高一通用技术：设计中的人机关系

高一通用技术：设计中的人机关系
【教材分析】
本节由三个知识点组成，分别是什么是设计关系、人机关系要实现的目标和如何实现合理的人机关系，层层递进，不断深入。

本节内容在上节《技术与设计的关系》的基础上，围绕人与机的关系展开，人机关系是进行设计必须学习的基础内容，同时又是“技术是为了满足人的需求”这一思想的具体体现，本身起到由技术的性质到技术设计的过渡的作用。

这一节，通过对人际关系的核心理念进行逐步分析，是学生知道什么是人机关系、人机关系要实现的目标是什么、如何实现合理的人际关系，知道技术设计从何处着手，才能更好地为人服务，才能实现技术设计“以人为本”的核心设计理念。

【教学重点和难点】
教学重点：
（1）
理解人机关系；
（2）
形成“以人为本”的核心技术设计理念。

教学难点：
人机关系在设计中的具体应用是隐含在产品的设计中，
需要通过体验去感
受，反映的是一种理念，一种较为重要的分析方法。

【教学流程】
新课导入：
前面我们已经学过了技术的价值和技术的性质，知道了技术因人而生、为人服务这一设计的基本理念，如何才能使技术实现为人服务这一目的呢？我们就要从研究人机关系入手。

用老师需要一个教鞭，后勤的老师就给我了一个这样的教鞭。

来引发学生的思考，引入“人机关系”这一节的主题
一、什么是人机关系？
生活中，我们每个人呢无时无刻不与身边的物品发生联系。

当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系成为人机关系。

人→物品的使用者
机→被使用的对象及人所处的环境
技术的产生的原因是为了满足人们的需要，那么我们设计的产品也都是要从人的需求出发，为人服务的，因此，人机关系也就成为设计活动中必须考虑的问题之一。

课本P28页，“马上行动”
找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。

.教师拿着粉笔板书。

2.农民用锄头锄地。

3.渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼。

4.司机手握方向盘。

5.妈妈拿着拖把拖地。

[:学科网ZXXk]
本题要学生找出的人机关系也就是物品的使用者和被使用的对象之间的关系，答案分别是：
.教师与粉笔，教师与黑板
2.农民与锄头，农民与地
3.渔翁与钓鱼竿，渔翁与河面
4.司机与方向盘
5.妈妈与拖把，妈妈与地面
课本P29页，“案例分析”
本题要学生找出的人机关系是人与其所处环境直接的关系，是多方面的人机关系。

答案是：
.人与电梯门之间构成了人际关系；
2.人与电梯外按键之间构成了人机关系；
3.人与电梯厢体之间构成了人机关系；
4.人与电梯外按键之间构成了人际关系。

二、人际关系要实现的目标
人与机之间存在着复杂的人际关系，我们在设计中考虑人际关系，需要实现哪些目标呢？
安全：
使用物品时对人造成的直接伤害。

这种伤害是直接表现出来的，例如产品与人的接触部分不允许有尖角和锋利的边槽，容易产生危险的地方应进行安全保护的设计，汽车的安全带设计，冲床的安全保护设计，儿童座椅前的护栏设计等。

举例：轮滑的护具
健康：
健康是指人在长期操作或使用产品的过程中，产品不会对人造成不良的影响。

例如：如果课桌设计不合理，就会使学生处于不恰当的学习姿态，长时间的使用它，不仅使人感到疲劳，还会影响人的身体健康。

举例：电脑辐射，儿童背包
舒适：
人机关系中的舒适，是指人在设计中考虑人体处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。

心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。

举例：合脚的鞋
高效：
在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，一促进二者的协调，提高人的工作效率，同时，人机所在的环境中的一些因素，如温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等也影响人的效率和行为。

课本P30页，“案例分析”[:]
除了这四个目标，人机关系还可以考虑哪些目标？
如：美观、实用、成本等。

三、如何实现合理的人际关系
在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全的目标。

如何让实现这种合理的人机关系呢？首先应该明确设计设计哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系设计哪些因素和技术指标。

如要实现人与门之间合理的人机关系，，就要考虑门的高度、宽度等，而要实现人与门把手之间合理的人际关系，除需考虑门把手的大小、安装的高度外，还要考虑人旋动门把手时所需要施力的大小。

在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好以下几方面的关系。

．普通人群与特殊人群
大多数产品是为普通人群设计的，设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。

但是特殊人群也是社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要。

设计时，还应充分地考虑特殊人群的特点和需要。

2．静态的人与动态的人
人们使用产品时处于静态和动态两种状态交替之中，因此，设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。

为了形成良好的人机关系，不仅要使产品符合人体静态尺寸，而且要让人在使用它时，能够方便施力、有足够的空间等。

这样的设计有利于减少人体疲劳，提高效率，满足健康、舒适的要求。

3．人的生理需求与人的心理需求
例如：[:学*科*网Z*X*X*k]
茶座、咖啡厅的设计：
应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、宁静的效果
办公室的设计：
以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围
医院的设计：
以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态
设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。

视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受，如果能在设计中注意满足人在这些方面的心理需求，就可以将人机关系处理得更好。

4.信息的交互
人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程，即人机之间运用信息语言交流的过程。

改善信息传递的
途径能够获得更好的人机关系。

例如：前些年的按键式固定电话，只有按键而没有液晶显示屏，无法显示拨
号信息，人们只能通过听电话按键提示音判别是否按下按键。

现今出现的液晶显示屏电话，可以提供给人们视、听觉双重信息传递途径，大大地方便了用户的操作。

来电显示，
四、小结：
技术因人而生、为人服务，技术设计的最终目的是为了满足人的需求，达到人机关系的合理化，人机关系是设计时必须考虑的核心问题之一，因此在产品设计中要注意对人机关系的深入研究。

人机关系在设计中要实现的目标于人的具体需求，它包括高效、健康、舒适和安全等诸多方面。

要达到人机关系在设计中要实现的目标，首先应该明确设计涉及哪些人机关系。

其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。

在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好普通人群与特殊人群的关系、静态的人与动态的人之间的关系、人的生理需求和心理需求之间的关系等。

【板书设计】
一、人机关系
什么是人机关系[:学科网]
当人们使用物品时，就与物品之间产生了一种关系，这种关系称为人机关系。

人→物品的使用者
机→被使用的对象及人所处的环境
二、人机关系要实现的目标
、高效：合理最优分配人机关系，提高工作效率
2、健康：长期处于不自然的状态下，对人造成的影响
3、舒适：产品使用过程中的感受
4、安全：使用产品过程中对人造成的直接伤害[:学#科#网]
三、如何实现合理的人机关系
、普通人群与特殊人群
2、静态的人与动态的人
3、人的生理需求与人的的心理需求
4、信息的交互
[课堂练习]
A类：分析评价题
这是筷子吗？这是汤匙吗？这是汤匙筷，是一种发明！请仔细观察并完成以下问题：
请按对汤匙筷的人机关系要实现的目标进行评价。

B类：钱币是最大众化的交易媒介。

为了适应盲人的需要，我国在第四套人民币纸币上开始设计使用了盲文面额标记。

这一措施体现了对残疾人的关怀和爱护，也体现了国家的文明与进步。

这是设计者考虑到了（
）
A.人的生理需求与人的心理需求
B.静态人群与特殊人群
c.普通人群与特殊人群
D.信息的交互
c类：
骑摩托车戴的头盔，主要体现了人机关系中的（A）特点。

A、安全
B、高效
c、健康
D、舒适。