。
氯气的化学性质
常温下，1体积水可溶解约2体积的氯气，氯气的水溶液称为氯水。 氯水具有漂白性。
探究：氯水中Cl2和H2O是否发生化学反应？ 具有漂白性的物质是氯气吗？
全部溶解 部分溶解 部分反应 全部反应
Cl2、H2O Cl2、新物质、H2O
新物质、H2O
氯水
实验探究
探究一：取干燥的和湿润的有色纸条(或布条)各一条。分别放入两个盛有干燥氯气的 集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。
与钠反应 与铁反应 与铜反应
钠与金属反应
反应现象
化学方程式
产生大量_白__色__烟。
2Na＋Cl2====2NaCl
产生大量__棕__褐__色___烟， 溶液呈__棕__黄__色___。
2Fe＋3Cl2====2FeCl3
产生大量__棕__黄__色___烟， 溶液呈__蓝__绿__色___。
Cu＋Cl2====CuCl2
探究二：将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。
实验探究
实验现象 1、干燥的有色纸条_不__褪__色__ 2、湿润的有色纸条__褪__色___ 3、有色鲜花_褪__色__
结论 干燥的Cl2 _无__漂__白__作__用__
在有H2O存在的条件下， Cl2 有__漂__白__作__用__
氯及其化合物 课件(20张PPT)高中化学人教版(2019)必修 第一册
课堂检测(1)下列有关氯气的叙述中，不正确的是( )A.氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体B.氯气、液氯和氯水是同一种物质C.氯气能溶于水D.氯气是一种有毒气体
课堂检测(2)下列叙述中正确的是( )A.氢气在氯气中燃烧产生淡蓝色火焰 B.FeCl₂可由Fe和Cl₂直接化合生成C.新制氯水中既含有氯分子，又含有氯离子D.燃烧一定要有氧气参加
预测氧化性类比氧气既有氧化性 又有还原性
活动一：探究氯气的化学性质【预测氯气的化学性质】
角度原子结构物质类别元素价态
+金属单质+氢气
实验
2Fe+3C₂ 2FeCl₃2Na+Cl₂ △ 2NaClCu+Cl₂ △ CuCl₂H₂ +Cl₂ 点燃2HCI氯气与氢气的反应
【验证氯气的化学性质】观察分析
氯气与铁的反应
归纳氯气的化学性质
强氧化性
活动二：探究氯气和氯水能消毒、漂白吗?【实验探究】用干燥的注射器抽取氯气注入放有石蕊试纸的干燥小瓶中，用吸有蒸馏水的注射器抽取氯气，制成氯水注入放有石蕊试纸的小瓶中，观察试纸颜色
HCl+HClO
是否褪去。
Cl₂ +H₂O
继续探究任务三探究日常生活中常用84消毒液消毒、漂白而不常 用氯水的原因?
1000-8006004002000
242220-18F0
50 100 时间/s
50 100 时间/s
氧气的体积分数/%
氯 离 子 的 浓 度 / ( m g L )
氯水的pH
150
150
150
>归纳次氯酸的化学性质1、强氧化性(可用于漂白、杀菌、消毒)2、不稳定性 2 HCI 照 2HCl+O₂ 个3、弱酸性
课堂检测(2)下列叙述中正确的是( )A.氢气在氯气中燃烧产生淡蓝色火焰 B.FeCl₂可由Fe和Cl₂直接化合生成C.新制氯水中既含有氯分子，又含有氯离子D.燃烧一定要有氧气参加
预测氧化性类比氧气既有氧化性 又有还原性
活动一：探究氯气的化学性质【预测氯气的化学性质】
角度原子结构物质类别元素价态
+金属单质+氢气
实验
2Fe+3C₂ 2FeCl₃2Na+Cl₂ △ 2NaClCu+Cl₂ △ CuCl₂H₂ +Cl₂ 点燃2HCI氯气与氢气的反应
【验证氯气的化学性质】观察分析
氯气与铁的反应
归纳氯气的化学性质
强氧化性
活动二：探究氯气和氯水能消毒、漂白吗?【实验探究】用干燥的注射器抽取氯气注入放有石蕊试纸的干燥小瓶中，用吸有蒸馏水的注射器抽取氯气，制成氯水注入放有石蕊试纸的小瓶中，观察试纸颜色
HCl+HClO
是否褪去。
Cl₂ +H₂O
继续探究任务三探究日常生活中常用84消毒液消毒、漂白而不常 用氯水的原因?
1000-8006004002000
242220-18F0
50 100 时间/s
50 100 时间/s
氧气的体积分数/%
氯 离 子 的 浓 度 / ( m g L )
氯水的pH
150
150
150
>归纳次氯酸的化学性质1、强氧化性(可用于漂白、杀菌、消毒)2、不稳定性 2 HCI 照 2HCl+O₂ 个3、弱酸性
2.2 氯及其化合物(教学课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册
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2．与非金属单质的反应
实验操作
人教版化学氯及其化合物优质课件新教材ppt
MnO2
HCl
1:2
还原
酸
2、在新制氯水中存在多种分子和离子，下列实验现象和结论一致且正确的是（ ）
A.新制氯水使红玫瑰变为白玫瑰，说明含有Cl2。
B.加入石蕊溶液，溶液变红，说明溶液一定不含HClO
C.将KHCO3固体加入新制的氯水中，有气泡产生，说明有HClO。
D.光照新制氯水有气泡逸出，该气体一定是O2。
无水CaCl2、P2O5也可以用来干燥Cl2 ，干燥装置如下图
③ 收集装置：
由于氯气的密度比空气大，可以采用向上排空气法
知识梳理
哪套更好？收集Cl2时，除了用向上排空气法，能用排水法吗？为什么？若果一定要用排水法，应作怎样的处理？
由于饱和食盐水只吸收HCl,而不吸收Cl2 ,也可以采用排饱和食盐水法收集Cl2
三、氯气的主要用途
1、常用于自来水杀菌、消毒
2、制造盐酸
3、制造漂白液、漂白粉和漂白精
4、用于制作其他含氯工业产品的原料
5、制取高纯硅、锗和金属钛等
知识梳理
1、如下图所示为钠、镁、铝、铁分别与足量氯气反应时，消耗金属的质量与消耗氯气的质量之间的关系，其中表示铝与氯气反应的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
白色沉淀
白色沉淀
白色沉淀
不溶解
不溶解
溶解并产生气泡
2、检验氯离子的一般步骤：
特别提醒：
② 不能用稀盐酸酸化，因为盐酸会引入Cl-。
③ Cl-的检验步骤也可以表述为在待测液中直接加入硝酸酸化的AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则证明溶液中含有Cl-。
知识梳理
小试牛刀
1、1774年，瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸混合加热制得了氯气，请用你所学的知识回答下列问题。
HCl
1:2
还原
酸
2、在新制氯水中存在多种分子和离子，下列实验现象和结论一致且正确的是（ ）
A.新制氯水使红玫瑰变为白玫瑰，说明含有Cl2。
B.加入石蕊溶液，溶液变红，说明溶液一定不含HClO
C.将KHCO3固体加入新制的氯水中，有气泡产生，说明有HClO。
D.光照新制氯水有气泡逸出，该气体一定是O2。
无水CaCl2、P2O5也可以用来干燥Cl2 ，干燥装置如下图
③ 收集装置：
由于氯气的密度比空气大，可以采用向上排空气法
知识梳理
哪套更好？收集Cl2时，除了用向上排空气法，能用排水法吗？为什么？若果一定要用排水法，应作怎样的处理？
由于饱和食盐水只吸收HCl,而不吸收Cl2 ,也可以采用排饱和食盐水法收集Cl2
三、氯气的主要用途
1、常用于自来水杀菌、消毒
2、制造盐酸
3、制造漂白液、漂白粉和漂白精
4、用于制作其他含氯工业产品的原料
5、制取高纯硅、锗和金属钛等
知识梳理
1、如下图所示为钠、镁、铝、铁分别与足量氯气反应时，消耗金属的质量与消耗氯气的质量之间的关系，其中表示铝与氯气反应的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
白色沉淀
白色沉淀
白色沉淀
不溶解
不溶解
溶解并产生气泡
2、检验氯离子的一般步骤：
特别提醒：
② 不能用稀盐酸酸化，因为盐酸会引入Cl-。
③ Cl-的检验步骤也可以表述为在待测液中直接加入硝酸酸化的AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则证明溶液中含有Cl-。
知识梳理
小试牛刀
1、1774年，瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸混合加热制得了氯气，请用你所学的知识回答下列问题。
人教版《氯及其化合物》(上课)课件PPT1
第14页
4．用途 氯 气 是 一 种 重 要 的 化 工 原 料 ， 大 量 用 于 制 造盐酸_______ 、 __有__机_溶__剂___、___农__药___、___染_料___和___药__品___等。
第15页
二、次氯酸(HClO)的性质 1．弱酸性(酸性小于碳酸)：NaClO＋CO2＋H2O===NaHCO3 ＋HClO。 2．不稳定性：次氯酸不稳定，只存在于水溶液中，见光易 分解。 化学方程式为：_____2_H__C_lO_2_H_C__l＋__O_2↑_________。
() A．FeCl3 C．HCl
B．CuCl2 D．FeCl2
答案 D 解析 Cl2 与变价金属反应生成高价态的氯化物，所以 FeCl2 不能由两种单质直接化合制取。
第29页
2．下列现象不属于 H2 在 Cl2 中燃烧现象的是( ) A．苍白色火焰 B．瓶口有白雾 C．集气瓶内气体颜色变浅 D．爆炸
学探究与创新意识)。
【重、难点】 氯气的化学性质
第7页
自主研习
第8页
一、氯气 1．氯的原子结构及存在 (1)原子结构：氯的原子结构示意图为________，氯原子容易 __得__到__一个电子而形成 Cl－，表现出典型的____非_金__属____性。 (2)存在：氯在自然界中以_____N_a_C_l、__M__gC__l2_、_C_a_C_l_2 __等形式大 量存在于海水中，还存在于陆地的盐湖和盐矿中。
1．教学目标 第二章 海水中的重要元素——钠和氯
Ca(ClO)2＋H2O＋CO2===CaCO3＋2HClO NaCl、MgCl2、CaCl2
第Cl2二＋章2Na海O水H=中(=1=的N)重a了C要l＋元解N素a—C氯l—O＋钠气H和2氯的O 物理性质，掌握氯气的化学性质。
4．用途 氯 气 是 一 种 重 要 的 化 工 原 料 ， 大 量 用 于 制 造盐酸_______ 、 __有__机_溶__剂___、___农__药___、___染_料___和___药__品___等。
第15页
二、次氯酸(HClO)的性质 1．弱酸性(酸性小于碳酸)：NaClO＋CO2＋H2O===NaHCO3 ＋HClO。 2．不稳定性：次氯酸不稳定，只存在于水溶液中，见光易 分解。 化学方程式为：_____2_H__C_lO_2_H_C__l＋__O_2↑_________。
() A．FeCl3 C．HCl
B．CuCl2 D．FeCl2
答案 D 解析 Cl2 与变价金属反应生成高价态的氯化物，所以 FeCl2 不能由两种单质直接化合制取。
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2．下列现象不属于 H2 在 Cl2 中燃烧现象的是( ) A．苍白色火焰 B．瓶口有白雾 C．集气瓶内气体颜色变浅 D．爆炸
学探究与创新意识)。
【重、难点】 氯气的化学性质
第7页
自主研习
第8页
一、氯气 1．氯的原子结构及存在 (1)原子结构：氯的原子结构示意图为________，氯原子容易 __得__到__一个电子而形成 Cl－，表现出典型的____非_金__属____性。 (2)存在：氯在自然界中以_____N_a_C_l、__M__gC__l2_、_C_a_C_l_2 __等形式大 量存在于海水中，还存在于陆地的盐湖和盐矿中。
1．教学目标 第二章 海水中的重要元素——钠和氯
Ca(ClO)2＋H2O＋CO2===CaCO3＋2HClO NaCl、MgCl2、CaCl2
第Cl2二＋章2Na海O水H=中(=1=的N)重a了C要l＋元解N素a—C氯l—O＋钠气H和2氯的O 物理性质，掌握氯气的化学性质。
人教版化学氯及其化合物ppt公开课课件新教材1
3.气体收集装置
依据：气体的密度、溶解性、是否与水反应
例如：氧气、 氯气
例如：氧气、氢气 一氧化碳
例如：氢气、氨气
4.尾气处理装置（如需要）
难以吸收的可燃性气体处理，选用B。
说明：溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；
少量尾气可以集于气球中，选用C；
舍勒发现氯气的方法至今还是实验室中制取氯气的主要方法之一
实验室中制取气体装置的设计
固体与固体反应物，加热制气
1.气体发生装置
依据：反应物的状态和反应条件
例如：氧气等
固体和液体混合制气，不加热例如：氢气、二氧化碳等
反应物中有液体，需加热例如：氯气
分液漏斗
圆底烧瓶
酒精灯
铁架台(带铁圈铁夹)
石棉网
导管
（这是反应的结果）
1. 区分烟和雾：
现象：安静地燃烧，发出苍白色火焰
在打开自来水时，你是否闻到过一股刺激性的气味？这是为什么？
很多自来水厂用氯气杀菌、消毒，我们偶尔闻到的自来水散发出来的刺激性气味就是余氯的气味。
2、与水反应
Cl2 + H2O = HCl + HClO
①强氧化性 (消毒、漂白性 )②一元弱酸 (酸性比碳酸还弱) ③ 不稳定易分解
（2）试剂AgNO3溶液、稀硝酸
稀硝酸—排除干扰离子CO32- 、 SO42-等
三、氯离子的检验
加硝酸，以排除CO32-的干扰
涉及到的相关反应：
①学习了哪些知识和方法？
②你有哪些收获？
次氯酸钠
3、与碱反应
2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O
有效成分:NaClO
2 Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
依据：气体的密度、溶解性、是否与水反应
例如：氧气、 氯气
例如：氧气、氢气 一氧化碳
例如：氢气、氨气
4.尾气处理装置（如需要）
难以吸收的可燃性气体处理，选用B。
说明：溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；
少量尾气可以集于气球中，选用C；
舍勒发现氯气的方法至今还是实验室中制取氯气的主要方法之一
实验室中制取气体装置的设计
固体与固体反应物，加热制气
1.气体发生装置
依据：反应物的状态和反应条件
例如：氧气等
固体和液体混合制气，不加热例如：氢气、二氧化碳等
反应物中有液体，需加热例如：氯气
分液漏斗
圆底烧瓶
酒精灯
铁架台(带铁圈铁夹)
石棉网
导管
（这是反应的结果）
1. 区分烟和雾：
现象：安静地燃烧，发出苍白色火焰
在打开自来水时，你是否闻到过一股刺激性的气味？这是为什么？
很多自来水厂用氯气杀菌、消毒，我们偶尔闻到的自来水散发出来的刺激性气味就是余氯的气味。
2、与水反应
Cl2 + H2O = HCl + HClO
①强氧化性 (消毒、漂白性 )②一元弱酸 (酸性比碳酸还弱) ③ 不稳定易分解
（2）试剂AgNO3溶液、稀硝酸
稀硝酸—排除干扰离子CO32- 、 SO42-等
三、氯离子的检验
加硝酸，以排除CO32-的干扰
涉及到的相关反应：
①学习了哪些知识和方法？
②你有哪些收获？
次氯酸钠
3、与碱反应
2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O
有效成分:NaClO
2 Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
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课堂练习
1、【感悟反馈】3 2、【基础过关】6、7、11 3、【能力提升】10、
课外练习
1、【基础过关】1——9； 2、【能力提升】1——11
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
三、守恒法在多步化学反应问题中的应用
【例题5】向某氯化铁和氯化铜混合溶液中加 入a克铁粉，待溶液完全变为浅绿色时，滤出 不溶物，经干燥后其质量也是a克，则原混合 物中两种化合物的物质的量之比是多少？ 【例题6】将5.12克纯铁丝溶于过量的稀盐酸 中，在加热的条件下，用2.53克硝酸钾去氧 化溶液中的亚铁离子，待反应后剩余的亚铁 离子尚需12ml0.3mol/L的高锰酸钾溶液才能完全氧 化，求硝酸钾被还原后的产物
2、氢氧化物
读考点二表二回答问题： （1）如何制备三种氢氧化物，制备时有何特 殊的要求？原因是什么？ （2）如何制备氢氧化铁胶体？制备时需注意 什么？原因是什么？ （3）写出新制的氢氧化铜与乙醛反应的化学 方程式。
氢氧化亚铁制备的装置及改进
(分别分析说明B、C、D的工作原理)
D
总：
铁三角
Fe 0 还原性
第四节、铁及其的化合物
一、铁和铜
1、周期表中的位置 2、性质比较（注意在反应中的变价） 读考点一表回答：
（1）铁和铜一般在什么情况下反应生成 高价态产物？
（2）分别写出铁与少量和过量稀硝酸反 应的离子方程式。
（3）写出铁与水蒸气在高温下反应方程式，并 标出电子转移方向和数目
二、氧化物、氢氧化物
1、氧化物 读考点二表一回答： （1）四种氧化物具有哪些通性？性质的差异 主要原因是什么？举例说明 （2）写出稀硝酸与四氧化三铁反应的方程 式，并标出电子转移的方向和数目？ （3）写出四氧化三铁发生的铝热反应化学方 程式。
Fe2
氧化性
Fe3
三、守恒法在多步化学反应问题中的应用
【例题1】将30ml一定浓度的硝酸与5.12克 的
铜片全部反应完毕后，无固体剩余，共收集 到标准状况下2.24升气体，则该硝酸的物质 的量浓度是多少？ 【例题2】一定量的铁粉和9克的硫粉混合加 热，待其完全反应后再加入过量盐酸，将生 成的气体完全燃烧，共收集到9克的水，求加 入铁粉的质量 【例题3】【基础过关7】